下面是学生的现场答案及分析

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部编中考语文根据语境补写句子练习含答案

一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．按要求答题。

每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。

示例：关键词：母爱课文题目：《金色花》理由：母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

关键词：________课文题目：________理由：________【答案】童趣；《从百草园到三味书屋》；作者在文中回忆了儿时的乐园百草园，以及后来读书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。

【解析】【分析】本题考查学生对课内文章的理解掌握。

首先要确定一个关键词，然后围绕这个关键词从初中语文课本中选择一篇课文，说说选择它的理由。

例如可以选择“陪伴”，代表作是《散步》，围绕一家人在一起最温馨的时刻莫过于陪伴彼此来谈理由即可。

也可以选取其他主题，例如自然、生命、父爱、童趣等。

故答案为：童趣；《从百草园到三味书屋》；作者在文中回忆了儿时的乐园百草园，以及后来读书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。

【点评】本题考查学生对课内文章的理解掌握情况，要求考生结合示例，选取关键词，围绕关键词选取文章，理由要合理，语言表达要连贯简洁。

2．根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。

独赏，让心灵像弥漫的山雾悄然融人山岳之中，生命就有了山的巍峨，山的磅礴；独赏，让心灵像一滴雨珠悄然融入大海之中，生命就有了海的旷达，海的博大；独赏，________， ________；独赏________，________。

【答案】让心灵像山涧的清泉悄然汇入江河；生命就有了江河的执著和江河的意志；让心灵像空际的星星一样悄然融入月色之中；生命就有了月色的宁静和月色的曼妙【解析】【分析】本题是对考查学生仿写续写能力。

初中中考语文根据语境补写句子及解析

一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．请参照画线部分，再补写两个句子。

要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。

什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；________，________；它有手，拥抱凄冷与孤独；________，________。

【答案】它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述说温暖和力量【解析】【分析】补写可从表达方式上来看，如句子要用拟人化表达手法，将“关怀”作形象化描述；注意句式特点，如可用有眼睛，看到；有嘴，会说等。

故答案为：①它有眼睛；②看到失意和彷徨；③它有嘴；④述说温暖和力量。

【点评】本题考查句子的衔接和续写。

补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致；注意修辞、手法等的运用。

2．《人生》一文中把人生喻为攀登高塔、挖掘坑道。

你知道人生的意义是什么吗？请仿照画线句子续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉。

如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；________；________；________。

【答案】如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一朵花，就装点一分春色；如果你是一颗星星，就点缀一角夜空【解析】【分析】本题是对续写和仿写能力的考查。

这里不仅要求内容上相关，也要求句式形式上也要一致。

要用到“如果……，就……”的句式。

【点评】此题考查学生的续写、仿写能力。

仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。

仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。

3．按要求修改下面的短文。

①中国一直就是一个诗的国度。

先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借，到了汉代，“登高能赋，可以为大夫。

”唐代以后，诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。

高级中学思想政治教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案(2025年)

2025年教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》中提出，思想政治课程的核心价值追求是（）。

A、加强知识教学B、培养学生的法治意识和社会责任感C、促进学生全面发展D、提高学生的学术能力2、在设计高级中学思想政治课程的教学目标时，目标的确定应遵循（）的原则。

A、单一、具体、可测量B、全面、具体、可操作C、简洁、抽象、不可改变D、灵活、可变、无具体内容3、以下哪个选项不属于我国社会主义初级阶段的基本特征？A、生产力水平低B、商品经济不发达C、社会主义制度不成熟D、人民生活水平不断提高4、以下哪种说法关于价值观？A、价值观总是与社会意识形态一致B、正确的价值观能直接引导人们的行动C、价值观具有普遍性和永恒性D、价值观是个人在社会实践中形成的5、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的批判性思维能力？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 课堂讨论法D. 角色扮演法6、在高中思想政治教学中，教师应如何处理教材内容与学生生活经验之间的关系？A. 只关注教材内容，忽略学生生活经验B. 完全依据学生生活经验，不参考教材内容C. 将教材内容与学生生活经验相结合，相互补充D. 随意选择教材内容，不与学生生活经验关联7、马克思认为，教育起源于：A、生物冲动B、自然本能C、生产劳动D、心理需求8、在中学思想政治课教学中，关于理解性目标的表述正确的是：A、侧重于知识的传授B、侧重于知识的理解和把握C、侧重于知识的记忆D、侧重于知识的应用9、在高中思想政治教学中，为了激发学生的课堂参与度和学习兴趣，教师常用的教学方法是：A. 课堂讲授法B. 案例分析法C. 读书讨论法D. 系统讲解法 10、《中华人民共和国宪法》规定，公民的基本政治权利包括：A. 选举权和被选举权B. 监督权C. 表达权D. 以上都是11、在我国，对高中思想政治课程进行教学评价时，下列哪种评价方式最为重要？A. 学生自评B. 教师评价C. 同行评议D. 综合性评价12、在高中思想政治教学中，教师引导学生进行合作学习，以下哪种策略最为有效？A. 将学生分成小组，由组长负责组织讨论B. 教师提出问题，学生各自独立思考，然后逐一回答C. 教师组织学生进行辩论赛，让学生充分表达自己的观点D. 教师提供资料，学生自行阅读并总结，然后进行小组讨论13、我国《宪法》规定：“国家尊重和保障人权。

九年级物理全册 11.5 电压教案 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中九年级全册物理教案

