形象设计专业教学计划2020
《形象设计》课程教学大纲
《形象设计》课程教学大纲第一篇：《形象设计》课程教学大纲《形象设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：形象设计课程类别：专业必修课适用专业：服装设计与工程开设学期：第七学期总学时：64 其中讲授学时：32 实践学时：32 计划学分：4 先修课程：服装结构、服饰配件、服装设计、化妆基础讲授语言：中文考核方式：随堂考二：课程简介：本课程的性质、目的和任务形象设计是服装设计与工程专业的必修课。
本课程的教学目的是使学生通过对形象设计基础的学习，全面系统地了解和掌握形象设计创意策划的过程，熟悉运用服饰形象设计、发型形象设计、化妆形象设计、饰品形象设计以及形象设计的主题与风格。
培养提高学生的审美能力和实践表达能力。
本课程要求学生理解形象设计的基本原则、艺术语言，掌握形式美法则基础与艺术实践，了解形象设计的主题与风格，重点掌握形象设计的策划过程。
三、推荐教材与教学参考书教材：《时尚新娘化妆造型专业教程》,惠惠CHEN新娘造型主编,人民邮电出版社,2016 参考书：《个人形象设计》,关洁等编著,中国戏剧出版社,2008.《舞台化妆设计与技术》,徐家华著,中国戏剧出版社,2006.四、课程内容及学时分配第1章 1.1 1.2 1.3 形象设计+概述（讲授4学时）形象设计基本概念、意义及作用形象设计基本特征及表现形象设计基本原则练习与思考第2章形象设计的艺术语言（一）（讲授4学时实操4学时）3.1 点3.2 线3.3 面3.4 体实操：生活妆面：眉、底妆练习与思考第4章形象设计的艺术语言（二）（讲授2学时实操2学时）4.1 色彩4.2 材料和肌理实操：眼部化妆技巧练习及思考第5章发型形象设计（讲授2学时实操2学时）7.1 发型的特征7.2 发型的风格7.3 发型的形式语言实操：打毛、玉米夹、卷发棒、下卡子技巧教学练习与思考第6章国际广州美博会调研考察（实操8学时）作业：对美博会的某个领域进行调研，并做成PPT。
中职《形象设计》课程教案任务1-2妆容设计
课题章节/名称
任务一形象设计的基本概念、特征和原则
课时
2
主要教学方法
讲授法、讨论法
教
学
目
标
知识目标
1、形象设计的基本概念、特征和原则
2.个人形象的组成要素
3、个人形象设计的重要性
能力目标
1、能正确认识自己形象上的优缺点
2、找到适合自己的形象设计
情感目标
1、理解个人的妆容、服饰、语言、气质对打造个人形象、塑造企业文化、提升全社会文明程度的重要性，并能设计自己的职业形象。
（11）睫毛刷（12）修眉剪（13）睫毛夹（14）唇线刷（15）唇刷
总结
老师提问，学生回答
新课讲解
总结
10
70
10
作业
布置
写下自己对个人形象不满意的方面和想要改变的方面
教学
反思
大部分学生内心缺乏自信，对自己的形象有很多不满意的地方，也不知道用什么正确的方法去改变
新课导入
同学们有没有听过“容貌焦虑”这个词？你有没有焦虑过？你对自己什么地方不满意？
正确看待外貌这件事，每个人都是独一无二的存在，都有自己的优点和缺点，我们要找到自己的优点和缺点，发挥我们最大的优势，让我们的缺点变得不那么起眼。如果你对自己的个人形象不自信，我们同样可以用一些正确的方法去改变自己的形象，从而越来越自信。
（3）塑造良好的形象能获得更多的发展机遇和发展空间
4、个人形象设计的组成要素
（1）体型要素（2）发型要素（3）化妆要素（4）服装款式要素
（5）饰品配件要素（6）个性要素（7）心理要素（8）文化素养要素
5、个人形象重要性
（1）形象沟通的“55387”定律
美容美发与形象设计专业美容化妆与形象设计课程的优秀教案范本妆容设计与实践
美容美发与形象设计专业美容化妆与形象设计课程的优秀教案范本妆容设计与实践本文将为您提供一份关于美容美发与形象设计专业美容化妆与形象设计课程的优秀教案范本，该教案将涵盖妆容设计与实践的内容。
