教师教育学院2019年毕业生毕业教育工作安排表

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教育部办公厅关于做好2019届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作的通知

教育部办公厅关于做好2019届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2018.12.21•【文号】教师厅〔2018〕8号•【施行日期】2018.12.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅关于做好2019届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作的通知教师厅〔2018〕8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），部属师范大学：为贯彻落实全国教育大会精神，根据《国务院办公厅关于转发教育部等部门教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法的通知》（国办发〔2018〕75号，下称《实施办法》）要求，保证2019年毕业的部属师范大学公费师范生全部安排到中小学校任教，现就做好有关工作通知如下：一、加强就业教育。

各省级教育行政部门、部属师范大学要认真学习贯彻全国教育大会精神，通过组织政策解读宣讲、一线优秀校长教师报告会、优秀公费师范生谈体会等多种形式，引导动员广大公费师范生树立正确的人生观、价值观和成才观，争做“四有”好老师，在工作岗位上做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

各地各校要充分利用传统媒体和新媒体，发布就业教育与职业指导知识内容，开展生动有效的政策宣传，营造支持公费师范生就业的良好氛围。

二、改进就业服务。

各省级教育行政部门要会同机构编制部门在核定的中小学教师编制总额内，提前安排、准确核查接收公费师范生编制计划，统筹本地区中小学教师岗位需求，于2019年1月25日前将本省（区、市）公费师范生就业岗位需求信息通报给部属师范大学，同时在相关网站或平台公开发布。

各地各校要充分利用信息技术手段，特别是通过手机信息、APP等途径，及时公布、针对性地推送用人信息及人事招聘政策，做好公费师范生就业岗位选择与中小学教师岗位需求的有效衔接。

部属师范大学要采取“走出去，请进来”等多种方式，加大与省级教育行政部门协调沟通力度，采取多种方式为公费师范生提供就业支持和信息服务。

本科生毕业论文指导纲要及选题指南

本科生毕业论文指导纲要及选题指南2018 年12 月目录沈阳师范大学本科学生毕业论文工作实施细则错误！未定义书签。

沈阳师范大学本科生毕业论文写作要求错误！未定义书签。

国际商学院2019 届本科毕业生毕业论文工作计划9本科毕业论文模板 (10)本科毕业论文开题报告模板 (18)国际商学院2015级（2019届）本科生毕业论文选题指南 (20)沈阳师范大学本科学生毕业论文工作实施细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》的有关规定，为了加强对本科学生毕业论文的组织管理，促进教学工作规范化，提高教学质量，特制定本实施细则。

第二条毕业论文是高校人才培养计划的重要组成部分，是实现人才培养目标、培养本科学生科研能力与创新思维、检验学生综合素质与实践能力的重要手段。

为深入贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》的文件精神，“切实加强实验、实习、社会实践和毕业设计（论文）等实践教学环节”训练学生的基本技能，培养学生进行科学研究的能力和严谨求实的科学态度。

毕业论文撰写的过程是对教学质量进行综合检验的过程。

要通过学生毕业论文撰写和答辩等环节反馈的有关信息，不断改进教学工作。

第三条毕业论文应根据本科培养目标与教学计划的要求，明确任务，严格要求，精心组织，加强指导。

第四条指导学生完成毕业论文是教师的教学任务。

教师应按教学计划的要求履行相应的职责。

第五条在教师的指导下，完成毕业论文是本科学生的学习任务。

学生应按教学计划的规定完成毕业论文。

第六条毕业论文是对学生进行科研训练的主要环节，但对学生科研训练应贯穿在整个教学过程之中，结合课程学习，第二课堂活动、教学实践和社会实践等环节有计划地进行，采取课程作业、学年论文、读书报告、社会调查、专题综述等多种形式，使学生学会使用工具书，受到科学研究的初步训练，为撰写毕业论文打下基础。

