人教版四年级下册5.中彩那天
新人教版四年级下册第5课《中彩那天》知识点汇总及课后练习
|第二单元|5 中彩那天一、生字词:1、多音字:中 zhōng(中间) zhòng(中彩) 据jū(拮据) jù(根据)号háo(号叫) hào(号码)2、近义词:安慰--宽慰拮据--困难精湛--精深梦寐以求--朝思暮想闷闷不乐--郁郁寡欢3、反义词:安慰--责备拮据--富有诚实--虚假、狡猾闷闷不乐--兴高采烈4、词语解释:拮据:缺少钱,境况窘迫。
精湛:精深,课文指技术熟练、精通。
梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。
馈赠:赠送。
二、句子理解:①一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
这话出自“我”的母亲之口。
尽管家里经济拮据,但她人穷志不穷,追求精神上更可贵的东西。
在她眼里,一个人要诚实、守信用,不贪图本不属于自己的东西。
她也经常这样教育家里人,让他们懂得人生最重要的是诚实,讲信用,这是比物质财富更加珍贵的财富。
②是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。
父亲打电话通知对方,领走的是中奖的车子,但得到的是人情和道义,是更多真正的朋友,是心灵的宁静和快乐。
这同样是一笔很大的财富,是金钱所买不来的。
三、课文分析:1、《中彩那天》是一篇很有教育意义的课文,主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验,把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生,来反映父亲诚实、正直的品质,从而体会“一个人只要活得有骨气,就等于有了一大笔财富”这句话蕴涵的哲理。
让我们懂得:诚信是人的精神财富,它比物质财富更为珍贵。
2、《中彩那天》:这是发生在二战前一个穷苦的汽车修理工人家时的事情,故事以中奖汽车的得而得复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开叙述,“我”:兴奋—闷闷不乐—疑惑不解——深刻体会。
3、文章开头母亲的话为下文的故事埋下伏笔,又照应了文章的结尾,使文章首位呼应。
4、这一故事让人们懂得诚信是人的精神财富,它比物质财富更为珍贵。
最新人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事,讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想斗争,他把大奖送还了同事。
作者赞扬了这种诚信的品质。
准备了以下内容,供大家参考。
课文原文第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。
母亲常安慰家里人:“一个人只要活得有骨气,就等于有了一大笔财富。
”父亲是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力,深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家,我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。
原来,一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的。
不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是,他的神情严肃,丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻,都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。
”难道我们中彩得到汽车是不道德吗?”我迷惑不解地问。
“过来,孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我:“K字代表库伯,你父亲的同事。
”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。
过后,俩人都把这件事忘了。
可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。
“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。
话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。
第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。
人教版四年级语文下册5中彩那天_ppt_人教版_四下
我们家六口人全靠父亲一人工 作维持生计,生活很拮据。 他梦寐以求的是能有一辆属于 自己的汽车。 结合家庭的实际情况,猜猜父亲 。但他神情严肃,丝毫看 不出中彩带给他的喜悦。
我兴奋得几次想上车与父亲 共享这幸福的时刻,却都被他赶 了下来。
• 一个人只要活得诚实,有信用,就 等于有了一大笔财富。
通过课文的学习,你对妈妈说的: “一个人只要活得诚实、有信用,就等 于有了一大笔财富。”这句话有什么体 会?
诚实、有信用,这是做人最 起码的道德品质,但往往在大是 大非面前,在公与私、利与弊、 名誉与金钱面前很难做到。然而, “活得诚实、有信用”就是说的、 做的跟内心想的要一致,克服再 大的困难,再大的痛苦也要兑现 对别人的承诺。这样做了以后, 别人就会相信你,信赖你,愿与 你交朋友,愿与你一起共事。与 此同时,你不但无愧于心,而且 心中充满了快乐与幸福,而这种 精神上的富有、充实,就是一大 笔用金钱换不来的财富。
5中彩那天
