部编版八年级语文下册《最后一次讲演》PPT课件
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第13课《最后一次讲演》课件(共20张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级下册
写作特色
❶巧用对比手法。 在强烈的对比中，表现对反动派的愤怒与蔑视和对李先
生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱
国主义感情。
❷大量运用设问句、反问句和感叹句。
❸运用褒贬词语，富有感情。
本文褒贬分明。在写国民党反动派时用了“最卑劣最无耻”“毒手”“偷 偷摸摸”等贬义词，表达了对敌人的愤怒、憎恨之情。写进步力量时用了 “光荣”“光明”等褒义词，表达了对进步力量的赞美之情，有力地表达 了感情。
种大型的群众集会或较为隆重的场合 讲演词
使用，而且讲话人所讲的都是些较为 重大的问题或是讲话人就某个专门问 题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓 动和教育作用，它可以把讲演者的观 点、主张与思想感情传达给听众及读 者，使他们信服并在思想感情上产生 共鸣。
本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语 色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。
思维导图
痛斥——敌人的卑劣
最
后
赞扬——李先生的光荣
临危不惧
一
揭露——敌人虚弱的本质
次
坚持真理
讲
指出——反动派的末日来临 勇于献身
演
号召——进步青年
课文开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情 绪是如何传达出来的？
1.交替使用反问句、设问句、感叹句。
设问句，引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣。 反问句，主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径，语气凌厉，严正控诉。 感叹句，有的是对敌人罪行的谴责；起到了掷地有声、铿锵有力，加强语 气的作用。
揣摩语言，体会情感 为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打
了解背景，知人论世
2.评价作者 闻一多先生对李公朴英勇献身的革命精神，满怀崇敬，反复称颂；对广大人 民高声赞美；而对国民党反动派的罪行，充满愤怒、仇恨、蔑视，进行了强烈的 谴责。从他爱憎分明的情感倾向中，大家看到了一个怎样的闻一多呢?
八年级语文部编版下册第13课《最后一次演讲》PPT课件(23页)
明确：
优美的景物——乐景
师：难道你们也有烦恼？我来随机采访一下，你们有发愁的时候吗？你有烦恼吗？你有伤心的时候吗？你有难过的时候吗？
公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。 (点评：通过速读整体感知课文内容，通过评价渗透复述方法指导。)
（这个环节可让学生畅所欲言，自由发挥。理解占有欲在作崇。）
3. 第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李公朴
被害惨案的用意是什么？
结合教材特点和学生实际情况，我对这堂课总的设计意图是：激发学生的好奇心，丰富学生的想像力，让学生主动地参与学习。即“主动学习来源于好奇心”。让学生进一步了解寓言 ，在轻松氛围中走进寓言，并主动创作寓言。为了较好的完成教学目标，在教学方法上，我采用了情境教学法、分层教学法、分组讨论法及媒体教学法。同时，针对课文简短的特 点，适当扩展有关月亮的古诗词、神话等内容，增加课堂教学的信息量；注重语言、思维、迁移等方面的培养训练，从而实现人文、知识、能力“三维目标”。 阅读并概括课文内容，理解课文的叙事详略。 ③百草园中景物繁多，作者是怎样匠心独运，把景物描写清楚传神的？
三层意思，逐 层深入，彻底 揭露了反动派 制造暗杀李公 朴事件的险恶”有什么表 达效果？
无耻
一个比一个语气重，从斥责到控诉，感 情强烈真挚。
对比 高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为争取民 反衬 主和平而英勇献身的革命精神。
光荣 表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌人的 痛恨，给人们以巨大的鼓舞。
最 后 一 次 演多 闻 讲一
学习目标
1.领会本文鲜明观点表达的特色。 2.体会本文口语化的特点和感情色彩强烈的语言。
作者简介
闻一多（1899年11－1946年7 月），本名闻家骅，字友三，生 于湖北省黄冈市浠水县，中国现 代伟大的爱国主义者，坚定的民 主战士，中国民主同盟早期领导 人，中国共产党的挚友，新月派 代表诗人和学者。代表作品有新 诗集《红烛》、《死水》。
部编版八下语文《最后一次讲演》ppt优秀课件
时代背景
抗战胜利后，国民党当局阴谋发动内战。中国人 民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内 战，开展了蓬勃的爱国民主运动。
国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠 杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公 朴先生在昆明被特务暗杀。
时代背景
