冀教版小学数学3年级上册2.1 百数乘一位数的口算课件
冀教版三年级数学上册口算乘法说课
冀教版三年级数学上册口算乘法说课张海勇一．说教材1、教学内容：《口算乘法》是冀教版小学数学三年级上册P20-21的内容。
2、学情分析：本节课是在学生已经纯熟地掌握了表内乘法，可以大概准确地口算100以内加减法的底子上举行教学的，这就要修业生具有视察、探索、阐发的能力，在实验的历程中总结出两位数乘一位数的口算要领。
对于学生来讲，有了前面已有的知识，在肯定情境建立的探究历程中来研究本节课的内容，学习新知识会感触轻松痛快、兴趣盎然。
3、教学目的：一节乐成的讲堂教学，不但是要让学生掌握所学的知识，更紧张的是要创造一种调和愉悦的氛围，让学生可以大概从中感觉到学习的兴趣，并自动地去探求知识，生长头脑。
依据新课程尺度，联合课本特点和学生认知程度，我订定了以下教学目的：（1）知识与技能目标：在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
（2）过程与方法目标：在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
(3)情感与态度目标：培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力4、教学重、难点：基于以上的分析,我确定本课的教学重点：使学生掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
教学难点：引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的互通之处，并能熟练运用进行计算。
二、说教学策略1、设计理念：新课程标准要求，知识要由学生自主建构，数学要体现学生自主学习，合作交流，探索，而老师扮演的角色是组织引导学生发现，让学生成为发现者、探索者。
学生通过自主学习，合作交流，互动学习把新知纳入旧知。
2、说教法在教学思想上努力体现以学生为学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者与合作者，让学生始终参与活动之中。
在教学中着力已有的知识着手，既为学习新知识做好准备，又有利于提高学生的口算速度和正确率，通过观察、比较，让学生在算一算、练一练的过程中学会了知识，引导学生比较、讨论，在尝试、探索、练习过程中能总结出口算乘法的简便方法。
三年级数学上册第2单元两、三位数乘一位数(估算)教学 PPT精品课件冀教版
练一练
1.估算下能骑多少米？ （2）王晓丽家到学校有1600米，她骑车8分 钟能到学校吗？
3.一个室内体育场的看台分为8个区，每个 区有61个座位。
（1）这个体育场大约有多少个座位？
（2）500人看一场体育比赛，座位够吗？
4.李阿姨摘了一棵苹果树上的苹果，一共是 517个。估算一下：李阿姨的果园大约能摘 多少个苹果？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级上册数学整十、整百的数乘一位数 冀教版优秀PPT 课件
• 2、在计算20×4=80的时，他是把20看成了 个十 ， 个十乘4就等于 个十而得出结果的。
• 3、在第二个问题中，计算30×4就可以把30看成了 个十， 个十乘4就等于 个十，也就是 。
• 4、思考：30×4和3×4在计算方法和4 6×5 5×9 • 2、口答 • 20是（ ）个十。60是（ ）个十。8个
十是（ ）。 16个十是（ ）。
两、三位数乘一位数
整十数、整百数乘一位数
学习目标：
• 1、掌握一位数乘整十数的口算方法。 • 2、能正确口算一位数乘整十数的乘法。
自学指导：
• 认真看课本36～37页上面的内容，看图、看文字思考 并完成：
自学汇报（说一说）
三年级上册数学整十、整百的数乘一位数 冀教版优秀PPT 课件
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做一做
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拓展提升
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议一议
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看， 示意给同伴和教师，待第二个同伴举手后开 始交流。主要交流自学指导中的问题，解题 的思路、过程和理由。小组内的答案尽量统 一或记录下没有解决的问题，以备下一步的 展示。