拮据:jiéjù,缺少钱,境况窘迫。
精湛:jīngzhàn,技术熟练,精通。
迷惑不解:辨别不清,不明白其中 的原因。
梦寐以求:寐,mèi,睡觉,睡梦 中都想寻找,形容迫切地希望。
词语
维持
财富 精湛 器重 属于 百货 橡皮 拮据 馈赠
情形 道德 号码
奔驰牌 拨电话
迷惑不解
闷闷不乐
梦寐以求
名人名言:
1、失信就是失败。
—— 左拉 2、当信用消失的时候,肉体也就没有了生命。 ——大仲马 3、诚实是这么美妙的东西,重金难买。 ——会冶 4、没有一种遗产能像诚实那样丰富了。 ——莎士比亚 5、言必行,行必果。 6、身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞。--三字 经
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四年级下册语文第五课中彩那天生字 四年级下册语文生字表
四年级下册语文第五课中彩那天生字四年级下册语文生字表《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。
WTT在此整理了四年级下册语文第五课《中彩那天》生字,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文第五课《中彩那天》生字1【维】读音:weacute;i巧记:纠(纟)集(隹)在前。
字义:①连接②思考③文言助词组词:①维持维护维系②思维③步履维艰造字:形声法造句:我们应该维持好班级的秩序。
笔顺:左窄右宽。
“纟”不宜写得太小,宽窄要适度。
字歌:丝线连成维聚土成一堆铁锥尖又细淮水流迂回2【财】读音:caacute;i巧记:有“才”有钱(贝)才富有。
字义:钱或物资组词:财富钱财理财财政发财财产财物财大气粗造字:形声法造句:高尚的品格是一个人最大的财富。
笔顺:左右大致相等。
“贝”瘦长,点稍小。
字歌:才字它能变遇木长成材有豸变豺狼靠贝去理财3【属】读音:shǔ巧记:大“禹”住户缺点盖(尸)。
字义:①归类②同一家族的成员③类别组词:①属于②亲属③金属造字:形声法造句:这个奖杯不仅属于我,更属于我们这个集体。
笔顺:“尸”的撇略直;“冂”的横折钩要圆润。
4【货】读音:huograve;巧记:宝“贝”能变“化”,商品进万家。
字义:①货物,商品②钱币③骂人时指人组词:①百货订货② 通货膨胀③蠢货造字:形声法造句:百货商店里的商品琳琅满目。
笔顺:上宽下窄。
“贝”撇舒展,顿点有力。
5【驰】读音:chiacute;巧记:野(也)“马”飞奔草原上。
字义:①快跑(多指车马)②传播组词:①奔驰飞驰风驰电掣②驰名造字:形声法造句:骏马奔驰在辽阔的草原上。
笔顺:“也”横折钩向右上方倾斜,竖弯钩略向右伸。
字歌:来人他便是骑马去奔驰过一池水拉弓不松弛6【赠】读音:zegrave;ng巧记:“曾”经有钱(贝),送给他人。
字义:把东西无代价地送给别人组词:馈赠赠品赠送赠阅赠言造字:形声法造句:只要努力,生活就会馈赠给我们意想不到的快乐。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
課文原文第二次世界大戰前,我們家六口人全靠父親一人工作維持生計,生活很拮据。
母親常安慰家裏人:“一個人只要活得有骨氣,就等於有了一大筆財富。
”父親是汽車修理廠的技工,技術精湛,工作賣力,深得老闆的器重。
他夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。
一天放學回家,我看見城裏的那家百貨商店門前擠滿了人。
原來,一輛嶄新的賓士牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。
當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字,表明這輛車已屬於我家時,我簡直不敢相信那是真的。
不一會兒,我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。
只是,他的神情嚴肅,絲毫看不出中彩帶給他的喜悅。
我幾次興奮地想上車與父親享受這幸福的時刻,都被他趕了下來。
我不明白父親為什麼中了彩還不高興,悶悶不樂地回到家裏,向母親訴說剛才的情形。
母親安慰我說:“不要煩惱,你父親正面臨著一個道德難題。
”難道我們中彩得到汽車是不道德嗎?”我迷惑不解地問。
“過來,孩子。
”母親溫柔地把我叫到桌前。
只見桌子上放著兩張彩票存根,號碼分別是05102和05103。
中獎的那張號碼是05102。
母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。
我看了又看,終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。
母親告訴我:“K字代表庫伯,你父親的同事。
”原來,父親買彩票時,幫庫伯先生捎了一張,並作了記號。
過後,倆人都把這件事忘了。
可以看出,那K字用橡皮擦過,留有淡淡的痕跡。
“可是,庫伯是有錢人,我們家窮呀!”我激動地說。
話音剛落,我聽到父親進門的腳步聲,接著聽到他在撥電話號碼,是打給庫伯的。
第二天,庫伯先生派人來,把賓士汽車開走了。
那天吃晚飯時,我們全家圍坐在一起,父親顯得特別高興,給我們講了許多有趣的事情。
成年以後,回憶往事,我對母親的教誨有了深刻的體會。
是呀,中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。
知識點1課文簡說。
故事發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工之家。
故事以汽車的得而複失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。
