二年级上美术教案奇妙的电话机人教新课标版
二年级上美术教学设计-奇妙的电话机-人教新课标()
二年级上美术教学设计奇妙的电话机人教新课标一、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，培养学生对科技产品的热爱。
2. 使学生掌握电话机的构造及功能，提高学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生创新意识，学会用电话机进行简单的设计与创作。
4. 培养学生合作精神，提高学生沟通交流能力。
二、教学内容1. 电话机的起源及发展历程2. 电话机的构造及功能3. 电话机的设计与创作方法4. 电话机的应用与未来发展三、教学重点与难点1. 教学重点：电话机的构造及功能，电话机的设计与创作方法。
2. 教学难点：电话机的创新设计，电话机的应用与未来发展。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机模型、多媒体课件、教学挂图。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生了解电话机的起源及发展历程，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍电话机的构造及功能，让学生对电话机有更深入的了解。
3. 实践操作：引导学生运用电话机进行简单的设计与创作，培养学生的动手能力。
4. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己的设计思路和创作过程，提高学生的沟通交流能力。
六、板书设计1. 二年级上美术教学设计奇妙的电话机人教新课标2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展开，配合插图、挂图等教具，使板书内容丰富、直观。
七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，设计一款自己心目中的电话机。
2. 家长参与评价，让学生在家中展示自己的设计作品，提高学生的自信心。
八、课后反思2. 反思教学过程中的不足之处，提出改进措施，不断提高教学质量。
3. 关注学生的个体差异，调整教学方法，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。
本节课通过讲解电话机的起源、发展、构造及功能，培养学生的观察力和动手能力。
在教学过程中，注重激发学生的创新意识，引导学生运用电话机进行设计与创作。
二年级上美术教案-奇妙的电话机-人教新课标
二年级上美术教案-奇妙的电话机-人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解电话机的基本构造和功能，能够用基本形状和线条描绘电话机。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生细致的观察力和丰富的想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活中常见物品的兴趣，培养学生用绘画表达自己情感的愿望。
教学内容1. 电话机的构造与功能：介绍电话机的组成部分，如听筒、话筒、拨号盘等，并解释其功能。
2. 电话机的设计与演变：展示不同年代的电话机设计，让学生了解电话机如何从简单的工具演变到现代的多功能设备。
3. 绘画电话机：指导学生运用基本形状和线条，结合色彩，绘制出自己心目中的电话机。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学知识，绘制出具有创意的电话机。
2. 难点：引导学生观察和把握电话机的细节，如形状、比例和色彩搭配。
教具与学具准备1. 教具：电话机模型、不同年代电话机的图片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同年代的电话机，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解电话机的构造和功能，引导学生观察并讨论电话机的设计特点。
3. 示范与练习：教师示范如何用基本形状和线条绘制电话机，学生跟随练习。
4. 创作：学生根据所学知识，发挥想象，绘制自己的电话机。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计- 奇妙的电话机- 提纲：电话机的构造与功能、电话机的设计与演变、绘画电话机- 关键词：构造、功能、设计、演变、绘画作业设计1. 必做题：绘制一幅电话机的画作，要求使用至少三种颜色。
2. 选做题：收集不同年代电话机的图片，并简述其设计特点。
课后反思- 教师应反思教学内容是否清晰，学生是否能够理解和掌握电话机的构造与功能。
- 分析学生在绘画过程中的创新能力和色彩搭配能力，为后续教学提供参考。
- 考虑如何进一步激发学生的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
二年级上美术教案奇妙的电话机人教新课标
二年级上美术教案-奇妙的电话机（人教新课标）教学目标：1. 让学生了解电话机的基本结构及其功能，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用纸浆、彩泥等材料创作出富有创意的电话机作品，提高学生的动手能力。
3. 培养学生与人沟通交流的能力，培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 了解电话机的基本结构及其功能。
2. 运用纸浆、彩泥等材料创作出富有创意的电话机作品。
教学难点：1. 电话机的结构及其功能的把握。
2. 创意电话机的创作。
教学准备：1. 电话机图片、视频等教学资源。
2. 纸浆、彩泥、画纸、画笔等材料。
3. 剪刀、胶水等工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示电话机的图片或视频，引导学生关注电话机的形状、颜色和功能。
2. 邀请学生分享他们对电话机的了解和使用经验。
二、讲解（10分钟）1. 讲解电话机的基本结构及其功能，如话筒、听筒、按键等。
2. 引导学生了解电话机的演变过程，如从有线电话到无线电话、智能手机等。
3. 讲解电话机在现代社会中的重要作用，如方便人们沟通交流、传递信息等。
三、示范（10分钟）1. 示范如何运用纸浆、彩泥等材料创作电话机作品。
2. 讲解创作过程中需要注意的细节，如电话机的形状、颜色、功能等。
四、学生创作（10分钟）1. 学生分组进行创作，可以运用纸浆、彩泥等材料。
2. 引导学生发挥创意，创作出富有特色的电话机作品。
