2018-2019学年语文苏教版必修4课时训练：专题三第12、13课琵琶行并序锦瑟 (含解析)

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(苏教版)必修四课堂作业：第3专题《琵琶行》【1】(含答案)

必修四第三专题《琵琶行》课时作业（一）一、基础1．给下列加点字注音湓浦．．（）（）铮．铮（）贾．人（）余勇可贾．（）迁谪．（）荻．花（）悄．然（）幽咽．（）咽．喉（）下咽．（）水浆迸．（）铁骑．（）虾蟆．．（）（）银篦．（）呕哑．．（）（）．．（）（）嘲哳２．解释加点词语左迁．．快．弹数曲出官．．．．委身．．明年因为长句．．．．歌．以赠之凡．六百一十六言．添酒回灯．．当心画铁骑突出．．．．莺语曲终收拨．．续续弹间关．．弦弦掩抑．．声声思低眉信手整顿．．嫁作商人妇去来．．．．老大．．衣裳等闲．．度颜色故红阑干．．声却．坐．．耳暂．明向前二．默写填空１千呼万唤始出来，。

２，此时无声胜有声。

３，相逢何必曾相识！４座中泣下谁最多? 。

５乱花渐欲迷人眼，。

6白居易字号，和好友元稹在文学上积极倡导，主张“，”，强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神，反对六朝以来的“嘲风雪，弄花草”的作品。

著有《》。

7《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“ _，。

”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“”作侧面描写。

8“歌行体”的主要特点是什么？选出正确的（写序号）①篇幅较长②篇幅较短③其音节，格律有严格规定④句法往往长短参差，富于变化⑤其音节格律一般比较自由⑥讲究对仗，声调韵律三、阅读下面文字，完成文后各题。

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

1．对诗歌运用的修辞手法判断不正确的是（）A．古来万事东流水（比喻）B．主人下马客在船（互文）C．终岁不闻丝竹声（借代）D．铁骑突出刀枪鸣（夸张）2．从“大弦嘈嘈如急雨”至“铁骑突出刀枪鸣”，运用了比喻，把无形的乐声用有声的东西比喻，不仅使读者的认识与感受具体清晰了，而且也写出了诗的旋律的变化：舒缓流畅——（）——间歇停顿——( )。

2018_2019学年高中语文第三专题第课琵琶行并序教学案苏教版必修4 Word版含答案0

我国唐代伟大的现实主义诗人。

自幼聪颖，读书十分刻苦。

青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多接触和了解。

29岁中进士，历任秘书省校书郎、盩厔(Zhōu zhì，现改周至)县尉、翰林学士、左拾遗(谏官)等职。

他抱着“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。

在文学上他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

他还与元稹共同发起了“新乐府”运动。

主要作品代表作有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》。

评价唐代著名诗人、文学家，是“新乐府”运动的倡导者。

与元稹齐名，并称为“元白”。

(一)背景链接唐宪宗元和十年(815)，与拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。

白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的情感，上书请求缉捕凶手，终以“越职言事”的罪名被贬为江州司马。

本诗是其贬官任江州司马后次年的作品。

诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤，在荒僻的江州，无处发泄，只好将一腔愁闷郁积心底。

一个萧瑟的秋夜，当诗人送客浔阳江头，偶逢琵琶女，由其苦难的身世遭遇联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发天涯沦落的痛苦心情，悲怆之意油然而生，他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾诉悲愤之情，写下千古绝唱《琵琶行》。

(二)常识整理Ⅰ.文学常识歌、行、引歌、行、引(还有曲、吟、谣等)本来是古代歌曲形式，源于汉魏乐府，是乐府曲名，后来成为古代诗歌中的一种体裁。

行，又叫“歌行”，篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。

Ⅱ.文化常识古代官职升降的词语(1)提升职务：拔或擢(用于由低级到高级)、进(用于较高职务追加)、起复(恢复原职务)、超迁。

语文苏教版必修4课时训练：专题三第12、13课琵琶行并序锦瑟Word版含解析

12
13
D
2 ()
A
B
C
D
B A
C D
B
3
A
解析："五陵年少”指京城的贵游子弟。

汉代曾迁徙天下豪富之家于此，以充实京师。

因此“五陵年少”便成了贵游子弟的代称。

答案：C
4. （2017海安高一期末）诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是（）
A •拘于礼法，男女有别，不能见男人
B •技艺高超，弹奏能手，不屑见官人
C.深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人
D •世态炎凉，人心叵测，不可见路人
解析：A、B、D三项说法都和原诗不合。

