幼儿园中班科学教案有趣的昆虫教学教材
幼儿园中班科学《有趣的昆虫》优秀精品教案含反思
幼儿园中班科学《有趣昆虫》优秀精品教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，涉及教材第三章《生活中科学》中第二节《有趣昆虫》。
详细内容包括认识几种常见昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等，解它们特征、生活习性以及与人类关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并解几种常见昆虫，知道它们特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然热爱，培养关爱小动物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握昆虫特征及其生活习性。
2. 教学重点：认识几种常见昆虫，培养幼儿对大自然热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：实物昆虫模型、图片、PPT、观察箱等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捕捉昆虫，让幼儿亲身感受昆虫多样性。
（2）引导幼儿观察捕捉到昆虫，启发他们说出昆虫特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）利用PPT展示蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等昆虫图片，让幼儿观察并说出它们特点。
（2）讲解昆虫特征，如翅膀、触角、六条腿等，以及它们生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选一种昆虫进行观察，并记录下来。
（2）每组代表汇报观察结果，分享昆虫有趣现象。
4. 动手操作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢昆虫。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣昆虫故事。
（2）评价幼儿表现，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书有趣昆虫2. 板书内容：（1）昆虫特征：翅膀、触角、六条腿等（2）常见昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等（3）昆虫生活习性：采蜜、建巢、觅食等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢昆虫，并简单介绍它特点。
2. 答案示例：我最喜欢昆虫是蝴蝶。
它有五彩斑斓翅膀，喜欢在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对昆虫有更深入解。
关于中班有趣的昆虫教案5篇
关于中班有趣的昆虫教案5篇中班有趣的昆虫教案【篇1】活动目的：1、学习如何观察昆虫。
2、学习观察记录的方法。
活动准备：1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。
2、在区域设置饲养角指导要点：1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间，进入“饲养角”，继续观察昆虫。
2、引导幼儿展开讨论：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。
3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察，并将观察的结果记录在图画纸上。
4、请幼儿展示自己的记录结果，并比较每个人观察的相同点及相异点。
5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。
昆虫拼图活动目标：1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。
2、学习拼贴技巧，锻炼手指小肌肉。
活动准备：提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点：1、提供自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由选择图片，根据昆虫的外形，将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。
2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。
3、活动延伸经；继续将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不断更新。
中班有趣的昆虫教案【篇2】活动目标1、借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征。
2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。
激发幼儿爱护大自然的情感。
4、模仿昆虫的动作姿态，在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。
5、主动参与实验探索。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
教学重点、难点重点：借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征难点：熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。
激发幼儿对昆虫的好奇心。
活动准备昆虫图片及头饰、昆虫课件活动过程一、律动。
《去郊游》小朋友们，你们喜欢大自然吗？那我们赶紧准备好一起去郊游吧。
二、说一说：1、在大自然里你都看到了什么虫虫？2、老师这里也有一些虫虫，我们看一看他们都有些什么特征，哪些地方是一样的？三、总结虫虫一样的地方，（身体分为头，胸，腹三部分，头部有嘴，一对触角，眼睛，具有三对足，一般还有两对翅膀）像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。
中班科学课教案《有趣的昆虫》含反思
中班科学课教案《有趣的昆虫》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物世界》第二节《有趣的昆虫》。
教学内容主要包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见昆虫的介绍。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，知道昆虫的生活习性。
2. 能够认识并正确命名一些常见的昆虫。
3. 培养学生观察、探索、合作交流的能力，激发对大自然生物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的特征及其与其他动物的区别。
教学重点：昆虫的定义、常见昆虫的认识、观察和描述昆虫的能力。
四、教具与学具准备教师准备：昆虫标本、图片、PPT、观察记录表等。
