人教版一年级语文下册第一单元试卷分析

人教版一年级语文下册试卷分析

人教版一年级语文下册试卷分析第一学期期末检测结束，从卷面上看，学生做的不是特别理想，反映出一些问题。

为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、对试卷的总体分析总体而言，该试卷知识面面俱到，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。

题量适中，难易适度。

依据课标，尊重教材。

试卷的特点：1、突出基础知识。

从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。

在本次测试题中大部分的考点来自于课本。

2、注重能力培养。

本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。

1考查学生汉语拼读能力与观察能力。

2培养学生阅读能力和综合运用能力。

二、试题错例分析1、第一题是要求书写端正、整洁，这题孩子们基本都得分。

2、第二大题根据拼音写汉字，这道题丢分的孩子比较少。

因为在考试的前几周就开始针对生字表这块进行了多种方式的练习。

所以孩子们在写时更得心应手，但是“原因”这个词语的错误率还是挺高的。

3、第三题是根据提供的字进行组词。

这题基本没什么问题。

4、第四题是选择正确的拼音或字，填上序号。

这些容易混淆的汉字或拼音在日常作业中是经常见到的，但是个别学生由于审题不清，把序号填成了汉字，导致分数扣光，这点在以后的教学中是要注意强调的。

5.第五题是我会连。

这就考察了学生们在日常学习时积累生字搭配和反义词的情况。

错误比较多的是孩子们将“难看”和“潮湿”搭配，“诚实”和“懒惰”搭配了。

6.这次根据课文内容填空的题型，较侧重于考比较长的课文。

题量过于大，占的分值也很高。

孩子们也容易在字的问题上出错。

从这次题型上我认为：以后在教学中课文尽量让孩子们试着去背诵，这样可以更加深他们对课文的印象。

以后遇见这样的题型他们就会得心应手。

7.卷子的第7题是阅读理解，在这个题目中反映出学生的问题有：1还是将数自然段和数句子混在一起。

2对量词的掌握还是有一定的困难。

3划句子的时候，孩子往往没将句子划完整。

4回答完问题后，往往将句号忘了加上去。

部编版一年级语文下册第一单元试卷分析

部编版一年级语文下册第一单元试卷分析部编教材一年级下册第一单元是识字单元，学完之后就迎来了第一单元的测试。

现在对本班的考试情况做简要分析。

本次参加考试的有33名学生，及格率97%，优秀率为79%，仍有1人处于待及格状态。

总的来说，大部分学生基础知识掌握还是比较好的。

下面针对每个题的做题情况进行分析。

第1题是把大小写字母用线连一连。

本题考查学生对字母表的掌握情况，重点是考查学生是否能将大小写字母对应起来。

本题有个别同学出错，出错的原因有两个:一是由于粗心漏连某一个字母（个别学生出现这种情况），而是一些大小写字母外形差别大的学生记混了。

对于字母表，在强调会读会背的基础上，还是应该让学生加强配对——大小写字母一一对应起来。

学生可以根据自己的情况做字母卡，每天练习，直到完全掌握为止。

第2题是读拼音写词语。

本题考查的都是课本中要求学生会写的词语，这个题目一共有8人出错，有这样几种错误:“中国”拼成了“东国”；“红花”有的写成了“禾花”，有的写成了“火花”，还有的空着没写；“冬雪”有的写成了“东雪”，有的“雪”字不会写；“飞入”拼成了“风入”；“生气”反着写成了“气生”。

根据学生的做题情况能够看出来，有的学生是真的不会写，有的是由于粗心、不认真造成的。

对于生字词语，没有什么好的办法，学完一课之后紧接着就应该把当课的生字词语写会，可以通过小学生写字练习书写，也可以自己在练习本上书写，不能老师布置了就写，老师不布置就不写。

