《微课制作培训》PPT课件
微课设计与制作录屏软件培训ppt课件
注意事项1—文档准备
• 准备好你的录制脚本
序号 1 2
屏幕动作 打开ppt，手写板准备
….
语音 这节我们来讲述…
………
注意事项2—录制环境
空调录制时 候要关闭
注意事项3—录屏的技术指标
系统颜色最少为16 位真彩 色或以上；
录屏画面的大小一般为 1024×768，推荐 1280×720；
录制频率一般不少于2-5 帧/ 秒；
➢ 2.添加需要转换的 文件
可添加需要转换的文件 可删除需要转换的文件 可清空所有需要转换的文件
视频编辑
裁 推荐尺寸为：1280＊720 剪
视频编辑
效 果
视频编辑
水 可添加文字水印或者图片水印 印 调节水印位置
视频编辑
添加字幕文件
字 调节字幕的显示位置 幕 设置字体样式
视频编辑
旋 转
➢ 2视.添频加截需取要转换的
设置
录制前的准备事项，比如 设置视频保存位置、录制 方式、视频格式的选择、 是否开启摄像头录制、快 捷键的设置等。
基本设置
全屏录制时设置录制倒计时 Bmp/jpg/png三种格式
录制屏幕时软件的显示方式
Avi高清格式/flv节省空间格式 正常/较好/非常好
视频设置
同时录制电脑声音和麦克 只录制电脑声音 只录制麦克风 不录制声音 正常/较好/非常好
音频设置
摄像头
自动识别摄像头并拍摄 选择摄像头位置
设置录制开始结束快捷键 设置屏幕截图快捷键
快捷键
选择录制方式
选择保存位置
选择视频格式 选择是否录制声音、
鼠标 开始录制
窗口录制
把录制范围控制在某个窗口中录 制，比如WORD文档窗口录制或 者PPT小窗口录制等
微课ppt课件
微课的优势
针对性强
个性化学习
微课针对特定的知识点或教学环节进行讲 解，内容精炼，针对性强，有利于学生快 速掌握重点。
学生可以根据自己的学习需求和兴趣选择 不同的微课，实现个性化学习，提高学习 效果。
灵活性强
学习资源共享
微课的学习时间灵活，学生可以在任何时 间、任何地点进行学习，不受时间和地点 的限制。
展望
微课的发展趋势
随着科技的不断进步和教育需求的不断变化，微课将会有更多的应用和发展。未来，微课可能会更加智能化、个性化 、交互化，为学生提供更加优质的教育资源和服务。
微课的挑战与问题
尽管微课具有很多优势，但在实际应用中也存在一些挑战和问题，如制作成本高、质量参差不齐、缺乏系统化的教学 设计等。因此，需要不断探索和改进微课的制作方法和应用模式。
问题解决等。
教学活动设计
设计学习者的学习活动，如小 组讨论、角色扮演等。
教学媒体选择
选择合适的媒体，如图片、视 频、音频等，以支持教学内容 的呈现。
评价方式设计
确定微课的评价方式，如测试 题、作品评价等。
制作阶段
ppt制作
根据设计阶段的结果，制作相应的ppt。
后期编辑
对录制的视频进行剪辑、添加特效等处理， 以提高微课的质量。
视频录制
将ppt的内容录制下来，并添加相应的配音 、字幕等。
测试与发布
在完成制作后，对微课进行测试，确保其质 量合格后发布。
04
微课制作工具
视频制作软件
01
软件名称
Camtasia
02
价格
免费试用，付费版价格不等
03
功能描述
Camtasia 是一款专业的屏幕录制和视频编辑软件，可用于录制和编辑
(微课制作培训)自主学习任务单介绍
3 提供自主学习机会
给予学生足够的自主权， 让他们自主选择学习路径 和方法。
微课制作培训自主学习任 务单介绍
任务单的定义和重要性：探索任务单的概念与其在学习中的关键作用。 任务单的组成和结构：了解任务单的构成要素和合理的结构设计。 任务单的编写原则和技巧：学习编写任务单的基本原则和实用技巧。
自主学习任务单的目的和意义
培养学习兴趣
