依兰2022年中学教师招聘考试真题及答案解析一

依兰2022年中学教师招聘考试真题及答案
解析【整理版】
1：赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。

（）
推断题
对
错
2：老师启发同学进行自觉概括的最常用方法是鼓舞同学背结论。

（）推断题
对
错
3：在备课的详细工作中，备教材是核心环节。

（）
推断题
对
错
4：现代教学方法是在保留、改造和更新传统教学方法的基础上，使自身得以丰富和进展的。

（）
推断题
对
错
5：联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。

（）推断题
对
错
6：问题解决的第一个阶段是（）
单项选择题：
A、分析问题
B、提出假设
C、发觉问题
D、检验假设
7：下列观点正确的是（）。

单项选择题：
A、强调无私奉献和重视德育的享用功能是冲突的
B、要开放德育的边界
C、德育应以学问为主，辅以少量德育实践
D、现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果
8：教育心理学讨论的核心内容是（）。

单项选择题：
A、教学方法
B、老师
C、同学
D、学习过程
9：伯牙鼓琴、子期知音的故事传唱了两千多年。

请问，他们是以下列哪首乐曲而成为知音的（）
单项选择题：
A、《阳关三叠》
B、《梅花三弄》
C、《阳春白雪》
D、《高山流水》
10：教育是传承社会文化、传递生产阅历和社会生活阅历的基本途径。

（）
推断题
对
错
11：心情在__________卜存在两极性.（）
多项选择题
A、快感度
B、紧急度
C、强度
D、感动度
E、应激度
12：社会主义道德的基本原则是忠于职守，全心全意为人民服务；老师职业道德的基本原则是忠诚于人民的教育事业。

（）
推断题
对
错
13：同学应当从小时候就开头学哲学。

不然的话，他们会不假思考地接受某些传统价值观，而哲学正是教会他们对这些价值观提出质疑。

上述谈论以下面哪项为假设?（）Ⅰ．除非同学从小就学哲学，否则他们就会接受任何观点Ⅱ．即使在很小的年龄，同学也具有理解某些哲学概念和哲学理论的力量Ⅲ．同学能对传统价值观提出质疑是件好事
单项选择题：
A、仅Ⅱ
B、仅Ⅲ
C、仅Ⅰ和Ⅱ
D、仅Ⅱ和Ⅲ
14：教育行政法规是由（）制定和发布的有关教育的规范性文件。

单项选择题：
A、全国人民代表大会
B、全国人民代表大会常务委员会
C、国务院
D、教育部
15：动机遗忘理论的提出者是（）
单项选择题：
A、桑代克
B、皮亚杰
C、弗洛伊德
D、马斯洛
16：自编测试的常见错误有（）。

多项选择题
A、老师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标
B、老师对测验预备不够充分
C、测验太简洁，题量小
D、老师对无关细节过于强调
E、老师对测验的项目分类比例不全都
17：班级管理的构成要素有（）
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、班级活动环境
D、班级教育与管理内容
18：“十年树木，百年树人”，这反映了老师劳动的________的特点。

()
单项选择题：
A、示范性
B、简单性
C、制造性
D、长期性
19：依据主体对外部刺激的调整方式，动作技能可分为（）
多项选择题
A、工具性动作技能
B、连续性动作技能
C、封闭性动作技能
D、非连续性动作技能
E、开放性动作技能
20：对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是（）美国的舒尔茨前苏联的斯特鲁米林中国的于光远美国的凯恩斯
单项选择题：
A、美国的舒尔茨
B、前苏联的斯特鲁米林
C、中国的于光远
D、美国的凯恩斯
21：老师的专业学问素养包括（）。

多项选择题
A、精湛的语言表达力量
B、精深的学科学问
C、广博的科学文化学问
D、较强的组织管理力量
E、宽厚的教育科学、心理科学学问和管理科学学问
22：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不相宜用尝试教学法。

（）
推断题
对
错
23：先行组织者教学基础的提出者是（）。

单项选择题：
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、桑代克
24：道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指（）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。

单项选择题：
A、伦理学
B、哲学
C、教育学
D、社会学
25：英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（）。

多项选择题
A、目的游离模式
B、认知模式
C、体谅模式
D、社会仿照模式
E、目标模式
26：过程模式的提出者是（）
单项选择题：
A、肯普
B、利普新
C、科里
D、迪克
27：个体对学习活动所要达到的目标的主观估量被称为（）。

单项选择题：
A、学习目标
B、学习动机
C、学习诱因
D、学习期盼
28：培育同学良好的卫生习惯，了解科学养分学问属于一般中学的哪一方面的要求?（）
单项选择题：
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
29：假如两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是（）。

单项选择题：
A、反对关系
B、属种关系
C、交叉关系
D、冲突关系
30：教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使同学个体的全面进展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的熟悉。