学生准备：画纸、彩笔、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外捕捉昆虫，让学生观察并描述捕捉到的昆虫。
2. 讲解昆虫的定义和特征（10分钟）3. 认识常见昆虫（10分钟）a. 教师展示昆虫标本，引导学生观察并说出昆虫的名称。
b. 学生分组讨论，分享自己认识的昆虫。
4. 观察昆虫的生活习性（15分钟）a. 教师播放昆虫生活习性的视频，引导学生观察。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放观察记录表，学生记录昆虫的特征和习性。
b. 学生展示自己的观察记录，教师进行点评和指导。
b. 学生分享自己对本节课的收获和感悟。
六、板书设计1. 《有趣的昆虫》2. 内容：a. 昆虫的定义和特征b. 常见昆虫的认识c. 昆虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和习性，画出自己喜欢的昆虫。
作业答案：例：我观察到了一只蝴蝶，它的翅膀很漂亮，有花纹。
蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，吸食花蜜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让学生深入了解昆虫的生活习性和生态环境，提高学生的生物素养。
同时，鼓励学生用自己的方式表达对昆虫的喜爱，如绘画、写作等。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 昆虫的定义和特征的讲解3. 常见昆虫的认识4. 观察昆虫的生活习性5. 随堂练习的设置6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键。
中班教案《有趣的昆虫》
中班教案《有趣的昆虫》中班教案《有趣的昆虫》（通用12篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班教案《有趣的昆虫》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案《有趣的昆虫》篇1活动目标1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备1.画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
2.幼儿学习资源③第28-29页。
活动过程1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。
头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃(打一动物)谜底：螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。
3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。
通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的生活习性。
提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?他们有什么本领?是人类的好朋友吗?总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友，食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。
蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。
4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。
头胸腹，分三段，首先先要看清楚。
一二三，四五六，我们都有六条腿。
不能多，不能少，千万不能数错了。
5.欣赏歌曲《虫儿飞》。
活动延伸：结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。
幼儿园中班科学《有趣的昆虫》优秀优质教案含反思
幼儿园中班科学《有趣昆虫》优秀优质教案含反思一、教学内容本节课，我们将在教材第四章《奇妙生命》第二节中，深入探讨《有趣昆虫》。
我们将详细学习昆虫主要特征、生活习性以及它们在我们生活中重要性。
具体内容包括蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等昆虫身体结构、生命周期和它们在生态系统中作用。
二、教学目标1. 让幼儿解昆虫主要特征，能够识别常见昆虫。
2. 培养幼儿对昆虫生活习性认识，提高他们对自然科学兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境意识。
三、教学难点与重点难点：理解昆虫生命周期和生态作用。
重点：掌握昆虫主要特征，认识常见昆虫。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、视频等。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示一个昆虫标本，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什小动物？它有什特别地方？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解昆虫主要特征，如身体结构、生命周期等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话描述昆虫特征，并在黑板上展示。
4. 观察活动（10分钟）分发观察盒和放大镜，让幼儿观察实际昆虫，加深对昆虫特征理解。
5. 互动游戏（10分钟）组织一个“昆虫猜猜看”游戏，让幼儿通过观察、描述，猜出昆虫名字。
回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《有趣昆虫》2. 板书内容：昆虫主要特征常见昆虫昆虫生命周期昆虫生态作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边昆虫，记录它们特点和生命周期。
2. 答案：要求幼儿用自己话描述观察到昆虫，鼓励他们画出昆虫形态。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动游戏等多种方式，让幼儿解昆虫特征和生态作用。
课后，我将对幼儿表现进行反思，针对他们学习情况，进行个别辅导。
同时，鼓励幼儿在家庭和社区中寻找昆虫，将所学知识拓展到生活实践中，培养他们关爱自然、保护生态意识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我特别关注教材章节和详细内容选择，因为这直接关系到幼儿能否系统地掌握昆虫知识。
幼儿园中班科学《有趣的昆虫》优秀教案含反思
幼儿园中班科学《有趣的昆虫》优秀教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的生物世界》第三节《有趣的昆虫》。
详细内容主要包括昆虫的基本特征、生活习性以及常见昆虫的认识。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，能够区分昆虫和其他动物。
2. 认识常见的昆虫，了解它们的生活习性，培养对自然生物的关爱。