當商店擴音器高聲宣佈父親幸運地成為獲獎者,而且獎品又是一輛嶄新的賓士牌汽車時,對當時正在上學的“我”來說是多麼高興。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文
及知识点
《中彩那天》
晚上,妈妈拿回来很多东西。
“这都是什么呀?”我好奇地问。
妈妈一边摆出奖品,一边说:“这是彩票上的号码和奖品。
”
我的眼睛一下子亮起来,我立刻坐在沙发上,开始挨个儿翻看。
咦,中奖啦!我高兴地喊起来。
妈妈也忙了起来。
妈妈回一扣,笑嘻嘻地说:“是谁的号码呢?留个名字。
”
说完,妈妈研究起彩票,看呀看,好像是我的号码。
“没错,没错,是我的!我中彩票啦!”我开心地笑起来。
这个奖品真丰富!有巧克力、球队徽章、鲜花……
妈妈赞叹:“这个彩票真有意思。
”
我也赞叹:“是呀,中奖的感觉真好。
”
【生词解读】
彩票:指购买彩票所印有号码的小票,中奖者可凭此兑奖。
【知识点】
1.了解生活中的购物行为,了解买东西的指示语;
2.能够运用日常交际用语,运用思维方式解决问题;
3.赏析故事情节,了解生活中的各种文化现象;
4.学会从生活和文本中感受快乐,自信地学习。
以上是《中彩那天》的课文原文及知识点介绍。
四年级语文下册中彩那天课文
四年级语⽂下册中彩那天课⽂ 《中彩那天》四年级下册语⽂课⽂,写了⼀名修理⼚的技⼯⽆意抽中了⼤奖,但却是他帮同事代买的。
店铺为四年级师⽣整理了语⽂课⽂《中彩那天》资料,希望⼤家有所收获! 四年级语⽂下册《中彩那天》课⽂原⽂ 第⼆次世界⼤战前,我们家六⼝⼈全靠⽗亲⼀⼈⼯作维持⽣计,⽣活很拮据。
母亲常安慰家⾥⼈:“⼀个⼈只要活得诚实,有信⽤,就等于有了⼀⼤笔财富。
” ⽗亲是汽车修理⼚的技⼯,技术精湛,⼯作卖⼒,深得⽼板的器重。
他梦寐以求的是能有⼀辆属于⾃⼰的汽车。
⼀天放学回家,我看见城⾥最⼤的那家百货商店门前挤满了⼈。
原来,⼀辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的⽅式馈赠给中奖者。
当商店的扩⾳器⾼声叫着我⽗亲的名字,表明这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的。
不⼀会⼉,我看见⽗亲开着车从拥挤的⼈群中缓缓驶过。
只是,他的神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。
我⼏次兴奋地想上车与⽗亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来。
我不明⽩⽗亲为什么中了彩还不⾼兴,闷闷不乐地回到家⾥,向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说:“不要烦恼,你⽗亲正⾯临着⼀个道德难题。
”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。
“过来,孩⼦。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌⼦上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了⼜看,终于看到中彩的那张右上⾓有铅笔写的淡淡的k字。
母亲告诉我:“k字代表库伯,你⽗亲的同事。
”原来,⽗亲买彩票时,帮库伯先⽣捎了⼀张,并作了记号。
过后,俩⼈都把这件事忘了。
可以看出,那k字⽤橡⽪擦过,留有淡淡的痕迹。
“可是,库伯是有钱⼈,我们家穷呀!”我激动地说。
话⾳刚落,我听到⽗亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。
第⼆天,库伯先⽣派⼈来,把奔驰汽车开⾛了。
那天吃晚饭时,我们全家围坐在⼀起。
⽗亲显得特别⾼兴,给我们讲了许多有趣的事情。
(赛课课件)人教版四年级下册第五课中彩那天课件
比较句子,说说有什么不同
母亲让我辨别两张彩票有什么不同。我看到 中彩的那张角上有用铅笔写的k字。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我 看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写 的淡淡的k字。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷 不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形。母亲 安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道 德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的 吗?”我疑惑不解地问。
全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮
据。母亲常安慰家里人:“一个人只要
活得诚实,有信用,就等于有了一大笔
财富。”
一大笔财富指的是什么?
全文中心句
指的是精神上的财富。
这中心句出自“我”的母亲 之口。尽管家里经济拮据,但她 人穷志不穷,追求精神上更可贵 的东西。在她眼里,一个人只要 对人以诚相待,就等于有了一大 笔财富。
了
。
文章梳理
课后作业
我能想象库伯先生派人把汽车 开走以后,“我们”全家人当时的 表现,我要把想到的写下来。
范文:
爸爸看着属于库伯的车被库伯开走了,心里既开心又遗憾, 他对自己的家人说:“库伯的车被库伯开走了,我心里很高兴, 同时,也感到遗憾,但是,就算我真的很想要那辆车,也要靠 我的本事去争取,不能把别人的东西占为己有。”我想:这个 爸爸,实在是太老实了,他就不会把“K”字写在没中彩的彩票 上吗?
第5课 中彩那天
R 四年级下册
整体感知
1.课?
3.从哪些句子中可以看出“我”家生活很 拮据?
课文朗读,点我!