闻一多是第二个暗杀对象， 他毅然出席了15日举行的李公 朴先生追悼大会，他事先没准 备发言，但面对会场上特务们 的无理取闹和嚣张气焰乙他忍 无可忍，拍案而起，走上讲台， 发表了这篇义正词严的讲演。 当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。 所以称为“最后一次的讲演”。
文体知识
演讲词
演讲词，又叫讲演词、演说词、讲话稿，属于议论文体裁，
是一种口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。
特点：讲演要有针对性，讲演的思路务必清晰，内容充实；语言要口语化。 Nhomakorabea 作者简介
闻一多(1899—1946)，原名闻家骅(huá)，著名 诗人、学者、民主战士。湖北黄冈浠水县人。自 幼爱好古典诗词和美术。1912年考入清华大学。早 年热心于新诗的创新与理论研究，积极倡导新格 律诗，以《红烛》、《死水》两部诗集，开一代 诗风。他创作的著名爱国诗篇《七子之歌》，在20 世纪末澳门回归祖国时唱响中华大地。 1946年7月 15日，他在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民 党暗杀李公朴的罪行，当天下午即被国民党特务 杀害。
视频感知
读读写写 晓得
wū miè
诬蔑
bēi liè
卑劣
tú
屠杀
恐怖
势力
chǐ
无耻 悲愤 毁灭
毒手
chuí
捶击
bǐ
卑鄙
读读写写
mán hèng
部编版语文八年级下册《最后一次讲演》课件PPT
演讲词：逻辑严密，层次清楚。
李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章， 用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中 国人的话！
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸地 来暗杀！
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人。
精读探究，感受演讲气氛
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的 事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写 写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没 有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什 么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了） 为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸 地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来 的？
他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所 说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷 摸摸地来暗杀！
对比手法的运用，传达了闻一多义愤填膺， 慷慨激昂和爱憎分明的情绪。
开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？
褒贬词语（短语）的准确使用，传达了闻一多义愤填膺，慷慨激昂和爱憎分明的情绪。
假闻如一你 多说就是是如，闻何一让多听这，众站产算在生你共是面鸣前的的呢像就？是我昆明这进步青样年和大国民年党特务纪。 的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！
而当时会场上，人们对特务的行径也是怒火中烧，义愤填膺，大有一触即发之势。
——毛泽东《别了，司徒雷登》.1949
闻一多究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写 写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个 没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴， 有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要打要 杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！ 这成什么话？
人教部编版八年级语文下册第13课《最后一次演讲》课件(共39张PPT)
整体感知
最卑污ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
历史上
事件 暗杀李公朴
最
最无耻
后 一
为何被暗杀
争取民主和平
次
的 讲
真理是一定胜利的
发扬云南人民 的光荣传统
演
完成历史任务 随时准备牺牲
1.听录音(多媒体播放),学生试读。注意讲演的气势 与感情,把握文章的强烈感情。 2.闻一多演讲的主要内容是什么？ 【交流点拨】闻一多在李公朴的追悼会上,义正词严 地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民 主和平的坚定信心。
鉴赏写作
写作技法