第3题是考查学生对要求会认的词语的掌握情况，大部分学生做得非常好，只有三个学生出错，有的是真的不会认有的是粗心漏连。

对于要求会认的生字学生最好在学文的时候就能掌握，可以用多种识记生字的方法去记忆，要想记得牢固平时还得多读书加以巩固。

第4题是比一比再组词。

本题考查的是一些形近字，学生都能区分开，但是个别组词出错。

本题有六个学生出错，个别学生是粗心，部分学生是组词不准确。

第5题是词语连线。

一部分是对园地中日积月累的四字词语的考查，一部分是对识字1中三字词语的考查。

一年级语文第一单元试卷分析

一年级语文第一单元试卷分析1、成果分析：本次考试参考24人，及格22人，优秀17人，高分12人。

2、试卷分析：本单元进行了两次测试，第一次考完后成果特别差，讲评辅导后又进行了第二次测试，效果比第一次要好许多。

本次分析的是第二次测试的试卷。

本张试卷对第一单元的知识进行了测试，共有十道大题，第一题为补充音节，对本单元要求会认的生字进行了测试，同时考察了同学注音技能;第二题为加一笔组成新字再组词;第三题为按要求填空，对山、水、田、雨四个字的笔顺和笔画进行了测试;第四题为读拼音写笔画，对本单元学习的笔画名称及写法进行了测试;第五题为连字成词，对本单元生字的认读和组词进行了测试;第六题为选字填空，考察了同学说话的技能;第七题为拼一拼，对同学的拼读技能进行了测试;第八题为组词写句子，第九题为依据课文内容填空，对本单元所学的课文内容及要求会写的字进行了测试;第十题为阅读新天地。

试卷的题量适中，难易适度。

其中第一、四、六、七、九、十题答的较好，第二、三、五、八题涌现的错误较多。

二、问题存在的缘由：1、同学的拼读技能差，复韵母掌控的不好。

2、由于刚开始接触，笔顺和笔画掌控的不好，笔顺写不全。

3、写句子技能差，由于会写的字较少，用拼音写涌现了丢三落四的状况，还有的句子写的不通顺。

4、刚接触阅读，还不能完全理解题意，做题的方法掌控不好。

三、提高措施：1、在平常的学习中，随时留意对同学拼读的训练，对基础太差的同学进行个别辅导。

2、在平常写字的过程中，提示同学留意笔顺的写法和笔画的数法。

3、留意对生字组词、写句子的训练。

4、让同学多阅读，逐步掌控做阅读题的方法。

四、重点讲评：第一题重点讲评复韵母的补充，强调注音肯定要标声调。

第二题的“卜”字加一横变成“下”字，再组词。

第三题中“田、雨”的笔画数和笔顺。

第四题中“竖弯、竖折、横折钩”的写法。

强调“撇”和“捺”的区分。

第五题“安、泉、孤”和“单、水、静”之间的组词连线。

(宁静，泉水、孤独)第八题中“田、北、羊”三个字的组词和写句子。

小学一年级语文第一单元试卷分析

第一单元试卷分析
一、试卷分析从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。

但第三题比较薄弱，失分较多。

以下就答卷情况进行分析。

第一题：基础达标。

测查学生默写的能力。

学生的书写能力
第二题：积累运用，看看学生在四线格书写是否正确，这道题得满分，全部书写对。

第三题：阅读理解。

难度最大。

很多同学都在这道题丢分。

总之，本单元测试比较好。

二、启示
对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：
1﹑教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2﹑课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。

5、本次考试中，有好几个同学因为书写不规范而被扣了分，为此，在今后的教学中要加强正确书写习惯的培养，让同学认真地对待每一次的写字练习，认真对待写下的每一个字，想好了再下笔，争取一次写正确，不能过分依赖使用橡皮擦进行修改。

6、以多种形式的练习巩固拼音的识记。

7、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

8、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。

因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。

一年级语文第一单元试卷分析

一年级语文第一单元试卷分析通过试卷分析，可以让我们准确的做出客观评价。

下面是店铺为大家整理的一年级语文第一单元试卷分析，欢迎大家参阅。

一年级语文第一单元试卷分析(一)一、基本情况：本班共有13名学生参加了检测考试，其中79%的学生能及格;平均分65.9。

现结合学生的考试情况，做如下分析：1、班里百分之85以上的学生对基础知识掌握的不够牢固。

在给下面的字加上偏房或部首变成新字再组词，比一比再组词，把下面成语补充完整”“用下面的词语各组成一句话””“写上反义词”这几个题型上，学生表现尤为突出。

2、学生书写不认真，字迹不工整，卷面不整洁。

3、“看图写话”是全班同学的弱点。

学生在平时虽然练习说话，但是组成通顺的句子还有一定的缺点，学生答题效果较一般。

4、个别学生的词语听写还是一个弱点。

二、今后要改进以下几个方面的工作：1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养，加强句子通顺的锻炼。

