大班音乐活动教案--小红帽教案
大班优秀音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》一、教学目标1.通过学习《小红帽》这首音乐，培养大班学生对音乐的感知能力和表现力，提高大班学生的审美水平；2.培养大班学生合作意识，通过合作完成多种音乐表现方式的展示；3.继续增强大班学生的音乐记忆力和感性理解能力，激发他们对音乐的学习兴趣；4.培养大班学生的语言表达能力，通过翻译歌词等方式提高他们的语言表达能力。
二、教学重难点1.小红帽这首音乐的韵律和节奏；2.学生表现方式的多样性和合作。
三、教学准备1.多种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等；2.音乐播放器；3.教学PPT。
四、教学步骤第一步：引入通过播放《小红帽》的音乐，教师让学生闭上眼睛，感知音乐的节奏、旋律、情感等元素，形成感性印象，引导学生相信音乐能够给他们带来美好的体验。
第二步：学习歌词教师让学生对歌词进行口齿清晰的朗读，逐字逐句进行翻译，帮助学生掌握歌曲的整体意思，并让学生识别每一句歌词的情感色彩。
第三步：学习韵律和节奏教师播放歌曲，引导学生感知歌曲的拍子、节奏和韵律，通过拍打节拍器、打鼓等方式，加强学生对音乐节奏的感知和掌握。
第四步：多样表现展示教师引导学生分成小组，发放乐器，让学生在师生共同协作下，自由发挥，通过演唱歌曲、乐器弹奏等多种方式展示自己的音乐表现能力。
第五步：课堂表扬教师对表现优秀的学生给予表扬，并让其他学生对他们进行鼓励和认同。
五、教学体会通过这次《小红帽》的音乐教学，让学生们感受到了音乐的美好和力量，更加深入了解音乐的基本元素，同时也锻炼了学生们的合作意识和表现能力。
希望通过这样的音乐课程，孩子们能够不断提高自身的审美水平和综合素质，全面发展自身的能力。
大班教案 小红帽9篇
大班教案小红帽9篇小红帽 1活动目标：1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。
2.学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。
3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。
活动准备：音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃活动过程：一、欣赏音乐，感受乐曲节奏1.今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，我们来听听到底是什么音乐？2.这首乐曲的名称叫什么？（小红帽）3.你们听过《小红帽》的故事吗?小红帽的故事里讲到了什么事情？二、分段欣赏音乐，表现节奏1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？这段音乐听起来感觉怎么样？那我们今天就来玩一个节奏游戏。
谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲）2.出示节奏图，谁会按照上面的节奏来拍一拍？（听音乐，打节奏）3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？小朋友表现真不错。
4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢？那你会用新的节奏来表现音乐吗？（试试）5.出示节奏图，拍节奏6. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？三、出示图谱，演奏乐曲1.叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗？（哼唱打节奏一次）2.听音乐看图谱打节奏1—2次四、配乐器演奏乐曲1.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段？根据孩子配的集体演奏一遍。
2.互换乐器演奏一遍。
五、看指挥演奏乐曲1.今天老师做指挥家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行？2.看指挥演奏乐曲六、活动延伸你们想做小小指挥员吗？请一幼儿试试。
小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见！小红帽 2知识能力目标：一、指导学生用急吸缓呼的方法换句换气，练习清晰的吐字、咬字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲。
二、通过律动，锻炼身体动作的协调性。
大班音乐教案《小红帽》
大班音乐教案《小红帽》一、教学内容本节课选用的大班音乐教材为《小红帽》，歌曲内容生动有趣，富有教育意义。
歌曲讲述了小红帽去给奶奶送饼的故事，她在路上遇到了狼，狼欺骗她进入了奶奶的家，最终被猎人解救的故事。
歌曲通过故事情节，教育孩子要有警惕心，不要轻信陌生人。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲寓意，培养学生的道德观念。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演小红帽，演唱歌曲《小红帽》，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲中的故事情节，引导学生理解歌曲寓意。