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冀教版三年级上册数学2.1整十、整百数乘一位数的口算课时练(同步练习)
冀教版三年级上册数学 2.1 整十、整百数乘一位数的口算课时
练（同步练习）
【教案/课时练/同步练习为word文档可编辑修改】
科目：数学
适用版本：冀教版
适用范围：【教师教学】
2.1 整十、整百数乘一位数的口算
1.口算。
20×6= 4×30= 90×7= 500×2=
60×6= 9×20= 100×4= 300×8=
30×3= 300×3=
2.列式计算下面各题。
（1） 5个20连加，和是多少？
（2） 600乘3，积是多少？
（3）一个数是300与9的积，它是多少？
3.应用题。
（1）工程队修一条水渠，每天修60米，修了9天，共修好了多少米？这时再修80米就可以修完整条水渠，水渠全长多少米？
（2）学校买来6套办公桌，每套办公桌200元，一共花了多少元？
（3）小宁每分钟能打字192个，一份1000字的稿件，她5分钟能打完吗？
答案提示：
1.120 120 630 1000
360 180 400 2400
90 900
2.（1）20×5＝100；（2）600×3＝1800；（3）300×9＝2700。
3.（1）依题意得
60×9＝540（米）
答：共修好了540米。
540＋80＝620（米）
答：水渠全长620米。
（2）依题意得
200×6＝1200（元）
答：一共花了1200元。
（3）192×5＜200×5=1000
答：小宁5分钟打不完。
冀教版三年级数学上册2.1笔算乘法：两位数乘一位数 课件
16 × 24
64
24 × 13
72
45 × 12
90
探究新知
准乘17人
5辆面包车可以坐多少人？
17 x 5 = 85（人）
17
x 35 85
答：5辆面包车可以坐85人。
准乘5人
13辆小轿车可以坐多少人？
13 x 5 = 65（人）
13
x 15 65
答：13辆小轿车可以坐65人。
探究新知
13元
小结
计算两位数乘一位数：
相同数位对齐，从个位乘起。 用一位数依次分别去乘两位数的个位、
十位，个位上的积满几十，就要向前一 位进几。 十位相乘后要加上个位进上来的数；十 位相乘满几十就在百位上直接写几。
书包的价钱是 文具盒的4倍。
买一个书包要多少元？
13×4=__5_2___(元)
探究新知
黄瓜有5行， 每行12棵。
番茄有30棵。
Байду номын сангаас
（1）黄瓜有多少棵？ （2）黄瓜和番茄一共有多少棵？
探究新知
黄瓜有多少棵？ 12×5=60(棵) 黄瓜和番茄一共有多少棵？ 60＋30=90(棵)
巩固练习
练一练： 26X3 24X3 15X2 17X2 43X7 62X6 48X5 39X4
两位数乘一位数的笔算
复习导入
○ 口算 3×9＝ 27 6×7＝ 42 4×5＝ 20 3×6＝ 18
8×6＝ 48 9×9＝ 81 6×6＝ 36 8×4＝ 32
巩固练习
○ 口算 10×5＝ 50
30×2＝ 60
40×5＝ 200
700×2＝ 1400 90×9＝ 810
80×4＝ 320
三年级上册数学教案2.1 口算乘法：整十 整百乘一位数冀教版 (2014秋) (1)
整十、整百数乘一位数的口算教学目标：1．经历探索整十、整百数乘一位数的口算方法的过程，能正确地进行相关的口算。
会利用整十数乘一位数的口算进行估算。
2．在具体情境中应用估算的方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3．在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。
教学重点：能正确、熟练地进行整十、整百数乘一位数的口算和估算。
教学过程：一、情境激趣，复习旧知谈话：今天数学王国要到我们班级举办计算高手选拔大赛，国王设计了很多的关卡，需要我们一关一关的通过，看，谁通关最多，将获得计算高手的称号。
想去参加这个比赛吗？那就展示下你们的计算能力！第一关来了，你们准备好了吗？1. 算一算： 6×4= 6×8= 9×3= 4×8= 5×3= 5×7=9×7= 2×3= 8×5= 5×9=提问：在口算这些题时你们都是想的什么？（乘法口诀）比如，看到2×3，就想到——二三得六。