正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。

”严格要求学生。

2、注重在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。

发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。

3、加强对于孩子进行阅读训练，特别是要鼓励孩子多读拼音读物，更好的巩固学过的汉语拼音。

4、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。

而且，测试内容多是学生见过和练过的题目，只要做题仔细都能体会到成功的喜悦。

一年级语文第一单元试卷分析(二)一、试卷分析(一)、试卷命题特点试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，将学生第二单元必须掌握的拼音知识作为重点考查的内容，这些知识能为将为学生以后的学习打下坚实的基础。

(二)、试卷总体情况分析从试卷看，学生整体答题情况较好，学生能够认真听题，仔细答卷，并书写工整。

一年级下册语文第一单元试卷分析

希望小学语文第一单元检测分析2012年2月27日项目内容做题情况本次测试共有三道大题，一是积累万花筒，共有6道小题，全是第一单元的基础知识，其中第4题判断错的较多。

二是阅读金钥匙，这题中短文共有几句话错的较多。

三是写话快乐园，多数学生画出了春天的景色，写出了春天的风景。

总的来看学生的识字能力大有提高，生字掌握较好，但是运用能力欠佳，需要在知识的运用上多加练习。

典型错例1 软和（he huo) 2看拼音写词语中的 “岁月”、 “百万”错误较多3选字填空一题错误较多，有的学生用错了字，还有的应该选序号，可是写了字。

4小小裁判员一题错的最多，很多学生第一次接触这样的题不知如何去做，直接在括号里打了对号，根本没理解题目中那句话的意思。

5按课文内容填空一小题中，有很多同学把序号写成了字，还有很多同学对课文记忆效果不佳，到底是什么颜色的，很模糊。

最后一个问题：我们说春雨是（）的，学生没有考虑周全，最佳答案应该是“彩色”的。

6短文共有（）句话中，学生们丢了一个感叹句，所以写出了三句话，应该是四句话。

7画出自己喜欢的一句话时，学生们没有画一整句，都是画了一部分，要告诉学生们怎么分清一句完整的话。

8、画春天，写春天一题中，有的同学画了红通通的苹果，要告诉他们苹果是秋天熟的。

写句子时，语句不通顺，写得不具体，还有夏继伟同学没有写出春天的特点。

讲评记录1 读题要认真，按要求做题。

书写要认真，规范。

2、按阅读短文的提示，读懂以后再做题。

3、要先画出春天的景色，再写出春天的特点。

效果通过讲解学生对自己的错误有了更深的认识，他们积极改正，多加练习，使本次测试达到了理想的效果。

小学一年级语文下册试卷分析

【导语】试卷分析是教学环节中不可缺少的部分，它可以反映出学⽣的学习情况，好的试卷可以准确的反映出学⽣得学习情况。

以下是整理的《⼩学⼀年级语⽂下册试卷分析》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼀年级语⽂下册试卷分析⼀、考试情况分析： 1、成绩分析：参考22⼈，及格21⼈，良好20⼈，优秀18⼈，⾼分7⼈。

⾼分的⼈数较少，有些同学本该达到90分以上，却只答了⼋⼗⼏分，总体情况不好。

2、试卷分析及存在的问题：本张试卷共有⼋道⼤题，题量适中，题型不是很难，考察的内容涉及字、词、句、按课⽂填空，阅读⼏⽅⾯的内容，考察的内容很全⾯，阅读题的第⼆个短⽂稍难⼀些。