4. 歌曲演练：学生分组，进行歌曲演练，教师巡回指导。
5. 课堂展示：每组学生进行展示，其他学生进行评价。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生回家练习演唱歌曲。
六、板书设计板书《小红帽》板书内容：歌曲歌词、旋律走向、难点音符。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《小红帽》，要求熟练掌握旋律和歌词。
2. 答案：学生能够独立演唱歌曲《小红帽》，音准准确，节奏流畅。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可组织学生进行角色扮演，重新演绎歌曲《小红帽》，提高学生的表演能力和音乐素养。
同时，引导学生思考现实生活中如何辨别陌生人，培养学生的自我保护意识。
重点和难点解析在上述的教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注，它们是歌曲《小红帽》的旋律和歌词的掌握，歌曲中高音部分的演唱和节奏的把握。
一、歌曲《小红帽》的旋律和歌词的掌握对于学生来说，掌握歌曲的旋律和歌词是学习音乐的基础。
在教学过程中，教师需要引导学生反复聆听歌曲，跟唱歌曲，使学生能够熟悉并掌握歌曲的旋律。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思教案作者：X教学目标：1. 了解《小红帽》的故事情节，感受音乐与故事的结合。
2. 通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
教学准备：1. 教学PPT：《小红帽》故事情节及相关图片2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 舞蹈道具（如手帕、围巾等）教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如头部、手臂、脚部的摇摆和旋转。
2. 声音活动：让幼儿模仿不同的动物叫声，如小鸟、小狗等。
二、故事导入（5分钟）1. 讲述《小红帽》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 展示小红帽图片，让幼儿认识小红帽的形象。
三、唱歌活动（5分钟）1. 播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
2. 引导幼儿注意歌曲中的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
四、舞蹈活动（5分钟）1. 教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起跳舞。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。
1. 让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
教学评价：1. 观察幼儿在唱歌和舞蹈活动中的参与程度和表现力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，进行评价。
3. 综合评价幼儿在团队合作和创造力方面的表现。
六、教学活动六：音乐游戏《小红帽捉迷藏》（10分钟）活动目的：1. 增强幼儿对音乐节奏的感知能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
活动准备：1. 音乐CD：《小红帽》歌曲2. 小红帽头饰3. 玩具或实物（如小熊、小兔子等）用作捉迷藏道具活动过程：1. 教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
2. 歌曲结束后，教师戴着小红帽，手持捉迷藏道具，示范进行捉迷藏游戏，边捉边唱《小红帽》歌曲。
3. 邀请幼儿参与游戏，轮流扮演小红帽进行捉迷藏。
4. 教师观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
七、教学活动七：创意绘画《小红帽的森林》（10分钟）1. 培养幼儿的美术创作能力。
幼儿园大班音乐教案 小红帽9篇
幼儿园大班音乐教案小红帽9篇小红帽 1教学目标1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱，2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2.根据歌词创编动作进行歌表演。
教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课1.教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲?2.欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
二、学习歌曲1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3.歌词学习(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
(歌词节奏朗读)例：2/4||||我独自走在郊外的小路上(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
(4)全班学生再次齐读歌词。
