备课组工作量化考核表

中学教师学年考核量化评分表

中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。

2.考核时间：每年7-8月份。

3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。

4.每项得分不超过权重分。

5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。

学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。

6.奖励部分6分。

1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。

如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。

7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。

8.14A、14B项得分只选一项不累计。

9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。

（5）对故意不完成教育教学等任务的。

10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。

病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。

11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。

12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。

汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。

2、如果有老师用课件上课，请附有说明。

榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。

2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。

评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。

教师量化考核评分表_1

教师量化考核评分表幼儿园老师量化考核评分表；一、班级管理（100分）1、卫生（30分）；（一）班级卫生；1、班内地面是否整洁、是否有垃圾一次扣1-5分；2、门窗、玻璃、电器不整洁共扣1-5分；3、班内玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序扣1-5分；4、室内外墙角有蜘蛛网，墙壁有手印、污渍的共扣1-5分；5、厕所地面，便池是否整洁，桌面是否天天消毒。

玩具是否每周消毒一次。

共扣1-10分（二）区域卫生（共30分）1、班级区域有果皮、纸屑、零食袋等杂物共扣1-5分。

2、区域玩具是否摆放整齐有序玩具是否整洁。

共扣1-5分。

3、区域卫生脏乱老师不准时打扫一次扣1-10分。

4、区域桌面，门窗，玻璃，桌椅是否整洁一次扣1-5分。

5、是否定期对区域卫生桌面桌椅，地面消毒一次扣1-5分。

（三）保育工作（40分）1、每班的同学的口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必需举行定期消毒，违者每次扣5分。

2、各班进餐后，桌面或地面上饭菜铺张较多的，扣所在班级和生活教师各5分。

3、每次用餐前，老师必需让幼儿洗手，餐后让幼儿擦嘴，如不执行，每次扣5分。

4、幼儿老师必需记录家长给孩子带的药物，并根据家长交待按时按量、按名喂药，否则发觉一次扣10分，由此产生的后果由当事人担当。

5、幼儿进餐时，老师一人组织进餐，一人添饭菜并协助不爱吃饭的幼儿进餐、喝汤；没遵守着扣1-5分。

6、大班以下的孩子上厕所没人照顾，孩子尿裤子，必需准时更换或清洗；如老师置之不理，或处理不准时，每次扣1-10分。

二、保教工作（共100分）（一）备课（30分）1、按方案内容备课，字迹工整，条理清楚，重点突出，教学预备明确，课后有反思，并提前一周备课可得满分一次扣1-10分2、质量不符合要求，课时不够或没有提前一周上交每次扣1-10分。

3、每周五上交下周周方案，未在时光内上交一次，或周一五张贴扣1-1 0分（二）教学效益（70分）1、上课内容与备课笔记不相符，一次扣1-5分。

教研室工作量化考核评审表

4分
18.教学方法、模式改革
教学中积极采用新方法、新模式，有试点方案，并初步取得成效，在全院范围内有一定范性
4分
产学
研及
基地
建设
（10分）
19.实训基地建设
按时完成实训项目建设计划；不断提高实训效率、效果；开发新的校内外实训基地，开设新的实训项目，积极推进灵活多样的人才培养模式。
4分
20.产学研成绩
3分
12.资料收集
教研室各项活动记录齐全；教研室涉及的计划、大纲、指导齐全；上交资料齐全及时
3分
师资
队伍
建设
（7分）
13.教研室主任素质
事业心和责任感强，工作热情高；具有团队协作精神、组织能力，并能做到以身作则；教学经验丰富，有较高的业务水平
3分
14.教师培训
师资培训有规划、任务落实情况好；有计划安排教师下现场参加专业实践；双师型人才培训有计划、有成效
3分
3.教学任务安排
按时完成教学任务落实工作；做到优先安排新课程，安排任务；均衡分配教师力量
3分
4．集体备课
每学期进行二到三次集体备课（明确教学目的、内容、课程重点、难点、教法应用、考试题型及各部分内容所占比例、考核方式）
3分
5.授课、实训计划
按时完成上交授课、实训计划；各项内容填写完整、准确、
3分
6.教学进度与教学进程
教学进度与学期授课计划相符；按学期授课计划完成各项教学活动；按时上交试验计划、成绩等材料
4分
7.备课与授课
随机抽查教案，有1周提前备课量；教学目的与要求明确，科学合理，重、难点突出；注意学生学习情况，做到教书育人
5分
8、听课
每学期每位教师平均听课达6节以上，并认真填写听课记录；做好新教师试讲听课，评议工作；做好学科及学院布置的重点课点课程听评议工作

