听特级教师讲座心得体会心得体会模板

合集下载

听特级教师讲座心得体会(精选多篇)

听特级教师讲座心得体会目录第一篇：听特级教师讲座心得体会第二篇：听特级教师讲座心得体会——吴涛第三篇：听特级教师、西湖小学教育集团章献明校长讲座后的心得体会第四篇：听特级教师报告心得体会第五篇：听特级教师沙福敏讲座体会正文第一篇：听特级教师讲座心得体会几天来和国家特级教师们零距离接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。

又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐,领略到名师课堂的精彩，欣赏到名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。

不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的教学功底。

学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。

通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：一、异彩纷呈的讲座收获颇多。

海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。

毫无保留的把自己在数学教学中的经验、体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。

但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。

作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。

二、注意了课堂上的生成资源教学活动强调学生学习的过程和方法。

几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习，自主探究。

强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。

展示了学生的所思，所想，所做。

使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。

课堂中生成的许多新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面掌握知识，提升能力。

看全国特级教师心得体会

首先，特级教师们让我深刻认识到教育的本质是“育人”。

郑丹娜书记兼校长在讲座中提到，教育应该是涵育，而老师要立足于新时代，培育新一代的接班人。

这句话让我深思，教育的目的不仅是传授知识，更是培养学生的品格、价值观和人生观。

作为教师，我们要关注学生的心理健康，注重价值观培育，引导学生构建和谐师生关系、生生共进、家校共育的生命成长共同体。

其次，因材施教，让每个孩子找到学习的乐趣。

周卫红老师在讲座中分享了她接手基础较差的初三班级，并成功指导他们在中考中取得优异成绩的经历。

她认为，每个孩子的学习能力和性格都是独一无二的，找到适合他们的教学方法和沟通方式至关重要。

这让我意识到，作为一名教师，我们要善于发现每个学生的闪光点，激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习，从而提高学习成绩。

再次，不断学习，提升自己的教育教学水平。

周一贯老师在讲座中提到，他从事小学语文教学和研究近67年，出版了170余本著作，发表了1400余篇教育论文。

这让我深感敬佩，同时也让我意识到，作为一名教师，我们要不断学习，充实自己，提升自己的教育教学水平。

只有这样，才能更好地为学生们服务。

此外，讲座中几位特级教师的教学方法和理念也让我受益匪浅。

田丽丽老师的讲座让我感受到了数学教学的魅力，她毫无保留地分享了自己的教学经验，让我对数学教学有了新的认识。

杨筱冰老师则强调了教师的人格魅力和学术造诣对学生成长的重要性，让我明白了教师的责任和使命。

总之，这次全国特级教师的讲座让我受益匪浅。

在今后的教育教学工作中，我将努力践行以下几点：1. 关注学生心理健康，注重价值观培育，引导学生构建和谐师生关系。

2. 因材施教，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。

3. 不断学习，提升自己的教育教学水平，为学生们提供更好的教育。

4. 以身作则，用自己的言行影响学生，成为他们的榜样。

5. 关心学生成长，关注他们的需求，做他们的良师益友。

我相信，在今后的教育教学工作中，我一定会以更高的标准要求自己，为学生们创造一个美好的未来。

有关听特级教师报告的心得体会范文（精选7篇）

有关听特级教师报告的心得体会范文（精选7篇）有关听特级教师报告的范文篇13月29日，我怀着朝拜的心情聆听了省五名特级教师的师德报告。

她们高尚的师德、奉献的精神、高超的教育艺术，深深地感染着我。

从她们身上我感悟名师的精神品质、人文情怀、眼界修养，感悟她们快乐幸福的“教育人生”，再一次经历了精神的洗礼、观念的冲击、生命的润泽、心灵的震撼、人格的完善，师德报告为我插上了隐形的翅膀。

收获之一：品尝教育的快乐五名特级教师精彩纷呈的报告，磁石般的吸引了我，我如饥似渴地聆听，潜心的琢磨反思。

科学性、艺术性、实用性、针对性相融汇的教育思想、教育理念、教育智慧、教育案例，名师的成长发展历程，令我大开眼界，叹为观止。

心灵的共鸣和思维的共振令我或深思冥想，或怦然心动，或豁然开朗，或悠然心会，释放了太久太多的不良情绪，放飞着沁人心脾的快乐情愫，疲惫的心灵舒展开来。

于是，心态变得平静恬淡，不再迷茫困惑；心情变的轻松快乐，不再压抑郁闷。

我徜徉在她们的精神家园，分享、体味着她们快乐幸福的“教育人生”。

聆听报告让我品尝到了教育的快乐，快乐会促使我更加努力的学习和工作。

收获之二：找回久违的激情没有激情的教育是枯燥的，甚至是负作用的。

面对教育的新情况、新问题，面对越来越个性化的学生，面对家长和社会的高期望，面对中考的压力，近几年来，我一度迷茫、苦恼、困惑，倦怠心理和消极情绪不断滋生：对学生的抱怨、指责多了；欣赏、鼓励少了；牢骚多了，进取少了；无奈多了，创新少了。