答案：C
5•下面是两副打乱了次序的对联，一副是七字联，一副是十一字联。

请根据要求将它们重新组合起来。

莽莽红尘盈盈绿水五色艳争江郎梦三篙频送往来人一枝春暖管城花数息各分南北路
（1）毛笔店联：
上联
下联
⑵渡口联：
上联
下联
答案：（1）五色艳争江郎梦一枝春暖管城花
（2）莽莽红尘数息各分南北路盈盈绿水三篙频送往来人
、阅读鉴赏
（一）（2017乐清高一期末）阅读下面两首唐诗，回答
6〜7题。

长安月夜
白居易
喧喧车骑帝王州②，羁病无心逐胜游。

明月春风三五夜，万人行乐一人愁。

禁中独直对月忆元九③
白居易
三五夜中新月色，二千里外故人心。

犹恐清光不同见，江陵卑湿足秋阴。

高中语文
()(2017 )
8
9。

高中语文第三专题第12课琵琶行并序课时跟踪检测苏教必修4苏教

高中语文第三专题第12课琵琶行并序课时跟踪检测苏教必修4苏教琵琶行并序一、文言根底专练1.对以下句子中加点词的解释，有误的一项为哪一项( )A.主人忘归客不发．发：出发，开船 B.血色罗裙翻．酒污翻：泼翻 C.秋月春风等闲．．度等闲：平常 D.感．我此言良久立感：被感动解析：选C 等闲：随便，轻易。

2.以下句子中，加点词的意义和用法判断正确的一项为哪一项( )⎩⎪⎨⎪⎧ ①为．君翻作琵琶行②因为．长句，歌以赠之⎩⎪⎨⎪⎧ ③感斯人言，是．夕始觉有迁谪意④自言本是．京城女，家在虾蟆陵下住A.①②相同，③④相同B.①②不同，③④相同C.①②不同，③④不同D.①②相同，③④不同解析：选C ①介词，替；②动词，创作；③代词，这；④动词，表判断。

3.以下句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项为哪一项( )A.整顿．．衣裳起敛容 B.低眉信手．．续续弹 C.老大．．嫁作商人妇 D.明年．．秋，送客湓浦口解析：选B A 项，“整顿〞，古义是整理；今义是使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。

C 项，“老大〞，古义指上了年纪；今义指排行第一的人。

D 项，“明年〞，古义指第二年；今义指今年的下一年。

4.以下各句与例句中加点词的用法相同的一项为哪一项( )例：闻舟中夜．弹琵琶者 A.稍稍宾客．．其父 B.项伯杀人，臣活．之 C.于其身也，那么耻．师焉 D.骊山北．构而西折解析：选D D 项与例句都是名词作状语。

A 项，名词的意动用法；B 项，动词的使动用法；C 项，形容词的意动用法。

5.下面描写乐曲演奏的诗句，解说恰当的一项为哪一项( )A .“间关莺语花底滑〞描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。

B.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘〞意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。

C.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声〞写的是当乐曲短时间休止时，另外传出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。

2019-2020学年苏教版高中语文必修四学练测课后巩固再提升：专题3 第12课第13课琵琶行并序锦瑟

专题三笔落惊风雨第12课琵琶行并序第13课锦瑟课后巩固再提升一、语基扩展1．下列各句在诵读时，节拍正确的一句是()A．主人/下马/客/在船，举酒/欲饮/无/管弦。

B．东船/西舫/悄/无言，唯见/江心/秋月/白。

C．夜深/忽梦/少年/事，梦啼/妆泪/红/阑干。

D．座中/泣下/谁/最多？江州/司马/青衫/湿。

解析：选A B项，东船/西舫/悄无言，唯见/江心/秋月白。

C项，夜深/忽梦/少年事，梦啼/妆泪/红阑干。

D项，座中/泣下/谁最多？江州/司马/青衫湿。

2．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是()A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。