中学备课组工作评价指标表

C5：根据《中学关于进一步提高集体备课有效性的意见》和本年级集体备课实施意见，认真落实集体备课，切实提升集体备课的质量，研究内容要与本年级集体备课实施意见中规定的研讨项目相一致，集体备课要有详细的记录(18分）
C5由教务处负责考核，每学期检查2次。其中集体备课记录根据记录项目与检查质量按18、16、14、12分四档计分。
级部及相关处室领导负责该项考核，每学期检查考核一次。
B6专业发展
C8：注意教育教学研究，进行相关课题研究。善于总结与反思，撰写典型教育教学案例、教学随笔、反思、教学论文。（5分）
备课组成员本学期参与市级以上课题一人次记0.2分，总分不超过2分。备课组成员在市级及以上刊物发表文章1篇记1分，3篇及以上记3分。
教育科学研究室负责该项考核，每学期考核一次，上半年截止时间为6月30日，下半年截止时间为12月30日。
A3教学效果
B7团结协作
C9:所有学科均转化为百分制，依据模块考试或高三统考成绩确定，以记绩生平均分为基础，与市直同学科相比较，按照分差由高及低进行位次计分。第一名30分，第二名27分，依次按照3分递减。（30分）
C2由教务处负责考核，每学期定期检查2次。
C2：个人备课教案要能够落实有效教学的要求，体现学生研究活动设计，创造性地使用集体备课原则、方法、措施，备课要详尽认真，步骤完整，每节课后要进行反思。认真落实市教研中心印发的《有效教学备课基本要求》，切实提高备课质量。
B2业务研究
C3：业务笔记。每学期每人5000字，主要研究课程标准、课程实施要求及有效教学理论。级指标
C级指标
备注
A1教学常规
B1计划总结与教案
C1：备课组及个人的教学计划和总结。计划要落实有效教学的要求，体现创新精神，确保完成教学任务；总结要对计划落实情况进行实事求是的评价。