在这个教案范本中，我们将介绍课程目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的内容，希望能够为美容美发与形象设计专业的学生提供更好的学习指导。
一、课程目标本课程旨在培养学生的美容化妆与形象设计能力，使他们具备以下能力：1. 掌握基本的美容化妆技巧，如面部清洁、肌肤护理、底妆与修容等；2. 熟悉不同场合的妆容需求，能够根据客户要求设计合适的妆容；3. 熟悉多种妆容风格，能够根据客户的需求进行风格转换；4. 具备良好的形象设计能力，能够通过服装、发型和妆容等方面为客户塑造理想形象；5. 具备团队合作和沟通能力，能够与客户、同行和其他相关专业人士进行良好的交流。
二、教学内容1. 美容化妆基础知识与技巧a. 面部解剖学基础知识b. 肤质分析与肌肤护理c. 底妆与修容技巧2. 妆容设计与实践a. 不同场合的妆容设计要求，如日常妆、晚宴妆、婚礼妆等；b. 妆容风格与特点的研究，如清新自然风、烟熏妆、欧美风等；c. 妆容实操技巧与练习，包括眼妆、唇妆、眉妆等；3. 形象设计与实践a. 服装与造型搭配技巧b. 面部特点与发型设计c. 妆容与形象协调性的研究三、教学方法1. 理论授课与案例分析通过教师的讲解与分析，介绍美容化妆与形象设计的理论知识，并结合实际案例进行解读，帮助学生理解和应用相关知识。
2. 实践操作与示范教师通过示范与实操的方式，让学生亲自动手操作，提高他们的实际操作能力，并在操作过程中进行指导和纠正。
3. 小组合作与团队项目通过小组合作的形式，让学生进行团队项目，既能提高他们的团队合作与沟通能力，又能锻炼他们的创造力和解决问题的能力。
四、评估方式1. 课堂表现与参与度考察学生上课的积极性、专注度和表现能力，包括参与讨论、提问等方面。
美容美发与形象设计专业教学计划
美容美发与形象设计专业教学计划为全面贯彻党的教育方针，更好地适应社会发展和经济建设需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教学指导思想，根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，结合行业要求和海南省中等职业学校实际情况，特制定本实施性教学计划。
一、专业名称及专业代码专业名称：美容美发与形象设计二、招生对象及学制招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者学制：三年制三、专业培养目标及人才培养的知识、能力、素质结构（一）专业培养目标本专业培养具有一定的文化基础知识、美容美发与形象设计专业理论知识和基本操作技能的，能从事美容美发与形象设计专业一线工作的，可持续发展的高级技能型人才及基层管理人才。
（二）人才培养的知识、能力、素质结构1、知识结构：（1）掌握与本专业相关的文化基础知识。
（2）掌握人体骨骼、皮肤、毛发、穴位和洗染烫发用品的性能等基础知识。
（3）掌握干洗按摩、修剪、烫发、染发、晚装设计等技巧的基础理论知识。
（4）掌握皮肤护理的知识和各种化妆品的性能、使用方法等基本知识，以及化妆方法的基础理论知识。
2、能力结构：（1）具有美容、美发的操作技能。
（2）具有妆容设计、发型设计、服饰设计的基本能力。
（3）具有一定的审美鉴赏能力。
（4）掌握服务心理与礼仪、人际交往的基本知识并具有较强的语言表达能力。
（5）具有创业的基本能力。
3、素质结构：（1）具有自主意识、竞争意识和创新意识。
（2）具有自我调控能力、创造性思维能力和适应社会的能力。
（3）具有全面素质：思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质。
四、人才培养规格及适应的岗位群（一）人才培养规格培养适应国家经济建设、科技进步和产业结构调整需要，适应国际竞争需要，满足各地美容美发行业发展需要，具有全面素质和综合职业能力，在服务、技术和管理第一线工作的高级技能型人才及基层管理人才。