2. 摆一摆：2×3表示什么？你能用小棒摆一摆吗？（学生上黑板摆）谈话：小朋友们不仅乘法算得快，乘法的意义也掌握得很清楚，你们个个都是计算高手！接下来第二关，你们有信心通过吗？6个十是（） 5个百是（）2个十是（） 2个百是（）8个十是（） 6个百是（）7个十是（） 7个百是（）师小结：其实几个十就是几十，几个百就是几百。
第三关，又来了，敢接招吗？二、情境探究，明晰算理1. 整十数乘一位数（1）出示ppt：（2）提问：1、说说王阿姨都买了什么？根据这些信息，你会列式解决吗？（板书：20×3）（3）摆一摆：你能也用小棒摆一摆图图买玉米的情况吗？（学生上黑板摆）（4）讨论算理：20×3等于多少，怎么想呢？把你的想法说给同伴听你！（小组讨论）（5）交流方法：① 20＋20＋20＝60② 2个十乘3得到6个，是60。
《整十、整百数乘一位数》两、三位数乘一位数PPT课件
7×8＝56
4×6＝24
6×7＝42
乐乐书店新到300本《保健小常识》。
从上面的情境中你了解到哪些信息？
（1）第一周卖出去4包，一共卖出去多少本？ 20＋20＋20＋20＝80（本）
（1）第一周卖出去4包，一共卖出去多少本？ 20×4＝80（本） 20＋20＝40（本） 40＋40＝80（本）
我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。
真正爱上一个人，他就变成你心底最柔弱的一部分，除了小心呵护，你别无选择。你惟一能做的就是，不求回报地爱他，像喝水吃饭一样习惯 。就算他不够好，可你就是爱他，无可救药。 实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 好好的管教你自己，不要管别人。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！
归纳 总结
整十、整百数乘一位数的口算方法：先 把整十、整百数0前民的数与一位数相乘， 计算出积后再看乘数末尾有几个0，有几 个0就在积的末尾添上几个0。
练一练
1.口算。
2.强强和明明各跑了多少米？
强强：400×4＝1600（米） 明明：400×3＝1200（米）
3.一只梅花鹿的体重是30千克。
冀教版数学三年级上册第二单元
整十、整百数乘一位数
教学目标
1、结合具体事例，经历自主探索整十、整百数 乘一位数口算方法的过程。 2、掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能 熟练地进行口算。 3、能积极参加数学活动，感受数学与生活的联 系，获得口算解决问题的成功体验。
口算
4×3＝12
5×6＝30
冀教版三年级数学上册《2.3 两位数乘一位数(进位)的笔算》课件(省一等奖)
能抓18只老
（1）一只啄木鸟一天能吃掉多少
鼠。
我一天吃掉害虫的数 量是猫头鹰一天抓的 老鼠数量的4倍。
条害虫？
我一天吃掉的害虫的
这是我抓的18只老鼠。
数量是啄木鸟的8倍。
它们都是人类的好朋友。
啄木鸟一天吃掉的 害虫是4个18条。
18×4= 72 （条）
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两位数乘一位数（进位）的笔算
探究新知
大自然的天使。
我一天吃掉的害虫的 数量是啄木鸟的8倍。
这个“5”是怎么算出 来的？
它们都是人类的好朋友。
用竖式这样算：
72 ×8
576
7×8=56 在十位上，有五个十，满 十进位成百位，有五个百。
返回
两位数乘一位数（进位）的笔算
72 ×8
576
2×8=16--个位数满十，往十位上进一 7×8=56--十位数满五十，往百位上进一
(1)在图上量出石家庄到郑州两 地间线路的长度，再算出这两个城 市之间的实际路程。 (2)在图上量出北京到郑州两地间的 线路长度，再计算出两个城市之间 的实际路程。
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两位数乘一位数（进位）的笔算
议一议。 图上的线路都不直,怎样测量呀?
比例尺数据太大了 计算容易出错……
先用细线测量, 再用直尺量细 线……
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两位数乘一位数（进位）的笔算
有一幅比例尺是1 : 3000000 的地图。
返回
两位数乘一位数（进位）的笔算
(1)在这幅地图上量得北京到石家庄的距离 约为9厘米。北京到石家庄的实际距离大约 是多少千米? (2)邢台到北京的实际距离约为390千米。 在这幅地图上邢台到北京的距离大约是多 少厘米?
