《关于“汉字书写危机”》非连续文本阅读练习及答案
《关于“汉字书写危机”》非连续文本阅读练习及答案
《关于“汉字书写危机”》非连续文本阅读练习及答案阅读下面的文字，完成各题。
材料一提笔忘字、书写能力弱化，常用汉字面孔模糊，遇到吃不准的字词就想着求助手机，遇到高难度字词更是望“文”兴叹……在充分享受互联网时代各种快捷和便利的同时，中小学生汉字书写能力的弱化，成为日前在京参加“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”第四期国家级培训的专家学者们无法回避的“集体焦虑”。
中国书法家协会主席苏士澍坦言，电脑、智能手机等电子设备的普及，客观上正造成书法社会交流功能的退化，带来全社会尤其是中小学生汉字书写能力不断弱化的问题。
“汉字书写危机”不容忽视。
“开展中小学书法教育并不是要让每一个孩子成为书法家，而是让每个孩子都写好汉字，让每个学生达到规范书写汉字的基本要求，以此为基础了解中华优秀传统文化，并为终身学习奠定良好的基础。
”中国教育学会会长钟秉林说。
由教育部和中国文联共同实施，委托中国教育学会、中国书法家协会和教育书画协会联合承办的“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”自2015年启动至今，目标是用5年左右时间，培训全国中小学书法种子教师和省地县三级书法教研员约7000名，并以此推动中小学书法教育的普及和质量提升。
(摘编自张西流《化解“汉字书写危机”应从孩子抓起》)材料二事实上，从技术层面而言，在日常生活和工作中，手写汉字的功能逐渐被键盘取代是一种难以逆转的趋势，就像当年毛笔和纸张取代了刻刀和木简一样。
但是，从文化角度来说，汉字作为世界上最古老的文字之一，在数千年的历史长河中不断演化，形成了’独特的象形方块字。
在手写汉字被逐渐淡忘的过程中，由汉字衍生出来的相关文史哲知识和信息，也在人们的记忆中慢慢模糊。
学习手写汉字，不仅是在学习一种语言，了解其背后蕴含的丰富知识，更是在领悟一种独特的东方美学和由此衍生出的人生哲学。
不能简单把书写退化现象完全归因于电脑的使用，汉字书写问题与计算机没有直接因果关系，写字问题实质上反映的是国人对文化的淡漠、精神的缺失，近年来人们对物质诉求过高，而忽略了精神上的追求。
2023年中考语文复习非连续文本阅读理解四
下面是彤彤在“走近汉字”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。
请认真阅读，回答问题。
材料一丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。
别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。
只有我们中国的字，个个一样大小，天生是美术的。
”材料二成熟汉字约形成于夏商之际，而甲骨文是我国目前已知最早的、成熟的文字系统，是汉字的童年时期。
中国古代一切思想观念、文化、文明都通过汉字这一载体才传布久远，保留至今。
材料三习近平总书记指出，要“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力”。
汉字是具有中国标识的文化符号，将使中国的文化传播更为有效，让世界更快更好地认识中国。
1.通过对图表的分析，你能得出怎样的探究结论？2.下面哪本书对完成这次探究活动最有可能提供帮助？（）A.《左传》B.《说文解字》C.《朝花夕拾》D.《论语》3.班级组织“走近汉字”主题演讲会，如果你是这次活动的主持人，请为本次活动设计一个“开场白”。
要求：①符合“走近汉字”主题；②不少于60字。
四、答案：1.提示：围绕“汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势；根据事物的形象造字，是汉字的造字方法之一；汉字具有美感；汉字是表意文字”等任意一方面回答即可。
2.B；3.示例：大家好！汉字作为中华文化的承载工具，横竖撇捺都蕴含着深厚的文化底蕴，积淀着中华民族的审美情趣。
那如人端正站立的楷书，悠然行走的行书，刚劲大气的草书，栩栩如生，各具情态，今天就让我们一起走近汉字，去感受汉字的独特魅力。
解析：2.（A.《左传》为史书；B.《说文解字》为许慎所写的解释文字类的工具书；C.《朝花夕拾》为回忆性散文；D.《论语》为语录体散文）。
“日前,光明网做了一份“汉字书写调查...”阅读理解答案 现代文阅读及答案
“日前，光明网做了一份“汉字书写调查...”阅读理解答案- 现代文阅读及答案- 语文网阅读下面材料，完成小题。
日前，光明网做了一份汉字书写调查:85.20%的被调查者认为,全民汉字书写水平在下降。
我们习惯于每天双手飞快地掠过键盘敲出一个个汉字,难道书写真的离我们很遥远了吗？汉字真的变得冰冷了吗?汉字书写在20世纪急速滑向低谷,两波换笔潮,悄悄改变了我们的书写传统。
20世纪50年代普及国民教育, 硬笔也普及开来。
这波换笔,虽然笔已变种,但终究还是笔,汉字还要一笔一笔写出来, 书写传统犹在。
到了上世纪90年代,起初是计算机普及,继而网络覆盖,以往日常笔写之事被计算机取代。
这一次以机换笔,连书写动作也换掉了。
汉字书写的灵巧动作简化为两种简单垂直的操作:键盘上的敲,鼠标上的点,字库里的汉字就蹦出来,省心又省力。
汉字承载着我们民族的历史、文化与气质，它是五千年中华文明最直接的传承者。
汉字构成很复杂，每个字都是一小幅画。
数据显示：那些书法好的孩子大局观强，脑子也比较活，写字好的人修养更全面，反应也快。
许多汉字是一字多体,要想把字写好,必须专心,必须细致。
无形之中,培养了做事追求完美的态度,培养了认真的习惯。
自古以来,中国读书人的审美训练始于练字,也是基本的、常规的审美训练。
那些字帖都是传递美感的书法经典。
拯救汉字书写必须从基础教育入手，重视汉字书写训练,是中国几千年的教育传统,向来是从蒙学开始。
礼、乐、射、御、书、数中书这一科,包括汉字书写训练。
汉字书写,首先是学,照着字帖练习书写,古人称为临帖,现在叫练字，一本字帖需反复练习。
在练字的过程中,学会处理笔画结构之间各种组合关系,把字写得端正美观,笔画有力感,达到指挥如意的程度。
其次书法不仅要从娃娃抓起，也要从爷爷抓起，家长要重视。
再有，家长写字好，孩子才会写字好，自己都不练，你怎么让孩子练？古人说字无百日功，只要你练，用不了100天，就能有很大提高。
少年儿童在基础教育阶段受到训练之后,就会影响他们一生对书写审美的追求。