心理的描述。通过对心理的剖析，往往可以知道某些 行为举止的真实意图。对敌人心理的抨击，往往也是最直 接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的境地的战术。 闻一多巧妙地运用了这一点。如在第四节中：“不知他们 是怎么想法，他们的心是怎样长的!其实也很简单，他们 这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!”暗杀李 先生的根本原因是“他们自己在恐怖”，这一心理剖析， 一针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过是 只“纸老虎”，给敌人以压力，给人民以动力。
4.分析重点句：历史上没有一个反人民的势力不被 人民毁灭的！ 【交流点拨】此句用双重否定的感叹句式更有力地 表达了作者的感情,说明反动派终将被人民消灭。
5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？ 【交流点拨】号召青年发扬云南民主运动的光荣传 统,加强团结,坚持争取民主和平的斗争,表明随时为 真理献身的决心。
3.在讲演中人称的不断变换,对表达讲演者的思想感 情起了有力的配合作用。试作简要分析。 【交流点拨】对敌人用“你们”,对正义力量用“我 们”,爱憎分明,旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交 锋。
4.本篇讲演语言上有哪些特点？ 【交流点拨】(1)短句较多,语言口语化。 口语又叫口头语,是大多数人日常交际时口头使用的语言,它 的特点是词汇大众化,句式简短,少用关联词语。本篇演讲多 用口语。 (2)语句饱含激情。 讲演词的开头和结尾至关重要,因为它是能否吸引听众和能否 达到讲演目的的关键。课文的开头和结尾,尤其是结尾,振聋 发聩,使听众热血沸腾、摩拳擦掌、跃跃欲试,表现了闻一多 先生高超的讲演技巧。 (3)运用抑扬顿挫的语调来表达感情。 如：第1段“有事实拿出来说啊！(闻先生声音激动了)为什么 要打要杀,……”；第2段“凭什么要杀死李先生？”“无耻 啊！无耻啊！”
《最后一次讲演》语文教学PPT课件(3篇)
李公朴（1902年11月26日－1946年7月12日） ，号仆如，原名永祥，号晋 祥，原籍武进县湖塘桥，在淮安出生。伟大的爱国主义者，坚定的民主战士， 中国民主同盟早期领导人，杰出的社会教育家。全国内战开始后，与闻一多 积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。1946年7月11日在昆明市遭国民 党特务开枪暗杀，次日凌晨因伤重、流血过多牺牲。
( 1 ) 《 最 后 一 次 讲 演 》 选 自 《闻一多全集》 , 作 者 闻 一 多 是 湖 北 浠 水 人 , 诗
人、学者、民主战士。代表作有诗集《
红烛
死水
》和《
》。
演讲词
(2)本文是一篇用满腔爱国热忱谱成、用鲜血写就的
(文体),文章
围 绕 李 公 朴 被 害 事 件 ,愤揭 怒露 了 国 民痛党恨反 动 派 的 无 耻 暴 行 和 虚 伪 本 质 , 表 达 了
(示例)失败中我们走向坚强
2.请你为本次活动安排合理的步骤。
(示例)①主持人宣布活动主题及内容;
②请同学们讲述名人爱迪生失败的故事;
③学生代表谈感受表决心。
3.如果你是这次活动的主持人,请你为这次活动设计一段开场白。
言之有理即可。
• 【类文赏读】 • (2019齐齐哈尔改编)阅读下文,回答下面各题。
当时闻一多先生的处境也相当危险， 大家都劝他不要去参 加追悼会，但闻先生一定要去。本来没有安排闻先生发言，但 是会场上混进了一些国民党的特务。当李公朴先生的夫人报告 李公朴被暗杀的经过的时候，这些特务分子在会场上抽烟说笑， 故意捣乱，造谣说李先生被暗杀是“桃色事件”。
看到这种情景，会场上的人都很气愤。闻一多先生更是怒不可 遏。李夫人刚离开讲台，闻一多先生立即走上讲台，拉过话筒， 发表了这篇慷慨激昂的即兴讲演。
( 1 ) 《 最 后 一 次 讲 演 》 选 自 《闻一多全集》 , 作 者 闻 一 多 是 湖 北 浠 水 人 , 诗
人、学者、民主战士。代表作有诗集《
红烛
死水
》和《
》。
演讲词
(2)本文是一篇用满腔爱国热忱谱成、用鲜血写就的
(文体),文章
围 绕 李 公 朴 被 害 事 件 ,愤揭 怒露 了 国 民痛党恨反 动 派 的 无 耻 暴 行 和 虚 伪 本 质 , 表 达 了
(示例)失败中我们走向坚强
2.请你为本次活动安排合理的步骤。
(示例)①主持人宣布活动主题及内容;
②请同学们讲述名人爱迪生失败的故事;
③学生代表谈感受表决心。
3.如果你是这次活动的主持人,请你为这次活动设计一段开场白。
言之有理即可。
• 【类文赏读】 • (2019齐齐哈尔改编)阅读下文,回答下面各题。
当时闻一多先生的处境也相当危险， 大家都劝他不要去参 加追悼会，但闻先生一定要去。本来没有安排闻先生发言，但 是会场上混进了一些国民党的特务。当李公朴先生的夫人报告 李公朴被暗杀的经过的时候，这些特务分子在会场上抽烟说笑， 故意捣乱，造谣说李先生被暗杀是“桃色事件”。
看到这种情景，会场上的人都很气愤。闻一多先生更是怒不可 遏。李夫人刚离开讲台，闻一多先生立即走上讲台，拉过话筒， 发表了这篇慷慨激昂的即兴讲演。
部编人教版八年级语文下册第13课《最后一次讲演》优质课件
➢要点总结
通过对闻一多先生这场成功的演讲的分析，
你觉得一篇好的演讲词应该具备哪些要点？
演讲词
要有针对性， 针对演讲的对 象、演讲场合、 演讲目的来确 定演讲的主题 和内容
有明确的态 度、坚定的 立场，能清 楚地表达自 己的观点、 看法
表达中运用一定的语言技 巧，如针对不同的对象运 用具有不同情感色彩的词， 运用反问、设问、感叹等 多种句式，结合人称转换 的运用，增强演讲的表现 力和感染力。