幼儿园教师量化考核评分表

幼儿园教师量化考核评分表一、卫生（10分）（一）班级卫生1、地面卫生：视纸屑、尘土、垃圾的多少扣1-2分。

2、门窗、玻璃、桌椅、电器不干净每处扣1-2分。

3、卫生区：视纸屑、果皮、杂物、污水的多少扣1-2分。

4、班内桌椅、玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序的扣1-2分。

5、室内外墙角有蜘蛛网，墙壁有手印、污渍的每处扣1-2分。

（二）公共卫生1、在园内乱扔果皮、纸屑、零食袋等杂物，每人次扣1-2分。

2、攀折花木摇绿树、攀爬护栏楼梯扶手的一人次扣1-2分。

3、阴雨天故意在泥泞地或水坑玩耍而无人监管，一人次扣1-3分。

4、玩水、浪费水资源、污染饮用水一人次扣1-3分。

5、随地大小便的，每人次扣2分。

二、纪律（10分）（一）课堂纪律1、上课大声喧哗，一次扣该班1-2分。

2、学生在课堂上交头接耳、窃窃私语，一次扣0.5分。

3、下位打闹一人次扣1分。

4、师生吵闹或班级纪律混乱的，每次扣1分。

5、上课期间，幼儿无正当原因不进教室，每人次扣2分。

（二）课间纪律1、幼儿打架、没有及时制止的一次扣3分。

2、骂人、说脏话的一人次扣该班0.5分。

3、课间玩滑梯、玩具或做游戏时无老师监护的，每次扣3分。

4、所教幼儿无因游离教师身外，一人次扣0.5分。

5、集体活动，不讲秩序，乱成一团的，每次扣3分。

6、幼儿放学没有秩序，老师不亲自把孩子交到家长手中，每次扣责任人3分。

（三）就餐纪律1、值班教师无故不打饭、不监管孩子就餐，每人扣2分。

2、学生不按时就餐或不指定位置就餐，一人次扣0.5分。

3、饮水或就餐不按秩序，组织较乱的，每次扣3分。

三、安全（25分）（一）学生人身安全1、幼儿没有老师带领私自离校，每人次扣30分；造成严重后果的，除直接追究当事人的法律责任外，一律辞退。

2、幼儿因无人监管掉水池或水坑摔倒，一人次扣5分。

3、出现较大安全事故的，一次扣10-20分。

、4、出现因打架、碰撞、抓挠、扎割、搞砸等引起的流血、红肿、起包等人身伤害的，一次扣10-15分。

王朴中学备课组长量化考核评估表

王朴中学备课组长量化考核评估表
高＿年级＿＿学科备课组长＿＿＿＿＿＿学年＿＿学期
一级
指标
二级指标
考核内容及要求
分
值
考室
自
评
考核
师德
修养
（5分）
遵纪守法
遵守国家法律，无违反教师职业道德言行，有则扣2分
2
办公室
关系融洽
组内教师团结，人际关系和谐，无搬弄是非或吵闹现象，有一次扣1分
1
爱岗敬业
服从学校安排，工作尽心尽职。不服从学校安排的每人次扣1分，不完成学校布置的工作每人次扣2分
10
听课学习
听课满节次并填好听课本。未听满的每一人次扣1分，造假的每发现1人扣3分
5
资料管理
订购或油印的教学资料适量并适用，没有分发差错，学生或教师评价差的扣3分
5
组内活动
备课组活动正常开展并有记载，未按规定每两周开展一次的扣3分
10
集体备课
每学期应有15个以上教案集体备课，并做好课件，期末上交。未按要求的每一项扣3分，
2
教学
常规
（60分）
计划总结
备课组在期初有计划，期末有总结，缺一次扣2分，迟交扣1分
5
教
务
处
课前准备
每节课要有教案，每课教学后要有教学反思文字。每发现一位教师不认真备课扣2分，不认真写教学反思扣2分
10
课堂教学
不按时上下课或私自调课每人次扣1分，旷课每人次扣2分，学生评价课堂教学不满意达30%，每人次扣3分
5
教科
室
竞赛大奖
指导学生竞赛获得全国、市级一、二等奖，每人次加1分，最多加5分。如获得高考加分竞赛等次，则另奖5分

幼儿园教师工作考核量化表

5.上班期间，同事之间发生激烈争吵0分．发生打架斗殴，每人罚款
100元．
评分
Hale Waihona Puke 占分9月10 月
11 月
12 月
安全工作 1.注重班级常规． (15) 2.班级无大小事故．
教学教育 (14)
1.备课认真，上课要有道具，重点突出，教育有效益． 2.作业量要达标，批改作业要认真．
保育工作 (18)
1.严格执行一日常规，班级成员配合默契． 2.放学时幼儿仪表． 3.出勤率高(学前班95％，大班92％，中班90％，小班88％以上).
认真参加教科研学科组活动积极参与讨论不无故缺席
幼儿园教师工作量化考核表
2016-2017学年第一学期姓名：
考核项目
考核内容及细则
班级：
1.遵章守纪，严守规范制度，上班准时；签到后不准外出，不准串班．
2.团结协作，乐于奉献；态度认真，责任心强．
师德师风 (10)
3.以身作则，为人师表；着装大方，积极参加活动． 4.热爱幼儿，师生关系融洽，面向全体学生一视同仁；无体罚与变相体罚(有此现象全部不得分)
总分
师工作量化考核表
姓名：
班级：
评分
1月 2月
考勤情况 (8)
1.工作出全勤，积极参加园内活动．
年级长违反扣双倍分．
附加分 1.无论什么获奖加分， (10) 2.获得园内业务奖.
备注：1.考核满100，奖金100，得1分得1元． 2.量化考核总分在幼儿园名列前矛，给通报表扬，获证书． 3.考核不及格给予通告批评，连2次不合格解聘． 4.95分以上为优，88-94为良，78-87为合格，77以下为不合格．包括77分 5.95分以上评为优，另外再奖50元． 6.连续两次以上评优，奖100元．

