儿童绘画课程设计
儿童画教案设计
儿童画教案设计一、教案背景儿童画作为一种与儿童生活息息相关的艺术表现形式，在幼儿园教育中有着重要的地位。
通过儿童画教育，可以培养孩子的观察力、想象力、创造力和表达能力，促进他们的综合发展。
因此，本教案旨在设计一节针对幼儿园儿童的画教课，以培养他们的绘画技巧和审美能力。
二、教学目标1. 让儿童了解画笔的基本用法和颜色的运用；2. 培养儿童绘画的兴趣和创造力；3. 提升儿童观察力和想象力；4. 培养儿童合作与分享的精神。
三、教学活动1. 热身活动在教室里放置一些色彩鲜艳的画作，让孩子们自由观看，并引导他们谈论观察到的内容和自己的感受。
2. 集体创作决定一个主题，比如“动物世界”，让孩子们集体创作一幅大画。
教师可以提前准备好画布，然后让每个孩子根据自己的喜好和能力绘制一个动物。
3. 自由创作要求每个孩子准备一张白纸和一只画笔，让他们根据自己的想象随意绘制。
鼓励他们使用不同的颜色和线条，发挥自己的创造力。
4. 作品展示让每个孩子将自己的作品展示给其他同学，并互相欣赏和评价。
教师可以鼓励孩子们根据自己的感受来表达对作品的理解和赞美。
四、教学方法1. 演示法教师可以通过示范和演示的方式教授画笔的使用方法，如画线条、填充颜色等，以帮助儿童掌握基本技能。
2. 互动讨论法在热身活动和作品展示环节，教师可以与儿童进行互动讨论，引导他们表达自己的观点和感受，促进他们的表达能力和语言发展。
3. 合作学习法通过集体创作和小组合作活动，培养儿童的合作意识和团队精神，让他们相互学习和帮助，获得共同的成功体验。
五、教学评价1.观察评价教师观察孩子们在活动中的表现，包括动手能力、想象力、色彩运用等，可以用观察记录表来记录他们的情况。
2.作品评价孩子自己评价自己的作品，教师也可以给予评价和鼓励，让孩子们有成就感和动力，激发他们对绘画的兴趣和热爱。
六、教学延伸1. 绘制故事情节孩子们可以根据自己喜欢的童话故事或者自己编写的故事来进行绘制，培养他们的想象力和故事创作能力。
儿童早教绘画训练教案设计
儿童早教绘画训练教案设计一、教学目标。
1. 帮助儿童培养艺术兴趣和审美能力。
2. 培养儿童的观察力和想象力。
3. 提高儿童的手眼协调能力和动手能力。
4. 培养儿童的耐心和细心。
二、教学内容。
1. 初步认识绘画工具和材料。
2. 学习简单的绘画基本技巧。
3. 通过模仿和创作，培养儿童的绘画能力。
4. 了解一些著名绘画作品，激发儿童的创作灵感。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，培养儿童的绘画兴趣，学习基本的绘画技巧。
2. 教学难点，如何引导儿童进行创作，培养其独立思考能力。
四、教学过程。
1. 清晰明确的教学目标，让学生知道今天要学什么，学到什么程度。
2. 通过故事、游戏等方式，引起儿童的兴趣，激发他们的好奇心。
3. 让儿童熟悉绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画板等。
4. 教授简单的绘画基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
5. 给儿童展示一些著名的绘画作品，引导他们进行观察和思考。
6. 让儿童进行模仿绘画，然后逐渐引导他们进行创作。
7. 鼓励儿童展示自己的作品，给予肯定和鼓励。
8. 结合实际情况，进行绘画主题的设计，如家庭、动物、自然景物等。
9. 引导儿童进行创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
10. 教师要及时给予儿童指导和帮助，让他们在绘画过程中不断进步。
五、教学方法。
1. 情景教学法，通过情景再现，引发儿童的兴趣。
2. 示范教学法，让儿童观察教师的绘画过程，学习基本的绘画技巧。
3. 游戏教学法，通过绘画游戏，激发儿童的创造力和想象力。
4. 合作教学法，让儿童在小组合作中进行绘画，培养他们的团队合作精神。
六、教学手段。
1. 绘画工具和材料，铅笔、颜料、画板等。
2. 著名绘画作品的图片或实物。
3. 绘画教学课件或视频。
4. 绘画游戏道具。
七、教学评价。
1. 观察儿童的绘画作品，评价其表达能力和创作水平。
2. 定期举办绘画展览，让儿童展示自己的作品，激发他们的自信心和成就感。
3. 通过绘画作品的评比，激励儿童不断进步，培养他们的绘画兴趣和能力。
早教第一节画画课教案设计
早教第一节画画课教案设计一、教学目标。
1. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的绘画技能。
2. 培养幼儿的动手能力和耐心，让他们学会用画笔表达自己的想法和情感。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人分享和交流自己的作品。
二、教学重点。
1. 教会幼儿如何正确握笔和运用画笔。
2. 教会幼儿如何观察周围的事物，并用画笔表达出来。
3. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
三、教学准备。
1. 准备足够的画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 准备一些简单的绘画教材，如动物、植物、水果等。
3. 准备一些音乐教材，以便在绘画过程中播放。
四、教学过程。
1. 导入环节。
老师可以播放一些轻快的音乐，让幼儿放松心情，进入绘画的状态。
同时，老师可以向幼儿介绍今天的绘画主题，比如动物、植物等。
2. 演示环节。
老师可以先向幼儿演示如何正确握笔和运用画笔，然后演示如何观察周围的事物，并用画笔表达出来。
同时，老师可以向幼儿展示一些简单的绘画技巧，如如何画出动物的眼睛、鼻子等。
3. 练习环节。
让幼儿根据老师的示范，自己动手画出今天的绘画主题。
在绘画过程中，老师可以适时地给予幼儿一些指导和帮助，让他们更好地完成作品。
4. 展示环节。
让幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿展示。
同时，老师可以引导幼儿互相欣赏和交流作品，让他们学会与他人分享和交流自己的想法和情感。
5. 总结环节。
