部编版二年级上册第七单元

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部编版二年级上册第七单元教案

部编版二年级上册第七单元教案一、单元目标1.通过学习本单元，学生能够认识并掌握生字词，理解课文内容。

2.培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

3.培养学生观察、思考和表达能力。

二、单元教学内容1.课文：《狐假虎威》、《狐狸和葡萄》、《小松鼠找花生》2.读写训练：观察日记、看图写话3.口语交际：讲述自己经历过的事情4.写作训练：编写童话故事三、教学重点与难点1.教学重点：生字词的认识和掌握，课文内容的理解，观察日记和看图写话的写作。

2.教学难点：观察日记和看图写话的写作，培养学生的观察和思考能力。

四、教学过程1.第一课时：《狐假虎威》（1）导入新课：讲述一个关于狐狸和虎的故事，引发学生兴趣。

（2）自主学习：让学生自由阅读课文，认识生字词。

（3）课堂讨论：分析课文内容，理解狐假虎威的含义。

（4）巩固练习：用生字词造句，巩固生字词。

（5）课后作业：熟读课文，理解课文内容。

2.第二课时：《狐狸和葡萄》（1）导入新课：讲述一个关于狐狸和葡萄的故事，引发学生兴趣。

（2）自主学习：让学生自由阅读课文，认识生字词。

（3）课堂讨论：分析课文内容，理解狐狸得不到葡萄的原因。

（4）巩固练习：用生字词造句，巩固生字词。

（5）课后作业：熟读课文，理解课文内容。

3.第三课时：《小松鼠找花生》（1）导入新课：讲述一个关于小松鼠找花生的故事，引发学生兴趣。

（2）自主学习：让学生自由阅读课文，认识生字词。

（3）课堂讨论：分析课文内容，理解小松鼠找不到花生的原因。

（4）巩固练习：用生字词造句，巩固生字词。

（5）课后作业：熟读课文，理解课文内容。

4.第四课时：观察日记（1）导入新课：让学生分享自己观察过的事物，引发学生兴趣。

（2）课堂讨论：讲解观察日记的写作方法，引导学生进行观察。

（3）实践练习：让学生写一篇观察日记。

（4）课后作业：修改观察日记，提高写作水平。

5.第五课时：看图写话（1）导入新课：展示一幅图片，引发学生兴趣。

（2）课堂讨论：讲解看图写话的写作方法，引导学生进行观察。

部编本语文二年级上册第七单元教材解读

部编本语文二年级上册第七单元教材解读一、单元概述部编本语文二年级上册第七单元以“想象”为主题，通过一组富有想象力的文章，引导学生学会观察、想象和表达，培养学生的创新思维和语文素养。