第三部分（第6—12段）：指明李公朴先生 牺牲的意义，号召昆明人民发扬优良传统，继承 先烈遗志，坚持斗争，并表达自己随时准备为正 义而献身的决心。
➢概括观点 试用一句话概括出作者的观点。
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
语言揣摩
➢感受情感态度
活动二：品一品
自由朗读课文，找出文中表达闻一多先生对 李公朴和其他两类人情感态度的语句。
运用了丰富的表达技巧 用语
对进步力量和对反动派讲的话，语气上和用语上 感情色彩截然不同。说到李公朴先生，语气热情，满 怀崇敬，反复称颂他“光荣”，他的生命是“宝贵的 生命”，他的血“不会白流”，他倒下了，“会有千 百万个李公朴站起来”。歌颂人民的力量，语气更是 洋溢着激情，再三强调“人民是打不尽的，杀不完 的”，并充满信心地指出“人民的力量是要胜利的”。
情境模拟
活动四：讲一讲
➢模拟演讲
细心揣摩文中先生讲演时的语气、语调、 神态、手势、动作等，创设情境，还原现场， 来进行一次模拟演讲，比一比谁演讲得最成功。
学生活动
小组内同学分角色扮演人物，创设 情境，进行模拟演讲。
各小组展示演讲，师生评价。Fra bibliotek评价标准
语气、语调符合语境，能充分表现出 演讲时的气势和情感。
第13课《最后一次讲演》 (39张PPT)部编版语文八年级下册
3.揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
第13课《最后一次讲演》课件(共32张PPT) 统编版语文八年级下册
①作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的 光明，就是反动派的末日！” 思考：我们的力量在哪里? 昆明青年学生，云南广大的人民。
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
部编版语文八年级下册 第13课 最后一次讲演课件(共39张PPT)
发表了著名的《最后一次的讲演》， 当天下午即被国民党特务杀害。
李公朴资料
李公朴先生是一位著名的爱国民主战士。1945 年抗日战争胜利后，国民党当局妄图篡夺胜利果 实，实行独裁统治，阴谋发动内战。国民党反动 派疯狂地镇压民主运动。1946年2月，重庆发生 “校场口事件”，重庆各界人士在校场口集会庆 祝政治协商会议的召开国民党特务捣毁会场，大 打出手，打伤郭沫若等60多人，李公朴先生当场 被特务打伤。5月初，李先生带伤回到昆明，又与 闻一多先生一起发动“呼吁和平宣言”万人签名 运动。国民党反动派对李先生又恨又怕。7月11日 晚十时许，李公朴先生在回家途中被国民党特务 用无声手枪暗杀。
4.归纳本文的中心。
•明确：本文围绕李公朴被害事 件，揭露反动派的无耻暴行和 虚弱的本质，赞颂烈士的斗争 和牺牲精神，号召人民与敌人 斗争到底。
五.当堂检测
1.给下列划线的字注音。 挑拨离间（ ）卑劣（ ）蛮横（ ） 赋予（ ） 诬蔑（ ） 2.请你说说关于爱国的诗词佳句， 进一步感受闻一多的爱国精神。
归纳提升
通过本节课的学习，让我们接触了 演讲稿这种文学体裁及其特点，学 会了无论是讲话还是写作都要根据 特定场合和对象讲话，才能取得良 好的效果。
温故知新
1.闻一多先生是什么人？李公朴又是谁？ 为什么说是“最后一次讲演”？ 2. 请你说出本文的体裁。 3.请你记住本文重点的字词。 4.归纳文章主旨。
22学习交流ppt1组中第一句由两个感叹句组成语气强硬语调斩钉截铁情绪激愤面对敌人形成强大的攻2组中第一句用简明的语言向敌人发问发人深思接着宣判反动派必然灭亡的下场通过反复既打击了敌人的嚣张气焰灭了敌人威风又表达了对敌人的蔑视嘲讽
闻一多
学习目标（第一课时）
1、正确读准、书写本课生字词 2、 能简单介绍闻一多、李公朴的事迹以及文 章的写作背景 3、初步感知演讲词的特点 4、体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真 理不怕牺牲的精神。
李公朴资料
李公朴先生是一位著名的爱国民主战士。1945 年抗日战争胜利后，国民党当局妄图篡夺胜利果 实，实行独裁统治，阴谋发动内战。国民党反动 派疯狂地镇压民主运动。1946年2月，重庆发生 “校场口事件”，重庆各界人士在校场口集会庆 祝政治协商会议的召开国民党特务捣毁会场，大 打出手，打伤郭沫若等60多人，李公朴先生当场 被特务打伤。5月初，李先生带伤回到昆明，又与 闻一多先生一起发动“呼吁和平宣言”万人签名 运动。国民党反动派对李先生又恨又怕。7月11日 晚十时许，李公朴先生在回家途中被国民党特务 用无声手枪暗杀。
4.归纳本文的中心。
•明确：本文围绕李公朴被害事 件，揭露反动派的无耻暴行和 虚弱的本质，赞颂烈士的斗争 和牺牲精神，号召人民与敌人 斗争到底。
五.当堂检测
1.给下列划线的字注音。 挑拨离间（ ）卑劣（ ）蛮横（ ） 赋予（ ） 诬蔑（ ） 2.请你说说关于爱国的诗词佳句， 进一步感受闻一多的爱国精神。
归纳提升
通过本节课的学习，让我们接触了 演讲稿这种文学体裁及其特点，学 会了无论是讲话还是写作都要根据 特定场合和对象讲话，才能取得良 好的效果。
温故知新
1.闻一多先生是什么人？李公朴又是谁？ 为什么说是“最后一次讲演”？ 2. 请你说出本文的体裁。 3.请你记住本文重点的字词。 4.归纳文章主旨。
22学习交流ppt1组中第一句由两个感叹句组成语气强硬语调斩钉截铁情绪激愤面对敌人形成强大的攻2组中第一句用简明的语言向敌人发问发人深思接着宣判反动派必然灭亡的下场通过反复既打击了敌人的嚣张气焰灭了敌人威风又表达了对敌人的蔑视嘲讽
闻一多
学习目标（第一课时）