人教部编版五年级下册语文期末复习非连续性文本阅读专项训练(一)(含答案)
五年级下语文期末非连续性文本阅读专项训练一一、阅读下面的非连续性文本，完成练习。
书法艺术材料一：书法是一种书写艺术，多指用笔写字的艺术，分为硬笔和软笔两种。
中国书法历史悠久，书体沿革流变，书法艺术异彩迷人，形成了篆书、隶书、草书、楷书、行书五种书体。
篆书是大篆、小篆的统称，笔法瘦劲挺拔，直线较多，形体均匀齐整；隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”；楷书从隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直；行书是介于楷书、草书之间的一种字体，不像草书那样漆草，也不像楷书那样端正；草书的特点是结构简省，笔画连绵，在狂乱中显出优美。
材料二：中国古代有许多著名书法家，例如，王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼等。
晋代的王羲之最突出的成就表现为他的行书，而行书的最高典范是他的《兰亭序》，被誉为“天下第一行书”。
其行书平和自然，笔势委婉含蓄，道美健秀；唐代的欧阳询以楷书见长，既平正端庄，又险劲生动，代表作有《九成宫醴泉铭》；唐代的颜真卿书法精妙，擅长行、楷。
创“颜体”楷书，特点是端庄雄伟；行书则气势道劲，雄强豪放，富于创新。
他的行书《祭侄季明文稿》被称为“天下第二行书”；唐代的柳公权以楷书著称于世，与颜真卿并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。
其书法以骨力劲健见长，代表作是《玄秘塔碑》《神策军碑》；而宋代的苏轼主张“书无常法”，其书法苍劲、豪放，主张要有见识，学识丰富才能使书法有长进。
材料三：王羲之被尊为“书圣”。
传说他曾在浙江省绍兴市兰亭池畔“临池学书”，日复一日，废寝忘食地苦学各家书法之长，为节省时间，身边的池水竟成了他顺手涮笔的方便之处，日久天长，一池清水被染得墨黑墨黑的。
王羲之最小的儿子王献之也喜欢书法，他向父亲讨求练字的秘诀，王羲之要他用庭院中十八口大水缸中的水磨墨，直到水全用完了为止。
王献之夜以继日地音水研墨苦练，终于练得一手好字，直到后来成就竟与父亲齐名，在书法史上并称“二王”。
非连续性文本阅读题及答案
非连续性文本阅读题及答案(共6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--非连续性文本2011年版《语文课程标准》中“阅读”中有明确要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。
“非连续性文本”是一个新鲜的名词，它来自国际“PISA”阅读素养测试项目。
连续性文本是由句子和段落构成的文本，例如小说、散文等，非连续文本包括图表、表格、清单等。
当前，图表以越来越高的频率不断地介入我们的生活，这就需要增加阅读“非连续性文本”的机会，在教学中建构适当的教学策略。
非连续性文本（一）关于“方言和普通话”的主题阅读一、民间的声音关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。
再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。
儿子还说，他的同学和他也差不多。
记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。
现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了3楼：方言还能活多久那要看我们还能活多久！4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。
但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。
5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。
6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
”用方言交流，听着多亲切啊。
7楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。
8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗（摘自“绍兴E网”论坛，有删改）二、学者的言论1．“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。
四川省成都市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷(含答案)2
四川省成都市2023-2024六年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（35分）1．读拼音写词语。
yījīn dàng yàng zhèng fǔbào fācìxùpān dēng líng lìpéng pài2．下列加点字的注音准确无误的一项是（）A．骤．然（zhòu）蝉．（chán）鸣宾．（bīn）客参差．（cī）B．威风凛．凛（lǐn）皱．（zhòu）纹陈．（chéng）述绝弦．（xián）C．投掷．（zhì）衣裳．（shang）霎．（chà）时逃窜．（cuàn）D．笨拙．（zhuō）撒．（sā）手叫嚷．（rāng）颠簸．（bǒ）3．下面词语中，书写没有错别字的一项是（）A．天崖开采滥用B．慷慨恭敬状观C．谚语旗帜幽雅D．斗蓬目睹甘蔗4．给加点字选择正确的解释。
（）山洪从山谷里狂奔而来，势不可当．。
A．抵得上。
B．担任。
C．合适。
D．阻挡。
5．补充下列词语，并按要求填空。
（1）五彩五音不五谷不五脏腑墨登场黄钟大画点睛有有眼（2）宫、商、角、徵、羽被中国古人称为。
（3）我们现在所说的五谷包括、黍、菽、稷。
（4）上面的词语中，与传统的戏曲艺术相关的是、。
6．根据所学、所积累的古诗词填空（1）《西江月•夜行黄沙道中》是一首词，“”是词牌名。
其中从嗅觉层面描写了山村美好风光的诗句是：。
（2）《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是，这首诗的每一句都是一幅画，最配“水天一色图画面”的诗句是“”。
