初中语文教学论文语文学习应是欢乐的进程

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语文学习应是欢乐的进程
几位新教师提到了一个一起的问题：学生不喜爱上语文课，学习踊跃性低致使成绩下降，课堂上学生学得无味，教师教得辛苦。

那个问题也曾使我感到困惑，此刻，我把自己在教学实践中试探与试探的结果，说出来，与大伙儿交流。

一、具体做法
1、强化目标
在快餐文化渗透社会各方面的今天，学生急功近利，学了就想立刻见效，这种想法可以理解，却是不符合语文学科规律的。

我们可以直接告诉学生：学习语文有用，非常有用，它关乎你一生的前程。

高考占150分，是理化生、史地政三科综合课的一半；作文60分，比一门综合课的一半还多。

为了高考获胜，现在就请学习语文。

放弃了语文，就等于放弃了自己的前程；学习语文〔或许眼下你还看不到收成〕，你会在取得知识的同时享受欢乐。

我们还可以帮助学生拟定人生目标，例如，理想中的高等学府是北京大学——久远目标，本学期方案进入前十名——近期目标，语文方案考到80分——具体目标。

大伙儿明白，目标能够成绩动力，当学生以为语文学习是一种必要时，他就会主动学习，不管是课下，仍是课堂，这种主动学习都是重要的，是有利于语文教学的，它会让学生自己受益终生。

2、激发兴趣
兴趣是最好的教师，爱好能够促使学生主动学习。

语文课如何激发爱好呢？第一，联系生活实际，诗歌散文小说戏剧是语文，家事国事天下事是语文，亲情友谊爱国情是语文，大至国际风雨，小至家长里短，都能够成为语文，大语文观以为，生活即语文。

生活进入语文课堂，语文课就有了活力，就有了激情，也就有了爱好。

第二，改变单一的教学模式，如长时刻沉闷地讲解，一直不断地念书，毫无结果的讨论都会阻碍学习爱好。

活泼好动，求新求异的中学生自然希望语文课也能上得新点、活点。

另外，还要了解学生，走近学生，乃至投其所好。

例如追星、上网、看韩剧、听流行歌曲、谈天侃足球，几乎是学生的一起爱好，了解这些，适当引进语文课堂，既知足了学生求新求异求刺激的心理，也显得教师新颖时尚，还可拉近师生之间的距离，激发学生学习语文的爱好。

3、抓住课堂
这是最关键的一点。

因为课堂是教学的主阵地，语文课堂吸引学生，才能占领主阵地。

首先，吃透教材。

前提是熟悉教材，有丰厚的积累，如教诗词古文，自己先背会，教小说戏剧，得熟悉情节细节，教作文，自己先写好下水文。

了解历代作家作品、成就等，这些辅助材料，能激发学习兴趣，活泼课堂气氛。

如讲李白的诗，文章冠京华，斗酒诗百篇，那么这些才华横溢，热情洋溢的诗是怎么写出来的呢？是李林甫研墨，高力士脱靴，杨贵妃伴舞写出来的。

学生的注意力马上会回来，原先李白挺有个性的。

我得看看他的诗是不是像他的人那样有个性。

熟悉了教材，还要能够科学地处理教材，根据内容选择适宜的教法，做到因材施教。

例如诗歌适合上朗诵课，小说适合上活动课，古文适合上讲读课。

其次，注意方法技巧
什么时候讲解，什么时候提问，什么时候阅读，什么时候讨论，没有固定的时间、固定的方法，要根据学生的实际情况掌握火候。

一堂讲读课一般是：导入新课，学生自读——教师讲解，理清思路，提出问题，学生再读——教师讲解，冲破重点，分解难点，学生交流——一起总结，学生提出问题，讨论解决问题，做练习或写体会。

下面是我的一点课堂经历。

课堂上，当你发现有同学走神、打瞌睡，不妨轻轻走到他跟前，提醒他一下。

你没有必要因为一两个学生影响上课，甚至影响自己的情绪。

课堂上，当你发现有同学对你微笑，主动和你答话，你最好提问他，不然容易挫伤他的积极性，也许他的回答会给你意外的惊喜。

课堂上，当你发觉有个女生捂着肚子，表情痛楚，你最好告知她：想做什么，尽管做去。

4、催促检查
学习是学生自己的情形，教师讲得再出色，不能代替学生的学习；学生毕竟是学生，总有不太自觉的，因此，课堂上该把握的东西必然要落实到位，课下的作业必然要抽时刻检查。

若是有一次忘了检查，你必然要告知学生，改日再查，今天有新的任务，并非教师忘了。

关于上课不听课，下课不完成作业的学生，咱们要平复对待：是不是咱们的课吸引不了他，是不是他对语文不感爱好，是不是他根底太差听不懂。

第二外国语学院的刘补明教师举过如此的例子：某同窗从不听课，两耳插着耳机，天天不知在听什么。

高考该同窗的作文却得了总分值。

刘教师感到这是对他教学的挖苦，只是仍是把他请到学校，让他给下一届考生做报告。

原先他背了300多首歌词，他戴着耳机是在听歌，同时也在背歌词。

刘教师举的例子给咱们的启发是多方面的，咱们班里有无如此的学生呢？
二、几点建议
一、增强教研，使其更直接地为教学效劳
每位教师忙于备课上课，对当前的热点问题、高考动向的关注有限。

例如前段时刻，咱们急于搜索创新作文的素材，我家电脑坏了，到了学校又顾不上上网。

这时，若是有位教研员帮咱们做做这方面的工作，不仅是帮了高三教师，而且会增进语文教学。

二、建议增强校本教材的开发
?崇学?学报及?崇学?学报副刊、?冰眼?、?门生规?等等，都是古交一中的校本文化。

在此根底上，可否结合山西、古交的人文特点，结合语文学科特点，编出咱们的校本教材呢？例如依照高考的几大块，分阅读版、写作版、诗歌鉴赏版、文言阅读版，由教师们投稿，研训处审定，学校出版。

3、建议加强教师之间的合作
每位语文教师依照自己的特长，选两三篇讲读课深切钻研，再一起研究，做成课件，存在学校的资源库里，真正实现资源共享。

4、建议语文教师增强自身修养
一样情形下，学生喜爱这位教师，就会想方式学好这位教师的课。

因此，教师的人格魅力很重要，渊博的学识，高雅的谈吐，潇洒的风度，都会成为学生佩服你的因素。

作为语文教师，更要有内涵，有丰厚的积存，如此才能厚积薄发，才能使自己的课既放得开又收得拢。

一个好的语文教师，思路清楚，表达流畅，表情生动，亲切和善，又富于激情，他不仅博古通今，而且善解人意，他既能大方陈词，又能娓娓道来。

一堂好的语文课，不仅让学生在听说读写中取得知识，而且倘佯在语文王国中流连忘返，取得一种享受。

语文学习应该是欢乐的进程，让咱们向那个方向尽力。