第九板块 语言文字运用 第五讲 语言表达连贯（解析版）

高2022届高考语文第二轮复习专题学案之
语言文字运用专题
第五讲语言表达连贯
【知识精讲】
语言表达连贯是指某个语段的各部分(词、短语、单句、复句)，在内容和形式上都接得上，扣得紧，话题前后统一，语句前后照应，句序合理，文气顺畅，脉络清晰，能够准确完整表达意思。

主要涉及四类题型：句子排序题、选词填空题、句子复位题、因境补文题。

我们要在充分吃透连贯的考查精神和要求的前提下，对常考的四大题型，尤其是重点题型重锤敲击，彻底掌握其答题要领。

一、连贯的基本要求
1．保持话题、陈述对象的一致性
话题一致是保持语言连贯的基本要求。

一个长句或句群只有话题和陈述角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。

如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。

从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要。

2．保持结构、句式的一致性
①语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一性，也就失去了连贯性。

②用陈述句还是疑问句，用主动句还是被动句，合说还是分说，也会涉及连贯问题。

③复句中，分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，如注意不到这一点，将破坏分句间的逻辑联系，从而影响句意的连贯。

3．保持顺序的合理性
连贯的句子之间具有不可随意更改的逻辑性，遵循一定的规律：或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次、轻重为序。

4．保持语言形式上的衔接与呼应
①恰当使用关联词语。

关联词语可以连接分句，也可以连接句子或段落。

恰当使用关联词语，可以使语言连接紧密，语意表达连贯。

②巧妙使用意思有联系的词语或句子。

所谓意思有联系的词语或句子，包括序数词、表时间或空间的一组词、表比较的词、相同词语、同义词语、代词、同义句子、顶真句子等。

恰当使用这类词语或句子，可以使语言前后贯通，语意自然顺畅。

③恰当使用过渡性词语或句子。

从一个意思转到另一个意思，从一个事件转到另一个事件，从一个场面转到另一个场面等，需要适当使用一些过渡性的词语、句子甚或段落，以避免文章的生涩、不流畅。

④在语言表达的过程中，应该注意上下文、前后文之间的对应与呼应。

若前文说到了两种不同情况，后面就必须与这两种不同情况照应统一，不可顾此失彼、照应不周。

二、语言表达连贯题型
（一）句子排序
1．方法
(1)抓语段中心。

通过把握语段中的总领句、过渡句、总括句、观点句、解说句、材料句等来抓住语段的中心。

一旦抓住了语段的表意重心，对句序的认识自然就会由模糊到清晰。

(2)抓行文思路。

记叙性文段常以时间、空间的变化为序。

议论性文段常将观点句放在前面，将材料拓展句放在中间，将总括句放在后面；结构形式有总分式、并列式、对比式、递进式等。

说明性文段常将事理句放在前面，将材料句放在后面，材料本身阐述经常遵循时空顺序或逻辑事理顺序。

阅读文段时，根据以上文体特征及一些常规的思维表达方法进一步厘清行文思路。

(3)抓行文标志词。

语段中往往会有一些表示语句先后顺序的标志性词语，它们主要是：
①表示主次轻重的词语，如“首先”“其次”“再次”等；
②表示时间先后的词语，如“先前”与“后来”、“过去”“现在”与“将来”等；
③表示承前叙述的衔接性词语，如“所谓”“同时”“换句话说”“与此相反”“反过来说”等；
④表示举例的词语，如“例如”(用在举例前)、“诸如此类”(用在举例后)等；
⑤表示指代意义的词语，如“这些”“上述”等；
⑥表示结论的词语，如“总之”“综上所述”“由此看来”等；
⑦表示复句关系的关联词语，复句关系主要有并列、递进、转折、条件、假设、因果、解说、目的等。

(4)抓标点符号。

横线前后以及横线处的标点，特别是分号、冒号和句末点号，均有暗示性作用。

(5)抓供排句间小组合。

5到6个供排句往往有2到3句在语意上或相同、或相反，在句式上或有近似、相同之处，甚至符合音节较短的结构在前、音节较长的结构在后的规律，这些特征可以帮助我们由小到大地推演、排列句序。