（1）9×3000000=27000000（cm）=270（km） （2）390km=39000000cm
冀教版数学三年级上册第2单元《两、三位数乘一位数》(估算)课件
1040×5＝5200（元）
答：李阿姨大约要带5200元。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
误区警示
பைடு நூலகம்
首页
李阿姨的服装店要购进5件羊绒大衣，每件1038 元。李阿姨大约要多少钱？ 【误区】1038≈1000 1000×5＝5000（元）
答：李阿姨大约要带5000元。
【错解分析】此题错在没有根据生活实际正确估算。 把1038看作1000，所估算的结果一定少于实际钱数。
【错解改正】1038≈1040
学习重、难点
重点：掌握三、四位数乘一位数的估算 方法。 难点：结合生活实际进行估算。
估算方法
三、四位数乘一位数的估算方法：先把三、四 位数看作与它们最接近的整百、整千数，然后用口 算的方法算出近似的结果；或用“四舍五入”法省 略它们个位上的数，再与一位数相乘，口算出结果。 根据具体情境，选择最符合要求的估算方法
三年级上册数学教案-2.1整十、整百数乘一位数的口算-冀教版
二两、三位乘一位数第1节整十、整百数乘一位数的口算【教学内容】教材第18～19页。
【教学目标】知识技能：1.探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能正确地进行口算。
2．经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化。
3．培养学生分析问题和解决问题的意识和能力。
数学思考：体会算法多样化，发展创新能力。
问题解决：使学生在独立思考的基础上进行合作交流，从而掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。
情感态度：使学生经历与他人交流算法的过程，培养自主探索、合作交流的良好学习习惯。
【教学重点】掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能正确地进行口算。
【教学难点】理解整十、整百数乘一位数的算理。
一、情境导入师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。
这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。
6×4＝8×5＝2×9＝3×9＝3×8＝9×7＝7×6＝4×8＝师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。
(板书课题：整十、整百数乘一位数的口算)二、探究新知师：又一个快乐的星期天到了，公园里非常热闹。
看，小朋友们都在干什么？大屏幕显示画面：有10人在玩旋转木马，有20人在玩碰碰车。
旋转木马每次3元，碰碰车每次4元。
你能提出用乘法计算的数学问题吗？根据学生提出的问题引出：10×3生独立思考，说出不同的计算方法。
师随机说出几道类似的算式，请同学们口算。
师根据生提的问题引出：20人要花多少钱？列式：20×4生再次交流算法，引出最简便的方法，先算2×4得8，再在积的末尾添上1个0。
师追问：为什么要添1个0呢？师点拨：2个10乘4得8个10，所以要在末尾添上1个0。
师：刚才我们学习的都是整十数乘一位数的口算，你会口算吗？随机出示几道题，生口算，师再次强调简便计算法。
冀教版三年级数学上册 口算乘法
第1课时口算乘法整十整百数乘一位数，计算时可以先用整十、整百数中“0”前面的数字与一位数相乘，计算出积后，再在末尾添上“0”。
乐乐书店新到300本《保健小常识》。
每包20本，每本6元。
（1）第一周卖出去4包，一共卖出去多少本？（2）80本《保健小常识》一共卖了多少元钱？（3）如果300本《保健小常识》都卖出去，可以卖多少元钱？每本《科普读物》12元。