（二）职业岗位群本专业毕业生主要面向宾馆、饭店、美容美发厅、婚纱摄影中心、形象设计室等服务行业，从事美容美发及形象设计等工作。
形象设计班课程设计方案
形象设计班课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握形象设计的基本概念，包括色彩、造型、搭配等方面的知识。
2. 学生能了解并熟悉不同场合、不同角色的形象设计要求，如职场、日常生活、舞台表演等。
3. 学生能掌握形象设计的基本原则，如和谐、对比、平衡等，并能够运用到实际操作中。
技能目标：1. 学生具备观察、分析、评价他人形象的能力，并能提出合理的改进建议。
2. 学生能够独立完成一套完整的形象设计方案，包括服装、妆容、发型等。
3. 学生掌握形象设计的基本技巧，如化妆、发型设计、服饰搭配等，并能够灵活运用。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对形象设计的兴趣和热情，激发其创作潜能和审美意识。
2. 培养学生尊重他人、关注细节、追求卓越的品质，使其在形象设计中展现出自信和敬业的态度。
3. 培养学生具备团队协作精神，能够在与他人共同完成形象设计任务时，相互尊重、沟通、支持。
本课程针对形象设计班的学生特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的形象设计能力，使其在掌握专业知识的基础上，形成良好的审美观念和职业素养。
课程目标明确、具体，可衡量，为后续教学设计和评估提供了依据。
二、教学内容1. 形象设计基本概念：包括形象设计的定义、分类、作用等方面的知识，对应教材第一章内容。
- 色彩、造型、搭配的基本原理- 形象设计的场合与角色区分2. 形象设计基本原则：介绍和谐、对比、平衡等设计原则，并分析其在实际中的应用，对应教材第二章内容。
- 设计原则的理论讲解与实践操作- 不同场合下形象设计原则的应用案例3. 观察与分析技巧：培养学生观察、分析、评价他人形象的能力，对应教材第三章内容。
- 观察与分析的方法与技巧- 提出改进建议的实践操作4. 形象设计方案制作：教授学生如何独立完成一套完整的形象设计方案，对应教材第四章内容。
- 设计方案的构成与制作流程- 服装、妆容、发型等搭配技巧5. 实践与展示：安排学生进行形象设计实践，展示个人及团队作品，对应教材第五章内容。
中职、高职美容美发教学计划
XX市中等职业学校学分制实施性教学计划专业：美发与形象设计学制：二年适用对象：中专制定日期： 20XX年7月学校（盖章） XX市高级职业技术学校美发与形象设计专业教学计划一、招生对象与学制：本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制2年。
二、培养目标与业务范围：(一) 培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有综合职业能力的美容美发与形象设计人员。
使他们具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
(二) 业务范围1. 面向美发与形象设计企业(包括美容美发厅、形象设计室、婚纱摄影中心等)，从事经营管理和操作。
2. 面向化妆品销售公司，从事形象代表、公关、销售员等工作。
3. 面向广告公司、新闻媒体等企事业单位，从事公关、形象设计工作。
4. 私人创业开设公司、专业店等。
三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构1. 掌握必需的文化基础知识。
2. 掌握本专业所必需的计算机基础知识。
3. 掌握本专业所必需的专业理论知识，具有本专业所必需的绘画、色彩、化妆、造型设计等基础知识。
4. 掌握皮肤护理的知识以及各种化妆品、洗染发用液的性能、分类及使用方法等基本知识。