老师可以对幼儿的作品进行评价和点评，肯定他们的努力和进步。
同时，老师可以向幼儿介绍一些著名的画家和绘画作品，激发幼儿对绘画的兴趣和热爱。
五、教学反思。
1. 教学过程中，老师要注意引导幼儿正确握笔和运用画笔，避免养成不良的绘画习惯。
2. 教学过程中，老师要注意鼓励幼儿发挥想象力，不要过多地干预他们的创作过程。
3. 教学过程中，老师要注意及时给予幼儿肯定和鼓励，让他们在绘画过程中感受到快乐和成就感。
六、教学延伸。
1. 可以组织幼儿参观美术馆，让他们欣赏一些优秀的绘画作品，激发他们对绘画的兴趣和热爱。
幼儿学绘画入门讲解教案
幼儿学绘画入门讲解教案一、教学目标：1.培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.让幼儿了解绘画的基本知识和技巧，掌握简单的绘画方法。
3.培养幼儿的观察力和表现力，提高他们的绘画水平。
二、教学准备：1.准备绘画工具，颜料、画笔、画纸等。
2.准备绘画教材，简单的图画、彩色图片等。
3.准备教学辅助材料，如教学PPT、绘画示范视频等。
三、教学过程：1.导入。
通过展示一些简单的绘画作品，引导幼儿对绘画产生兴趣，激发他们的好奇心和想象力。
可以让幼儿谈谈自己对绘画的看法和感受。
2.绘画基础知识。
向幼儿介绍绘画的基本知识，如颜色、线条、形状等。
通过简单的语言和图示，让幼儿了解这些基本概念，并举例说明。
3.绘画技巧。
教授幼儿一些简单的绘画技巧，如如何握笔、如何调配颜料、如何运用线条和形状等。
通过实际操作和示范，让幼儿亲自尝试，掌握这些基本技巧。
4.绘画实践。
让幼儿进行绘画实践，可以根据幼儿的年龄和兴趣选择不同的题材和内容。
可以让幼儿模仿简单的图画，也可以让他们发挥想象力进行自由创作。
5.绘画欣赏。
让幼儿欣赏彩色图片、名家作品等，引导他们学习和借鉴他人的优秀作品，提高他们的审美能力和绘画水平。
6.总结。
对幼儿的绘画作品进行展示和总结，肯定他们的努力和成果，鼓励他们继续学习和创作。
同时，指出他们的不足之处，给予适当的指导和建议，帮助他们进一步提高。
四、教学反思：通过本次教学，幼儿对绘画有了初步的了解和体验，培养了他们的绘画兴趣和创造力。
但也发现了一些不足之处，比如有些幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，有些幼儿缺乏耐心和毅力。
因此，需要进一步完善教学内容和方法，针对幼儿的实际情况进行个性化教学，帮助他们更好地学习和掌握绘画技巧，提高他们的绘画水平。
幼儿美术绘画详细教案设计
幼儿美术绘画详细教案设计一、教学目标。
1. 让幼儿了解美术绘画的基本知识和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的审美能力，培养其对美的感知和欣赏能力。
4. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
二、教学内容。
1. 美术绘画的基本知识，颜色、形状、线条等。
2. 美术绘画的基本技巧，握笔姿势、画笔运用等。
3. 不同题材的绘画作品，静物、风景、人物等。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿掌握基本的绘画技巧和表现能力。
2. 教学难点，引导幼儿表现自己的想象和情感，培养其创造力。
四、教学准备。
1. 准备绘画工具，颜料、画笔、画纸等。
2. 准备教学辅助材料，图片、故事书等。
3. 准备教学环境，保持教室整洁，让幼儿有良好的绘画环境。
五、教学过程。
1. 导入，通过观赏一些优秀的绘画作品，引导幼儿进入绘画的世界，激发其对美术的兴趣。
2. 学习基本知识和技巧，向幼儿介绍颜色、形状、线条等基本知识，让他们了解不同的绘画技巧，如握笔姿势、画笔运用等。
3. 绘画实践，让幼儿动手实践，画出自己的作品。
可以根据不同的主题，如季节、节日等，让幼儿进行绘画创作。
4. 欣赏和评价，让幼儿欣赏彼此的作品，鼓励他们互相学习、交流。
同时，老师也要给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成就和快乐。
5. 教学总结，总结本节课的学习内容，强调重点，鼓励幼儿继续努力。
六、教学方法。
1. 示范教学，老师可以通过示范的方式，向幼儿展示绘画技巧和表现方法。
2. 激发兴趣，通过故事、图片等方式，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 个性化教学，根据幼儿的兴趣和特长，进行个性化的指导和辅导。
4. 合作学习，让幼儿在小组内相互合作，共同完成绘画作品，培养其团队合作意识。
七、教学评价。
1. 观察幼儿的绘画作品，评价其表现能力和创造力。
2. 老师可以通过口头表扬和奖励的方式，鼓励幼儿继续努力。
3. 让幼儿自评和互评，培养其自我认知和批判性思维能力。
八、教学反思。
儿童画教案教学设计
儿童画教案教学设计一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解儿童画的基本知识，包括画笔、颜料、画纸等工具的使用方法，以及一些基本的绘画技巧。
2. 能力目标，培养学生的观察、想象和表现能力，提高他们的绘画技巧和审美能力。
3. 情感目标，激发学生对绘画的兴趣，培养他们的耐心和细心，让他们在绘画过程中感受快乐和成就感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，教会学生使用画笔、颜料等绘画工具，培养他们的绘画技巧，引导他们表现自己的想法和情感。
2. 难点，如何引导学生运用丰富的想象力和创造力进行绘画创作，如何培养学生的绘画技巧和审美能力。
三、教学内容。
1. 学习绘画基本知识，介绍绘画工具的使用方法，如何选择画笔、颜料和画纸等，以及一些基本的绘画技巧。
2. 学习绘画表现技巧，通过教学案例和实际绘画练习，引导学生学习如何表现物体的形状、色彩和质感等，提高他们的绘画技巧。