重点词语
维持 拮据 器重 属于 橡皮 教诲
闷闷不乐
诚实 财富 精湛 馈赠 情形 号码 梦寐以求 缓缓驶过
迷惑不解
人教版四年级下册语文_5《中彩那天》教学案例
5.《中彩那天》导学案及教学反思亚东第一小学:臧桂辛导学目标:1.认识本课的6个生字,学会其中的14个生字。
正确读写“维持、财富”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。
3.体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。
导学重点:体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵导学难点:对“道德难题”这一意思的理解。
教学时间:一课时。
导学过程:预习学案自学质疑1.自读课文最少三遍,尽量做到第一遍读准字音,第二、三遍正确流利。
2.画出生字和不理解的词。
联系上下文或问同学解决。
3.把“我会写”的字工整地抄写三遍,组一个词;为“我会认”的字加拼音并组几个词。
不会的可以问同学或查字典。
想办法记住它们。
4.默读,思考课文讲了一件什么事。
用自己的话说说。
交流解惑1.对子间互相有感情地对读课文。
2.小组内听写词语。
3.小组内交流预习中不理解或未完成的问题。
组长记录全组都无法解决的问题。
再读,思考,在书上圈点批画:谈谈你对“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话的体会。
导学案一、激趣导入,揭示课题。
世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗?我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。
板书课题。
读课题,读准“中”的字音,理解“中彩”的意思。
(或采用一个简短生动的故事导入课文)二、自主学习,交流反馈。
1.自学要求:(1)默读课文,查字典或联系上下文理解词语的意思,提出自学后还不能理解的词语。
(2)父亲面临的道德难题指的是什么?从哪些词句中体会到“难”2.自学反馈。
(1)解答疑难,提示生字词学习的难点。
(2)他是怎样面对和处理这个难题的?这样做值得吗?三、合作学习,深入探究。
1.理解课文内容,指导朗读。
(1)思考:父亲中彩后,“我”的心情有哪些变化,为什么会有这样的变化?(2)各自试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事,讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想斗争,他把大奖送还了同事。
作者赞扬了这种诚信的品质。
无忧考网准备了以下内容,供大家参考。
课文原文父亲是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力,深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家,我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。
原来,一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的。
不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是,他的神情严肃,丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻,都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。
”难道我们中彩得到汽车是不道德吗?”我迷惑不解地问。
“过来,孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我:“K字代表库伯,你父亲的同事。
”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。
过后,俩人都把这件事忘了。
可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。
“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。
话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。
第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
四年级下册语文课时训练-类文阅读-5 中彩那天(人教新课标,含答案)
类文阅读-5 中彩那天诚实的报偿十岁的美国小学生汉森,有一天与小朋友们在家门前的空地上玩棒球,一不小心将球掷到邻居基尔的汽车上。
只听见“砰”的一声,汽车的车窗玻璃被打碎了。
小朋友们见闯了祸,一个个逃回家去了。
汉森呆呆地站了一会儿,决定自己登门承认错误。
基尔并没有因此而大发脾气。
他原谅了汉森,但仍将此事告知了汉森的父母。
当晚,汉森向父亲表示,愿意拿自己替人送报纸储蓄起来的钱赔偿基尔的损失。
第二天,汉森在父亲的伴下,再度登门拜访基尔,说明来意。
不料,基尔笑道:“你如此诚实,又愿意承担责任,我()不要你赔偿,()乐意把这辆汽车送给你当作奖赏——这辆车我本来正打算换掉的。
()汉森年纪还小,不能开车,()这辆汽车暂时由他父亲代管。
不过,汉森已找人修理好车窗。
他还经常给这辆旧车洗尘打蜡,像对待宝贝一样。
他和基尔也成了好朋友。
汉森长大后,常常深有感触地对身边的人说:“这件事,使我懂得了诚实是可贵的,我一辈子都会真诚地对待别人。