5. 掌握服务心理与礼仪、人际交往的基本知识。
6. 掌握本专业创业和经营管理基本知识。
(二) 能力结构1. 具有实物写生及本专业所需的绘画能力。
2. 具有中、初级美容美发操作技能并获得省市技能等级鉴定合格证书(美容、美发应有一项达到中级，一项达到初级) 。
3. 具有妆容设计、发型设计、服饰设计等人物整体造型的能力。
4. 具有较强的语言口头表达能力以及服务行业人际交往的能力。
5. 具有创业和继续学习的能力。
四、课程设置及教学要求(一) 文化基础课1. 生活经济与就业创业(36学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
美容美发与形象设计专业美容化妆与形象设计教案范本
美容美发与形象设计专业美容化妆与形象设计教案范本I. 课程背景与目的美容美发与形象设计专业是培养美容化妆与形象设计领域专业人才的一门课程。
本教案旨在帮助学生全面了解美容化妆与形象设计的基本概念、技能和职业要求，通过理论与实践相结合的方式提升学生的专业水平和综合能力。
II. 课程内容与学习目标1. 美容与化妆概述- 掌握美容与化妆的基本概念与原理- 理解不同肤质及皮肤问题的识别与解决方法- 学习基本化妆技巧与造型方法2. 形象设计基础- 理解形象设计的重要性与作用- 学习形象设计的基本原则与流程- 掌握不同场合的形象设计策划与实施3. 美容与化妆产品应用- 学习不同美容与化妆产品的分类与作用- 掌握美容仪器与工具的使用技巧- 理解美容与化妆产品对皮肤的影响与保养方法4. 形象设计案例分析- 分析不同形象设计案例的成功因素与特点- 学习运用形象设计理论与技巧进行案例解读- 提升对形象设计趋势与市场需求的把握能力III. 教学方法与学习活动1. 讲授与互动- 结合理论与实际案例，讲解美容与化妆的基本概念与技巧- 通过问答、讨论等互动环节，激发学生的学习兴趣与思维能力2. 示范与实践- 指导学生进行基本化妆技巧的实践操作- 带领学生进行形象设计案例分析，并进行实际模拟演绎3. 小组合作与演练- 组织学生进行小组讨论和合作，共同解决形象设计问题- 安排学生进行形象设计方案的实际策划与展示IV. 课程评估与考核1. 平时表现（占比30%）- 准时出席课堂并积极参与讨论与实践活动- 所交作业质量与创新性2. 课堂测试（占比40%）- 以选择题、填空题等形式进行知识与技能的测验3. 期末项目（占比30%）- 团队合作完成一个形象设计项目，并进行成果展示与讲解V. 参考教材与资料1. 《美容与化妆基础教程》，作者：XX2. 《形象设计原理与实践》，作者：XX3. 相关学术论文、案例分析与市场报告VI. 参考课程安排第一周：美容与化妆概述- 美容与化妆的定义与分类- 皮肤类型与肤质识别- 基础化妆技巧演示第二周：形象设计基础- 形象设计的重要性与作用- 形象设计原则与要素- 形象设计案例分析第三周：美容与化妆产品应用- 美容与化妆产品分类与作用- 美容仪器与工具的使用技巧- 皮肤保养与修复方法第四周：形象设计案例分析- 成功的形象设计案例分析- 形象设计趋势与市场需求的把握- 形象设计方案策划与实施VII. 总结与展望通过本教案的实施，学生将能够全面了解美容化妆与形象设计的基本知识与技能，掌握各种美容化妆与形象设计工具的应用方法，培养学生的审美能力和职业素养，提升其在美容美发与形象设计行业的竞争力。
形象设计专业教学计划
形象设计专业教学计划
一、教学目标
本专业教学计划旨在培养具备一定艺术修养、创新能力及实践技能的形象设计专业人才。通过系统学习，使学生掌握形象设计的基本理论、方法和技术，具备较强的形象设计创意、表现和实施能力，能在广告、影视、舞台、时尚等领域从事相关工作。
二、课程设置
1.公共基础课程
（1）思想政治理论课
-解决办法：增设专业英语课程，鼓励学生参加语言培训和国际交流活动。
3.适应数字媒体时代的形象设计教学
-条款：数字媒体技术课程、网络教学资源、在线实践平台等。