本单元共有4篇课文，分别是《坐井观天》、《ie条件和反义词》、《黄山奇石》和《葡萄沟》。

二、每篇课文的教学目标及重点、难点1. 《坐井观天》教学目标：- 认识“坐、井”等10个生字，会写“只、个”等15个字。

- 理解课文内容，体会小鸟和青蛙对话时的心情。

- 了解“坐井观天”的故事，懂得要开阔眼界，善于动脑，敢于挑战。

重点：生字词的学习和理解课文内容。

难点：理解“坐井观天”的意义，培养学生的创新思维。

2. 《ie条件和反义词》教学目标：- 认识“冷、暖”等8个生字，会写“太、阳”等10个字。

- 理解课文内容，体会ie条件和反义词的特点。

- 学会运用ie条件和反义词进行语言表达。

重点：生字词的学习和理解课文内容。

难点：学会运用ie条件和反义词进行语言表达。

3. 《黄山奇石》教学目标：- 认识“黄、山”等10个生字，会写“石、奇”等15个字。

- 理解课文内容，欣赏黄山奇石的美丽景色。

- 学会用优美词语描绘景色。

重点：生字词的学习和理解课文内容。

难点：学会用优美词语描绘景色。

4. 《葡萄沟》教学目标：- 认识“沟、葡”等10个生字，会写“种、收”等15个字。

- 理解课文内容，了解葡萄沟的风土人情。

- 学会用流畅的语言描述事物。

重点：生字词的学习和理解课文内容。

难点：学会用流畅的语言描述事物。

三、教学建议1. 注重生字词的学习，提高学生的认读能力。

2. 通过故事、图片等引导学生理解课文内容，体会文章所表达的主题和情感。

3. 结合生活实际，引导学生学会运用ie条件和反义词进行语言表达。

4. 创设情景，让学生学会用优美词语描绘景色，用流畅的语言描述事物。

5. 开展课堂活动，如分组讨论、角色扮演等，激发学生的创新思维和想象力。

6. 布置适量作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

部编版二年级语文上册第七单元《语文园地七》PPT(完美版)

一九二九三九四九五九六九七九八九九九加一九
冰上走不出手河开雁来耕牛遍地走沿河看柳
(1)天空飘着( ② )，水上游来( ① )。 ①麻花鸭 ②五彩霞
(2)“鸭”读( yā )，“霞”读( xiá )，两个字有相同的韵母是( ɑ )。
课后练习
wēi xiǎn
危险
bù ɡǎn
不敢
课堂作业
八、选择正确的词语填空。
在
再
1．我坐（在）车厢里，给老师说：“（再）见！”
圆
园
2．花（园）里有一个（圆）的喷水池。
九、填一填。一九二九（不出手），三九四九（冰上走），五九六九，（沿河看柳），七九（河开），八九（雁来），九九（加一九），耕牛遍地走。
446 shēn 申请
丹丿 21 3画
86 dān 丹青
备注：表中“字的页码”为商务印书馆出版的第11版《新华字典》的页码。
你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加
liáo
ɡǔ é
mínɡ
云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣
这8个四字词语都是描写天气现象的。
展示台
易
棉被 ●
错带领 ●
字散步
●
同
带领 ●
音以后
字
●
再见
●
泼水
●
展现
●
南瓜 ●
穿戴 ●
已经
●
正在 ●
纸巾 ●
战士 ●
今天 ●
果园
●
汽水 ●
心情
●
低头形 ●
土地近

部编版二年级上册语文第七单元教学计划(含课标分析、教学策略等)

部编版二年级上册语文第七单元教学计划
第七单元
课标分析
课标指出：义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。本单元课文在课标的指导下以“想象”为主题的单元。编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》三篇课文，因此教学过程中要引导学生根据课文内容或生活经验展开想象，形成自己的感受，进行思维训练。
单元教学
目标
1.认识47个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写22个词语。
2.联系生活，学习与自然风光有关的4组词语。
3.学习用部首查字法查独体字；复习巩固易错字和易混淆的字。
4.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。
5.背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》；积累并运用描写天气的8个四字词语。
单元学情
分析
本单元教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验”。二年级的学生对诗歌语言的感受力有限，因此教学时要循序渐进，力求做到：谈化诗意，精析诵读，多元教学，渲染意境。重视默读的指导，通过默读，培养学生的阅读速度。每一次读要达到什么目的，教师要心中有数。朗读的形式要多样，以充分调动学生的的兴趣。遇到不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。引导学生大胆想象培养创新精神，促进个性化表达。
7.图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；能发挥想象说话，体会雾的淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良；学习拟人句，体会句子的有趣。
8.朗读诗句，想象画面，能用自己的话说一说。
单元教学难点：
能根据课文内容、提供的词语、生活经验等，描述、想象当时的情景。能观察图画，以“猫与小老鼠”为话题，展开想象，创编故事。

部编版语文二年级上册第七单元每课知识重点

部编版语文二年级上册第七单元每课知识重点单元分析单元主题本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。

这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，课文侧重于体现想象之美：《古诗二首》中的想象能让人入情入境；《雾在哪里》中的想象充满童趣；《雪孩子》中的想象美好纯真。

课文选材经典，语言生动，充满儿童情趣。

语文要素本单元最主要的语文要素是“展开想象，获得初步的情感体验”。

讲解课文时，教师可以利用文中插图，引导学生想象描写的画面；可以在理解课文内容的基础上，借助课后习题，仿照文中的句式想象说话。

诗二首教材分析：《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。

全诗用夸张的手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。

前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸人云，后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。

