学生版：文言特殊句式巩固训练(1)

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文言文特殊句式巩固训练

四、挑战新题知识迁移能力过关
• 要求： 1、准确判断其句式类型并翻译（一、二）大题
2、独立思考，可以不参照语境，在 15分钟完成认真完成
3、各组交换批改，每题4分，句式判断正确1分，翻译准确3分。合计28分
（一）．阅读下文，找出文中的介词结构后置句和宾语前置句，并将句子译成现代汉语。
师旷撞琴
①、莫乐（于）为人君！
没有谁比做国君的更快乐了! ②师旷侍坐于前著名音乐师师旷正在旁边陪坐 ③琴坏于壁琴在墙壁上撞坏了。
④今者有小人言于侧者刚才有个小人在胡说八道 ①惟其言莫之违 ②太师谁撞？他的话没有谁敢违背! 太师，您撞谁呀
• (二)齐桓公出猎，逐鹿而走入山谷之中，见一老公而问之，曰： 1“是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故？”对曰： “以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名？” 对曰：“臣请陈之，臣故畜牸①牛，生子而大，卖之而买驹②。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。2傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚愚矣！夫何为而与之。”桓公遂归。明日朝，以告管仲。管仲正衿再拜曰：“此夷吾③之愚也。 • 使④尧在上，咎繇⑤为理，安有取人之驹者乎？3若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳，请退而修政。”孔子曰： “弟子记之，桓公，霸君也；管仲，贤佐也。犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者与。”（《说苑· 政理》） ①牸（zì ）：母牛。②驹：小马。 ③夷吾：管仲之名 • ④使：假如。⑤咎繇（yá o）：即皋陶，唐尧时任法官，主持审判。 • • 1、“是为何谷？ • • 2、傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。 • • 3、若有见暴如是叟者，又必不与也。
11、不然，籍何以至此

文言特殊句式巩固练习

7选出下列各组中不含定语后置的一项（B ）选出下列各组中不含定语后置的一项（选出下列各组中不含定语后置的一项 A疆土之新辟者，移民以居之疆土之新辟者，疆土之新辟者 B客之美我者，欲有求于我也。客之美我者，客之美我者欲有求于我也。 C太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。太子及宾客知其事者，太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之。 D今战士还者及关羽水军精甲万人。今战士还者及关羽水军精甲万人。今战士还者及关羽水军精甲万人
倒装句
在一定条件下，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是所谓倒装句。会发生变化，这就是所谓倒装句。文言倒装句主要有以下几种形式：文言倒装句主要有以下几种形式：一、宾语前置；宾语前置；二、定语后置；定语后置；三、状语后置；状语后置；四、主谓倒置。主谓倒置。
宾语前置有以下几种情况：宾语前置有以下几种情况：一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾疑问句中疑问代词作宾语时，语前置。语前置。二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定句中代词作宾语时，宾语前置。三、用“之”或“是”把宾语提取到动词以突出强调宾语。前，以突出强调宾语。四、介词宾语前置，介词宾语有时也放在介词宾语前置，介词宾语有时也放在宾语前置介词的前面的前面。介词的前面。
1、写出短文中的介词结构后置句。、写出短文中的介词结构后置句。（1）师旷侍坐于前，援琴撞之。）师旷侍坐于前，援琴撞之。译文：师旷正在旁边陪坐，（听了这话），（听了这话译文：师旷正在旁边陪坐，（听了这话）便拿起琴朝他撞去。撞去。（2）公披衽而避，琴坏于壁。）公披衽而避，琴坏于壁。译文：晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。译文：晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。（3）今者有小人言于侧者，故撞之。）今者有小人言于侧者，故撞之。译文：刚才有个小人在旁边胡说八道，译文：“刚才有个小人在旁边胡说八道， 2、写出短文的两个宾语前置句。、写出短文的两个宾语前置句。（1）莫乐为人君！惟其言而莫之违。）莫乐为人君！惟其言而莫之违。译文：没有比做君主更快乐的事了！译文：没有比做君主更快乐的事了！只有他的话没有人敢违抗。敢违抗。（2）公曰：“太师谁撞？” ）公曰：太师谁撞？译文：晋平公说:“太师您撞谁呀?” 太师，译文：晋平公说太师，您撞谁呀

高中文言文特殊句式练习题(1)(精选.)