3. 学生在创作过程中可以进行沟通交流，培养团队协作精神。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的创作成果，分享创作过程中的心得体会。
2. 邀请其他同学对作品进行评价，从形状、颜色、功能等方面给予肯定和建议。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。
教学反思：本节课通过让学生了解电话机的基本结构及其功能，引导学生运用纸浆、彩泥等材料创作富有创意的电话机作品，培养了学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，给予他们适当的指导和鼓励，激发学生的创作热情。
二年级上册美术教案《第5课 奇妙的电话机 》人教版(2)
二年级上册美术教案《第5课奇妙的电话机》人教版(2)一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版二年级上册的美术教案。
本节课主要让学生了解电话机的发展历程、造型特点以及艺术表现手法，培养学生的创新意识和动手能力。
通过本节课的学习，学生能够认识各种类型的电话机，了解电话机的发展变化，并能够运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。
二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常接触到电话机。
他们具有好奇心，喜欢探索新事物，对于有趣的美术活动充满热情。
但部分学生可能对电话机的发展历程和艺术表现手法了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生进行观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。
2.难点：运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.观察法：引导学生观察电话机的造型特点和艺术表现手法。
3.实践教学法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
六. 教学准备1.教师准备电话机的图片、视频等相关资料。
2.学生准备剪刀、彩纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.教室布置：布置成一个电话机博物馆，展示各种类型的电话机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种类型的电话机图片，引导学生关注电话机的造型特点和艺术表现手法。
同时，向学生介绍电话机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组电话机图片，引导学生观察并讨论电话机的造型特点和艺术表现手法。
学生分享自己的观察心得，教师总结并板书。
3.操练（10分钟）教师分发绘画工具，引导学生动手创作电话机作品。
学生在创作过程中可以参考教室内的电话机展品，发挥自己的想象力和创新能力。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》教案2
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教案2一. 教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册第5课的内容。
本课主要让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过本课的学习，学生能够欣赏电话机的艺术价值，提高审美能力，并尝试自己设计一款具有创意的电话机。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对电话机有了初步的了解，他们知道电话机是用来通信的工具，但对其发展历程和艺术价值可能不太清楚。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、动手和创新。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，学会欣赏电话机的艺术价值。
2.难点：设计一款具有创意的电话机，并能够用美术语言表达出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2.观察教学法：培养学生观察事物的能力，引导学生发现电话机的艺术价值。
3.实践教学法：让学生亲自动手，提高学生的实践能力和创新能力。
4.合作学习法：鼓励学生之间相互合作、交流，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备电话机的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3.准备电话机的设计模板，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同年代的电话机，引导学生谈论电话机的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些具有创意的电话机设计作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特点和魅力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据电话机的设计模板，动手制作自己设计的电话机。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
二年级美术上册第5课《奇妙的电话机》教案新人教版
《奇妙的电话机》教案
教学目标:
1、通过猜最早的电话机，观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机，等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。
教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
教学准备：教师：课件、范作等。
学生：橡皮泥、小牙签、小珠子等。
教学方法：观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。
教学设计：
一、导入新课
1、上课！同学们好。
听什么声音？
课件演示：老师电话铃声
出示课题：《奇妙的电话机》
二、新授
1、大家请看，这是什么东西？猜一猜？课件出示：贝尔的电话机如果你知道请举手！
2、对，这就是世界上最早的电话机！
