幼儿园师德师风培训内容
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
学习新的教育理论
不断学习和掌握新的教育理论和方法,如建构主义、人本主义等, 以指导自己的教学实践。
更新自身知识体系
通过参加学术研讨会、阅读专业书籍和期刊等方式,不断更新自身 的知识体系和专业素养。
23
06
廉洁从教与自我约束能力 提高
2024/1/30
24
坚守廉洁从教底线,不收受任何形式的贿赂或礼品
关爱弱势群体
教师应该尊重每个孩子的个性和差异,不 偏袒、不歧视任何一个孩子,让每个孩子 都感受到被关注和尊重。
教师应该平等对待所有孩子,不因为孩子 的家庭背景、外貌、性格等因素而有所偏 颇,确保每个孩子都能获得公平的教育机 会。
对于家庭困难、身体残疾等特殊孩子,教 师应该给予更多的关爱和帮助,让他们感 受到温暖和关怀。
热情和追求。
追求教育真理
03
在教育实践中,要不断思考和探索教育的本质和规律,努力追
求教育的真理和科学性。
21
勇于创新教学方法和手段,提高教学效果
01
尝试新的教学方法
积极尝试和探索新的教学方法 和手段,如情境教学、游戏教 学等,以激发学生的学习兴趣
和积极性。
2024/1/30
02
利用现代教学技术
03
2024/1/30
爱岗敬业
忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯 。
教书育人
遵循教育规律,实施素质教育,促进学生全面发展。
终身学习
崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更 新知识结构。
6
幼儿园教师职业形象塑造
专业形象
具备扎实的专业知识和教学技能,能够 胜任幼儿园教育教学工作。
亲和形象
具有亲和力和感染力,能够与幼儿建立 良好的师生关系。
2024/1/30
文明形象
注重个人仪表和言行举止,符合教师职 业身份和文明礼仪要求。
健康形象
具备良好的身体素质和心理素质,能够 保持积极向上的精神状态。
7
02
爱心与责任心培养
2024/1/30
8
关爱每一个孩子,不偏爱、不歧视
03
尊重每个孩子
平等对待
幼儿园师德师风培训内容
2024/1/30
1
目录
• 师德师风概述 • 爱心与责任心培养 • 尊重与平等观念树立 • 团结协作与沟通能力提升
2024/1/30
2
目录
• 严谨治学与创新意识培养 • 廉洁从教与自我约束能力提高
2024/1/30
3
01
师德师风概述
2024/1/30
4
师德师风定义与内涵
不断改进教学策略
充分利用多媒体、网络等现代 教学技术,丰富教学手段,提
高教学效果。
根据学生的实际情况和反馈, 不断改进教学策略和方法,使 教学更加符合学生的需求和实
际。
22
关注前沿教育理念,不断更新自身知识体系
2024/1/30
关注国内外教育改革动态
了解国内外教育改革的最新动态和趋势,关注前沿教育理念的发 展和实践。
拒绝接受家长或相关 人员的任何形式的贿 赂,包括现金、礼品 、宴请等。
时刻保持清醒头脑, 坚守廉洁从教底线, 维护教育公平和正义 。
2024/1/30
不利用职务之便谋取 私利,不参与任何形 式的商业活动或推销 行为。
25
自觉遵守幼儿园规章制度和国家法律法规
严格遵守幼儿园的规章制度,包括教学管理、安全管理、卫生保健等方面的规定。
。
2024/1/30
02
03
及时向家长反馈幼儿在园表 现,征求家长的意见和建议
。
为家长提供科学育儿指导, 帮助家长树立正确的教育观
和儿童观。
18
善于倾听他人意见,不断改进自身工作
虚心接受同事和家长的批评和 建议,认真反思自身工作中存 在的问题。
2024/1/30
积极参加培训和学习活动,提 升专业素养和教育教学能力。
2024/1/30
9
耐心倾听理解孩子需求
倾听孩子心声
教师应该耐心倾听孩子的想法和 意见,了解他们的内心需求和感 受,为他们提供有针对性的指导
和帮助。
2024/1/30
理解孩子行为
教师应该理解孩子的行为背后的原 因和动机,不轻易对孩子进行压制 和惩罚,而是通过引导和教育来帮 助孩子纠正不良行为。
关注孩子情感