B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。

C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。

D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。

解析：选C A．“衬托音乐演奏的昂扬”说法有误。

B.“反衬……成功”不合诗意。

D.“衬托……凄凉”不合诗境。

3．下列对诗词运用的修辞手法判断不正确的一项是()A．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

(对偶)B．蜀道之难，难于上青天。

(夸张)C．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

(对偶)D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

(比喻)解析：选C C项不是运用的对偶的修辞方法，而是拟人。

4．下列对《锦瑟》的理解和分析，不正确的一项是()A．诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴，点明“思华年”的主旨，诗的第一、二句是说：绘有花纹的美丽如锦的瑟有五十根弦，我也快到五十岁了，一弦一柱都唤起了我对似水流年的追忆。

B．“珠”“玉”可以理解为诗人自喻，不仅喻才能，更喻德行和理想。

我们可以这样认为，诗人借这两个形象，体现自己禀具卓越的才德，却不为世用的悲哀。

C．诗的尾联，采用反问递进句式加强语气，“此情”总揽所抒之情，“成追忆”则与“思华年”呼应。

D．这首诗在艺术上极富个性，运用了典故、比兴和象征手法，诗中蝴蝶、杜鹃是象征，珠、玉属比兴，创造出了欢快轻松、悠然自得的艺术境界。

2018版高中语文苏教版必修四试题：专题3 琵琶行并序　锦瑟课时作业 Word版含答案

南海旅次曹松忆归休上越王台,归思临高不易裁。

为客正当无雁处①,故园谁道有书来。

城头早角吹霜尽,郭里残潮荡月回。

心似百花开未得,年年争发被春催。

【注】①无雁处:大雁在秋天由北方飞向南方过冬,据说飞至湖南衡山则不再南飞了。

南海在衡山以南,故曰“无雁处”。

1.下面对这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是( )A.首联不落窠臼,一反登高望远的传统写法,别有新意,“裁”把无形的“归思”比成有形的可剪断之物。

B.颔联巧妙运用鸿雁南飞不过衡山回雁峰的传说,极写距离故园的遥远,表现诗人寄不出家书的沮丧心情。

C.颈联出句写晨景,是说随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽;对句写晚景,是说伴着夜晚的残潮明月复出。

D.颈联的描写使读者想起唐诗中“三奏未终天便晓,何人不起望乡愁”“举头望明月,低头思故乡”等诗句。

E.本诗以登高为线索,着力突出登高、家信、月色、春光在诗人心中激起的反响,来表现他羁留南海的乡思。

解析:BE B项,“寄不出家书”理解错误,从第四句“有书来”看,应是收不到家书;E 项,“以登高为线索”错误,本诗是以归思为线索的。

2.请简要赏析尾联的表达效果。

解析:答题关键词“尾联”“表达效果”,答题时首先点明手法“比喻”,然后结合诗句分析表达效果。

答案:尾联两句是说,长年郁结在心中的归思就像含苞待放的花蕾,每年春天一到便被催发开来。

这两句运用生动贴切的比喻,表现出归思的纷乱、强烈、生生不已,难以遏止。

形象地揭示出羁旅逢春的典型心境,表达了难以抑制的乡愁,把诗人对归思的抒写推向高潮。

(二)(2017·吉林普通中学高三调研测试)阅读下面这首元诗,完成3～4题。

苏教版高一语文必修四同步练习：第三专题琵琶行.doc

琵琶行（并序）1．下面加黑字的注音有误的一组是（）A．浔阳（xún）枫叶（fēng）瑟瑟（sè）迁谪（zhé）B．慢捻（niǎn）霓裳（ní）六幺（yāo）嘈嘈（cáo）C．幽咽（yè）暂歇（zhàn）乍破（zhà）转徙（xī）D．收拨（bō）裂帛（bó）钿头（diàn）银蓖（bì）2．选出加黑词与现代汉语意义用法全都相同的一组（）①明年秋②委身为贾人妇事实③曲罢悯然④今漂沦憔悴⑤铁骑突出刀枪鸣⑥整顿衣裳起敛容⑦恬然自安⑧因为长句⑨暮去朝来颜色故⑩曲终收拨当心画A．①②⑤⑥B．②③④⑦C．①③⑧⑨D．④⑤⑨⑩3．选出加点词语意义相同的一组（）4．诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项（）A．一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。