单项选择题：
A、有用主义教育学
B、制度教育学
C、试验教育学
D、马克思主义教育学
31：测验项目对所测量属性或品质的鉴别力量称为（）。

单项选择题：
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
32：德育与青少年的成长无关。

（）
推断题
对
错
33：教育行政复议的受理主体是（）
单项选择题：
A、监察部门
B、权力部门
C、司法机关
D、教育主管部门
34：战国后期，从正反两方面总结儒家的教育理论和阅历，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。

单项选择题：
A、《学记》
B、《孟子》
C、《论语》
D、《中庸》
35：首先提出“印刻”的概念的学者是（）。

单项选择题：
A、劳伦兹
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
36：难题供应了试题的（）信息。

单项选择题：
A、错误率
B、通过率
C、平均通过率
D、平均错误率
37：班级管理常见的几种模式有（）
单项选择题：
A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D、制度管理、交叉管理、老师管理、目标管理
38：测验是测量一个行为样本的（）
单项选择题：
A、基本过程
B、全部过程
C、主要过程
D、系统程序
39：同学会是为反映学校党政部门的心声而设的。

（）推断题
对
错
40：下列不属于我国中学的德育原则的是（）。

多项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、循序渐进原则
E、理论联系实际原则
41：沈从文小时候特殊喜爱逃学，且长时间对老师的批判、斥责特别抵触，但是他的一位姓毛的学校老师利用校内里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。

这个故事主要告知我们同学具有进展的（）。

单项选择题：
A、普遍性
B、现实性
C、可塑性
D、差异性
42：文化教育学的代表人物是（）
单项选择题：
A、梅伊曼、拉伊
B、狄尔泰、斯普朗格
C、杜威、克伯屈
D、鲍尔斯、金蒂斯
43：苏联心理学家维果斯基提出了（）A．发觉性教学B．情境性教学C．顿悟性教学D．进展性教学
单项选择题：
44：目前讨论男女智力的性别差异的基本结论之一是：（）
单项选择题：
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
45：教育起源于（）。

单项选择题：
A、人类早期的心理仿照
B、人类的生产劳动
C、生物界老动物对幼小动物的照料
D、问题还有待于进一步讨论
46：把课程用于教育科学的特地术语，始于英国教育家（）。

单项选择题：
A、斯宾塞
B、洛克
C、麦克费尔
D、科波菲尔
47：注意拓展同学的学问与力量，开阔同学的视野，进展同学各种不
同的特别力量，并迁移到其他方面的学习。

这是（）
单项选择题：
A、讨论型课程
B、基础型课程
C、拓展型课程
D、技能型课程
48：皮亚杰认为心理进展涉及的重要概念主要有（）
多项选择题
A、认知
B、图式
C、同化
D、顺应
E、平衡
49：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

单项选择题：
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会仿照模式
D、说理教育模式
50：同学在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到肯定阶段时，常会感到自己的进步好像停了，这种现象属技能学习中的（）。

单项选择题：
A、高原现象
B、倒摄抑制
C、生理极限
D、准时反馈
51：在人的身心进展中起物质前提作用的因素是（）。

单项选择题：
A、个人努力
B、社会环境
C、学校教育
D、遗传素养
52：“我们敢说日常所见的人中，非常之九都是他们的教育所打算的”。

这一观点出自洛克的（）。

单项选择题：
A、《大教学论》
B、《教育漫话》
C、《爱弥儿》
D、《一般教育学》
53：造成人的片面进展的缘由是（）。

单项选择题：
A、社会的进步
B、旧式劳动分工
C、生产力的进展与分化
D、科技水平的提高
54：我国的教学方法体系形成于（）
单项选择题：
A、建国前
B、建国初期
C、“文革”期间
D、改革开放后
55：遗传因素是人的身心进展的前提．并为个体的身心进展供应了可能性。

（）
推断题
对
错
56：个别教学制最显著的优点在于便于老师（）。

A、依据同学的特点因材施教
B、培育班集体
C、培育尖子生
D、培育同学的协作精神
57：同辈群体形成的因素主要有（）
多项选择题
A、家庭
B、情感
C、学校
D、教育
58：班级目标的设计依据（）。

多项选择题
A、国家的教育方针政策
B、学校的培育目标
C、同学的共性特征
D、班级群体的现实进展水平
E、班主任的授课领导方式
59：在教学过程中对同学的学习进行的评价是（）
A、形成性评价
B、总结性评价
C、配置性评价
D、终结性评价
60：下列不属于聘任老师的形式有（）。

单项选择题：
A、聘请
B、续聘
C、解聘
D、不聘
查看答案
1：答案错误
解析现代教育学派的代表是杜威，赫尔巴特是传统教育学派的代表。

2：答案错误
解析老师启发同学进行自觉概括的最常用方法是鼓舞同学主动参加问题的争论。

3：答案错误
解析：
4：答案正确
解析：
5：答案错误
解析题干阐述的是认知学习理论的核心观点。

6：答案C
解析：
7：答案B
解析：
8：答案D
解析学习过程是教育心理学讨论的核心内容。

9：答案D
解析《高山流水》，汉族古琴曲，属于中国十大古曲之一。

传奇先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竞能领悟这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。

伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。

”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不弹，故有高山流水之曲。

10：答案正确
解析略。

11：答案A,B,C,D
解析：
12：答案正确
解析：
13：答案D
解析题干所述的观点是从学校习哲学有助于关心同学对传统价值观提出质疑。

这个观点的前提是同学能够理解某些哲学概念和理论，才能达到学习哲学发挥的这种作用。

所以Ⅱ是正确的。

由于题干中确定了同学应当学习哲学，也就是确定了学习哲学起到的作用，也就是说认为对传统价值观的质疑是有益的。

所以Ⅲ是正确的。

14：答案C
解析教育行政法规是指国家最高行政机关(即国务院)为实施、管理教育事业，依据宪法和教育法律制定的规范性文件。

15：答案C
解析弗洛伊德提出了动机遗忘的理论，他称之为压抑理论。

弗洛伊德认为，动机性遗忘是与不快、担心和内疚相关的遗忘，其实质是一种压抑。

16：答案A,B,C,D
解析 E项不是自编测试的常见错误。

17：答案A,B,C,D
解析：
18：答案D
解析：
19：答案B,D
解析：
20：答案A
解析 1960年12月，美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年
会所做的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”，舒尔茨是“人力资本理论”的最主要贡献者。

因此，正确答案选A。

21：答案B,C,E
解析：
22：答案正确
解析实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不相宜用尝试教学法，由于这样简单造成概念模糊，思维混乱，一旦走了弯路，老师就不易订正。

（资料来源《教学方法导论》）(本解析由张恩凯供应)
23：答案C
解析奥苏伯尔是先行组织者教学技术的提出者。

先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包涵水平，并且能清楚地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

24：答案C
解析：
25：答案C
解析 C【解析】体谅或者学会关怀的道德教育模式形成于20世纪70年月，是英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创。

与认知模式强调道德认知进展不同，体谅模式把道德情感的培育置于中心地位。

26：答案A
解析：
27：答案D
解析：
28：答案C
解析体育是授予同学健康的学问、技能，培育同学参与体育活动的需要与习惯。

29：答案A
解析假如两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是反对关系。

30：答案D
解析马克思主义教育学以唯物辩证法和历史唯物主义为理论基础，认为教育产生于生产劳动中，教育的目的是培育全面进展的人，即身心和谐进展的个体，实施的途径主要是将教育和劳动相结合。

因此。

正确答案选D。

31：答案D
解析：
32：答案错误
解析青少年正处于长身体、长学问的时期，正处于思想品质形成进展时期，他们的思想单纯，爱学习，追求上进，布满幻想，富于理解，但学问阅历少，辨别是非力量差，简单接受各种道德思想影响。

因此，必需用正确的思想和方法对他们进行教育，以形成良好的道德品质来
促进他们健康成长。

33：答案D
解析：
34：答案A
解析战国后期，《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和阅历，是世界珍贵的教育思想遗产。

35：答案A
解析【解析】略。

36：答案C
解析难题供应了试题的平均通过率信息。

37：答案A
解析依据班级管理的详细运作方式，可以将班级管理分为常规管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目标管理模式，每一种模式都包含着不同的功能和作用，要依据实际状况采纳。

38：答案D
解析测验是测量行为样本的系统程序。

39：答案错误
解析：
40：答案A,B,C,D,E
解析 ABCDE【解析】我国中学的德育原则有：导向性原则、疏导原则、教育的全都性与连贯性原则、敬重与严格要求相结合原则、因材施教原则。

故ABCDE均不属于我国中学德育原则，本题要留意审题，
看清题干中“不属于”的要求。

41：答案C
解析：
42：答案B
解析：
43：答案D
解析苏联心理学家维果斯基提出了进展性教学的主见。

44：答案B
解析：
45：答案B
解析：
46：答案A
解析：
47：答案C
解析：
48：答案B,C,D,E
解析：
49：答案B
解析德育模式有认知模式、体谅模式和社会仿照模式。

体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。

假定与人友好相处是人类的基本需要，满意这种需要是教育的首要职责。

它以一系列的人际与社会情境问题启发同学的人际意识与社会意识，引导同学学
会关怀，学会体谅。

50：答案A
解析：
51：答案D
解析：
52：答案B
解析英国教育家洛克在其著作《教育漫话》开篇中提出了这样一种论断。

53：答案B
解析不合理的劳动分工是造成人片面进展的主要缘由。

54：答案B
解析：
55：答案正确
解析√
56：答案A
解析：
57：答案A,B,C,D
解析同辈群体形成的因素主要有家庭、情感、学校、教育等四方面的因素。

(本解析由张恩凯供应)
58：答案A,B,D
解析班级目标是肯定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。

59：答案A
解析：
60：答案D
解析聘任老师的形式有聘请、续聘和解聘等。