不歧视任何一个孩子
教师不得以任何理由歧视任何一个孩 子,包括性别、家庭背景、能力等方 面的差异,确保每个孩子都能得到平 等的对待和机会。
2024/1/30
14
鼓励孩子自由表达,尊重其意见和选择
倾听孩子的声音
教师应该耐心倾听孩子的想法和 意见,理解他们的需求和感受, 让孩子感受到被尊重和被理解。
鼓励孩子自由表达
认真学习和遵守国家法律法规,特别是与教育相关的法律法规,如《教育法》、《 教师法》等。
增强法律意识,自觉维护法律尊严和权威,不违法乱纪。
2024/1/30
26
自我约束言行举止,树立良好榜样形象
注意个人言行举止,做到文明礼貌、 仪表端庄、穿着得体。
时刻保持积极向上的心态和情绪,为 幼儿树立健康、阳光、正面的榜样形 象。
16
与同事建立良好合作关系,共同促进幼儿发展
2024/1/30
尊重同事,理解彼此的工作职责和难度,形成相互支持 的工作氛围。 积极参与团队活动,分享经验和资源,共同解决工作中 遇到的问题。
建立定期沟通机制,及时交流幼儿的发展情况和教育教 学心得。
17
积极与家长沟通,形成教育合力
01
主动与家长建立联系,了解 幼儿的家庭背景和成长环境
2024/1/30
了解并尊重每个孩子的个性特点
每个孩子都是独一无二的,有其独特的性格、兴趣和天赋。教师应该通过观察和了解,尊 重每个孩子的个性差异,并因材施教。
接纳孩子的不同发展速度和方式
孩子的发展速度和方式各不相同,教师应该以开放的心态接纳这些差异,并提供适当的支 持和引导,让孩子按照自己的节奏和方式成长。
坚持自我总结和反思,不断调 整工作方法和策略,以更好地 适应幼儿发展的需要。
19
05
严谨治学与创新意识培养
2024/1/30
20
严谨治学态度,追求教育真理
2024/1/30
树立严谨的治学态度
01
教师应该具备高度的责任感和使命感,对待教育事业要认真负
责,不断追求卓越。
深入钻研专业知识
02
不断学习和掌握本专业的最新知识和理论,保持对学术研究的
教师应该为孩子创造自由、宽松 的表达环境,鼓励孩子敢于表达 自己的想法和感受,培养其语言
表达能力和自信心。
尊重孩子的选择
教师应该尊重孩子的自主权和选 择权,允许孩子在一定范围内自 由选择和决定自己的事情,培养
其独立思考和决策的能力。
2024/1/30
15
04
团结协作与沟通能力提升
2024/1/30
鼓励孩子展现自我
教师应该为孩子提供多元化的活动和机会,让孩子能够自由地展现自己的才华和创意,培 养其自信心和自主性。
13
平等对待每一个孩子,不偏袒、不歧视
不偏袒任何一个孩子
教师应该避免对某个孩子过度偏爱或 关注,确保对每个孩子都一视同仁, 不偏不倚。
公正评价孩子的表现
教师应该根据客观的标准和孩子的实 际表现进行评价,避免主观偏见和不 公平的判断。
表现和成绩,为家长提供有针对性的建议和指导。
2024/1/30
03
关注孩子身心健康
教师应该关注孩子的身心健康状况,及时发现和解决孩子的健康问题,
为他们提供全面的保健和照顾。同时,教师还应该注重培养孩子的健康
生活习惯和自我保护意识。
11
03
尊重与平等观念树立
2024/1/30
12
尊重孩子个性差异和独特性
教师应该关注孩子的情感变化,及 时发现和解决孩子的心理问题,为 他们提供情感上的支持和安慰。
10
细心观察,关注孩子成长变化
01
观察孩子表现
教师应该细心观察孩子的表现和行为,了解他们的兴趣、特长和不足,
为他们提供个性化的教育和指导。
02
记录孩子成长
教师应该定期记录孩子的成长变化和进步情况,及时向家长反馈孩子的
教师的职业道德,包括敬业精 神、责任意识、公正公平等。
02
师风
01
师德
2024/1/30
教师的行为风范,包括教风、学 风、作风等。
5
幼儿园教师职业道德规范
爱国守法
自觉遵守国家法律法规,全面贯彻国家教育方针。
关爱学生
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生 。
为人师表
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
不在公共场合或幼儿面前发表不当言 论或做出不雅行为。