优秀备课组及优秀备课组长量化考核表

10
2
作业设置科学合理，批改及时，组内有统一的格式和批改符号，批改符号规范，学生书写认真，有良好的作业习惯。
5
3
每学期两周一节研讨课，附教案和评课意见。
5
4
教师每人每学期听课不少于16节，每节听课记录必须写明听课日期，并有中肯的评价意见。青年教师每学期听课不少于24节（入职5年内）。
10
5
认真师、学生按时参加各项竞赛。
5
加分项目
1
各级各类教学比赛
15
2
课题和论文
15
3
教学质量检测
15
考核结果
优秀备课组及优秀备课组长量化考核表
项
目
序
号
内容及要求
分值
自评得分
核定得分
思想
方面
1
注重师德修养，团结老师，热爱学生。
5
2
服从工作安排。
5
教研活动
1
教研组必须按照教师发展中心及学校的工作安排，组织好每一次教研活动。
10
2
每次教研活动要有明确的内容，活动记录详实。
10
3
各学科教师须按时参加教研活动。
10
4
应积极参加校上级校验部门组织的各项教研、教改活动。
10
5
每学期学科组需提前制定好学科计划、集体备课计划、教研组活动计划、课题计划，并能按计划完成各项工作，期末组内每一位老师应完成一篇高质量教学反思和专题小结，备课组长和教研组长要完成一份学期小结。
10
教学教研常规管理
1
教师应及时备课，超前1-2天备好课，按时送查。