11.5 电压第1课时电压、电压表1.知道电压的作用和电压的获得.2.知道电源的作用.3.知道电压的单位及单位之间的变换.4.记住干电池和家庭电路的电压值.5.使学生知道电压表的用途和符号.6.记住并理解电压表的使用规则.【重点难点】重点:电压表的使用方法.难点:电压概念的理解、电压表的使用方法.【新课导入】导入1:实验导入演示实验:1.利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路,使灯泡发光.2.取下干电池,换成导线,闭合开关,小灯泡为什么不发光?引入新课:导线内存在大量可以移动的自由电荷,什么原因使电荷定向移动形成电流呢? 导入2:复习引入教师:叫一位同学上黑板画出一个串联电路.教师:再叫一位同学按照电路图用导线把电路连接起来.学生:上台连接电路教师:当我们闭合电路中的开关,灯泡亮了,说明电路中产生了电流.当我们取下电池,再闭合开关,灯泡不亮,说明电路中没有电流.在这种情况下,为什么电路中不能形成电流,电源的作用是什么?在前面,我们讲到电流时,用水流作类比,那么,我们就来看看水流是怎样形成的?教师:结合课本59页图1143讲解:我们知道只有当容器中的液面存在高度差时,它们对容器底才会有压力差,这时打开阀门,在水管中才会形成水流通过,也就是说,水流的形成原因是由于两液面存在一定的高度差,即存在水压,而水泵的作用就是将水不断地从乙抽向甲中,形成水压.“第五节电压”.【课堂探究】一、电压教师:下面就请大家阅读课本60页,然后说出:电压的符号、在国际单位制中的单位以及它们之间的换算关系.引导学生说出:电压的符号是U,在国际单位制中,电压的单位是“伏特”,简称“伏”,符号“V”,常用单位:千伏( kV),毫伏(mV),微伏(μV).换算关系:1千伏( kV)=1 000伏(V)1伏(V)=1 000毫伏(mV)1毫伏(mV)=1 000微伏(μV)教师:知道了它们之间的换算关系,我们来完成一些简单的单位换算:1.5 V=μV;18 kV=mV;3×105μV=mV;7 200 mV=V.教师:讲解几个身边的电压值,并让同学们记住:×104 V;产生闪电时的电压为104~109 V.教师:通过上节课的学习,我们已经知道测量电流时用电流表,测量电压同样也要用专门的仪表叫“电压表”(出示电压表实物)二、电压表教师:结合实物讲解(1)电压表的表盘上标有字母“V”,表示用此电压表所测电压的单位是“伏特”;(2)三个接线柱:“-”表示是共用的“-”接线柱,“3”或“15”是“+”接线柱.当使用“-”和“3”接线柱时,表示量程是0~3 V,从表盘的下排刻度读数,分度值是多少呢? 学生:回答问题教师:当使用“-”和“15”接线柱时,表示量程是0~15 V,从表盘的上排刻度读数,分度值又是多少呢?学生:回答问题教师:接下来,我们来进行简单的电压表读数练习(教师板书几个指针不同的位置)现场学生:读数练习教师:以上我们已经学习了电压表的简单构造和读数方法,下面我们来学习电压表的使用方法:首先请阅读课本61页.学生:阅读课本61页内容教师总结:电压表的使用方法①校零:在使用前应先检查电压表的指针是否对准零刻度线,如有偏差则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝,进行校正.②并联:电压表必须并联在待测电路中,使电流从标有“3”或“15”接线柱流入电压表,从“-”接线柱流出电压表.③使被测电压不超出电压表量程:在测已知电路中电压大小时,如果被测电压小于等于3 V,就选用0~3 V的量程;如果被测电压在3~15 V之间,我们就选用0~15 V的量程,若不能判断,则先试用大量程,然后进行选择.教师:学习了电压表的使用方法后,请大家想一想电压表和电流表在使用规则上有什么相同点和不同点师生共同总结:电压表和电流表在使用规则上有什么相同点和不同点.教师:下面请大家动手用电压表去测量电压.做一做:取一节新干电池,用电压表测出每一只电池的电压,将二节新干电池串联起来,测出这个电池组的电压.学生:学生动手实验.教师:指导学生实验并对实验结果进行评价.教师:从刚才的实验中我们发现,电压组的电压等于各干电池的电压之和.并联;而电流表则应与被测电路串电源并联,这样可测电源的电压,而电流表不许不经过用电器直接接在电源的两极上.2.某次物理实验时需要6 V的电源,则可用 4 节干电池串联,或用 3 节蓄电池串联而成.3.如图是某同学用电压表测小灯泡L2两端的电压的电路图,请指出图中的两处错误:(1) 电压表与小灯泡串联了;(2) 电压表的正负接线柱接反了.4.在如图中,能测出灯L1两端电压的正确电路图是( D )5.如图所示的电路中,闭合开关,电压表V1的示数为6 V,电压表V2的示数为3.4 V.那么下列说法中不正确的是( D )A.可知电源电压为6 V1两端电压为2.6 V2换成电流表,则L1亮,L2不亮2换成电流表,则L1与L2并联,电流表测干路上的电流1与L2串联,用电流表测L1中的电流,用电压表测L2两端的电压,请画出电路图.答案:如图所示电压是形成电流的原因电荷的定向移动形成了电流.但为什么电荷会发生定向移动呢?我们拿身边的一个例子来研究一下:如图,(a)图是水流形成的过程图,(b)图是电流形成的过程图,利用类比的方法分析,其中水流相当于电流,涡轮(利用水流工作的机器,例如水车)相当于电灯,阀门相当于开关,抽水机相当于电源.由图可知,水流的形成是由于水路中存在着水压的缘故,它由抽水机提供;同理,电流的形成是由于电路中存在着电压的缘故,电压由电源提供.第2课时探究——串、并联电路中电压的关系1.通过探究实验,得出串、并联电路中电压的规律,学习科学探究的方法.2.通过观察和实验,探究串、并联电路中电压的规律,提高学生对问题的探究能力.3.在实验过程中,进一步培养学生严谨的科学态度和与其他同学的协作精神.【重点难点】重点:在实验中探究串、并联电路中电压的规律.难点:正确使用电压表探究并联电路中的电压关系.【新课导入】导入1:实验导入教师:演示板演示如图所示的电路,然后让同学们回答:两个不同规格的小灯泡是如何连接的?电流有什么特点?教师闭合开关和同学们一起观察灯的发光情况,并提出问题:为什么两灯的发光情况会不一样?根据学生的回答,老师引出本节实验要探究的问题:串联电路电压会有什么关系?导入2:情景引入1.教师引导:请同学们在纸上画出你熟悉的串、并联电路图.2.学生画图,教师巡视,选出较好的图,用投影仪放大.3.教师引导:(1)同学们观察自己画出的串、并联电路图.(2)你已经了解了串、并联电路的哪些知识,还想知道哪些内容,还有什么问题?4.学生回答:(1)串联电路中的电流处处相等;并联电路中干路中的总电流等于各支路中电流之和.(2)电流表工作的时候必须串联在电路中.5.学生提问:(1)串联电路中的电压有什么样的关系?也和电流一样,处处相等吗?(2)并联电路中的电压有什么样的关系?也和电流一样,干路中的总电压等于各支路中电压之和吗?【课堂探究】一、研究串联电路的电压特点教师:通过以上的学习我们掌握了电压表的使用方法,接下来我们来共同探究,串并联电路的电压特点首先研究串联电路的电压特点:(1)猜想并说出你猜想的依据a.串联电路中各用电器两端的电压相等.b.串联电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和.(2)选择实验器材并设计电路.实验器材:电源、开关、导线、两个规格不同的小灯泡、电压表.(3)实验步骤a.按电路图连接电路;1,L2两端的电压U1,U2;1,L2两端的总电压U总;d.将所测数据填入设计的表格中,并得出结论.在实验之前先来看老师演示一下,如果要测量串联电路中L1两端的电压,我们从电源的正极出发,让电流从电压表的正接线柱流进,负接线柱流出,把电压表并在L1的两端,注意电压表的正负接线柱,如果要测量L2两端的电压,按同样的方法,把电压表并在L2的两端,闭合开关,读出电压表的示数.在这里我要提醒大家,电压表在测量不同的对象时,不需要把电路中所有的导线拆除,我们要尽量地做到少拆线!好,下面实验开始!现场学生:按要求进行分组实验现场教师:指导学生完成实验U1U2U总(4)得出结论:U总=U1+U2进一步的研究可以得到以下结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和.二、研究并联电路的电压特点教师:接下来我们来探究并联电路的电压特点(1)猜想并说出你猜想的依据(2)选择实验器材并设计电路实验器材:电源、开关、导线、两个规格不同的小灯泡、电压表(3)实验步骤1.按图连接电路.1两端的电压U1和灯L2两端的电压U2.3.用电压表测出A,B两点之间的总电压U总.4.将实验数据填入表格,并得出结论.先看老师演示一下,要测量并联电路中L2两端的电压,我们从电源的正极出发,让电流从电压表的正接线柱流进,负接线柱流出,把电压表并在L2的两端,用同样的方法可以测出L1和A,B 两点的电压,好,下面实验开始!学生:按要求进行分组实验教师:指导学生完成实验U1U2U总(4)得出结论:U总=U1=U2进一步的研究可以得到以下结论:并联电路两端的总电压与各支路两端电压相等.1.如图所示,电源电压保持不变,当开关S1断开,S2闭合时,电压表的示数为4.5 V;当开关S1闭合、S2断开时,电压表的示数为3 V,则L1和L2两端的电压分别是( C )A.3 V和4.5 VB.1.5 V和4.5 VC.3 V和1.5 VD.1.5 V和3 V2.如图(甲)所示电路中,当闭合开关后,两个电压表的指针均为图(乙)所示,则电阻R1和R2两端得到电压分别为 4.8 V和 1.2 V.(1)完成电路的连接(电源为3伏的电池组)要求电压表测L2两端的电压.(2)读出电压表的示数为 V.(3)进一步分析实验数据后,实验小组的小英同学发现了一个重要问题:并联的两个灯泡的电压明显小于3.0 V,还有部分的电压哪里去了呢?小英测量了电源两端电压,发现电压为2.65 V,请分析电压的减少是不是因为线路上的电阻引起的? 不是(选填“是”或“不是”)因为电池本身有内阻,分担一部分电压.答案:(1)电路图如图所示伏特伏特是国际单位制中表示电压的基本单位,简称伏,符号V.伏特(1745~1827年)是著名的意大利物理学家.1769年发表第一篇科学论文,1774年任科莫皇家学校物理学教授,1779年任帕维亚大学物理学教授.1777年,伏特改进起电盘和验电器.1800年2月7日发明伏特电池.1801年伏特获法国拿破仑一世授予的伏特金质奖章、奖金和伯爵衔.1791年被选为伦敦皇家学会会员,1794年获皇家学会科普利奖章.为纪念他,电压单位取名伏特.word 11 / 11。