B．一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相见恨晚之感。

C．一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。

D．一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗恨”。

5．下列分析不恰当的一项是（）A．琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。

B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。

“小弦切切如私语”用了拟人的手法。

C．“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。

D．“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。

阅读下面刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成6～7题。

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭酒杯长精神。

高中语文苏教版必修四练习：第三专题+琵琶行并序锦瑟+Word版含答案.doc

琵琶行并序年帛瑟-课时作业（ZQ YJ.......... 夯实基础_、课外阅读（一一）阅读下面这首唐诗，完成1〜2题。

西LiJ白雪三城戍①,南浦清江万里桥海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

【注】①三城戍：西LiJ三城的堡垒，三城,与吐蕃临界，为蜀边要塞。

②“南浦"句：南浦,泛指送别之地。

万里桥，在成都杜甫草堂的东边。

③涓埃：细流与微尘，比喻微小。

1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（)A.首联由景入题,远望“西LlJ白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”景象开阔辽远。

B・颈联写自己“迟暮多病” “未报圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能,荒淫误国，抒发了自己报国无门的悲叹之情。

C.尾联照应题目一一“野望”，抒发了作者深为民不堪命,世事日转萧条和自己年老多病，功业未就的隐忧。

D•诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉,表情达意抑扬跌宕。

解析:B没有“批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国和报国无门”之意“未有涓埃答圣朝”表达了“功业未就”的遗憾。

2•颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。

解析：首先要整体把握全诗的感情，然后理解这两句的意思，抓住尖键词语去揣摩情感，然后知人论世。

比如“海内风尘”指安史之乱的连年战火,表现了诗人对国家局势的担忧。

“诸弟隔”表明诸弟长期分离,被战火阻隔，从而表达对亲人的无限思念之情。

“天涯”表明飘零之苦，“一身遥”抒写孤独之苦，“涕泪”抒写飘零之悲苦难抑而落泪，这样一点一点分析下来，答案全出来了。

答案：①忧国之情：“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。

②对诸弟的思念：战乱频仍，诸弟分离,长期阻隔,诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。

③飘泊之悲：诗人流落天涯，一身飘零，“一身遥”蕴含无限人世之悲，流离之苦。

（二）阅读下面这首唐诗，完成3〜4题。

塞下曲六首（其三）李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥弯弓辞汉月，插羽破天骄阵解星芒尽③,营空海雾消功成画麟阁，独有霍嫖姚【注】①渭桥：位于唐代长安西安北渭水上。

苏教版选修语文选修高一必修四学案专题三文本12至13 琵琶行并序锦瑟

文本12～13琵琶行并序锦瑟学习重点 1.熟练背诵这两首诗歌。

2.品味诗歌意境，分析作者在诗歌中表达的思想感情。

课外名句白居易名句1．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

——《暮江吟》2．文章合为时而著，歌诗合为事而作。

——《与元九书》3．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

——《长恨歌》4．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

——《长恨歌》5．天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

——《长恨歌》6．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

——《钱塘湖春行》李商隐名句1．天意怜幽草，人间重晚晴。

——《晚晴》2．秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。

——《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》3．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

