八年级物理上册 1.1 走进实验室 学习科学探究导学案(新版)教科版

八年级物理上册 1.1 走进实验室学习科学探究

导学案（新版）教科版

走进实验室：学习科学探究（1课时）

【学习目标】

1、认识到测量是实验探究的重要环节，知道科学探究的一般七步骤。

2、观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法；

通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。

3、认识物理与生活的联系，组建自己的家庭实验室。

【学习重难点】

重点：对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高对物理的兴趣。难点：从生活中寻找物理现象，探索其规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。

【学习过程】

模块一预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）

1、科学探究：是要找出其中的__________和_________。

___________是科学发现的重要环节。

2、物理实验室的特点是：在一定条件下，物理现象可以

_______________________。

3、科学探究的一般环节：_____________ ______________ ______________ ____________ ______________ _____________ ____________。(注意顺序)模块二

合作探究探究一认识科学探究的工具测量是物理实验的基本内容，因此实验室中有很多测量工作，大家来认识一下这些测量工具吧，看看它们有什么用途，这些朋友以后会经常与我们打交道的哈！长度的测量仪器____________ ___________

______________时间测量仪器__________ 质量的测量仪器

_____________ 体积的测量仪器___________ 力的测量仪器

____________ _____________ 温度的测量仪器__________ 电的测量仪器___________ _____________探究二设计一个探究方案：有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”小丽过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面，如图①所示，小宇说：“看我的吧”，说着将纸条折成如图②所示的形状，放在两个木块之间，并且还在上面放了一个茶杯。相信你对这个实验会感到惊奇，好！请你根据这一情景提出自己的一个研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关的问题。研究课题：

。猜想或假设：

。设计实验并进行实验：①器材和装置：

。②步骤：

③实验用记录表格：分析与论证：如果猜想正确，则在刚才的实验中，我们会看到：

评估：你还能提出的可研究的课题是：

模块三

形成提升

1、以下不属于科学探究的环节的是：（）

A、提出问题；

B、猜想与假设；

C、科学幻想；

D、制定计划、设计试验。

2、下列测量工具及其作用都正确的一组是：

A、温度计温度、电流表电压

B、刻度尺长度、天平质量；

C、秒表时间、电压表电流；

D、测力计力、量筒面积。

3、阅读下列材料，回答问题：小明的探究一天晚上，小明在房间里看书，突然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了，电灯为什么会熄灭呢？根据自己已有的一些知识和经验，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家的保险丝烧断了；可能是灯丝断了……究竟是那一种原因引起电灯熄灭的呢？需要寻找有关的证据，小明首先打开自己的窗户观察外面的情况，发现邻居家里的仍然亮着，路灯也亮着，于是他判断

小区没有停电，问题出在自己家里。他走到另一个房间，打开开关，电灯亮了，于是断定家里的保险丝没有熔断，问题可能就出在灯泡上。

他拿了一只手电筒，爬上椅子取下灯泡，发现灯丝已经断了，原因终于找到了。他给电灯换了一只新的灯泡，再打开开关时，电灯亮了。事后，小明还在思考，这个灯头原来好好的，也没有人动过它，为什么灯丝会断呢？

1、刚开始小明提出的问题是什么？

2、小明提出了哪几种猜想？

3、小明收集了哪些检验假设的证据？

4、小明最后作出了怎样的解释？模块四

小结评价

1、本课知识：

1、物理实验的特点是：

走进实验室

2、科学探究的一般环节：

2、本课典型：科学探究的七个基本环

节: 、、、、、、、3、我的困惑：