案例：课堂现场的“教-学-评一致性”

案例：课堂现场的“教-学-评一致性”
在一堂课堂现场的教学过程中，教师的教学行为、学生的学习行为以及教学评价之间应当保持一致性。

下面是一个案例：
教师在教学过程中采用启发式教学法，引导学生主动思考和探索。

他首先给学生提出一个问题，让学生自己思考并给出答案。

然后，教师引导学生分析和讨论他们的思考过程，并提供必要的指导和解释。

学生在整个教学过程中积极参与，提出问题、发表观点，并与同学进行讨论。

他们尝试着自己找到答案，通过思考和合作掌握新的知识和技能。

在教学评价方面，教师使用多样化的评价方法，包括学生的口头回答、小组讨论、学生作业的评分等。

评价的内容涵盖了学生的知识掌握、思考能力、合作能力等多个方面。

教师根据学生的表现，及时给予反馈和评价，鼓励他们的进步和发展。

通过以上的教-学-评一致性的案例，可以看到教师的教学行为和学生的学习行为之间存在紧密的联系。

教师通过启发式教学法引导学生主动学习，学生在教师的指导下积极参与学习，形成了良好的教学互动。

教学评价也贯穿于整个教学过程中，反映了学生的学习成果和教学效果。

这种教-学-评一致性的课堂现场，有助于提高学生的学习动机和学习效果，促进他们的全面发展。

校园火灾事故案例分析题及答案

校园火灾事故案例分析题及答案校园火灾事故案例分析题及答案近年来，一些严重的校园火灾事故引起了社会的广泛关注，不仅给学生和家长带来了严重的伤痛，也给学校和政府带来了巨大的压力。