高中文言文特殊句式练习题（1）一、判断句练习题1、“乃”帮助表示判断的一项是( )A、今君乃亡赵走燕B、嬴乃夷门抱关者C、旬乃还第D、而陋者乃斧斤考击而求之2、“是”表判断的一项是 ( )A、是天下之大贼也B、是胜之舍人也C、是吾剑之所从坠D、不知木兰是女郎3、“则”辅助表示判断的一项是 ( )A、如此则荆吴之势强B、故木受绳则直C、此则岳阳楼之大观也D、位卑则足羞4、“即”辅助表示判断的一项是( )A、梁父即楚将项燕B、哙即带剑拥盾入军门C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之D、若即若离二、被动句练习题1、选出下列各组中不是被动句的一项 ( )A、败秦师于崤B、恐为操所先C、君子寡欲则不役于物D、嬴闻如姬父为人所杀2、选出下列各组中不是被动句的一项( )A、同舍生皆被绮绣B、而为秦人积威之所劫C、盖当蓼州周公之被逮D、受制于人三、20选择题检测1、下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A、石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为刀俎，我为鱼肉B、故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄C、《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也D、屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也2、下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( )A、予本非文人画士B、此言士节不可不勉励也C、六国破灭，非兵不利，战不善D、夫病者所见非鬼也3、下列句中没有宾语前置现象的一句是( )A、甚矣，汝之不惠B、古之人不余欺也C、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠D、臣实不才，又谁敢怨4、下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A、(亮)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也B、忌不自信，而复问其妾//与言皇上无权，君未之信也C、沛公安在//大王来何操D、微斯人，吾谁与归大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤5、下列各组句子中句式相同的一组是( )A、句读之不知，惑之不解//岂不榖是为？先君之好是继B、夫晋，何厌之有//子何恃而往C、安在公子能急人之困也//王尝语庄子以好乐，有诸D、子非鱼，安知我不知鱼之乐//臣实不才，又谁敢怨6、下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )A、吾长见笑于大方之家兰芝初还时，府吏见丁宁B、身死人手，为天下笑者，何也其印为予从辈所得报充里正役C、生孩六月，慈你见背今是溪独见辱于愚，何哉D、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣7、下列句中不是被动句的一句是（）A、故内惑于郑袖，外欺于张仪B、毋宁毙于虞人C、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D、(六艺经传皆通习之，)不拘于时，学于余8、下列句子中句式不同子其他三句的一句是( ）A、且相如素贱人，吾羞，不忍为之下B、秦城恐不可得，徒见欺C、信而见疑，忠而被谤D、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦9、下列句子分类正确的一项是( )①卿欲何言②夺项王天下者，必沛公也③吾属今为之虏矣④不然，籍何以至此⑤或脱身以逃，不能容于远近⑥此则岳阳楼之大观也⑦子何恃而往⑧傅说举于版筑之间A、①④/②③⑥/⑤⑦⑧B、①④⑦/②③/⑤⑥⑧C、①④②③⑥/⑤⑦⑧D、①④⑦/②⑥/③⑤⑧10、下列句子中没有成分省略现象的一项是( )A、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里B、永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死C、燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦D、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也11、下列句子补充省略成分错误的一项是( )A、今予家(居)是溪，而名莫能定B、尉剑挺，广起，夺(剑)而杀尉C、激昂(于)大义，蹈、死不顾，亦曷故哉D、戊申晦，五鼓，(余)与子颖坐日观亭，待日出12、下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是( )A、沛公谓张良曰：“( )度我至军中，公乃人。

文言文特殊句式巩固练习(附答案)

文言文特殊句式巩固练习一、选择题。

1.句式与其他三句不同的一项是A．佚之狐言于郑伯曰 B．何厌之有C．若亡郑而有益于君 D．以其无礼于晋2．“是”表判断的一项是A.是天下之大贼也B.是胜之舍人也C.是吾剑之所从坠D.不知木兰是女郎3.下列各句中与例句句式相同的一项是例：彼且恶乎待哉?A．田园将芜胡不归B．都督阎公之雅望C．背负青天，而莫之夭阏者D．今臣亡国贱俘4.下列各句中，句式与其他三句不同的一项是A．夫晋，何厌之有B．自书典所记，未之有也。

C．悟已往之不谏D．莫之夭阏者5.下列句子句式与例句相同的一项是例：屈原放逐，乃赋《离骚》司马迁《报任安书》A．请辞于军柳宗元《段太尉逸事状》B．姜氏何厌之有《左传·郑伯克段于鄢》C．大王来何操司马迁《鸿门宴》D．则告诉不许李密《陈情表》6.根据句式特点，下列各句归类正确的一项是(1)高余冠之岌岌兮(2)背负青天而莫之夭阏者(3)之二虫又何知(4)句读之不知(5)莫之能御也(6)宜乎百姓之谓我爱也(7)蚓无爪牙之利(8)然则一羽之不举(9)百姓之不见保(10)构怨于诸侯⑾奚以知其然也⑿何厌之有A．(1)(6)(7)/(2)(3)(4)(5)(8)/(9)(10)/(11)(12)B．(1)(7)/(2)(3)(4)(5)(8)(11)(12)/(6)/(9)/(10)C．(1)(12)/(2)(5)/(3)(11)/(4)(7)(8)/(6)/(9)/(10)D．(1)(7)/(2)(3)(5)(11)/(4)(6)(8)(12)/(9)/(10)7.下列各句中，句式与例句不相同的一项是例：微斯人，吾谁与归？A．背负青天，而莫之夭阏者B．奚以知其然也C．非臣陨首所能上报也D．胡为乎遑遑欲何之8.下列选项中句式不同于其他三项的一项是A．乐夫天命复奚疑！B．背负青天，而莫之夭瘀者，而后乃今将图南。