中学备课组长量化百分考核细则范本

中学备课组长量化百分考核细则范本一、目标制定与管理（占10%）1. 根据学校教育目标和发展规划，制定备课组年度工作目标，并明确分解到每个备课组成员。

2. 组织并主持备课组例会，确保会议议题明确、会议纪要完整，有效推动备课组工作开展。

3. 能够科学合理地安排备课组工作计划，确保备课任务按时完成。

4. 能够有效管理备课组成员，激发其工作潜力，提高备课效率。

二、备课组工作组织与协调（占20%）1. 能够合理分配备课任务，根据各教师特长和业务能力进行合理分工。

2. 定期组织备课组成员开展备课研讨和教学研讨，促进资源共享、经验交流。

3. 能够及时解答备课组成员提出的问题，协助解决备课中遇到的困难，提供必要的指导和支持。

4. 积极配合学校教务处的各项工作，完成相关教学管理任务。

三、备课组教育教学质量管理（占30%）1. 能够按照学校教学计划和教材要求，制定备课组教学计划，并形成备案材料。

2. 能够全面掌握备课组成员的教学进展和教学质量，及时发现问题并提出改进方案。

3. 能够通过教学观摩、听课评课等方式，提供备课组成员教学指导和反馈意见。

4. 能够组织备课组成员进行课堂教学评价和研究，提高教学质量，创新教学方式和方法。

四、备课组自身学习与发展（占20%）1. 能够及时了解教育教学相关政策和理论知识，对备课组的教学实践进行指导和提升。

2. 积极参加校内外的教学研讨和培训活动，提高备课组成员的教学素质。

3. 能够定期组织备课组成员开展教学研究和课题研究，提高备课组整体的教学水平。

4. 积极主动参与教研活动，扩展备课组在教育教学领域的影响力。

五、备课组工作评估与反馈（占20%）1. 能够定期组织备课组成员开展工作评估，总结经验，找出存在的问题，并制定改进方案。

2. 能够及时向备课组成员反馈评估结果，帮助其认清存在的问题，并提出必要的改进建议。

3. 能够与学校教务处协作，进行备课组工作的绩效评估和考核，反馈结果用于备课组成员绩效考核。

中学备课组长量化百分考核细则模版

中学备课组长量化百分考核细则模版一、总体要求：本考核细则旨在对中学备课组长的工作进行量化评估，并明确其在教学管理、团队协作、教学质量等方面的职责和要求。

二、工作目标：1. 教学管理：a. 及时完成备课组工作计划，并确保各项备课任务的顺利进行；b. 积极组织备课组成员参与教研活动，促进教学研究和经验交流；c. 能够合理安排备课组内各成员的教学任务，确保教学进度和质量；d. 熟悉各类教学资源，并设计有效的教学手段和方法。

2. 团队协作：a. 能够与备课组成员建立良好的工作关系，互相信任和支持；b. 能够引导备课组成员有效协调各自的工作任务，并统筹考虑整体利益；c. 积极主动解决备课组内的冲突和问题，维护备课组的团结和凝聚力；d. 具备有效的沟通能力，能够与其他教师、学生和家长进行良好的沟通和协调。

3. 教学质量：a. 能够定期对备课组成员的教学进行观摩和评估，并给予及时的反馈和指导；b. 能够帮助备课组成员分析教学问题，并提供有效的解决方案；c. 运用评估工具和方法，对备课组成员的教学质量进行量化评估；d. 积极参与学校的教学改进工作，提出合理的建议和改善措施。

三、评分标准：1. 教学管理：a. 完成备课工作计划的时效性和准确性（20%）；b. 教研活动的组织和推进情况（20%）；c. 教学任务安排的合理性和教学进度的保障（20%）；d. 教学手段和方法的创新和有效性（20%）。

2. 团队协作：a. 与备课组成员的合作关系和团队氛围（20%）；b. 工作任务的协调和整体效益（20%）；c. 冲突和问题的解决能力（20%）；d. 沟通和协调能力（20%）。

3. 教学质量：a. 对备课组成员教学的观摩和评估情况（20%）；b. 教学问题分析和解决方案的质量（20%）；c. 教学质量评估工具和方法的运用（20%）；d. 参与学校教学改进工作的积极性和贡献度（20%）。

四、评价方式：1. 教学管理：a. 考核成绩 = 完成备课工作计划的分数 + 教研活动组织的分数+ 教学任务安排的分数 + 教学手段和方法的分数；b. 按每项指标给予0-10分，将各项指标之和除以4，得到最终得分。

城关镇中小学教师教学常规工作量化考核表(模板)

上课
Hale Waihona Puke 351.严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课、代课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂；
2.教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校或班主任。上课开始和结束，师生应相互问候致礼；
3.教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求；
作业布置与批改
25
布置和批改作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。
1.布置作业严格按照教育部、省教育厅的有关规定和《毕节市教育局关于进一步规范中小学作业布置与批改行为的通知》等相关规定执行，必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“四基”,培养“四能”，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础；
加减分
由学校组织开展对教师进行满意度调查，综合评定为优、
良、中、差四个等级，优加5分，良好加3分，中一般不加不减分，差减5分。
检查人员签字：教师签字：
合计得分：
2.要适度控制课作业的总量。作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置听、画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业；
3.教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用：