针对如何预防和应对校园火灾事故，各地都进行了一系列的探索和实践。

本文将就校园火灾事故案例分析题及答案进行探讨。

一、案例分析题学校，某个寄宿制初中，高一年级的一些学生在寒假期间住宿在学校，中午吃饭时突然爆发火灾。

现有情况如下：（1）据初步掌握的情况，火灾的起因可能是学生用电炉烧火，而电炉出现了故障。

（2）火灾发生在校园的餐厅，现场火势很大，起火点处已经完全烧毁，火势很快向周围扩散。

学生和厨师们本来可以逃生，但是在人群逃生时出现了拥挤和挤压，导致一些学生和厨师被挤死或者烧伤。

（3）由于初期火灾扑灭不及时和逃生不当，造成了多人死亡或者受伤的严重后果。

现在，所有伤员都被疏散到附近的医院接受救治。

请你就此事捋一捋，分析一下：1.此次火灾主要是由什么原因引发的？2.此次事故的受害者都有哪些人群，以及各自的受伤情况？3.你觉得，在此次火灾中，有哪些应急管理措施和措施不当，导致了人员伤亡情况的加剧？4.你觉得，为了避免类似的事故发生，对于校园内的火灾防范，我们需要注意哪些方面？二、案例分析答案1.此次火灾主要是由什么原因引发的？通过初步掌握的情况，可以判断出此次火灾主要起因是学生用电炉烧火，而电炉出现了故障。

对于众多刚刚走出家门的高中生来说，做饭厨艺一定不是太过娴熟，再加上这种场合是宿舍寒假期间集中住宿，大家约在餐厅里共同“抗寒”，更是会出现各种意想不到的状况，其中电器故障是一个应该引起重视的点。

2.此次事故的受害者都有哪些人群，以及各自的受伤情况？此次事故受害者主要包括学生和厨师两个人群。

其中，学生数量较多，就需细分一下。

学生的受伤情况主要集中在以下几个方面：被烧伤、呼吸系统受伤、健康状况恶化和精神创伤等。

厨师的情况主要是被烧伤，还可能因及时救出多名学生而染上烟雾中毒。

学校结构化面试试题及答案（通用5篇）

学校结构化面试试题及答案（通用5篇）学校结构化面试试题及答案一、面试种类一、个人面试（1）一对一的面试适用范围：规模小的机构、职位较低。

（2）主试团的面试（多对一）适用范围：较大机构：如考核公务员，现场打分。

个人面试又称单独面试。

指主考官与应聘者单独面谈，是面试中最常见的一种形式。

二、集体面试集体面试主要用于考查应试者的人际沟通能力、洞察与把握环境的能力、组织领导能力等。

在集体面试中，通常要求应试者做小组讨论，相互协作解决某一问题，或者让应试者轮流担任领导主持会议，发表演说等。

无领导小组讨论是最常见的一种集体面试法。

求职过程中，面试方式有哪些？测验面试方式：参加现场技能测验或考试，如速记、表演、推销、专门行业。

三、综合面试以上三种方式的综合，由主考官通过多种方式综合考察应试者多方面的才能。

方式：事先定题，以自由交谈相互交融的方式。

四、渐进式面试人太多时，先初次面试即筛选面试以了解个人背景及谈吐与应对能力为主要目的，然后二次面试以及三四次面试，视职位高低定。

注意：大型公司在招聘员工时都会有一套比较正规的程序。

一般来讲，分为五个阶段：简历筛选、笔试、初次面试、高级经理面试和最后的Offer。

二、学校结构化面试试题及答案（通用5篇）在现实的学习、工作中，我们都可能会接触到试题，借助试题可以检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。

大家知道什么样的试题才是好试题吗？下面是小编为大家整理的学校结构化面试试题及答案（通用5篇），希望能够帮助到大家。

学校结构化面试试题及答案1一、请问如何备好一节课?备，即为“准备”、“预备”，备课是做好教学工作的基础，教师只有在课前精心准备，才能在课堂上实现精彩的生成。

这就需要教师在课堂教学之前，根据课程标准的要求、课程特点，并结合学生的具体情况，选择合适的教学方式和方法。

我认为“备课”应该“备”好以下几个方面的内容：第一，备大纲。

教师备课时应该首先了解课程标准，清楚学科的教学目的、基本内容以及基本要求。

初二政治做负责任的公民试题答案及解析

初二政治做负责任的公民试题答案及解析1. 2013年4月22日，据成都晚报报道，张艺川是芦山县人民医院的一名护士，他和其他正在忙碌的医护人员一样，穿梭在不同的救助帐篷间，几乎没有看得出来，在这次地震中，她的妈妈王琼永远离开了。

对此理解正确的是（）A．这是对家庭不负责的表现，应受道德谴责B．有责任感意味着能自我认识、自我调节和自我引导C．救死扶伤是护士的天职，不应该有私人的情感和行为D．这种行为缺乏做人的良知，是自私的表现【答案】B【解析】该护士在地震灾难中，穿梭在不同的救助帐篷间，救助伤员，而自己的母亲却永远的离开了，这体现了该护士的无私奉献精神，是一种对社会、对他人负责的行为，有着高度的社会责任感，B符合题意；ACD的说法都是错误的。

本题选B。

【考点】本题考查承担责任的相关知识。

2.（10分）2014年4月16日上午，韩国载有476人的“岁月号”客轮在全罗道珍岛郡海域发生沉船事故，造成284人遇难，20人失踪。

发生海难时，韩国多名教师沉船时勇救学生罹难。

李海峰老师在沉船时成功救出了悬吊在栏杆上的十多名学生，当他准备再次进入船内救学生时，自己却遭遇了不幸。

南允哲老师在船舱紧急出口附近给学生们分发救生衣，帮助学生疏散。

沉船事故中船长伪装乘客率先逃出，因涉嫌没有采取乘客救护措施就率先逃离现场等罪名，被警方拘留。

（1）“岁月号”船长为什么会被拘留？（4分）（2）请你谈谈对客轮遇难时两位老师行为的认识？（4分）（3）假如你遇到这种情况时，你会怎样进行自救？（2分）【答案】（1）权利和义务是一致的，该船长只享受了权利，在危急关头没有履行义务，应该承担相应责任；（2分）船长在沉船事故后没有采取乘客救护措施就率先逃离现场的行为是对乘客生命的不尊重，是违法犯罪行为，应承担相应的法律责任。