”(选自《感动心灵的故事全集》,新世界出版社)1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。
2.“这件事,使我懂得了诚实是可贵的,我一辈子都会真诚地对待别人。
”这句话中的“这件事”指的是。
3.汉森为什么把基尔送给他的这辆旧车看得像宝贝一样?4.读了这篇文章,你从中明白了什么道理呢?【参考答案】1.不但……还……因为……所以……2.汉森打破了基尔的车窗玻璃后认错并要赔偿,获得了基尔的原谅3.因为这辆车代表着汉森诚实的品质,让他懂得了诚实的可贵。
4.示例:做人要诚实,要真诚地对待别人,同时也会收获别人的真诚相待。
成功来自信誉1835年,摩根先生成为一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东。
这家公司不用马上拿出现金,只需在股东名册上签名就可以,这正符合当时摩根先生没有现金却想获得收益的情况。
不久,一家投保的客户发生了火灾。
按照规定,如果完全付清赔偿金,保险公司就会破产。
股东们一个个惊慌失措,纷纷要求退股。
第5课《中彩那天》优秀教学设计及反思
第5课《中彩那天》优秀教学设计及反思《中彩那天》优秀教学设计及反思【篇1】【教学目标】1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理。
【重难点】理解“父亲“面临的道德难题,体会文中”母亲“说的话的含义。
【教学过程】一、谈话导入,揭示课题1、师:刚过了妇女节,我知道孩子们都给妈妈送上了自己的礼物,今天我受一位母亲之托也给大家带来了一份特别的礼物(出示:“一个人只要活得诚实、有信用,就等于有了一大笔财富。
”)2、齐读这句话,谈谈你对“财富”的认识(板书“财富”)3、师:有道是:“君子爱财,取之有道”,试问,获得财富的方法有哪些呢?(引出课题,板书《中彩那天》)【设计意图】“导入”以母亲的一句话切入,既抓住了人物精神品质的核心和重点,又适当地进行了变序教学,让学生有耳目一新之感。
二、自读课文,整体感知师:中彩那天到底发生了什么事情呢?(自由朗读课文)师:课文写了一件什么事情?给你留下深刻印象的是什么?(班级交流)【设计意图】目的是想让学生“文通事晓”。
“文通”即初步读通文章。
“事晓”即通过初步读课文,学生能知晓文章的主要内容。
三、问题探究,用心感受1、师:默读课文,小组内讨论,提出自己的疑问,并且在书上做好标记。
2、集中讨论问题,教师归纳:、爸爸遇到的道德难题是什么?为什么父亲中了彩还不高兴?、中奖以后,“我”开始很兴奋,后来为什么闷闷不乐?、为什么汽车被库伯开走了,“我家”反而特别高兴呢?【设计意图】从问题入手,既是调查学情,又是“以学定教”。
四、品词析句,突破难点1、(过渡语)问题从书本中来,解决问题的办法还得回到课文中去。
请小声朗读课文3-8节,思考:找出中彩时“我”兴奋与激动的句子,读一读。
2、出示句子“我几次想要赶下来。
”反复朗读,体会人物的心理。
3、师:和一般的中彩场面比较,“我”在这个激动人心的场合发现了什么特别的地方?(引出父亲面对的道德难题是什么?父亲怎样解决这一难题?你是从文中那些句子读出来的?)预设学生形成两种意见:一种是“留”;一种是“还”。
人教版小学语文四年级下册5中彩那天 PPT课件
仔细辨别 • 母亲让我仔细辨别两张彩票 看了又看 有什么不同.我看了又看, 终于 终于看到中彩的那张右上角 淡淡 有铅笔写的淡淡的K字.
1因为……所以……
2就算……也不能……
• 是啊,此时的父亲虽然失去了汽车, 但是他却得到了更多的东西,他得到 了… …
• 诚实、守信的品质; • 心安理得的心情; 快乐; 更多更珍贵的财富… … 所以作者说:“中彩那天父亲打电话的时 候,是我家( 最富有的时刻 )。”
• 母亲教导我们:“一个人只 活得诚实,有信用,就等于 有了一大笔财富。”
名人名言:
1、失信就是失败。 —— 左拉 2、当信用消失的时候,肉体也就没有了生命。 ——大仲马 3、诚实是这么美妙的东西,重金难买。 ——会冶 4、没有一种遗产能像诚实那样丰富了。 ——莎士比亚
作业设置
• 1、将课文复述给爸爸妈妈听。 • 2、收集关于诚信的小故事。
• 母亲安慰我说:“不要 烦恼,你父亲正面临一 个道德难题.”
• "母亲让我仔细辨别两张彩票 有什么不同。我看了又看, 终于看到中彩的那张右上角 有铅笔写的淡淡的K字。"
?
• "可以看出,那K字用橡 皮擦过,留有淡淡的痕 迹。"
• 我们家六口人全靠父亲一 人工作维持生计,生活很 拮据 。 梦寐以求 • 他梦寐以求的是能有一辆 属于自己的汽车。
人教版六年制四年级下册第5课
• 拮据 维持 财富 精湛 器重 属于 道德 号码 橡皮 馈赠 梦寐以求 疑惑不解
想一想,课文主要写了一件什么事? 用简练的 语言概括这件事?
Байду номын сангаас
这篇课文讲的是一名修理厂的 技工,无意中抽中了大奖,但 是抽中了大奖的彩票却是他帮 同事代买的。经过思想斗争, 他把大奖送给了同事。
人教版小学四年级语文下册5《中彩那天》教学课件
想一想:
当库伯派人把汽车开走后, “我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情,可能有些什么对话?
读最后一自然段思考:
1.体会开头与结尾之间的联系。 2.说说为什么中彩那天父亲打电 话的时候,是我家最富有的时刻? (理解这个“富有”的特殊意义)
成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了 深刻的体会。 是呀,中彩那天父亲打电话的时 候,是我家 最富有的时刻。
诚者,天之道也;思诚者, 人之道也。——孟子 欺人只能一时,而诚信才是 长久之策。
谈一谈:
在生活中,你是怎 样对别人诚实、讲 信用的,你能体会 到快乐吗?