第二章毕业论文选题第七条毕业论文选题1 •毕业论文选题应根据培养目标的要求，以本专业为主，综合反映本专业所学课程内容的基本范畴，使学生在完成毕业论文的过程中获得全面的训练，包括立题、资料收集、消化、理解和分析、论证、各种数据的测定与处理、实验的设计与操作、结果的检验与分析等环节。

齐鲁理工学院2019届毕业设计(论文)质量检查工作实施方案

四、检查分组
－2－
学校组成四个检查组，由质管办主任武丽娜总体负责、副主
任吴长举具体负责，教务处王蕴珊主任协同负责。各检查组的具
体工作由组长负责安排、协调，检查组成员应合理安排好自身其
它工作、服从检查工作需要。
组别
组长
组员
受检单位
第一组第二组第三组第四组
备注
武丽娜杨锡田、赵德艳、高良博、刘其坤，教学单位 3 文学院
于晓丽院 2 人、教育学院 2 人）
艺术学院
1.组员中教学单位人员须为教研室主任、专业主任、教学督导或具有高级职称的专家教授。 2.各教学单位于 6 月 10 日上午 11 点前，按照本表所明确的教学单位人员数额和条件要求，将本单位参加学校检查组的人员名单发送至质管办邮箱（qllgxyzlglbgs＠）。
届本科毕业设计（论文）质量自查情况报告的纸质版（院长签字）
和电子版，并将本单位《2019 届本科毕业设计（论文）成绩一览
表》（附件 3）电子版（WORD 或 EXCEL 格式）发送至质管办邮箱
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（qllgxyzlglbgs＠）；同时，将本单位《齐鲁理工学院校级优秀毕业设计（论文）一览表》（附件 4）直接报送教务处。
注：设计图标、软件或创作作品等单独附后。
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附件 3：
学院：序
学号号
齐鲁理工学院 2019 届本科毕业设计（论文）成绩一览表
专业: 姓名
论文题目
填表日期：
年月日
选题指导教师教师职称成绩
性质
注：选题性质：A 属于“在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成”；B 属于其它。
制表人：
本科毕业设计（论文）材料要求全部用 A4 规格纸张打印，以每生为单位装订成册，每生一册，左侧装订（建议使用抽杆夹装订）。必需的装订内容及顺序如下：

淮阴师范学院教务处教师教育学院

淮阴师范学院教务处教师教育学院教字〔2019〕14 号关于开展 2016 级师范生教学研习的通知各有关学院：根据我校本科人才培养方案和《淮阴师范学院师范生实践教学实施办法》（淮师办〔2017〕118号）精神体现“注重师德培养、突出综合素养、强化实践训练、服务基础教育”的师范教育人才培养理念，进一步强化实践教学环节，落实见习、研习、实习一体化的师范生实践教学制度，2016 级师范生在第 8、9学期开展教学研习活动。

现将相关事项通知如下：一、指导思想教学研习着重于师范生对基础教育学科教学实践及其研究有初步了解和探究，使其获得开展学科教育教学研究的初步体验，感知研究的全过程，为其开展学年论文和毕业论文研究奠定基础。