——《夜雨寄北》4．春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

——《无题》5．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——《无题》文本导学1．读准字音(1)单音字①湓．浦口()②悯．默()③荻．花() ④迁谪．()⑤轻拢慢捻．() ⑥钿头云篦．()⑦呕哑．．()．．() ⑧嘲哳⑨霓．裳() ⑩铮．铮然()⑪惘．然() ⑫锦瑟．()(2)多音字①贾⎩⎪⎨⎪⎧ 姓贾．( )商贾．( ) ②悄⎩⎪⎨⎪⎧悄．声( )悄．悄( ) ③咽⎩⎪⎨⎪⎧ 幽咽．( )咽．喉( )狼吞虎咽．( )2．理解词语 (1)解释下列加点的词语①委．身为贾人妇：____________________________ ②使快．弹数曲：______________________________ ③曲罢悯默．．：________________________________ ④予出官．．二年：______________________________ ⑤凡六百一十六言．：__________________________ ⑥添酒回灯重开．宴：__________________________ ⑦转．轴拨弦三两声：_________________________ ⑧初为．《霓裳》后《绿腰》：__________________ ⑨整顿．．衣裳起．敛容：__________________________ ⑩曲罢曾教善才伏．：__________________________ ⑪血色罗裙翻．酒污：__________________________ ⑫我从去年辞．帝京：__________________________ ⑬谪居卧病．．浔阳城：__________________________ ⑭莫辞．更坐弹一曲：__________________________ ⑮却坐促弦弦转．急：__________________________ (2)一词多义①言⎩⎨⎧ 感斯人言．：凡六百一十六言．：自言．本是京城女：②命⎩⎨⎧ 遂命．酒：命．曰《琵琶行》： ③暂⎩⎨⎧ 凝绝不通声暂．歇：如听仙乐耳暂．明：④轻⎩⎨⎧ 轻．拢慢捻抹复挑：商人重利轻．别离： ⑤泣⎩⎨⎧ 满座重闻皆掩泣．：座中泣．下谁最多：⑥为⎩⎨⎧ 因为．长句：初为．《霓裳》后《绿腰》：为．君翻作琵琶行：(3)古今异义①明年．．秋，送客湓浦口古义：_____________________________________________________今义：______________________________________________________②因为．．长句，歌以赠之古义：_______________________________________________________今义：________________________________________________________③暮去朝来颜色．．故古义：_______________________________________________________今义：________________________________________________________④铁骑突出．．刀枪鸣古义：_________________________________________________________今义：_________________________________________________________⑤老大．．嫁作商人妇古义：_________________________________________________________今义：_________________________________________________________⑥整顿．．衣裳起敛容古义：__________________________________________________________今义：__________________________________________________________3．词类活用(1)闻舟中夜．弹琵琶者：______________________________________________ (2)因为长句，歌．以赠之：_______________________________________________ (3)商人重．利轻．别离：__________________________________________________ 4．语句翻译(1)低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

语文苏教版必修4课时训练：专题三第12、13课琵琶行并序锦瑟 Word版含解析

专题三第12课琵琶行并序第13课锦瑟课时跟踪检测一、语言文字运用1．对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧凡六百一十六言．(名词，字)自言．本是京城女(动词，说) B.⎩⎪⎨⎪⎧ 往往取酒．还独倾(名词，用高粱、米、麦等谷物发酵制成的饮料)遂命酒．(动词，摆酒) C.⎩⎪⎨⎪⎧ 初为．《霓裳》后《绿腰》(动词，弹奏)为．君翻作琵琶行(介词，替，给) D.⎩⎪⎨⎪⎧静言思．之，躬自悼矣(动词，想，思考)弦弦掩抑声声思．(动词，思慕，怀念) 解析：“弦弦掩抑声声思”中“思”应解释为“悲”。

答案：D2．下列各句所用修辞手法不相同的一句是( )A ．主人下马客在船B ．终岁不闻丝竹声C ．秦时明月汉时关D ．谈笑有鸿儒，往来无白丁解析：B 项为借代，A 、C 、D 三项为互文。

答案：B3．下列关于《琵琶行》中相关文化常识的表述，错误的一项是( )A ．“予左迁九江郡司马”中的“左迁”是降职的意思，古人尊右卑左，故称降职为左迁。

B ．“初为《霓裳》后《绿腰》”中的《霓裳》即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间西凉节度使杨敬述依曲创声后流入中原。

C ．“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”指京城的平民子弟。

汉代曾迁徙天下百姓于此，以充实京师。

因此“五陵年少”成了平民子弟的代称。

D ．“江州司马青衫湿”中的“青衫”是指官服，唐代官服制度规定，最低品级(八品、九品)的文官服为青色。

解析：“五陵年少”指京城的贵游子弟。

汉代曾迁徙天下豪富之家于此，以充实京师。

因此“五陵年少”便成了贵游子弟的代称。

答案：C4．(2017·海安高一期末)诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是()A．拘于礼法，男女有别，不能见男人B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人解析：A、B、D三项说法都和原诗不合。