激发学生自主学习的动机和 兴趣。
提升学习效果
通过任务单，学生能够更系 统地掌握知识和技能。
塑造学习能力
培养学生的自主学习能力和 解决问题的能力。
自主学习任务单的设计要求和注意事项
设计要求
确保任务单的设计符合学习目标和学生的学习需求。
注意事项
提供清晰的指导和评估准则，鼓励学生积极参与。
自主学习任务单的实施步骤和流程
1
明确学习目标
确定学习目标，明确任务单的核心内容。
2编写任务单Fra bibliotek组织合理的学习任务，明确步骤和要求。
3
指导学习过程
提供必要的指导和支持，帮助学生掌握学习方法和技巧。
4
评价学习成果
对学生的学习成果进行评价和反馈，激发学生继续学习的动力。
案例分析：成功的自主学习任务单的特点 和经验分享
1 激发创意思维
鼓励学生独立思考和提出 创新解决方案。
2 合理设计任务
微课制作的培训
PPT 制作美化的小技巧
（2）图文并茂
图版率在50%-90%；表现亲和力插图要比 照片好，表现专业性照片要比插图好。
PPT 制作美化的小技巧
（3）图片合适
表现力最强的图片：如脸部图片。适合表现主题，不适合做背景。 表现力最弱的图片：如云海。适合做背景，不适合做主题。 视觉3B原则：Beauty(美女)、Baby(孩童)、Beast(动物)。
20xx
微课制作的培训
Micro lesson production training
培训人：
时间：20xx年xx月xx日
目录 content
CONTENT
01 微课录制解说技巧
03
提高微课的视觉效果— 拍摄要求
02
提高微课的视觉效果— 鼠标动作
04 PPT 制作美化的小技巧
Part 01
微课录制解说技巧
PPT 制作美化的小技巧
（4）颜色搭配
一般来讲，除了黑色和白色外，最多 搭配3种颜色。
PPT 制作美化的小技巧
根据需要选择合适的背景音乐插入到PPT中 1. 循环播放声音直至幻灯片结束 2 .声音从一张幻灯片开始，切换至任一张则停止 3 .几个声音在同一张幻灯片中依次等待播放
配上合适的音乐，你的微课才算完整！
Part 03
提高微课的视觉效— 拍摄要求
提高微课的视觉效—拍摄要求
提高微课的视觉效果——拍摄要求
1.不背光 2.适当打光，确保光线充足 （可使用带灯光的摄像头）
Part 04
PPT 制作美化的小技巧
PPT 制作美化的小技巧
（1）动静结合
充分利用PPT的自定义动画效果，可 以给人动态感、空间感的美。
微课录制解说技巧
微课制作培训讲稿ppt课件
；....
19
常用图片处理工具
；....
20
常用视频下载工具
；....
21
常用视频处理工具
；....
22
齐心建立校本资源库
协作 集优 整合 创新
创意
效益
优质微课高效制作方法 功夫在局外
微课制作基本工具推荐
；....
30
；....
31
【优秀案例欣赏】
；....
32
手机录制微课
点
计
片 尾 设 片尾一般出现版权信息和作者联系方法以及致谢等信
计
息
；....
12
用心寻找制作素材
常用图片搜索工具
；....
14
常用图片网站
；....
15
常用图片网站
；....
16
PPT模版收集
；....
17
PPT美化工具
；....
18
微课资源库
1、全国高校微课大赛网站地址： 2、中国微课网网站地址： 3、优课网微课大赛网站地址： 4、广州微课大赛网站地址： 5、外语微课大赛网站地址： 6、企业微课大赛网站地址： 7、连云港中小学大赛网站地址： 8、陕西省微课大赛网站地址： 9、方圆微课大赛网站地址： 10、吉林省微课大赛网站地址： 11、浙江省微课大赛网站地址： 12、全国数学微课大赛网站地址： 13中学名师微课大赛网站地址：
；....