（2分）（2）他们在客轮遇难时，面对紧急情况做到临阵不乱，在生命的紧要关头临危不惧的；（2分）乃至舍生忘死，舍己救人，为学生生存奉献牺牲自己。

学校领导测验题目和答案(经过打印)

学校领导测验题目和答案（经过打印）题目一问题：在校园中，学生发现一名陌生人在校园内徘徊。

作为学校领导，你应该采取什么措施？答案：作为学校领导，应该立即通知学校保安部门并要求他们前往现场，同时保持与陌生人的距离，以确保学生的安全。

题目二问题：一名学生向你报告说，他的同学在校园内遭到欺凌。

作为学校领导，你应该如何处理这种情况？答案：作为学校领导，应该采取以下步骤处理这种情况：1. 立即与遭受欺凌的学生进行面谈，了解详细情况。

2. 召集相关教师和学生，进行调查，并听取相关证人的陈述。

3. 采取适当的纪律措施，确保欺凌行为得到制止。

4. 提供心理辅导和支持给遭受欺凌的学生，以帮助他们恢复自信和安全感。

题目三问题：学校收到一封匿名信，声称有学生组织涉及非法活动。

作为学校领导，你应该如何处理这封信？答案：作为学校领导，应该采取以下步骤处理这种情况：1. 保持机密性，不泄露信件内容和发件人的身份。

2. 通知学校安全主管和法律顾问，以便进行进一步的调查。

3. 针对涉及非法活动的学生组织展开调查，收集证据。

4. 根据调查结果，采取适当的纪律措施，并与相关法律机构合作，如果需要的话。

题目四问题：学校举办了一次校园活动，但一些学生在活动期间制造了混乱。

作为学校领导，你应该如何应对这种行为？答案：作为学校领导，应该采取以下步骤应对这种行为：1. 立即制止混乱行为，确保其他学生和工作人员的安全。

2. 调查混乱行为的原因，了解背后的动机和问题。

3. 与学生家长进行沟通，解释他们子女的行为，并制定解决方案。

4. 设立适当的纪律措施，以防止类似事件再次发生，并加强对学生的教育和引导。

以上是学校领导测验题目和答案，希望能对您有所帮助。

社会心理学案例分析(第三组)

1、绪论案例分析一、在学习社会心理学中，微贱认为社会心理学研究随场所的不同而不同。

研究既可以在实验室进行（在控制条件下），也可以在现场进行（日常生活场景中）。

并且，它也随研究方法的不同而不同：可以是相关研究（探寻两个或多个因素之间的自然关系），或是实验研究（通过操纵一些因素来考察它们对其它因素的影响）。

而西维则不这样认为。

问：1、实验室实验法是什么？2、微贱的观点正确吗？试分析和比较社会心理学中的几种研究方法？答案:1、实验室实验法是在特定的实验室条件下进行的，其基本特点是能对所研究的情境给予很高程度的控制，能最大限度地突出重要因素，防止无关因素的干扰。

正因为这样，实验室实验法通过可以明确自变量对因变量的影响作用。

2、正确。

【答案要点】（1）四种研究方法的定义及其具体形式：a.观察法（一般观察法和参与观察法）；b.实验法（实验室实验法、自然实验法和现场实验法）；c.调查法（访谈法和问卷法）；（2）a．观察法的主要优点在于其现实性（主要是与实验法比较而言）。

b.观察法的主要缺点（只要是与实验法和档案法比较而言）（3）a.实验法的优点：实验法有别于其他研究方法的重要特点在于对所研究的情境给予一定程度的控制，突出自变量和因变量之间的关系，尽可能防止无关因素的干扰。

b.缺点：外在效度低而且难以消除被试者的反应倾向性和实验者对被试者的影响等。

（4）a.调查法的优点：与实验法相比，具有直截了当、针对性强、比较省时省力、收集的信息量比较大等特点b.缺点：与实验法相比，主要在于准确性方面2、社会影响与相符行为案例分析一、1998年，田纳西一所高中的老师报告说在她的教室里有一股汽油的味道；不久，她就感到头痛、恶心、呼吸急促、头晕目眩。

她的班级停课之后，学校的其他老师也报告出现相同的症状。

最后只好全校都停课了。

每个人都看着那个老师和一些学生被救护车送走。

但是当地的专家检查之后并没有发现学校有任何异常。

复课之后，却有更多的人报告出现症状。

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析单选题（共30题）1、当前归因研究中最有影响力的理论是（）的归因理论。

A.WolpeB.DueckC.DeauxD.Weiner【答案】 D2、在学生做双杠支撑前摆下的练习时，保护与帮助者应（）。

A.站在练习者下杠同侧，两手托其腰部帮助出杠B.站在练习者下杠异侧，两手托其腰部帮助出杠C.站在练习者下杠异侧，一手扶其手臂，另一手托其腰部帮助出杠D.站在练习者下杠同侧，一手扶其手臂，另一手托其腰部帮助出杠【答案】 D3、体育教师在备课基础上，面对评委或同行陈述自己的教学构想，这一形式属于（）。

A.评课B.模拟上课C.讲课D.说课【答案】 D4、现场进行徒手心肺复苏时，应首先使患者（）。

A.侧卧在坚实的平面上B.仰卧在坚实的平面上C.侧卧在舒适的软床上D.仰卧在舒适的软床上【答案】 B5、系统训练原则是指持续地、（）地组织运动训练过程的训练原则。

A.周期性B.有效控制C.系统统一D.循序渐进【答案】 D6、以踢、打、摔、拿、击、刺等技术动作为素材，遵照攻守进退、动静疾缓、刚柔虚实等矛盾变化的运动规律，组成徒手和器械的运动方式是（）A.跆拳道B.武术C.柔道D.泰拳【答案】 B7、在运动技能形成的泛化阶段，教师应强调（）。

A.动作细节B.动作主要环节C.巩固动作D.纠正错误动作【答案】 B8、我们在低头时能在颈后部触摸到的骨的突起是（）A.第3颈椎B.第5颈椎C.第7颈椎D.第9颈椎【答案】 C9、按照教学评价的（）分类方式，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