2024/1/30
27
THANKS
2024/1/30
28
不断学习和掌握新的教育理论和方法,如建构主义、人本主义等, 以指导自己的教学实践。
更新自身知识体系
通过参加学术研讨会、阅读专业书籍和期刊等方式,不断更新自身 的知识体系和专业素养。
23
06
廉洁从教与自我约束能力 提高
2024/1/30
24
坚守廉洁从教底线,不收受任何形式的贿赂或礼品
关爱弱势群体
教师应该尊重每个孩子的个性和差异,不 偏袒、不歧视任何一个孩子,让每个孩子 都感受到被关注和尊重。
教师应该平等对待所有孩子,不因为孩子 的家庭背景、外貌、性格等因素而有所偏 颇,确保每个孩子都能获得公平的教育机 会。
对于家庭困难、身体残疾等特殊孩子,教 师应该给予更多的关爱和帮助,让他们感 受到温暖和关怀。
热情和追求。
追求教育真理
03
在教育实践中,要不断思考和探索教育的本质和规律,努力追
求教育的真理和科学性。
21
勇于创新教学方法和手段,提高教学效果
01
尝试新的教学方法
积极尝试和探索新的教学方法 和手段,如情境教学、游戏教 学等,以激发学生的学习兴趣
和积极性。
2024/1/30
02
利用现代教学技术
03
2024/1/30
爱岗敬业
忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯 。
教书育人
遵循教育规律,实施素质教育,促进学生全面发展。
终身学习
崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更 新知识结构。
6
幼儿园教师职业形象塑造
专业形象
具备扎实的专业知识和教学技能,能够 胜任幼儿园教育教学工作。
亲和形象
具有亲和力和感染力,能够与幼儿建立 良好的师生关系。
2024/1/30
文明形象
注重个人仪表和言行举止,符合教师职 业身份和文明礼仪要求。
健康形象
具备良好的身体素质和心理素质,能够 保持积极向上的精神状态。
7
02
爱心与责任心培养
2024/1/30
8
关爱每一个孩子,不偏爱、不歧视
03
尊重每个孩子
平等对待
幼儿园师德师风培训内容
2024/1/30
1
目录
• 师德师风概述 • 爱心与责任心培养 • 尊重与平等观念树立 • 团结协作与沟通能力提升
2024/1/30
2
目录
• 严谨治学与创新意识培养 • 廉洁从教与自我约束能力提高
2024/1/30
3
01
师德师风概述
2024/1/30
4
师德师风定义与内涵
不断改进教学策略
充分利用多媒体、网络等现代 教学技术,丰富教学手段,提
高教学效果。
根据学生的实际情况和反馈, 不断改进教学策略和方法,使 教学更加符合学生的需求和实
际。
22
关注前沿教育理念,不断更新自身知识体系
2024/1/30
关注国内外教育改革动态
了解国内外教育改革的最新动态和趋势,关注前沿教育理念的发 展和实践。
拒绝接受家长或相关 人员的任何形式的贿 赂,包括现金、礼品 、宴请等。
时刻保持清醒头脑, 坚守廉洁从教底线, 维护教育公平和正义 。
2024/1/30
不利用职务之便谋取 私利,不参与任何形 式的商业活动或推销 行为。
25
自觉遵守幼儿园规章制度和国家法律法规
严格遵守幼儿园的规章制度,包括教学管理、安全管理、卫生保健等方面的规定。
。
2024/1/30
02
03
及时向家长反馈幼儿在园表 现,征求家长的意见和建议
。
为家长提供科学育儿指导, 帮助家长树立正确的教育观
和儿童观。
18
善于倾听他人意见,不断改进自身工作
虚心接受同事和家长的批评和 建议,认真反思自身工作中存 在的问题。
2024/1/30
积极参加培训和学习活动,提 升专业素养和教育教学能力。
2024/1/30
9
耐心倾听理解孩子需求
倾听孩子心声
教师应该耐心倾听孩子的想法和 意见,了解他们的内心需求和感 受,为他们提供有针对性的指导
和帮助。
2024/1/30
理解孩子行为
教师应该理解孩子的行为背后的原 因和动机,不轻易对孩子进行压制 和惩罚,而是通过引导和教育来帮 助孩子纠正不良行为。
关注孩子情感
不歧视任何一个孩子