4
微课的概念及分类
目的：自主学习（预习、复习） 设计：精心的信息化教学设计 呈现：短小的视频或动画 内容：知识点或教学环节 本质：完整的教学活动
；....
6
建议：
1.不要纠结于微课的概念 2.要以有效教学为原则 3.要关注用户学习体验 4.一定要经过精心设计
(微课制作培训)自主学习任务单介绍
3 教师观察
教师观察学生在学习过程 中的参与度、独立思考能 力和学习动态。
任务单的优点和局限性
优点
• 促进学生主动学习 • 个性化学习 • 提高学习效果
局限性
• 学习负担增加 • 部分学生ห้องสมุดไป่ตู้能需要额外帮助 • 难以评估任务单的有效性
任务单的示例和案例
示例1
学习目标：了解环保意识的重要 性和具体行动措施。
示例2
学习目标：掌握编程基础知识， 完成一个简单的编程项目。
案例
学习目标：通过写作练习，提高 学生的写作能力和表达能力。
如何评估任务单的有效性
1 学生反馈
定期收集学生的反馈和意 见，了解任务单对他们学 习效果的影响。
2 学习成果
学习资源
提供需要的学习资源，如教材、参考资料、网 上链接等，帮助学生深入了解课程内容。
学习评价
给出明确的评价标准，帮助学生知道如何评估 自己的学习成果，并及时调整学习策略。
任务单的制作步骤
1
收集学习资源
2
搜集相关教材、网上资源和活动，为学
生提供多样化的学习资料。
3
编辑任务单
4
将学习目标、资源和任务整合到一个任 务单中，加入适当的指引和提示。
确定学习目标
仔细分析课程内容和学生需求，确立明 确的学习目标。
设计学习任务
制定具体的学习任务和解决问题的步骤， 让学生能够自主完成。
任务单的设计原则和要点
• 简洁明了：任务单应清晰、简洁，重点突出，避免冗长的文字和复杂的排版。 • 具体明确：任务单应明确学习目标、任务和评价标准，避免模糊、笼统的表述。 • 引导性强：任务单应给出明确的指引，指导学生如何更好地完成学习任务。 • 多样化：任务单应包含多样化的学习资源和任务，满足不同学生的学习需求。
微课制作培训课件
屏幕录制技巧
介绍常见图像格式及其特点，以及分 辨率对图像质量的影响。
提供屏幕录制的方法和技巧，如选择 合适的录屏软件、设置录屏参数等。
图像编辑与处理
讲解如何使用图像编辑软件进行图像 裁剪、调整色彩、添加滤镜等处理， 提高微课视觉效果。
03
微课内容设计与呈现方式
微课内容选择与规划策略
内容选择
选择适合微课呈现的知识点，确保内容简短、精炼，能够吸 引学生的注意力。
选择合适的平台
选择适合微课发布的平台，如在 线教育平台、社交媒体等。
制定推广计划
制定详细的推广计划，包括目标受 众、推广渠道、推广时间等。
合作与分享
与其他相关机构或个人合作，共同 推广微课，同时鼓励用户分享和传 播微课内容。
05
优秀微课案例分享与点评
案例一：知识点讲解型微课制作过程解析
知识点选择
稳定。Leabharlann 合适的拍摄环境选择安静、光线充足、背景整 洁的环境进行拍摄，确保画面
效果。
合适的拍摄角度
根据内容需要，选择合适的拍 摄角度，如平拍、俯拍、仰拍 等，以呈现最佳画面效果。
注意光线和阴影
合理利用光线和阴影，营造出 不同的氛围和效果，增强画面
的表现力。
后期编辑技巧及注意事项
合适的剪辑软件
选择功能强大、操作简单的视 频剪辑软件，如Adobe
01
02
03
软件类型
介绍各种视频编辑软件的 类型、功能和使用场景， 如Adobe Premiere Pro 、Final Cut Pro等。