第⼀题为看拼⾳写汉字。

学⽣除了极个别出现错误外都能写对，可以看出学⽣对要求会写的⽣字掌握的还⽐较扎实。

第⼆题为写出下列字母的⼤写字母。

这道题是学⽣失分最多的⼀题，全部正确的只有三⼈，共9个⼩写字母，失分最多的学⽣只对了两个。

错的主要原因为拼⾳字母表是在第三单元学过的内容，隔了两个单元后⼜出现了这种类型的试题，学⽣有些⽣疏，同样也说明了学⽣对所学知识的掌握不够扎实，有随学随忘的现象。

第三题为⽐⼀⽐，看谁组的词多。

这种给⼀个字组多词的题对学⽣来说是个难点，受学⽣认字量和会写字数量的限制，很多同学会说词⽽不知道字怎样写，不知道该⽤哪个字，常常会出现同⾳字乱⽤的现象。

第四题为选词填空，学⽣答的还不错，有四⼈出现错误。

错的原因主要是学⽣对词语意思的理解不够深，对同义词的⽤法掌握的还不够好。

第五题为⼿拉⼿找朋友，考察的是对会读⽣字和词语搭配的掌握情况，没有失分现象。

第六题为连词成句。

学⽣答的很好，但⼤部分学⽣在连成句⼦后没有加标点符号。

第七题为按课⽂内容填空。

学⽣对课⽂的背诵很熟练，但有些字掌握的不扎实，有同⾳字乱⽤的理解。

第⼋题为阅读题。

第⼆个⼩短⽂稍难⼀些，学⽣答的不好。

⼆、提⾼措施： 1、在平常的学习中继续扎实字、词、句的掌握与丰富积累。

人教版一年级语文下册第一单元试卷分析

人教版一年级语文下册第一单元试卷分析对人教版的一年级语文下册第一单元试卷分析是考试过程中的重要环节。

评价一套试卷是否达到预期的效果,必须对试卷进行详尽地分析。

下面是店铺收集整理关于人教版一年级语文下册第一单元试卷分析。

一年级语文下册第一单元试卷分析(一)一、试卷的基本结构本次试卷满分为100分，共十四大题：第一题拼音占10分;第二大选正确的读音，4分;第三题填空(动作)8分;第四大题写反义词占8分;第五题按课文内容填空7分;第六题填量词8分;第七题查字典12分;第八题是不是同类的划去4分;第九、十、十一题是补充句子共20分。

第十二题排列句子5分。

第十三题按发明先后顺序排列4分。

十四看图说话10分。

基础知识和综合知识占90分，习作表达占10分。

二、试题分析本次考试，考核内容以现行小学一年级语文下册教材为主，兼顾一些以前学的内容,二类字的的题出现的太多了。

知识的覆盖面广，综合性强，注重考察学生运用知识的能力，能够较全面的检测学生的知识掌握情况，反映学生综合运用语言的能力，同时使教师获得教学的反馈信息。

试题类型多样，内容丰富，题目比较灵活，有很大难度，因此对学生提出了更高地要求。

三、学生答题分析本次测试，试题内容源于课本，又高于课本，有一定的难度，因而考试结果不是非常理想。

基础好的学生还是能够发挥平时的水平考出好成绩，但是基础差的学生成绩就很差强人意，学生两极分化很明显，现将学生答卷情况分析如下：1.做得较好的第一题拼音占10分， 4分;第三题填空(动作)8分;第四大题写反义词占8分;第五题按课文内容填空7分;第六题填量词8分;第九、十、十一题是补充句子共20分。

十四看图说话10分。

学生失分较多的，第二大选正确的读音，第七题查字典12分;第八题是不是同类的划去4分;第十二题排列句子5分。

第十三题按发明先后顺序排列4分。

主要是因为低年级学生有很多字不认识，学生的逻辑思维还不发达，还应想办法让学生记住。

2.习作，同学们在干什么?许多学生都能根据要求畅谈自己的奇思妙想，语句也比较通顺，但想象的内容还不够丰富，好词佳句用得较少。

小学一年级下册语文试卷分析三篇

【导语】语⽂是衡量⼈才知识与素质的标准之⼀。

在当今竞争⽇益激烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战，你不必再苦于“英雄⽆⽤武之地”，也不必再抱怨英雄⽇暮，⽽是在于你是否能⽑遂⾃荐，孔雀开屏般⾃我展现⼀番。