3. 绘画创作实践，通过给学生提供一些主题或者情境，引导他们进行绘画创作，培养他们的想象力和创造力。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示一些优秀的儿童画作品，引导学生对绘画产生兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2. 学习绘画基本知识，介绍绘画工具的使用方法，让学生了解不同种类的画笔、颜料和画纸的特点，以及一些基本的绘画技巧，如如何调配颜色、如何掌握画笔的力度等。
3. 学习绘画表现技巧，通过教学案例和实际绘画练习，引导学生学习如何表现物体的形状、色彩和质感等，提高他们的绘画技巧。
4. 绘画创作实践，给学生提供一些主题或者情境，让他们进行绘画创作，引导他们运用丰富的想象力和创造力进行绘画创作。
五、教学方法。
1. 示范教学法，通过教师的示范，让学生了解绘画的基本知识和技巧，提高他们的绘画水平。
2. 实践教学法，通过实际的绘画练习，让学生学以致用，提高他们的绘画技巧和审美能力。
3. 激励教学法，通过对学生优秀作品的展示和表扬，激励学生对绘画的兴趣，培养他们的耐心和细心。
幼儿画画启蒙基础课程教案
幼儿画画启蒙基础课程教案一、教学目标1. 帮助幼儿培养对绘画的兴趣和热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和艺术表达能力。
3. 引导幼儿学会用简单的线条和色彩表达自己的情感和想法。
二、教学重点1. 教会幼儿正确握笔和掌握基本的绘画技巧。
2. 培养幼儿对事物的观察和表达能力。
3. 引导幼儿用简单的线条和色彩表达自己的情感和想法。
三、教学难点1. 如何引导幼儿正确握笔和掌握基本的绘画技巧。
2. 如何引导幼儿用简单的线条和色彩表达自己的情感和想法。
四、教学内容1. 教师简单介绍绘画的基本知识，包括线条、色彩、形状等。
2. 教师示范正确的握笔姿势和基本的绘画技巧。
3. 教师引导幼儿观察周围的事物，如水果、动物、植物等，并鼓励幼儿用简单的线条和色彩表达。
4. 教师组织幼儿进行绘画活动，引导幼儿根据自己的想法和情感进行创作。
五、教学过程1. 初步了解绘画（1）教师向幼儿介绍绘画的基本知识，包括线条、色彩、形状等。
（2）教师示范正确的握笔姿势和基本的绘画技巧。
2. 观察和表达（1）教师引导幼儿观察周围的事物，如水果、动物、植物等。
（2）教师鼓励幼儿用简单的线条和色彩表达所观察到的事物。
3. 创作（1）教师组织幼儿进行绘画活动，引导幼儿根据自己的想法和情感进行创作。
（2）教师在幼儿绘画过程中给予适当的指导和帮助。
六、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范正确的握笔姿势和绘画技巧，引导幼儿学习。
2. 情景教学法：教师引导幼儿观察周围的事物，并鼓励幼儿用简单的线条和色彩表达所观察到的事物。
3. 互动教学法：教师组织幼儿进行绘画活动，引导幼儿根据自己的想法和情感进行创作。
七、教学工具1. 绘画纸、彩色笔、蜡笔、水彩笔等。
2. 教学挂图、绘画教具等。
八、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，包括握笔姿势、绘画技巧、观察和表达能力等。
2. 收集幼儿的绘画作品，进行评比和展示。
九、教学反思1. 教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，使教学更加有效。
大班人物绘画课程设计
大班人物绘画课程设计一、教学目标本课程旨在通过人物绘画的学习，让学生掌握基本的绘画技巧，培养观察力、想象力和创造力，同时增强学生对美术学科的兴趣和热情。
知识目标：学生能够了解并掌握人物绘画的基本技巧和理论知识。
技能目标：学生能够运用所学知识和技巧进行独立的人物绘画创作。
情感态度价值观目标：通过绘画创作，学生能够提升自我表达和审美能力，培养积极的艺术情感和创作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.人物绘画基础知识：包括人物比例、线条运用、面部表情等基本元素的讲解和练习。
2.绘画技巧训练：包括素描、水彩、彩铅等多种绘画媒介的使用和技巧训练。
3.创作实践：学生通过实践活动，完成人物绘画作品的创作，提升绘画能力和创造力。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师对绘画知识和技巧进行讲解，为学生提供理论支持。
2.示范法：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画技巧。
3.练习法：学生通过反复练习，提升绘画技巧和能力。
4.小组讨论法：学生之间相互交流、讨论，共同解决问题，提高合作和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的绘画教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的绘画参考书籍，拓宽学生的知识视野。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供绘画所需的各类画材，如画纸、画笔、颜料等，确保学生能够顺利进行绘画实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：评估学生完成的绘画作业的质量，包括技巧运用、创意表达等方面。
3.考试：定期进行绘画技能测试，以检验学生对知识的掌握和运用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
儿童画教案设计范文
儿童画教案设计范文一、教学目标1.培养儿童对不同绘画材料和工具的认识与运用能力；2.培养儿童的观察力和想象力；3.通过绘画的方式培养儿童的艺术表达能力；4.培养儿童的团队合作和交流能力。
二、教学内容1.绘画材料和工具的介绍和演示；2.简单的绘画技巧和基本形状的练习；3.主题绘画活动：自由绘画、情感表达绘画等；4.小组合作绘画活动。
三、教学准备1.绘画材料和工具：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩、刷子等；2.教学投影仪、电脑、幻灯片等；3.丰富的图片和图书资源。
四、教学步骤1.导入通过展示一些著名的儿童画作品，引起孩子们的兴趣和注意。
教师可以对作品进行简单的解读，鼓励孩子们表达自己对作品的感受和想法。