基本操作
讲解视频导入、剪辑、拼 接、转场等基本操作，以 及如何使用标记、滚动编 辑等高级功能。
输出与分享
ppt微课介绍ppt课件ppt课件
优秀案例三
要点一
总结词
介绍了企业如何利用PPT微课进行员工培训，包括培训内 容的设计、制作和推广等方面。
要点二
详细描述
该案例首先分析了企业培训的现状和存在的问题，然后介 绍了如何利用PPT微课来解决这些问题。接着，详细阐述 了如何设计培训内容、如何制作高质量的PPT微课、如何 进行推广和评估等内容。最后，还提供了一些实际案例和 经验分享，帮助企业更好地利用PPT微课进行员工培训。
源共享。
应用广泛
PPT微课适用于各种学 科和领域，可以满足不
同学生的学习需求。
02
PPT微课的制作流程
确定主题
总结词
选择一个具体、明确的主题，确保内容紧凑且具有吸引力。
详细描述
在制作PPT微课之前，首先需要确定一个具体、明确的主题 。选择主题时，要考虑受众的需求和兴趣，确保内容能够吸 引听众的注意力。同时，主题应具有针对性，能够在一个相 对短的时间内传达核心信息。
学习时间。
互动性强
PPT微课可以加入互动环节， 如测试、问答等，提高学生的
学习参与度和积极性。
PPT微课的优势
制作简单
PPT微课制作相对简单 ，不需Fra bibliotek专业的设备和 技能，教师可自行制作
。
成本低廉
PPT微课制作成本低， 不需要大量的资金和资
源投入。
易于分享
PPT微课可以方便地分 享到网络平台，实现资
THANKS
感谢观看
VS
详细描述
使用PPT软件创建演示文稿是制作PPT微 课的关键步骤。将准备好的素材融入演示 文稿中，合理安排幻灯片的布局和内容。 在演示文稿中添加必要的动画和切换效果 ，可以使演示更加生动有趣，提高观众的 兴趣。同时，要注意保持幻灯片的简洁明 了，避免过多的文字和图片堆砌。
微课开发及制作技术培训
抓住点
把握一 个中心
点要 精细
适合 做视频
二、微课开发流程
2. 教学 设计
确定教学目标 制订教学策略
设计教学过程
满足学习者的实用、想用、易用的直接需求
二、微课开发流程
2. 教学 设计
思政财经类专题式 微课教学设计的常用模式
案例引入
案例分析
现 象 分 析
案 例 分 解
知 识 点 确 定
明 确 教 学 目 标
知识点讲解
知识点1 知识点2
…
教教 学学 内媒 容体 呈选 现择
案例拓展
结合案例拓展 新案例应用
总结考核
突出重点 检验效果
二、微类 微课教学设计的常用模式
工作任务展现
任务分解
具体工作任务
步骤1
明操
确 目
作 分
步骤2
标解
…
操作演示
知 识 点 确 定
2. 后期 处理
素材导入 编辑声音 操作撤销 素材剪切
素材分割 添加标注 过渡效果 缩放效果
添加片头 添加字幕 保存
编辑使用制作微课片头的视频
谢谢
制作单位：信息与电子工程学院 制作人 ： 项莉萍 制作时间：2015.11.14
操 作 规 范
操 作 演 示
教 学 媒 体 选 择
案例拓展
结合案例拓展 新案例应用
总结考核
突出重点 检验效果
二、微课开发流程
微课 作品
搭建单片机最小系统 冒泡排序法视频 冒泡排序法教学设计
全国高校微课教学比赛
二、微课开发流程
3. 素材 准备
制作的技术指标
二、微课开发流程
4. 视频 录制
微课制作培训及竞赛活动方案
微课制作培训及竞赛活动方案微课制作培训及竞赛活动方案各乡镇中心学校，县直各学校：现将《**县“微课”制作培训及竞赛活动方案》印发给你们，请认真贯彻落实。