-详细说明：随着数字媒体技术的发展，应增加相关课程，利用网络教学资源和在线实践平台，提升学生的数字媒体设计能力。
-相关问题及注意事项：
-问题：教师数字媒体技术掌握程度不一。
在实际操作过程中的相关问题及注意事：1.教学资源分配不均：
-注意事项：合理分配教学资源，确保所有学生都能获得公平的教育机会。
-解决办法：建立资源分配机制，定期评估和调整资源分配。
2.学生个性化需求难以满足：
-注意事项：关注学生个性化发展，提供多样化的课程选择和实践机会。
-解决办法：设置选修课程和实践活动，鼓励学生根据兴趣选择。
3.教学与实践脱节：
-注意事项：加强与企业合作，确保教学内容与行业需求同步。
-解决办法：定期更新教学内容，邀请行业专家参与课程设计和教学。
4.教学效果评估困难：
你的样子形象设计教案
你的样子形象设计教案教案标题：以你的样子形象设计一、教学目标：1. 了解形象设计的基本概念和原则；2. 掌握形象设计的基本技巧；3. 能够运用形象设计的知识和技巧进行实际创作。
二、教学重点：1. 形象设计的基本概念和原则；2. 形象设计的基本技巧。
三、教学难点：1. 如何运用形象设计的知识和技巧进行实际创作。
四、教学过程：1. 形象设计的基本概念和原则形象设计是指通过图像、文字、色彩等元素，来传达特定的形象或形象信息。
在形象设计中，要考虑目标受众的特点和需求，以及传达的信息和情感。
形象设计的原则包括统一性、醒目性、简洁性和美观性。
2. 形象设计的基本技巧（1）图像设计：图像是形象设计中最重要的元素之一。
在图像设计中，要注意选择合适的图像，保持图像的清晰度和色彩的和谐性，以及图像的布局和构图。
（2）文字设计：文字是形象设计中不可或缺的元素。
在文字设计中，要注意选择合适的字体和字号，保持文字的清晰度和美观性，以及文字的排版和组合。
（3）色彩设计：色彩是形象设计中最具表现力的元素之一。
在色彩设计中，要注意选择合适的色彩搭配，保持色彩的和谐性和统一性，以及色彩的明暗对比和鲜明度。
3. 实际创作让学生根据所学的形象设计知识和技巧，进行实际创作。
可以让学生设计一个企业形象、产品形象或个人形象，要求他们考虑目标受众的特点和需求，以及传达的信息和情感。
五、教学评价：1. 学生的课堂表现；2. 学生的实际创作作品。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解形象设计的基本概念和原则，掌握形象设计的基本技巧，能够运用形象设计的知识和技巧进行实际创作。
同时，也能够培养学生的创造力和审美能力，提高他们的形象设计水平。
形象设计个人计划
形象设计个人计划
一、规划目标
1. 通过形象设计提升自己的个人品牌识别度。
2. 利用形象设计改进个人在他人心目中的形象感知。
3. 运用形象设计技术提升个人在工作和生活中的影响力。
二、形象设计方向
1. 颜色方案:选择2-3种搭配比较协调的颜色作为个人主色调。
2. 设计:根据自己的名字或首字母设计一个简洁识别度高的个人标志。
3. 名片设计:根据个人和颜色方案设计出带有个人品牌风格的名片。
4. 社交媒体头像:根据个人打造统一的社交媒体平台头像。
三、形象设计路线
1. 寻找适合的影视素材并进行形象设计灵感收集。
2. 了解形象设计原则和视觉元素运用技巧。
3. 亲自设计或委托专业设计师定制个人形象设计作品。
4. 积极利用各类社交场合和平台进行个人形象设计的推广应用。
5. 不断优化和更新个人形象设计系列,提升个人品牌识别度。
四、预期效果
1. 打造出一个有着清晰个人风格的全方位形象体系。
2. 增强他人对个人的好感度和认知度。
3. 帮助个人工作和生活中更好的开展与他人交流。
4. 在长期努力下真正实现个人品牌的塑造与影响。
以上为一个初步的"形象设计个人计划"大纲,日后在实施过程中需要不断完善和优化。
希望可以给您的形象设计工作提供一些参考思路。
4.2.1人物形象设计专业实践教学实施计划
