幼儿园班级文化建设实施方案

关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的

重要思考内容。下面小编为大家整理了幼儿园班级文化建设实施

班级是幼儿在幼儿园里生活的主要场所，是幼儿成长的摇

平，也影响着幼儿以后的生活质量和生命的发展。不仅如此，

建和谐的班级文化对幼儿园的建设也有着良好的促进作用。

班级文化是指在班级管理中，把一个班级的全体幼儿团结在一起

的行为方式、价值观念和道德规范的总和。

这种文化是在班级的 共同生活和学习中逐渐形成的。 1、以幼儿发展为本，为每个幼儿提供充分自主、 和谐发展、

健康成长的空间。

2、通过环境的变化，帮助幼儿形成良好的日常生活行为习

惯，促进幼儿健康和谐发展。

1、建设和谐的环境，让孩子快乐成长 (1)、物质环境的创设

方案，一起来看看吧。

幼儿园班级文化建设实施方案 1：

篮，班级文化直接影响着幼儿在班级的生活质量、

个性发展和水

所谓

班级是孩子生活的摇篮、成长的乐园，在班级这个大家庭中，

环境与幼儿的生活有着密切的关系，幼儿在无形的环境中受到熏

陶与感染。因此，我们把环境作为班级文化建设中的一部分，

分环境的育人功能，对幼儿实施德育教育。前苏联教育家苏霍姆

林斯基说过，“让教室的墙壁也会说话”，就是让有限的教室空

间成为无限的教育资源，并作为圆心，辐射开去，影响孩子在幼

儿园、家庭甚至社会生活的每一个角落。力求教室的墙壁会“说话”。我们在班级里创办了“亲亲一家人”表扬奖励在班级建设中表现突出的孩子。同时也创办了“宝宝秀一秀”的作品展览壁，可以让幼儿自己比一比，看一看，激励孩子在比的过程中，快快进步。此外，我们在亲子乐园中张贴在一个星期中进步很大

的幼儿照片，让家长用赏识的眼光去看孩子、表扬孩子。

⑵、精神环境的创设

《纲要》强调，“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们

的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动”。

所以我们随时都关注幼儿的一切的行为，把自己当成孩子，蹲下

来和孩子交谈，让他们在无形中感到老师是在关心他，爱护他的，从而他们就会对老师产生安全感、责任感。在活动中，我们经常会用五角星、苹果贴、糖果等来鼓励幼儿，让他们有动力，以便

更好的参与到活动中去。

2、建立良好的文明礼仪

古希腊有个哲人说过：“礼貌是有教养的人的第二个太

望，加强孩子文明礼仪至关重要。 文明礼仪的提高能间接地推动 班级文化

的建设。

(1)、请幼儿自带玩具，和同伴一起分享

我们请幼儿从家中带自己喜欢的玩具来，将玩具展示出来，

说一说自己带来的玩具是什么， 怎么玩，然后与同伴交换， 共同玩玩具，目的是让幼儿懂得和同伴在一起要大家一起玩，

有 好东西就要大家一起分享， 小朋友之间要学习互相谦让， 玩耍。 (2)、随机教育，从他们的生活中开始

来园时我们主动跟孩子问早， 同时也要求幼儿能主动地和老

师问早。在进行早点、午餐前，我们请幼儿说“谢谢老师，大家

请用”这就从小培养了幼儿的用餐、

用点礼貌用语。离园时，同 样也

要求幼儿会主动地与老师说“再见”。 3、建立同伴之间的良好关系

目前在我们班级独生子女的较多，他们一生下来就是父母对

他们的关爱，外公外婆对他们的溺爱，他们需要什么给他们什么，

阳”。这说明“礼 『是何等重要，孩子是祖国的未来，

祖国的希

大家

要合作

想说什么就算什么，所以在家里是个小祖宗，家里的大熊猫，重

点保护对象。他们都以自我为中心，在与同伴的相处中，遇到有

点的不如意，就会与家长闹情绪。所以想通过幼儿群体进行教

育，利用孩子乐群心理，帮助孩子结交朋友，建立与发展小伙伴之间的友谊。这是班级文化建设的目的之一。

四、效果与思考

通过环境的创设，幼儿们的自信心明显有了不断的提高，

管是在学习中还是在生活中多了一种你追我赶的氛围。此外，幼

儿们在学习中变得积极、变得主动了。在与同伴相处的过程中也是相当融洽，幼儿争抢玩具的现象逐渐减少。也有个别幼儿会主动去帮助那些有困难的人，在行动中，逐渐建起了小伙伴之间的友谊。

班级文化建设是一门艺术，需要我们积极去探索。而且，

级文化的建设不是一朝一夕就能完成的，也不是凭一个两个人的

力量完成的，它是集体的结晶，它需要班集体的每一个人都要参

与进去，它的存在方式是动态、系统的，是在不断变化中得到发

展的。在各种因素的作用下，我们要使其作用最大化，以最有效

的方式促进幼儿的和谐发展。幼儿园班级文化建设实施方案

2：

、背景

如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器

里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。班级文化自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同

学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，

潜移默化地影响着学生的行为。直以来我校秉承着区里小班化

建设的精神，版班级文化建设作为其中项主要内容，来营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时

代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

、总体目标

班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、

郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚

人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，

充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

、班级文化建设基本条件

1、班级整体面貌好。比如大课间的广播操的集队、进场、

做操、退场的精神面貌。学生平时上课的精神状态和良好的行为习惯。