(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。
小红帽大班教案
小红帽大班教案小红帽大班教案（通用8篇）小红帽大班教案1活动目标：1．在学会基本动作和角色表演的基础上，初步学会根据音乐的变化跳集体舞。
2．在集体舞的过程中，会调控空间位置，不和朋友碰撞。
3．积极参加集体舞表演，体验创造的乐趣。
活动准备：按活动场地标记出圆心一个。
活动过程：（一）开始部分：“小红帽们，我们到奶奶家去玩喽！”幼儿听舞蹈音乐边唱歌曲《小红帽》边歌表演走成单圆圈。
（二）新授部分：1．边唱边表演歌曲一边。
2．“现在你们来唱歌，我来数数谁是大灰狼。
”老师扮演小红帽，示范在圈上数人。
边唱边按节拍数，一拍数一个小朋友。
3．被数到的幼儿到圈内来扮演大灰狼，要吃小红帽。
“现在数到你是大灰狼！”音乐变成大灰狼的音乐，幼儿听音乐表现大灰狼吃小红帽的情景。
“音乐听上去感觉怎么样？大灰狼要吃小红帽，小草，小花，小河，小树看见了会怎么做？”引导圈上幼儿创造性地扮演小草，小花，小河，小树、小鸟做各种表演动作。
4．圈上幼儿扮演猎人，剪开了大灰狼的肚子，救出了小红帽。
“听音乐，谁来了？”（猎人）“猎人会怎么做？”（开枪打死老狼，把大灰狼的肚子剪开，救出小红帽）。
圈上幼儿听猎人的音乐，表演开枪、用剪刀剪大灰狼的肚子，同时嘴里说：“砰砰——、砰砰——、剪开老狼的肚子，救出小红帽。
”然后，圈内的大灰狼死去，小红帽得救。
5．小红帽听音乐快乐地舞蹈。
“小红帽得救了，她高兴地回家了。
”圈内的小红帽听音乐表演歌舞。
“小鸟、小树、小草、小花、小河看到小红帽得救了，会怎样？”（高兴地舞蹈）老师引导圈上幼儿在小红帽表演的同时，听音乐创造性地扮演小鸟、小树、小草、小花、小河高兴地舞蹈。
音乐结束，小红帽回到圈上自己的位置。
6．音乐开始，死在圈内的大灰狼扮演小红帽，游戏循环开始。
小红帽大班教案2活动背景；《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。
在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。
大班小红帽音乐教案
大班小红帽音乐教案【篇一：大班音乐教案,小红帽】篇一：幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽大班音乐活动：小红帽设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑一目了然。
在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是尝试着扮演起了小红帽、外婆、老狼等角色来，根据幼儿表达情感的这一特点。
我设计了本节音乐活动，旨在根据不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，激发幼儿表现的欲望和创造的激情，在听一听、讲一讲、演一演中，感受着故事中鲜明的人物个性，体验合作表演的快乐。
在注重情感体验，鼓励大胆表现音乐作品的过程中，幼儿的音乐审美素养和审美能力得到陶冶。
活动目标1．感受不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，表演故事主要情节。
2．在大胆表现音乐作品的过程中，体验合作的快乐。
活动准备1．情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》——猎人)3．人物挂饰活动过程一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。
师：今天老师要带小朋友去一个美丽的地方，咱们出发吧！1．欣赏森林的美景，用语言表述自己的发现。
师：我们来到什么地方？（森林）师：森林都有什么？（自由地说）2．模仿森林里的树木花草。
师：那我们大家一起模仿花儿和蘑菇吧！（《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。
同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。
在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
）二、故事欣赏——分析人物特点。
师：在这个美丽的大森林里，曾经发生了一件事情，还记得昨天讲的故事吗？师：故事里面都有谁呢?出示ppt，根据幼儿所说，分别出示人物图片。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《小红帽》的歌曲，并能够独立唱出来。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出歌曲的内容。
三、教学准备：1. 教具准备：小红帽头饰、小旗子、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 学习歌曲：教师播放《小红帽》的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习《小红帽》的动作，让幼儿边唱边跳。
五、教学反思：在本次音乐教学中，我发现大部分幼儿对《小红帽》的歌曲都很感兴趣，能够积极参与唱歌和动作表演。
但在分组练习时，我发现有些幼儿在唱歌时跟不上节奏，需要在今后的教学中加强节奏感的训练。
总体来说，本次教学效果良好，达到了预期的教学目标。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境。