C．奚以知其然也？D．去以六月息者也。

9.下列句式完全相同的一项是A．问征夫以前路多于九土之城郭去以六月息者也倚叠如山B．其自视也而莫之夭阏者杨意不逢歌台暖响C．明星荧荧，开妆镜也彼且奚适也族秦者秦也，非天下也宾主尽东南之美D．有不见者，三十六年则告诉不许宇文新州之懿范剽掠其人10.下列各句中，句式与例句不相同的一项是例：微斯人，吾谁与归？A．背负青天，而莫之夭阏者B．奚以知其然也C．非臣陨首所能上报也D．胡为乎遑遑欲何之11.下列各句中句式类型不同于其他三项的是A．戍卒叫，函谷举B．然今卒困于此C．其间一日阻风不行D．汉军至，无以渡12.下列句子句式不同于其它三项的一项是A．匪我愆期,子无良媒B．我心伤悲,莫知我哀C．汝是大家子 D．匪来贸丝,来即我谋13.对下面句子文言特殊句式归类正确的一组是①秦王购之金千斤②楚左尹项伯者，项羽季父也③太子及宾客知其事者④夺项王天下者必沛公也⑤沛公安在⑥若属皆且为所虏⑦大王来何操⑧欲呼张良与俱去⑨珍宝尽有之⑩谏而不入，则莫之继也。

文言文特殊句式练习题

文言文特殊句式练习题文言文特殊句式练习题古代汉语中的文言文是一门独特的语言形式，它有着严谨的句法结构和特殊的句式。

学习文言文不仅可以帮助我们理解古代文化，还可以提高我们的语言表达能力。

下面是一些文言文特殊句式的练习题，希望能帮助大家更好地掌握这门古老而优美的语言。

一、填空题1. “天行健，君子以自强不息。

”中的“天行健”是什么句式？答：倒装句。

2. “不入虎穴，焉得虎子。

”中的“不入虎穴”是什么句式？答：省略句。

3. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”中的“独在异乡”是什么句式？答：倒装句。

4. “天地有正气，杂然赋流形。

”中的“天地有正气”是什么句式？答：主谓倒装句。

5. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”中的“人生自古谁无死”是什么句式？答：反问句。

二、改错题1. 将下列句子中的错误部分改正，并指出错误的句式。

（1）“君子之交淡如水。

”答：改为“君子之交淡若水。

”，若为比拟句。

（2）“人生自古谁无死。

”答：无错误。

（3）“夫人之相与，俯仰一世。

”答：改为“夫人之相与，俯仰一生。

”，一世为一生的意思。

（4）“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”答：无错误。

（5）“飘风不终朝，骤雨不终日。

”答：改为“飘风不终日，骤雨不终朝。

”，终朝为终日的意思。

三、翻译题1. 将下列文言文句子翻译成现代汉语。

（1）曩者，余之所观于斯世也，皆以薄暮矣。

答：从前，我在这个世界上所见到的，都已经是夕阳西下了。

（2）予之不肖，亦无所取焉。

答：我这个无能的人，也没有什么可以得到的。

（3）人生得一知己足矣。

答：人生能够得到一个知己就足够了。

（4）古之学者为己，今之学者为人。

答：古代的学者是为了自己，现代的学者是为了人类。

（5）天下兴亡，匹夫有责。

答：天下的兴亡，每个人都有责任。

通过这些练习题，我们可以更好地理解文言文的特殊句式，并提高自己的语言表达能力。

希望大家能够喜欢并坚持学习文言文，掌握这门古老而优美的语言。

文言特殊句式练习

文言特殊句式强化练习(一) 要求：写出下列各句的句式名称。

1、和氏壁，天下所共传宝也。

2、一人之心，千万人之心也。

3、吾长见笑于大方之家。

4、村中少年好事者，驯养一虫5、青取之于蓝，而青于蓝。

6、使负栋之柱，多于南亩之农夫7、我为赵将，有攻城野战之功。

8、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？9、竖子不足与谋。

10、惟余马首是瞻。

11、沛公安在？12、蚓无爪牙之利，筋骨之强。

13、贤哉回（颜回，孔子的弟子）也!14、同行十二年，不知木兰是女郎。

15、遂为猾胥报充里正役。

16、臣乃市井鼓刀屠者。

17、董之以严刑，振之以威怒。

18、宋何罪之有？19、不患人之不己知，患不知人也。

20、是以后世无传矣。

21、李氏子蟠，......不拘于时，学于余。

22、此则岳阳楼之大观也。

23、梁文即楚将项燕。

24、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

25、不者，若属皆且为所虏。

26、计未定，求人可使报秦者，未得。

27、臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?”28、酒沽于市29、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽30、则徐君死于楚文言特殊句式强化练习(二)1、选出下列各组中不是判断句的一项 ( )A 神仙之说，所谓为蛇画足。