1、正确读准、书写本课生字词 2、 能简单介绍闻一多、李公朴的事迹以及文 章的写作背景 3、初步感知演讲词的特点 4、体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真 理不怕牺牲的精神。
八年级语文部编版下册第13课《最后一次讲演》课件(44张PPT)
年必须完成这任务！ 控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地
发表了这篇讲演。
3、文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心 闻一多先生在这次即兴讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，
光荣 骄傲 宝贵
深化小结
一、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国 民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思
想感情？
爱憎分明
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对 李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生 和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命 是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。 对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地 揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派 必然灭亡的可耻下场。
13.最后一次讲演
闻一多
作者简介
闻一多（1899－1946），原 名 闻家骅 ，字 友三 ，著 名 诗人 、学者 、 民主战士。湖北省浠水 县人。自幼爱好古典诗词和美术。新月 派代表诗人， 1912年考入北京清华大 学。1923年9月出版第一本新诗
集 《红烛，》 1928年1月出版第二部诗
集《死水》。组诗 《七子之歌 》 描写 了祖国被列强侵占的七块土地。
品读课文 质疑研讨
二、朗读四、五自然段 1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质？ 指出反革命的末日来临的？
揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕
指出--末日来临：完了、快完了
品读课文 质疑研讨
二、朗读四、五自然段
2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一 定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他 们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；
人教部编版八年级语文下册：13《最后一次讲演》课件 (共46张PPT)
6
了解演讲词、闻一多、李公朴
2．了解作者
闻一多（1899—1946），现代诗人、 学者和坚强的民主战士。原名闻家骅，湖 北浠水人。1946年7月15日，被国民党特务 暗杀。
1920年7月发表了第一首新诗《西岸》，
从此跨入中国的诗坛。代表作有诗集《红 烛》《死水》，表达了热烈的爱国感情。
7
了解演讲词、闻一多、李公朴
15
合作探究
闻一多雕像
16
合作探究
2．作者在第二部分剖析了敌人制造恐怖的
什么原因？有何作用？
揭示了反动派自己恐怖，有力地揭露了敌人色厉内
荏的虚弱本质，为下文宣告人民必胜、光明到来做铺垫。
17
合作探究
3．在演说的后半部分，闻一多先生满怀深情
讲述李公朴烈士及“一二一”烈士牺牲的意义，有
何作用？
肯定李公朴烈士的光荣行为，赞扬云南人民的光
12
检查预习 2．闻一多讲演的主要内容是什么？
闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众揭
露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的
坚定信心。
13
合作探究
影视课文《最后一次讲演》
14
合作探究 1．讲演开始作者从哪三个方面逐层深入地痛斥
国民党反动派的卑劣无耻？
（1）李先生只不过“说出和写出一个没有失掉良心的中 国人的话”就“竟遭此毒手”。可见敌人的卑劣无耻。 （2）“要打要杀”，“又不敢光明正大地来打来杀，而 是偷偷摸摸地来暗杀”更见敌人的卑劣无耻。 （3）“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”，嫁祸于 共产党以推其罪责，是最卑劣无耻。
3．了解李公朴
李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”运动时，在 上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年 到广州参加北伐军。 “四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加
第13课《最后一次讲演》课件(共33张PPT) 统编版语文八年级下册
1.理清文章思路
最后
一次
讲演
第一部分：痛斥反动派暗杀李公仆的 罪恶行径 (1-3)
第二部分：剖析反动派的虚弱本质
(4—5)
第三部分：号召昆明青年争取民主和
平 (6-12)
2.闻一多演讲的主要内容是什么?
