礼仪课教案
课间文明礼仪教案
课间文明礼仪教案
一、教学目标：
1. 让学生了解和掌握课间文明礼仪的基本知识。
2. 培养学生养成课间文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生之间的相互尊重和团结合作的意识。
二、教学内容：
1. 课间文明礼仪的基本要求
2. 课间文明礼仪的具体表现
3. 课间文明礼仪的重要性
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：让学生掌握课间文明礼仪的基本知识和具体表现。
2. 教学难点：培养学生养成课间文明礼仪的良好习惯。
四、教学方法：
1. 讲授法：讲解课间文明礼仪的基本知识和具体表现。
2. 案例分析法：分析课间文明礼仪的正反案例，引导学生正确行为。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行课间文明礼仪。
五、教学过程：
1. 导入：简要介绍课间文明礼仪的概念和重要性。
2. 讲解：详细讲解课间文明礼仪的基本要求和具体表现。
3. 案例分析：分析课间文明礼仪的正反案例，引导学生正确行为。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行课间文明礼仪。
5. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得和感悟，总结课间文明礼仪的重要
性。
六、教学拓展：
1. 组织学生进行角色扮演，模拟课间场景，展示正确的文明礼仪行为。
2. 邀请礼仪专家进行讲座，让学生更深入地了解礼仪知识。
3. 开展文明礼仪知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
七、教学评价：
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的文明礼仪表现，给予及时的表扬和鼓励。
2. 课后实践评价：了解学生在课后的文明礼仪行为，对其进行指导和纠正。
八、教学反馈：
1. 学生反馈：收集学生对课间文明礼仪教学的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
大学礼仪课教案内容
大学礼仪课教案内容
一、课程简介
本课程主要旨在帮助大学生提升社交礼仪意识，培养良好的人际交往能力和社会适应能力。通过学习本课程，学生将了解到不同场合的礼仪要求，提升自身形象和自信心，为未来职业生涯打下良好基础。
二、教学目标
1.了解不同场合的礼仪要求，包括日常生活、学术场合、社交活动等。
2.培养学生的综合社交能力，包括言行举止、仪容仪表、沟通技巧等。
3.提升学生的自我管理能力和团队协作能力，培养良好的职业道德。
三、教学内容
1. 礼仪基础知识
•礼仪的概念和作用
•礼仪的分类和基本原则
2. 日常生活礼仪
•餐桌礼仪
•礼节礼仪
•电话礼仪
3. 学术场合礼仪
•学术交流礼仪
•学术报告礼仪
•学术论坛礼仪
4. 社交活动礼仪
•商务社交礼仪
•礼仪场合着装
•活动礼仪仪容
四、教学方法
1.理论讲授：通过课堂讲授的方式传授礼仪知识，引导学生深入了解
礼仪的重要性和应用场景。
2.案例分析：结合真实案例，让学生分析其中的礼仪问题，培养学生
的解决问题能力和判断力。
3.角色扮演：设计不同场景的角色扮演活动，让学生在模拟情境中实
践礼仪技巧，提升实际操作能力。
4.小组讨论：组织学生分组讨论礼仪话题，促进学生间的互动交流，
培养团队协作精神。
五、评价方式
1.平时表现：包括课堂积极参与、作业完成情况等。
2.小组项目：针对特定礼仪场景设计小组项目，考察学生团队合作能
力和创新思维。
3.期末考核：组织综合性的考核测试，考察学生对礼仪知识的掌握程
度和能力应用情况。
通过本教案的教学，相信学生可以在大学生活和未来职业中展现出更好的礼仪风范，成为社会中受人尊重和欣赏的一员。希望学生能从中受益，不断提升自身修养，展现大学生的精神风貌。
礼仪教案最新11篇
礼仪教案最新11篇
礼仪教案篇一
教学方法：
活动竞赛法行为辨析法
活动目标：
1、让幼儿了解着装的基本礼仪。
2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。
核心要素：
穿衣服稍稍大钮必扣链要拉
常换衣勤清洗干净装更神气
活动准备：
图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。
基本过程：
(一)导入活动
1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。”
2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。
(二)关键步骤
1、让孩子观察和比较图片，判断对错。使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。
2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。
(1)请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。
(2)教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。
3、与幼儿讨论：
(1)怎样才能把衣服穿得又快又好？
(2)看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法？
幼儿园文明礼仪教案篇二
活动目标：
1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
2、使幼儿能积极主动的参与活动。
3、幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。
活动准备：音乐、图片。
活动过程：
一、导入
音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….