A.基准B.表达方法C.功能D.筻略【答案】 C10、运动环节在矢状面内绕冠状轴运动，称为（）。

A.屈和伸B.外展和内收C.回旋D.环转【答案】 A11、下列选项中，属于腺垂体分泌的激素的是（）。

A.生长激素B.性激素C.胰岛素D.盐皮质激素【答案】 A12、体操中，四肢移动范围不超过180°而停止在某一部位的动作为（）。

校园安全教育习题和解析

校园安全教育习题和解析
校园安全教育对于学生的健康成长和研究环境的维护至关重要。

以下是一些校园安全教育题和解析，帮助学生更好地了解和应对各
种安全问题。

1. 以下哪种行为属于校园欺凌？
a) 互相帮助和支持
b) 故意伤害他人的身体或情感
c) 和同学一起玩耍
d) 参加学校组织的社交活动
答案：b) 故意伤害他人的身体或情感
解析：校园欺凌是指有意识地伤害他人，使其感到恐惧、痛苦
或受辱的行为。

互相帮助和支持、和同学一起玩耍以及参加学校组
织的社交活动都是正面积极的行为，与校园欺凌无关。

2. 下列哪种做法有助于预防交通事故发生？
a) 穿着明亮的衣物
b) 分神使用手机
c) 穿越马路时不看红绿灯
d) 乘坐超载的交通工具
答案：a) 穿着明亮的衣物
解析：穿着明亮的衣物可以增加行人的可见性，减少被车辆撞到的风险。

分神使用手机、穿越马路时不看红绿灯以及乘坐超载的交通工具都会增加交通事故发生的概率。

3. 下列哪种行为有助于保护个人隐私？
a) 在公共场合大声讲电话
b) 将个人信息分享给陌生人
c) 定期更改密码
d) 在社交媒体上公开个人住址
答案：c) 定期更改密码
解析：定期更改密码可以增加个人账户的安全性，减少被黑客攻击的风险。

在公共场合大声讲电话、将个人信息分享给陌生人以及在社交媒体上公开个人住址都会增加个人隐私泄露的风险。

校园安全教育题和解析旨在帮助学生提高对校园安全问题的认识和理解，促进他们在面对各种安全情况时能做出正确的决策和行为。

小学教学教案

小学教学教案小学教学教案1教学过程：一、导入：(1)把这篇《丑小鸭》与小学学的《丑小鸭》进行比较。

（2）现在的你和小学的你有何不同？（3）你准备在课堂上怎样证明自己已经长大了？二、研读课文。

（1）请学生用一句话概括文章内容。

（2）丑小鸭历经磨难，最后变成了一只天鹅，在这个过程当中他受到哪些打击呢？展示课件——5幅插图（分别是养鸭场，在沼泽地、老太婆家、灌木林里、老农家的情景，请学生简要发言，找出你认为最痛苦的遭遇）提问：丑小鸭历经苦难，却从没有被击到，为什么？明确：向往美好，不懈追求，使自己变成了一只美丽的天鹅。

在流浪的过程当中，丑小鸭自卑过，迷惘过。

不过生活的苦难帮他播下了理想的种子，在广阔的世界里生根发芽，茁壮成长。

接下来我们一起探寻丑小鸭的成长足迹，看看哪几个环节最重要，为什么？明确：离开老太婆家，看到天鹅飞过，勇敢地向天鹅游去。

(小组讨论发言)请找到相关的内容，圈点勾画，并大声读出来。

（学生找、勾画、读）请三个同学扮丑小鸭，现场采访他们。

采访提纲：问第一个同学：你为何要离开老太婆家呢？（生答）请学生评价。

问第二个同学：安徒生先生说你见到天鹅飞过时有一种说不出的兴奋，为什么呢？（生答）请学生评价。

问第三个同学：有人说你冒死向天鹅游去实在是很傻，你怎样解释？（生答）请学生评价。

饱受苦难，丑小鸭终于变成了美丽的天鹅，出示天鹅的照片让学生欣赏。

提问：有人说，丑小鸭变成天鹅是他自己努力和追求的结果，也有人说，他如果不被鸭妈妈赶走，就在最初的地方生活也能变成天鹅，你怎么解释？明确：丑小鸭有“一颗美好的心”——善良的、不骄傲、有理想、有追求、永不放弃、不怕挫折勇敢的心。

（齐读最后一段）（4）在刻画丑小鸭这一艺术形象时，作者倾注了真挚的'感情，或同情（全文用了8个可怜），或愤怒，或欣喜，大家知道他为什么会如此动情呢？多媒体出示安徒生的生平，请学生谈两者相同之处。