(6)抓代入比对。

代入比对是做客观题的不二法则，在排序题中，关键是代入比对供排句的首句。

2．步骤
第一步：理顺序
不同类型的语段，句与句之间的排列顺序有所不同。

论述类、说明类一般讲究逻辑顺序，叙述类、描写类一般采用时空顺序。

解题时，应先明确语段的类型，再根据语段的中心内容，判断行文的顺序。

第二步：找标志
找出标志语句先后顺序的词语，就能快速而准确地为句子定位。

第三步：排小序
做题时要注意把握每个语句的基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再思考层次间的衔接，采用排除法，进而锁定答案。

（二）选词填空
1．方法
做虚词填空题时，应先通读文段，了解大意，然后用排除法进行解题。

在解题过程中，需注意以下几方面的内容，以便快速有效地排除错误项，锁定答案。

(1)关联词语搭配是否恰当：在给出的选项中，有的关联词语前后本身搭配不当，可首先排除。

(2)关联词语在前后是否有照应：关联词语往往需要成对出现，检查填入选项中的某词，如文段前后并无与之照应的词语，可排除。

(3)关联词语是否符合句间关系：分析清楚前后文之间的关系，填入的词语与所表示的关系不符，可排除。

(4)填入后语意是否贯通：检查填入某词后，前后文语意矛盾，语句不通顺，可排除。

(5)借助语感：反复通读句子，不符合语言习惯的选项可以排除。

2．步骤
第一步：通读文段，了解大意，关注标点，划分层次。

第二步：一边读文，一边浏览每一空格的4个选项，凭第一步划分的层次和语感逐空试填某一词语，直至出现有较大区分度和正确把握度的空格时，再基本确定答案。

第三步：遵循简明、连贯、关联词搭配的原则，代入初步选择的答案，确定最终答案。

（三）句子复位
1．方法
(1)整体意识
①话题统一。

组成文段的各句，应内容一致、意思吻合，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表达一个话题。

这是语句复位题的关键一环，如果做不到这一点，就谈不上连贯。

②语境相同。

文段的画面、色彩、情调、氛围、风格等应和谐统一，或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或含蓄曲折，或褒扬称颂，或批判贬斥。

只有情感、意蕴与物象、景致契合一致，才能语脉通贯。

另外，还需关注文段的外部语境的一致性，即时间、地点、场合、对象、感情基调等。

(2)局部意识
①对象一致。

陈述对象一致是为了通畅表达，防止中途易辙、节外生枝，影响表达连贯；当然，在陈述对象无法一致的时候，我们还需注意前后句主语与宾语的照应。

②前后呼应。

前后呼应是指要注意文段中的写作顺序，了解时间、空间尤其是事理顺序，如先后、远近、因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、动静、多寡、虚实等，这些顺序恰恰就是语句复位的思路或特征。

③句式一致。

句式是指句子的形式，即句子内部的语言结构，包括句子成分相同、词性色彩一致、关联词的搭配等。

句式一致，既有利于保持话题统一、主语一致，又有利于体现内容上的承接关系，使语言衔接更严密。

④音节和谐。

有时，文段内部在字数、句式、平仄、音韵等格律方面已有明确的规定，如果要做到衔接自然，也应格外关注。

⑤语气一致。

句子的语气包括陈述、疑问、祈使、感叹等。

语气能够体现一定的思想感情或基本观点，若不一致，往往会不利于情感的表达或对基本观点的表述，导致内容前后不协调。

2．步骤
第一步：读语段
首先读懂语段，明了大意，明确语段话题是什么，括号前后的内容是什么，有何内在联系。

第二步：读选句
读选句，了解选句表述的内容是什么，是否合乎常理，明确不合理的即排除。

其次，把握选句的主语(或前一分句)是什么，宾语(或后一分句)是什么。

第三步：入语境
把选句放入原文括号内，看话题是否一致、语境是否相同、对象是否一致、前后是否呼应、句式是否一致、音节是否和谐、语气是否一致，否则即可排除。

（四）因境补文
1．方法
(1)整体阅读文段，把握文段的主要内容，并理解文意的侧重点。

(2)注意文段的文体特征。

用来考查因境补文的段落一般为说明文、记叙文或议论文，其中以说明文为主。

(3)注意文段的结构。

明确总—分、分—总、对照式、并列式等段落结构对于补写句子具有很大的提示作用。

(4)厘清上下文句间的逻辑关系。

阅读文段时，需明确补写句子的性质：是总领，是总结，还是过渡？是照应，还是铺垫？是并列，还是转折？是原因，还是结果？是条件，还是目的？语句的性质决定了语言表达的方向。