二、课题选择研习课题选择要紧密结合中小学教育教学实际，可采取师范生自主选择确定研习课题与指导教师提供研习课题选择相结合的方式进行。

既可每组一个课题，亦可进行多组合作的协同研习（协同研习的最后成果应体现差异性与互补性）。

三、教学研习指导老师教学研习采取双导师制。

校内指导教师：教师教育学院以及其他相关学院师范专业的学科教学论教师。

各学院安排的校内指导教师团队原则上由教师教育学院相关学科教学论教师担任组长，分管教学副院长统一协调管理。

校外指导教师：各学院聘请的师范生实践指导教师、兼职教师、合作中小学与幼儿园的骨干教师等。

四、研习活动的时间安排与组织要求1.课题研习工作从本学期第8周周一（4月8日）开始，至第20周(7月5日)结束。

各学院接本通知后，即组织开展教学研习工作，教学研习内容见下表：研习学期研习内容研习形式研习安排第8学期教育教学实践研习在导师指导下确定研究主题，以小组为单位开展研习可安排观摩中小学（幼儿园）教育教学及研讨现场，也可邀请中小学（幼儿园）骨干教师开展教育教学实践研究讲座第9学期教育教学研究方法指导研究方法理论讲座4次学生实践研究方法1次教育科学学院教师开设讲座（讲座安排突出院际协同）请于第10周周五（4月26日）前将 2016级师范生教学研习安排情况一览表（附件 1）通过 OA 系统发送至教师教育学院黄芙蓉老师。

扬州职业大学2019年7月毕业班补修学分

扬州职业大学2019年7月毕业班补修学分
考试日程安排表
一、主考：王如平副主考：邵汝军、顾庆龙
巡考：袁新进、褚结
考务：吴红、仇华兴、常红、王正军（英语时）
二、参考学生在开考前10分钟凭证件（参考学生凭重修单、身份证或学生证）参加考试。

如同一时间内遇重复科目采用延考方式。

复查证件：戴坚、潘胜洪
三、监考教师在开考前15分钟到教务处考务科领取试卷。

四、实路性环节课程由课程所在系部组织考核，课程所在系部考核后在7月25日前将考核成绩报教务处。

实践性环节课程：附后
五、体育(1)(2)（3）课程15日上午8:00—10:00在大操场上进行考试（参考学生凭重修准考证、身份证或学生证参加考试）。

六、请各系部通知有改卷任务的教师，在7月15日到教务处考务科阅卷，以便及时公布考生考试成绩。

七、如遇特殊情况，可与教务处考务科联系。

八、监考日程表
第一场：考试地点：知行楼C区
第三场：考试地点：知行楼C区
第五场：考试地点：知行楼C区
第七场：考试地点：知行楼C区
附实践性课程(学院自行考核)：。

中国矿业大学教务部

中国矿业大学教务部教务通知（2019）第号关于做好2019届本科生毕业答辩、优秀毕业设计(论文)和优秀指导教师评选推荐工作的通知各学院（部）：为做好我校2019届本科生毕业答辩、优秀毕业设计(论文)和优秀指导教师的评选与推荐工作，根据《加强内涵建设提高本科教育教学质量的实施意见》（中矿委﹝2013﹞34号）和《中国矿业大学本科生毕业设计（论文）工作规范》（中矿大教字﹝2009﹞65号）等有关文件要求，现将有关事项通知如下：一、毕业答辩工作1、各学院应成立本科毕业答辩工作领导小组，组长由学院分管领导担任，成员由各系（所、教研室）主任及学院教学管理人员组成，统筹指导本学院本科毕业答辩各项工作。

各学院应依据具体情况，设置若干个专业答辩委员会。

答辩委员会一般不少于5人，其中主任委员1名，副主任委员1名，委员一般不少于3人，另设秘书1名。

2、毕业设计（论文）首次答辩成绩根据各学院2014年制定的本科毕业设计（论文）成绩考核办法给定。

成绩设优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，其中获得优秀成绩的人数原则上不超过20%（孙越崎学生成绩为优秀的不占用各学院20%的名额）。

毕业设计（论文）成绩百分制和等级制对应关系依据学生学籍管理规定确定。

3、答辩时间安排及成绩发布。

（1）首次答辩于2019年6月4日（含4日）前完成，首次答辩成绩于2019年6月6日前（含6日）在毕业设计（论文）管理系统内发布。

（2）二次答辩时间和首次答辩时间间隔不低于7（含7）个自然日，且二次答辩于2019年6月10日前（含10日）完成。

（3）二次答辩成绩于2019年6月10日（含10日）前在毕业设计（论文）管理系统内发布。

4、答辩、评阅和评分。

指导教师评语及成绩、评阅教师评语及成绩、答辩委员会评语和答辩问题及成绩以及其他成绩（是否有此项成绩以各学院2014年制定的本科毕业设计（论文）成绩考核办法为准）需在毕业设计（论文）系统内输入。