3. 通过观察、探索、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的认识。
难点：如何引导幼儿观察、探索昆虫的生活习性，培养他们的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、标本，PPT课件。
2. 学具：放大镜、观察盒、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到户外捕捉昆虫，让幼儿亲身感受昆虫。
（2）组织幼儿分享捕捉昆虫的趣事，引导幼儿关注昆虫。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示昆虫模型、图片、标本，引导幼儿观察昆虫的特征。
（2）通过PPT课件，讲解昆虫的基本特征，如头、胸、腹三部分，六条腿，翅膀等。
（3）教师举例介绍常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，并讲解它们的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿观察、描述昆虫的特征。
（2）组织幼儿分组讨论，分享观察到的昆虫特征和生活习性。
六、板书设计1. 《有趣的昆虫》2. 内容：（1）昆虫的基本特征：头、胸、腹三部分，六条腿，翅膀等。
（2）常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的特征和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
但在引导幼儿观察昆虫时，教师还需加强个别指导，提高幼儿的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“昆虫观察日记”活动，让幼儿记录观察到的昆虫。
（2）开展“昆虫知识竞赛”，提高幼儿对昆虫的认识。
中班科学课教案《有趣的昆虫》含反思
中班科学课教案《有趣的昆虫》含反思教案：《有趣的昆虫》一、教学内容本课教材选自《科学探索》系列，第三章“身边的生物”，细致介绍了昆虫的基本特征以及常见昆虫的习性。
具体内容包括：昆虫的身体构造、昆虫的触角与感官、昆虫的翅膀与飞行、昆虫的繁殖方式以及一些生活中常见的昆虫及其特点。
二、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，知道昆虫的触角、翅膀等构造及其功能。
2. 培养学生对昆虫的观察兴趣，提高学生的科学探究能力。
3. 帮助学生建立生物多样性的保护意识，培养学生的环保观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的触角与感官、翅膀与飞行的生物学原理。
2. 教学重点：昆虫的基本特征及其在生活中的一些应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、昆虫标本、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、观察日记本等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体展示昆虫的图片和视频，引导学生关注昆虫的外形特征和生活习性，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）引导学生观察昆虫标本，详细讲解昆虫的身体构造、触角与感官、翅膀与飞行等特点，让学生理解昆虫的基本特征。
3. 实践探究（10分钟）学生分组进行观察实验，通过观察昆虫的触角、翅膀等部位，深入了解昆虫的特点和功能。
4. 例题讲解（10分钟）通过举例说明昆虫在生活中的应用，如农业害虫的防治、蜜蜂的传粉等，让学生认识到昆虫与人类生活的关系。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，完成关于昆虫的观察日记，培养学生的观察能力和写作能力。
六、板书设计昆虫的基本特征：1. 身体构造：头、胸、腹三部分2. 触角与感官：触角敏感，用于感知周围环境3. 翅膀与飞行：翅膀发达，利于飞行和逃避敌害4. 繁殖方式：卵生，繁殖能力强七、作业设计1. 作业题目：（1）昆虫的身体构造有哪些特点？（2）昆虫的触角有哪些功能？（3）举例说明昆虫在生活中的应用。
2. 答案：（1）昆虫的身体构造特点：头、胸、腹三部分，身体外壳坚硬，防止水分蒸发。
中班科学教案《有趣的昆虫》含反思
中班科学教案《有趣的昆虫》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物世界》第三节《有趣的昆虫》。
详细内容包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
二、教学目标1. 知道昆虫的定义和主要特征，了解昆虫的生活习性。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 增进对自然界的兴趣和热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的定义、特征、生活习性以及常见昆虫的认识。
难点：理解昆虫的完全变态和不完全变态发育过程。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、模型、PPT等。
2. 学具：放大镜、观察盒、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领孩子们到户外捕捉昆虫，观察昆虫的生活环境。
（2）让孩子们分享捕捉到的昆虫，引导他们观察昆虫的外形特征。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示昆虫的定义、特征、生活习性等内容。
（2）讲解昆虫的完全变态和不完全变态发育过程。
3. 随堂练习（1）让孩子们分组观察昆虫标本，描述昆虫的特征。
六、板书设计1. 《有趣的昆虫》2. 内容：昆虫的定义昆虫的特征昆虫的生活习性常见昆虫的认识七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你认识的昆虫，并描述它们的外形特征。
（2）简述昆虫的完全变态和不完全变态发育过程。
2. 答案：（1）示例：蝴蝶，有翅膀、触角、六条腿等特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、讨论分享等方式，让孩子们对昆虫有了更深入的了解。
但在捕捉昆虫的过程中，要注意安全，避免伤害到昆虫。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们参观昆虫博物馆，了解更多昆虫知识。
（2）开展“昆虫创意画”活动，激发孩子们的想象力。
（3）开展“保护昆虫”主题活动，培养孩子们的环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入时捕捉昆虫的安全问题。
2. 昆虫的完全变态和不完全变态发育过程的讲解。
3. 作业设计中关于昆虫特征的描述和发育过程的简述。
中班科学教案《有趣的昆虫》及教学反思
中班科学教案《有趣的昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识大自然》中的第三节《有趣的昆虫》。
教学内容主要包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