2.绘画材料和工具的介绍和演示在教学投影仪上展示不同种类的绘画材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩、刷子等。
同时，教师进行相关的介绍和演示，并鼓励孩子们触摸和试用这些材料和工具，使他们对其有更深入的了解和认识。
3.简单的绘画技巧和基本形状的练习教师通过幻灯片或手绘，向孩子们展示一些简单的绘画技巧和基本形状，如画线、画圆、画矩形等。
并在黑板或画纸上进行示范，并要求孩子们跟随练习，掌握这些基本的绘画技巧和形状。
4.主题绘画活动：自由绘画、情感表达绘画等教师可以选择一个具有一定主题的绘画活动，如自由绘画、情感表达绘画等，并给予孩子们一定的启发和引导，鼓励他们用自己的方式进行创作和表达。
教师可以给予孩子们一定的时间进行绘画，然后进行分享和交流，让孩子们展示自己的作品，并讲述自己的创作过程和想法。
5.小组合作绘画活动将孩子们分成小组，让他们在小组合作中进行绘画活动。
教师可以给予孩子们一个共同的主题或任务，让他们在团队中进行讨论和合作，并完成一个合作绘画作品。
教师可以在这个过程中进行指导和帮助，鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力，培养他们的团队合作和交流能力。
五、课堂巩固与评价在课堂结束前，教师可以要求孩子们将自己的绘画作品整理好，并进行展示和评价。
儿童晕染绘画课程设计
儿童晕染绘画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解晕染绘画的基本概念，掌握晕染绘画的基本技巧。
2. 学生能够描述晕染绘画中色彩、水分与纸张之间的关系。
3. 学生掌握至少两种不同的晕染技法，并能够运用到实际绘画中。
技能目标：1. 学生能够运用晕染技法创作出具有个性化和创意的绘画作品。
2. 学生能够通过观察、实践和反思，提高自己在绘画过程中的问题解决能力。
3. 学生能够运用所学知识对晕染绘画作品进行评价和赏析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术创作的兴趣，增强对绘画的热爱。
2. 学生在学习过程中，培养耐心、细致、勇于尝试的良好品质。
3. 学生通过团队合作，培养沟通、协作的能力，提高人际交往能力。
4. 学生能够尊重和欣赏他人的创作成果，培养审美情趣。
课程性质：本课程为美术学科课程，注重实践性与创造性。
学生特点：三年级学生，具有一定的绘画基础，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生观察、实践、反思，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养审美情趣。
同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。
通过课程学习，使学生达到上述课程目标，并在后续的教学设计和评估中，以具体的学习成果为导向。
二、教学内容1. 晕染绘画基本概念：介绍晕染绘画的定义，以及其在美术创作中的应用。
- 纸张选择：不同纸张对晕染效果的影响。
- 色彩搭配：基本色彩理论，如何进行色彩搭配。
2. 晕染技法学习：- 湿画法：在湿润的纸张上绘画，观察色彩自然扩散的效果。
- 干画法：在干燥的纸张上绘画，学习如何控制色彩边缘，创造渐变效果。
3. 创作实践：- 创作草图：鼓励学生进行草图构思，培养创意思维。
- 实践操作：学生运用所学技法，独立完成晕染绘画作品。
4. 作品评价与赏析：- 学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点与不足。
- 同伴互评：学生相互评价，学习欣赏他人的优点，提出改进意见。
- 教师评价：教师针对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
儿童绘画熊猫课程设计
儿童绘画熊猫课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述熊猫的基本外形特征，如体型、颜色、斑点等。
2. 学生能够掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、颜色搭配等，用于表达熊猫的形象。
3. 学生能够了解熊猫的生活习性和生活环境，并将其融入到绘画作品中。
技能目标：1. 学生能够运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩、彩笔等，创作出富有个性化和创意的熊猫绘画作品。
2. 学生通过实践练习，提高观察力和绘画表现力，培养细致入微的观察能力和创造力。
3. 学生能够通过绘画表达自己的情感和想法，提升自我表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然和动物的热爱与保护意识，通过绘画熊猫，增强对野生动物保护的重视。
2. 学生在绘画过程中，培养耐心、细致和自信的品质，提高团队合作和分享的意愿。
3. 学生通过创作熊猫绘画作品，培养审美意识，欣赏自然界的美，并形成积极向上的情感态度。
本课程针对小学二年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，注重培养观察力、动手能力和创造力。
课程设计以绘画技巧为基础，融入熊猫相关知识，旨在通过实践操作，激发学生对绘画的兴趣，同时提高对自然环境和动物保护的意识。
通过具体可衡量的课程目标，学生和教师能够明确预期成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 熊猫基本知识学习：介绍熊猫的外形特征、生活习性、分布区域等，结合课本相关章节，让学生对熊猫有全面的了解。
- 外形特征：体型、颜色、斑点、四肢等。
- 生活习性：食性、活动规律、生活环境等。
- 分布区域：我国哪些地区有熊猫分布。
2. 绘画技巧训练：学习线条、形状、颜色搭配等基本绘画技巧，以及如何运用这些技巧表现熊猫的形象。
- 线条练习：描绘熊猫的轮廓和细节。
- 形状练习：绘制熊猫的体态和表情。
- 颜色搭配：学习如何为熊猫上色，使其形象更加生动。