父亲是汽车修理厂的技工,技术精 湛,工作卖力,深得老板的器重。他 梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽 车。
维持: 使继续存在下去;保持。 生计: 维持生活的办法;生活。 拮据: 生活困难,缺少钱。 精湛: 技术熟练,精通。 梦寐以求:
寐,mèi,睡觉,睡梦 中 都想寻找,形容迫切地希望。
一个人只要活得 诚实,守信用,就等 于有了一大笔财富。
我几次兴奋地想上 车与父亲共享这幸 福的时刻,都被他 赶了下来。 我不明白父亲 为什么中了彩还不 高兴,闷闷不乐地 回到家里,向母亲 诉说刚才的情形。 母亲安慰我说: “不要烦恼,你父 亲正面临着一个道 德难题。”难道我 们中彩得到汽车是 不道德吗?”我迷 惑不解地问。
闷闷不乐:心情不舒畅。 迷惑不解:辨别不清,不明白其 中的原因。
读7——9自然段思考:
1.父亲是怎样处理这件事的呢? 2.此时父亲的心情又是怎样的?
“过来,孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见 桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和 05103。中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有 什么不同。我看了又看,终于 看到中彩的那张右上角有铅笔 写的淡淡的K字。母亲告诉我: “K字代表库伯,你父亲的同 事。”原来,父亲买彩票时, 帮库伯先生捎了一张,并作了 记号。过后,俩人都把这件事 忘了。可以看出,那K字用橡皮 擦过,留有淡淡的痕迹。“可 是,库伯是有钱人,我们家穷 呀!”我激动地说。话音刚落, 我听到父亲进门的脚步声,接 着听到他在拨电话号码,是打 给库伯的。
四年级下册语文书第五课的生字词,造句,二类生字
题目:四年级语文下册第5课生字词造句
分析四年级语文下册第5课是《中彩那天》,共有14个生字:
维财属货驰赠驶德惑库码捎橡拨
分别造句为:
1 维造句:(1)为了维护真理,必须投入战斗。
(2)我们要维持好班内的学习秩序。
2财造句:(1)个人财产会受到法律保护。
(2)君子爱财,取之有道。
3属造句:(1)这项荣誉属于全体队员。
(2)这块土地属于祖国不可分割的一部分。
4货造句:(1)仓库堆积了大量货物。
(2)我今日到百货大楼去购物。
5驰造句:(1)汽车在马路上奔驰。
(2)你的做法与目标背道而驰。
6赠造句:(1)分别是他赠送了我一本书。
(2)肥沃的土地是大自然对人类的馈赠。
7驶造句:(1)一定要文明安全驾驶机动车。
(2)汽车驶向了东南方。
8德造句:(1)做人德为先。
(2)我们要养成良好的品德。
9惑造句:(1)为什么会这样?我迷惑不解。
(2)他对那人的说辞心存疑惑。
10库造句:(1东西都存在了仓库里(2)大兴安岭是一座森林宝库。
11码造句:(1这是我家的电话号码(2)岩石中记载了时间的密码。
12捎造句:(1我给你捎来了一本书(2)你买花时也给我捎带着买一盆吧!
13橡造句:(1这是你的橡皮吗?(2)这是一棵高大的橡树。
14拨造句:(1他拿起手机,拨通了女儿的电话(2)思乡的愁绪撩拨着他的心弦。
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想上车共享这幸福的时刻,还被赶了下来。
理由一:第二次世界大 战前,我们家六口人全 靠父亲一人工作维持生 计,生活很拮据。
理由二:父亲是汽车修 理厂的技工,技术精湛,工 作卖力,深得老板的器重。 他梦寐以求的事能有一辆属 于自己的汽车。
理由三:“过来,孩子。”母亲温柔 地把我叫到桌前只见桌子上放着两张 彩票存根,号码分别是05102和05103. 中奖的那张号码是05102……
有关诚信的名人名言:
1、失信就是失败。
—— 左拉 2、当信用消失的时候,肉体也就没有了生命。 ——大仲马 3、诚实是这么美妙的东西,重金难买。 ——会冶 4、没有一种遗产能像诚实那样丰富了。 ——莎士比亚
诚者,天之道也;思诚者,人之 道也。 ——孟子
欺人只能一时,而诚信才是长久之策。
课文中心
诚实、有信用,这是做人最起码的道德 品质,但往往在大是大非面前,在公与私、 利与弊、名誉与金钱面前很难做到。然而, “活得诚实、有信用”就是说的、做的跟内 心想的要一致,克服再大的困难,再大的痛 苦也要兑现对别人的承诺。这样做了以后, 别人就会相信你,信赖你,愿与你交朋友, 愿与你一起共事。与此同时,你不但无愧于 心,而且心中充满了快乐与幸福,而这种精 神上的富有、充实,就是一大笔用金钱换不 来的财富。
父亲在道德难题面前,放弃了 ( 汽车),选择了( 诚信 ), 做到了以诚待人。
父亲失去了( 奔驰汽车 ), 却得到了( 诚信 )。
我们家虽然贫穷,但是
( 拥有精神财富 )。
是呀,中彩那天父亲打 电话的时候,是我家最富有 的时刻。
中彩那天父亲打电话的时候,
是我那贫穷的家最富有的时刻。
● ● ● ●
比 一 比
“过来,孩子。”母亲 温柔地把我叫到桌前。
“可是,库伯是有钱 人,我们家穷呀!”我 激动地说。
一个人只要活得诚实,有信用, 就等于有了一大笔财富。 • 一个人要诚实、守信用,不贪 图本不属于自己的东西。人生 最重要的是诚实,讲信用,这 是比物质财富更加珍贵的财富。
想一想:
当库伯派人把汽车开走后, “我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情,可能有些什么对话?
