2024年幼儿园小班数学精彩教案《萝卜的故事》

2024年幼儿园小班数学精彩教案《萝卜的故
事》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细
内容为“比较数量”。

通过《萝卜的故事》这一主题，让学生在有趣
的故事情境中感知、比较数字的大小，理解数量的概念。

二、教学目标
1. 让学生能够通过观察、操作，感知和比较两组物体数量的大小。

2. 培养学生运用简单的数学语言进行表达和交流。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：理解数量概念，能够用数学语言进行表达。

教学重点：通过观察、操作，感知和比较两组物体数量的大小。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、故事书、萝卜模型、数字卡片。

2. 学具：每组一套萝卜模型、数字卡片、画纸、画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一幅农田画面，引导学生观察，并提问：“同学们，你们看，农田里有什么？今天我们要学习一个关于萝卜的故事。

”
2. 故事讲解（10分钟）
讲述《萝卜的故事》，故事中涉及到比较数量的情节，引导学
生关注。

3. 例题讲解（15分钟）
通过故事中的情节，出示两组萝卜模型，一组多，一组少。

引
导学生观察、比较，并提问：“你们看，哪组萝卜多？哪组少？”
4. 随堂练习（10分钟）
让学生分组操作萝卜模型，进行数量比较练习。

教师巡回指导，帮助学生理解数量概念。

每组选一个代表，用数字卡片展示自己组的比较结果，并尝试
用数学语言进行表达。

6. 游戏环节（10分钟）
设计“拔萝卜”游戏，让学生在游戏中巩固数量比较。

六、板书设计
1. 故事《萝卜的故事》
2. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
3. 板书内容：
比较数量：多、少
数学语言：这组有5个，那组有3个，所以这组比那组多2个。

七、作业设计
第一组：3个苹果、4个香蕉
第二组：2个橙子、5个葡萄
2. 答案：
第一组：苹果比香蕉少1个。

第二组：橙子比葡萄少3个。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
家园共育：让家长参与孩子的学习，共同完成课后作业，提
高家庭亲子关系。

环境创设：在班级环境中布置数学角，提供丰富的数学教具，让学生在区域活动中巩固数学知识。

教学活动：组织学生参观农田，实地观察农作物，体验数量
比较，提高学生的实践能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解与随堂练习的设计。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定
（1）教学难点：理解数量概念，能够用数学语言进行表达。

解析：数量概念是幼儿园小班数学教学的核心内容，学生需要通
过具体操作、观察和思考，逐步形成对数量的认识。

用数学语言进行
表达，有助于培养学生的逻辑思维和语言表达能力。

（2）教学重点：通过观察、操作，感知和比较两组物体数量的大小。

解析：观察和操作是学生获取知识的重要途径，通过比较两组物体数量的大小，有助于学生深入理解数量概念。

二、实践情景引入的设置
解析：实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键环节。

通过展示农田画面，让学生在具体的情境中感知数学知识，提高学生的学习积极性。

补充说明：
1. 选择与教学内容相关的情景，确保情景的真实性和趣味性。

2. 通过提问方式引导学生观察，激发学生的好奇心。

三、例题讲解与随堂练习的设计
解析：例题讲解是帮助学生掌握知识的关键环节，随堂练习则是巩固知识、检验学习效果的重要手段。

补充说明：
1. 例题讲解时，要注重引导学生观察、思考，让学生在解决问题的过程中掌握数量比较的方法。

2. 随堂练习要具有针对性和层次性，确保每个学生都能得到适当的锻炼。

四、板书设计
解析：板书是教师传达知识、引导学生思考的重要工具。

补充说明：
1. 板书内容要简洁明了，突出教学重点和难点。

2. 合理运用数字卡片、图片等辅助教具，使板书更具生动性和直观性。

五、作业设计
解析：作业是检验学生学习效果、巩固知识的重要手段。

补充说明：
1. 作业题目要具有针对性，既要覆盖教学重点，又要考虑学生的实际水平。

2. 答案要详细，便于学生理解和掌握。

六、课后反思及拓展延伸
解析：课后反思有助于教师了解教学效果，提高教学质量；拓展延伸则有助于培养学生的综合素质。

补充说明：
1. 反思要针对教学过程中的实际问题，找出改进措施。

2. 拓展延伸要注重与实际生活的联系，提高学生的实践能力。

3. 家园共育和教学活动要注重家长和学生的参与，增强学生的学习兴趣和动力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，增强故事的趣味性。

2. 提问时，语调要亲切，激发学生的思考兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保学生注意力集中。

2. 例题讲解和随堂练习环节共占用20分钟，保证学生充分理解和掌握知识。

3. 游戏环节控制在10分钟内，避免学生过度兴奋，影响课堂秩序。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导学生主动思考。

2. 提问对象要广泛，确保每个学生都有机会参与。

四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的情景，提高学生的代入感。

2. 利用多媒体教具，如PPT、实物等，增加情景的真实性。

教案反思
一、教学内容
1. 是否根据学生的实际情况，适当调整了教学难度和重点？
2. 教学内容是否具有趣味性和生活化，易于学生理解和接受？
二、教学方法
1. 是否注重启发式教学，引导学生主动探索和发现？
2. 教学过程中，是否关注学生的参与度和积极性？
三、教学效果
1. 学生对数量比较的掌握程度如何？
2. 学生在课堂上的表现，如注意力、参与度、表达能力等是否达到预期？
四、课堂管理
1. 课堂时间分配是否合理，教学环节是否流畅？
2. 课堂氛围是否活跃，学生是否遵守课堂纪律？
五、教学改进
1. 针对学生掌握不足的知识点，如何进行巩固和强化？
2. 如何根据学生的兴趣和需求，调整教学方法和内容，提高教学质量？。