有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成困难，电话机发展到现在，已经有了巨大的变化！老师准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，仔细的观察一下电话机是什么样子的。
3、谁来说一说，你眼前的这部电话机是什么样子的？
你观察到了电话机的上面都有什么？
4、同学们说，这两部电话机的样子有那些形同之处？
6、有什么不同？
（嗯，你发现了大小的区别，嗯，颜色不同。
你观察的很仔细。
）
6、刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常用的两类电话，固定电话，它放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就是移动电话，我可以拿着它随时随地打电话。
二年级上册美术教案 第5课《奇妙的电话机》人教新课标
二年级上册美术教案第5课《奇妙的电话机》人教新课标教学目标：1. 让学生了解电话机的发展历程，认识不同种类的电话机，培养观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点，提高绘画技能。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识，创作出独特的电话机作品。
4. 增进学生对科技产品的兴趣，激发探求新知的欲望。
教学内容：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计教学重点与难点：重点：引导学生观察、认识和表现电话机的特点，培养绘画技能。
难点：电话机的创新设计和绘画技巧。
教具与学具准备：1. 教具：电话机模型、图片、多媒体课件2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等教学过程：1. 引入新课- 通过实物展示，让学生了解电话机的起源和发展。
- 引导学生观察不同种类的电话机，讨论其功能、造型和色彩特点。
2. 新课讲解- 通过多媒体课件，展示电话机的绘画方法和技巧。
- 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点。
3. 实践操作- 学生分组，每组选择一种电话机进行绘画。
- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 创新设计- 学生根据所学知识，发挥想象力，设计一款独特的电话机。
- 鼓励学生分享自己的设计思路和作品。
5. 总结评价- 学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳设计。
- 教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创新意识。
板书设计：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计作业设计：1. 画一幅自己设计的电话机作品。
2. 写一篇关于电话机的介绍，包括功能、造型和色彩特点。
课后反思：本节课通过观察、绘画和创新设计，让学生深入了解电话机的特点，培养了绘画技能和创新意识。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力。
二年级美术上册教案-《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册教案-《第5课奇妙的电话机》人教版教学内容本课为二年级美术上册第5课《奇妙的电话机》，通过本课的学习，学生将了解电话机的基本构造，学习如何通过观察、想象和创造来描绘一个奇妙的电话机。
教学内容主要包括电话机的构造、功能、设计及色彩搭配等方面，旨在培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教学目标1. 让学生了解电话机的基本构造和功能，培养学生对生活中常见事物的观察和认知能力。
2. 培养学生的想象力和创造力，学会运用不同的设计元素和色彩搭配来描绘一个奇妙的电话机。
3. 培养学生的审美能力，学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的美术素养。
教学难点1. 如何引导学生观察电话机的细节，并将其运用到绘画创作中。
2. 如何激发学生的想象力，让他们设计出独特且富有创意的电话机。
3. 如何指导学生运用适当的色彩搭配，使作品更具美感和吸引力。
教具学具准备1. 电话机模型或图片，用于展示和引导学生观察。
2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画工具，供学生创作使用。
3. 绘画教程或示范视频，用于辅助教学。
教学过程1. 导入新课：通过展示电话机模型或图片，引导学生观察电话机的构造和功能，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：详细介绍电话机的基本构造、功能及设计元素，让学生对电话机有更深入的了解。
3. 创意引导：引导学生发挥想象力，设计一个奇妙的电话机，鼓励学生运用不同的设计元素和色彩搭配。
4. 学生创作：学生根据所学知识，动手绘制自己设计的电话机，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的美术素养。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，包括电话机的构造、功能、设计元素和色彩搭配等。
同时，可辅以示意图或简笔画，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 绘制一幅自己设计的电话机作品，要求构图完整，色彩搭配合理。
二年级上美术教案-奇妙的电话机-人教新课标(2023)
1.理论介绍：首先，我们要了解电话机的基本结构。电话机由听筒、话筒、拨号键等组成，它们各自承担着重要的功能。电话机是现代通讯的重要工具，它极大地便利了我们的生活。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电话机在实际中的应用，以及它如何帮助我们与他人保持联系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“电话机在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生探索《奇妙的电话机》这一主题。首先，通过提问的方式导入新课，让孩子们思考电话机在日常生活中的角色，我发现孩子们的兴趣被成功激发，他们积极分享自己见过的电话机样式。这一点让我深感欣慰，说明他们对于身边的事物有着较高的观察力。
