广场鸽

广场鸽
徐州八中郭志军
我是一名教师，闲暇之余，总爱到彭城广场去看那时起时落的广场鸽。

那可真算得是徐州的一景，一会儿泼拉拉的飞起，一会儿又齐刷刷的落下，飞起时，在半空中形成一条白色的运动着的虹，落下时，又恰如那远出矗立着的灰白相间的假山。

广场鸽似与普通鸽没什么两样（我并无研究）。

只是不怕人——这可能是驯养的结果吧。

假如你手中有饲料，伸出手，它会过来吃，我也试过。

驻足观赏良久，却也发现一个有趣的现象：其实它还是怕人——因为我见过饲养员经常拿着喇叭对着正在追逐鸽子的小孩子叫喊：“别撵鸽子，别撵鸽子。

”似乎是一追它好不容易驯养出来的“与人同乐”的和谐境界便烟消云散了，——我想这是一定的。

如此性情一变，饲养工人的努力岂不白费？这实际上也说明了环境的重要性。

从这件事，我想到了教育，这些广场鸽不正是我天天见面的学生吗？而我们老师与那饲养员也有几分相似——整天告诫同学“不要去游戏厅”，“要尊老爱幼”，……喋喋不休，说个没完；不时呼唤全社会的帮助，“教育不是万能的”，“希望全社会都来关心教育”，“理解老师”，不一而足。

但，即便这样，还是时常听到“过来人”的感叹或训斥“现在这孩子，怎么搞的，都成什么样儿了？这老师怎么教的？”听到这样的话，在下实在是替老师愤愤不平，备感委屈，难到仅仅是老师教的问题吗？恐怕不尽然。

且不说家长是孩子的第一任老师，他们要负责任外，我们的社会力量起什么作用了呢。

当年孟母三迁为的什么？为的是让孟子有一个良好的发展环境。

可我们现在呢？毋庸讳言，适合学生发展的良好环境能有几何？正处于贪玩好动的时期在游戏机的吸引下能知道自律吗？正处于青春期盲动时，偶尔看到电影电视中的出格镜头能不怦然心动？正处于学知识明道理的关键时刻，家长的一番语重心长，诸如“大学生顶个屁用，还不是给不识字的打工？”的话，孩子能明白什么才是硬道理吗？
眼见着本该取缔的游戏机室、电脑室，却依然堂而皇之的向未成年人开放，而我们的有关部门却只会在非常时期“打打游击”，前门刚走，后门便如雨后春笋；原本该尽量少播不播的“枪杀言情”类影剧，却不得不让我们熟视无睹于它们的常见，而我们的有关部门却经常上演着这个频道空喊“救救教育”，那个频道依然是“枪杀言情”的自打耳光的游戏；……至于我们的家长，实在是不该指责他们的，因为他们很明白一句话“智慧就是适应”，哲人的话是没错的，家长的做法也无可非议，只是我们的社会环境完全可以更好。

唉，可怜的饲养员！驯养这种事真不是好干的。

唉，可怜的广场鸽！你的成长也真不易啊。

沉重的翅膀，还能飞得起吗？
让我们都来实实在在的关心教育！。