(5)注意“三关”，即关键词、关联词、关系式。

寻找关键词的过程就可以确定补写句子的陈述对象、所陈述的状态等，关键词一般指补写处上下文的重要实词，往往找准了关键词便可确定补写的内容；当然，有时需要对关键词语进行综合、概括、转化等。

关联词指补写处附近的表复句关系的词语甚至包含一些副词等，重视关联词可以确定补写句与上下文的语意关系，甚至其可以成为补写句的一个不可或缺的组成部分。

关系式是指根据前后句的句式特征明确补写句的句式特征及内容走向，或句式相近，或内容相近，或内容相反等。

(6)注意标点符号的暗示作用。

如冒号有提示下文、总结上文的作用，分号表明并列关系等。

2．步骤
第一步：明确话题抓中心
把握话题中心，就抓住了问题的关键，保证补写句子不偏离方向。

第二步：厘清关系划层次
厘清句子前后的逻辑关系，层次就清晰了，补写句子的内涵也就明确了。

第三步：再读材料重细节
注意“三关”和标点等细节，就能迅速推断补写句子的大体内容，答起来就心中有数了。

【对点精练】
（一）句子排序题
1．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( ) 在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。

________至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。

①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。

②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。

③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。

④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。

⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。

⑥小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。

A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤
C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥
1．A【横线前的叙述主体是“芭蕉”，①中的“它”承前指“芭蕉”，因此①应放在最前面，据此可排除C、D两项。

①主要讲芭蕉叶大、吸热的特点，与③中的“蕉阴之下”联系紧密；②中的“诗意”与④中的“小景”联系紧密，在走廊或书房边种上芭蕉，再在旁边配上竹、石，这样更符合逻辑，所以④应在②的后面；⑤和⑥表现了两幅具体的画面，最后以⑤作结，夏、秋景象与后文的“至于月映蕉影……”相衔接。

故选A。

】
2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( ) “理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。

________，________。

________，________，________，________，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。

使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。

①反而更多地采取一种合作分享的思维方式
②不再注重购买、拥有产品或服务
③但在分享经济这一催化剂的作用下
④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式
⑤在新兴的互联网平台上
⑥这个利己主义的假设发生了变化
A．③⑥⑤①④② B．③⑥⑤④②①
C．⑤⑥③①④② D．⑤⑥③④②①
2．B【本题考查句子衔接。

这个语段的中心内容是讲述“理性经济人”关于利己主义的假设在当下发生的变化；分析供排句间的逻辑关系，且联系横线处的前两句后有句号隔开可知，后四句与横线后的语句所阐述的均为表现形式；因②④两句并列形成小组合，且④应在②前，同时，由①句“反而”领起的内容构成转折，且与横线后的语意吻合，故最后三空的语序应为④②①，由此可以排除A、C两项。

再通过分析可知，④②①产生的背景应为⑤而非③；然后进一步把③⑥放入前两空检验答案可知，③是大背景，⑥为结果，故③⑥应填入横线处的前两句，与文意相符，于是可知衔接最恰当的为B项。

】
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( ) 一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。

________，________，________。

________，________，________。

这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。

①它们的影响有好有坏
②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶
③接收多方的传统习尚而融会贯通
④这三者都是很自然地套在一个人的身上的
⑤不易也不必完全摆脱
⑥扩充身世经历而加以细心地体验
A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤①
C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥
3．C【本题考查句子衔接。

这段文字讲述的是“趣味”与“学问修养”之间的关系，横线处的标点有两个句号，说明①—⑥可以分为两层。

整体观察待选的
六句话，发现可以归类为两个方面：学问修养对个人的影响和学问修养的养成方式。

从行文逻辑上看，先谈“影响”，再谈“养成方式”比较合理。

从语境上看，④中的“这三者”承接上文“三个因素”，应放在第一处横线上，作为首句，由此可以排除A、B两项。

①⑤应放在第二、三处横线上，均谈“影响”；②⑥③阐述“养成方式”，属于供排句的小组合，依次与前文“资禀性情、身世经历和传统习尚”对应，排除D项。

故选C。

】
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。

________，________，________，________，________，________。

2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。

①即便是不识字的人也能熟练掌握
②珠算算盘结构简单，操作方便
③包含了珠算的所有秘密
④蕴含了坐标几何的原理
⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美
⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A．②③⑥④⑤① B．②④⑥③①⑤
C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④①
4．B【通读文段可知，本段文字是在说明“中国珠算”的特点和优势。