在理论介绍环节，我尽量用简练的语言解释电话机的结构及其工作原理，并通过案例分析让孩子们直观地了解电话机的应用。然而，我也注意到在讲解电话机内部工作原理时，部分孩子似乎有些难以理解。这让我意识到，对于这部分难点内容，或许我需要寻找更生动、形象的教具或教学方法，以便让孩子们更好地消化吸收。
-在创作电话机模型时，教师应鼓励学生先进行草图设计，再逐步完善细节，以实现创意与实际操作的结合。
-对于表达能力的培养，教师可以在讨论环节提前设置问题，引导学生进行有序发言，同时给予适当的反馈和建议，帮助学生提高表达能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
二年级上美术教案奇妙的电话机人教新课标
本文由一线教师精心整理/word可编
辑
《奇妙的电话机》教案
学习目标：
1. 引导学生利用彩泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。
2. 通过欣赏相关资料，启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。
3. 激发学生丰富的想象力，体验创造的乐趣。
教学重、难点：
1. 激发学生丰富的想象力。
2. 启发学生制作与众不同的电话机。
教学准备：垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料
教学过程：
一、组织教学，检查学生学具准备情况。
导入课题：实验游戏。
取纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。
（揭示课题：电话）
二、讲授新课
1、设计原则：通过图片资料简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计。
老师问：“这些电话机给你的印象？“我们将来的电话机会是什么样子呢？
2、欣赏作品：根据作品引导学生把生活中常见的建筑、人物、五官、字母、及自然物，通过夸张、变形、重组等方法用泥、纸盒等材料设计制作与众不同的电话，体验创造的乐趣。
3、学生创作。
（作业放音乐进行创作）
4、作品展示：老师：同学们请坐好，大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。
请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。
对造型好、形象感强、与众不同的作品给予鼓励和表扬。
要求：以打电话的游戏方式介绍自己的设计。
5、整理工具。
1 / 1。
二年级上美术教案奇妙的电话机人教新课标
二年级上美术教案-奇妙的电话机（人教新课标）一、教学目标：1. 让学生了解电话机的基本结构及其功能。
2. 培养学生运用切割、拼接、装饰等方法制作电话机模型的能力。
3. 培养学生与同学合作、交流的能力，激发学生的创新意识和动手实践能力。
二、教学内容：1. 学习电话机的基本结构，了解电话机的功能。
2. 学习使用切割、拼接、装饰等方法制作电话机模型。
3. 通过小组合作，完成电话机模型的制作。
三、教学重点与难点：重点：了解电话机的基本结构及其功能，学会制作电话机模型。
难点：电话机模型的创意设计及装饰。
四、教学准备：1. 教师准备电话机模型样品、制作材料（如纸板、彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备制作电话机所需的材料。
五、教学过程：1. 导入新课：展示电话机模型样品，引导学生观察、思考电话机的结构和功能。
2. 讲解与示范：讲解电话机的基本结构及其功能，示范制作电话机模型的方法。
3. 学生制作：学生根据所学内容，分组合作制作电话机模型。
4. 创意与装饰：鼓励学生发挥创意，对电话机模型进行装饰。
6. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生互相学习、交流。
六、教学拓展：1. 邀请专业人士或家长来课堂讲解电话机的发展历程，让学生了解电话机的历史变迁。
2. 组织学生参观通信公司，了解电话机的制作过程和通信技术的发展。
七、课堂小结：1. 学生回顾本节课所学内容，总结电话机的基本结构和功能。
2. 学生分享制作电话机模型的过程和心得，强调合作、创新的重要性。
八、作业布置：1. 学生完成一幅关于电话机的绘画作品，展示自己对电话机的理解和创意。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
十、课后评价：1. 学生对课堂学习进行评价，反馈教学效果。
2. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意和动手实践能力。
3. 家长对学生的学习情况进行评价，共同促进学生的全面发展。
二年级上美术教案-奇妙的电话机人教新课标
一、教学目标1. 让学生了解电话机的基本结构和功能，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用纸工和绘画等表现手法，创作出独特的电话机形象。
3. 培养学生合作交流、耐心细致的良好习惯。
二、教学重点1. 电话机的基本结构和功能。
2. 纸工和绘画技巧在电话机创作中的应用。
三、教学难点1. 电话机的创新设计。
2. 纸工和绘画技巧的运用。
四、教学准备1. 电话机模型或图片。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和纸工材料。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程1. 导入新课展示电话机模型或图片，引导学生关注电话机的形状、颜色和功能。
2. 讲解电话机的结构和功能讲解电话机的基本结构，如话筒、听筒、按键等，并介绍其功能。
3. 欣赏优秀作品展示一些有趣的电话机创意作品，激发学生的创作灵感。
4. 创作指导讲解纸工和绘画技巧，引导学生进行电话机创作。
5. 学生创作学生分组进行创作，可以选用纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料。
6. 作品展示学生将作品展示给大家，共同欣赏、交流、学习。
对学生的作品进行评价，鼓励创新和努力。
8. 拓展延伸引导学生思考电话机的未来发展，如智能化、环保等方面。
9. 作业布置课后请学生完成一幅电话机创意作品，下节课进行展示。
10. 教学反思六、教学内容1. 欣赏各种创意电话机作品，拓宽思路。
2. 学习简单的纸工技巧，如剪、折、粘等。
3. 学习基础的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