B 蔺相如者，赵人也。

C 然是说也，余犹疑之。

D 其人勇士。

2、选出下列各组中不是判断句的一项( )A 其南陵，夏后皋之墓也。

B 庭中始为篱。

C 灭六国者六国也。

D 夫天者,人之始也。

3、“"则”表示判断的一项是( )A 如此则荆吴之势强B 故木受绳则直C 此则岳阳楼之大观也D 位卑则足羞4、“即”表示判断的一项是( )A 梁父即楚将项燕。

B 哙即带剑拥盾入军门。

C 郡之贤士大夫……,即除魏阉废祠之址以葬之。

D 若即若离。

5、“乃”表示判断的一项是( )A 今君乃亡赵走燕。

B 嬴乃夷门抱关者。

C 旬乃还第。

D 而陋者乃斧斤考击而求之。

7、选出下列各组中不是被动句的一项( )A 禹，汤被之矣。

B 恐为操所先。

文言文特殊句式(学生版)翻译专项训练

文言文特殊句式（判断句）翻译专项训练【学习目标】1、掌握判断句式的类型。

2、掌握判断句子翻译的规律，准确翻译判断句。

【学习过程】语法知识回顾：①句子的基本成分是：补充成分是：②请完成下面的表格并写出现代汉语正确的句子成分排列顺序，然后用符号标识出来。

现代汉语句子成顺序：■■■■■■——■■■（一）翻译下列句子，归纳句式特点1、项伯者，项羽季父也。

2、虽又槁暴，不复挺者，糅使之然也。

句式特点：（二）翻译下列句子，归纳句式特点1、城北徐公，齐国之美丽者也。

2、道之所存，师之所存也。

3、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。

句式特点：（三）翻译下列句子，归纳句式特点1、此所以学者不可以不深思而慎取之也。

2、是亦走也。

句式特点：（四）翻译下列句子，归纳句式特点1、如今人方为刀俎，我为鱼肉。

2、不知木兰是女郎。

句式特点：（五）翻译下列句子，归纳句式特点^1、当立者乃公子扶苏。

2、臣本布衣。

3、梁父，即楚将项燕。

4、此诚危急存亡之秋也。

5、此则岳阳楼之大观也。

6、夫六国与秦皆诸侯。

7、且相如素贱人。

8、先王之所以为法者，人也；而己亦人也。

句式特点：（六）翻译下列句子，归纳句式特点1、荀卿，赵人。

2、秦，虎狼之国。

句式特点：（六）翻译下列句子，归纳句式特点1、六国破灭，非兵不利，战不善。

2、人死，则曰：“非我也，岁也。

”句式特点：1下列句式中哪些是判断句：1、旦日飨士卒，为击破沛公军。

2、邻之厚，君之薄也。

3、臣乃市井鼓刀屠者。

4、曾不若孀妻弱子。

5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。

6、夺项王天下者，必沛公也。

7、是可忍，孰不可忍？8、此帝王之资也文言文特殊句式（宾语前置句）翻译专项训练【学习目标】1.掌握宾语前置句式的类型。

2.掌握宾语前置句子翻译的规律，准确翻译宾语前置。

【学习过程】★知识点回顾汉语的句子成分的顺序，一般为：一、宾语前置句知识要点在现代汉语中，宾语往往位于谓语后边，作为谓语的施动对象。

文言特殊句式巩固练习

文言特殊句式巩固练习
文言句式的基本特点。句子成分较为固定，字与字之间关系密切，结构简洁明了。常见的文言句式包括“以……为”句式、“以……所”句式和“乃……”句式。
“以……为”句式
句式结构
“以 + 事物 + 为 + 主语 + 谓语”
例句
以天地为炉，以日月为铁。
练习
以武侯为榜样，励志奋斗。
ห้องสมุดไป่ตู้
“以……所”句式
例句分析及练习
句子
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。学而不思则罔，思而不学则殆。
翻译
不以平淡无奇的心态就不能明确追求，不以内心平静无为的状态就不能达到远大的目标。
学习而不思考就会茫然迷失，思考而不再学习就会受到挫折和失败的威胁。
句式结构
“以 + 事物 + 所 + 连词 + 结果”
例句
以书法所称，文人雅士。
练习
以古人所云，读书破万卷。
“乃……”句式
1
句式结构
“主语 + 乃 + 陈述内容或结果”
2
例句
君子之志乃勇也。
3
练习
美好未来乃奋斗的方向。
文言句式的巩固方法
背诵经典文言文篇章
通过背诵经典文言文篇章，加深对句式结构的理解和记忆。
模仿经典句式构造新句
通过模仿经典句式，运用到自己的作文中，加强熟练程度。
文言句式的运用技巧
1 选择合适的句式
根据不同的表达需要，选择适当的句式，使文言文更加生动、有趣。
2 注意使用古代词汇
恰当运用古代词汇，使句子更加贴合古代文言风格。
3 翻译时注意语序的调整
在翻译文言文时，注意调整语序，使之符合现代汉语的表达习惯。