明确：作者的成功也源于一颗美好的心——心存理想，坚持不懈，他其实就是一只“丑小鸭”。

教师精准帮扶听评课现场诊断策略

教师精准帮扶听评课现场诊断策略教师精准帮扶是教师教学中的重要任务之一，通过听评课现场诊断策略，可以更准确地了解学生的学习情况，从而有针对性地进行帮扶。

下面将介绍教师精准帮扶听评课现场诊断策略的一些常用方法和技巧。

一、备课策略1.了解教材：教师在备课时要深入研究所授教材的内容和目标，明确教学重点和难点，做到心中有数，才能更准确地对学生的学习情况进行诊断。

2.制定教学目标：教师应根据学生的实际情况制定教学目标，确保目标的可操作性和针对性。

通过定期进行诊断测试，评估学生的学习情况，及时调整教学目标。

3.设计合理的课堂活动：教师应根据学生的学习特点和需要，设计富有挑战性和互动性的课堂活动，激发学生的学习兴趣，准确观察学生的学习表现。

二、课堂策略1.利用多元化评价方式：教师在课堂上可以通过让学生参与小组合作、课堂讨论、口头回答问题等多样化的方式进行评价，以便更全面地观察和了解学生的学习情况。

2.观察学生的学习态度：教师可以观察学生的学习态度，如他们是否专心听讲、积极回答问题、配合课堂活动等，这些都能反映学生对知识的掌握情况。

3.提问技巧：教师在提问时尽量开放性问题和引导性问题相结合，引导学生深入思考、自主解决问题。

同时，教师要积极鼓励学生回答问题，给予正确答案或者引导他们找到正确答案。

三、复习策略1.走访诊断：教师可以利用个别辅导、小组讨论等方式走访学生，了解他们的学习进展和难点所在，提供有针对性的辅导和解答。

2.错题分析：教师在课后可以对学生的错题进行分析，找出学生的薄弱点，并开展针对性的讲解和练习，帮助学生巩固知识。

3.诊断测试：教师可以定期进行诊断测试，对学生的学习情况进行全面评估。

通过分析测试结果，找出学生的问题和不足之处，进行有针对性的帮助和提升。

四、个性化帮扶策略1.因材施教：教师应根据学生的不同学习特点和水平，量身定制帮扶计划，给予个性化的指导和教学，使每个学生都能得到适合自己的帮助。

2.小步快跑：教师应根据学生的学习进展和能力设置适当的学习任务，让学生逐步提高，不让他们感到过于困难或枯燥，从而提高学习的积极性和效果。

班主任工作技能比赛现场答辩题目及参考答案

班主任工作技能比赛现场答辩题目及参考答案1、班主任工作职责有哪些？参考答案：（1）做好学生思想品德教育。

（2）努力建设好班集体。

（3）抓好学生的学习质量。

（3）关心学生的生活和身心健康。

（4）组织和指导学生开展课外校外活动。

（5）培养学生自治自理能力。

（6）做好学生的家长工作和社会工作。

（7）做好班级常规工作等。

（8）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。

2、影响师生关系的因素主要有哪些？举例说明。

参考答案：（1）教师知识的拥有量。

（2）教与学的水平。

（3）情感、态度和价值观的吻合度。

（4）师生性格的一致程度。

（5）师生相互信任的程度。

3、为什么班主任对学生要采取宽容态度?参考答案：班主任对学生必须采取宽容的态度，这是相对于某些班主任动不动就对学生采取惩罚而言的。

惩罚太多收不到教育效果，班主任对学生必须采取宽容的态度是教育学生的需要，这是因为:一、班主任对学生采取宽容的态度，可以缓和学生的紧张情绪，有利于学生更好地接受班主任的教育。

如果一个班主任对学生，特别是对那些所谓差生，动不动就施以惩罚，往往会使学生的情感朝相反的两极发展；一是，对个性软弱的学生来说，由于屈服于教师的惩罚，多半会变得消极自卑；再是，对个性倔强的学生来说，对班主任的惩罚思想上容易产生强烈的不满，甚至公开对抗，顶牛，对教师失去信任感，教师的教育他也听不进去，对他也不起作用。

而教师对学生的宽容所带来的心理效应恰好相反。

由于学生在犯了错误后，得到的是教师的谅解和宽容，他就会重新评价教师的行为并从情感上与教师接近了一步。

这样，就缓和了学生的紧张情绪而乐意接受老师对他的教育。

二、对学生的宽容体现了教师对学生的热爱，有利于教师对学生的教育。

每个学生都希望能得到教师的爱，当一个学生犯了错误，教师不是随便施以惩罚，而是循循善诱，耐心教育，给以谅解和信任。

这就充分体现了教师对学生的热爱，教师的这种热爱有利于教师对学生的教育，也会成为推动学生改正缺点和错误的动力。

班主任技能大赛案例分析题库及答案

班主任技能大赛案例分析班主任工作技能比赛现场答辩题目及参考答案1) 案例简述：班主任布置学生写生活随笔《我的家庭》，结果一个写作很好的女生留给老师一张纸条，写着："父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。

我问过母亲为什么与父亲结合。

母亲无言。

后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。

原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。

"问题：1、请分析这个学生的心理？2、如何帮助这个学生走出目前的状态？参考答案：1、感受不到父母的爱；对父母失望；埋怨父母，因此也不爱父母。

2、A.让学生理解父母当初也许只是一种无奈的选择。

B、婚姻虽然不幸福，但是，最终没选择离婚，是为了孩子的幸福。

C、想想生活中父母对他的付出，理解父母对他的爱。

D.学会感恩父母，作为子女，尽量去弥补父母之间的间隙。

2) 案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。

可在场的同学却说："这事一直都是小东在做，我们不管！"小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。

问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。

事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。

B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。

C.同学之间应该互相关爱。

3) 案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。

班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。

问题：1、这时班主任应该怎么做？2、你如何认识学生自我教育的作用？参考答案：1.先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。

再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。

2.苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。

班级安全培训试题答案

班级安全培训试题答案班级安全培训是学校教育中的重要组成部分，旨在提高学生的安全意识，预防和减少校园安全事故的发生。

以下是一份班级安全培训的试题答案，以供参考。

一、选择题1. 遇到火灾时，以下哪种行为是正确的？A. 立即跳楼逃生B. 用湿毛巾捂住口鼻，尽量趴身靠地面呼吸C. 乘坐电梯快速下楼D. 锁门等待救援答案：B2. 在校园内发现有人持械行凶，你应该怎么做？A. 勇敢上前搏斗B. 悄悄逃离现场并报警C. 围观并试图用手机拍摄D. 试图与行凶者交谈，平息其情绪答案：B3. 发现有同学在课堂上突然晕倒，你应该如何处理？A. 立即进行心肺复苏B. 通知老师并拨打急救电话C. 让晕倒的同学自己醒来D. 与同学们一起将其抬到医务室答案：B二、判断题1. 使用灭火器时，应该站在火源的下风方向进行灭火。