诗人发挥大胆而夸张的想象，极力渲染山寺之奇高，淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。

《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北朝民歌的代表作之一。

敕勒，当时北方少数民族之一。

民歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。

开头交代敕勒川位于阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。

接着用“穹庐”作比喻，说天空如毡帐，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。

最后描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图，有静有动，有形象，有色彩。

全诗风格明朗豪爽，语言明白如话，具有浓郁的草原气息。

两首诗均配有插图。

第一幅插图画的是夜晚诗人站在山顶寺院高楼上的情景，可以让学生观察山寺之高耸，感受夜间环境之清幽。

第二幅插图画的是茫茫的大草原上，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群肥壮的牛羊从草里显露出来的情景。

我会写：危wēi（危险、危楼、危难）敢gǎn（勇敢、不敢、敢作敢当）惊jīng（惊动、惊奇、惊吓）阴yīn（阴天、阴雨、阴晴）似sì（相似、类似、似乎）野yě（田野、野菜、野外）苍cāng（苍白、苍天、苍老）茫máng（白茫茫、茫然、渺茫）我会认：宿sù（住宿、宿舍、宿营）寺sì（山寺、寺庙、寺院）辰chén（星辰、时辰、辰光）恐kǒng（恐怕、惊恐、恐龙）庐lú（庐山、庐江、茅庐）笼lǒng（笼罩、笼络、笼统）盖gài（盖住、盖房、掩盖）多音字：宿sù （宿舍）xiù（星宿）似sì（相似）shì（似的）笼lóng（笼子）lǒng（笼罩）近义词：危——险惊——吓反义词：阴——阳低——高理解词语：危楼：高耸的楼房。

部编版二年级语文上册第七单元核心知识点

部编版二年级语文上册第七单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字辰（chén）恐（kǒng）笼（lǒng）盖（gài）苍（cāng）茫（máng）街（jiē）梁（liáng）甚（shèn）添（tiān）柴（chái）渐（jiàn）呛（qiàng）烫（tàng）（2）易写错的字危：下部里面是“”，不是“巳”，可以和“苍”一起练习。

敢：右部是“攵”，横画右部要出头，与“夂”区分开，可以和“散”一起练习。

屋：左上部是尸字头，与“房”的户字头区分开。

切：左部第二笔是竖提，和“土”区分开。

旁：最后两笔分别是横折钩、撇。

候：第三笔是短竖，要写好。

（3）多音字①必须掌握的多音字呀{yā(哎呀) ya(好呀)②拓展积累的多音字宿{sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)似{sì(好似)shì(似的)藏{cáng(捉迷藏)zàng(西藏)切{qiè(亲切)qiē(切菜)奔{bēn(奔跑)bèn(逃奔)2．词（1）必须掌握的词孩子于是无论船只远方连同岸边同时房屋一切不久出现散步空地唱歌回家赶快旁边火星连忙浑身时候谢谢水汽（2）成语云开雾散微风习习风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣（3）近义词淘气～顽皮藏～躲无论～不管霎时～瞬间悠闲～清闲散步～漫步消失～消散停～止添～加渐渐～逐渐知道～知晓浑身～全身水淋淋～湿漉漉激动～兴奋（4）反义词从前→以后淘气→乖巧藏→露远方→近处霎时→良久暗→亮悠闲→繁忙消失→出现添→减渐渐→忽然暖和→寒冷水淋淋→干巴巴激动→平静（5）词语归类①ABB式的词语：水淋淋类似的词语：笑眯眯喜洋洋②“很x很x”式的词语：很轻很轻类似的词语：很好很好很美很美很大很大很高很高③量词一片雾一朵白云④动词藏起来摇着尾巴躺在床上闭上眼睛冒出黑烟蹿出火星冲进屋里跑到屋外抱起来⑤修饰词淘气的孩子呛人的烟烫人的火美丽的白云悠闲地散步激动地说⑥描写自然现象的词语云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣二、佳句积累1．优美句从前有一片雾，他是个淘气的孩子。