（3）诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”对仗工整，“一水”对“”，“将绿绕”对“”。
7．按要求写或补充句子。
（1）根据提示写出人物入迷的样子。
“汉字遭遇书写危机”综合性学习活动试题及答案-初中语文基础知识归纳-初中.doc
“汉字遭遇书写危机”综合性学习活动试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-随着电脑和手机的普及，汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。
键盘录入、网络语言流行等使写字的机会越来越少，提笔忘记的现象开始发生在各个年龄段的人身上。
（1）请给以上这则新闻拟一个恰当的标题，不超过10字。
（1分）材料一：在当代教育制度的影响下，很多学生知识一味注重考试成绩，认为只要分数高，成绩好就可以了，至于书写的问题，根本没有兴趣，也完全不在他们的考虑范围之内。
对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应，那么字能不能写好也就可想而知了。
材料二：现在的语文教学在不断创新，从以前的以读写背为主向注重理解过渡，这是好事，但是不能把前者完全剔除。
学校里，学生写的作业很多，但沉下心来写字的很少，老师讲课也大多以PPT为主，很少用粉笔板书，这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。
（2）请根据以上材料，提出两条建议，来改善当前汉字书写的不良状况。
（2分）___________参考答案：（1）汉字遭遇书写危机。
（2）示例一：在对学生的综合评价中加大对汉字书写的考查力度。
示例二：创办一些以汉字书写研究为主的社团，培养师生对汉字书写的爱好。
示例三：举办类似于“汉字听写大赛”的活动，培养师生在汉字书写方面的兴趣。
（或举办书法讲座，举办毛笔字，钢笔字书写展览或评比等活动）示例四：掌握汉字工具性特征的同时，加强汉字演变和汉字符号背后的文化底蕴教育。
评分：共2分。
每条建议1分，合理即可得分。
“汉字作为民族衷化的承载工具”综合性学习活动试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-汉字作为民族衷化的承载工具，横坚撇捺都有着深厚的文化底蕴。
让我们一起走近汉字，完成下面的任务。
(1)【汉字起源】“步（）”甲骨文字形，由两只脚的象形符号重叠而成，表示两脚一前一后走路。
“步”在《现代汉语词典》中有以下义项：①行走时两脚之间的距离②阶段③地步④旧制长度单位⑤用脚走⑥踩，踏⑦用脚步等量地⑧姓9同“埠”结合字形和义项，你认为“步”的本义是___ _，理由是___________ _。
专题13 非连续性文本阅读1(原卷+解释)2023-2024五年级语文下册期末备考真题汇编 全国通用
五年级下册语文期末复习专项专题13 非连续性文本阅读（1）一、现代文阅读（一）下面是轩轩搜集到的服装店、自行车店、房产中介、粥店的广告牌。
（）（）（）（）1.请将广告牌上词语的正确写法填在图下的括号里。
2.轩轩把这些广告牌发到了班级群里，引起了同学们的讨论。
请你发表你的看法。
我：（二）阅读。
材料1：神奇的汉字汉字书写不仅讲究形体匀称、上下左右适中，也非常讲究笔画。
点如雨珠，横要平稳，垂如悬针……从最初的实用，上升为审美艺术，成了文人雅士的墨宝，同一个字用不同字体写起来又有不同。
小篆圆转匀称。
隶书多棱角，笔画方折平直又有波势。
楷书形体方正，笔画平直，讲究原则，讲究稳定。
草书点画飞动，结构多条优美，血脉联通，气韵天成，转化跌宕，气势磅铡，奇逸潇洒。
行书舒展有形。
行云流水。
汉字艺术，可谓深得造化之妙！材料2:创意菜单以歇后语命名的菜名，如：青龙卧雪——黄瓜蘸白糖关公战秦琼——西红柿炒鸡蛋以数字为首的菜名，如一品天香、三色龙凤、七星豌豆、八仙聚宴等。
以动物为主料的菜，如：美食蟹、北京烤鸭、脆皮卤鸽等。
材料3:汉字的传播汉字是世界上现存最古老的文字之一。
数千年来，它对中国文明作出了重大贡献，同时对世界文明也产生了巨大的影响。
汉字还是新加坡、日本和韩国等国的通用文字也是联合国组织书面文字之一。
当然，同一个汉字，中国和日本对其解释不大一样。
1．小篆圈转匀称，隶书多棱角，笔画方折平直又有波势。
楷书，讲究原则，讲究稳定。
2．“青龙卧雪”的创意命名是根据（）得来的。
A．食物的颜色B．食物的味道C．食物的煮法D．食物的口感3．下列表述与文本内容不相符的是（）A．汉字成为艺术，不仅表现在书法方面，还体现在菜单命名上。
B．汉字非常古老，对中国文明乃至世界文明都作出了重大贡献。
C．汉字是联合国组织的书面文字之一。
D．日本、韩国、新加坡等国在汉字使用方面都与中国完全一致。
4．结合三则材料，说说汉字具有生命力的原因。
（至少说出三条）（三）【成果一】乐学组：“我身边的英雄人物”展通过探究，我们认识了方志敏、周恩来、诸葛亮、次仁曲巴等英雄人物，他们美好的品质犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。
《关于中小学书法教育》非连续文本阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成问题。
（本题共3小题，共12分）材料一近日下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容，要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。
书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演着很重要的角色。
但近年来，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，书法教育的状况堪忧。
首先，中小学学生书写不规范、不工整、不美观，字迹潦草；其次，“双姿”不规范的比例很大，坐姿和握笔姿势不正确；再次，学生普遍缺乏写好字的心态和习惯，多数不在意字写得不好；最后，“提笔忘字”现象日益严重。
全国中小学书法教育专业委员会理事长郭振有提出，1988年成立的中国书法教育专业委员会在过去的20多年里，积累了丰富的书法教育的经验，各地应借着“书法进课堂”的东风，扩大书法特色教育实验区和实验校。