闻一多在李公仆的追悼会上， 正辞严地当众痛斥、揭露反动派的罪
恶和卑劣，号召人们斗争，表达了对
民主和平的坚定信心。
fèn
tián
yīng
片」
笔画：3 部首：、
连续 分步
笔画：12 部首：中
连续 分步
笔画：13 部首：土
连续 分步
笔画：17 部首：月
连续
kāng
kǎi
jī
áng
日
笔画：14 部首：中
连续 分步
笔画：12 部首：中
连续 分步
笔画：16 部首：氵
连续 分步
笔画：8 部首：日
连续 分步
bēi
liè
笔画：8 》 部首：十
朗读一至三自然段，思考问题：
1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻， 同学们说说它表现在哪几个方面?
2.第1 段 ，“为什么要打杀， 而且又不敢光明正
大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀!”这句话 运用了什么手法?有何作用?
2.第2段，连用三个“无耻”和三个“光荣”有
什么表达效果?
1.这一事件是“最卑劣” “最无耻”的
3. 第2段，连用三个“无耻”来自三个“光荣”有什么表 达效果?
无耻
一个比一个语气重，从斥责到控诉，感情强烈真
挚。
爱憎分明，在反问中有斥责，在呼喊中有声讨。 既表达了作者强烈的思想感情，又起到了呼唤、 感染民众的作用。
第13课《最后一次讲演》课件(共25张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册
鼓动人民团结斗争时用“ 我们 ”，表现出演讲者与群众 的亲密的、战友般的感情.
课堂小结
《最后一次讲演》是闻一多先生向反动派发 出的一封战斗檄文，表达了作者热爱祖国、 为革命事业献身的大无畏精神。多种写作技 巧的运用是这篇演讲成功的关键。
这是最后一次演讲
特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了 15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们 的无理取闹和嚣张气焰让他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义 正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所 以称为“最后一次的讲演”。
如开头一段，主要是用 感叹 句表达作者义愤填膺，慷慨 激昂的情绪。斥责反动派无耻卑劣的行径；对李公朴先生的牺 牲感到悲痛；高度赞扬李先生的爱国主义精神。
2.品读课文第②段，体会“无耻”和“光荣”的感情色彩。
①三个“无耻”语气一个比一个重，从斥责到控
诉，感情强烈真挚。
对
②爱憎分明，在反问中有斥责，在呼喊中有声讨。 既表达了作者强烈的思想感情，又起到了呼唤、
(一)闻一多演讲的主要内容是什么？给课文分段并概括段意。
主要内容：
闻一多痛斥反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最 无耻的事情！”揭露反动派的丑恶行径。揭示了反动派 必然灭亡、正义定将胜利的历史规律，鼓舞人民要有为 争取民主和平而斗争的信心和勇气。
第一部分( ①-③ )：
痛斥——反动派
痛斥反动派卑劣行径，赞扬李公朴。 赞扬——李公朴
人称： 你、你们、他们、我们 文中“你们”指的是 国民党反动派及帮凶 ，“我们”指 的是 演讲Байду номын сангаас和爱国民众 。 对敌人正面指斥、揭露，用“ 你 ”“ 你们 ”，显出演 讲者毫无畏惧，直接向敌人挑战，向敌人发起攻击。
课堂小结
《最后一次讲演》是闻一多先生向反动派发 出的一封战斗檄文，表达了作者热爱祖国、 为革命事业献身的大无畏精神。多种写作技 巧的运用是这篇演讲成功的关键。
这是最后一次演讲
特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了 15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们 的无理取闹和嚣张气焰让他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义 正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所 以称为“最后一次的讲演”。
如开头一段，主要是用 感叹 句表达作者义愤填膺，慷慨 激昂的情绪。斥责反动派无耻卑劣的行径；对李公朴先生的牺 牲感到悲痛；高度赞扬李先生的爱国主义精神。
2.品读课文第②段，体会“无耻”和“光荣”的感情色彩。
①三个“无耻”语气一个比一个重，从斥责到控
诉，感情强烈真挚。
对
②爱憎分明，在反问中有斥责，在呼喊中有声讨。 既表达了作者强烈的思想感情，又起到了呼唤、
(一)闻一多演讲的主要内容是什么？给课文分段并概括段意。
主要内容：
闻一多痛斥反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最 无耻的事情！”揭露反动派的丑恶行径。揭示了反动派 必然灭亡、正义定将胜利的历史规律，鼓舞人民要有为 争取民主和平而斗争的信心和勇气。
第一部分( ①-③ )：
痛斥——反动派
痛斥反动派卑劣行径，赞扬李公朴。 赞扬——李公朴
人称： 你、你们、他们、我们 文中“你们”指的是 国民党反动派及帮凶 ，“我们”指 的是 演讲Байду номын сангаас和爱国民众 。 对敌人正面指斥、揭露，用“ 你 ”“ 你们 ”，显出演 讲者毫无畏惧，直接向敌人挑战，向敌人发起攻击。
部编版初中八年级语文下册《最后一次讲演》课件
状元成才路
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本文选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书新知三联书店1982年版）。有删节。闻一多先生“毅然出席”7月15日举行的追悼李公朴先生的大会。出席这次追悼大会的教授，只闻一多先生一人。闻一多先生不避危险，置个人生死于度外，“毅然出席”这次追悼大会，决心像老战友李公朴一样，为争取民主和平，反对独裁和内战而坚决斗争。
