研讨双减政策教研记录(3篇)

第1篇
一、教研背景
随着我国教育改革的不断深入，减轻学生过重课业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）成为当前教育工作的重点。

为深入贯彻落实国家关于“双减”工作的决策部署，提升教育教学质量，我校于2021年9月开展了“双减政策下的教学实践与探索”教研活动。

以下是本次教研活动的详细记录。

二、教研目标
1. 深入理解“双减”政策的内涵和意义。

2. 探索“双减”政策下优化课堂教学策略的有效途径。

3. 提升教师专业素养，提高教育教学质量。

4. 促进学生全面发展，减轻学生过重课业负担。

三、教研内容
1. “双减”政策解读
本次教研活动首先由校长带领全体教师学习了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件，对“双减”政策的背景、目的、主要内容进行了深入解读。

2. 课堂教学策略探讨
（1）优化课堂教学设计，提高课堂效率。

教师应关注学生的个体差异，根据学情调整教学内容和方法，减少无效教学环节，提高课堂效率。

（2）加强作业管理，减轻学生课业负担。

教师应合理布置作业，控制作业量，注重作业质量，鼓励学生进行个性化学习。

（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣。

教师应采用多种教学手段，如小组合作、探究式学习等，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。

3. 校外培训治理
教师应引导学生合理选择校外培训，避免盲目跟风。

同时，加强对校外培训机构的管理，确保其教学内容符合国家教育政策。

4. 家校合作
教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

引导家长树立正确的教育观念，共同减轻学生负担。

四、教研过程
1. 集中学习
教师们集中学习了“双减”政策的相关文件，对政策有了更加深入的了解。

2. 分组讨论
教师们根据自身学科特点，分组讨论如何在“双减”政策下优化课堂教学策略。

3. 案例分享
教师们分享了在“双减”政策下开展教学实践的成功案例，互相借鉴经验。

4. 专家讲座
邀请教育专家为教师们进行专题讲座，解答教师在教学实践中遇到的问题。

五、教研成果
1. 教师们对“双减”政策有了更加深入的理解，明确了自身在政策实施中的责任。

2. 教师们探索出了一系列优化课堂教学策略的方法，提高了课堂教学效率。

3. 学生课业负担得到了有效减轻，学习兴趣和综合素质得到了提升。

4. 家校合作更加紧密，形成了良好的教育生态。

六、总结
本次“双减政策下的教学实践与探索”教研活动取得了圆满成功。

通过本次教研，教师们对“双减”政策有了更加深入的了解，探索出了一系列优化课堂教学策略的方法，为减轻学生过重课业负担和校外培训负担提供了有力保障。

在今后的教育教学工作中，我们将继续深化“双减”政策的研究与实践，为学生的全面发展贡献力量。

第2篇
一、教研背景
随着我国教育改革的不断深入，2021年7月，教育部印发了《关于进一步减轻中
小学生过重负担的意见》（以下简称“双减政策”），旨在减轻中小学生过重的学业负担和校外培训负担。