大班课堂礼仪教案
大班课堂礼仪教案
一、教学内容
本节课为小学大班课堂礼仪教案，主要针对小学高年级学生，通过讲解和实践活动，使学生掌握课堂礼仪的基本知识和技巧。教材章节为《小学课堂礼仪》。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握课堂礼仪的基本知识和要求；
2. 培养学生自觉遵守课堂礼仪的习惯和意识；
3. 提高学生与他人合作、尊重他人的能力。
三、教学难点与重点
重点：课堂礼仪的基本知识和要求；
难点：如何培养学生自觉遵守课堂礼仪的习惯和意识。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔；
学具：笔记本、文具。
五、教学过程
1. 导入：以一个实际情景引入，例如：两个学生在课堂上发生冲突，询问学生们应该如何处理。引导学生认识到课堂礼仪的重要性。
2. 讲解：通过PPT展示课堂礼仪的基本知识和要求，包括：发言礼仪、听讲礼仪、提问礼仪等。同时，在黑板上板书重点内容，加深学生印象。
3. 实践：分组进行角色扮演，模拟课堂情景，让学生们在实际操
作中学会运用课堂礼仪。例如：一组学生扮演老师，另一组学生扮演
学生，进行课堂互动。
4. 讨论：让学生们分组讨论，分享自己如何在课堂上遵守礼仪，
以及遇到违反礼仪的行为时如何处理。
六、板书设计
课堂礼仪：
1. 发言礼仪
2. 听讲礼仪
3. 提问礼仪
七、作业设计
1. 请学生们列举自己在课堂上遇到的不文明行为，以及如何改正。
2. 请学生们写一篇关于“我心中的课堂礼仪”的作文。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实际情景引入，让学生们认识到课堂礼仪的重要性。
通过讲解、实践和讨论，学生们掌握了课堂礼仪的基本知识和技巧。
但在实践中，仍有一些学生对课堂礼仪的遵守不够自觉，需要在今后
礼仪中班课堂礼仪教案
一、教案名称：礼仪中班课堂礼仪教案
二、课时安排：25分钟
三、教学目标：
1. 让学生了解并掌握基本的课堂礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守课堂礼仪的习惯。
3. 提高学生的交际能力，使他们在日常交往中能够更加得体、大方。
四、教学内容：
1. 课堂礼仪的基本要求。
2. 学生应遵守的课堂礼仪。
3. 课堂礼仪的实际操作。
五、教学过程：
1. 课堂导入（5分钟）
教师以谈话方式引导学生回顾已学的礼仪知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂讲解（10分钟）
教师讲解课堂礼仪的基本要求和学生在课堂中应遵守的礼仪，如：按时到达教室，衣着整洁，保持安静，认真听讲，主动回答问题等。
3. 情景模拟（5分钟）
教师创设一些课堂情境，让学生分组进行模拟练习，如：entering the classroom, asking questions, answering questions, etc.，以加深学生对课堂礼仪的理解和掌握。
5. 课后作业（10分钟）
教师布置一道关于课堂礼仪的课后作业，让学生在课后进行思考和练习，以巩固
所学知识。
六、教学评价：
1. 观察学生在课堂中的表现，看是否能够自觉遵守课堂礼仪。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确运用课堂礼仪知识。
七、教学资源：
1. PPT课件。
2. 课堂礼仪相关视频或图片。
八、教学注意事项：
1. 教师要以身作则，做好榜样，带头遵守课堂礼仪。
2. 在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能够理解和掌握课堂礼仪知识。
3. 针对不同学生的特点和需求，进行有针对性的教学，使每一个学生都能够得到提高。
大班课堂礼仪教案
大班课堂礼仪教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班礼仪教育》教材第四章《公共场所的礼仪》，具体内容为第一节课“认识公共场合的礼仪”。详细内容包括公共场合的定义、特点及在公共场合应遵守的礼仪规范。
二、教学目标
1. 让幼儿了解公共场合的定义和特点，认识到在公共场合遵守礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在公共场合遵守礼仪的良好习惯，提高他们的社会公德意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的交流与合作。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解公共场合的特点，并在实际情景中运用礼仪知识。