（《中国教育报》2011年10月25日12版，有删改）材料二教育部《关于印发＜中小学书法教育指导纲要＞的通知》明确提出加强书法教师队伍建设。
要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。
”目前，广东省中小学书法教师队伍的基本情况如何呢？现有的教师是否能够胜任中小学开展书法教育的需要？为了回答这些问题，我们组织了一次面向广东省中小学语文教师和美术教师的问卷调查。
接受问卷调查教师所在的学校中，配备有专职书法教师的占18.77%，由语文老师兼任书法教师的占27.18%，由美术老师兼任书法教师的占25.6%，没有配备书法教师的占28.45%。
缺乏能胜任书法课教学的教师这一现实也在另一项统计结果中反映出来，高达48.35%的教师认为目前学校开展书法教育的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”。
要解决书法教育师资队伍不足的问题，建议加强现有教师队伍的培训，还要提供政策和资金支持，鼓励学校聘请有书法专长的校外人员（尤其是当地少年宫和文化站的书法教师），经过适当的教学培训后担任学校书法教师。
汉字危机_现代文阅读题在线测试(附答案)_高三语文_在线做题网
汉字危机_现代文阅读题在线测试（附答案）_高三语文_在线做题网汉字危机王小峰中国的书写交流进入键盘划时代只有十几年，任何一个初次接触电脑的人通过简单的学习都能迅速掌握文字输入。
随着电脑的普及，现在很多人写字总是提笔忘字，尤其是经常使用的汉字往往一下想不起来了，这跟他受过高等教育掌握无数信息和知识的身份有点不符。
很多人纷纷惊呼汉字危机来了，拯救汉字刻不容缓。
书写是记忆汉字的最好方式，只有经常书写，才能记住一个字该怎么写。
过去用笔书写汉字基本上是音、形、义同时进行，键盘输入就出现问题了，它不是直接写汉字，而是让你在候选的重码中去选择正确的那个字。
这就是汉字在键盘输入时代面临的一个问题，换句话说，这就是音素文字和语素文字的最大区别。
所有音素文字（英语、德语、法语、西班牙语等）它们只有音和形，而且音形基本统一，打字本身就是书写过程。
我们是拼音解决汉字输入问题，而不是在键盘上打笔画。
五笔字型不会让你忘记一个汉字怎么写，但是可能会让你忽略它该怎么读；拼音输入可以让你知道一个字怎么读，却让你慢慢忘记它怎么写。
在信息时代，中国人开始遇到能说能读能输入但可能不会写的问题了。
这也暴露了汉字的自身局限问题。
网络时代屡屡出现新词，人们对“雷”、“囧”这类汉字就赋予新的含义。
从每年出现的网络流行语中不难看出，新的词语越来越多，看上去也越来越没文化含量，继而还可能导致汉语的使用环境和美感越来越差。
网络语言通过互联网的病毒式传播迅速扩散全球，但死得也非常快。
它只是迎合某一类信息某一种情绪在传播的当口被创造出来，并随着这种氛围的消失而慢慢消亡，能留下来的凤毛麟角。
为了提高书写效率，方便学习和交流，开始出现俗字、新字，汉字的数量在不断增加，但却有不断简化的趋势。
是否要恢复繁体字的讨论没有太大意义，因为很多汉字究竟怎么写，它的结构组合究竟是什么意思你可能都觉得不重要了。
今天80%以上的中国人都会使用汉字、这其中多数人就像街头对话一样也仅仅是用来交流，而不是用来写作或研究。
五年级下册语文试题-第三单元综合性学习同步训练(含答案)人教部编版
部编版语文五年级下第三单元综合性学习同步训练一、非连续性文本阅读（一）汉字之忧：《汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发了人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。
教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。
”现实之痛：汉字危机，并非危言耸听。
用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷的现象。
（如下面的图片所示）一些商家，为了获得关注，把成语乱改为广告词，更是家常便饭。
（如下表所示）药品广告“咳”不容缓应是：刻不容缓山地车广告“骑”乐无穷应是：其乐无穷补品广告“鳖”来无恙应是：别来无恙1.辨析字形：将图中的错别字改正过来，填在括号里。
（____）改为（____）（____）改为（____）（____）改为（____）2.整体感知：阅读“汉字之忧”。
教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是（）A．汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑B．汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了C．越来越多的人患上了“失写症”3.提取信息：细读“现实之痛”，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。
（写出三点）（1）____________________________（2）____________________________（3）____________________________4.发表看法：保护汉字，迫在眉睫。
作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力？一是______________________________二是______________________________（二）材料一大学生汉字书写能力调查报告材料二汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电脑飞速发展和普及是其中最主要的原因。
《关于中国汉字》非连续文本阅读练习及答案
阅读下面文字，完成7--9题。
材料一：中国当代著名视觉设计跨界艺术家宋旦汉字艺术展近日在纽约开幕。
汉字是中华民族五千年文明历史的重要载体，是世界非物质文化遗产，也是中国文化的瑰宝。
宋旦用极其独特的创意手法让汉字散发出书画同源的本色之美、形意之美和禅境之美。
宋旦此次创意水墨汉字展相当一部分作品是以我国百家姓为基础，将姓氏汉字融入茶壶图案，远看是茶壶，近看是汉字。
宋旦表示，他的创作指导思想就是努力将汉字形象化、符号化，让不懂汉字的外国人对汉字产生好奇和兴趣，从而进一步了解汉字深奥的内涵，了解中华文化的博大精深。
此次展览是宋旦汉字艺术海外百城巡回展的其中之一。