横线前的第一句总领全段，分别提到“以算盘为工具”“借助算盘和口诀”“拨动算珠……完成高难度计算”三大特点，以此为“导向”，可以判断②④谈珠算算盘，⑥③①谈珠算口诀，⑤谈珠算的优势，供排句是总起句的有序投射。

由此，可再根据话题前后的一致性，对这三个部分进行排序。

故选B。

】
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。

________，________，________，________，________，________，马已经成为力量与神行的代表。

①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗
②对人们生活的各个方面都产生了重大影响
③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战
④作为六畜之首
⑤马是人类的朋友和伴侣
⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心
A．③②④①⑤⑥ B．③⑥①④⑤②
C．⑤③②⑥①④ D．⑤④②③①⑥
5．D【此段文字主要介绍马与人类的密切关系。

供排的六句话层次关系明确，句子之间的关系清楚。

根据陈述对象一致的原则，第一空的主语应为“马”，故应填⑤，确定首句；④②是对马与人类关系的总括性说明，应放在⑤后；③①⑥是对②的具体说明，并且这一小组合有“还”和“也”两个虚词即标志词可以确定顺序，更需值得注意的是该组合是由实到虚的说明，刚好与尾句吻合。

故选D。

】
（二）选词填空题
6．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。

以美国为例，__①__境内有一座超级火山喷发，__②__其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，__③__会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后__④__会出现其他许多可怕后果。

__⑤__目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，__⑥__了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。

①②③④⑤⑥
A 一旦则/ 也即使然而
B 倘若那么进而/ 由于所以
C 假如则甚至更/ 那么
D 只要/ 而且还虽然但
6．D【我们可以先确定逻辑关系相对清楚明确的几项。

第④空前后句之间应为并列关系，排除B、C两项。

第⑤⑥空所在句子句间为转折关系，A项“即使”与“然而”搭配不当，应排除。

故选D。

】
7．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，__①__是一种误解。

学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，__②__不是看什么东西有用才决定去学。

屏弃功利性__③__使人抱着乐观的态度去学习；__④__有用才去学习会使人产生心理负担，__⑤__总要担心以后会不会真的有用。

抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，__⑥__毕业后谋到了不错的职位，也
①②③④⑤⑥
A 其实这而要确定所以/
B 这其实/ 能认为因为即使
C 实际上却会/ 可能就是
D 这当然就是如果/ 虽然
7．
专业”“学以致用”，再考虑句与句之间的逻辑关系。

第①空用“这”来指代上一句话，用“其实”进行引转。

此处用“这其实”“其实这”“实际上”都是可以的。

“是将学到的知识用于实践，不是看什么东西有用才决定去学”语句完整通顺，第②空不需要填内容，当然填“而”也不影响这种关系。

第③空需要一个客观表达“屏弃功利性”作用的词“能”或“会”。

至此已确定答案为B。

后面可以验证一下：第④空依旧承接第③空客观表达的语气，选“认为”；第⑤空解释原因，选“因为”；第⑥空和后文的“也”照应，选“即使”。

】8．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
中华民族创作了世界级的华彩诗章，__①__这些诗章又锻造着我们的民族性格。

古诗词__②__“曲高”，__③__“和者众”，国人都有着咿呀学诗的共同经历和共同记忆。

__④__正是这共同的经历和记忆，构成了文化传承的大众基础，__⑤__《中国诗词大会》带着深埋于每个中国人心中的文化基因，用国人耳熟能详的诗词，在带领观众重温中华经典的同时，__⑥__完成了一次跨越千年、沟通
①②③④⑤⑥
A 并且不仅而且也许/ 又
B 而虽然但是/ 所以也
C 而即使也因而那么就
D 而且/ 但是看来因此仍
8．B【第①空用“而”字起到突出强调的作用。