教学重点：培养幼儿在公共场合遵守礼仪的良好习惯。
四、教具与学具准备
教具：公共场所图片、礼仪行为卡片、挂图、视频课件等。
学具：小卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示公共场所图片，让幼儿观察并说出自己熟悉的公共场所，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍公共场合的定义、特点及在公共场合应遵守的礼仪规范，引导幼儿认识到遵守礼仪的重要性。
3. 情景实践：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟的公共场合中运
用礼仪知识，培养良好习惯。
4. 例题讲解：讲解具体案例，让幼儿判断正误，加深对公共场合
礼仪的理解。
5. 随堂练习：发放礼仪行为卡片，让幼儿选择正确的礼仪行为，
并进行同伴交流。
六、板书设计
1. 公共场合的定义与特点
2. 公共场合应遵守的礼仪规范
3. 情景实践：角色扮演
4. 例题讲解：判断正误
5. 随堂练习：选择正确的礼仪行为
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿结合自己的生活经验，画一幅在公共场合遵
守礼仪的画。
2. 答案：幼儿作品。
大班礼仪教案100篇大班礼仪教案100篇目录
大班礼仪教案100篇大班礼仪教案100篇目录
1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。将文明用语图片贴在教室
四周，供幼儿自由进行情景演练。大班礼仪活动教案活动目标：回忆生活
中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解了解手抄报的制
作方法，并尝试制作。
2、幼儿园大班礼仪教育教案篇一介绍他人教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：让幼儿学会介绍别人
并懂得介绍礼仪。培养幼儿的人际交往能力。
3、幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先
入座。培养幼儿良好的礼仪行为。【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的
图片或头饰。
5、幼儿园大班礼仪教案篇一乘扶梯【活动目标】让幼儿知道公共场
所的一些基本规则。能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。
1、幼儿园大班礼仪教案篇一乘扶梯【活动目标】让幼儿知道公共场
所的一些基本规则。能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。
2、幼儿园大班礼仪教案篇一《文明购物》活动目标：了解购物时的
购物规则，初步树立购物的行为规范。如：超市里的东西谢绝品尝，物品
要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
3、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。使
幼儿懂得一些做客的简单礼节。
4、大班礼仪活动教案活动目标：了解乘车的方法和简单的安全知识。能判断文明乘车的行为。体验乘车游戏的乐趣。了解乘车礼仪，增强文明
乘车意识。激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
5、幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先
大班礼仪《课堂礼仪》教案
大班礼仪《课堂礼仪》教案
以下是一个大班幼儿园《课堂礼仪》的教案：
教学目标：
1. 帮助幼儿了解课堂礼仪的重要性，培养良好的学习习惯和行为规范。
2. 引导幼儿学会尊重老师和同学，培养团结合作的意识。
3. 培养幼儿的自我管理能力，提高课堂纪律意识。
教学内容：
1. 课堂进出礼仪：教师引导幼儿学习进出教室的正确姿势和动作，如“进教室请排队，不要推搡”、“出教室请保持安静，不要大声喧哗”等。
2. 课堂安静礼仪：教师引导幼儿学习在课堂上保持安静，不打扰其他同学的学习。
3. 尊敬老师礼仪：教师引导幼儿学习尊敬老师，听从老师的指挥，不插话、不打断老师讲话。
4. 合作学习礼仪：教师引导幼儿学习在小组合作学习时，互相尊重、相互合作，不争抢玩具和书籍。
教学活动：
1. 课堂游戏：进行模拟课堂进出场景的游戏，让幼儿亲身体验正确的进出礼仪。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟尊敬老师、合作学习的场景，引导幼儿感受良好的课堂氛围。