宋旦坚信，他的创意水墨汉字艺术,将成为弘扬中华文化，加深交流了解，践行“中华文化走出去”战略的新形式，必将进一步体现我们的文化自信。
中华姓氏文化也将成为全球华人寻根问祖，进一步强化民族凝聚力的独特文化符号。
（选自李秉新《宋旦创意汉字形象化让外国人对汉字产生好奇心》，有删改）材料二：看过《中国汉字听写大会》节目的人或许会记得张一清，他是教育部语言文字应用研究所语言教学研究室主任，专注于语言教学与测试研究。
在这档中央电视台与国家语言文字工作委员会共同推出的电视节目中，张一清作为点评嘉宾持续参与。
近年来，原创文化电视节目颇受欢迎，从《中华好诗词》《中国汉字听写大会》《中国成语大会》，到《汉字英雄》《中国灯谜大会》，这些节目都获得了不错的人气和口碑。
在张一清看来，这不仅仅是做一档好看的电视节目那么简单，而是可以从一个侧面反映出社会文化氛围的升温。
“我从2014年开始参与《中国汉字听写大会》，去年明显感觉到关注这一节目的人越来越多——学生、老师和孩子们身后的家长，这成为了一个全社会广泛参与的活动。
”张一清说，要想在某一领域取得突出的成绩，必得有广泛的参与群体作为支撑，现在，《中国汉字听写大会》就具备这个条件。
“报名参与节目的孩子越来越多，经过选拔后的水平也在逐年提升。
2024年中考语文真题汇编复习 专题17 非连续性文本阅读(学生版)
2024年中考语文真题汇编复习专题17 非连续性文本阅读（2024·北京·中考真题）阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。
这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。
近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。
语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。
材料二心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。
有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。
这种现象在汉字书写中更为明显。
汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。
有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。
把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。
材料三人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。
根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。
时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。
表时间间隔和记忆保持数量的关系根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。
多写、多看都是复习汉字的有效方法。
但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。
1．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（）A．计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。
B．“几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。
C．表1显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。
《汉字危机》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成1～3题。
汉字危机中国的书写交流进入键盘化时代只有十几年，任何一个初次接触电脑的人通过简单的学习都能迅速掌握文字输入。
随着电脑的普及，现在很多人写字总是提笔忘字，尤其是经常使用的汉字往往一下想不起来了，这跟他受过高等教育，掌握无数信息和知识的身份有点不符。
很多人纷纷惊呼汉字危机来了，拯救汉字刻不容缓。
书写是记忆汉字的最好方式，只有经常书写，才能记住一个字该怎么写。
过去用笔书写汉字基本上是音、形、义同时进行，键盘输入就出现问题了，它不是直接写汉字，而是让你在候选的字码中去选择正确的那个字。
这就是汉字在键盘输入时代面临的一个问题，换句话说，这就是音素文字和语素文字的最大区别。
所有音素文字（英语、德语、法语、西班牙语等）它们只有音和形，而且音形基本统一，打字本身就是书写过程。
我们是拼音解决汉字输入问题，而不是在键盘上打笔画。
五笔字型不会让你忘记一个汉字怎么写，但是可能会让你忽略它该怎么读；拼音输入可以让你知道一个字怎么读，却让你慢慢忘记它怎么写。
在信息时代，中国人开始遇到能说能读能输入但可能不会写的问题了。
这也暴露了汉字的自身局限问题。
网络时代屡屡出现新词，人们对“雷”、“囧”这类汉字就赋予了新的含义。
从每年出现的网络流行语中不难看出，新的词语越来越多，看上去也越来越没文化含量，继而还可能导致汉语的使用环境和美感越来越差。
网络语言通过互联网的病毒式传播迅速扩散全球，但死得也非常快。
它只是迎合某一类信息某一种情绪在传播的当口被创造出来，并随着这种氛围的消失而慢慢消亡，能留下来的凤毛麟角。
为了提高书写效率，方便学习和交流，开始出现俗字、新字，汉字的数量在不断增加，但却有不断简化的趋势。
是否要恢复繁体字的讨论没有太大意义，因为很多汉字究竟怎么写，它的结构组合究竟是什么意思你可能都觉得不重要了。
今天80%以上的中国人都会使用汉字，这其中多数人就像街头对话一样也仅仅是用来交流，而不是用来写作或研究。
汉字的危机阅读练习及答案
汉字的危机阅读练习及答案汉字的危机近些年来的汉字繁简之争，其实是繁、简体字现实境遇的一个缩影和折射，即在国际社会中，使用简体字的地区、人群越来越多，而繁体字则面临着越来越边缘化的危机。
繁简之争与简体字无关，因为一种文字怎么都不可能从更简化的状态退回到更繁难的状态，它本质上是在提出这样一个问题：繁体字作为汉字发展过程中的一种形态，究竟有没有保护的必要?从文字的出现和使用情况来看，作为一种交流工具显然是文字更重要和更主流的价值。