5、二次答辩有关要求。

山东省师范类应届毕业生就业形势与压力分析

山东省师范类应届毕业生就业形势与压力分析姚登旺于瑞洋摘要：近年来随着我国高等教育的普及，高校各个专业的应届毕业生的就业问题也逐渐突出。

文章以2015年至2019年山东省的专科、本科、研究生师范类专业的高校毕业生就业质量年度报告调查数据为例（不包含公费师范生），从就业竞争、薪资报酬、个人满意度三个方面去对毕业生的就业形势与压力进行分析，并进一步同社会视角结合，对其就业形势严峻与压力的原因进行剖析。

关键词：师范生;就业形势;大数据分析一、概述师范生一直是我国高等教育体系中的重要组成部分，截止至今，我国师范类本专科院校共有200多所，并且每年应届毕业生中的师范生所占比例大约为5%。

山东省作为我国的人口、教育大省之一，近年来在高校教育中不断培育着众多杰出青年，《山东省高校毕业生就业质量年度报告》显示，近5年来山东省每年高校毕业生数量都在55万左右，其中师范生数量保持在4万人左右。

在如此高的毕业生数字下隐藏的是整体就业形势的严峻，尤其是对刚毕业的学生来说，想要找到一份满意的职业并不简单。

当今时代下应届师范毕业生的压力比以往要大的多，他们不再是国家统一分配的“铁饭碗”了，而是市场作用下的自主选择式的就业，加之师范生的知识与专业较为专一化，在民企择业中也有一定的局限性，师范生的整体就业情况不容乐观。

二、应届师范毕业生就业相关状况1.毕业生就业去向情况由表1可知，近几年山东省的应届师范类毕业生人数基本在4万人左右，然而全省在2015至2018年教师招聘录用的应届师范毕业生人数所占比例一直很低，转折点在2019年，这一年的教师招聘中录用的应届生人数突破了1万人，是2018年的两倍多。

从就业的行业来看，应届师范类毕业生从事行业比例最大的是教育行业，每年基本上都是40%左右的毕业生从事教育行业，并有相关调查显示培训、教育机构占了相当一部分比例。

总体来看，师范毕业生的就业去向从事较为对口的教育业整体比例并不高，相关性较大的岗位招聘人数有限，整体呈现出“人多岗少”的形势。

河南省教育厅等四部门关于做好小学教育专业全科教师(2019届河南省公费师范生)定向就业工作的通知

河南省教育厅等四部门关于做好小学教育专业全科教师(2019届河南省公费师范生)定向就业工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅,河南省财政厅,河南省人力资源和社会保障厅,中共河南省委机构编制委员会办公室•【公布日期】2019.07.12•【字号】教师〔2019〕489号•【施行日期】2019.07.12•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业指导正文河南省教育厅等四部门关于做好小学教育专业全科教师(2019届河南省公费师范生)定向就业工作的通知教师〔2019〕489号各省辖市、省直管县（市）教育局、财政局、人力资源和社会保障局、编办，有关普通高等学校：根据河南省教育厅、河南省财政厅、河南省人力资源和社会保障厅、中共河南省委机构编制委员会办公室印发的《河南省农村小学全科教师培养工作实施方案（试行）》（教师〔2015〕881号）和河南省教育厅《关于印发小学教育专业全科教师管理办法（试行）》（教师〔2016〕411号）要求，为认真贯彻中共河南省委、河南省人民政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神,结合我省公费师范生培养工作实际，现就做好小学教育专业全科教师即我省首届公费师范毕业生（以下简称“全科教师”）定向就业工作通知如下：一、提高政治站位，切实加强领导自2016年起，我省以培养农村小学全科教师为载体，启动实施了河南省地方公费师范生培养政策试点，这是加强乡村教师队伍建设，推动乡村教育发展，促进我省义务教育均衡发展的重要举措，小学全科教师培养工作不仅为乡村学校培养一批“一专多能”的全科师资，实现对乡村教育的精准扶贫，加大乡村教育师资的补充力度，更是小学教师教育的一项重大制度变革。