2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才华，提高他们的音乐技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作表演等方面，了解他们的学习进度。
2. 结果评价：通过分组练习和音乐比赛，评价幼儿的音乐能力和团队协作精神。
八、教学建议：1. 针对唱歌跟不上节奏的幼儿，可以适当降低教学难度，让他们能够跟得上歌曲。
2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，提高他们的学习积极性。
九、教学内容：1. 歌曲学习：《小红帽》2. 动作表演：《小红帽》3. 音乐游戏：小红帽捉迷藏十、教学计划：1. 下一节音乐课将继续学习《小红帽》，加强幼儿的音乐节奏感训练。
大班优秀音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童话歌曲》，详细内容为学习经典儿童歌曲《小红帽》。
通过歌曲学唱，让学生掌握基本的音乐节奏，提高音乐欣赏能力，同时理解歌曲所传达的亲情与安全意识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲的故事情节，培养学生的安全意识和家庭亲情观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌曲的歌词理解和旋律演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：讲述《小红帽》的故事，让学生了解歌曲背景，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分组练习，让学生相互交流，提高演唱效果。
3. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化，通过卡片展示，让学生直观感受。
（2）分析歌曲旋律，指导学生正确演唱。
4. 随堂练习：（1）让学生戴上小红帽头饰，分组演唱歌曲。
（2）设置简单的舞蹈动作，让学生边唱边跳，提高节奏感。
（2）学生反馈学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 内容：（1）歌词：展示歌曲完整歌词。
（2）节奏：用卡片展示歌曲中的节奏变化。
（3）旋律：用简谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
（2）思考歌曲中所传达的安全意识和家庭亲情观念。
2. 答案：（1）歌词和旋律正确演唱。
（2）歌曲传达了要听从父母的话，注意安全，珍惜亲情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不同学生的特点，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向家人分享所学歌曲，增进亲子关系。
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的音乐《小红帽》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐《小红帽》优秀教案篇1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
幼儿园大班《小红帽》音乐教案
幼儿园大班《小红帽》音乐教案一、教学目标1. 了解《小红帽》的故事情节，感受音乐与故事的结合。
2. 学会用简单的动作表现小红帽、大灰狼的角色特点。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的的表现力。
二、教学内容1. 故事《小红帽》2. 音乐《小红帽》3. 动作编排三、教学重点、难点1. 重点：学会演唱《小红帽》歌曲，能够参与动作编排。
2. 难点：掌握歌曲节奏，表现故事情节。
四、教学准备1. 故事课件《小红帽》2. 音乐《小红帽》3. 头饰（小红帽、大灰狼）4. 动作道具（小篮子、大树）五、教学过程1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿了解故事情节。
2. 学唱歌曲：教师播放音乐《小红帽》，引导幼儿学唱歌曲，注意歌曲的节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲节奏，编排动作，引导幼儿参与表演。
4. 分组练习：将幼儿分成小红帽组和大灰狼组，分别练习动作和歌曲。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿大胆表现。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，总结教学内容。
7. 拓展活动：邀请家长参与，共同进行亲子游戏，巩固教学内容。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事和音乐的理解。
2. 评价幼儿在动作编排中的表现，鼓励创新和个性化的演绎。
3. 通过家长反馈和观察幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
七、教学拓展1. 邀请家长参与，进行家庭作业的布置，鼓励家长与幼儿一起创作小红帽和大灰狼的角色扮演。
2. 组织角色扮演比赛，让幼儿在舞台上展示他们的创意和表演能力。