工具追求便利性，从易掌握和易操作的角度看，简体字具有无可比拟的优势。
繁体字拥护者故而着重强调繁体字在文化传承方面的作用。
但如果简体字无碍、甚至能够更好地传承思想，则重新发扬繁体字实无必要。
如此就仅剩下繁体字自身所具有的价值，如果仅仅为了保护繁体字的美感、历史等文字学意义上的价值，而人为保持甚至是扩大繁体字的使用范围，有没有必要?如果说之前还只是“繁体危机”这种书写形态上的争议的话，那么紧随其来的，就不再只是汉字内部的纷争，而是整个汉字所面临的危机。
最近大热的汉字听写节目就是这一危机的直观表现，生活中提笔忘字以致不得不用拼音代替的尴尬几乎所有人都有过，且正在变得越来越平常。
信息技术的发展，电子输入日益普遍，手写的机会越来越少，而电子输入的主要方式又是拼音输入，这是造成现今很多时候“能识不能写”尴尬局面的主要原因。
有趣的是，从繁简之争到汉字危机，这一过程恰好吻合了建国初以实用主义为取向的文字改革思路。
当时曾有汉字拼音化的设想，但因太过激进，遭到很多人的反对，最后采取了简化汉字的折中方案。
但汉字拼音化虽然没有依靠行政强制力的推动获得实行，却在电子输入时代，凭借着人们的自然选择，成为一种越来越明显的趋势。
一个明证是，在输入方法上，最早出现和发展的是字形输入，但拼音输入却后来居上、渐成主流，这里面主要就是拼音输入更易掌握和操作的原因。
对于大众来说，文字绝大多数时候都只是一种交流工具，工具越便利、越有效，采用的人就越多，这是文字演进的自然规律，不以任何人的意志为转移。
《关于书法教育》非连续文本阅读练习及答案
（三）阅读下面的文字，完成7-9题。
（12分）【材料一】近日下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容，要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。
书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演着很重要的角色。
但近年来，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，书法教育的状况堪忧。
首先，中小学学生书写不规范、不工整、不美观，字迹潦草；其次，“双姿”不规范的比例很大，坐姿和握笔姿势不正确；再次，学生普遍缺乏写好字的心态和习惯，多数不在意字写得不好；最后，“提笔忘字”现象日益严重。
全国中小学书法教育专业委员会理事长郭振有提出，1988年成立的中国书法教育专业委员会在过去的20多年里，积累了丰富的书法教育的经验，各地应借着“书法进课堂”的东风，扩大书法特色教育实验区和实验校。
（《中国教育报》2011年10月25日12版，有删改）【材料二】教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》明确提出加强书法教师队伍建设。
要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。
”目前，广东省中小学书法教师队伍的基本情况如何呢？现有的教师是否能够胜任中小学开展书法教育的需要？为了回答这些问题，我们组织了一次面向广东省中小学语文教师和美术教师的问卷调查。
接受问卷调查教师所在的学校中，配备有专职书法教师的占18．77%，由语文老师兼任书法教师的的占27．18%，由美术老师兼任书法教师的占25．6%，没有配备书法教师的占28．45%。
缺乏能胜任书法课教学的教师这一现实也在另一项统计结果中反映出来，高达48．35%的教师认为目前学校开展书法教育的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”。
附表：学校书法教师配备情况要解决书法教育师资队伍不足的问题，建议加强现有教师队伍的培训，还要提供政策和资金支持，鼓励学校聘请有书法专长的校外人员（尤其是当地少年宫和文化站的书法教师），经过适当的教学培训后担任学校书法教师。
拯救汉字危机阅读练习及答案
拯救汉字危机阅读练习及答案①明朝大书法家祝枝山擅行草，有一天来了兴致，铺好纸，研好墨，笔走龙蛇，写下了气势磅礴的《洛神赋》，他也因此获得明朝第一草书的美誉。
这幅真迹一直被他的后人所珍藏。
只是祝枝山不知道，500年后他的第N代后人没有遗传他书法的基因，连写自己名字都跟蟑螂爬出来的一样，因为他已经很少用笔写字了，多数时候都在用键盘打字。
又过了500年，祝枝山的第N代后人的第N代后人，有一天把祖传的书法《洛神赋》拿出来，竟不知道这上面涂画的是什么。
②这不是虚构或者科幻小说的某个段落，它可能就是汉字的未来。
③汉字是中国人用智慧发明、是目前世界上仅存的连续使用时间最长的、唯一把音、形、义三者结合在一起的最复杂的、将文字书写变成艺术的文字。
作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。
④作为中国人，你从来没觉得识字有多大问题，因为学习母语都是先会说话，学会交流，再去识字，变得顺理成章。
几千年来我们就一直这么使用汉字进行交流、记录，从来没有怀疑过汉字本身有什么问题。
⑤进入信息时代，人们在电脑或者只有12个键位的手机上就可以完美地输入汉字了，但是，也就是从这时开始，中国人遇到的问题了，就是能说能读能输入汉字但可能不会写了。
原因很简单，在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，书写是记忆汉字最好的方式，只有经常书写，才能记住一个字该怎么写。
可是键盘输入就出现问题了，它不是直接写汉字，而是让你在候选的重码中选择正确的那个字。
比如，“打破砂锅璺到底”这句俗语谁都会说，说出来谁都明白，可是“璺”这个字怎么写，未必人人都会。
类似这样的问题，可能我们经常会遇到。
但毕竟“璺”是一个不太常用的汉字，民间俗语歇后语往往通过谐音来表达一个意思，人们就慢慢只记住“问”而忘记“璺”了。
2021年夏天央视举办的“中国汉字听写大会”节目中，“熨帖”一词，成人体验团只有10%的正确率。
“癞蛤蟆”一词，只有30%的人写对。
部编版五年级语文非连续性文本阅读训练第6周