文言特殊句式练习题

文言特殊句式练习题在研究古代文言文的过程中，我们会遇到一些特殊的句式，这些句式常常需要我们通过理解古文的语境来解析其含义。

在这里，我将给大家提供一些文言特殊句式的练习题，帮助大家更好地掌握这些句式的使用。

练习一：倒装句请将以下句子改写为文言文的倒装句。

1. 君不见，黄河之水天上来。

2. 吾闻太史公既死，追赠之礼优于诸侯王。

3. 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

练习二：兼语句请将以下句子改写为文言文的兼语句。

1. 我看见他在图书馆里学习。

2. 他告诉我，明天他要去北京出差。

3. 你给我一本书，我给你一支笔。

练习三：比拟句请将以下句子改写为文言文的比拟句。

1. 这个问题就像一把双刃剑，有利也有弊。

2. 她的眼睛像星星一样明亮。

3. 这个城市就像一个繁忙的蜂巢。

练习四：排比句请将以下句子改写为文言文的排比句。

1. 我既不聪明，也不勇敢。

2. 他的工作既艰苦，又重要。

3. 你必须既尊重他人，又尊重自己。

练习五：状语从句请将以下句子改写为文言文的状语从句。

1. 因为下雨，所以我没有去公园。

2. 虽然很累，但是我还是坚持完成了任务。

3. 尽管没人支持他，但他依然坚持自己的理想。

练习六：名词性从句请将以下句子改写为文言文的名词性从句。

1. 我知道你是对的。

2. 他不知道他的举动给我们带来了很大的困扰。

3. 我相信他会实现自己的承诺。

以上是我为大家准备的文言特殊句式的练习题，通过不断地进行练习，相信大家在理解和应用这些句式时会更加得心应手。

希望大家能够善于运用这些句式，从而写出优美流畅的文言文。

巩固练习_文言特殊句式之判断句、省略句、被动句、宾语前置句.doc

学习好资料欢迎下载阅读下面的文言文，完成1-4 题。

李骥，字尚德，郯城人。

举．洪武二十六年乡试。

入国学，居三年，授户科给事中。

时关市讥商旅，发及囊筐，骥奏止之。

寻坐．事免。

建文时，荐起新乡知县，招流亡，给以农具，复业者数千人。

内艰去官，民相率奏留者数四，不许。

永乐初，服阕，改知东安。

事有病民，辄奏于朝，罢免之。

有嫠妇子啮死，诉于骥。

骥祷城隍神，深自咎责。

明旦，狼死于其所。

侍郎李昶等交荐，擢刑部郎中。

奏陈十余事，多见采纳。

坐累，谪役保安。

洪熙时，有诏求贤，荐为御史。

陈经国利民十事，仁宗嘉纳。

宣德五年巡视仓场，军高祥盗仓粟，骥执而鞫之。

祥父妾言，祥与张贵等同盗，骥受贵等贿故独罪祥。

刑部侍郎施礼遂论骥死。

骥上章自辨，帝曰：“御史即擒盗，安肯纳贿！”命偕都察院再讯，骥果枉。

帝乃切责礼，而复骥官。

其年十一月，择廷臣二十五人为郡守，奉敕以行．，骥授河南知府。

河南境多盗，骥为设火甲，一户被盗，一甲偿之。

犯者，大署其门曰盗贼之家。

又为《劝教文》，振木铎以徇之。

自是人咸改行，道不拾遗．。

郡有伊王府，王数请嘱，不从。

中官及校卒虐民，又为骥所抑，恨甚。

及冬至，令骥以四更往陪位行礼。

及骥如期往，诬骥后期，执而桎梏之，次日乃释。

骥奏闻，帝怒，贻书让王，府中承奉、长史、典仪悉逮置于理。

骥持身端恪，晏居虽几席必正。

莅郡六年卒，年七十。

士民赴吊，咸哭失声。

1．对下列句子中加红词语的解释，正确的一项是( )A．举洪武二十六年乡试举：中举．B．寻坐事免坐：因为．C．奉敕以行．行：施行D．道不拾遗．遗：遗失，丢失2．以下各组句子中，分别表明李骥“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是 ( )A．①时关市讥商旅，发及囊箧，骥奏止之②内艰去官，民相率奏留者数四，不许B．①招流亡，给以农具②骥上章自辨C．①事有病民，辄奏于朝，罢免之②帝乃切责礼，而复骥官D．①骥为设火甲，一户被盗，一甲偿之②中官及校卒虐民，又为骥所抑3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．李骥是郯城人，他仕途坎坷，任户科给事中和刑部郎中期间，皆因事获罪而被免职。