2019-2020学年苏教版高中语文必修四课件：专题三第12课第13课琵琶行并序锦瑟

3．使快弹数曲
句式：_省_略__句_，__“_使__”_后__省_略__“_之__”_________________
让(她)畅快地弹几支曲子。
译文：____________________________________
4．送客湓浦口
省略句，“送客”后省略“于”
句式：____________________________________
(7)整．顿．衣裳起敛容古义：_整__理_，__理_一__理____________ 今义：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来
3．一词多义 (1)言感凡自斯六言．人百本言一是．十_京_名_六城词__女言，．_话名___动___词___词，__，__字__说______
动词，命令
遂命．酒_______动_词__，_命__名 (2)命命生臣．请曰死入琵有，琶命．与行，之_富_同_贵__在命．__天_名__词___名___，___词命___，___运__天__命__名__词____，_发_ 布的命令
新乐府诗与新乐府运动新乐府运动指中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。新乐府是新题乐府的简称，主要以通俗化的乐府体写时事和社会生活。其特点有三：一是用新题；二是写时事，以新乐府专门美刺现实；三是不以入乐与否为衡量标准。新乐府在内容上则是直接继承了汉乐府的现实主义精神，是真正的乐府。
像望帝那样把自己的伤春之心托付给杜鹃鸟。
译文：____________________________________________
3课堂深度探究
一、作家作品 1．白居易(772～846)，字乐天，号香山居士，中唐著名诗人，新乐府运动的倡导者。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。白居易早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》《秦中吟》共六十首，确实做到了“惟歌生民病”“句句必尽规”。

2019-2020学年苏教版高中语文必修四课时跟踪检测：专题三第12课第13课琵琶行并序锦瑟 Word版含解析

第12课琵琶行并序第13课锦瑟一、语言文字运用1．对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧凡六百一十六言．(名词，字)自言．本是京城女(动词，说) B.⎩⎪⎨⎪⎧ 往往取酒．还独倾(名词，用高粱、米、麦等谷物发酵制成的饮料)遂命酒．(动词，摆酒) C.⎩⎪⎨⎪⎧ 初为．《霓裳》后《绿腰》(动词，弹奏)为．君翻作琵琶行(介词，替，给) D.⎩⎪⎨⎪⎧静言思．之，躬自悼矣(动词，想，思考)弦弦掩抑声声思．(动词，思慕，怀念) 解析：选D “弦弦掩抑声声思”中“思”应解释为“悲”。

2．下列各句所用修辞手法不相同的一句是()A．主人下马客在船B．终岁不闻丝竹声C．秦时明月汉时关D．谈笑有鸿儒，往来无白丁解析：选B B项为借代，A、C、D三项为互文。

3．下列关于《琵琶行》中相关文化常识的表述，错误的一项是()A．“予左迁九江郡司马”中的“左迁”是降职的意思，古人尊右卑左，故称降职为左迁。

B．“初为《霓裳》后《绿腰》”中的《霓裳》即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间西凉节度使杨敬述依曲创声后流入中原。

C．“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”指京城的平民子弟。

汉代曾迁徙天下百姓于此，以充实京师。

因此“五陵年少”成了平民子弟的代称。

D．“江州司马青衫湿”中的“青衫”是指官服，唐代官服制度规定，最低品级(八品、九品)的文官服为青色。

解析：选C“五陵年少”指京城的贵游子弟。

五陵，指西汉长安附近的五座帝王陵墓，汉代曾迁徙天下豪富之家于此，以充实京师。

因此“五陵年少”便成了贵游子弟的代称。

4．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是()A．拘于礼法，男女有别，不能见男人B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人解析：选C A、B、D三项说法都和原诗不合。

5．下面是两副打乱了次序的对联，一副是七字联，一副是十一字联。

2018版高中语文苏教版必修四学案：专题三文本12～13 琵琶行并序锦瑟 Word版含答案

文本12～13琵琶行并序锦瑟学习重点 1.熟练背诵这两首诗歌。

2.品味诗歌意境，分析作者在诗歌中表达的思想感情。

课外名句白居易名句1．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

——《暮江吟》2．文章合为时而著，歌诗合为事而作。

——《与元九书》3．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

——《长恨歌》4．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

——《长恨歌》5．天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

——《长恨歌》6．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

——《钱塘湖春行》李商隐名句1．天意怜幽草，人间重晚晴。

——《晚晴》2．秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。

——《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》3．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