一寸光阴一寸金ꎬ寸金难买寸光阴ꎮ(一)㊀㊀ʌ汉字之忧ɔ㊀«汉字听写大会»让不少选手和观众惊呼自己 不会写字 ꎬ也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑ꎮ教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说: 很多人说汉字有危机了ꎬ我觉得并不是汉字危机ꎬ而是汉字的书写能力下降了ꎬ正确规范使用汉字的能力下降了ꎮ㊀㊀ʌ现实之痛ɔ㊀汉字危机ꎬ并非危言耸听ꎮ用惯了电脑和手机ꎬ好多人常常会 提笔忘字 ꎻ不少中小学生在作文中ꎬ不分场合滥用网络语言ꎬ狼牙山的壮士们壮烈牺牲ꎬ也会被他们恶搞为 挂了 ꎻ日常生活中ꎬ我们也经常会看到各种店铺的招牌㊁广告牌上的错别字层出不穷ꎬ一些商家ꎬ为了引人注意ꎬ把成语乱改为广告词更是家常便饭(如下表)ꎮ药品广告咳不容缓例:刻不容缓太阳能广告随心所浴礼品广告鳖来无恙１.细读ʌ现实之痛ɔꎬ用简要的语言概括 汉字危机 主要表现在哪三个方面?(６分)(１)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(２)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(３)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２.仿照文中例子ꎬ将ʌ现实之痛ɔ中的错别字改正ꎬ填在表格内ꎮ(２分)３.判断对错ꎮ(４分)(１)不少人 不会写字 了ꎬ汉字文化传承出现断裂的现象首次引发人们的忧虑ꎮ(㊀㊀)(２)姚喜双认为 汉字危机 其实是汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了ꎮ(㊀㊀)４.保护汉字ꎬ迫在眉睫ꎮ作为小学生ꎬ你认为可以为捍卫汉字做哪些努力?㊀㊀１００家中添一口(打一字)㊀㊀谜底:豪(二)材料一:２０１８年４月１６日ꎬ美国以中国中兴通讯公司(以下简称中兴)违反了美国限制向伊朗出售美国技术的制裁条款为由ꎬ宣布发表３年将禁止美国公司向中兴公司销售零部件㊁商品㊁软件和技术ꎮ４月２８日中兴董事长殷一民在新闻发布会上说: 美国制裁使公司立即进入休克状态ꎮ 之后ꎬ中兴向美国支付１０亿美元罚款ꎮ６月３日ꎬ中兴与美国政府达成和解协议ꎬ美国解除了对中兴公司的销售禁令ꎮ作为处于全球市场前线的中兴为何面对美国的制裁ꎬ只得选择认罚并签署和解协议呢?对上评论的最根本原因在于中转 芯大战 没有自己的芯片技术ꎬ缺乏核心竞争力ꎮ中国如果不想自己成为别人菜板上的鱼肉ꎬ任其宰割ꎬ那就牢记中兴无 蕊 之痛吧ꎮ材料二:２０１９年５月１５日ꎬ美国政府以确保美国信息通信安全为由ꎬ下令美国企业终止向华为出售美国技术ꎮ英国㊁日本等国紧跟其后也加入了 警停 与华为的设备ꎮ５月２１日ꎬ华为创始人任正非接受国内媒体采访时说: 如果真的出现供应不上的情况ꎬ我们是没有困难的ꎬ因为我们所有的高端芯片都有 芯技术ꎬ别人两三年也赶不上ꎮ 华为的底气从何而来?网上评论道ꎬ华为在几年前就具有忧患意识ꎬ居安思危ꎬ注重培养人才ꎬ现已有 越峰９８０ 等芯片核心技术ꎮ如今华为在全球有２６个研发能力中心ꎮ拥有在职数学家７００多人㊁物理学家８００多人㊁化学家１２０多人ꎬ而且这个人才库还在扩大ꎮ１.中兴面对美国制裁只得选择认罚并签署和解协议的原因是:㊀㊀ꎮ２.材料一中画线句运用了㊀㊀㊀㊀㊀㊀的说明方法ꎬ这样写的好处是:㊀㊀ꎮ３.对比中兴和华为两家中国企业面对美国制裁分别采取的措施ꎬ你更欣赏哪家公司?说说你的理由ꎮ㊀㊀㊀㊀２００。
“从古至今使用下来的汉字正经历危机”非连续性文本阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：汉字的起源大约在 5000-6000 年之前，随着考古资料的不断发现，起源的时间可能推前，也可能延后。
汉字的发展史，一般要从殷商甲骨文讲起，从殷商甲骨文到现代楷书，经历了3400多年的变化。
汉字字体的发展分成两个大段：一个是古文字阶段，以小篆作为其终点一个是今文字阶段，以隶书作为其起点。
在线条文字古文字向笔画文字今文字转变的过程中，小篆和古隶是这两个阶段的过渡带。
甲骨文是我们能够见到的最早的、成系统的文字.一般认为，甲骨文是在清光绪二十五年由王懿荣发现的，他在中药龙骨上发现了甲骨文，从这时开始，甲骨文开始走进汉字学、历史学研究者的视野。
研究认为，甲骨文出土于河南安阳西北五里的小屯，这是商代晚期的都城所在地，学界把它称为殷墟，在甲骨片的发掘过程中，产生了成就很高的甲骨学研究。
从内容上看，殷商甲骨文分为记事类刻辞和占卜类卜辞两种，前者是对一些历史事件的记载，后者则是对占卜的记载。
在甲骨文之后，另外一种重要的古文字是金文，金文是铸刻在青铜器上的一种文字，现在可见的金文起于商代，主要铸刻在钟鼎之上，其文本称为铭文，它多为一篇一篇的完整记载，其内容是关于当时祀典、赐命、诏书、征战、围猎、盟约的记录，充分反映出当时的历史事件与社会生活。
所谓“国之大事，在祀与戎”，这两方面的历史事件，构成了金文中最主要的内容。
金文的发现远远早于甲骨文，在《汉书》中，有西汉时期的“小学”家张敞释读金文的记载。
到了战国时期，有大量书写在竹简上的文字为我们所见。
楚简包含多种古籍，主要是儒道两家的著作。
在战国文字中，秦系文字也十分重要，比如石鼓文，它因刻石外形似鼓而得名。
石鼓文的字体上承西周金文，下启秦代小篆。
石鼓文是由大篆向小篆演变的过渡性文字。
但由大篆发展而来的小篆，是李斯等人在大篆的基础上“或颇省改”，进行加工、改易后的秦代标准字体。
谈到汉字历史，我们一般会认为小篆出现于隶书之前，实际上，从出土文献来看，小篆和早期的隶书是同时通行的.在出土的秦代竹简中，我们见到了早期的秦代隶书。
专题15：非连续性阅读(必刷真题)【部编版八下语文期中 期末专题复习(期中篇)】(解析版)
专题15 非连续性阅读（一）（2022春·河南信阳·八年级统考期中）阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】汉字是我们的祖先独立创造的文字，距今已有6000多年的历史。
现在能看到的最早的成批汉字是甲骨文，其距今有3300多年。
从甲骨文到现代汉字，汉字的传承从未中断，这在世界上也是军见的。
今天的中国已进入信息化时代，古老的汉字依旧充满活力。
世界上的文字分为两大类：表意文字和表音文字。
汉字是表意文字，也叫语素文字。
语素是语言中最小的有意义的单位。
语素独立运用时是词，不独立运用时是构词成分。
汉语的语素和汉字，多数是一对一的关系。
汉语语素不管是实语素还是虚语素，是成词语素还是非成词语素，是单义语素还是多义语素，是单音节语素还是复音节语素，都能被汉字准确地记录，不会发生含糊不明的现象。
如：“我刚买了二斤葡萄。