部编版小学语文二年级上册第七单元教案

18古诗二首【教学目标】1.认识12个生字，会写8个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读古诗。

3.能背诵这两首古诗。

4.激发学生学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。

【教学重点】1.识字、写字。

2.朗读课文。

【教学难点】通过朗读、讨论、想象、表演理解诗意，体会诗中蕴含的情感。

【教学准备】1.生字卡片。

2.多媒体课件。

【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.随文识字，掌握汉字的读音、结构和书写规则。

2.理解古诗大意，体会诗中蕴含的情感。

3.背诵古诗。

【教学过程】一、看图激趣，揭示课题。

1.激趣导入：你们知道世界第一高楼吗?那你们知道中国第一高楼吗?(出示课件解题)站在这样的高楼上，仿佛身在云端。

古时候，有一位著名的诗人曾在山上的寺庙里住了一夜。

这一夜，他便犹如站在云端，伸手便可摘来星辰。

这位诗人就是李白，今天我们要学习他写的《夜宿山寺》这首诗(出示课件)。

2.揭示课题：你知道“夜宿山寺”中“夜”和“宿”是什么意思吗?“夜”指晚上;“宿”指住宿。

“夜宿山寺”指晚上住在山间的寺庙里。

(出示课题：夜宿山寺，齐读。

)3.熟读古诗：(1)教师范读。

(2)齐读，小组赛读。

(3)配乐朗诵。

(出示课件《夜宿山寺》)二、分析理解。

1.介绍作者。

(出示课件)2.随文识字。

(1)根据汉语拼音自由读古诗，标出生字，注意要读准字音。

(出示课件)(2)出示生字卡片，学生自由观察生字，为喜欢的生字组词。

(3)抽生说说记住了哪个字，是怎样记住的。

(4)游戏：教师读一个生字的音，学生从卡片中找出这个字，读三遍。

(5)注意“危”“敢”“惊”这几个字的结构和识记方法。

(出示课件)3.再读古诗，了解古诗大意。

(出示课件)师：听了朗诵，看了视频，你对这座山寺最大的感受是什么呢?学生对于教师的提问可以通过以下几种方法进行学习：小组合作学习，通过读文，看图，理解诗词大意。

(教师适当点拨)课件出示诗歌中词语的意思。

借助词句的意思来理解。

学生在理解词义的基础上想象诗歌所描绘的画面。

2023-2024年小学语文二年级上册第7单元基础复习(知识梳理+检测)(部编版含答案)

部编版二上第七单元基础复习【知识梳理】第七单元基础知识梳理一、易读错的字上下结构,三点水紧凑,“亡”略扁切：左窄右宽,竖提注意一笔写成。

候：左窄右宽,中间的一竖不要漏写。

敢：右边是反文旁。

野：右边是“予”，不要多加一撇。

步：下面不要写成“少”。

论：右下方是“匕”。

旺：“日”要写得瘦长三、一字组多词。

危(wēi) （危险）（危难）敢(gǎn) （敢于）（果敢）惊(jīng) （惊吓）（吃惊）阴(yīn) （阴天）（阴山）似(sì) （好似）（似乎）野(yě) （山野）（野外）苍(cāng) （白发苍苍）（苍白）茫(máng) （白茫茫）（茫然）于(yú) （于是）（终于）论(lùn) （讨论）（言论）岸(àn) （河岸）（上岸）屋(wū) （房屋）（屋子）切(qiē) （哀切）（斩切）久(jiǔ) （长久）（久远）散(sàn) （分散）（散开）步(bù) （散步）（跑步）唱(chàng)（唱歌）（欢唱）赶(gǎn) （赶走）（赶快）旺(wàng) （兴旺）（旺火）旁(páng) （旁人）（身旁）浑(hún) （浑然天成）（浑水）谁(shuí) （谁的）（是谁）轻(qīng) （轻声）（轻快）汽(qì) （汽油）（汽水）四、多音字。