（1）买3本《科普读物》一共花多少元钱？（2）买7本《科普读物》一共花多少元钱？基础训练1、口算。
8×7= 9×3= 6×5=80×7= 90×3= 60×5=11×6= 34×2= 22×4=30×3= 20×3= 40×2=2、填空题。
（1）12+12+12+12，写成乘法算式是（）×（）=（）（2）4个8的和是（），7的2倍是（）。
（3）42×2=（），在计算时，可以先算（）×2=（），再算（）×2=（），最后把两个结果加起来（）+（）=（）。
3、选择。
（1）一个数比6的7倍多3，这个数是（）。
A.45 B.15 C.39 （2）800×5的积的末尾有（）个0.A. 1B.2C.34、判断题。
（1）40×5=20 （）（2）8×90=720 （）5、比较大小。
13×5 15×3 18×2 13×323×4 3×24 60×2 16×26、应用题。
（1）一圈跑道的长是400米。
强强跑了4圈，明明跑了3圈。
强强和明明各跑了多少米？（2）一只梅花鹿的体重是30千克，老虎的体重是梅花鹿的5倍。
①这只老虎的体重是多少千克？②这只老虎比这只梅花鹿重多少千克？（3）一辆车最多乘坐32名乘客。
3辆客车最多可以乘坐多少名乘客？（4）小明看一本故事书，计划每天看23页，3天可以看多少页？（5）一箱牛奶12盒，每盒4元。
冀教版小学数学三年级上册2.1口算乘法PPT课件
整十、整百数×两位数
练一练 口算并说出计算过程
60×60 =3600
60×300 =18000
40×90 =3600
50×30 =1500
80×70 =5600
横向计算
23×20 =460
算 一 算
一共要付 多少钱？
20×8=160（角） 30×6=180（角） 160+180=340（角） 340角=34元
注 蓝色数字与蓝色数字的关系 意 红色数字与红色数字的关系
60×30 6×3=18 60×300的乘 法，口算时把因数里0前 面的数相乘，再看两个因 数末尾一共有几个0，就 在乘得的积的末尾添上几 个0。
乘
数
添
填一填
1. 50×60先用（５ ）乘（６ ）得（３０）， 再看共有（ ２ ）个0，最后在积的末尾添 上（ ２ ） 个0，结果是（3000）.
2. 20×300先用（ 2 ）乘（ 3 ）得（ ）， 再看6共有（ ）个0，3最后在积的末尾添 上（ ）个０，3 结果是（ ）. 6000
做一做
口算并说出口算 过程
80×10 =800 700×20 =14000 60×20 =1200 90×90 =8100
50×40 =2000 40×80 =3200 10×24 =240 200×12 =2400
你还能提出什么数学问题？ 邮递60员×工10作=61000天（要封送）多少封信？ 工作603×03天0要=1送80多0（少封封）信？
通过这四道题你发现口算乘法的计 算方法了吗？
报纸 300×10=3000（份） 300×30=9000（份）
信件 60×10=600（封） 60×30=1800（封）
总结
口算方法
2023年冀教版数学三年级上册2两位数乘一位数(2)优选课件
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
1. 两位数乘一位数(一次进位)的笔算方法:笔算时,相同数 位对齐,从个位乘起,个位相乘的积满几十就向十位进几,再 与十位上的数相乘,乘得的积和进上来的数相加。
2.两位数乘一位数(连续进位)的笔算方法:相同数位对齐, 用一位数分别去乘两位数的每一位上的数。个位乘积满几 十就向十位进几,十位上的数与一位数相乘的积再加上进 位数,满几十就向百位进几。
情景导入1
一只啄木鸟一天能吃掉多少条害虫?
可以口算。 啄木鸟一天吃掉的害虫 数是4个18条。
8×4＝32（条） 10×4＝40（条） 32+40=72（条）
探索新知
一只啄木鸟一天能吃掉多少条害虫?
可以用竖式计算。
情景导入2
一只啄木鸟一天吃掉72条害虫。一只家 燕一天能吃掉多少条害虫?