3. 结合美术活动，让幼儿绘制他们心中的小红帽和大灰狼，增强幼儿的美术表达能力。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中音乐和故事的连贯性，使幼儿能够更好地理解和融入情境。
2. 在动作编排时，考虑到幼儿的年龄特点，动作不宜过于复杂，以保证每个幼儿都能跟上节奏。
3. 鼓励幼儿在集体表演中积极表现，也要尊重那些较为内向的幼儿，给予他们适当的鼓励和支持。
大班音乐活动小红帽教案及反思
大班音乐活动小红帽教案及反思一、教案活动名称：大班音乐活动，小红帽教学目标：1.帮助幼儿熟悉音乐故事《小红帽》的情节及主要角色。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
4.培养幼儿的创造能力和想象力。
教学准备：1.《小红帽》音乐故事配乐CD。
2.小红帽、猎人、狼等角色服装。
3.大班教室内布置，包括表演舞台区域和观众席区域。
活动过程：1.热身活动（5分钟）：玩唱唱游戏，通过音乐引导幼儿做各种动作，如跳跃、旋转、摇头等，让幼儿身体热身，进入音乐活动状态。
2.进入主题（10分钟）：通过介绍《小红帽》的故事情节和主要角色，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3.音乐欣赏（10分钟）：播放《小红帽》音乐故事配乐CD，让幼儿仔细听故事，并观察配乐中的音乐元素，如旋律、节奏等。
4.角色扮演（20分钟）：将角色服装准备好，让幼儿自愿选择扮演故事中的角色，如小红帽、猎人、狼等。
组织幼儿进行角色扮演表演，同时配合音乐故事的配乐进行表演。
5.制作小红帽道具（15分钟）：给幼儿提供纸板、彩纸、颜料、剪刀等制作材料，让幼儿自己制作小红帽的帽子。
引导他们发挥创造力，设计独特的帽子。
6.表演小红帽故事（20分钟）：小组合作，让幼儿穿上角色服装和自制的小红帽道具，在表演舞台上进行小红帽故事的表演。
幼儿可以根据自己的理解和创造展开故事情节，但要保留基本的故事框架。
7.回顾总结（10分钟）：小组合作，让幼儿回顾今天的音乐活动，讲述自己的表演经历和心得体会。
教师进行点评和总结，肯定幼儿的表现和努力。
二、反思通过这次音乐活动，我对幼儿音乐教育的重要性有了更深的认识。
以下是我从教案中总结出的一些反思和改进点：1.活动设计要更加具体和细化：在教案中，活动过程的设计比较简略，需要更加具体和细化。
例如，在角色扮演环节，可以加入角色对话的练习，让幼儿互相对话，增加表演的挑战和趣味性。
2.引导幼儿对音乐进行更深入的观察和思考：在音乐欣赏环节，可以引导幼儿观察配乐中的音乐元素，如使用了哪些乐器，有哪些节奏变化等，让他们对音乐进行更深入的观察和思考。
大班音乐教案《小红帽》
大班音乐教案《小红帽》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《小红帽》儿歌的学习与演唱。
教材中涉及了节奏、音高、歌词记忆等音乐基本技能的训练。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的旋律，学会独立演唱歌曲。
2. 培养幼儿的节奏感和音高辨识能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：歌词的记忆和旋律的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽道具、PPT课件。
学具：小铃铛、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，通过讲述小红帽的故事，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和旋律的准确性。
c. 针对歌曲中的难点，进行逐一讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏和音高，通过PPT展示，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行节奏和音高练习，教师巡回指导。
b. 每组派代表进行展示，给予鼓励和表扬。
5. 歌曲演唱与表演（10分钟）a. 教师组织幼儿进行歌曲演唱，注意集体合作。
b. 邀请幼儿戴着小红帽道具进行表演，增加趣味性。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词：以图文并茂的形式呈现歌词，方便幼儿记忆。
3. 节奏和音高：用彩色卡片标注节奏和音高，醒目易懂。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小红帽》歌曲，并讲述小红帽的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，针对不足之处进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如动物的叫声、交通工具的声音等，激发他们对音乐的兴趣。
同时，可推荐类似《小红帽》的经典儿歌，让幼儿在家中自主学习和欣赏。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
大班音乐教案《小红帽》
大班音乐教案《小红帽》
1. 教学目标
通过音乐活动的形式，让大班学生了解并学会唱《小红帽》这首歌曲，引导学生们表达自我情感并加强团队协作能力。
2. 教学准备
•音乐播放器
•CD、MP3等录音设备
•教具：乐器（铃铛、小鼓等）、小红帽道具、图片海报等
3. 教学过程