七、教学过程1. 课前准备：收集各种创意电话机作品，准备展示。
2. 课堂导入：展示创意电话机作品，引导学生关注作品的创新点和艺术表现。
3. 创作指导：讲解纸工和绘画技巧，引导学生进行电话机创作。
4. 学生创作：学生分组进行创作，可以选用纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料。
5. 作品展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、交流、学习。
八、教学评价1. 学生作品的创意性和艺术性。
2. 学生在创作过程中的合作交流和动手能力。
3. 学生对电话机知识和技巧的掌握程度。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》教学设计2
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教学设计2一. 教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册第5课的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践，了解电话机的发展历程和结构特点，培养学生对美术的兴趣和审美能力，激发学生创新精神和实践能力。
教材内容丰富，包括电话机的历史、种类、结构、功能等方面的知识，以及电话机的绘画和制作方法。
二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常使用电话。
但他们对电话机的发展历程和结构特点可能了解不多。
本节课通过图片、视频等形式，帮助学生丰富电话机的知识，提高学生对美术的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程和结构特点，增长学生的知识储备。
2.通过绘画和制作电话机，培养学生的审美能力和创新精神。
3.激发学生对美术的兴趣，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程和结构特点，掌握电话机的绘画和制作方法。
2.难点：电话机的创新设计和制作。
五. 教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等直观手段，展示电话机的发展历程和结构特点。
2.实践操作法：学生动手绘画和制作电话机，提高学生的实践能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现电话机的特点，培养学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.绘画和制作电话机的材料和工具。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解电话机的发展历程，激发学生对电话机的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种电话机的图片，让学生观察并分析电话机的结构特点，引导学生发现电话机的美的元素。
3.操练（10分钟）学生动手绘画电话机，教师巡回指导，引导学生发挥创新精神，设计独特的电话机。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生尝试制作电话机，教师提供技术支持，引导学生将理论知识运用到实际操作中。
二年级上美术教案奇妙的电话机_人教新课标
《奇妙的电话机》教课方案一、教课目的知识与能力：认识电话机的造型和功能的变化，以及给人们带来的便利生活。
过程与方法：经过设计制作电话座机和手机，认识美术与科技之间的联系，研究在电话设计中美术与科技的奇妙联合。
感情态度与价值观：学致使用，试试利用废旧资料设计制作电话座机和手机，力争造型独到、功能新奇、使用便利，展望将来的便利生活。
经过赏识、实践与沟通，增进友情，体验制作的成就感。
二、教课重难点教课要点：认识、认识电话机是如何将外观与功能相联合的。
制作功能新，外观美的电话机。
教课难点：制作造型独到，功能新奇的电话机。
三、教课策略采纳“研究—体验—试试”的教课策略。
研究电话的发展历史，认识电话与人们生活之间的联系，以美术设计的角度在试试自己着手创意制作一只造型独到、功能新奇、使用便利的电话座机或手机。
在教课中第一经过看图片认识电话的发展和设计，发现人们在设计电话时对美术和科技之间的奇妙联合，对废旧资料进行剖析，利用手中的资料奇妙设计电话座机和手机。
四、教课过程教课内容：《奇妙年级二年级上册执教唐书涵的电话机》教课程序教课活动（含过程与方法）设计目的和说明（1）发问：当你和朋友相隔千里时，你会用什么方设问导入，启迪学1．设疑导入式来联系？哪一种方式最快捷？学生思虑后回答：生思虑用电话，就象当面说话同样方便、清楚、迅速电话发明到今，从工作原理到外形设计都有不小的认识电话的发展变化，我们一同去看看电话是如何一步步改良发展历史，思虑如何设的。
计手机多媒体放映介绍：电话的发明者贝尔， 1847 年出生于英国的一个声学世家。
他从小就喜爱思虑问题，常常对家里的东西拆拆卸卸，常常有一些小发明。
2．组织教课：他以前发了然一种帮助聋哑人恢复听力的仪器，最后贝尔从电报机获得启迪，设计制造了电磁式电话。
1875 年，电话问世了，而且很快在全球获得了普及。
①1875 年，贝尔经过自己发明的液体送话机说道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”人类有了最先的可用电话机，揭开了通迅交往的新篇章。
二年级上美术教案-奇妙的电话机人教新课标
、通过猜最早地电话机，观察身边地电话机，欣赏独特造型地电话机，畅想多功能地超级电话机，等一系列活动，引导学生了解电话机地发展趋势，感受科技发展带给人们地美好生活.、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇地电话机.、引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体验材料带来地美感.教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇地电话机.教学难点：引导学生运用材料来表现自己地独特创意.教学准备：教师：课件、范作等.学生：橡皮泥、小牙签、小珠子等.教学方法：观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等.教学设计：、上课,同学们好.听说咱们班地同学特别喜欢看动画片，所以我给大家带来了一首蓝猫地主题歌，一起唱好不好？个人收集整理勿做商业用途同学们唱得真好！告诉大家一个好消息，蓝猫专卖店开业了，让经理蓝猫告诉我们它卖地是什么东西吧！