**年5月4日**县“微课”制作培训及竞赛活动方案一、指导思想微课是讲授某个知识点、技能、案例等微内容的教学课件，内容主要包含：知识点及概念讲解、技能训练、过程演示、微探究、微练习、微游戏等，主要用于帮助学生完成知识建构与能力发展。
在全县中小学教师中开展“微课”制作培训及竞赛活动，目的是全面提升全县教育信息化工作水平，更新课堂教学理念，提高教师的专业素养，实现优质资源共建共享，加速推进信息技术与课堂教学深度融合。
二、活动步骤全县中小学教师“微课”制作培训及竞赛活动由仪供站、教研室、教师学习与资源中心联合举办，活动分骨干培训、校本培训、作品创作、组织评审、总结表彰五个阶段。
1.骨干培训（5月上旬）由教师学习与资源中心和仪供站组织，为各学校培训2-3名骨干教师，系统培训微课的特点、微课的类型、创作微课的步骤和微课的开发技术。
2.校本培训（5月中旬）由各县直学校和乡镇中心学校组织，所有任课教师人人参与、人人过关。
3.作品创作（6月底前）所有任课教师在深入学习后，针对学科知识重难点，确定创作方向，每人至少创作出一件微课作品。
4.组织评审（7月底前）（1）单位初审。
7月10日前各县直学校和乡镇中心学校组织人员评审教师作品，并按照教育局分配的指标数推荐相应作品参加县级评审。
（2）县级评审。
在全县暑期教师基本功大赛上，由教研室和仪供站组织，对各单位上报的作品进行量化评比。
5.总结表彰本次“微课”制作竞赛设个人一、二、三等奖各若干名，设优秀组织单位奖若干名。
竞赛活动结束后，县教育局依据竞赛结果对获奖教师颁发荣誉证书和奖金，依据活动开展情况对整体成绩好的单位颁发“优秀组织奖”奖牌和奖金，并对活动过程及结果进行全县通报。
三、保障措施1.加强组织领导。
县教育局成立“微课”制作培训及竞赛活动领导小组：组长党组副书记、县教育局局长副组长党组书记党组成员、县政府教育督导室主任党组成员、正科级督学党组成员、县教育局总会计师成员计财股股长教研室主任教师学习与资源中心主任仪供站站长**中学校长实验小学校长领导小组下设办公室，办公室主任由方孝文兼任。
微课制作培训教程ppt课件
VS
详细描述
利用提问、讨论、案例分析等方式，引导 学习者思考和参与。可以通过设置互动题 目、小组讨论或问答环节等方式，让学习 者在观看微课时能够与内容进行互动，增 强学习的主动性和趣味性。
使用视觉元素
总结词
详细描述
在微课中合理运用视觉元素，如图表、图片、 视频等，以增强教学效果。
利用图表、图片和视频等视觉元素，能够更 直观地呈现知识点，加深学习者的理解。同 时，要注意视觉元素的清晰度和质量，确保 学习者能够清晰地观看和辨识。
总结：在制作微课过程 中，需要注意内容的深 度和广度，以及实际应 用的场景。同时，要充 分考虑学生的需求和认 知水平，采用生动、形 象、简洁的表达方式， 激发学生的学习兴趣和 主动性。
06 结语
微课制作的重要性和发展趋势
要点一
重要性
要点二
发展趋势
随着在线教育的兴起，微课已成为一种重要的教学资源， 对于提高教学质量、促进知识传播具有重要意义。
案例三：《虚拟语气》 微课通过丰富的例句和 情景对话，帮助学生理 解虚拟语气的用法，同 时配有练习题和答案解 析。但部分内容过于理 论化，缺乏实际应用的 场景。
案例四：《时间管理》 微课通过实际案例和时 间管理技巧的讲解，帮 助学生掌握时间管理的 原则和方法。但部分内 容过于冗长，需要精简 和提炼。
微课的价值和意义
适应个性化学习需求