第②③空用“虽然……但是……”的转折句式，既肯定了中华诗词的高妙，又指出了其受众之广。

第④空引领后文对上文加以总结，无须关联词。

第⑤空与上文构成因果关系，第⑥空与上文形成递进关系。

综合考虑，答案为B。

】
（三）句子复位题
9．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。

20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神。

( )，也造就了当今画坛的各种风格。

A．这其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解
B．这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解
C．画家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握
D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同
9．B【首先分析四个选项表述的内容，A、B两项的表述对象为“这其中尺度的把握”，C、D两项的表述对象为“画家对中国文化的不同理解”。

联系选文语境，结合下文“也造就了当今画坛的各种风格”，由此句开头的“也”以及动词“造就”可以明确，前面的两个表述对象貌似都是准确的；但是联系上文“画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神”一句，就可以明确这里想要表达的应该是“画家应该对中国文化把握好尺度，对这尺度的把握体现了画家对中国文化的不同理解”，由此可知，C、D两项本末倒置。

也可以思考四个选项所提供的重要短语“尺度的把握”与“对中国文化的不同理解”之间的逻辑关系，由此明确“尺度的把握”与“对中国文化的不同理解”的先后位置。

从词语的关系上看，动词“体现”与下文“造就”词性相同，结构相似，衔接最恰当。

故选B。

】
10．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
地名，是一个城市的文化符号，是跃动的音符，是历史的积淀，它凝聚着城市的记忆，寄托着对未来的期许。

( )；它既有风花雪月，又有人间烟火，是城市的活化石，是城市先民集体意识的根脉魂。

A．地名既年轻，又古老；既蕴蓄着时代风情，又延展着历史文化
B．地名虽古老，却年轻；既承载着历史文化，又蕴蓄着时代风情
C．地名虽年轻，却古老；它蕴蓄着时代风情，又承载着历史印记
D．地名既古老，又年轻；既延展着历史文化，又蕴蓄着时代风情
10．D【本文段由两个句子构成，重点阐述了地名的文化和时代特征。

解此题要注意上下句的衔接、呼应以及句序的合理性。

从第一句的“文化符号”“历史的积淀”看，主要暗示地名的“古老”，而从“记忆”“对未来的期许”看，主要暗示其“年轻”；“历史文化”照应括号前的内容，而“时代风情”与括号后的内容呼应。

可排除A、C两项。

从内部的逻辑关系看，“古老”与“年轻”不是转折而是并列关系。

可排除B项。

故选D。

】
11．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
到月球背面去看看，一直是人类的梦想。

但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，( )。

A．所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看见
B．所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见
C．所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球
D．所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面
11．C【补写的部分在语境中是因果关系的结果部分。

根据语境，补写的句子主语是“人们”，应使用主动句。

A、B两项使用了被动句，主语是“月球的正面”，与语境表达不连贯，故排除。

“观察月球”的立足点应是“在地球上”，“地球上的人们”语言累赘，说法不妥，排除 D项。

综上所述，故选C。

】
12．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
今年，“大洋一号”又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。

对不熟悉的人而言，( )。

在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室应有尽有，分布在第三、四层船舱。

A．“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样
B．“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室
C．走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫
D．进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向
12．C【题目需要补写的是“对不熟悉的人而言”后续的语句，这个语句是“人”作主语，紧接着是“人”的行为才能使语句连贯。

C.“走进‘大洋一号’”是“人”的行为，接着打了个比方——“犹如进入了一座迷宫”，文段后紧接着说“大洋一号”的各种实验室，强调实验室之多、之全，C项接上句、联下句都是合适的，所以C项恰当。

A.讲的是“实验室”，与“人”的行为无关，接上句是不连贯的，故排除。

B.描述“大洋一号”的情况，与“人”的行为同样无关，接上句也是不连贯的，故排除。

D.“进入迷宫一样的‘大洋一号’”也是“人”的行为，接上句是恰当的；“会分辨不出方向”突出的是方位，且方位是混乱、不清晰的，与下文说各种实验室齐备，“分布在第三、四层船舱”的句意不连贯，故排除。

故选C。

】
13．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。

然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。

尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。

( )。

随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。

A．当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约
B．当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约
C．创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展
D．创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用
13．C【解答本题，要点有两个。

一是要对四个句子本身进行比较，尤其是句式。

四个句子从陈述对象即主语方面来看，可以分为两组：A、B两项为一组，主语是“当代戏曲的发展”；C、D两项为一组，主语是“创新精神的缺失”。

从谓语部分的主动句、被动句方面看，也分为两组：A、B两项为被动句，C、D两项。