详细内容如下：1. 昆虫的定义：昆虫是节肢动物门昆虫纲的生物，是地球上种类最多的动物类群。
2. 昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，具有触角、复眼、三对足和一对翅膀。
3. 昆虫的生活习性：昆虫的生活环境多样，有的生活在土壤中，有的生活在水中，有的生活在植物上。
4. 常见昆虫种类：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子、苍蝇、蜘蛛等。
二、教学目标1. 知识与技能：了解昆虫的定义、特征、生活习性，认识常见的昆虫种类。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等教学活动，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱和好奇心，培养保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的特征、生活习性的理解和掌握。
2. 教学重点：昆虫的定义、常见昆虫种类的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频、教学PPT等。
2. 学具：观察盒、放大镜、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶、蜜蜂等昆虫标本，引导学生观察，激发学习兴趣。
a. 学生观察昆虫标本，说出昆虫的特点。
2. 新课讲解：a. 讲解昆虫的定义、特征、生活习性。
b. 通过PPT和实物展示，介绍常见昆虫种类。
3. 实践活动：a. 学生分组，用观察盒、放大镜观察昆虫标本。
b. 学生用画纸、彩笔绘制昆虫。
4. 例题讲解：a. 教师展示例题，引导学生运用所学知识解答。
b. 学生独立思考，教师进行讲解。
5. 随堂练习：a. 学生完成练习题，巩固所学知识。
b. 教师批改练习，进行反馈。
b. 学生分享学习收获。
六、板书设计1. 《有趣的昆虫》2. 内容：昆虫的定义、特征昆虫的生活习性常见昆虫种类七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫，并写出它的特征和生活习性。
幼儿园中班科学活动《有趣的昆虫》教案
幼儿园中班科学活动《有趣的昆虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《认识大自然》第三节《有趣的昆虫》。
内容主要包括昆虫的基本特征、常见昆虫的介绍以及昆虫的生活习性。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，能够区分昆虫和其他动物。
2. 认识常见的昆虫，了解它们的生活习性。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征及其与其他动物的区别。
难点：常见昆虫的识别及其生活习性的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教室窗台上的昆虫，引导他们发现昆虫的特点。
（2）提问：“你们看到了哪些昆虫？它们长什么样？它们有什么特别的地方？”2. 例题讲解（1）教师出示昆虫标本，讲解昆虫的基本特征，如：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有翅膀等。
（2）通过图片和视频，介绍常见的昆虫及其生活习性。
3. 随堂练习（1）请幼儿观察昆虫图片，分辨昆虫和非昆虫。
（2）让幼儿用自己的话描述昆虫的特点。
4. 小组讨论（1）将幼儿分成小组，讨论昆虫的生活习性。
（2）每组选取一种昆虫，进行观察和记录。
（1）请各小组分享观察成果。
六、板书设计1. 板书《有趣的昆虫》2. 内容：（1）昆虫的基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有翅膀。
（2）常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
（3）昆虫的生活习性：觅食、繁殖、迁徙等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的特点和生活习性。
2. 答案示例：（1）最喜欢的昆虫：蝴蝶（2）特点：翅膀色彩斑斓，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足。
（3）生活习性：蝴蝶在春天和夏天出现，喜欢在花丛中飞舞，吸食花蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本次活动中，幼儿对昆虫的特点和生活习性有了更深入的了解。
（2）在观察和描述昆虫的过程中，幼儿的语言表达能力得到了锻炼。
有趣的昆虫中班教案(精选8篇)
有趣的昆虫中班教案(精选8篇)有趣的昆虫中班教案篇1活动目标：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。
2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。
活动准备：1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
2、昆虫挂图一张。
3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。
活动过程：一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。
--教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物？--教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？--让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。
二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。
--教师：这是什么？叫什么名字？--教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？--教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照"动物名称--身体特征--生活习性"讲述。
--幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？--教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他们有一个共同的名字，你知道吗？--教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫"昆虫"。
昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。
头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。
有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。
四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。