人物简介
状元成才路
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本文选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书新知三联书店1982年版）。有删节。闻一多先生“毅然出席”7月15日举行的追悼李公朴先生的大会。出席这次追悼大会的教授，只闻一多先生一人。闻一多先生不避危险，置个人生死于度外，“毅然出席”这次追悼大会，决心像老战友李公朴一样，为争取民主和平，反对独裁和内战而坚决斗争。
人物简介
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最后一次讲演
作者：闻一多
背景：抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动
政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战。这种倒 行逆施，遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独 裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起。国民党
反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵
向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区
富有感情色彩的词语 ：
褒义
光荣、宝贵、骄傲、挑拨离间
修辞：
（1）对比 （2）排比 （3）反复
增加 强强 效语 果气
本文写作小结：
褒贬色彩的词语形成强烈对比， 表达讲演者的强烈的爱憎。
句式的灵活运用，格外具有感人的力量。
反复、排比、对比的运用，更增加 了表达的效果。
人称代词不断变换，有利于配合 讲演者表达思想感情。
讲演词
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向 群众宣传的带有鼓动性的文章。
讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式， 但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲 话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部 分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，结束全文， 或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在 昆明遇害。7月15日，云南大学召开李公朴先生的追 悼大会，闻一多先生主持了这次会议。会上，他拍案
而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻一多先生
又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返
家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的
表达鲜明观点
敌人：卑劣 无耻 人民：光荣 骄傲
爱憎强烈 观点鲜明
揭示本质规律
敌人：虚弱 人民：强大
必败 必胜
不畏强暴 坚持正义
鼓舞人民斗志 敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
本文表达了作者怎样 的感情？
对人民
赞扬 激励
对敌人
鞭挞 揭露
为了加强作者演讲的语气，作者在行文上运 用了哪些方法？
（1）句式 （2）人称多变
讲演词有以下特点：第一，有的放矢，考虑听 众对象。第二，观点集中、鲜明。第三，理论联系 实际。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
讲演要求： 发音正确，声音响亮，不加字、减字、
改字，句读分明，不重复，不读破句； 突出重音，掌握节奏，读得流畅； 感情充沛，慷慨激昂，爱憎分明。
推荐话题： 1、我的“3.15”
预习检测：
1、读准音： 卑劣 捶打 赋予 诬蔑 挑拨离间 蛮横
2、辨清形（组词）： 诬（ ） 蔑（ ） 跨（ ） 陪（ ） 侮（ ） 篾（ ） 垮（ ） 赔（ ）
3、弄懂义： 所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖 啊！ 你们杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站 起来！
整体感知： 1、作者就什么事情做讲演？你们读了文章后有何 感受？ 2、为什么说这一事件是“最卑劣”、“最无耻” 的呢？ 3、闻一多先生对不同的听众表现出了怎样不同的 感情、态度？ 4、那么闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一 定胜利，有什么根据？请从文中找出答案。 5、“‘黎明’必然来临，但不会在等待中来临， ‘我们’该去迎接黎明!”那我们该怎样去迎接黎明 呢？ 6、从闻一多先生激烈的言辞中，你感受到了讲演 者怎样的形象？ 7、谈谈这篇演讲的结构。
“最后一次讲演”。
作者简介：
本名家骅，湖北省浠水县人。 著名诗人，学者，爱国民主战 士。 1923 年 出 版 第 一 本 诗 集 《 红 烛》，闪耀的反帝爱国的火花。 1928 年 出 版 第 二 部 诗 集 《 死 水》，表现出深沉的爱国主义 激情。1946年遭暗杀，遗著由 朱自清先生编成《闻一多全集》 四卷。
2、召唤雷锋精神
3、趣味运动会动员演讲
（3）富有感情色彩的词语
（4）修辞
句式
感叹句
情绪激昂，断兵相接
反问句
语气凌厉，怒不可遏