呀{ya(快去呀) yā(哎呀)露{lù(露珠)lòu(露面)散{sàn(散步)sǎn(散文)奔{bēn(奔跑)bèn(投奔)宿{sù(住宿)xiǔ(半宿)xiù(星宿)五、同音字和形近字久(长久) 步(止步) 汽(汽车) 今(今天) 于(于是) 士(士兵) 夕(夕阳) 止(停止) 气(气体) 令(命令) 干(干净) 土(土地) 于(于是) 步(脚步) 久(永久) 阴(阴天) 茫(茫然) 消(消失) 干(干净) 走(走路) 夕(夕阳) 阳(太阳) 范(范围) 悄(悄悄)六、查字典要查的字部首除去部首有几画组词亏一 2 吃亏亏本申 4 申请重申七、近义词停—止添—加淘气—顽皮无论—不管一切—所有伙伴—朋友浑身—全身悠闲—清闲霎时—瞬间消失—消散八、反义词远—近藏—露暗—亮淘气—乖巧消失—出现激动—平静出现—消失现在—过去悠闲—忙碌九、词语积累不敢惊人相似野外岸边一切船只出现同时水汽浑身旁边出门空地奔跑云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣十、词语解释霎时:霎时间。

部编版语文二年级上册第七单元知识点归纳

第七单元知识点课文《古诗二首》一、一类字（会读、会写、会组词、会用）：危、敢、惊、阴、似、野、苍、茫“危”部首“撇刀”“野”部首“里”易错字：“野”右边是“予”。

“茫”上下结构。

“似”的读音是sì，组词“相似”“似乎”，还有一个读音“shì”，用于“像XX似的”。

“辰”前鼻音，“惊”后鼻音区分“也、野”：也：也许，也行，也还是野：野兔，野外，田野二、二类字（会读、会口头组词，能用多音字不同的读音组词）：宿、寺、危、辰、恐、惊、似、庐、笼、盖、苍、茫三、词语句子。

1．能背诵、默写古诗，能用自己的话说出诗句的意思。

2．夸张：危楼高百尺，手可摘星辰。

3．想象：不敢高声语，恐惊天上人。

4．词语的意思危楼高百尺。

“危”：高。

不敢高声语。

“语”：说话。

恐惊天上人。

“恐”：害怕，担心。

风吹草低见牛羊。

“见”：显现，出现。

一、理解诗句。

1．《敕勒歌》是一首（北朝）民歌。

2．理解诗句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

意思：天空一片苍色，原野辽阔无边，风吹过，草低伏，草原上的牛羊显现出来。

分析：“天苍苍，野茫茫”描写了草原的静态。

“风吹草低见牛羊”写的是动态的草原。

这句诗动静结合，描绘了水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。

课文《雾在哪里》一、一类字（会读、会写、会组词、会用）：于、论、岸、屋、切、久、散、步“于”部首“一”“切”部首“刀”“久”部首“丿”“步”部首“止”易错字：“切”左边是变化的“七”，不是“土”，qiè“一切、咬牙切齿”；qiē“切菜、切割”“步”上比“正”少横，下比“少”少点。

二、二类字（会读、会口头组词，能用多音字不同的读音组词）：雾、淘、于、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失三、词语。

1．近义词：淘气——调皮；无论——不论；一切——所有；消失——消除渐渐——逐渐；躲——藏2．反义词：明——暗；消失——出现3．“甚至”：表示提出的是突出的、进一步的事例。

这道题太简单了，甚至我的小妹妹都能做出来。

部编版语文二年级上册第七单元检测(含答案)

人教部编版语文二年级上学期第七单元测试建议时间:50分钟满分:100分知识视窗一、认rèn一yi认rèn，选xuǎn一yi选xuǎn。

(填序号)(6分)①悬崖②青松③雄鹰①胡杨②骆驼③沙漠二、读dú拼pīn音yīn，写xiě词cí语yǔ。

(9分)ｃāｎɡｍáｎɡｙěｗàｉｓàｎｂùｗúｌùｎｆáｎɡｗūｈúｎｓｈēｎｐáｎɡｂｉāｎɡǎｎｋｕàｉｈěｎｑīｎɡ三、查chá字zì典diǎn，填tián一yi填tián。