--教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里?--教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发现昆虫的？还是仔细看才发现的？为什么仔细看才能发现？他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。
中班科学教案《有趣的昆虫》含反思
中班科学教案《有趣的昆虫》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的生物》第三节《有趣的昆虫》。
教学内容主要包括昆虫的基本特征、常见昆虫的识别以及昆虫的生活习性等。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道昆虫的身体结构和分类。
2. 培养幼儿观察和描述昆虫的能力，提高幼儿的科学探究兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的分类和身体结构。
重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的识别和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、视频等。
2. 学具：放大镜、观察盒、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示昆虫标本，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些小动物是什么吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解昆虫的基本特征，如身体结构、分类等。
（2）教师展示常见昆虫的图片，引导幼儿识别并说出昆虫的名称。
（3）教师讲解昆虫的生活习性，如食物、生活环境等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示昆虫标本，让幼儿观察并描述其特征。
（2）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享观察昆虫的心得，增强幼儿的合作意识。
六、板书设计1. 板书有趣的昆虫2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）常见昆虫的识别（3）昆虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，描述它们的特点和生活环境。
2. 答案：例：我观察到的昆虫是蝴蝶。
它的翅膀有美丽的花纹，生活在花园里，喜欢吸食花蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过标本、图片、PPT等多种形式让幼儿认识昆虫，激发了幼儿的学习兴趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察昆虫，亲近自然。
（2）开展“我喜欢的昆虫”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表达对昆虫的喜爱。
中班科学优质教案《有趣的昆虫》含反思
中班科学优质教案《有趣昆虫》含反思一、教学内容《有趣昆虫》这节课选自中班科学教材第四章第一节，主要详细介绍昆虫主要特征、生活习性以及与人类生活关系。
具体内容包括昆虫身体结构、昆虫分类、昆虫发育过程等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解昆虫主要特征，知道常见昆虫，理解昆虫与人类生活关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述昆虫能力，提高幼儿对科学现象探究欲望。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫分类和发育过程。
2. 教学重点：昆虫主要特征及其与人类生活关系。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、昆虫图片、放大镜、教学PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带孩子们到户外草地，观察草地上昆虫，引导幼儿发现昆虫生活环境。
2. 例题讲解（15分钟）通过展示昆虫模型和图片，引导幼儿观察昆虫特征，讲解昆虫分类、发育过程等知识。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿描述自己认识昆虫，分享观察到昆虫特征。
4. 课堂互动（10分钟）结合教学PPT，进行昆虫知识问答，巩固所学内容。
强调昆虫主要特征，引导幼儿关注昆虫与人类生活关系。
六、板书设计1. 板书《有趣昆虫》2. 内容：昆虫主要特征昆虫分类昆虫发育过程昆虫与人类生活关系七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你最喜欢昆虫，并描述它特征。
（2）观察家附近昆虫，记录它们生活环境。
2. 答案：（1）示例：蝴蝶，特征：翅膀有花纹，会飞，有触角。
（2）示例：蜻蜓，生活环境：水域附近。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让孩子们对昆虫有更深入解，达到教学目标。
但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要我在今后教学中加强对幼儿引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“昆虫观察日记”活动，鼓励幼儿长期关注昆虫生活。
中班科学课教案《有趣的昆虫》(精选
中班科学课教案《有趣的昆虫》(精选一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物世界》第三节《有趣的昆虫》。
详细内容包括昆虫的身体结构、生活习性、常见的昆虫种类等。
二、教学目标1. 了解昆虫的身体结构，知道昆虫的主要特征。
2. 通过观察、探索，掌握昆虫的生活习性和常见昆虫种类。
3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力，激发对大自然的好奇心和探索欲。
三、教学难点与重点重点：昆虫的主要特征、生活习性和常见昆虫种类。
难点：理解昆虫的身体结构，区分昆虫与其他动物。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、PPT、实物投影仪。
学具：放大镜、画纸、彩笔、昆虫模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫标本、图片，引导学生关注昆虫的特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：a. 请学生观察昆虫标本，了解昆虫的身体结构。
b. 教师讲解昆虫的主要特征，如三对足、两对翅膀、身体分为头、胸、腹三部分。
c. 学生通过实物投影仪观察昆虫模型，加深对昆虫结构的认识。
3. 实践活动：a. 学生分组，用放大镜观察校园内的昆虫，记录观察结果。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题：“请找出下列昆虫中的甲虫、蝴蝶、蚊子。