——《夜雨寄北》4．春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

——《无题》5．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

苏教版语文必修四+第三专题《琵琶行》巩固练习+.doc

《琵琶行》巩固练习编制：李玉林使用：高二（11、12）姓名班级小组1、下列加点字读音正确的一项是（）A、恬．然tián 贾．人gǔ 慢捻．niǎn 铮．然zhēngB、间．关jian 迸．发bèng 钿．头tiàn 阑．干lánC、呕．哑ōu 嘲．哳zhāo 幽咽．yàn 拨．子bōD、教坊．fāng谪．居zhé 红绡．xiāo 悯．然mǐn2、下列诗句所用的修辞方法与众不同的一项是（）A、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

B、东西植松柏，左右种梧桐。

C、秦时明月汉时关，古来征战几人回？D、叫嚣乎东西，隳突乎南北。

3、下列词语的书写，完全正确的一组是( )A．曲罢悯然钿头银蓖连篇累牍门可罗雀B．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦激情崩发C．天崖海角幽咽泉流汗流浃背高朋满坐D．东船西坊恬然自安翻复无常春寒料峭4、下列句子中加点的词在文中的意思，正确的一项是( ) A．使快．弹数曲快：赶快。

B．歌．以赠之歌：歌唱。

C．凡六百一十六言．言：句。

D．座中泣．下谁最多泣：眼泪。

5、下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是( ) A．弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁。

B．老大嫁作商人妇老大：排行第一。

C．去来江口守空船去来：离去回来。

D．满座重闻皆掩泣掩泣：掩饰哭泣。

6、下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是( )A．铁骑突出刀枪鸣B．门前冷落鞍马稀C．整顿衣裳起敛容D．凄凄不似向前声7、写出下列名句的上句或下句。

，犹抱琵琶半遮面。

别有幽愁暗恨生，。

同是天涯沦落人，。

座中泣下谁最多，。

8、下列两处写月色分别有什么作用？（1）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

阅读下面的诗句，完成9～10题。

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

高中语文专题三琵琶行并序第1课时同步练习(含解析)苏教版必修4

文本12 琵琶行并序一千多年前，一个政坛迁客，一个天涯歌女，靠着音乐，演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。

在那个夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了一个美丽而忧伤的故事。

诗人白居易踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，洒下了一路滚烫的泪水，打湿了历史的脸庞，永远都无法抹去。

【作者简介】白居易(772～846)，唐代伟大的现实主义诗人。

字乐天，晚年自号香山居士，原籍太原(今属山西)，后迁下邽(今陕西渭南)，出身于小官僚家庭。

在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承了我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月、弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要的地位。

他的作品以通俗易懂著称。

在白居易去世后，唐宣宗曾作悼诗：“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。

”就是指他的名作《长恨歌》和《琵琶行》。

白居易的诗作留存下来的近三千首，在唐代诗人中首屈一指。

生前自编为《白氏长庆集》七十五卷(包括本文在内)。

他和元稹友谊甚笃，世称“元白”。

晚年和刘禹锡唱和很多，人称“刘白”。

【背景探寻】唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝廷重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。

白居易当时任东宫左赞善大夫，压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。

对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨，到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。

他有满腔的怨愤无处倾诉，只好将所有的愁闷郁积心底。

一个萧瑟的秋夜，当诗人送客浔阳江头，偶逢琵琶女，从其苦难的身世、遭遇联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发天涯沦落的痛苦心境，悲怆之意油然而生，他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾诉悲愤之情，写下了这首千古绝唱《琵琶行》。

【文本素材】“天涯沦落”的情感共鸣白居易贬谪江州时，在一个萧瑟的秋夜，送客浔阳江头，偶逢琵琶女，从其苦难的身世联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发了“天涯沦落”的痛苦心境，悲怆之意油然而生。

苏教版高中语文必修四第3专题《琵琶行(并序)》综合练习3

《琵琶行（并序）》综合练习一、阅读下面的文字，完成1～4题。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。

自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。

十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。

今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

去来江口守空船，绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

1．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句诗表达了诗人怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2．“今夜闻君琵琶语”中的“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3．音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全篇写音乐写了几个回合？琵琶声中塑造了诗人和琵琶女怎样的形象？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________4．结尾一段，诗人重闻琵琶，为何“凄凄不似向前声”，诗人又为何“泪湿青衫”？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、类文阅读（一）阅读下面这首诗，完成1～2题。

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苏教版选修语文选修高一必修四学案 专题三 文本12至13 琵琶行并序 锦瑟

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苏教版高中语文必修四 第3专题 《琵琶行(并序)》综合练习3

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