六年级语文上册课文第八单元作文教学设计3篇

六年级语文上册课文第八单元作文教学设计3篇
Teaching design of composition in unit 8 of th e text in Volume 1 of grade 6
六年级语文上册课文第八单元作文教学设计
3篇
前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块
写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。

本教案根据幼儿园说课稿标准的要求
和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设
想和计划。

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1、篇章1：六年级语文上册课文第八单元作文教学设计
2、篇章2：六年级语文上册课文第八单元作文教学设计
3、篇章3：六年级语文上册课文第八单元作文教学设计
每个人都有展示自己的舞台!下面是小泰为大家收集的关于
六年级语文上册课文第八单元作文，欢迎大家阅读!
篇章1:六年级语文上册课文第八单元作文教学设计
（一）精心准备
再过几天，班里就要举行诗歌朗诵会了，我打算演唱《青花瓷》。

在这之前，我准备了好久。

先是跟唱，再是听伴奏唱，然
后又唱给家长听，让他们指点指点，还把歌下载在手机里随时练唱。

（二）准备演唱
经过我充分的准备，终于迎来了表演。

前几天的成败在于“一唱”。

我要努力唱，现在的舞台只属于我，为了证明我的实力，为了给诗歌朗诵会添上绚丽的一笔，加油!这次演唱，虽然只在班里，虽然只有短短几分钟，但对我来说，也是一个小小的演唱会，我一定要尽自己最大的努力……
（三）我的舞台
“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡……”在优美动听，富有节奏感的音乐中，我开始了我的演唱。

我全神贯注，眼睛平视前方，余光中看到蒋老师在录像，同学们都频频点头，一个个认真地望着我。

看来我的观众非常认可我。

这是我更加自信了，声音更加响亮、动听了。

……
演唱完后，台下响起雷鸣般的掌声，我一边鞠躬，一边说“谢谢”。

我为我的演唱会划了一个圆满的句号。

篇章2:六年级语文上册课文第八单元作文教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】
每个人都有自己的舞台，而我也不例外，接下来，我给你介绍介绍我的舞台吧!
那还是我上幼儿园的时候，老师要选几个人去影剧院跳舞，我就是其中的幸运儿。

每天早上要早早地去排练，晚上到家都走光了，只有我们几个跳舞的小朋友留下来排练。

终于到了登台演出的时候，我的心狂跳不已，都快蹦出来了。

音乐响起，我随着音乐的节奏跳了起来，快到最后那个紧急的关头了，有一个劈叉的动作在学的时候，我迟迟学不会，可是为了集体的荣誉，豁出去了，一咬牙，我劈了下去，眼泪瞬间布满了整个眼睛——好痛呀!
不过，努力总不会白费，我们赢得了观众雷鸣般的掌声。

经过了评委的评判，我们得了二等奖，真是功夫不负有心人哪!
没错，从整篇作文看下来，我在我的舞台上表演的是舞蹈，从开始到结束，从胆怯到自信，我以自己的经历告诉大家：舞台上没有输赢，可以超越自己的人，那才算得上是真正的王者
篇章3:六年级语文上册课文第八单元作文教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】
人生漫漫，我缓缓地走了过来。

期间，我玩耍过;期间，我学习过;期间……而我在这段时间里，我最喜欢空竹!
学校里，虽然每天都有课间大活动，但是活动时间只有十五分钟。

再说那时的我才是一个七八岁的小孩子，能把空竹学好吗?那时，我默默地为自己下决心：一定要把空竹学好!
随着年级的升高，我与空竹接触得更加紧密了。

渐渐地，可以玩出一点简单的花样了：“原子裂变”，“高抛”，“登月弹射”……空竹占了我课余活动的大部分时间。

随着时间流逝，我已经从低手慢慢地向前迈了一步。

自从到了阳光学校，我天天与空竹打交道。

日月精华，我的空竹技术向前迈去了一大步。

每天下课，就会与小伙伴较量。

玩空竹玩出了花样，玩出了自信。

每一个人都有每一个人的舞台，都有自己的闪亮点。

小舞台造就大舞台。

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