”b. 学生通过观察、分析，找出答案。
c. 教师讲解解题思路，强调昆虫的辨别方法。
5. 随堂练习：a. 学生完成练习册上的昆虫识别题目。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 学生分享学习收获，激发对大自然的探索欲。
六、板书设计1. 板书有趣的昆虫2. 板书内容：a. 昆虫的主要特征b. 昆虫的生活习性c. 常见昆虫种类七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的昆虫，画一幅昆虫画。
b. 写一篇关于昆虫的观察日记。
2. 答案：a. 学生作品，以真实观察为基础进行创作。
b. 学生根据观察到的昆虫特点和生活习性进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
幼儿园中班科学《有趣的昆虫》优秀教案含反思
幼儿园中班科学《有趣的昆虫》优秀教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物世界》第三节《有趣的昆虫》。
详细内容包括：昆虫的基本特征、常见昆虫的识别、昆虫的生活习性以及昆虫与人类的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，能够识别常见的昆虫。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿对昆虫的兴趣，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的基本特征及其生活习性的理解。
2. 教学重点：常见昆虫的识别以及昆虫与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、实物（如蚂蚁、蝴蝶等）。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：以一个关于昆虫的故事引入，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解昆虫的基本特征、常见昆虫的识别以及昆虫的生活习性。
3. 实践活动：（1）观察昆虫标本，让幼儿用自己的话描述昆虫的特征。
（2）分组讨论，分享自己见过的昆虫，并介绍给其他小朋友。
4. 例题讲解：以蚂蚁为例，讲解昆虫的生活习性和与人类的关系。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己喜欢的昆虫。
六、板书设计1. 《有趣的昆虫》2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）常见昆虫的识别（3）昆虫的生活习性（4）昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画一幅昆虫画，并标注昆虫的名称。
2. 答案：根据观察到的昆虫进行绘画，标注昆虫的名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、实物观察和实践活动，让幼儿对昆虫有了更深入的了解，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察昆虫，增强对昆虫的认识。
（2）开展“昆虫知识知多少”的活动，让幼儿分享自己了解到的昆虫知识。
（3）通过家长群，让家长参与昆虫观察活动，共同培养幼儿关爱小动物的意识。
中班科学课教案《有趣的昆虫》(精选
中班科学课教案《有趣的昆虫》(精选一、教学内容本节课我们将学习《有趣的昆虫》。
教学内容选自教材第四章第三节，详细内容包括昆虫的定义、昆虫的特征、常见的昆虫种类及其生活习性等。
二、教学目标1. 了解昆虫的定义和特征，能够识别并描述常见的昆虫种类。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生对自然界的好奇心，激发他们热爱生活、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的特征及其与人类生活的关系。
2. 教学重点：昆虫的定义、常见昆虫的识别和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT课件等。
2. 学具：观察盒、放大镜、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫标本和图片，引导学生关注昆虫，激发他们对昆虫的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍昆虫的定义和特征。
（2）讲解常见昆虫的种类及其生活习性。
3. 实践情景引入：（1）带领学生观察校园内的昆虫，让学生亲身感受昆虫的多样性。
（2）指导学生用观察盒和放大镜观察昆虫，记录观察到的昆虫特征。
4. 例题讲解：（1）通过PPT展示例题，引导学生分析和解答。
（2）讲解解题思路，强调昆虫的特征。
5. 随堂练习：（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）对学生的答案进行点评，纠正错误，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书《有趣的昆虫》2. 内容：（1）昆虫的定义和特征（2）常见昆虫种类及其生活习性七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的昆虫，描述它们的外貌特征和生活习性。
（2）思考昆虫与人类生活的关系，举例说明。
2. 答案：（1）示例：蝴蝶，翅膀有色彩斑斓的图案，生活习性是吸食花蜜。
（2）示例：蜜蜂，采集花粉，帮助植物传粉，与人类生活密切相关。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生对昆虫的兴趣浓厚，参与度高。
（2）实践环节中，学生对观察昆虫表现出极高的热情。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展校园昆虫调查活动，深入了解昆虫的多样性。
中班科学教案《有趣的昆虫》及教学反思
中班科学教案《有趣的昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《奇妙的生物世界》第三节《有趣的昆虫》。
主要内容包括昆虫的基本特征、常见昆虫的认识、昆虫的生活习性以及昆虫与人类的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，能区分昆虫和其他动物。
2. 认识常见的昆虫，了解它们的生活习性。
3. 培养学生对昆虫的观察兴趣，提高观察、表达和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的基本特征及其与其他动物的区别。
教学重点：常见昆虫的认识、生活习性的了解以及昆虫与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频。
2. 学具：放大镜、观察盒、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示昆虫标本、图片，引导学生观察、讨论。
（2）教师提出问题：“你们知道这些小动物是什么吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（1）教师讲解昆虫的基本特征，如：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有翅膀。