4.2.1人物形象设计专业实践教学实施计划第一篇：4.2.1人物形象设计专业实践教学实施计划人物形象设计专业实践教学方案及实施工作计划为了确保人物形象设计专业实践教学培养方案的有效实施，努力的提高人才的培养水平，突出专业教学特色，使学生的个人潜能得到最大发掘、确保学生的个性优势得以充分发挥，我教研室特制定了人物形象设计专业实践教学实施工作计划如下：一、任务目标根据我院学生实践创新意识培养方案的总体要求，本年度人物形象设计专业的工作重点在德育创新、课程及教学方法的改革等方面，努力培养在专业技术领域具有创新意识的优秀人才，努力提高教学水平，力争进入全省技术带头行列。
二、方法途径（一）注重培养学生“志趣”要让学生“飞得稳、飞得远、有后劲”，必须帮助学生解决动力问题，确定远大志向和抱负，找到兴趣和潜能的结合点。
同样智力和学业水平的学生，走上社会后成就如何，取决于他们的意志品质和志向高低，取决于学院德育做得怎么样。
在培养学生创新意识方面，我系提出要坚持从“德育创新”说起，强调抓德育、注重志向引导才是培养人才的根本。
培养具有专业创新素养的学生，首先不在于教多少课本知识，而在于激发、培养志向和兴趣，在于培养良好的意志品质。
贴近学生实际，用德育影响学生日常生活中的行为举止，塑造他们内心的操守和信念。
为此，我们专业在课程、活动设计和评价改革上，下功夫，努力把“德”这项难以用分数衡量的软指标变成了学生的硬功夫。
（二）实践课程改革激发学生的创新意识创新人才成长要有能激励志气、激发兴趣、启发思考的培养模式。
对于人物形象设计专业而言，改革创新人才培养模式的关键在于课程。
构建实践课程体系，培养创新人才，是一场巨大的挑战。
我们计划突破传统教学内容的框架，摆脱束缚，以课程多样化与选择性作为本年度的课程改革的重点。
1.改革课程结构，为学生提供多样化的课程。
让课程符合学生多元化发展目标，并通过课程实施张扬学生的个性，努力培养“一专多能”的人才。
职高教师形象设计工作计划
职高教师形象设计工作计划
周一：调研市场需求，分析竞争对手形象设计风格，收集教育行业logo和形象设计案例资料。
周二：细化教师形象设计要求，包括形象定位、颜色搭配、形象元素等，与设计团队进行沟通。
周三：开始初步设计，设计师根据需求进行头像、形象图案等原创设计。
周四：与设计师团队进行深入讨论，对初步设计进行修改和完善。
周五：展开形象设计终稿制作，与设计师团队进行多轮反复确认，确保最终成品符合需求。
周六：进行形象设计成品定稿，与印刷厂商洽谈合作，确认印刷材质、工艺等细节要求。
周日：完成形象设计成品印刷，进行最终成品的审核，确保质量符合预期。
人物造型设计教学计划
介绍Photoshop、Illustrator等设计软件的基本操作和功能
讲解如何将这些设计工具应用于实际项目中，如广告设计、游戏设计等
介绍如何利用这些软件进行色彩搭配、光影处理等技巧
讲解如何使用这些软件进行人物造型设计，包括绘制、修改、调整等操作
人物造型设计的实际应用案例
电影角色设计：如《哈利波特》系列中的角色造型设计
实践案例：展示个人或团队在创新实践中的成果
教学方法
PART THREE
理论教学与实践教学相结合
案例分析：通过分析成功的人物造型设计案例，让学生了解设计思路和技巧
实践项目：让学生参与实际项目，提高实际操作能力和解决问题的能力
理论教学：讲解人物造型设计的基本原理、技巧和方法
实践教学：通过实际操作，让学生掌握人物造型设计的技能和技巧
自我反思：对自己的学习过程进行反思，找出不足并改进
设计作品的质量和创新性
设计作品的质量：包括设计作品的美观性、实用性、功能性等
设计作品的创新性：包括设计作品的独特性、新颖性、创意性等
设计作品的评价标准：包括设计作品的质量、创新性、市场接受度等
设计作品的改进建议：根据评价结果，提出设计作品的改进建议，以提高设计作品的质量和创新性。
PART FOUR
教学教材和参考书籍
《人物造型设计基础》：介绍人物造型的基本原理和方法