3. 创作实践：结合所学知识，让学生动手绘制熊猫作品，鼓励创意发挥。
- 创作草图：引导学生构思作品，绘制草图。
少儿绘画启蒙课程设计
少儿绘画启蒙课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握绘画的基本元素，如线条、形状、色彩和构图；2. 学生能够认识和描述不同的绘画工具和材料，并了解它们的特点和用途；3. 学生能够掌握基本的绘画技巧，如勾勒、填色、涂抹等；4. 学生能够了解并欣赏一些简单的绘画作品，认识不同的绘画风格和流派。
技能目标：1. 学生能够运用绘画工具和材料进行创作，表现出自己的想象力和创意；2. 学生能够运用所学绘画技巧，完成一幅完整的绘画作品；3. 学生能够在创作过程中，培养观察力、想象力和动手能力；4. 学生能够通过绘画表达自己的情感和想法，与他人分享和交流。
情感态度价值观目标：1. 学生对绘画产生兴趣，愿意主动参与绘画活动；2. 学生在绘画过程中，培养耐心、细致、自信等良好的学习品质；3. 学生通过绘画，学会尊重和欣赏他人的作品，培养团队合作精神；4. 学生能够认识到绘画是一种美好的表达方式，激发他们对艺术创作的热爱。
课程性质：本课程为一节少儿绘画启蒙课程，旨在通过绘画活动，培养学生的审美情趣、创新思维和动手能力。
学生特点：学生年龄较小，好奇心强，喜欢动手操作，对绘画有一定的兴趣。
教学要求：教师应以生动有趣的方式，引导学生掌握绘画基本技巧，激发学生的创作潜能，注重培养学生的学习兴趣和良好品质。
同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 绘画基本元素：介绍线条、形状、色彩和构图等基本元素，使学生了解绘画的基础知识。
- 线条：直线、曲线、波浪线等；- 形状：圆形、方形、三角形等；- 色彩：基本颜色、颜色搭配、冷暖色调等；- 构图：画面布局、主次关系、空间感等。
2. 绘画工具和材料：认识各种绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等，并了解它们的特点和用途。
3. 绘画技巧：学习基本的绘画技巧，如勾勒、填色、涂抹、晕染等。
创意儿童画课程设计
创意儿童画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握创意儿童画的基本概念、要素和表现手法。
2. 学生能够了解不同绘画材料的特点和使用方法，并能运用到创作中。
3. 学生能够描述并分析国内外优秀儿童画作品的创意、技巧和风格。
技能目标：1. 学生能够运用线条、形状、色彩等元素进行创意绘画，提高绘画表现力。
2. 学生能够运用想象力和创造力，独立完成一幅富有个性化和创意的儿童画作品。
3. 学生能够在创作过程中，提高观察力、思考力和动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的艺术潜能。
2. 培养学生敢于创新、勇于实践的精神，提高学生的自信心和自尊心。
3. 培养学生学会欣赏和尊重他人的作品，培养团队合作意识和分享精神。
课程性质：本课程为创意儿童画课程，注重培养学生的艺术素养和创新能力。
学生特点：二年级学生，具有一定的绘画基础，想象力丰富，好奇心强，喜欢动手操作。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新意识和审美情趣。
通过教学活动，使学生在愉快的氛围中学习，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 创意儿童画基本概念：介绍创意儿童画的定义、特点，引导学生了解并区分不同类型的儿童画。
2. 绘画材料与技法：讲解绘画材料的种类（如水彩、蜡笔、粉彩等）及使用方法，示范基本绘画技法，如线条、形状、色彩的运用。
3. 创意思维与方法：通过头脑风暴、联想游戏等方法，激发学生的创意思维，教授创意绘画的基本方法和步骤。
4. 优秀作品欣赏与分析：选取国内外优秀儿童画作品，引导学生从创意、技巧、风格等方面进行欣赏和分析。
5. 实践创作：指导学生运用所学知识，进行创意儿童画的独立创作，鼓励学生发挥个性和想象力。
教学内容安排与进度：第一课时：创意儿童画基本概念，绘画材料与技法介绍。
第二课时：创意思维与方法，进行联想游戏，教授绘画方法和步骤。
第三课时：优秀作品欣赏与分析，讨论作品特点，激发学生创作灵感。
儿童绘画肌理课程设计教案
儿童绘画肌理课程设计教案一、教学目标。
1. 帮助儿童了解肌理的概念，培养他们对不同肌理的观察和表达能力。
2. 激发儿童的想象力和创造力，引导他们用绘画表达肌理的感觉。
3. 培养儿童的绘画技能，提高他们的绘画水平。
二、教学内容。
1. 什么是肌理？肌理是指物体表面的纹理、质感和光影变化。
它可以是粗糙的、光滑的、细腻的等等，是物体表面的特征之一。
2. 肌理的分类。
根据物体的特征和材质，肌理可以分为粗糙、光滑、细腻等不同类型。
3. 肌理的表现。
肌理的表现可以通过绘画来实现，通过线条、色彩和明暗对比来表现不同的肌理感觉。
4. 肌理的观察。
观察不同物体的肌理，了解其特点和表现形式，为后续的绘画实践做准备。
5. 肌理的绘画。
通过绘画实践，让儿童尝试用画笔和颜料表现不同的肌理感觉，培养其绘画技能和表达能力。
三、教学过程。
1. 导入活动。
通过展示不同的物体图片，让学生观察并描述其肌理特点，引发学生对肌理的兴趣。
2. 知识讲解。
向学生介绍肌理的概念和分类，让他们了解肌理的表现形式和特点。
3. 观察练习。
让学生观察周围的物体，描述其肌理特点，并尝试用绘画工具表现出来。
4. 绘画实践。
组织学生进行肌理绘画实践，让他们选择自己感兴趣的物体，用绘画表现其肌理感觉。
5. 展示交流。
让学生展示自己的作品，并相互交流，分享彼此的感受和体会。
6. 总结提升。
总结本节课的学习内容，引导学生总结肌理绘画的要点和技巧，提升他们的绘画水平。
四、教学方法。
1. 观察法，通过观察不同物体的肌理，让学生了解其特点和表现形式。
2. 实践法，通过绘画实践，让学生尝试用画笔和颜料表现不同的肌理感觉，培养其绘画技能和表达能力。
3. 交流法，通过展示作品和相互交流，让学生分享彼此的感受和体会，促进学习效果的提升。
五、教学手段。