高二寒假作业06 课内文言巩固(一)解析版

限时练习：60min完成时间：月日天气：第06练课内文言文基础巩固训练（一）《论语十二章》+《大学之道》+《人皆有不忍人之心》01《论语十二章》一基础积累1.下列各句中，没有通假字的一项是()A.学而时习之，不亦说乎？B.则知明而行无过矣C.吾十有五而志于学D.士不可以不弘毅答案D解析A项，“说”同“悦”。

B项，“知”同“智”。

C项，“有”同“又”。

2.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A.文胜质则史．史：虚饰，浮夸。

B.可以群，可以怨．怨：讽刺时政。

C.迩．之事父迩：近。

D.君子喻．于义喻：比喻。

答案D解析D项，喻：知晓，明白。

3.对下列各句中加点词的意义和用法的解释，不正确的一项是()A.人而．不仁而：连词，表转折，却。

B.文胜质则．史则：连词，表承接，就，那么。

C.仁者．不忧，勇者不惧者：代词，……的人。

D.其．“恕”乎其：副词，大概，也许。

答案A解析A项，而：连词，表假设，如果。

4.下列各项中加点词语的古今意义，不相同的一项是()A.可谓好学．．行之者乎．．也已 B.有一言而可以终身C.仁以为．．之名．．己任 D.多识于鸟兽草木答案C解析C项，以为：古义，在句中指“把……作为”；今义，认为。

5.下列各句中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是()A.朝．闻道，夕死可矣B.吾得兄．事之C.从小丘西．行百二十步D.可以群．答案D解析D项，群：名词用作动词，指提高人际交往能力。

A、B、C三项都是名词作状语，朝：在早上。

兄：像侍奉兄长一样。

西：向西。

6.下列各句与例句句式相同的一项是()例句：有一言而可以终身行之者乎A.贫与贱，是人之所恶也B.微斯人，吾谁与归C.句读之不知，惑之不解D.居庙堂之高则忧其民答案D解析A项，为判断句。

B、C项，为宾语前置句。

D项，和例句相同，为定语后置句。

8.下列加粗实词的解释，不正确的一项是（）A.君子食无求饱求：追求B.敏于事而慎于言敏：敏捷C.君子喻于义喻：知晓，明白D.质胜文则野野：粗野、鄙俗答案B9.下列加粗虚词的解释，不正确的一项是( )A.人而不仁而：如果B.小人喻于利于：在C.不亦重乎乎：句末语气助词，相当于“吗”D.其“恕”乎其：它答案：D10下列各句，不是特殊句式的一项是( )A.敏于事而慎于言B.可谓好学也已C.见不贤而内自省也D.士不可以不弘毅答案：D二、翻译下列各句1.敏于事而慎于言，就有道而正焉做事勤勉，言谈谨慎，到有道的人那里去匡正自己。

(完整word版)初中文言文特殊句式训练

初中文言文特殊句式训练一、主谓倒装（谓语放在主语前）1、甚矣，汝之不惠. 你不聪明到了极点.2、美哉我少年中国，与天不老。

我壮丽的少年中国啊,与天一样永不老去。

3、悲哉世也。

这个世道真可悲。

4、如鸣佩环。

如挂在身上的玉佩玉环相碰击的悦耳声。

5、潇潇暮雨。

傍晚的雨绵绵不断。

6、帘卷西风。

寒冷的西风，吹卷着门帘。

二、宾语前置（宾语放在动词前）1、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？2、何以战？依靠什么去迎战？3、微斯人，吾谁与归? 没有这样的人，我将和谁在一起呢？4、而城居者未之知也。