《人物造型设计案例分析》：通过案例分析，帮助学生理解人物造型的设计技巧
《人物造型设计实践》：提供实践操作指导，帮助学生掌握人物造型的设计技能
《人物造型设计创意与创新》：引导学生进行人物造型的创意和创新思考
设计软件和工具
分析优秀作品背后的设计理念、创作过程和技巧
形象设计学课程教学大纲
江西服装学院《形象设计学》课程教学大纲一、课程的基本信息1、课程代码：192、课程英文名称：Image Design3、课程类别：专业课4、课程学时：理论26课时、实践38课时5、适用专业：人物形象设计6、先修课程：化妆设计、发型设计7、开课单位：服装商贸学院二、课程任务和目的本课程是人物形象设计专业的专业课程，有了化妆设计、发型设计课程作为铺垫，意在使学生了解人物形象设计的意义，了解物形象设计在日常生活中的重要地位。
熟练掌握衣橱管理、色彩诊断、陪同购物、私人形象设计管理等方法，并能顺利的完成人物造型设计。
通过本学期发型学习，该专业的学生能熟练掌握衣橱管理、色彩诊断、陪同购物、私人形象设计管理等内容，并能独立完成人物形象顾问的模拟工作。
三、理论教学的内容及基本要求第一章形象设计概说一、教学目标、要求：通过本章节的学习，了解什么是形象设计，形象设计有哪些特性，以及形象设计的作用等。
二、教学重点：形象设计的特性和作用。
教学难点：形象设计的作用，形象设计的程序。
三、授课时数：4课时理论4学时四、教学内容：第一节：形象设计概念第二节：形象设计师的职业素质第三节：形象设计的程序第二章衣橱管理一、教学目标、要求：通过学习掌握衣橱管理的基本方法，不同服装的整理方法等。
二、教学重点：衣橱管理的方法教学难点：服装的分类管理，服装的整理方法三、授课时数：8课时理论4学时；实践实验4学时四、教学内容：第一节：衣橱整理师工作流程第二节：衣橱整理第三节：整理衣橱的装备及作用第四节：衣橱整理的分类与管理第三章形象设计色彩诊断一、教学目标、要求：通过对色彩基础知识，色彩印象，色彩搭配方法的学习，基本掌握四季个性色彩诊断的方法，了解不同色彩对人们心理情绪的影响，能够分析不同色彩风格的特点，培养对男女服装色彩搭配的能力。
二、教学重点：服装色彩的基本搭配方法教学难点：四季色彩诊断三、授课时数：理论4学时；实践实验14学时四、教学内容：第一节：服饰色彩基本知识第二节：色彩印象第三节：个性色彩诊断第四节：不同季型的新娘造型创作第四章陪同购物与私人形象设计一、教学目标、要求：通过本次课程学习能了解基本的陪同购物方法，能较好的完成私人形象设计二、教学重点：陪同购物的基本法则；教学难点：私人形象设计中不同风格顾客的造型把握。
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课程类别
序号
课程名称
第一学年
第二学年
第三学年
合计
课程%
一
二
三
四
五
六
理论
实习
理
实
理
实
理
实
理
实
理
实
理
实
16
18
16
18
德育
2
2
0
法律基础（劳动法）
2
2
0
就业指导
2
2
0
创业指导
2
2
0
语文（公文写作、普通话、沟通技巧）
2
2
0
0
00Βιβλιοθήκη 0000
0
美发基础
2
4
2
4
基础化妆
2
6
2
4
4
10
绘画基础
2
6
2
6
人体结构
4
4
0
PS
4
4
0
构成基础
1
3
4
5
3
形象色彩设计
2
2
0
形象设计概论
2
2
0
服务心理
2
2
0
现代礼仪
2
2
2
2
0
形体训练
2
2
2
2
8
0
彩妆造型设计
2
4
2
4
发型造型设计
2
4
2
4
服饰造型设计
2
4
2
4
4
8
服装史
2
2
0
整体人物造型设计
8
8
0
美容
0
0
美甲
0
0
企业管理
0
0
化妆品营销
0
0
影视化妆
0
0
周课时数
17
15
20
12
20
12
12
0
65
39
学期门数
10
8
9
3
课时总数
104
备注