1. 图片展示，展示不同物体的肌理图片，引发学生对肌理的兴趣。
2. 绘画工具，提供画笔、颜料等绘画工具，让学生进行肌理绘画实践。
3. 实物观察，准备不同的物体供学生观察，让他们了解肌理的表现形式和特点。
小学生绘画课课程设计
小学生绘画课课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、形状等。
2. 学生能够认识并运用不同的绘画工具和材料，了解其特点和用途。
3. 学生能够描述并解读绘画作品的主题、风格和创作背景。
技能目标：1. 学生能够运用绘画技巧创作出自己的作品，展现个性和创意。
2. 学生能够运用观察、想象和表达能力，通过绘画表达情感和故事。
3. 学生能够学会与他人合作，共同完成一幅绘画作品，培养团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对绘画艺术的兴趣和热爱，增强审美意识和审美情趣。
2. 学生在绘画过程中，培养耐心、细心和自信心，提高自我表达能力。
3. 学生通过绘画作品，学会尊重和欣赏他人的创作，培养友善、包容的品格。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为小学生绘画课，旨在培养学生的艺术素养和绘画技能。
课程性质为实践性、创造性课程，注重学生的动手能力和创新思维。
学生特点为好奇心强、活泼好动，对绘画有浓厚兴趣。
教学要求注重启发式教学，引导学生主动探究，培养绘画兴趣和技能。
课程目标分解：1. 知识目标：通过讲解和示范，使学生掌握绘画基本技巧和工具使用。
2. 技能目标：通过实践练习，提高学生的绘画技能，培养创作能力和团队协作精神。
3. 情感态度价值观目标：通过作品欣赏和创作，培养学生对绘画艺术的热爱，提高审美素养，塑造良好品格。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，确保科学性和系统性。
教学内容主要包括以下几部分：1. 绘画基本技巧：- 线条：直线、曲线、粗细线等。
- 色彩：原色、间色、冷暖色等。
- 形状：几何形状、自然形状等。
2. 绘画工具和材料：- 画笔：铅笔、水彩笔、油画笔等。
- 画纸：白纸、色纸、卡纸等。
- 颜料：水粉、油画棒、水彩等。
3. 绘画创作方法：- 观察与想象：观察事物，启发想象力。
- 构图与布局：学习画面构图，合理布局。
- 表现与表达：运用绘画技巧，表达情感和故事。
大班幼儿线上绘画课程设计
大班幼儿线上绘画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握绘画基本元素，如线条、形状、颜色等。
2. 学生能够认识并运用不同的绘画工具和材料。
3. 学生能够描述并表达自己的绘画作品的主题和内容。
技能目标：1. 学生能够运用不同的绘画技法进行创作，如涂色、勾勒、混合等。
2. 学生能够通过观察、想象和创造，培养绘画表现力和创造力。
3. 学生能够运用绘画表达自己的情感和想法，提高自我表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对绘画艺术的兴趣和爱好，激发创造潜能。
2. 学生在绘画活动中，学会与他人合作、分享，培养团队精神。
3. 学生通过绘画欣赏，培养审美观念，提升对美的感知和鉴赏能力。
课程性质：本课程针对大班幼儿，以线上教学形式开展，注重培养幼儿的绘画兴趣和基本技能，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
学生特点：大班幼儿正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，喜欢动手操作和尝试新事物，有一定的合作意识和表达能力。
教学要求：教师应关注每个学生的个体差异，给予个性化的指导与鼓励，创设有趣的绘画情境，让学生在愉快的氛围中学习绘画。
同时，注重培养学生的绘画技能和情感态度，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，选取以下方面：1. 绘画基本元素：线条、形状、颜色等，让学生掌握绘画的基础知识。
- 线条：直线、曲线、波浪线等。
- 形状：圆形、正方形、三角形等。
- 颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色及其混合。
2. 绘画工具和材料：认识并运用各种绘画工具和材料。
- 工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
- 材料：绘画纸、水彩纸、调色板等。
3. 绘画技法：学习并运用不同的绘画技法进行创作。
- 涂色：平涂、渐变、混色等。
- 勾勒：线条勾勒、形状勾勒等。
- 混合：干画、湿画、干湿结合等。
4. 绘画创作：结合主题进行绘画创作，提高学生的绘画表现力。
- 自然景物：如花朵、树木、天空等。
少儿写实绘画课程教案模板
少儿写实绘画课程教案模板一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解写实绘画的基本概念和技巧，掌握写实绘画的基本方法和表现技巧。
2. 能力目标，培养学生观察、分析、表达和创作的能力，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 情感目标，激发学生对绘画的兴趣，培养学生的耐心和细心，增强学生的自信心和创造力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，讲解写实绘画的基本概念和技巧，示范写实绘画的步骤和方法，引导学生进行写实绘画创作。
2. 教学难点，引导学生观察和分析对象，掌握写实绘画的透视和光影表现技巧，提高学生的绘画技巧和表现能力。
三、教学过程。
1. 导入环节。
利用图片或实物让学生观察并描述，引导学生讨论写实绘画的特点和表现技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解。
介绍写实绘画的基本概念和技巧，如透视、光影、细节表现等，示范写实绘画的步骤和方法，让学生了解写实绘画的基本要点和注意事项。
3. 示范演示。