然而，居住在城内的人并不知道郊外已有春天了.5、何用识夫婿。

凭借什么特征便是我的夫君呢？6、孔子云：“何陋之有?" 孔子说:“又有什么简陋的呢?"7、唯才是举.（是，宾语提前标志）举荐一个人的标准是看他的才能怎样。

8、孔文子何以谓之文也？孔文这人凭什么称呼他“文”？9、时人莫之许也。

当时的人没有谁承认这一点。

10、问女何所思. 请问女儿你在思考什么呢？11、会宾客大宴。

适逢某家大宴宾客。

12、何苦而不平？又担心什么挖不平呢？13、且人患志之不立。

况且，人们担心的是不立志.14、王曰：“何为者?”楚王问道：“这个人是干什么的？”15、宋何罪之有? 宋国又有什么罪呢?16、终不自信其术之妄。

始终不相信自己的方法荒谬。

17、鬼莫敢我抗。

（抗我）鬼没有敢抗拒我的.18、衡阳雁去无留意. 向南方衡阳飞去的大雁没有丝毫停留的意思。

19、多歧路，今安在？（在安）旅途上有很多岔路，我今天在哪里？20、辙也未之见焉。

苏辙一直没能见到他啊.三、介宾短语后置（介宾短语本应放在谓语前作状语）1、祭以尉首.（以尉首祭）用将尉的首级祭天、祭神.2、咨臣以当世之事（以当世之事咨臣）把当今天下大事拿来咨询我。

3、战于长勺（与长勺战)。

在长勺迎战齐军。

4、叫嚣乎东西.（乎东西叫嚣）从东到西喧闹骚扰声不断。

5、借(于）旁近与之。

文言文特殊句式巩固练习（附答案）

文言文特殊句式巩固练习（附答案）文言文特殊句式巩固练习一、选择题。

C．奚以知其然也？D．去以六月息者也。

高中语文文言文特殊句式训练18题(分师生版)

高中语文文言文特殊句式训练18题·学生版一．选择题（共18小题）1．（2024）例句：而又何羡乎A．何以解忧B．青，取之于蓝C．而今安在哉D．何为其然也2．（2023）A．①何以解忧，唯有杜康②何为其然也③此非孟德之困于周郎者乎B．①师者，所以传道受业解惑也②当其南北分者，古长城也③是造物者之无尽藏也C．①蚓无爪牙之利，筋骨之强②客有吹洞箫者，倚歌而和之③句读之不知，惑之不解D．①君子博学而日参省乎己②崖限当道者，世皆谓之天门云③月出于东山之上3．（2023）A．方正之不容也/见犯乃死B．举贤以自佐/仁义不施而攻守之势异也C．大臣亡罪夷灭者数十家/此三者，吾遗恨也D．非抗于九国之师也/方其系燕父子以组4．（2023）A．客有吹洞箫者B．而今安在哉C．句读之不知D．何以解忧5．（2023）例句：句读之不知，惑之不解A．蚓无爪牙之利，筋骨之强客有吹洞箫者B．冰，水为之，而寒于水生乎吾前，其闻道也固先乎吾C．师者，所以传道受业解惑也亭东自足下皆云漫D．孔子云：何陋之有而今安在哉6．（2023）例句：故内惑于郑袖A．见犯乃死B．方正之不容也C．不获世之滋垢D．莫不欲求忠以自为7．（2023）A．举贤以自佐B．子卿尚复谁为乎C．仁义不施而攻守之势异也D．则遣从事以一少牢告庙8．（2023）A．而今安在哉？B．何为其然也？C．句读之不知，惑之不解。

D．崖限当道者。

9．（2023）例句：崖限当道者A．当其南北分者，古长城也B．青，取之于蓝，而青于蓝C．凌万顷之茫然D．舞幽壑之潜蛟10．（2023）A．月出于东山之上B．师者，所以传道受业解惑也C．蚓无爪牙之利D．大风扬积雪击面11．（2023）例句：武父子亡功德，皆为陛下所成就。

A．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

B．“离骚”者，犹离忧也。

C．见犯乃死，重负国。

D．蝉蜕于浊秽。

12．（2024）①凌万顷之茫然；②相与枕藉乎舟中；③句读之不知，惑之不解；④蚓无爪牙之利，筋骨之强；⑤不拘于时；⑥是造物者之无尽藏也；⑦生乎吾前，其闻道也固先乎吾；⑧崖限当道者；⑨稍见云中白若樗蒲数十立者。

文言文特殊句式专题训练

以下是一些常见的文言文特殊句式，供您进行专题训练：
1. 倒装句：
-以谦为忍，以俭为奢。

（主语与谓语动词颠倒）
-不入虎穴，焉得虎子。

（将状语提前）
2. 并列句：
-君子有三乐，而后乐焉可也：少年之乐，衣食之乐，朋友之乐。

（用"而后"连接两个并列分句）
3. 状语从句：
-人之初，性本善。

（以"之"引导的状语从句）
-吾闻其语矣，未见其人也。

（以"其"引导的状语从句）
4. 强调句：
-此乃君子之行也。

（以"乃"强调主语）
-是知止之所以不殆也。

（以"是知"强调谓语动作）
5. 宾语补足语：
-敬待长者，爱护幼者。

（用"待"、"护"等动词后接宾语补足语）6. 省略句：
-上善若水，水善利万物而不争。

（省略了"为"字）
-君子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（省略了第二个"为"字）
以上是一些常见的文言文特殊句式，您可以通过研读经典文言文篇章，结合这些句式进行练习和应用。