72×8＝ 576（条）
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
三年级上册数学课件 21口算乘法整十整百的数乘一位数 冀教版
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归纳总结谈收获
这节课你学会了什么？有哪些收获？ 两位数乘一位数的口算方法是：先
把这个两位数分成整十数和一位数，分 别和这个一位数相乘，然后把这两个积 加起来，注意有进位的一定要进位。
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课后作业
作业： 课本21页练一练： 3题～ 5题
巩固运用 深化拓展
口算下面各题：
8×7＝ 80 × 7＝ 800 ×7＝ 11 ×6＝ 13 ×3＝
9 ×3＝ 9 ×30＝ 9 ×300 ＝ 34 ×2＝ 23 ×3＝
6 ×5＝ 60 ×5＝ 600 ×5＝ 22 × 4＝ 15 ×6＝
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巩固运用 深化拓展
3辆汽车最多可以乘坐多少名乘客？
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合作学习 自主探究
（1）第一周卖出去 4包，一共卖出去多少本？
20＋20＋20＋20 ＝80（本） 20 ＋20 ＝40 （本） 40 ＋40 ＝80 （本）
20×4＝（ 80 ）（本）
把20 看成是2个十，2个十乘 4等于 8个十。
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（2）每本6元， 80本《保健小常识》一 共卖了多少元钱？
说一说，可以怎样口算？
先想 2×7＝14 ，再想10×3＝30，最后得 84 。
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比较：
12×3＝36
12 × 7＝ 84
相同：都是把 12看成是 10 和2，10和 2分别和 3相乘； 10和2分别和7相乘。
不同： 12 ×7中的 2×7要进位。
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买 3本《科普读物》一共花多少元钱？
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课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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6×900＝ 600×8＝ 800×5＝
5400 4800 4000
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4．口算： 60×5＝ 300
8×500＝ 4000
辨析：口算整十、整百数乘一位数时，不用忽略整 十、整百数中的“0”。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整十、整百数乘一位数的口算方法： 先把整十、整百数0前面的数与一位
你还能提出哪些 数学问题？
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这是送货单吗？ 一共15包，每包 20，每本6元
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1．填一填。
(1)口算20×3。
方法一：把20看成( 2 )个十，( 2 )个十乘3等 于( 6 )个十，也就是( 60 )。
方法二：转化为表内乘法计算。先用20前面的2
与3相乘，再在积的末尾添上与“20”的末尾
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2. 强强和明明各跑了多少米？
我跑了4圈。
我跑了3圈。
一圈跑道的长是400 米。
400×4＝1600(米) 400×3＝1200(米) 答：强强跑了1600千米，明明跑了1200千米。
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3. 一只小梅花鹿的体重是30千克。
老虎的体重是梅花鹿的 5倍。
（1）第一周卖出去4包，一共卖出去多少本？
这是送货单吗？
我用连加算：
我这样算：
20+20+20+20=80（本） 20+20=40（本） 40+40=80（本）
可以用乘法计算：
20x4=80（本）
把20看成2个十， 2个十乘4等于8个 十。
一共15包，每包 20，每本6元
从上面的情境中 你了解到哪些数 学信息？
（1）这只老虎的体重是多少千克？
30×5＝150(千克) 答：这只老虎的体重是150千克。 （2）这只老虎比这只小梅花鹿重多少千克？
150－30＝120(千克) 答：这只老虎比这只小梅花鹿重120千克。
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5．直接写得数。 90×3＝ 270 70×5＝ 350 300×6＝ 1800 500×2＝ 1000 70×9＝ 630 5×2000＝ 10000
乘6等于( 24 )个百，也就是(2400)。
方法二： 转化为表内乘法计算。先用400前面的4与6相乘， 再在积的末尾添上与“400”的末尾相同个数的0。
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2．比较大小。在 里填上“＞”“＜”或“＝”
30×2 ＞50 40×6 ＝ 240
90×4 ＜ 80×5 200×8 ＞ 1500
相同个数的0。
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(2)口算80×5。 方法一：把80看成( 8 )个十，( 8 )个十乘5等 于( 40 )个十，也就是( 400)。
方法二：转化为表内乘法计算。先用80前面的8 与5相乘，再在积的末尾添上与“80”的末尾相 同个数的0。
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(3)口算400×6。 方法一：把400看成( 4 )个百，( 4 )个百
先把整十、整百数0前面的数与一位数相乘，计算出积后再看 乘数末尾有几个0，有几个0就在积的末尾添上几个0。
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课堂练习
填一填
8×7= 56 80×7= 560 800×7= 5600
9×3= 27 9×30= 270 9×300= 2700
6×5= 30 60×5= 300 600×5= 3000
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（2）80本《保健小常识》一 共卖了多少元钱？
80×6= 480 （元）
说一说你是 怎样口算的。
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这是送货单吗？ 一共15包，每包 20，每本6元
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（3）如果300本《保健小常 识》都卖出去，可以卖多少 元钱？
300×6= 1800 （元）
冀教版 数学 三年级 上册
2 两、三位数乘一位数
整十、整百数乘一位数的口算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
我和小丽一起跳绳，小丽跳了40 下，我跳的是小丽跳的3倍，我跳了 多少下？
你会算吗？
3x40=120（下）
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探究新知 乐乐书店新到300本《保健小常识》