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【篇⼀】第⼀题先看图，再拼读，然后把⾳节词抄写在四线格⾥。

这个题正确率很⾼，⼤部分同学做的很好，能听明⽩题的要求，并能把⾳节词正确的抄写在四线格⾥。

孙嘉怡，单嘉琪等同学因为书写不认真和粗⼼的原因，将⾳节抄错；刘玮琪是⼀个学习特别优秀的学⽣，却因没有理解要求，⾃⼰按照图画写出了⾳节词,失掉了许多分.以后在教学时要对个别孩⼦在这⽅⾯强化。

第⼆题按要求写字词。

1、⽐⼀⽐，写⼀写，看谁写得漂亮。

这个题学⽣做的正确率⾼，基本没有出错的，⽽且书写⾮常认真。

2、照样⼦，填⼀填。

这次考试就在这个题上失分较多.本题的重点是考学⽣的笔顺，同学出错⽐较多的是“⽔”，第三笔分不清是什么.因为有许多学⽣在幼⼉园就开始写字，已经定性，有些字的笔顺即使错了，也很难改正，下学期要继续强化。

3、看拼⾳，填字词。

这⼀道题学⽣出错较少,因为我们把⼯夫⽤在了平时,在平⽇⾥我们就注重强化⽣字词的训练. 4、选字填空。

这⼀道题重在⽐较的是“升⽣”、“⼀⾐”、“⾬鱼”、“⼏⼰”⼏组同⾳字，这⼏组字⽐较简单，学⽣容易理解，所以在根据句意和词意选字的时候，学⽣基本都能填正确，这跟学⽣的阅读能⼒和理解能⼒息息相关，所以以后要⿎励学⽣多读书，提⾼理解能⼒和阅读能⼒。

可是,“升⽣”的区分对于孙滨,孙嘉怡等学困⽣来说,分清它们有⼀定的难度,所以他们在这⼀个⼩题上出错了. 5、把意思相反的词连起来学⽣做的很好，没有出错的。

6、照样⼦，把字连成词，认真抄写下来。

学⽣做的很好，没有出错的。

第三题根据课⽂内容完成练习。

在教学时，学⽣把课⽂背的⾮常熟练了，所以基本不出错，⽽且书写很认真，只有个别孩⼦把“树⽊”的“⽊”写成了“本”或“⽬”，还有的同学把“头”的最后⼀笔“点”写成了“捺”。

小学一年级语文下册试卷分析范文共三篇

小学一年级语文下册试卷分析范文共三篇一、考试成绩及试卷分析：本次考试共有22人参加，其中21人及格，21人表现良好，21人优秀，16人得高分。

学生整体表现不错。

试卷共有九道大题，覆盖面较广，题量适中，题型不难。

前五题考察了学生对字、词的掌握情况，学生出错较少，说明学生的基础知识掌握扎实。

第六题为写笔顺，有少数同学出错，需要加强练。

第七题是选字填空，学生对"块"和"快"的区分较好，但有些同学在采蜜的"蜜"和"密"上出错。

第八题为连词成句，学生在这方面的能力有了很大提高，只有一名同学出错，但需要提醒学生末尾要加标点。

第九题为阅读题，学生整体阅读理解能力有所提高，但仍有几名学生在标点和词汇理解上出错，需要加强训练和引导。

二、提高措施：1、巩固和加强学生的书写能力，保持良好的书写惯。

2、注重基础知识的研究和掌握，特别是同音字的区分。

3、继续进行阅读题的训练，让学生多读，提高阅读理解能力和分析能力。

对于学困生要进行单独的训练和辅导。

4、培养学生认真、细致的研究惯。

三、重点讲评：第一题要注意拼音，准确写出"天气"。

第六题要注意"圆"字的笔顺。

第七题要注意"密"和"蜜"的区分。

第八题要提醒学生末尾要加标点符号。

第九题两个短文都要讲解，让学生体会做此类题的方法和重要性。

本次考试难度适中，学生成绩表现理想，及格率达到100%，优秀率超过83.67%。

语文是一门综合性很强的学科，本次试卷全面检查了一年级学生的知识、能力、惯，涉及的层面和内容很多，试题以教材为基础，适当增加了难度，考察了学生的综合能力。

第一题考查了学生根据拼音写词语的能力，学生表现良好，几乎没有失分。

在以后的教学中，教师应继续对字词教学强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比较。

第二题要求圈出正确的字，有少数同学圈错，导致失分。

(完整版)一年级下册语文第一单元试卷质量分析

一年级下册语文第一单元试卷质量分析一、试卷评价本次试卷题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。