（正确）2. 发现有同学在校园内吸烟，应该及时劝阻并报告老师。

（正确）3. 遇到地震时，应该立即跑向户外开阔地带，避免靠近建筑物和电线杆。

（正确）4. 在实验室内进行化学实验时，可以不穿戴实验服和防护眼镜。

（错误）5. 校园欺凌是指在学校内外发生的，以言语、行为等方式对同学进行恶意伤害的行为。

（正确）三、简答题1. 请简述校园欺凌的危害及应对措施。

答：校园欺凌会对受害者造成心理和身体的伤害，影响其学习和生活，甚至可能导致严重的社会问题。

应对措施包括加强师生之间的沟通，提高同学们的自我保护意识，建立有效的报告和干预机制，对施暴者进行教育和必要的惩戒。

2. 描述在校园内遇到陌生人时的安全注意事项。

答：遇到陌生人时，应保持警惕，不随意透露个人信息，不接受陌生人的礼物或邀请。

遇到可疑情况，应立即报告给老师或校园保安，并尽量与同学结伴行动。

3. 阐述学生在上下学途中应注意的安全问题。

答：学生在上下学途中应注意交通安全，遵守交通规则，不乱穿马路，不追逐打闹。

避免独自穿越偏僻或不熟悉的区域，尽量结伴而行。

遇到危险情况，应及时寻求成人帮助或报警。

中学音乐学科知识与教学能力试卷与答案解析(18)

2021年中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析18一、单选题(共30题)1.下列京剧脸谱属于哪一种行当（）A：生行B：净行C：丑行D：旦行【答案】：B【解析】：B选项，脸谱对于不同的行当，情况不一。

“生”“旦”部化妆简单，略施脂粉，叫“俊扮素面”“洁面”。

“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂，特别是“净”，都是重施油彩的，图案复杂，因此称“花脸”。

戏曲中的脸谱，主要指“净”的面部绘画。

“丑”名“三花脸”“小花脸”，特点是在鼻梁中心抹一个白色豆腐块，用漫画的手法表现人物的喜剧特征。

综上，B选项正确。

ACD选项，与题干不符，故排除。

故正确答案是B项。

2.20世纪上半叶，作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合，形成了自己独特的音乐风格？A：东非B：南美C：东欧D：南亚【答案】：C【解析】：知识点:20世纪的民族主义音乐。

巴托克是20世纪民族主义音乐典型代表人物之一，这一乐派的作曲家都选择吸收本民族的民间音乐，运用20世纪的作曲技法进行音乐尝试。

巴托克是匈牙利人，因此，他所吸收的正是匈牙利的民间音乐，而匈牙利属于欧洲内陆国家，综合选项选C。

3.下面谱例出自一首民歌，它的体裁是（）。

A：信天游B：长调C：劳动号子D：时调【答案】：C【解析】：本题考查对劳动号子音乐风格的理解。

题干中的谱例中有几个非常明显的标志：（1）“领”“众”——表示领唱与合唱相结合，即一领众和，这是劳动号子的基本演唱方式；（2）前四小节无旋律，以独立的四分音符为基本节奏，配以语气助词，体现了劳动号子的朴实；（3）乐谱第二行括号中的“那个”“来”等属于衬词，广泛使用衬词也是劳动号子的标志之一。

4.两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。

一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。

这样的课堂活动设计体现的关系是（）。

A：元素—能量—语言B：时间—空间—能量C：时间—语言—声势D：空间—声势—才能【答案】：C【解析】：知识点:音乐课堂活动。

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下面是学生的现场答案及分析：
答案一：大风把柴门吹开，幽暗的小路旁竹子已经栽种很多，竹梢的影子很细，竹叶摇晃的声音像盘香从远处飘来，暑天里躺在床上看流星划过，冬天看雪将竹子压弯，如果在墙边种上一株梅花会更好吧。

诗人是一位热爱自然、寄情山
水的爱竹者。

分析：分析人物形象，要抓住诗中的环境、意象、动作、神情、细节等，不是简单的翻译。

试看本诗的答案：①塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。

②通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“③倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；④“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。

本答案非常规范有条理。

第一要点总说，以下三个要点是分说，分别从生活环境、诗人动作神情及意象入手。

学生如果多研究答案，会迅速度提高答题技巧，思路也会随之开阔。

答案二：诗人通过描写竹轩优雅闲适的美丽景象，表达了诗人对田园风光的喜爱向往之情，表达了诗人退隐生活的闲适自得，对生活的热爱和对竹轩风景的
喜爱。

分析：本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。

既然是分析人物形象，就要围绕中心作答。

但此答案明显是在总结诗歌中心思想，诗人形象却被边缘化。

如此解答，
给1分。

答案三：风吹开柴门，狭窄的小径竹子刚栽下。

竹影入碗，浮云叶声像是在追逐盘香烟雾。

夏卧看星，冬闲吟月，此景甚美，怎能去移栽墙下梅呢？融情与景，借景抒情，突显了诗人对宁静、幽谧的田园生活的向往和喜爱之情，和坚守节操、向往自由美好自在生活的心境。

分析：此答案语言甚美，可惜仍然所问非所答。

细读之发现，这整个是在分析诗人笔下之景。

先再现艺术画面，再点出手法，而后指出诗人的情感和操守追求。

诗人的形象仍被悬置，可谓是隔靴搔痒啊。

此答案仍给1分。

答案四：本诗运用了以物喻人的手法，作者以竹子的不怕严寒酷热，来警惕自己做一个有竹子高尚品质的人。

诗人的形象也如同竹子一样，在世上处处受到统治者的压迫，受人们排斥，以致受到很多的不平等对待，但作者不会被压倒，作者敢于面对困难，挑战困难，相信总有一天，一定成功。

分析：考生只抓住了竹子意象，其它意象一概不提，这也叫脱离文本，架空分析。

这是一首写景抒情言志诗，诗中选取了多种意象来表达诗人的志趣和情感，紧抓一个“竹子”，怎能得出科学的分析？再说，这种分析主观色彩较浓，有过度延展的失误。

答题时是让文本说话，而不是自己在那儿自圆其说。

此答案只能
给0分。

答案五：通过“柴门”、“独径”、“梢影”、“叶声”、“倦卧”等意象的描写，塑造了一个安闲自若，清平（贫）乐道、积极乐观、纯洁高尚的山野诗
人形象。

分析：此答案整体上较符合答题规范，但意象没有找全，分析有偏差。

另外，分析明显不足，“倦卧”也非意象，而是动作神情。

作为一道6分值的题，答题
的量一定要保证。

此题仅可给2分。