号码 仓库 捎带 橡皮 拨号 拮据 精湛 辨别
梦寐以求
迷惑不解
维持:使继续存在下去;保持。 精湛: 精深,课文指技术熟练、精通。
拮据:生活困难,缺少钱。 馈赠: 赠送(礼品)。 闷闷不乐: 心情不舒畅。 教诲:教育。
做梦的时候都在追求。形容迫切 梦寐以求: 地期望着。 指对谋事非常疑惑,很不理解。 迷惑不解:
父亲经过考虑,把车还给了库伯,做 到了诚实、守信用。虽然我家经济上仍然 困难,却拥有了人生最大的财富,那就是 为人诚实、讲信用。
父亲打电话通知对方,领走 的是中奖的车子,但得到的是 人情和道义,是更多真正的朋 友,是心灵的宁静和快乐,这同 样是一笔很大的财富,是金钱 所买不到的。
• 最后一个自然段与第一自然段 有什么关系?
一天深夜,我驾驶着汽车从外地回来。天很 黑,又有雾,尽管有路灯,还是看不清。 快到家时,汽车刚从快车道进入慢车道,便听 到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障,赶快停 车检查,发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五 六十米,看见一辆红色小汽车停靠在路边,左侧 的反光镜也碎了。虽然这辆车的车头超出停车线 二三十厘米,但它毕竟是停着的,事故的责任应 该在我。 我环顾四周,不见一人,便在路灯下写了一张 纸条,压在这辆车的雨刷下。纸条上,我写明自 己的姓名、电话,希望车主跟我联系。
母亲缓缓地摇摇头,说:“即使他不稀罕,我们也要送回 去。”
“为什么?那是我们抽中的。”
“孩子,难道刚才我说的话你没听明白吗?这张彩票是库 伯先生的,车也应该还给他呀!”
我说:“他很有钱,可咱家穷极了,这辆车就当送给我们 的吧。”
母亲脸上常挂着的微笑忽然消失了,厉声道:“彼得!难 道你不明白物归原主这个道理吗?车是库伯的,当然应还回去 才是呀!你已经8岁了,难道你不懂吗?啊!”我从没看过母 亲如此生气,所以一下子愣住了。
• • • • • • •
近义词: 安慰——宽慰 拮据——困难 精湛——精深 器重——重视 崭新——簇新 馈赠——赠送 迷惑——迷惘 教诲——教育、教导 闷闷不乐——郁郁寡欢
• • • • • • •
反义词: 安慰——责备 拮据——富有 有趣——枯燥 崭新——陈旧 馈赠——索取 迷惑——清醒 仔细——马虎 闷闷不乐——兴高采烈 诚实——虚假、狡猾
首尾照应
走进妈妈
一个人只要活得诚实,有 信用,就等于有了一大笔 财富。 ——一位普通的母亲
一个人只要活得诚实, 守信用,就等于有了一大 笔财富。
(为什么一个人只要活得诚实, 守信用,就等于有了一大笔财富?)
比较句子,说说有什么不同?
母亲让我辨别两张彩票有什么不 同。我看到中彩的那张角上有用铅笔 写的k 字。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什 么不同。我看了好几遍,终于看到中 彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的k 字。
• “不敢相信”什么? 父亲中了一辆崭新的奔驰牌轿 车,这辆车已属于我家了。
• 为什么“不敢相信”? 因为“百货商店门前挤满了人”, 这么多人中只有一人中奖,竟然轮 到我们家了。
• “不明白”什么?
父亲为什么中了彩还不高兴? • 为什么“不明白”?