还真有点像,不过不对,再想想.你很敢想敢说，可惜不对.这么难地题也难不倒你，你是怎么知道地？其他同学也要向他学习，多读书.、对，这就是世界上最早地电话机，有了电话机，两个相距遥远地人交谈再不成为困难，发展到现在，电话机已经有了巨大地变化，老师为每个小组都准备了生活中最常用地电话机，请同学们看一看，摸一摸，仔细地观察你们小组地电话机是什么样子地.请小组长打开书包.个人收集整理勿做商业用途谁来说，你眼前地这部电话机是什么样子地?你观察到了电话机地颜色以及上面都有什么？哦，是这样子.你描述地很详细，把你组地电话拿到这儿给大家看看.你也拿来给大家看看.同学们说，这两个电话机地样子有哪些相同之处？对都有数字按纽，可以拨号，对都可以接听电话.......有什么不同？嗯，你发现了大小地区别，嗯颜色不同......你观察地很仔细.刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常地用地两类电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话.个人收集整理勿做商业用途谢谢你们，现在请小组长把这些电话机收起来吧.、下面,我们到蓝猫专门卖店去逛一逛，那里有更多地电话机，样子比这些可漂亮多了！、（等学生观察一会儿）这么多电话机啊，（）你最喜欢哪个？为什么？漂亮地电话机摆在家里很好看，可以装饰我们地家.哦，真好玩.看来你喜欢小动物，很有爱心.你还喜欢什么水果呢？板书，根据梨地外形来设计个电话机是不是也很趣呢？看来我们可以根据许多事物地外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形地？、手里拿着外形漂亮地电话机地确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?、对,还有功能,同学们，你知道现在地电话机都有哪些功能吗？（发短信、听音乐、上网等），对，但现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家，所以，蓝猫经理决定引进一批新地超级电话机，这超级电话机不但要有漂亮了外形，更要有神奇地功能，蓝猫要（手势）聘请同学们来做小设计师，可是一名优秀地设计师必须要有丰富地想像力.个人收集整理勿做商业用途、现在我们就来玩个异想天开地小游戏，瞧，这是我地太阳电话机（出示橡皮泥手机范作）我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能地超级电话机.个人收集整理勿做商业用途我在这加个按纽,我一按太阳电话机就会发热, 这样冬天打电话,就不冻手,这多适合给老人怕冷地老年人使用啊!个人收集整理勿做商业用途我有个韩国地朋友，常打电话给我，可是我听不懂韩国话，我在这加个翻译器，这样以后他地话通过手机就自动翻译成中国话了，我们可以开心地交谈了.不懂外语地人也适合用这部电话.个人收集整理勿做商业用途我想了解太空是什么样子地，我有语音告诉电话我地要求，他就会飞到太空里去采集那里地信息，这样增长我地知识.个人收集整理勿做商业用途、同学你希望有一部什么样地电话机，你希望他帮你干什么呢？你很爱学习，这种电话机适合给学生使用，既可以打电话，又可以帮我们学习.嗯，这样我们就可以打电话关爱小动物了.你地电话机这么神奇啊，可是那以后我们地双手用来干什么，什么都不干，是不是就要退化了.同学地想法真是千奇百怪啊，看，老师是用橡皮泥和各种小材料组合表现我地小电话机，你都准备了什么？等会要好好想想如何更好地运用它们表达你自己地想法？个人收集整理勿做商业用途、好，现在，你们就是小设计师了，请同学大胆放飞想像地翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇地超级电话机吧，还可以给你地电话机起个好听地名字.好吧！开始.个人收集整理勿做商业用途、作业放音乐进行创作.、（这一环节前一分钟，提示学生听口令）同学们请坐好，大家设计了这么多漂亮神奇地电话机，希望你地电话机被蓝猫专卖店选中吗，现在我们就来召开一个新产品发布会.请你为你地电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它.个人收集整理勿做商业用途、噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它们一定很奇特，现在你最想给谁打电话呢，请拨通他地号码，向他介绍一下你地电话机吧，通话时间为一分钟.个人收集整理勿做商业用途、刚才同学们拨出了很多不同地号码，接下来我们看看小淘气地电话本，这么多号码，我们一起读一遍.你知道这些号码有什么作用吗？下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难地时候会给你提供特别大地帮助.个人收集整理勿做商业用途、我们地课快要结束了，蓝猫经理打来电话了，请同学们拿起电话准备接听，（播放录音）.、我们也和蓝猫说声再见吧，下课.。
二年级上美术教学设计-奇妙的电话机-人教新课标版
二年级上美术教学设计-奇妙的电话机-人教新课标版一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解电话机文化和概念；2.掌握电话机的构成和功能；3.了解电话机在日常生活中的运用；4.尝试使用简单的线条和形状描绘出电话机的形态和特点。
二、教学内容1.课程设计思路本次美术课将通过介绍电话机文化、电话机的构成和功能，以及电话机在日常生活中的运用来开启一个奇妙的世界。
在该课程内容中，我计划以讲话、合作、绘画等多种方法进行辅助教学。
2.教学流程第一阶段：引入1.引入电话机文化和概念，介绍电话机的历史背景与现代电话机的发展。
2.深入讨论电话机在日常生活中的使用及其重要性。
3.引导学生思考电话机的构成和功能，并引入本节课的主题——奇妙的电话机。
第二阶段：讲解电话机的构成和功能1.通过幻灯片或其他图像资料，向学生展示电话机的构成和功能，并进行详细讲解。
2.引导学生思考和探究电话机的使用方法和注意事项，并提出常见问题及解决方法。
第三阶段：合作学习1.安排小组合作，每组学生共同讨论并完成对电话机各部分的描述和功能。
2.请每个小组展示其讨论的成果，并与全班一起分享。
第四阶段：绘画创作1.引导学生熟练掌握线条和形状规律。
2.要求学生用熟练的线条与形状描绘出电话机的形态和特点，着重突出其重要部分。
3.鼓励学生用各种色彩将其作品装饰得更加生动有趣。
第五阶段：总结1.请学生回顾所学内容，思考电话机对生活的影响和重要性。
2.引导学生总结课程知识，重点强调电话机的构成和功能并提出其在日常生活中的运用。
3.组织学生进行互动问答，激发他们对于美术学科的兴趣和思考。
三、教学重点和难点1.教学重点1.理解电话机的构成和功能。