（2）教师举例说明常见昆虫及其生活习性。
3. 随堂练习（1）教师发放观察盒，让学生观察昆虫，并记录下来。
（2）学生分组讨论，分享观察结果。
六、板书设计1. 板书《有趣的昆虫》2. 板书内容：（1）昆虫的基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有翅膀。
（2）常见昆虫及其生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的昆虫，记录它们的外形特征和生活习性。
（2）思考昆虫与人类的关系，举例说明。
2. 答案：（2）示例：蜜蜂采集花蜜，帮助植物传粉；蜻蜓捕食蚊虫，保护农作物。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对昆虫的兴趣浓厚，观察、表达和思考能力有所提高。
但在区分昆虫和其他动物方面，部分学生还存在困难。
2. 拓展延伸：（1）开展课外实践活动，如参观昆虫博物馆、饲养昆虫等。
（2）引导学生了解昆虫的发育过程，如卵、幼虫、蛹、成虫等。
（3）探讨昆虫对生态环境的影响，提高学生的环保意识。
幼儿园中班科学课教案《有趣的昆虫》
幼儿园中班科学课教案《有趣的昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自然界的生物》第三节《有趣的昆虫》。
详细内容包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，知道昆虫的生活习性。
2. 能够识别并说出几种常见的昆虫名称。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们探索自然界生物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征和生活习性。
难点：如何引导幼儿观察、思考和表达。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、视频、实物（如蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓等）。
学具：彩笔、画纸、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察昆虫，让幼儿亲身体验昆虫的生活环境，引导幼儿关注昆虫。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫模型和实物，讲解昆虫的定义、特征和生活习性，让幼儿对昆虫有更深入的了解。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示昆虫图片，让幼儿识别并说出昆虫的名称，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己观察到的昆虫特点和生活习性，培养幼儿的观察和表达能力。
六、板书设计1. 《有趣的昆虫》2. 内容：昆虫的定义昆虫的特征昆虫的生活习性常见昆虫种类七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画一幅昆虫画，并写出昆虫的特点。
答案示例：我观察到了一只蝴蝶，它的翅膀是彩色的，很漂亮。
蝴蝶有六条腿，它喜欢在花丛中飞来飞去，生活习性是吸取花蜜。
2. 作业要求：字迹工整，画面清晰，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论等形式，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
课后，教师可引导幼儿关注身边的昆虫，培养他们观察自然、热爱生活的习惯。
同时，教师可拓展延伸其他生物类群的学习，让幼儿认识更多自然界的生物。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
有趣的昆虫幼儿园中班教案(精选
有趣的昆虫幼儿园中班教案(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园科学教育指导手册》中班第四章“奇妙的生物世界”第二节“有趣的昆虫”。
详细内容包括：昆虫的基本特征、常见昆虫的认识、昆虫的生活习性及其与人类的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，知道常见昆虫的名称和特点。
2. 培养观察、描述昆虫的能力，激发对大自然生物的兴趣。
3. 了解昆虫与人类的关系，培养关爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的认识。
难点：昆虫的生活习性及其与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、PPT、视频。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示有趣的昆虫图片，引发幼儿兴趣，讨论昆虫的特点。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍昆虫的基本特征，如身体结构、触角、翅膀等。
（2）展示常见昆虫的图片，讲解它们的名称、特点和生活习性。
3. 实践（5分钟）（1）分发观察记录表，带领幼儿观察昆虫模型，记录昆虫的特征。
（2）组织幼儿用彩泥制作昆虫，加深对昆虫特征的理解。
4. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考、解答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）出示昆虫图片，让幼儿说出它们的名称和特点。
（2）组织幼儿进行“昆虫找家”的游戏，巩固昆虫的生活习性。
回顾本节课所学内容，强调昆虫的基本特征和与人类的关系。
六、板书设计1. 板书有趣的昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的基本特征（2）常见昆虫的认识（3）昆虫的生活习性（4）昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿观察身边的昆虫，记录它们的特点。
（2）画一幅昆虫画，展现昆虫的美丽。
2. 答案：（1）观察记录表。
（2）昆虫画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本节课幼儿对昆虫的兴趣浓厚，参与度较高。
（2）在实践环节，部分幼儿对昆虫模型的观察不够仔细，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察昆虫，了解它们的生活环境。
中班科学课教案《有趣的昆虫》(精选
中班科学课教案《有趣的昆虫》(精选一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物世界》第三节《有趣的昆虫》。
主要内容包括昆虫的基本特征、常见昆虫的识别以及昆虫的生活习性等。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，能够识别常见的昆虫。
2. 掌握昆虫的生活习性，培养关爱小动物的情感。