3. 课堂讨论：通过故事、图片等形式，和幼儿一起讨论良好的课堂礼仪，引导幼儿自我总结和反思。
教学评估：
观察幼儿在课堂上的表现，包括进出礼仪、安静礼仪、尊敬老师礼仪和合作学习礼仪等方面的表现，通过观察、记录、展示等方式进行评估。
这样的教案可以帮助幼儿养成良好的课堂礼仪，提高他们的自律能力和团队合作意识。
《礼仪》优秀教案（通用5篇）
《礼仪》优秀教案
《礼仪》优秀教案（通用5篇）
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《礼仪》优秀教案（通用5篇），欢迎大家分享。《礼仪》优秀教案1
活动目的：
1、在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
2、继续学习使用礼貌用语：“好!”“谢谢”、“再见”“请”等。
活动准备：
炒米1斤，碗勺各30个，鸡婆婆和鸡头饰各1，围裙各1个，餐巾30条，小兔、小狗、小猪头饰各10个，桌子3张，椅子10张，小房1座。
活动过程：
1、老师富有情趣地说：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”，我扮演鸡婆婆，╳╳老师扮演鸡宝宝，你们呐，扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴?好!看我扮演鸡婆婆了，先戴上头饰，再系上围裙，像鸡婆婆吗?请小朋友也来扮演小动物，请1组2组小朋友扮演小猪，3组4组小朋友扮演小兔，5组6组小朋友扮演小狗，来吧，自己戴头饰(戴好坐在座位上)。
2、鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说：“我家鸡宝宝可能干呢?她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐!你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”并伴随提问：两只小脚放在哪里?身子靠哪里，有没有用手抓饭菜?吃好了提问：“鸡宝宝用什么擦嘴巴的?”，“谁替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么样?”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了呢?”
礼仪教案(优秀8篇)
礼仪教案（优秀8篇）
（经典版）
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序言
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礼仪习俗课教案
礼仪习俗课教案
一、教学目标
1. 了解不同国家和地区的常见礼仪习俗；
2. 了解礼仪在社交场合中的重要性；
3. 培养学生良好的社交礼仪意识和行为；
4. 提高学生的跨文化交流能力。
二、教学内容
1. 礼仪与文化
a. 礼仪的定义与意义；
b. 礼仪与文化的关系。
2. 礼仪习俗的分类与特点
a. 不同国家和地区的礼仪习俗；
b. 礼仪习俗的分类；
c. 礼仪习俗的特点。
3. 礼仪在社交场合中的应用
a. 社交礼仪的基本原则；
b. 社交场合中的礼仪行为规范；
c. 礼仪在商务场合中的应用。
4. 跨文化交流与礼仪
a. 跨文化交流的挑战与重要性；
b. 跨文化交流中的礼仪差异；
c. 提高跨文化交流能力的方法。
三、教学方法
1. 组织课堂活动，引发学生的兴趣，提高学习积极性；
2. 利用图片、视频等多媒体资料进行案例分析和讨论；
3. 设计小组讨论、角色扮演等活动，加深对礼仪习俗的理解；
4. 鼓励学生参与互动，自主学习和发言。
四、教学过程
1. 导入
通过一个小故事或视频引发学生对礼仪习俗的兴趣，激发学
习的动力。
2. 提出问题
引导学生思考礼仪与文化的关系，并提出一些问题引导讨论，如：
a. 礼仪是否在所有文化中都存在？为什么？
b. 礼仪习俗可以代表一个国家或地区的文化吗？
c. 你知道哪些国家或地区有特殊的礼仪习俗？
3. 礼仪习俗的分类与特点
a. 学生小组讨论不同国家和地区的礼仪习俗，并展示结果；
b. 教师解释礼仪习俗的分类和特点，并与学生进行互动讨论。
4. 社交场合中的礼仪应用
a. 教师介绍社交场合中的基本礼仪原则和行为规范；
礼仪活动教案
礼仪活动教案
礼仪活动教案1
教学目的：
1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学准备：
1. 收集有关校园礼仪的歌曲
2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。
教学重点：