应考：29人实考：29人总分：均分：及格：及格率：二、试卷题型分析第一道题，请你照样子连一连，大部分学生基本上能做对。

有几个学生没有掌握“忙”。

第二道题，考得比较全面，考拼音与识字。

错得比较多的是“亲朋好友”一词。

第三题，对于一些差生来说，“处”字不认识，所以完成起来有一定困难。

第四题，考察学生对形近字的区别，学生完成得很好。

第五题，连反义词，完成得很好。

第六题，填四字成语，很多学生知道词语，但不会写，这道题对一年级的学生来说有一定难度。

第七题，连一连，学生没有掌握好节日及短语结构，所以，出现错误特别多。

第八题，补全古诗，学生生完成得非常好。

第九题，我会根据课文内容边线，由于学生识字不过关，语感不强，所以错得比较多。

第十一题，我会看图写话，孩子们格式及标点使用不规范有待加强。

三、存在的问题及思考由于我校学生大多是农村孩子，仅寄午生就占一半多，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。

加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面：1、审题能力有待提高。

2、识字不过关，字意不理解。

3、写字习惯有加强。

4、学生的语感有待培养。

四、教学反思今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。

对识字这一难点在最大程度上解决。

提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。

考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。

我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。

一年级语文第一单元试卷分析

一年级语文第一单元试卷分析今天我们已经评讲完第一单元的测试卷，大部分同学都已经修正试卷并签名，今天试卷又重新发了回去，家长们可以再认真看一下试卷，尤其是第八题，有些同学第八题的书写还是没有很标准，请再进展修正。

同学们集中失分的题目是第四题、第八题和第十题，第四题由于是新题目，所以有些同学笔顺记不清楚，在声母“d”书写笔顺的时候出现先写“竖”再写左半圆的情况；同样书写“m”的时候忘了第一笔先写“竖”，再写两个“右弯竖”；最后“ü”的书写是同学们失误比较多的，课本第八页示范“ü”的时候，只写了三笔，所以有些同学误以为“ü”由两笔组成，但事实上，因为前面示范了“u”的写法用了两笔，所以课本在示范“ü”的时候省略了一笔。

所以平时在书写字母的时候最好引导孩子认真对着书本下面的四线三格进展书写，先看笔顺、字母占位，看清楚再写。

第八题根本上都能完成，但还是频频出现扣分的情况，原因是书写不标准，这一题没有四线三格，所以同学们书写时找不准位置，出现一个音节内两个字母位置不对的情况，比方写“bǎ”时“ǎ”和“b”写一样高，写“pō”时“ō”写在“p”脚下，写“yá”时“á”写在“y”脚下的位置，“dē”的“ē”和“d”一样高，写lù时声母“l”和“ù”一样高。

平时做作业时，要经常告诉孩子在没有四线三格的辅助下，也应该心中有一个四线三格，标准书写。

第十三题有部分同学因为粗心的关系，漏写了一些字母，所以也被扣了分，有少数同学听题的时候没听清楚，单韵母、声母、音节的位置写错了，这是很可惜的失误。

1.书写时注意四线三格内字母的书写，同时也要注意没有四线三格时字母的书写；2.加强读书，书本上所出现的内容都要求熟练掌握3.再细心一点，每次练习做完都一定要检查，先自己独立检查发现存在的问题，家长再检查。