3.1 情境导入
老师带着小红帽道具进入教室，引起学生的好奇心，激发学生的学
习兴趣。
老师请学生们坐好，开始唱小红帽的歌曲，拉近师生之间的
距离。
3.2 歌曲欣赏
播放小红帽的歌曲，让学生们仔细地聆听，感受歌曲所表达的情感
和思想。
3.3 歌曲学唱
让学生们跟着音乐的节奏，模仿老师的动作和唱腔，学会这首歌曲，逐渐掌握歌曲的演唱技巧。
3.4 歌曲编舞
让学生们分成小组，根据歌曲的节奏和情感，自己编排动作，形成
一段简单的舞蹈，加强学生的团队协作和表现能力。
3.5 歌曲演绎
让学生们在班级集会、校庆等场合，演绎《小红帽》歌曲和舞蹈，
在展现音乐才华的同时，也展现集体风采，加强学生的自信心和表现力。
4. 课后反思
在学生们演唱和演绎完《小红帽》之后，老师要对学生们进行课后反思，听取学生们的意见和建议，及时改进教学方法和教学内容，提高教学水平和教育质量。
5. 总结
通过音乐活动的形式，让学生们学会《小红帽》这首歌曲，感受歌曲的情感和思想，同时培养学生们的表现力和团队协作能力，提高他们的自信心和自我表达能力。
这是一节丰富有趣的音乐课，也是一次愉快的学习体验。
小红帽大班艺术活动教案40篇
小红帽大班艺术活动教案40篇《小红帽大班艺术活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班体育教案《小红帽》含反思设计意图：从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。
活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。
通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。
活动目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
重点：幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。
随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。
基本动作练习--学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。
最后带幼儿进入游戏环节。
活动过程(一) 进场1、我们看了木偶剧--小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
(给幼儿带上小红帽)教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
（2）大班教案《小红帽送点心》活动目标：1、能按要求在起点和终点之间找到多条不同的行走路线。
2、培养幼儿做事灵活不拘一格的态度及扩散性思维。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：教具：去商店的大游戏图、去外婆家的大游戏图。
幼儿材料：去外婆家的游戏图、蜡笔、吸管等。
活动过程：一、激发幼儿游戏的兴趣，引导幼儿观察游戏图，讲解玩法。
大班音乐《小红帽》(通用16篇)
大班音乐《小红帽》（通用16篇）大班音乐《小红帽》篇1活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的欢乐，通过表演，懂得不要轻信生疏人的道理。
活动预备：1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：一、情景导入（播放音乐）师：“我们现在来到了一个漂亮的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边观赏“森林”美景一边用动作表现，仿照森林里的树木花草。
）二、课件观赏师：“森林里发生了一件事情。
”1、请幼儿观赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜爱谁？不喜爱谁？为什么？幼儿争论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿争论并回答。
老师小结：这个故事告知我们，不能任凭的信任生疏人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段观赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并仿照小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清晰音乐再出场。
）请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
（留意声情并茂的叙述故事）大班音乐《小红帽》篇2活动目标：1 . 在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言制造性的表演。
2 . 在老师的引导下，鼓舞幼儿自主安排角色，学会合作表演。
3 . 激发幼儿表演的爱好。
活动预备：1 . 幼儿已经会完整地叙述故事。
2 . 狼的头饰、草地、大树、沙发床。
3 . 各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）活动过程：一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具。
1.回忆故事内容，进行争论。