(12分)读音组词要查的字部首除去部首有几画于一久 2 农农民丹d ān四、下xi à列li è每m ěi组z ǔ词c í中zh ōn ɡ都d ōu 有y ǒu一y í个ɡè错cu ò别bi é字z ì，先xi ān 用y òn ɡ“○”圈qu ān 出ch ū来l ái，再z ài 在z ài 括ku ò号h ào里l ǐ写xi ě出ch ū正zh èn ɡ确qu è的de字z ì。

(8分)例:纸巾棉南瓜 (被) 1.带领口今晴天 ( ) 2.展现低头气水 ( ) 3.正再战士泼水 ( ) 4.以经圆心穿戴 ()五、看k àn 下xi à列li è四s ì幅f ú图t ú画hu à，你n ǐ想xi ǎn ɡ到d ào了le怎z ěn 样y àn ɡ的de词c í语y ǔ或hu ò诗sh ī句j ù?请q ǐn ɡ选xu ǎn 一yi 选xu ǎn。

部编版语文二年级上册第七单元(教案)

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片内容，运用所学词汇编写简单的故事。

2. 过程与方法：通过看图写话，培养学生观察力、想象力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对故事和写作的兴趣，以及勇于表达自己想法的勇气。

教学内容图片内容观察与描述。

利用所学词汇编写故事。

故事分享与讨论。

教学重点与难点重点：观察图片细节，运用所学词汇编写故事。

难点：创造性地表达故事情节，保持故事的连贯性。

教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》。

词汇卡片。

写字板和笔。

教学过程1. 图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。

2. 词汇教学：通过词汇卡片复习与故事相关的词汇。

3. 编写故事：学生分组，每组根据图片内容编写一个小故事。

4. 故事分享：每组选出代表分享故事，其他学生进行评价和讨论。

板书设计图片《贪玩的小老鼠》。

关键词汇列表。

故事编写步骤。

作业设计编写一个关于小动物的故事，要求使用至少五个新学的词汇。

家长签字，确认孩子完成作业。

课后反思反思学生在观察细节和创造性表达方面的表现。

调整教学方法，以提高学生的写作兴趣和表达能力。

为下一课的教学内容做准备，确保教学目标的连续性和渐进性。

此教案设计旨在通过观察和描述图片，激发学生的想象力和创造力，同时巩固和扩展他们的语文知识。

通过小组合作和故事分享，学生不仅能够提高语言表达能力，还能学会倾听和评价他人的作品，培养合作精神和批判性思维。

课后反思环节有助于教师根据学生的实际表现调整教学策略，确保教学效果的最大化。

在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

这个部分涉及到课程的核心目标和学生可能遇到的挑战，对于教学的成功至关重要。

教学重点与难点详解教学重点教学重点在于观察图片细节，运用所学词汇编写故事。

这一重点的实现，依赖于学生能否细致观察图片并描述出其中的关键元素。

这不仅考验学生的观察能力，也考验他们对语言的理解和运用能力。

部编版二年级语文上册第七单元课件

生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。
手可摘星辰。
• 次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。
字字将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空，非但没有"高处不胜寒"的感慨，反给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的"危楼"的向往。
不敢高声语，恐惊天上人。
• "不敢"写出了作者夜临"危楼"时的心理状态，从诗人 "不敢"与深"怕"的心理中，读者完全可以想象到"山寺 "与"天上人"的相距之近，这样，山寺之高也就不言自明了。诗人站在楼顶就可以用手摘下天上的星星。在这儿都不敢大声说话，唯恐惊动了天上的仙人。
开
课堂练习于
论
岸
屋
久
街
躲
切散
步
至
课文
雪孩子
堆雪人
寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。太阳公公怕他热，把他衣裳全脱掉。光着身子还冒汗，越流汗水个越小。
什么是雪？
雪是水或冰在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪花。雪是水在固态的一种形式。
lèi mào tàng zhōng
理解诗意
阴山脚下啊，有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊，它的四面与大地相连，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。
蓝天下的草原啊，都翻滚着绿色的波澜，那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。
我会写
阴天阴山
相似似乎
野花野外
苍白苍天
茫然苍茫
课堂练习危
敢
惊
阴
似
苍野

