一年级下册美术教案-第19课 我们的动物乐园 ｜岭南版

《我们的动物乐园》教学设计
学情分析
低年级学生好奇、好动、好问，持续性注意力比较弱。

因为在本课学习中除了描述评述的表达学习外，还适当进行动手的实践活动。

教材分析
这是本册教材的最后一课，属“综合.探索”学习领域。

本课以人与自然、人与动物为切入点，通过画、剪、贴等美术技能来创造动物的乐土，培养学生爱护动物的意识。

教学目标
1、能运用画、剪、贴等美术技能创作动物头饰
2、能在欣赏的过程中培养语言表达能力，在创作中学会与人交往、资源共享。

教学重点与难点
重点：运用画、剪、贴等美术技能创作动物头饰。

难点：制作出有趣、生动、特征明显的作品。

（解决难点的方法：以动物剪影加强对不同动物特征的认识。

）
教学过程
一、课堂导入
1、情景创设
教师课前将教室营造出黑暗的环境，做动物手影让孩子们猜猜这是什么动物？从而引出动物“小刺猬”。

“小刺猬”说：“hi，小朋友们大家好！今天狮子大王派我过来的，因为他有话对我们班的孩子说。

”
播放狮子大王的录音：“亲爱的小朋友，你们好！听说我们班的孩子特别乖特别聪明，所以今天我代表所有动物邀请你们去参观动物乐园。

”
2、板书课题：动物乐园
二、课堂发展
1、游戏活动
动物代表“小刺猬”说：“要参观我们动物乐园可不是这么简单的哦，你们必须经过三关考验才能顺利参观动物乐园。

”
第一关：认一认，找特点
规则：认真观察小刺猬出示的动物影子图片认一认它是谁？它有什么特点？
第二关：找一找，动物的家
规则：有的动物天上飞，有的动物地上走还有的动物水里游。

小朋友们，请你们帮忙找一找黑板上的动物的家。

第三关：画一画，我变身
规则：挑选一个你最喜欢的动物，请你给它添上花纹让动物更漂亮。

画好之后请你把动物做成头饰，变身成为你最喜欢的动物。

第三关难度很大哦，所以我们邀请“小刺猬”来给我们点提示。

请小朋友们观察一下刺猬身上的花纹，从而总结出运用“点、线、色”装饰动物。

2、探讨与交流
请看书本上的头饰制作步骤图，小组探讨如何制作动物头饰作品。

在探讨的过程中，遇到什么困难？请提问。

请同学间相互解答难题的解决方法。

3、实践与合作
学生制作一只有趣的野生动物头饰，教师指导制作。

三、评价与发展
引导学生以自我介绍的方式走进动物乐园介绍作品。

自我介绍
1、我是谁？
2、我身上有什么花纹
3、我有什么特点。

教师总结：其实我们今天参观的动物乐园就在我们自己身边，我们做了一个自己的动物乐园。

补充课题：我们的动物乐园。

四、课后延伸
动物是人类的好朋友，我们要尊重大自然和大自然的生命，学会和野生动物
和平相处。