3. 提高观察、表达、合作能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的生活习性和昆虫的识别。
教学重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的识别以及关爱小动物的情感培养。
四、教具与学具准备教师准备：昆虫标本、图片、PPT、放大镜等。
学生准备：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生观察校园里的昆虫，引导学生关注昆虫的生活环境。
（2）学生分享观察到的昆虫，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 基本概念学习（10分钟）（1）教师通过PPT展示昆虫的基本特征，如身体结构、六条腿、翅膀等。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示昆虫标本，引导学生识别常见的昆虫。
（2）教师讲解昆虫的生活习性，如蝴蝶的变态发育、蚂蚁的社群行为等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，观察昆虫标本，填写观察记录表。
（2）学生展示观察成果，分享所学知识。
5. 互动游戏（5分钟）（1）教师组织“昆虫猜谜”游戏，巩固学生对昆虫的认识。
（2）学生积极参与，提高课堂氛围。
（2）学生分享学习收获，激发对科学探究的兴趣。
六、板书设计1. 板书有趣的昆虫2. 板书内容：昆虫的基本特征：身体结构、六条腿、翅膀等常见昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓等昆虫的生活习性：变态发育、社群行为等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的昆虫，记录它们的特点和生活习性。
（2）画一幅昆虫画，展示你所了解的昆虫。
2. 答案：（1）观察记录表：学生需如实记录昆虫的特点和生活习性。
（2）昆虫画：学生可根据所学知识，发挥创意，画出昆虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了昆虫的基本知识和生活习性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班科学教案：有趣的昆虫
活动目标：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。
2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。
活动准备：
1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
2、昆虫挂图一张。
3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。
活动过程：
一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。
——教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物？
——教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？
——让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。
二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。
——教师：这是什么？叫什么名字？
——教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？
——教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照“动物名称——身体特征——生活习性”讲述。
——幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？
——教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他们有一个共同的名字，你知道吗？
——教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。
昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。
头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。
有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。
四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。
——教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里?
——教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发现昆虫的？还是仔细看才发现的？为什么仔细看才能发现？他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？
五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。
——教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。
——介绍几种常见的昆虫保护色。
①身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶；
②身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：蝗虫；
③身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如：瓢虫。
——教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的？
六、初步感知益虫和害虫。
——教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫？
——教师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢？为什么？（蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。
——引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫？
使幼儿知道：我们要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要保护益虫，不随意捕杀和杀死益虫。
通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
活动反思：
本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。
但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。
如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。