病理解剖学虚拟仿真线上实验教学平台的建设与应用

病理解剖学虚拟仿真线上实验教学平台的建设与应用
唐燕;范佳佳
【期刊名称】《进展》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】目的:探讨研究病理解剖学虚拟仿真线上实验教学平台的建设与应用情况。

方法:选择2021至2022学年临床专业学习病理解剖学课程的100名学生作为研
究对象,按照随机数字表法将上述100名学生实施分组,确保研究组与对照组学生数量相等,各为50名。

研究组即应用虚拟仿真线上实验教学平台,对照组应用传统实
验教学方法,对比观察不同组别学生的考核成绩、教学满意度、对实验教学效果的
评价。

结果:研究组学生的实验考核成绩是(85.20±5.60)分,对照组的实验考核成绩
是(70.30±5.50)分,研究组的考核成绩明显大于对照组(P<0.05);研究组的实验教学
满意度大于对照组(P<0.05);研究组学生对实验教学效果的评价优于对照组
(P<0.05)。

结论:通过建立病理解剖学虚拟仿真线上实验教学平台,并利用该平台开
展教学有独特的优势,可有效提升学生的考试成绩,获得较高的教学满意度。

【总页数】3页(P182-184)
【作者】唐燕;范佳佳
【作者单位】安徽医科大学临床医学院;湖州市中心医院
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.基于虚拟仿真实验平台线上线下虚实结合在组织学实验教学中的应用
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3.病理解剖学虚拟仿真线上实验教学平台的建设与应用
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