部编版语文二年级上册第七单元知识梳理

第七单元知识梳理一、易读错的字夜宿．（sù）山寺．（sì）星辰．（chén）顽．（wán）皮街．（ji ē）道桥梁．（liáng）淘．（táo）气试．（shì）穿衬衫．．（chèn shān ）制．（zhì）服彼．（b ǐ）此模．（mú）样喘．（chu ǎn ）气哎呀．．（āi y ā）旺．（wàng）火渐．（jiàn）渐冒．（mào）出冲．（ch ōng ）进烫．（tàng）人终．（zh ōng ）于浑．（hún）身水淋．（lín）淋二、易写错的字敢：右边是反文旁。

野：右边是“予”，不要多加一撇。

步：下面不要写成“少”。

论：右下方是“匕”。

妹：“女”作为偏旁时，撇长横短。

旺：“日”要写得瘦长。

三、会写词语危楼不敢惊吓阴天田野苍茫岸边房屋散步消失船只远方海岸不久同时行人唱歌赶快兴旺旁边浑身很轻水汽四、多音字五、形近字六、近义词嚷——叫渐渐——逐渐连忙——马上好奇——惊奇知道——了解藏——躲霎时——瞬间无论——不管悠闲——清闲消失——消亡七、反义词暖和——寒冷轻——重飞快——缓慢远——近从前——以后远方——近处霎时——永久八、词语搭配（蓝色）的远方（呛人）的烟（烫人）的火（美丽）的白云（很轻很轻）的水汽（激动）地说（躺）在床上（闭）上眼睛（冒）出黑烟（蹿）出火星（冲）进屋里九、词语归类ABB 式词语：天苍苍野茫茫水淋淋描写“风”的词语：寒风凉风暖风热风微风狂风台风风暴和风细雨描写“天气”的词语：云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣十、句子积累1. 拟人句：现在我要把海岸藏起来。

2. 夸张句：危楼高百尺，手可摘星辰。

十一、考点提示1. 背诵：《夜宿山寺》《敕勒歌》。

部编版二年级语文上册第七单元PPT课件

诗歌简介
《敕勒歌》是一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集-杂歌谣辞》。这首诗内容歌唱草原的辽阔和牛羊的繁盛，写出了西北大草原的特殊景色。
字词积累
• 生字：穹（qióng ）庐（ lǘ）见（xiàn） • 通假字：“见”通“现”，显现，出现。 • 重点实词：
敕勒川：地名。川，平川，平原。穹庐：用毡子做的圆顶帐蓬，现称蒙古包。苍苍：深青色。天苍苍，天蓝蓝的。
• 诗歌在写景上有什么特点？动态与静态相结合
诗歌赏析
•诗中运用比喻的句子是哪一句？有什么作用？作用：以此来形容极目远望、天野相接、无比壮阔的景象。
•赏析“风吹草低见牛羊”。可从语言、艺术手法、表现内容等方面选取角度作分析。形象生动地写出了这里水草丰茂、牛羊肥壮的景象。
诗歌赏析
诗中为什么不写人？是否无人？并非无人，“见牛羊”句暗示了人的存在，不写人，
危楼
xīng chén gāo shēng yǔ kǒng jīng
星辰
高声语恐惊
诗歌赏析
夜宿山寺 ——李白
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
诗歌赏析
危：高。危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。百尺：虚指，这里形容楼很高。星辰：天上星星的统称。
理解字意
宿：住宿。寺：庙。危：高。辰：天上的星星。恐：害怕。惊：惊动。语：说话。百尺：泛指很高很高。天上人：天上的神仙。
指导朗读
危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。
诗歌赏析
危楼高百尺，手可摘星辰。
山上寺院的高楼真高啊，好像有百尺的样子，人在楼上一伸手就可以摘下天上的星星。