教师现场示范写实绘画的过程和技巧，让学生观察和学习教师的绘画方法和表现技巧，引导学生注意绘画的细节和表现手法。
4. 学生实践。
让学生根据所学知识和技巧进行写实绘画创作，教师逐个指导学生，帮助学生解决绘画中的问题和困难，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 作品展示。
学生完成作品后，进行作品展示和交流，让学生互相欣赏和评价作品，分享绘画的心得和体会，激发学生的学习热情和创作激情。
6. 教师点评。
教师对学生的作品进行点评和评价，肯定学生的努力和进步，指出作品中的优点和不足之处，提出改进意见和建议，鼓励学生不断提高绘画水平。
7. 总结回顾。
教师对本节课的教学内容进行总结回顾，强调写实绘画的重要性和技巧，鼓励学生多加练习和实践，不断提高绘画水平和表现能力。
四、教学反思。
通过本节课的教学活动，学生对写实绘画有了更深入的了解，掌握了写实绘画的基本方法和技巧，提高了绘画的表现能力和创作水平。
但在教学过程中也发现了一些不足之处，如学生对透视和光影的理解不够深入，绘画的细节表现还需加强等。
先锋软件小学绘画课程设计
先锋软件小学绘画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握绘画基本元素，如线条、形状、色彩和纹理。
2. 学生能够识别不同的绘画风格和技法，如写实、抽象、水彩和油画。
3. 学生能够运用所学的绘画知识，创作出富有创意的画作，展现对绘画主题的深刻理解。
技能目标：1. 学生能够运用绘画工具和材料，如铅笔、水彩、画布等，进行绘画创作。
2. 学生能够通过观察、想象和实践，培养绘画表现力和创造力。
3. 学生能够与他人合作，进行绘画创作，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对绘画产生浓厚的兴趣，激发艺术创作的热情。
2. 学生在绘画过程中，培养耐心、细心和自律的品质。
3. 学生通过绘画，学会欣赏美、创造美，培养高雅的艺术情趣。
课程性质：本课程为先锋软件小学的绘画课程，旨在让学生在掌握绘画基本知识的基础上，提高绘画技能，培养审美情趣。
学生特点：学生年级较低，好奇心强，对绘画有一定的兴趣，但绘画基础和技能有待提高。
教学要求：教师需结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，培养绘画兴趣和技能。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在绘画过程中得到全面发展。
课程目标具体、可衡量，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学大纲：1. 绘画基本元素：- 线条：直线、曲线、粗细变化等- 形状：几何形状、自然形状等- 色彩：原色、间色、明暗对比等- 纹理：光滑、粗糙、立体感等2. 绘画风格和技法：- 写实：逼真描绘对象- 抽象：简化形状和色彩，表达情感- 水彩：了解水彩画特点，运用渲染技法- 油画：了解油画特点，掌握油画技法3. 绘画创作：- 主题创作：根据特定主题，进行绘画创作- 创意实践：运用所学知识，发挥想象力，创作个性画作- 团队合作：分组合作，共同完成一幅画作4. 教学内容安排和进度：- 第一周：绘画基本元素（线条、形状）- 第二周：绘画基本元素（色彩、纹理）- 第三周：绘画风格和技法（写实、抽象）- 第四周：绘画风格和技法（水彩、油画）- 第五周：绘画创作（主题创作、创意实践）- 第六周：绘画创作（团队合作）教学内容科学系统，与教材章节紧密关联，旨在让学生在掌握绘画基本知识的同时，提高绘画技能和创作能力。
儿童创意美术绘画课程设计
儿童创意美术绘画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握美术绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩和构图。
2. 学生能了解并运用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩色铅笔等。
3. 学生能掌握创意绘画的基本方法，结合自己的生活经验和想象力进行创作。
技能目标：1. 学生能运用所学的绘画技巧和材料，创作出具有个性和创意的美术作品。
2. 学生能在创作过程中，培养观察力、想象力和表达能力。
3. 学生能通过美术创作，提高动手能力和审美能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能积极参与美术绘画活动，体验创作的乐趣，培养对美术的热爱。
2. 学生在绘画过程中，学会尊重他人，欣赏他人的作品，培养团队协作精神。
3. 学生通过美术创作，表达自己的情感和思想，培养积极向上的人生态度。
课程性质：本课程为儿童创意美术绘画课程，注重培养学生的创新意识和实践能力。
学生特点：学生为小学三年级学生，具有较强的好奇心、想象力和创造力，但对绘画技巧和材料的使用尚需引导和培养。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，鼓励学生自主探索和创作，使学生在愉快的氛围中掌握绘画技巧，发挥创意。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，提升学生的综合素质。
通过具体的学习成果的分解，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 绘画基本技巧：- 线条：直线、曲线、波浪线等。
- 形状：圆形、方形、三角形等基本图形，以及组合图形。
- 色彩：三原色、间色、冷暖色等，色彩搭配和调色。
2. 绘画材料与工具：- 水彩：水彩笔、水彩纸、调色盘等。
- 蜡笔：各类颜色的蜡笔。
- 彩色铅笔：各类颜色的彩色铅笔。
3. 创意绘画方法：- 观察与想象：观察生活中的事物，启发想象力，进行创意构思。
- 构图与布局：学会画面构图，使作品更具表现力。
- 主题创作：结合教材内容，进行主题绘画创作。