人教版一年级语文试卷分析

人教版一年级语文试卷分析(一)一、基本情况分析一年级实考人数为123人，总分为11560分，平均分为93.98分。

其中100分32人，90——99分72人，80——89分16人，优秀(90分)率为84.6%，及格率是97.6%。

一班63人，总分5785分，平均分91.8分，最高分100分，最低分17分;二班60人，总分5775分，平均分96.3分，最高分100分，最低分84分。

二、试卷总体分析该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。

题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。

考核学生综合运用知识的基本技能。

但是最后一题涉及修辞手法，略微超纲。

本次考试有七大题，有基础知识、阅读考核。

基础知识的考核内容包括拼音、字、词、标点，题目有一定的灵活性。

阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，观察能力及语言表达能力。

三、题目具体分析绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。

尤其是第一题给拼音归类、第四题连线，第六题课文内容填空。

第一题给拼音分类，有几个学生出现错误，将声母韵母整体认读音节记混或漏写。

第二题将词语的序号写在拼音后面的括号里，因为平时练习没有出现过此类题型，所以部分学生措手不及，将序号选错。

第三题看拼音写词语，有将“门牙”写成“们牙”了，有的将“今年”写成“巾年”了，看出学生对同音字容易混淆。

另外，“雨衣”的“衣”和“西瓜”的“瓜”，出现笔画错写的现象，这与学生平时缺少书写练习有关。

第四题加一笔变新字，最大的错点在“米”字，有些学生错把一横加在“米”最上面。

显然是对“来”这个字书写不规范造成的。

第五题连线与第六题课文内容填空，几乎没有任何错误。

第七题阅读题。

每道题都有错点。

第一小题的数句子数错;第二小题的一年有哪几个季节，学生逞能不写拼音写错字;选词填句子涉及科学知识，且与原文毫无联系;最后一小题涉及修辞手法的内容。

新版部编人教版一年级语文下册一单元质量分析卷及答案

新版部编人教版一年级语文下册一单元质量分析卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。

（20分）fēi jīgāo xìng xīguājiějieshān yáng shēn tǐyǐjīng shūbāo二、比一比，再组词。

（10分）春（________）方（________）地（________）清（________）看（________）万（________）池（________）晴（________）三、读一读，连一连。

（10分）小鸡画月牙小狗画竹叶小马画枫叶小鸭画梅花四、想一想，选词填空。

（10分）①青②情③清④请⑤晴（1）今天，________空万里，小________蛙心________特别好，它在荷叶上唱歌，小鱼________来小虾当听众，它们边听边在________澈的河水里游来游去。

①在②再(2)小朋友________一起做完作业________回家。

五、照样子，按要求写句子。

（15分）问句末尾要用问号哦。

你去北京吗？_________________________吗？_________________________吗？我的书包呢？____________________________呢？____________________________呢？他就是你的朋友吧？_______________________吧？_______________________吧？2.我学会了游泳。

_________学会了_________________。

六、阅读短文，回答问题。

（20分）春天来了冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。

地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。

麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。

小河里，连一片薄冰也找不到了。

水慢慢地流着。

新版人教版一年级语文(下册)一单元质量分析卷及答案

新版人教版一年级语文(下册)一单元质量分析卷及答案(时间：60分钟满分：100)班级：姓名：分数：一、读一读，按要求分类。

p iu zi sh w yin ie k yi wu yun er n u en yuan声母：____________________________________韵母：________________________________________整体认读音节：_______________________________________二、拼一拼，写一写。

rìchūduìbǐcóng lái yòng xīn （________）（________）（________）（________）yǔyīxuéwèn shítou kěshì（________）（________）（________）（________）三、读一读，再组词。

干（_____）真（_____）已（_____）讲（_____）吓（_____）千（_____）直（_____）己（_____）进（_____）虾（_____）四、按要求填空。