学校教师常规工作考核量化积分表

作业本要求整洁卫生、书写工整、格式规范。凡作业本脏破、书写潦草的每生扣0.1分。
按班级人数查学生作业本、作文本
单元
检测
每一单元结束后，必须对学生进行检测，要求有成绩册，有四率统计（班平、合格率、优生率、差生率），每缺一次扣2分。
访问学生、查看试卷、查成绩册
教
研
活
动
每位教师必须按学校教研工作安排，上好教研课，积极参加教研活动，不服从安排或无故不参加者，每缺一次扣5分。按时参加学校组织的听评课活动，每月至少两节，凡缺听一节扣2分，缺听、评课记录每节扣1分。
作ห้องสมุดไป่ตู้
业
批
改
语文：必须课课有作业（含字、词、句等的处理和课后题），作文每月不得少于3个，详细批改（必须写批语）不少于2个，每周不少于一个小作文；数学：必须将每个练习的练习题全部做完。教师还应另外设计适度适量的课堂作业供学生练习。
批改课堂作业严禁大“×”大“√”，严禁学生代批阅，必须注明当日日期，作业有错误的必须有改错。作业每缺一课或一个练习扣5分，不批改或学生代批改的每次扣2分；作文每少写一个按学生人数累计，每人扣0.1分，每少改一个每生扣0.1分。
**学校教师常规工作考核量化积分表
学校：教师：任教年级、学科：得分：
项目
考核内容
检查形式
扣分
备注
备课
语文、数学备课时数按教学参考书所划分的课时数为准，备课要求按宣汉县教育局备课文件执行，其余各科备简案（专职教师按语、数备课要求备课），每缺一课时扣1分；与教学进度不同步的差一课时扣1分。
查备课本、查班务日志或访问学生了解教学进度
查学校教研活动记载、个人听课笔记本
班
队
工
作
班主任必须认真做好周工作计划和指导学生填写好班务日志和安全日志，凡缺一周或一天扣1分。中队辅导员每月必须开展一次主题班队活动，做到有主题、有记载、有小结，每缺一次扣5分。

备课组量化考核(初稿)

备课组量化考核（初稿）
项目
评估要求
分值说明
分值
评估得分
备课组相关资料上交
包括备课组计划、教学进度安排、集体备课活动安排、期中、期末总结材料、论文上交、推门听课材料及其他相关资料等。
1、迟交一次扣1分2、未交一次扣3分
3、每半学期累计20分，直到扣完为止。
20分/半学期
集体备课活动及记录检查
组织备课组内教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。（每周至少集体备课一次。研究教学的目的的要求；教学的重点、难点和发展智力、培养能力的要求；作业练习、实验和考试；教学过程和教学方法的选择，统一进度）。
20分
网站文章上传
要求备课组每周上传一次备课组活动新闻稿
总分20分，全学期应该不少于20次，每次1分
20分
其他加分
学科活动影响大，学校评价较高，社会认可
1、每次20分；2、全学期最多40分，
20分／次
减分
备课组长工作不积极，检查材料严重弄虚作假
1、每次0.5—2分；2、每半学期10分，扣完为止。
根据实际情况
1、此项满分为5分/次2、教师资料不规范、不齐全扣0.5分/人次
3、组内未交扣0.5分/人次4、教案、课件检查迟交1次扣1分
5、教案、课件检查未检查、未交检查记录扣分3分
5分/次
教学比赛、公开课等
备课组每周至少进行一次公开课或推磨听课等活动
1、有书面安排（落实到月、日、节），没有扣1分；
2、备课组全体人员必须参加听课活动，无故少一人扣1分；
10分
教师获奖
1、获奖及荣誉要求是各级行政部门或教研部门颁发。
2、优质课、优秀论文和学生获奖记分标准为：
优质课
优秀论文及课件

月份教师月考核量化评分表

3、按时、按量、按要求上交学生作业进行检查。（违者每人次扣5分）
30
综合情况
1、按质、按量、按时上交各种材料及完成布各项临时工作任务。（无故拖延、推托者每人次扣5分）
2、全学期听课12节以上。（每少一节扣5分，在学期结束月中考核扣分）
3、积极参加或组织开展教研活动。（无故不参加每次扣5分）
4、教师应上班在岗（教室、办公室、办理公务）。（无故不在岗者每次扣10分）
新纪元小学2009—2010学年第二学期
月份教师教学常规月考核量化评分表
科组：教师姓名：填表时间：年月日
项目
考核标准
分值
自评
得分
级长
评分
教研组长评分
教务处评分
备课情况
1、创造性地处理和使用教材，教学过程精心设计，目标明确具体，符合课标要求和学生实际，关注学生差异。课时安排合理、备课进度适中。（每少一课时扣5分）
2、能按照备课的各环节要求进行备课，内容充实、字体端正。（未按要求备课每课时扣2分）
20
上课情况
1、仪表端庄大方，不坐着上课，不接打手机。（违者每次扣5分）
2、按时上下课，不迟到、不早退。（违者每次扣5分）
3、面向全体学生，关心爱护学生，不体罚与变相体罚学生。（违者每次扣10分）
4、课堂组织严谨，学生兴趣浓厚，课堂秩序好。（课堂组织纪律差，每次扣5分）
5、到操场上课或到功能室上课的班级，由老师在课室门口领队并送学生回到教室。（违者每次扣5分）
6、眼保健操由第5节上课老师负责组织。（不组织或组织纪律差，每次扣2分）
30
作业试卷批阅情况
1、按各科要求布置学生作业；家庭作业要求家长签名。（少布置作业、不及时用百分制。无错批、漏批现象。学生补交作业和错题订正要及时批改。（错批、漏批、不按要求批改每人每次扣2分）