教学大纲安排：第一课时：绘画基本技巧（线条、形状）第二课时：绘画基本技巧（色彩、构图）第三课时：绘画材料与工具（水彩、蜡笔）第四课时：绘画材料与工具（彩色铅笔）第五课时：创意绘画方法与实践第六课时：主题创作与展示教学内容关联教材：《小学美术》三年级上册：第一章 美术的世界第二章 我们身边的图形和颜色第三章 水彩画第四章 彩色铅笔画三、教学方法1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解绘画基本技巧、色彩知识和构图原则，使学生在短时间内掌握美术绘画的基础。
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《 卖 火 柴 的 小 女 孩 》 熊 田 幸 弘 11 岁 （ 日 本 ）
孩子们往往通过绘画而得到心灵上的慰藉。大雪纷飞的晚上， 小作者可能想通过对房子、月亮、路灯的暖色处理，来突出节 日的气氛。也可能是怕小女孩冷，特意用黄色的灯光来温暖可 怜的小朋友。无论怎样，这都是幅难得的儿童画
六、
（9～12岁）
《 家 庭 》
Tav Nian.c 4
岁 （ 马 来 西 亚 ）
呵呵，第三个小鸭子的头居然比身体还要大，造型非常可爱。小作者 已懂得了运用色彩的冷暖对比，暖调子很好的表达了鸭子一家其乐融 融的气氛。
（4岁） 在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东 西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到 很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长 线拼凑起来，就感到这是一个活人，因为这时 的思维能力还处在不能主动把事物组织起来的 状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的 事物联系起来。这样依据孩子的有限经验，启 发他联想，就会使画面越来越丰富。
这个时期的孩子进入了少年，他们对形状、构图还有色彩要求 心理上逐渐失去了儿童的天真。他们对过去画的东西已经不满 足了，他们看着也觉得不顺眼了，要求画得更“像”了。而且 初步有了立体、空间的感觉（视知觉有了一定深度）。他们逐 步追求怎样在平面上，通过合理的空间透视关系，去描写接近 于视觉真实的形象。
幼儿绘画活动课程设计 一、活动主题 二、针对儿童年龄
《 我 们 幼 儿 园 的 汽 车 》 间 濑 将 太 3 3岁的小朋友，凭感觉画出了他所知道的东西。这幅画用笔大胆，色彩明快， 所画的汽车简练概括，值的小朋友们借鉴。 岁 （ 日 本 ）
（3岁） 这学期，孩子一边画，一边呀呀说着什么。但他画 的是什么，人们根本看不出。他说这是“苹果”、 那是“妈妈”等等，这是孩子对涂画的注解，自己 很欣赏。他还不能抓住物体的整个形状的特征，只 是把自己看到的一部分象征性地去命名。人们如果 不细心观察或者询问他们就会很难理解。这个阶段 的儿童不是想什么就画什么，而是画出什么想到什 么。四、Fra bibliotek（5岁）
这阶段的儿童还没有形成正确的空间概念， 还不能正确地掌握上下、前后、左右和空间， 对比例的估计能力更晚。让孩子在纸上表现 一定深度的画是有困难的，因此画面上就会 出现一种没有远近、没有前后、没有大小的 任意排列的平面图，而且他们把一切东西都 放在一条表示地平线上，并认为不这样反而 是错误的。这种求全、求实的表现法，正是 儿童心理的正常反映。这些都说明孩子画的 还不是他看见的东西，是他想当然的东西。
三、活动类型
四、课前准备（资料准备、材料准备）
五、具体活动过程
中班美术绘画活动 一、主题：《大螃蟹》 二、年龄：中班4-5岁 三、活动类型：室内游戏形式 四、课前准备：螃蟹道具、各种图片、图纸、彩铅笔 五、活动过程： 师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹） 师拿出螃蟹模型念儿歌： 我是一只，大螃蟹， 两个大钳，八条腿， 眼一眯呀，脚一伸， 爬呀爬呀， 爬回家！ 一、 幼儿观察、寻找特征 师：螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 1.请你来学 学螃蟹走路的样子。 幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演 2.出示图片：今天大螃蟹带来了许多他 们好看的照片，请你们看。幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，别 幼儿进行讲述 二、幼儿操作 师：你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的 照片最好看。照相的时候是不是有背景的？ 我们画得时候啊也要有背景，你 们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量 表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。 幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。
《 爸 爸 的 同 学 》 刘 枫 林 女 6 爸爸的朋友来了，他们又是抽烟又是喝酒又上划拳，结果可高兴坏了猫咪 和小狗。小作者对生活的观察真细致，驾驭绘画语言的能力也很强。高度 概括的人物符号体现了该年龄段儿童作画的特征。 岁 （ 中 国 ）
五、
（6～9岁）
这一时期，随着孩子生活面的扩大，认识和理解力 比幼儿时有所发展，画画中能逐步掌握物的基本形 状，画面也比以前丰富。这时，他们注意表现出对 象的特征、动态和生活环境，能根据自己的感受画 出熟悉的人物和生活。
学校：重庆立信职业教育中心 姓名：杨佳丽
绘画是幼儿钟爱的另一种语言。可能一个点、一个 圆，都在述说幼儿内心的话，展现幼儿纯真的心。
一、 绘画特点：小班幼儿大部分为1-2岁，乱画期是幼 儿涂鸦阶段，所以也叫涂鸦期。这个时期的幼儿他 们会用他们能接触到的工具（比如铅笔、蜡笔、竹 签、木棍等），不管在什么地方，都会笨拙地胡乱 涂画。在涂抹活动中，他们感到新奇好玩，乐于尝 试。他们看到涂抹的效果会引起兴趣。经过反复涂 画，促进手、眼、脑机能的发展，不断增加线、形、 色的感知积累。成人可能对幼儿画的形状难以理解， 但从那些线条的动态中感受到幼儿心里的喜悦和惊 奇。