为深入贯彻落实这一政策，我校组织开展了系列教研活动，旨在探讨双减政策下的教育教学改革路径，提升教育教学质量。

二、教研目标
1. 深入理解双减政策的核心要义，明确政策背景和实施要求。

2. 探讨双减政策对学校教育教学的影响，分析存在的问题和挑战。

3. 探索双减政策下教育教学改革的有效途径，提升教育教学质量。

4. 培养教师适应双减政策的能力，提高教师的专业素养。

三、教研内容
1. 双减政策解读
（1）政策背景：我国中小学生学业负担过重，校外培训市场混乱，严重影响学生
的身心健康和全面发展。

（2）政策核心：减轻学生过重学业负担，规范校外培训，促进学生全面发展。

（3）政策要求：学校要合理安排课程，提高课堂教学效率；校外培训机构要规范
经营，不得提前教授小学课程内容；家长要树立正确的教育观念，关注孩子身心健康。

2. 双减政策对学校教育教学的影响
（1）教学时间调整：学校要合理调整教学时间，确保学生在校时间用于课堂教学
和体育锻炼。

（2）课程设置改革：学校要根据学生年龄特点，优化课程设置，注重培养学生的
综合素质。

（3）教师队伍建设：教师要加强自身专业素养，提高课堂教学效率，关注学生个
性发展。

3. 双减政策下教育教学改革的有效途径
（1）优化课堂教学：教师要根据学生实际情况，调整教学策略，提高课堂教学效率。

（2）创新教学方法：运用现代教育技术，开展多元化教学活动，激发学生学习兴趣。

（3）加强家校合作：学校要积极与家长沟通，引导家长树立正确的教育观念，共同关注孩子成长。

（4）拓展课外活动：学校要开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。

4. 教师适应双减政策的能力提升
（1）加强教师培训：学校要组织教师参加培训，提升教师专业素养和教学能力。

（2）开展教学研讨：教师之间要积极开展教学研讨，分享教学经验，共同提高。

（3）关注学生心理健康：教师要加强与学生沟通，关注学生心理健康，帮助学生解决学业和生活上的困难。

四、教研成果
1. 提高教师对双减政策的认识，明确政策背景和实施要求。

2. 探索出一系列适应双减政策的教学改革措施，如优化课堂教学、创新教学方法等。

3. 培养了一批适应双减政策的优秀教师，提升了教师的专业素养和教学能力。

4. 学生学业负担得到有效减轻，综合素质得到全面提升。

五、总结
双减政策是我国教育改革的重要举措，对学校教育教学产生了深远影响。

通过本次教研活动，我校教师对双减政策有了更深入的理解，并探索出一系列适应双减政策的教学改革措施。

在今后的工作中，我们将继续深入贯彻落实双减政策，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

第3篇
一、教研背景
随着我国教育改革的不断深入，2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减政策”），旨在解决学生过重作业负担和校外培训负担问题，促进学生
全面发展。

为深入贯彻落实“双减”政策，提高教育教学质量，我校于2021年9月开展了以“双减政策背景下的教育教学改革”为主题的教研活动。

二、教研目的
1. 深入学习“双减”政策，明确政策背景和目标。

2. 探讨如何在“双减”政策背景下优化课程设置，减轻学生作业负担。

3. 研究如何提高课堂教学效率，培养学生的综合素质。

4. 探索家校合作新模式，形成教育合力。

三、教研内容
1. 政策解读
教研活动首先由教务处主任对“双减”政策进行解读，详细阐述了政策的背景、目标、主要内容和实施要求。

参会教师认真聆听，并结合自身教学实际，对政策进行了深入讨论。

2. 课程设置优化
针对“双减”政策对课程设置的影响，教研组展开了热烈的讨论。

教师们认为，应从以下几个方面优化课程设置：
（1）调整课程结构，增加实践性、探究性课程，提高学生综合素质。

（2）合理分配课时，确保学生在校学习时间充足。

（3）加强课程资源建设，丰富教学内容，提高教学质量。

3. 作业负担减轻
教研组针对减轻学生作业负担这一议题进行了深入探讨。

教师们提出以下建议：
（1）严格控制作业总量，确保学生有充足的休息时间。

（2）优化作业设计，提高作业质量，避免重复、机械的作业。

（3）加强家校沟通，引导家长正确认识作业的作用，共同减轻学生作业负担。

4. 课堂教学效率提升
教研组围绕如何提高课堂教学效率展开了讨论。

教师们认为，应从以下几个方面入手：
（1）转变教学观念，以学生为主体，注重启发式教学。

（2）优化教学方法，提高课堂互动，激发学生学习兴趣。

（3）加强教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

5. 家校合作新模式
针对“双减”政策背景下家校合作的重要性，教研组提出了以下建议：
（1）建立家校沟通平台，加强家校互动，形成教育合力。

（2）开展家长学校，提高家长教育素养，共同关注学生成长。

（3）定期开展家校活动，增进家校感情，形成良好的教育氛围。

四、教研成果
1. 明确了“双减”政策背景下的教育教学改革方向。

2. 优化了课程设置，减轻了学生作业负担。

3. 提高了课堂教学效率，培养了学生的综合素质。

4. 探索了家校合作新模式，形成了教育合力。

五、教研总结
本次教研活动取得了圆满成功，为我校在“双减”政策背景下的教育教学改革提供了有力支持。

在今后的工作中，我们将继续深入贯彻落实“双减”政策，不断探索教育教学改革新路径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。