全省教育大会要求各地要以更高站位、更宽视野、更远眼光谋划教育发展，着力加强教师队伍建设。

今年，首届全科教师即将毕业，各地、各有关部门要深刻认识我省师范生公费教育的重要意义，要切实把教育优先发展战略落到实处，加强领导，明确责任，密切合作，精心制定本地全科教师即2019届公费师范毕业生定向就业方案，为全科教师“下得去、留得住、用得上、教得好”营造良好氛围，完善条件保障。

上海大学教务处

上海大学教务处教务处【2018】19号关于做好2019届本科生毕业设计（论文）工作的通知各学学院（系）：上海大学2019届本科生毕业设计（论文）工作将于2019年3月4日（冬季学期第十周）开始至2019年6月21日（夏季学期第一周）结束。

为保证我校毕业设计（论文）工作正常进行，各学院（系）应根据上级文件精神和上海大学《上海大学毕业设计(论文)管理办法》规定，切实做好毕业设计（论文）工作的启动、布置、实施等具体相关事宜，重视毕业设计（论文）选题、教师配备、任务书填报和审核、查重、成绩评定及总结等环节，做到各项工作的管理文件齐全，档案管理规范有序。

同时，为保证毕业设计（论文）质量，学校对本科生毕业论文进行查重检测。

相关工作要求如下：一、毕业设计（论文）选题优化选题，注重创新。

论文选题是毕业设计（论文）工作过程中的一项重要环节，各学院（系）应本着对学生负责任的态度，严肃对待。

严格按照人才培养目标的要求，选题科学，注重社会发展需求，强调与工程实际、科研项目的结合；关注社会热点及民生问题，激发创新思维，立题新颖、观点正确。

请务必按照要求认真、完整填写《毕业设计（论文）安排情况表》。

二、毕业设计（论文）指导教师配置毕业设计（论文）工作需要配备大量的优秀教师，各学院、系要在该项工作环节上认真落实，按上海大学《上海大学毕业设计(论文)管理办法》规定要求配备指导教师，优化师资结构，做到指导教师队伍的年龄、职称、学历及学缘结构合理，生师比适当。

学院（系）应采取多种形式激励教师积极参与毕业设计（论文）的指导工作，充分发挥教师的指导作用，使学生在做毕业设计（论文）的各个环节得到科学合理的训练。

三、毕业设计（论文）实施过程实施，落实到位。

毕业设计（论文）工作从启动、布置到实施，有一套完整的工作流程，包括工作动员、布置、题目确定、开题、教师指导、中期检查、答辩、成绩评定、工作总结、档案资料保存、论文成果推广应用等。

学院（系）应注重每一工作环节的落实和衔接，重视开题审核、过程检查，发现问题并及时解决；鼓励学生在毕业设计（论文）期间投入更多的精力和时间，完成高质量的论文。

饮食指导对糖尿病患者血糖影响的研究 (2)

论文饮食指导对糖尿病患者血糖影响的研究申请人：毕盛倩学科（专业）：护理学指导教师：李贞2019年7月网络教育学院毕业设计(论文) 任务书专业班级护理学1709 层次专升本姓名毕盛倩学号117091603041169一、毕业设计（论文）题目饮食指导对糖尿病患者血糖影响的研究二、毕业设计（论文）工作自 2019 年 5 月 22 日起至 2019 年9月26日止三、毕业设计（论文）基本要求：指导教师：李贞网络教育学院毕业设计(论文)考核评议书论文题目：饮食指导对糖尿病患者血糖影响的研究学科（专业）：护理学申请人：毕盛倩指导教师：李贞摘要目的：探讨饮食指导对糖尿病患者血糖影响，为今后糖尿病饮食指导治疗提供理论依据。