设问句
语气凌厉，怒不可遏
我们
表现了演讲者与人民群众亲密战斗的 感情
人称多变
你、你们
面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠 打击了敌人的嚣张气焰
他们
流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪
你们、我 们相间
表达了作者坚定的立场，鲜明的 态度
作者：闻一多
背景：抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动
政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战。这种倒 行逆施，遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独 裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起。国民党
反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵
向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区
富有感情色彩的词语 ：
褒义
光荣、宝贵、骄傲、挑拨离间
修辞：
（1）对比 （2）排比 （3）反复
增加 强强 效语 果气
本文写作小结：
褒贬色彩的词语形成强烈对比， 表达讲演者的强烈的爱憎。
句式的灵活运用，格外具有感人的力量。
反复、排比、对比的运用，更增加 了表达的效果。
人称代词不断变换，有利于配合 讲演者表达思想感情。
讲演词
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向 群众宣传的带有鼓动性的文章。
讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式， 但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲 话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部 分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，结束全文， 或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在 昆明遇害。7月15日，云南大学召开李公朴先生的追 悼大会，闻一多先生主持了这次会议。会上，他拍案
而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻一多先生
又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返
家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的
表达鲜明观点
敌人：卑劣 无耻 人民：光荣 骄傲
爱憎强烈 观点鲜明
揭示本质规律
敌人：虚弱 人民：强大
必败 必胜
不畏强暴 坚持正义
鼓舞人民斗志 敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
本文表达了作者怎样 的感情？
对人民
赞扬 激励
对敌人
鞭挞 揭露
为了加强作者演讲的语气，作者在行文上运 用了哪些方法？
（1）句式 （2）人称多变
讲演词有以下特点：第一，有的放矢，考虑听 众对象。第二，观点集中、鲜明。第三，理论联系 实际。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
讲演要求： 发音正确，声音响亮，不加字、减字、
改字，句读分明，不重复，不读破句； 突出重音，掌握节奏，读得流畅； 感情充沛，慷慨激昂，爱憎分明。
推荐话题： 1、我的“3.15”
预习检测：
1、读准音： 卑劣 捶打 赋予 诬蔑 挑拨离间 蛮横
2、辨清形（组词）： 诬（ ） 蔑（ ） 跨（ ） 陪（ ） 侮（ ） 篾（ ） 垮（ ） 赔（ ）
3、弄懂义： 所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖 啊！ 你们杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站 起来！
整体感知： 1、作者就什么事情做讲演？你们读了文章后有何 感受？ 2、为什么说这一事件是“最卑劣”、“最无耻” 的呢？ 3、闻一多先生对不同的听众表现出了怎样不同的 感情、态度？ 4、那么闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一 定胜利，有什么根据？请从文中找出答案。 5、“‘黎明’必然来临，但不会在等待中来临， ‘我们’该去迎接黎明!”那我们该怎样去迎接黎明 呢？ 6、从闻一多先生激烈的言辞中，你感受到了讲演 者怎样的形象？ 7、谈谈这篇演讲的结构。
“最后一次讲演”。
作者简介：
本名家骅，湖北省浠水县人。 著名诗人，学者，爱国民主战 士。 1923 年 出 版 第 一 本 诗 集 《 红 烛》，闪耀的反帝爱国的火花。 1928 年 出 版 第 二 部 诗 集 《 死 水》，表现出深沉的爱国主义 激情。1946年遭暗杀，遗著由 朱自清先生编成《闻一多全集》 四卷。
2、召唤雷锋精神
3、趣味运动会动员演讲
（3）富有感情色彩的词语
（4）修辞
句式
感叹句
情绪激昂，断兵相接
反问句
语气凌厉，怒不可遏
设问句
语气凌厉，怒不可遏
我们
表现了演讲者与人民群众亲密战斗的 感情
人称多变
你、你们
面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠 打击了敌人的嚣张气焰
他们
流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪
你们、我 们相间
表达了作者坚定的立场，鲜明的 态度