2.探究和讨论电话机在日常生活中的使用及其重要性。
3.熟练掌握线条、形状和色彩规律，描绘出电话机的形态和特点。
2.教学难点1.理解电话机的构成和功能，需要审视和分析每个部分在整体中的作用和特点。
2.用简洁的线条和形状描绘出电话机的形态，需要掌握线条和形状的基本规律，具有想象力和良好的手绘技巧。
二年级上美术教学设计-奇妙的电话机-人教新课标版
二年级上美术教学设计奇妙的电话机人教新课标版教学目标本节课旨在通过引导学生观察和描绘电话机，培养他们的观察能力、创造能力和审美能力。
同时，通过学习电话机的基本构造和功能，让学生了解科技发展对我们生活的影响，激发他们对科学的兴趣。
教学内容本节课的主要内容是观察和描绘电话机。
教师将引导学生观察不同类型的电话机，了解它们的基本构造和功能。
然后，学生将通过绘画的方式，描绘出他们心中的电话机。
教学重点与难点教学重点观察和描绘电话机的基本构造和功能。
培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教学难点如何引导学生观察和描绘电话机的细节。
如何激发学生的创造力和想象力。
教具与学具准备电话机模型或实物。
绘画纸张、彩笔等绘画工具。
教学过程第一阶段：导入教师通过展示电话机实物或模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么功能？”第二阶段：观察与描绘教师引导学生观察电话机的细节，如听筒、拨号键等，并指导他们如何用画笔描绘出来。
学生开始绘画，教师巡回指导。
第三阶段：分享与评价学生展示自己的作品，并分享创作思路。
教师和学生对作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计电话机的基本构造和功能。
绘画步骤和技巧。
作业设计学生回家后，尝试用自己的语言描述电话机的构造和功能。
家长签字确认。
课后反思本节课通过观察和描绘电话机，培养了学生的观察能力、创造能力和审美能力。
同时，通过学习电话机的基本构造和功能，学生对科技发展有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。
在教学中，教师应更加注重学生的个体差异，给予他们更多的创作空间和鼓励，以促进他们的全面发展。
重点关注的细节是“观察与描绘”阶段。
这个阶段是整节课的核心，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否通过观察和描绘电话机来提升自己的观察能力、创造能力和审美能力。
教学过程观察与描绘阶段详细补充观察活动设计1. 直观感知：教师展示不同类型的电话机，包括老式拨号电话、现代智能手机等，让学生直观感知电话机的外形变化和科技进步。
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机人教新课标
二年级上册美术教案-第5课奇妙的电话机人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解电话机的发展历程、基本构造和功能，学会用基本形状表现电话机的造型，并发挥想象，设计出富有个性的电话机。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活用品的审美情趣，激发学生对生活、对美术的热爱。
二、教学内容1. 电话机的演变与发展2. 电话机的构造与功能3. 电话机的设计与创作三、教学重点与难点重点：掌握电话机的基本构造和设计方法，创作出具有个性的电话机作品。
难点：如何引导学生发挥想象，设计出独特的电话机造型。
四、教具与学具准备教具：PPT、电话机模型、教材、黑板、粉笔等。
学具：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入利用PPT展示各种奇妙的电话机图片，引导学生关注电话机的设计和造型，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）电话机的演变与发展通过PPT展示电话机从古至今的演变过程，让学生了解电话机的发展历程。
（2）电话机的构造与功能介绍电话机的基本构造和功能，让学生对电话机有更深入的了解。
（3）电话机的设计与创作引导学生观察生活中的电话机，发现其特点，并教授学生如何用基本形状表现电话机的造型。
3. 实践环节学生分组进行电话机设计，要求每组设计出一款具有个性的电话机。
教师巡回指导，给予建议。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师针对学生的作品进行总结和点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 电话机的演变与发展2. 电话机的构造与功能3. 电话机的设计与创作七、作业设计要求学生根据本节课所学内容，设计一款具有个性的电话机，并绘制出效果图。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解电话机的发展历程、基本构造和功能，并学会用基本形状表现电话机的造型。
在实践环节中，学生充分发挥想象，设计出富有个性的电话机作品。
二年级上册美术教案-奇妙的电话机-人教新课标
二年级上册美术教案-奇妙的电话机-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，培养学生对科技产品的热爱。
2. 引导学生观察电话机的结构特点，提高学生的观察能力。
3. 培养学生动手操作能力，学会用基本形状表现电话机。
4. 培养学生创新意识，设计出具有创意的电话机。
5. 培养学生合作意识，学会与同伴分享创作成果。
二、教学内容1. 电话机的起源和发展2. 电话机的结构特点3. 电话机的绘画技巧4. 电话机的创意设计5. 电话机的分享与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：观察电话机的结构特点，用基本形状表现电话机，进行创意设计。
2. 教学难点：电话机的创意设计和表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机模型、PPT课件、绘画工具。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课a. 谈话导入：教师与学生谈论生活中常见的通讯工具，引出电话机。
b. 揭示课题：奇妙的电话机。
2. 知识传授a. 电话机的起源和发展：介绍电话机的发明者、发明时间以及电话机的发展历程。
b. 电话机的结构特点：引导学生观察电话机的组成部分，如听筒、话筒、拨号键等。
c. 电话机的绘画技巧：讲解如何用基本形状表现电话机，如圆形、方形、长方形等。