方法选取2型糖尿病患者86例，按随机数字表法分为试验组和对照组各43例。

:2组均接受《中国糖尿病饮食指南（2017）》相关知识教育，每周监测空腹指尖血糖。

试验组在此基础上制定个体化每周饮食食谱。

比较2组治疗前和治疗3个月后BMI、糖化血红蛋白、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇、三酰甘油、总胆固醇、空腹指尖血糖变化。

结果治疗前，2组BMI、HbA1c、TG、TC、LDL-C差异均无统计学意义（Ｐ＞0.05），治疗3个月后，试验组组内BMI、HBA1c、TG、TC、LDL-C较治疗前明显减低，对照组组内BMI、HbA1c、TG、TC、LDL-C较治疗前减低；经治疗试验组BMI、HbA1c、TG、TC、LDL-C明显低于对照组（P<0.05），试验组空腹血糖达标率明显高于对照组（P<0.05）。

结论：饮食指导为糖尿病治疗的重要组成部分，糖尿病患者在常规药物治疗基础上接受个体化饮食指导可更加有效减重、降糖、降脂。

关键词：养老；培养；政策论文类型：理论研究目录1绪论 (1)1.1背景及意义 (1)1.2研究目的及目标 (1)1.3关键词及定义 (1)1.4文献回顾 (2)2研究设计 (3)2.1研究对象 (3)2.2一般资料 (3)2.3研究方法 (3)2.4研究步骤 (4)3研究结果 (5)4讨论 (7)5推论及建议 (9)5.1推论 (9)5.2建议 (9)5.2.1提供低成本食谱清单、考虑食物份量 (9)5.2.2遵循正确的饮食模式 (9)5.2.3制定科学、易于理解的膳食指南 (9)5.2.4家庭社会支持 (10)致谢 (11)参考文献 (12)网络学院毕业论文独创性声明 (13)毕业论文知识产权权属声明 (13)1绪论1.1背景及意义近半个世纪以来，随着人们生活方式的改变，糖尿病已经从少见病变成常见病。

2019版毕业要求修订研讨会会议纪要

2019版毕业要求修订研讨会会议纪要会议时间：2019年5月20日会议地点：XX大学教学楼会议室会议主题：2019版毕业要求修订研讨会会议参与人员：教务处各部门相关负责人，学院专业负责人，教学督导人员，学生代表等。

会议目的：讨论并修订2019版毕业要求，提高教学质量，促进学生全面发展。

会议内容：一、会议主持人介绍会议目的和议程安排1. 会议主持人对参会人员表示欢迎，介绍本次会议的目的和议程安排。

2. 确定会议议程，明确本次研讨会讨论的重点：毕业要求的修订。

3. 强调修订毕业要求的重要性，指出修订需要充分征求各方意见，确保毕业要求的合理性和科学性。

二、学院专业负责人汇报毕业生素质发展情况及存在问题1. 学院专业负责人针对本专业毕业生的素质发展情况进行汇报，对毕业生的整体素质进行分析和总结。

2. 学院专业负责人指出存在的问题和不足，如部分学生的专业知识掌握不牢固、实践能力不够、创新意识不足等。

三、教学督导人员对毕业要求的建议和意见1. 教学督导人员结合教学实际，提出对2019版毕业要求的建议和意见，包括要求增加某些领域的知识和能力要求，剔除已过时的内容等。

2. 就教学过程中存在的问题，提出改进措施和建议，希望通过修订毕业要求来推动教学改革，提高学生的综合素质。

四、学生代表对教学质量和毕业要求修订提出建议1. 学生代表对当前的教学质量和毕业要求进行评价，提出自己的建议和意见，包括对教学内容、考核方式、实践环节等方面的建议。