1. “姓”的部首是_______，带有相同部首的字有（__________）。

2.两个“又”是_______，构字方式相同的还有（________________）。

3.“什么”中的“什”读_______，还有一种读音是_______。

4.“方”的笔顺是__________________5.“国”第二笔是_______ ，第六笔是_______。

五、词语手拉手。

（连线）洁白的沙滩穿雨伞快活的云系国旗彩色的脚印打衣服黄黄的项链升鞋带六、数一数，选择填空。

（只填序号）①四②六③七④八（____）朵花（____）个苹果（____）颗星星（____）片树叶七、照样子，写句子。

（1）例：地里的西瓜又．大又．圆。

新版人教版一年级语文下册一单元质量分析卷及答案

新版人教版一年级语文下册一单元质量分析卷及答案(时间：60分钟满分：100)班级：姓名：分数：一、读一读，分一分。

声母：韵母：音节：二、看拼音，写词语。

fēijīcǎi huākāi fàng ài xīnjiān dāo niú jiǎo zhè biān shǒu zhǎng 三、形近字有（_______）你（_______）好（_______）长（_______）比（_______）友（_______）称（_______）仔（_______）卡（_______）北（_______）四、按要求填空。

①闭的笔顺_______________________________________ ，第三笔是______________ 。

②胖的读音 _________，共________画，和它部首相同的字有___________。

③“铁”“铜”“铃”部首都是__________，表示这些字都和_________有关。

④岁的读音是______________，共___________画，第五笔是___________。

五、按声母顺序连一连，你一定有意想不到的发现。

六、按课文内容填空（只填序号）。

1．（_____）对雨，雪对风。

①花②山清③云2．谷穗弯弯，他鞠着躬说：（_____）①“我是春天。

”②“我是夏天。

”③“我是秋天。

”3．猴子的尾巴（_____），兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把（_____）。

①伞②长③弯4．一年之计在于（_____），一日之计在于晨。

①秋②春③夏5．小松鼠没有找到花生是因为（_____）①花生被小动物吃了。

②花生长在地下。

6．下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。

小鸡画（_____），小狗画梅花，小鸭画（_____），小马画月牙。

①枫叶②梅花③竹叶七、照样子，写句子。

（用拼音作答）例：弯弯的月亮像小船。

1．蓝蓝的天空像________。

人教版一年级下册语文试卷分析

人教版一年级下册语文试卷分析推荐文章一年级语文知识点汇总热度：【跟读课文】一年级语文下册课文1吃水不忘挖井人热度：一年级语文复习试题分享热度：一年级下册语文识字一教学反思热度：小学一年级语文汉语拼音的综合练习题热度：试卷分析是教学管理的一个重要环节,通过试卷分析,可以权衡教与学的效果。

下面店铺为大家带来人教版一年级下册语文试卷分析的内容，希望对你有用。

人教版一年级下册语文试卷分析(一)一、基本情况分析此次语文考试卷的命题内容为“三大块”：第一部分是积累与运用;第二部分是阅读;第三部分是写话。

其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对汉语拼音、字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读的能力，符合年段要求，体现了《语文课程标准》的精神和要求。

二、考试结果及分析1.情况分析基本数据分析：本次参与监测的一年级学生共有331人，平均87.20分。

其中优秀322人，优秀率为97.28﹪;及格329人，及格率为99.40﹪。

从以上数据看出整体测试结果还是比较理想的。

2.板块分析(1)积累与运用答题分析第一题：我会认，照样子把大小写字母用线连起来。

这题是要求给大小写字母进行连线。

除了极少数的同学出现失误以外，大部分的同学完成情况是较好的。

出现的失误情况是因为有的学生没有注意审题，个别学生是因为把大小写混淆了。

第二题：我会写，看拼音写词语。

考察的是学生对要求掌握的生字的书写情况，学生掌握情况良好。

第三题：照样子把音节和词语连一连。

这一题考察学生对要求会认读的生字是否能正确的拼读，学生的掌握情况也是相当好的，除了极个别的同学出现失误外，其余同学均能够准确连线。

第四题：照样子，在正确的读音下面画√。

这题是考察学生对生字词的读音掌握情况的。

正确率为92%，基本上能正确选择。

错题原因是因为个别学生因为受方言影响而掌握不够扎实。

第五题：我会照样子，加偏旁组成新字再组词。

这道题失误明显增多，学生对于汉字的偏旁和部首区分掌握不牢固，特别是“火”，学生错误率偏高，还有个别同学对于题目理解不透彻，只在横线上写偏旁，而没有写完整的字。