促进教育资源共享
满足学习者随时随地的学习需求，提 供有针对性的学习资源。
打破地域限制，促进优质教育资源的 普及和共享。
提高教学质量
促进教师专业发展，提升教学质量和 效果。
02 微课制作工具介绍
视频录制工具
01
02
03
微课设计与制作培训王珏精品PPT课件
微课越来越热！
• 各级征集评比 • 会议研讨 • 科研课题 • 教学论文 • 教学实验
引子
黎加厚教授宣称：
微课(程)设计 微课 是21世纪教师技能
➢ 微课长什么样？ ➢ 微课制作容易吗？ ➢ 怎样做出好微课？
一个人的教学震动了世界（2011) 4,000余个视频 2亿次浏览量/年 3万间教室使用
4.屏幕操作的同 时语音讲解
2-2 通过案例学制作
CS视频剪辑
1. 预览剪辑， 并将游标定位
2. 用左右耳
朵定位范围
3. 试听
6.重新播放剪 辑查看效果
5.小剪刀， 喀喀喀！
4..缩放时 间轴
2-3 通过案例学制作
CS+背景音乐
1. 游标定位
2. “导入媒 体”按钮
3.选择电脑中 的mp3文件
6.点击“音 频”，在音频 轨上调整音量 降噪 大渐小入渐出
2015/3/21
1.微课的
初步认知
“微课”的定义与内涵
微课究竟是什么？
• 是教学视频？ • 是在线教学视频？ • 是包含视频的一节课？ • 有配套的在线教学环节？ • 有线下的配套教学活动？
“微课”是以阐释某一知识点为 目标，以短小精悍的在线视频 （ 5-10 分 钟 ） 为 表 现 形 式 ， 以 学习或教学应用为目的的在线教 学视频。
个人化录制方法
使用高品质耳麦
常州博爱教育集团 王曦宁等
网友：海边微微花开
学习也能感到是一种享受？
现在的学生已不甘做知识的“容器”，不 再对教师的说教、课本上的内容奉若神明。 作为教师，也应与时俱进，改变教法，积 极适应学生。
深圳育才中学 管佩磊
教师微课制作培训教案
教师微课制作培训教案第一章：微课概述1.1 微课的定义解释微课的概念，微课是以短视频为主要形式，围绕某个知识点或教学目标进行的简要、高效的在线教学活动。
1.2 微课的特点介绍微课的主要特点，包括教学时间短、教学内容精炼、学习方式灵活等。
1.3 微课的优势与价值探讨微课在教育领域中的优势和价值，如提升学习效果、满足个性化学习需求等。
第二章：微课设计与规划2.1 确定教学目标讲解如何明确微课的教学目标，确保微课内容与教学目标紧密相关。
2.2 选择合适的知识点指导如何选择适合制作微课的知识点，注重选择难易适中、适合短视频讲解的内容。
2.3 设计教学活动介绍如何设计微课中的教学活动，包括导入、讲解、互动等环节。
第三章：微课制作技巧3.1 拍摄与录制讲解如何使用手机、相机等设备进行微课的拍摄与录制，包括画面稳定性、声音清晰度等方面。
3.2 视频编辑与处理介绍使用视频编辑软件进行微课视频的剪辑、添加字幕、特效等技巧。
3.3 动画与图表制作讲解如何使用动画制作软件和图表工具，为微课增色添彩，提升学习体验。
第四章：微课发布与推广4.1 选择合适的平台介绍国内主流的微课发布平台，如抖音、快手、腾讯课堂等，并分析各自特点。
4.2 设置合理的微课与标签讲解如何设置吸引人的微课和合适的标签，提高微课的曝光度和吸引力。
4.3 互动与评价介绍如何在微课发布后与学员进行互动、回答问题以及收取评价，提升教学效果。
第五章：微课案例分析与实践5.1 分析优秀微课案例5.2 微课实践与反思进行微课制作的实践，录制并发布自己的微课，收集团队成员的评价和建议，不断反思和改进。