2. 学生代表希望教学质量能够得到提升，毕业要求能够更贴近社会需求，满足个人发展需要。

五、教务处各部门负责人对修订方案进行讨论和研究1. 教务处各部门负责人就学院专业负责人、教学督导人员以及学生代表提出的建议进行讨论和研究，商讨修订的方案和措施。

2. 教务处各部门负责人从专业设置、课程设置、实践环节等方面提出具体的修订意见，达成一致意见。

六、确定2019版毕业要求修订方案和实施计划1. 经过充分的讨论和研究，确定了2019版毕业要求的修订方案，包括对知识能力、实践能力、创新能力等方面进行了具体的调整和补充。

2019届毕业生教育实习(集中实习)学校分布表(宿州八中)

2019届毕业生教育实习（集中实习）学校分布表(宿州八中) 领队：吴文权专业指导教师教师联系人学生人数学生组长学生名单地理高杨徐国伟孙朋高杨15 陈立君杨劲松、孙盼盼、陈立君、陈晓、陈子慧、朱莎莎、安雪影、柳晶晶、孙文婷、谢艳艳、王灿、王冲、王晶晶、王静、王瑞体育徐连军郭淑玲朱永兵郭淑玲15 谢志强曾令安、史志祥、谢志强、柯春亮、陈海鹏、李灿灿、张磊、叶品威、孙佼龙、赵伟、徐腊梅、周舒晴、王晨、解雪锋、程杰英语李晓璇吴文权张海燕顾海燕吴文权20于家生于家生、董娟娟、柳仪、闫慧慧、方瑛、鲍俊、贺秋妹、李娟、刘娜、沈菲菲、金杰、陈永辉、洪莉、杨婷、王琴娟、李然、张杰、张媛媛、杨园园、韩疏放语文李荣宋辉傅华辰王绍卫张良斌李荣15 方静怡姜丽娟、黄文韵、秦雪洁、费鸿、徐丽、王皖宁、何振旗、刘云葶、赵敏智、余佳玲、孙雪梅、吴静怡、张彤、朱玉柳、方静怡音乐邢颖邢颖8 徐会徐会、钱晨、许媛媛、施信、杨梦梦、姚灿、张正雅、赵雅玲美术张玉霞唐蓓张玉霞9方莹姜香凝陈百慧、陈思杰、方玲、方莹、衡彭鹏、姜香凝、江平、李文君、李迎雪学生总数822019届毕业生教育实习（集中实习）学校分布表(宿州九中) 领队：王成峰专业指导教师教师联系人学生人数学生组长学生名单地理苏海民董传斌苏海民12 夏允李颖、林青凤、刘博、刘健、马婉君、夏允、谢新州、徐莉、徐志诚、杨强强、吴家存、吴容体育刘卫东付荣金国文刘卫东15 袁宏刚袁宏刚、欧运、李恩龙、程晋亮、张瑞、许帅帅、姚志朋、吴会忠、刘昆昆、汪光斗、陈帅、马胜、王冠军、管效雨、吴旷英语王华宋皓秦琼张海英王成峰黄伟20濮维浩濮维浩、夏晓玉、吴紫琴、付薇薇、许娟、夏雪、陈冉、陈思璇、吴晓磊、夏冰、杜荣莉、程扬、陈晨、汪志梅、张雪、张先文、王子娟、顾功、姜雨童、翟雯语文孟方满建徐晗周勇赵倩徐晗13 程小誉史金梅、王瑶、金丹丹、周文竹、艾雨阳、万业卉、周云潇、王晴晴、杨培峰、金玉莲、赵映茜、孙昕畅、程小誉音乐顾晓晖陈婷婷顾晓晖16 