《出师表》学案

《出师表》检测题

一、文学常识

1.诸葛亮，字孔明，三国时期蜀国大臣，杰出的政治家、军事家。琅邪阳都（今山东沂水南）人。诸葛亮是智慧的化身。“三顾茅庐”“草船借箭”“火烧赤壁”等脍炙人口的故事家喻户晓。他撰写的《出师表》质朴诚挚，志尽文畅，陆游称赞它“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师表，鬼神泣壮烈”。

2.“表”是古代向帝王陈情言事的文体，是古代奏章的一种。内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情。《出师表》中诸葛亮回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事，表达了受恩感激之情。给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。本文表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

二、理解性背默

1.《出师表》中诸葛亮劝刘禅赏罚要坚持同一标准的句子是：“，。”

2. 诸葛亮在《出师表》中写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态句子是：“，。”

3. 诸葛亮给刘禅关于用人的建议最重要的一条是：“，。”

4.《出师表》中写诸葛亮在艰难时期承当重任的句子是：“，。”

5.《出师表》中开篇就说明蜀国开国不顺的政治形势的一句是：“”

6.《出师表》中诸葛亮分析天下形势，其中国内有利的主观条件是：“，。”

7.《出师表》中，诸葛亮认为刘禅如果能跟郭攸之、费祎、董允等人商量宫中大小事情，然后实施，可以达到的效果是：“，。”

8. 《出师表》中诸葛亮认为侍卫之臣和忠志之士毫不懈怠，奋不顾身的原因是：“，。”

9. 诸葛亮认为，刘禅若能与向宠商讨军队中的事情，就会有“，。”的稳定局面。

10. 诸葛亮希望刘禅能自行谋划，“，。”深切追念先主临终留下的教诲。

三、词句翻译

（一）重点实词翻译

1. 古今异义

（1）此诚危急存亡之秋．也古义：__________ 今义：四季中的第三个季节，秋季

（2）诚宜开张

．．圣听古义：__________ 今义：商店等设立后开始营业

（3）未尝不叹息痛恨

．．于桓、灵也古义：________ 今义：极端憎恨或悔恨

（4）先帝不以臣卑鄙

．．古义：________ 今义：（语言、行为）恶劣，不道德

（5）由是感激

．．古义：________ 今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意

2. 词类活用

①此皆良实

．．良实：________________________________

②攘除奸凶

．．奸凶：______________________________

3. 重点实词

（1）中道崩殂

．．崩殂：_______________________________

（2）此诚．危急存亡之秋也诚：_______________________________

（3）然侍卫之臣不懈于内．内：_________________________________

（4）恢弘

．．志士之气恢弘：_______________________________

（5）陟．罚臧否

．．陟：________ 臧否：______________

（6）必能裨补阙

．．．漏裨补：_________ 阙：____________

（7）性行淑均

．．淑：_______ 均：_____________

（8）躬．耕于南阳躬：_____________________________________

（9）不求闻达

．．于诸侯闻达：___________________________________

（10）猥．自枉屈

．．猥：______________ 枉屈：____________

（11）夙夜

．．忧叹夙夜：___________________________________

（12）恐托付不效

．．不效：___________________________________

（13）当奖．率三军奖：______________________________________

（14）庶．竭驽钝

．．庶：_____________ 驽钝：____________

（15）愿陛下托臣以讨贼兴复之效．效：______________________________________

（16）以咨诹．善道诹：______________________________________

（二）重点句子翻译

1. 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

2. 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

3. 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

4. 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

四、理解赏析

1. 作者为何要从“先帝创业未半而中道崩殂”说起？

2. 诸葛亮为说明出师的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么？

3. 文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写有什么好处？

4. 结合全文，用简洁的语言概括诸葛亮“忠陛下”的具体表现。

5. 文章结尾“临表涕零，不知所言”一句中，蕴含着作者哪些复杂的情感？

6. 课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？

7. 如何看待诸葛亮的忠心？