第六章：微课教学资源的选择与整合6.1 资源的分类与筛选介绍教学资源的种类，如教案、课件、视频、音频、文本等，并教授如何根据微课内容需求筛选合适的学习资源。
6.2 资源的整合与优化讲解如何将多种教学资源整合到微课中，以及如何优化资源使用，提高教学效果。
6.3 版权问题与资源合规性强调版权意识，介绍如何在使用教学资源时避免侵权，确保资源的合规性。
微课制作培训课件 ppt课件
STEP1 针对微课主题，进行详细的教学设计，形成
教案。
STEP2 安装手写板、麦克风等工具，使用手写板和
绘图工具，对教学过程进行演示。
STEP3 通过屏幕录像软件录制教学过程并配音。 STEP4 可以进行必要的编辑和美化。
7
微课制作
LOGO
形式三、摄像机拍摄（DV录像机+白板）
录制工具 ※ 硬件：便携式录像机、黑板、粉笔、其他教 学演示工具
22
LOGO
喀秋莎
4.后期编辑（时间轴操作）， 界面如右图
LOGO
23
喀秋莎
时间轴操作
24
LOGO
喀秋莎
一、后期编辑——添加 1、把媒体导入时间轴 Ø 第一种方法是直接把媒体拖到时间轴上 Ø 第二种方法是在媒体上单击鼠标右键， 然后选择“添加到时间轴”。
25
LOGO
喀秋莎
LOGO
一、后期编辑——添加
— 1166 —
喀秋莎
LOGO
视频图片合成
Camtasia Studio V6.0.3
PPT录制
背景配乐
链接: 密码: 8fpx
标题剪辑
17
摄像头单独录制 旁白单独录制
喀秋莎
LOGO软件下载与安装在中搜索“中国微课网”，或者打开网址“”
18
喀秋莎
1.启动软件，界面 如右图所示。
LOGO
19
30
LOGO
喀秋莎
二、后期编辑——编辑
3、添加批注 Ø 定位需要添加批注的位置，
然后点击任务列表中的批注， 弹出批注设置对话框，点击 ＋号就可以增加一个批注。 Ø 可以对批注的类型、颜色、 字体、淡入淡出、透明等进 行设置。这里提一下，可以 用批注功能给视频打马赛克。
幼儿园教师微课制作培训
与时俱进·与信息时代同行幼儿园教师微课制作培训微课作为一种新型的课堂表现形式，越来越多的被广大教师应用到实际教学中。
为推动小金星幼儿园教师们信息技术应用能力提升，提高教师微课设计与制作能力，集团特邀请思明区进修学校袁思泽老师为老师们开展“微课教学设计与制作”培训活动。
微课教学设计与制作
袁老师先从“微课”的概念、特征、特点、微课的主要设计流程、如何选题等，给全体教师进行了细致的讲解，让教师们对“微课”有了初步的认识。
接着，大家一起观看翡翠城、莲花尚院园微课活动案例，袁老师现场给予点评、讲解和指导，并解决了老师们在制作过程中遇到的疑惑和难题。
同时，通过欣赏其他幼儿园优质微课视频，让大家了解一节好的微课是怎样设计制作的，从内容的选择、目标的制定、环节的设计、课件的制作、视频的录制等各个环节进行详尽细致的讲解，两个半小时的培训，老师们受益匪浅，收获了一笔巨大的精神财富。
最后，袁老师向教师们解析优秀微课案例，并详细介绍了微课常用软件的操作和各种工具的使用方法，为老师们带来了全新的微课理念，让更多的老师去理解微课，并尝试制作微课，掌握这种新型的教学模式和学习方式，以
适应新形势下的课堂教学改革。
培训结束后，集团教学副总监石园长进行总结性发言，石园长首先对袁老师专业的微课培训给予最深切的感谢。
随后提到培养教师微课制作能力是丰富我们各园科研教学库、提升教学质量的一项重要的基础工作，教师对于微课要认真学、积极推、真正用，为课堂服务。