部编版二年级语文上册第七单元全解读

部编版二年级语文上册第七单元全解读第18课《古诗二首》知识点+图文解读课文朗读知识点01我会写危wēi（危险、危楼、危难）敢gǎn（勇敢、不敢、敢作敢当）惊jīng（惊动、惊奇、惊吓）阴yīn（阴天、阴雨、阴晴）似sì（相似、类似、似乎）野yě（田野、野菜、野外）苍cāng（苍白、苍天、苍老）茫máng（白茫茫、茫然、渺茫）02我会认宿sù（住宿、宿舍、宿营）寺sì（山寺、寺庙、寺院）辰chén（星辰、时辰、辰光）恐kǒng（恐怕、惊恐、恐龙）庐lú（庐山、庐江、茅庐）笼lǒng（笼罩、笼络、笼统）盖gài（盖住、盖房、掩盖）03多音字宿sù（宿舍）xiù（星宿）似sì（相似）shì（似的）笼lóng（笼子）lǒng（笼罩）04近义词危——险惊——吓05反义词阴——阳低——高06理解词语危楼：高耸的楼房。

星辰：星的总称。

敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在现在的山西、内蒙古一带。

阴山：在内蒙古自治区北部。

穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。

四野：草原的四面八方。

茫茫：辽阔无边的样子。

见：同“现”，出现。

07古诗大意1.《夜宿山寺》：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。

站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。

2.《刺勒歌》：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。

天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。

蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。

08问题归纳1.《夜宿山寺》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。

2.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。

部编版二年级语文上册部编版二年级语文上册第7单元教学总览

第七单元
单元教学总览
【教材分析】
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“想象”这个专题进行安排的。

主要由《古诗二首》、《雾在哪里》和《雪孩子》3篇课文组成。

本单元的故事语言生动、充满儿童情趣。

通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。

2.本单元重点：
展开想象，获得基本的情感体验。

《古诗二首》引导先观察插图，再想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸和草原的辽阔；《雾在哪里》借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的淘气；《雪孩子》在想象中续编故事，感受雪孩子的美好心灵。

本单元第一次提出了默读的要求。

起步阶段的默读主要是引导学生试着做到不出声。

本单元引导学生展开想象，续编故事。

通过想象写话，可以培养学生创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。

【学情分析】
经过过去一段时间的学习，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，在此基础上，在这单元的教学中，我们要引导学生学会展开想象，感受想象的美好与纯真。

【教法建议】
1.学习默读，试着做到不出声，主要默读的速度比朗读要快。

2.想象说话，体会雾的顽皮淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。

3.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。

部编版语文二年级上册第七单元教案

3.按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。如果有不会查的，可以请教老师或同学。
(二)学习描写天气情况的词语。
1.请学生借助拼音自由拼读。
2.你能说说这些天气来临时的情景吗？
3.这些天气情况，你喜欢哪些？不喜欢哪些？为什么？
4.你还知道哪些描写天气情况的词语？说一说。
（三）学习拟人句。
1.自由读句子。
（三）学习拟人句。
1.自由读句子。
2.小组讨论回答。
2.尝试写拟人句。
四．写话
1.看图说词语。
2.根据要求说一说。
3.动笔写一写。
五.展示台
1.读一读，圈一圈。
2.记下自己容易写错的字
3.相互展示，相互提醒。
六．日积月累
1.借助拼音把《数九歌》读通读熟悉。
2.简单理解《数九歌》的意思。
3.试着背一背。
2.你感觉这些句子有趣吗？有趣在哪些地方？
小结：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
1.指导学生写拟人句。
四．写话
1.看图说词语。
请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？
2.出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些动物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。
探究
问题
你还知道哪些民谣？
应用
作业
继续练习用部首查字法查独体字
读一读其他的绕口令
文化
阅读
《同步拓展阅读》
学习
重难点
1.学习用部首查字法查独体字。
2.积累描写天气的四字词语，并选择一两个词语描述其情景。

部编版二年级上册第七单元