因为家里生活拮据,需要一辆车;
而且爸爸梦寐以求的愿望终于被实现了;
告诉我们的道理:
• 诚实、有信用,这是做人最起码的道德品质,但 往往在大是大非面前,在公与私、利与弊、名誉 与金钱面前很难做到。然而,“活得诚实、有信 用”就是说的、做的跟内心想的要一致,克服再 大的困难,再大的痛苦也要兑现对别人的承诺。 这样做了以后,别人就会相信你,信赖你,愿与 你交朋友,愿与你一起共事。与此同时,你不但 无愧于心,而且心中充满了快乐与幸福,而这种 精神上的富有、充实,就是一大笔用金钱换不来 的财富。
事隔三天,一位陌生男子打来电话。他就是红色小汽 车的主人。 “噢!是你,很对不起,我不小心把汽车的反光镜碰 坏了。”我满怀歉意地说。 “没关系,已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。” “不,是我要向你道歉。请你把发票寄来,我把钱寄 给你。” “不用了,没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给 我留了条,这使我很感动。” “这是应该的,这笔费用应该由我承担。” “不,人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我 留下了诚实和信任,这比金钱更重要。我再一次谢谢你!” 说完他撂下了电话。
可以看出,那K字用橡 皮擦过,留有淡淡的痕迹。
为什么彩票会被铅笔擦过?
不要烦恼,你父亲正面 临着一个道德难题。
(“道德难题”指什么?)
怎样处理这辆车,是留车,还是还车? 他是怎样面对和处理这个难题的?
父亲是怎样处理这件事的呢?
这时,我听到了父亲进门的脚步 声,他拿起电话拨通了……
那天吃晚饭时,我们全家围坐在 一起,父亲显得特别高兴,给我们讲 了许多有趣的事情……
• 第三段: (10) 我长大后,对母亲的教诲有了
更深的体会。
了解我的变化
用铅笔画出“ 我”的心情 变化的词语。
不敢相信——兴奋——不明白、 闷闷不乐——迷惑不解——激 动
当商店的扩音器高声 叫着我父亲的名字,表明 这辆车已属于我家时,我 简直不敢相信那是真的。
我几次兴奋地想上车 与父亲共享这幸福 的时刻,都被他赶 了下来。
如果你中了500万大奖,你会:
如果你中了500万大奖,你会:
如果这张彩票是你替别人买的,你会:
自主训练
拮据 jū 据 jù 收据
(梦寐以求) (mèi) 寐
(jié) (拮据) 拮
(chí ) (奔驰) (馈赠) ( kuì ) 驰 馈 (shāo) (捎上) ( huò ) (疑惑) 惑 捎
多音字组词
jū (拮据)
据
jù(依据)
中
(中间) zhōng (中秋) (中彩) zhòng (中奖)
比一比,再组词
捎(捎带 ) 梢(树梢 ) 馈赠) 赠( 增(增加 ) 拨(拨电话) 据(依据) 拔(拔地而起 )剧(电视剧) 享(享受) 亨(万事亨通 )
读一读
维持 财富 属于 百货
奔驰 馈赠 行驶 道德
• “迷惑不解”什么? 母亲说父亲正面临一个道德难题。 • 为什么“迷惑不解”? 因为“我”在想难道中彩得到 汽车是不道德的吗。
走进父亲
我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓 缓驶过。但他神情严肃,丝毫看不出中 彩带给他的喜悦。 他心里可能想: 。 我兴奋得几次想上车与父亲共享这 幸福的时刻,却都被他赶了下来。最后一 次,他甚至咆哮着要我滚开。 他心里可能想: 。
通过文章的前后对比,我们不难发现父亲面临 着许多矛盾: 1、生活的拮据与意外的中奖; 2、梦寐以求能有一辆属于自己的汽车与中奖 后拥有奔驰车; 3、帮同事买到了中奖的彩票与同事已忘记; 4、自己家里的贫穷与库伯家里的有钱; 5、归还彩票得到的精神财富与这一生拥有物 质财富而心理上的惴惴不安。
就是这些矛盾使父亲在中彩后无法喜悦,面临 道德上的难题。
这时,父亲从里屋出来,脸上挂着喜悦,他说:“库伯一 会儿会派人来的。”我仍然有点不满,很想再说些什么,可是 父亲却对我说了一句我听不懂的话:“别人的东西永远是别人 的,即使你拿走了,仍然是别人的。”我虽然听不太懂,不过 我也想通了,就不说了。
在等待的时间中,我们一句话也没说。终于在太阳快落山 的时候,库伯先生派的人来了,他是一个年轻人,他握了握父 亲的手,亲切地说:“您就是贝纳先生吧,我是库伯先生的管 家,是来开车的。对了,先生他说,他为有一位诚实、守信的 朋友感到自豪!”说完,他就把车开走了。我望着远去的奔驰, 突然意识到还有比它更重要的东西。
从父亲的神情和 他心里想: 把车占为己有是不应 动作中,你猜想 该的,我们不应该享受这本不该 他此时是怎么想 属于我们的幸福时刻。 的?