提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？故事中有那些场景？怎样进行布置？2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。
大班音乐活动小红帽教案及反思
大班音乐活动小红帽教案及反思大班音乐活动小红帽教案及反思一、教学目标1. 能够听懂故事《小红帽》的基本内容。
2. 能够用简单的语言描述故事情节及场景。
3. 能够配合音乐，表现故事的情感和氛围。
二、教学重难点1. 场景和情节的描述。
2. 音乐与情感的表现。
三、教学准备1. 播放故事的音乐。
2. 图片、手偶或服装等教具。
四、教学过程1. 创设情境老师播放故事的音乐，让孩子们近距离接触音乐的节奏，感受和情感。
2. 故事情节的讲解（1）老师简单介绍小红帽的故事背景。
（2）老师通过手偶或使用图片的形式讲述小红帽的故事情节。
（3）老师引导孩子们讨论小红帽的故事到底讲了什么？孩子们可以自由发表自己的看法和感受。
（4）老师总结故事情节的主要内容。
3. 练习表达（1）老师分发图片或提供手偶或服装等教具，让孩子们表现小红帽的故事情节。
（2）老师与孩子们进行互动交流，包括角色扮演和对话等。
4. 音乐表现（1）老师播放故事音乐，让孩子们把握音乐的节奏和情感。
（2）老师规定场景，例如一开始的小红帽走路：“嘀啦嘀啦”，孩子们配合音乐，表演小红帽的行走。
（3）老师指挥孩子们音乐表现情感和氛围，如在小红帽见狼时，“啊啊啊”的叫声。
五、教学总结通过这次教学活动，孩子们不仅能够了解故事的基本内容，还能够表现故事情节和氛围。
教师发现孩子们在接触音乐的时候更容易沉浸其中，表现更加自然。
六、教学反思虽然活动收效显著，但仍然存在以下问题需要解决：1. 对于有些孩子们来说，可能只是在跟着老师做，他们并不知道自己在表达什么。
2. 活动时间过短，孩子们没有足够的时间去沉浸氛围。
针对以上问题，教师将会在课堂上适当引导孩子们思考自己的表达，创设更长时间的活动，给孩子们更多的自由和空间。
小红帽音乐活动大班教案及反思
小红帽音乐活动大班教案及反思一、小红帽音乐活动大班教案1. 教学目标（1）能够理解歌曲《小红帽》的歌词含义以及故事情节。
（2）能够演唱歌曲《小红帽》，并掌握歌曲的节奏、音准和韵律等要素。
（3）能够通过音乐活动的方式培养幼儿的音乐识别能力，提高音乐表现力和艺术欣赏水平。
2. 教学准备（1）录音机、小红帽故事书、绘本、扭蛋机等。
（2）课件、PPT等多媒体教具。
（3）小红帽帽子、红色披肩等道具。
（4）小玩具、贴纸等奖励物品。
3. 教学内容（1）引入老师通过故事书或绘本讲述《小红帽》的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
（2）合唱练习老师播放歌曲《小红帽》，引导幼儿跟唱。
在教学过程中，老师需要注意对音乐节奏、音准和韵律等要素进行讲解和强化练习。
（3）歌曲表演幼儿利用道具和服装，表演《小红帽》故事。
老师需要指导幼儿在表演中注意动作的协调性、节奏的准确性以及表达情感的能力。
（4）游戏活动老师通过扭蛋机等游戏活动，提高幼儿的参与性和合作性，并给予小玩具、贴纸等奖励物品。
4. 教学反馈老师对幼儿的歌曲表现和游戏活动的参与程度进行评估和反馈，同时向家长介绍教学内容和幼儿的表现情况。
5. 教学延伸老师可以引导幼儿进行相关创意活动，如制作小红帽帽子，画小红帽的故事图，编写小红帽的小剧本等等。
二、小红帽音乐活动大班教案反思1. 教学效果通过本次教学，幼儿对《小红帽》这首歌曲和故事的内容有了更深刻的了解和理解。
幼儿在合唱练习中积极参与，掌握了歌曲的基本节奏和歌词，歌曲表演中展示了良好的表现能力和团队合作精神。
2. 教学优缺点本次教学中，老师通过多种方式提高幼儿的音乐鉴赏能力和音乐表现力，灵活巧妙地将故事和歌曲相结合，营造了浓厚的课堂气氛，同时幼儿也获得了很好的乐趣和体验。
但教学中也存在一些缺陷，如游戏活动设置过于简单，需要更好地考虑幼儿的认知和发展水平，游戏环节也可以作为检验幼儿对歌曲理解程度的重要手段之一。
3. 教学改进针对以上问题，可以从以下几个方向进行改进：（1）更加注重游戏活动的设置和设计，根据幼儿的认知特点和发展水平设置相应的游戏环节。
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大班音乐活动教案：小红帽教案
大班音乐活动小红帽教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小红帽教案吧。
活动目标：
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：
一、情景导入（播放音乐）
师：我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？（请幼儿一边欣赏森林美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。
）
二、课件欣赏
师：森林里发生了一件事情。
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
幼儿讨论并回答。
3、小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？
幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。
）
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
（注意声情并茂的讲述故事）。