教师工作量化考核表

教师工作量化考核表
被考核人姓名：考核日期：
1、本表由全体教师讨论，经教代会通过；
2、本表共计100分，不封顶，不保底。

评估方法；先自评，再校评，每学期公布一次，学校按教师所得总分进行精神和物质奖励，并用以此作为各评优、评先的基础；
3、发现以下问题者扣10~20分：（1）无视上级有关法规，不经领导批准，擅自收取资料费、补课费等；（2）体罚、变相体罚学生或玩忽职守；
4、本表最终解释权在校长室。

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备课组工作量化考核表

j
5
5
4
3
2
考评等级自评总分
考评总分
10
10
8
6
4
8
做好期中，期末、兴趣班及平时单兀练习的命题工作，提前一周上交试题，考试后要做好试卷质量分析，并填写质量分析报告。
10
10
8
6
4
9
收集信息，积累资料，把好资料订购关,能按时做好备课组资料上传。
5
5
4
3
2
10
能把备课组的相关活动信息及时发布在校园或网上。
5
5
4
3
2
11
每学期能组织一次学生活动，并做到活动前有准备，活动后有结果
15
15
12
9
6
4
作业批改认貞
4
5
听课满肖数，填与听课记录及后记，其中要求听两节不同学科的课。
10
10
8
6
4
6
组内有课题、有课题硏究计划，有发表的论文，在区及以上教学活动中获奖。
10
10
8
6
4
7
组织好选修课，兴趣小组，兴趣班，学科竞赛辅导，定时间、人员，有教案、有成效。
备课组工作量化考核表
校区
备课组名称
评估时间
自评人
序号
评估要素
权重
评估等级赋值
小计
A
B
C
D
自评
考评
1
制订备课组工作计划，授课计划，并组织实施。
5
5
4
3
2
2
认真组织每次的集体备课活动,有主备教案，有记录，或参加区、市有关教硏活动不无故缺席。
15

教育教学常规管理评价量化表

查相关制度与活动
简报、记录等。
教师专业发展
4分
建立健全教师业务档案、有特色（1分）；根据学校实际实施中小学继续教育工程（1分）；学校传帮带有计划、有实施、有总结、有效果（1分）；教师积极撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得等（1分）。
查记录、相关材料、
获奖证书等。
校本课题研究
附件：
毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表
评价
类别
检查
项目
权
重
评估要点
评估方法
自评分
实得分
办学思想
5分
认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展（3分）。自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”（2分）。
听汇报、查资料、个别访谈
课程设置与
计划
总结
5分
课程
查资料、座谈、访
谈等。
2分
学校制定校本课题研究计划，积极开展课题研究。学校积极承担国家（1分）、省（0.6分）、市（0.4分）课题研究，特别是市教育局提出的以“六个三工程”为主要内容的育人模式的实验研究。
查资料：课题立项并有阶段性研究成果，课题研究资料齐全。
教学科研
成果
及办学成效1ຫໍສະໝຸດ 分8分学校教学质量高（分类按巩固率、合格率、优分率、提高率）（4分）；学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观（1分）；教科研成果显著，论文、论著或教科研成果获国家（1分）、省（0.5分）、市（0.3分）、县级（0.2分）奖励及在全体教师中占的比例达30％以上（2分）；积极组织师生参加和承担县级以上教研活动，成绩突出（1分）。此项可加分
随堂听课，走访教师、学生，查相关制度、教学日志或评教活动等检查记