此外，还可以尝试分析古代文言文作家的写作技巧，进一步提高对文言文特殊句式的理解和运用能力。

祝您学习进步！。

高中文言文特殊句式练习题

高中文言文特殊句式练习题高中文言文特殊句式练习题文言文作为我国传统文化的重要组成部分，是中学语文教育中的重点内容之一。

在学习文言文时，掌握特殊句式的用法是非常重要的。

下面通过一些练习题来帮助大家巩固对高中文言文特殊句式的理解和运用。

1. 请将下列句子改写成文言文特殊句式：现代人对传统文化的认识越来越淡薄。

他的行为举止让人感到十分不满。

答案：现代人对传统文化之认识愈来愈淡薄。

彼之所为举止使人感之甚不满。

2. 请将下列句子改写成文言文特殊句式：这个问题无法解决。

这个问题令人困惑。

答案：此问题难以可解。

此问题使人为之迷惑。

3. 请将下列句子改写成文言文特殊句式：学生们对老师的要求越来越高。

大家对这个项目的期望值很高。

答案：孺子孟学之于师之要求愈来愈高。

众人对是项之期望甚高。

4. 请将下列句子改写成文言文特殊句式：这个地方的环境非常好。

这个城市的交通非常发达。

答案：此地之环境甚佳。

此城之交通甚为便利。

5. 请将下列句子改写成文言文特殊句式：他的话让人感到很震惊。

这个消息使人非常兴奋。

答案：彼之言令人为之震惊。

是讯使人甚感欣喜。

通过以上练习题的改写，我们可以看到文言文特殊句式的一些常见用法。

文言文特殊句式的运用，可以使文章更具有古典之美，增强语言的表达力。

在学习文言文时，我们应该多加练习，熟悉并掌握各种特殊句式的用法。

除了练习题，我们还可以通过阅读经典的文言文来提高对特殊句式的理解和运用能力。

比如《红楼梦》、《论语》等，这些作品中融入了大量的文言文句式，通过阅读可以更好地理解和感受文言文的魅力。

总之，学习文言文特殊句式是中学语文教育中的重要内容。

通过练习题的改写和阅读经典文言文的学习，我们可以提高对特殊句式的理解和运用能力，使我们的文言文写作更加准确、流畅。

希望大家在学习文言文的过程中能够坚持不懈，不断提高自己的语文水平。

高三文言文特殊句式练习题

高三文言文特殊句式练习题近年来，随着高考文言文的重要性日益凸显，文言文的学习也成为了学生备战高考的重要内容之一。

其中，文言文的特殊句式是高考考察的热点之一。

为了帮助同学们更好地掌握高三文言文的特殊句式，本文将结合实际例句进行练习，以帮助同学们更好地应对高考。

练习一：比拟句例句：君子之交淡如水。

分析：比拟句是通过将两个事物进行比较，形成明确的对比关系。

在这个例句中，通过将君子之交与水进行比较，表达了君子之交淡泊、清澈的特点。

请同学们思考并造句：1. 口若悬河2. 笑容如花3. 笑逐颜开练习二：设问句例句：余何尝不念古人之得一以治天下者乎？分析：设问句是用疑问的态度来表达自己的观点或充满感慨的情绪。

在这个例句中，通过问句的形式，表达了作者对古人治理天下的方法的思考和敬重。

请同学们思考并造句：1. 岂不惜身2. 安得如此3. 宁可相忍练习三：反问句例句：岂有此理！分析：反问句是以疑问的方式来表示否定或反驳对方的说法。

在这个例句中，通过反问的形式，表达了作者对某种说法的不满和不认同。

请同学们思考并造句：1. 豪华如此，难道没有代价吗？2. 你难道不知道这是违法的吗？3. 你以为这样就能随意做吗？练习四：排比句例句：君子欲讷于言而敏于行，是以不为愚。

分析：排比句是通过列举相似或对偶的事物，以强调其中的特点或并列对比的关系。

在这个例句中，通过排比的形式，表达了君子不善言辞但乐于实践的特点。

请同学们思考并造句：1. 修身以为本，齐家以治国，治国以平天下。

2. 前事不忘，后事之师；扬汤止沸，莫若厉害。

3. 春去秋来，花开花谢，岁月如梭。

总结：通过以上的练习，我们可以看出，文言文的特殊句式在表达方式上与现代汉语有所差异。

通过熟练地掌握比拟句、设问句、反问句和排比句等特殊句式的用法，同学们可以在高考中更准确地理解和分析文言文的句子，从而提升解题能力和文言文水平。

因此，在备战高考的过程中，同学们务必加强对文言文特殊句式的学习和练习，提高对古代文化的理解，以取得更好的成绩。