邓艺璀陈公朴、陈淑、邓艺璀、范晓敏、黄珂珂、李晚秋、刘凡昌、毛念家、彭旭、刘芳、马尚、穆宇、孙越、王运卓、杨馨雨、夏岚美术徐强李玲徐强10林林张璐林林、任帅、邵晶晶、张甜、赵婷婷、周立、张璐、陈涛、甘顺旭、耿瑞学生总数862019届毕业生教育实习（集中实习）学校分布表(宿州十一中) 领队：白明专业指导教师教师联系人学生人数学生组长学生名单地理付金沐李静孙朋李静15 孙奕琳陈子娴、邓夙培、翟云花、何昊阳、胡帅、张蕾、张媛媛、赵永孟、郑婷元、周凌青、牛利艳、慎萌、施雯丽、孙奕琳、唐肖肖体育白明刘娟刘海龙白明15 汪志文汪志文、张帅、朱贤良、赵飞虎、彭鹏、张超、吴旺达、何昆、朱汉信、陶铃、罗梦缘、李怀宏、刘新华、赵祥、方业雨英语朱俊华孙灵侠宗蔚赵娟赵娟20彭勃彭勃、刘梦园、魏唐梅、王玉鑫、王艳、邵心愿、马翠云、陶汪慧、涂余春、赵彤、王佳慧、赵珍珍、汤可可、王楠、王咏泉、金富祥、张子璇、夏馨雨、焦婵婵、肖雅玲语文张桂玲周艳青朱妍朱曙辉蒋月侠周艳青13 倪庆张辛茹、齐劭、彭亚梅、赵珩、梁倩倩、姚港萍、刘睿、时瑞云、魏晶晶、张怡、杨雅云、倪庆、朱伟杰音乐党曌曌李丽娜冯珊珊李丽娜21 储熠储熠、方紫薇、黄丽晴、江清秀、江义元、金花、李昇洁、熊建成、凌书平、刘宁、刘威、陆慧敏、吕斌、王尘、王快、周海云、吴爽睿、应乔、张恩杰、赵乐乐、赵成成美术孙龙辉马阳阳孙龙辉8陆沉沉陶伟计明明、刘磊、陆沉沉、孙情情、陶伟、汪贵亮、王梓欣、韦冠军学生总数922019届毕业生教育实习（集中实习）学校分布表(实验中学) 领队：刘洋专业指导教师教师联系人学生人数学生组长学生名单地理袁新田方刚方刚12 李启蒙胡小朗、季青玲、金燕婷、李萍、李启蒙、姚玉、叶慧敏、殷芳、尹凯萍、苑青鼎、王子颖、吴欢欢体育王瑞芳李茹陈芳芳李茹15 夏雨夏雨、韩涛、刘亮、张志宇、黄潇、胡万、刘贤斌、胡伯承、杨良超、余珂、陈玉满、赵鸿昌、张鹏、王俊、汪俊英语郝景东张云黄世霞高晓文郝景东18 包萍包萍、张全慧、胡小丽、马雪雪、王琴、戴志强、蔡新航、沈皖苏、吴梅、秦甜甜、赵嘉玮、张文静、吴慧琴、刘勤、蒋敏、徐超、郭雨晴、张瑾语文蒋宗霞唐爱华姚慧卿张德岁蒋月侠李莎张德岁13 刘美玲万晓婷、王静、王鹏梅、曹艳艳、康微、孙冉、李嫚秋、陈蓉、卢红、韩微、赵树芸、王皖、刘美玲音乐戴岚岚周颖戴岚岚13 张静张静、张晴晴、赵欣雨、周珮、邹蓓、吴先志、博雪晴、蔡雨芯、陈叶、董百顺、李超伦、李晴晴、李子恒美术吴梅刘洋刘洋9吴家丽徐闰祥吴家丽、谢荣荣、徐晨、徐俊杰、徐闰祥、许跃玉、张琳、周天杰、周悦学生总数80。