3. 实践操作a. 教师示范：教师现场演示电话机的绘画方法。
b. 学生练习：学生按照教师的方法，尝试用基本形状表现电话机。
c. 创意设计：鼓励学生发挥想象，设计出具有创意的电话机。
4. 分享与评价a. 学生展示作品：学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作过程。
b. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 电话机的起源和发展2. 电话机的结构特点3. 电话机的绘画技巧4. 电话机的创意设计七、作业设计1. 画一画：学生回家后，尝试用基本形状画出自己喜欢的电话机。
2. 想一想：学生思考电话机还可以有哪些创新功能，写在纸上。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了电话机的绘画技巧，提高了观察能力和动手操作能力。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》教学设计3
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教学设计3一. 教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册的第5课，本课主要让学生了解电话机的发展历程，以及通过观察和分析，培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
教材中提供了各种电话机的图片，以及一些与电话机相关的趣味知识，旨在激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对电话机这种日常生活中常见的物品有一定的了解。
但他们可能对电话机的发展历程和内部构造知之甚少。
因此，在教学过程中，需要通过图片和讲解，让学生了解电话机的历史和功能，同时，二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，可以通过观察和想象，创作出有趣的电话机作品。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程和功能。
2.培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3.培养学生合作学习和探究学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解电话机的发展历程和功能，培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
2.难点：电话机的内部构造和创意表现。
五. 教学方法1.讲授法：讲解电话机的发展历程和功能。
2.示例法：展示优秀的电话机作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：让学生动手创作电话机作品。
4.小组讨论法：分组讨论，分享学习心得和创作经验。
六. 教学准备1.准备电话机的图片和视频资料。
2.准备电话机的作品示例。
3.准备画纸、画笔等绘画工具。
4.准备计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，让学生了解电话机的发展历程，引发学生对电话机的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些电话机的实物图片，让学生观察和分析，引导学生关注电话机的外观和功能。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己对电话机的认识和看法，培养学生的合作学习和探究学习的能力。
4.巩固（10分钟）讲解电话机的内部构造和功能，让学生对电话机有更深入的了解。
5.拓展（10分钟）展示一些创意电话机作品，引导学生发挥想象，创作出独特的电话机作品。
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一、教学目标
知识与能力：了解电话机的造型和功能的变化，以及给人们带来的便利生活。
过程与方法：通过设计制作电话座机和手机，了解美术与科技之间的联系，探究在电话设计中美术与科技的巧妙结合。
情感态度与价值观：学以致用，尝试利用废旧材料设计制作电话座机和手机，力求造型独特、功能新颖、使用便捷，展望未来的便利生活。
通过欣赏、实践与交流，增进友谊，体验制作的成就感。
二、教学重难点
教学重点：认识、了解电话机是如何将外观与功能相结合的。
制作功能新，外观美的电话机。
教学难点：制作造型独特，功能新颖的电话机。
三、教学策略
采用“探究—体验—尝试”的教学策略。
探究电话的发展历史，了解电话与人们生活之间的联系，以美术设计的角度在尝试自己动手创意制作一只造型独特、功能新颖、使用便捷的电话座机或手机。
在教学中首先通过看图片了解电话的发展和设计，发现人们在设计电话时对美术和科技之间的巧妙结合，对废旧材料进行分析，利用手中的材料巧妙设计电话座机和手机。
四、教学过程
1．设疑导入（1）提问：当你和朋友相隔千里时，你会用什么方式来联
系？哪一种方式最快捷？学生思考后回答：用电话，就象
面对面说话一样方便、清晰、快速
设问导入，启发学
生思考
2．组织教学：电话发明到今，从工作原理到外形设计都有不小的变化，
我们一起去看看电话是如何一步步改进发展的。
多媒体放映介绍：电话的发明者贝尔，1847年出生于英国
的一个声学世家。
他从小就喜欢思考问题，经常对家里的
东西拆拆卸卸，常常有一些小发明。
他曾经发明了一种帮
助聋哑人恢复听力的仪器，最后贝尔从电报机得到启发，
设计制造了电磁式电话。
1875年，电话问世了，并且很快
在全世界得到了普及。
①1875年，贝尔通过自己发明的液体送话机说道：“沃
森先生，请过来！我有事找你！”人类有了最初的可用
电话机，揭开了通迅交往的新篇章。
②1880年，Gower－Bell电话成为许多国家第一个使用电
话。
③1885年，磁力发电机壁式电话是最早的一部由丹麦人制
造的电话。
④1973年，旋转式电话是二十世纪三四十年代家庭常用的
电话机。
⑤1975年，逐步发展成按键式电话。
⑥1996年，发展成方便的家庭无绳电话。
提问：由于科技水平的不同，电话功能的不同，于是电话
机的造型也发生了变化，你能发现吗？请说一说。
教师小结：由于科技的发展，电话的功能也在发展，因此
随着电话的造型、部件和色彩都在逐渐地变化，造型越来
越简洁，色彩越来越明快，使用也越来越便捷。
进入手机时代
从战地使用的无线对讲机得到启发，研制出了老百姓可随
身携带的“大哥大”，居然像砖头一样厚重，但毕竟实现
了随时无线交流的愿望。
了解电话的发展
历史，思考怎样设
计手机。