中小学教师量化考核评分表

-WORD 格式--可编辑-长宁镇中小学教师量化考核评分表（学年度）单位：教师姓名：任教科目：项目考核内容评分具体要求评分标准自我学校A B C 评定评定1.政治学习 4%2.遵纪守法 4%积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。

（全部做到为 A ，有请假或迟到为 B ，有旷课为 C 。

）遵纪守法，执行各项规章制度和履行《师德规范》。

（全部做到为 A ，次之为B ，有一项违反的为 C 。

）4 3 24 3 2政热爱学校，安心工作，服从安排，顾全治大局，团结协作，作风正派，同事关系 3. 服从安排 4% 良好，师生关系融洽。

（全部做到为 A ，思次之为 B ，不安心工作或不服从安排或想作风有问题的为 C 。

） 24% 4.不体罚学生教书育人，关心爱护学生，不体罚或变4%相体罚学生。

热爱国旗，积极参加升旗仪式，无旷工、5.升旗仪式 4% 无迟到。

（全部做到为 A ，常请假或迟到为 B ，有旷工的为 C 。

） 6.考勤 4%全期满勤为 A ，有请假为 B ，有旷工的为 C 。

7. 热爱本职工热爱学生，关心学生，耐心教育学生，作，教书育以身作则，严于律已，为人师表，具有人 6% 爱岗、敬业精神和良好职业道德。

8. 教学计划、进各项全面完成，而且符合要求为 A ，完度、总结、成但不符合要求为 B ，缺一项为 C 。

复习计划常6%规9.教案评比 6% 按学校备课制度评定 A 、B 、C 。

教10. 作业评比按学校作业制度评定优、中、差，其中学6%任教体育、音乐、美术、电脑得 4 分。

完成听课节数、记录认真，内容全面，64%11. 听课记录有中肯的评定意见或建议为 A ，记录不5%详细、无评语为 B ，未完成听课节数或查实属于弄虚作假的为 C 。

4 3 24 3 2 4 3 2 4 3 2 6 4 26 4 26 4 26 4 25 4 3课前准备充分，按时上、下课，组织教12. 课堂效果学好，教师、学生评价高，效果好为 A ，10 8 6 10%教书不教人，不管课堂纪律，效果一般为 B ，迟到或教学效果差，学生意见大为 C。

教师常规工作量化考核表常用

教师常规工作量化考核表(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）
仁义镇中心学校教师常规工作量化考核表
小学教师绩效工资量化考核表教师年月日
附件绿色施工示范工程成果量化统计表
1.基本情况
注：市政、土木工程和工程建设项目总建筑面积改为总产值填写
2.环境保护
3.节材与材料资源利用
注：市政、土木工程和工程建设项目比值按实际损耗值/总产值计算
4.节水与水资源利用
注：1、桩基与基础、主体结构、二次结构与装饰施工三个阶段的用水比例为：…：…：…
2、整个施工阶段办公生活区用水、生产作业区用水比例为：…：…
3、市政、土木工程和工程建设项目比值按实际耗水量/总产值计算。

5.节能与能源利用
为：…：…：…
2、整个施工阶段办公生活区用电、生产作业区用电比例为：…：…
3、市政、土木工程和工程建设项目比值按实际耗电量/总产值计算；
4、市政、土木工程和工程建设项目能源消耗中用油比重较大的需进行与你共有指标统计。

6.节地与土地资源利用
7.绿色施工的经济效益与社会效益
之差
高湾中心小学教师量化考核表
备注：
1、考评组考评分以70%计入总分；结合平时不定时检查，由行政领导根据听课及作业批改情况和学生座谈、问卷等民主评议情况进行打分以30%计入总分。

2、由考评组、行政分别对相应项目打分，考核组最终合计构成教师考评总分。

自评分作为教师参考。

3、考查科目教学成绩考核分取全体教师该块考核平均分。