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。教学过程：
一、活动导入
同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。做一个二十一世纪的接班人。
二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演（出示课件：三句半）
三、老师解读
同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来：同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您，早晨见面说声早，
小学课堂礼仪教案
小学课堂礼仪教案
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握课堂礼仪的基本知识。
2. 培养学生自觉遵守课堂礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，促进课堂和谐。
二、教学内容
1. 课堂礼仪的基本要求
2. 课堂礼仪的实际操作
3. 课堂礼仪的重要性
三、教学重点与难点
1. 教学重点：课堂礼仪的基本要求和实际操作。
2. 教学难点：培养学生自觉遵守课堂礼仪的良好习惯。
四、教学方法
1. 讲授法：讲解课堂礼仪的基本知识和重要性。
2. 示范法：教师示范课堂礼仪的实际操作。
3. 练习法：学生分组练习，教师点评指导。
五、教学步骤
1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考课堂礼仪的重要性。
2. 讲解：讲解课堂礼仪的基本要求和实际操作。
3. 示范：教师示范课堂礼仪的实际操作。
4. 练习：学生分组练习课堂礼仪，教师巡回指导。
六、课后作业
1. 学生回家后，向家长介绍课堂礼仪的基本知识和重要性。
2. 家长协助孩子在家中进行课堂礼仪的实际操作练习。
七、教学评价
2. 学生在实际操作中能够准确地掌握课堂礼仪的要求。
3. 学生能够理解课堂礼仪的重要性，并在日常生活中加以应用。
八、教学资源
1. 教材：小学课堂礼仪教程。
2. 教具：PPT、投影仪、音响设备。
九、教学时间
1. 课时：2课时。
2. 教学时间：40分钟/课时。
十、教学拓展
1. 组织学生参加课堂礼仪比赛，提高学生的学习兴趣。
2. 邀请家长参加课堂礼仪讲座，增进家长对课堂礼仪的了解和支持。
3. 开展课堂礼仪主题活动，让学生在实践中体验和感悟课堂礼仪的重要性。
六、教学活动
1. 角色扮演：学生分组，每组分配不同的课堂情境，例如上课、提问、回答问题等。学生需要在这些情境中展示正确的课堂礼仪。
礼仪课教案参考7篇
礼仪课教案参考7篇
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礼仪课活动教案(优秀16篇)
礼仪课活动教案（优秀16篇）
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大班课堂礼仪教案
大班课堂礼仪教案
大班课堂礼仪教案
一、教学目标：
1.了解和掌握大班课堂的礼仪规范；
2.培养学生良好的课堂行为习惯，提升学生的文明素养；
3.增进学生之间的相互尊重和合作意识，营造良好的学习氛围。
二、教学内容：
大班课堂礼仪
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过观看一段课堂场景视频，引导学生讨论在课堂上应该注意哪些礼仪规范。
2.讲解大班课堂礼仪规范（15分钟）
a.师生互动礼仪：
-学生不得随意打断老师讲话，要等待老师发言完毕后再发言； -学生要虚心听取老师的意见和批评，不得私自答辩；
-学生要用礼貌的语言与老师进行交流。
b.同学互动礼仪：
-学生要尊重每一个同学，不得互相取笑或歧视他人；
-学生要遵守课堂秩序，不得私自嬉戏或打闹；
-学生要关心并帮助身边有困难的同学。
c.课堂纪律礼仪：
-学生要按时上课，不得迟到或早退；
-学生要认真听讲，不得玩手机或进行其他与学习无关的活动； -学生要保持课桌整洁，不得在桌子上乱涂乱写。
3.示范与演练（20分钟）
a.教师首先进行示范，模拟课堂场景，展示良好的课堂礼仪；
b.学生分组进行角色扮演，演练不同的课堂情景，包括师生互动、同学互动和课堂纪律等方面。
4.讨论与总结（10分钟）
根据演练情况，让学生进行讨论和总结，给出合理的建议和改进措施，进一步明确大班课堂礼仪规范。
5.作业（5分钟）
要求学生根据课堂讨论和总结，撰写一份自己的实施大班课堂礼仪的计划书，包括自己要改进的方面和具体行动措施。
四、教学评价：
通过学生的表现和课堂讨论的内容，评价学生是否达到教学目标。
五、拓展延伸：