”这个句子有7个语素，7个词：“我/刚/买/了/二/斤/葡萄。
”其中“刚”“了”是虚语素，其余是实语素。
这7个语素都是成词语素。
“刚”是多义语素，其余是单义语素。
“葡萄”是复音节语素，因为单独的“葡”和“萄”没有意义，不是语素，其他的是单音节语素。
从句法上说，这是个主谓句，主语在前，谓语在后。
汉语里的实词和虚词都能用汉字记录下来，汉语的各种句子都能够按照词语的顺序被完整记录下来，因此，汉字是记录汉语最适用的文字。
汉字还能够通古今、超方言，这使得中国的文明延续几千年而从未中断过。
所以，汉字自古以来就是联系中华民族的纽带。
（有删改）【材料二】在草木葱茏的古代，竹与木几乎是最容易得到的材料。
因而在纸张发明以前，简书便是最流行的书写方式。
汉简是写在竹简、木简上的文字。
蒋勋在《汉字书法之美》中写道：“把竹子剖开，一片一片的竹子用刀刮去上面的青皮，在火上烤一烤，烤出汗汁，用毛笔直接在上面书写。
写错了，用刀削去上面薄薄一层，下面的竹简还是可以用。
”烤竹子时，里面的水分渗出，好像竹子在出汗，所以叫“汗青”。
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阅读下面的文字，完成各题。
材料一
提笔忘字、书写能力弱化，常用汉字面孔模糊，遇到吃不准的字词就想着求助手机，遇到高
难度字词更是望“文”兴叹……在充分享受互联网时代各种快捷和便利的同时，中小学生汉字书写能力的弱化，成为日前在京参加“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”第四期
国家级培训的专家学者们无法回避的“集体焦虑”。
中国书法家协会主席苏士澍坦言，电脑、智能手机等电子设备的普及，客观上正造成书法社会交流功能的退化，带来全社会尤其是中小学生汉字书写能力不断弱化的问题。
“汉字书写危机”不容忽视。
“开展中小学书法教育并不是要让每一个孩子成为书法家，而是让每个孩子都写好汉字，让每个学生达到规范书写汉字的基本要求，以此为基础了解中华优秀传统文化，并为终身学习奠定良好的基础。
”中国教育学会会长钟秉林说。
由教育部和中国文联共同实施，委托中国教育学会、中国书法家协会和教育书画协会联合承
办的“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”自2015年启动至今，目标是用5年左右时间，培训全国中小学书法种子教师和省地县三级书法教研员约7000名，并以此推动中小学书法教育的普及和质量提升。
(摘编自张西流《化解“汉字书写危机”应从孩子抓起》)
材料二
事实上，从技术层面而言，在日常生活和工作中，手写汉字的功能逐渐被键盘取代是一种难
以逆转的趋势，就像当年毛笔和纸张取代了刻刀和木简一样。
但是，从文化角度来说，汉字作为世界上最古老的文字之一，在数千年的历史长河中不断演化，形成了’独特的象形方块字。
在手写汉字被逐渐淡忘的过程中，由汉字衍生出来的相关文史哲知识和信息，也在人们的记忆中慢慢模糊。
学习手写汉字，不仅是在学习一种语言，
了解其背后蕴含的丰富知识，更是在领悟一种独特的东方美学和由此衍生出的人生哲学。
不能简单把书写退化现象完全归因于电脑的使用，汉字书写问题与计算机没有直接因果关
系，写字问题实质上反映的是国人对文化的淡漠、精神的缺失，近年来人们对物质诉求过高，而忽略了精神上的追求。
读书的人越来越少，阅读量的减少带来了识字量的下降及提笔忘字
几率的增加。
“中华文明有着良好的健康的基因。
无论键盘也好，其他也好，无论汉字书写方式怎么变，
也不能改变汉字作为中华文化传承的一个载体”。
在瞬息万变的信息化时代，保持我们的文
化、保持汉字的规范性使用，是汉字书写和传承的基本途径。
当代文化工作者责无旁贷。
(摘编自佚名《提笔忘字，是语文教育最大的悲哀!》)
材料三
最近一项调查显示，两千余名受访者逾八成承认写字有困难。
提笔忘字、频写错别字，正成为一个令人忧心的现象。
应当承认，新技术给古老的汉字艺术带来较大的冲击。
美国学者杰茜卡·贝内就曾把电脑称为“手写体的诅咒”。
因汉字象形表意的文字结构，电脑输入对汉字手写的冲击尤为严重。
一个民族的文化是否得到光大，不是取决于它是否吸收了外来的精华，而是决定于这个民族优秀的文化是否得到很好的传承。
联合国教科文组织早就提出“学习母语是权利”，法国规定“法产商品的商标使用法文”，韩国主张“立志于国语发展和国语文化”，俄罗斯把保护母语纳入了安全战略。
在邻国日本，从小学到初中都有习字和书法课，大学文科里书法也是必修课：汉字是文化的根，是滋养现实生存发展的血液。
在网络时代，我们不能“握着鼠标忘了笔杆”，汉字不能沦为失落的文明。
(摘编自郭立场《不要让汉字沦落为“失落的文明”》)
18．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A．提笔忘字、书写能力弱化，常用汉字面孔模糊等现象，现在已经普遍存在，在中小学生
群体中显得更为严重。
B．“全国中小学书法教师培训项目”实施的目的是培训书法教师和教研员，并以此推动中
小学书法教育的普及和质量提升。
C．从技术层面来讲，手写汉字的功能逐渐被键盘取代难以逆转；从文化角度来看，汉字是
世界上最古老的文字之一，应该传承。
D．因为汉字象形表意的文字结构，因此电脑的输人对汉字手写有较大的冲击，这对于中国
人来讲是一个严峻的考验。
19．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A．开展中小学书法教育能够为孩子的终身学习奠定基础，在这个方面日本做得非常好，他
们小学到初中都有习字和书法课，大学文科里书法也是必修课。
B．关于汉字书写危机原因的形成，人们的观点有所不同，尤其是关于电子设备的问题，有
人认为它们可以造成书写危机，而有人的观点则与之不同。
C．学习手写汉字，不是在学习语言，而是在领悟一种独特的东方美学及其相关的人生哲学，
因此说汉字书写方式不能改变其载体的实质。
D．“学习母语是权利”是联合国教科文组织提出来，法国、韩国和俄罗斯对于本国语言的
使用、学习和保护也分别有自己的规定和要求。
20．如何解决“汉字书写危机”的难题?请结合材料进行概括。
【答案】
18． A
19． C
20．①在中小学开设习字、书法课，普及书法教育，提升书法质量。
②国民要顶住新技
术的冲击，增加阅读量及识字量，从而降低提笔忘字的机率。
③热爱并传承中华民族优秀的文化传统，激发对汉字的热情。
④文化工作者承担相应的社会责任，国家对汉字书写规范进行规定。