教师不得以任何理由歧视任何一个孩 子,包括性别、家庭背景、能力等方 面的差异,确保每个孩子都能得到平 等的对待和机会。
2024/1/30
14
鼓励孩子自由表达,尊重其意见和选择
倾听孩子的声音
教师应该耐心倾听孩子的想法和 意见,理解他们的需求和感受, 让孩子感受到被尊重和被理解。
鼓励孩子自由表达
认真学习和遵守国家法律法规,特别是与教育相关的法律法规,如《教育法》、《 教师法》等。
增强法律意识,自觉维护法律尊严和权威,不违法乱纪。
2024/1/30
26
自我约束言行举止,树立良好榜样形象
注意个人言行举止,做到文明礼貌、 仪表端庄、穿着得体。
时刻保持积极向上的心态和情绪,为 幼儿树立健康、阳光、正面的榜样形 象。
16
与同事建立良好合作关系,共同促进幼儿发展
2024/1/30
尊重同事,理解彼此的工作职责和难度,形成相互支持 的工作氛围。 积极参与团队活动,分享经验和资源,共同解决工作中 遇到的问题。
建立定期沟通机制,及时交流幼儿的发展情况和教育教 学心得。
17
积极与家长沟通,形成教育合力
01
主动与家长建立联系,了解 幼儿的家庭背景和成长环境
2024/1/30
了解并尊重每个孩子的个性特点
每个孩子都是独一无二的,有其独特的性格、兴趣和天赋。教师应该通过观察和了解,尊 重每个孩子的个性差异,并因材施教。
接纳孩子的不同发展速度和方式
孩子的发展速度和方式各不相同,教师应该以开放的心态接纳这些差异,并提供适当的支 持和引导,让孩子按照自己的节奏和方式成长。
坚持自我总结和反思,不断调 整工作方法和策略,以更好地 适应幼儿发展的需要。
19
05
严谨治学与创新意识培养
2024/1/30
20
严谨治学态度,追求教育真理
2024/1/30
树立严谨的治学态度
01
教师应该具备高度的责任感和使命感,对待教育事业要认真负
责,不断追求卓越。
深入钻研专业知识
02
不断学习和掌握本专业的最新知识和理论,保持对学术研究的
教师应该为孩子创造自由、宽松 的表达环境,鼓励孩子敢于表达 自己的想法和感受,培养其语言
表达能力和自信心。
尊重孩子的选择
教师应该尊重孩子的自主权和选 择权,允许孩子在一定范围内自 由选择和决定自己的事情,培养
其独立思考和决策的能力。
2024/1/30
15
04
团结协作与沟通能力提升
2024/1/30
鼓励孩子展现自我
教师应该为孩子提供多元化的活动和机会,让孩子能够自由地展现自己的才华和创意,培 养其自信心和自主性。
13
平等对待每一个孩子,不偏袒、不歧视
不偏袒任何一个孩子
教师应该避免对某个孩子过度偏爱或 关注,确保对每个孩子都一视同仁, 不偏不倚。
公正评价孩子的表现
教师应该根据客观的标准和孩子的实 际表现进行评价,避免主观偏见和不 公平的判断。
表现和成绩,为家长提供有针对性的建议和指导。
2024/1/30
03
关注孩子身心健康
教师应该关注孩子的身心健康状况,及时发现和解决孩子的健康问题,
为他们提供全面的保健和照顾。同时,教师还应该注重培养孩子的健康
生活习惯和自我保护意识。
11
03
尊重与平等观念树立
2024/1/30
12
尊重孩子个性差异和独特性
教师应该关注孩子的情感变化,及 时发现和解决孩子的心理问题,为 他们提供情感上的支持和安慰。
10
细心观察,关注孩子成长变化
01
观察孩子表现
教师应该细心观察孩子的表现和行为,了解他们的兴趣、特长和不足,
为他们提供个性化的教育和指导。
02
记录孩子成长
教师应该定期记录孩子的成长变化和进步情况,及时向家长反馈孩子的
教师的职业道德,包括敬业精 神、责任意识、公正公平等。
02
师风
01
师德
2024/1/30
教师的行为风范,包括教风、学 风、作风等。
5
幼儿园教师职业道德规范
爱国守法
自觉遵守国家法律法规,全面贯彻国家教育方针。
关爱学生
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生 。
为人师表
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
不在公共场合或幼儿面前发表不当言 论或做出不雅行为。
2024/1/30
27
THANKS
2024/1/30
28