小学二年级下册数学判断专项能力练习题

小学二年级下册数学判断专项能力练习题
一、判定。

1．100克面包比100克沙子重。

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2．小平高40千克。

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3．一只老母鸡中1000千克。

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4．一只兔子重2千克。

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5．15粒纽扣重20克。

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6．明明比爸爸轻70厘米。

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7．一本书厚10厘米。

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8．路上行进中的小车，小车运动是一种平移现象。

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9．把24颗糖平均分成6份，每份一定是4颗。

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10．5月份有31天，它有4个星期多3天。

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11．方向盘转动是旋转现象。

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12．坐电梯是旋转现象。

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13．风扇转动是旋转现象。

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14．推动木箱是平移现象。

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15．坐观光缆车内山是平移现象。

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16．直升飞机螺旋桨转动是平移现象。

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17．钟摆是旋转现象。

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18．钟面上分针的运动平移现象。

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19．推拉窗户是平移现象。

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20．在计数器上拨珠是是平移现象。

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21．1000里面有10个十。

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22．最小的四位数是1000.（）
23．读4010时要读两个零。

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24．六千零一写作601.（）
25．1000是987的近似数。

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26．一块豆腐比1克轻。

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27．一包面条重500克，两包面条重一千克。

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28．2千克＞9000克。

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29．400克+600克=1000克。

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事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧
是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。

什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。

要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。

能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每
天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。

30．爸爸每天吃500千克的米饭。

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语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。

假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够
在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。