尽管在责任心的驱使下，对学生始终能够尽职尽责，但面对学生似乎找不到感觉了，自己仿佛被隔离在了学生的世界之外，学生的目光充满了陌生甚至敌意，我与学生之间常“弹奏”出不和谐的音符。

我深深感觉到，生活和工作失去了昔日的乐趣，心情沉重而压抑，工作辛苦而痛苦。

缺乏激情的工作消蚀了教育的生机和活力，甚至降低了自身的生活、工作、生命质量。

面对现状，我曾苦苦追寻：快乐工作的源头在哪里？五位特级教师的报告有一个共同的特点：声情并茂、才思敏捷、激情飞扬，洋溢着对生活、工作、学生的热爱，充盈着“教育人生”的幸福感。

体验特级教师心得体会范文

在我国，特级教师是教育教学领域的佼佼者，他们的教学经验和教育理念对我国的教育事业产生了深远的影响。

我有幸在特级教师的指导下学习，深感收获颇丰。

以下是我对这次体验特级教师的心得体会。

一、严谨的治学态度特级教师在教育教学过程中，始终保持着严谨的治学态度。

他们对待每一个知识点都认真研究，力求深入浅出地传授给学生。

在课堂上，他们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思维能力和创新能力。

这种严谨的治学态度让我深刻认识到，作为一名教师，必须具备扎实的专业知识，不断提高自己的教育教学水平。

二、丰富的教学经验特级教师拥有丰富的教学经验，他们在课堂上总能游刃有余地引导学生，激发学生的学习兴趣。

在这次体验中，我深切感受到了特级教师在课堂管理、教学方法、学生心理等方面的独特魅力。

他们善于根据学生的实际情况调整教学策略，使每一个学生都能在课堂上有所收获。

这使我明白了，作为一名教师，要具备灵活的教学方法，善于发现学生的需求，因材施教。

三、关爱学生的情怀特级教师在教育教学过程中，始终把关爱学生放在首位。

他们关心学生的生活，关注学生的心理健康，尊重学生的个性。

在这次体验中，我看到了特级教师与学生之间真挚的情感交流，感受到了他们对学生的关爱。

这使我认识到，作为一名教师，要用心去关爱每一个学生，关注他们的成长，为他们营造一个温馨、和谐的学习环境。

四、创新的教育理念特级教师具有创新的教育理念，他们敢于突破传统教育模式的束缚，勇于尝试新的教学方法。

在这次体验中，我感受到了特级教师对教育教学改革的热情，他们关注教育前沿动态，积极探索适合学生的教育方法。

这使我明白，作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，为学生的全面发展创造有利条件。

五、团队合作精神特级教师在教育教学过程中，注重团队合作，与同事们相互学习、共同进步。

他们积极参与教研活动，分享教学经验，为提高教育教学质量共同努力。

在这次体验中，我看到了特级教师之间的团结协作，感受到了他们为教育事业付出的辛勤努力。

特级教师讲座心得体会5篇

特级教师讲座心得体会5篇_特级教师讲座心得体会1_前不久,观摩聆听名师讲座,名师神采飞扬,听者亦有心得.一千个读者的心中有一千个哈姆雷特.而面对着鲜活的教学对象,智慧的教师必然没有相同的课堂.网络的迅猛发展,为我们提供了丰富的教学资源.大量的可学习资源,使我们的备课效率更高了.特别是名校名师的先进教育教学理念.细致深刻的教材解读和精巧的教学设计,给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧.然而,任何一种资源,我们都不能采取拿来主义思想.因为任何一种思想,都打上深深的个人思想的烙印,都是那些教师们在特定的时间,特定的教学环境下,面对自己的教学对象所作的个性思考.它的思考也许会与唤起你的共鸣,但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路.由于地域.语言习惯.知识底蕴.教学风格,甚至于教学条件的不同,都可能使你的拿来的`内容在自己的班级无法实施.从这些意义上来看,再好的课堂也是无法克隆的.无论名师大家,还是我们身边的同事学友,观摹课堂或多或少给予我们教益.然而,你想克隆获得好评的课堂,结果只能是东施效颦,徒增自己的茫然和难堪.究其因,不是自己的学生没有别的班级出色,而是自己没有对别人的经验总结消化.一旦让别人的经验成为自己的营养了,那么你必然能获得丰收的喜悦.比如,让学生获得〝特殊的稿费〞,以此激发其写作的兴趣,这是教学中新鲜的创意.但稿费从哪里来?你与学生的家长有时多少沟通?稿费的引导是否会引起负面作用?所以,创意的实现得需要有一个过程.一是要针对班级学生的习作现状,他们的写作热情是否在消退?二是孩子在热情消退的情形下,与家长悄悄地沟通,将节省的零用钱交给老师,用于对成功的作品进行奖励.三是稿费刺激需要借助一个有效的展示平台,比如班级或学校的刊物.四是不要放大稿费的物质刺激,而要将此作为提升学生精神境界,提高精神需求的转折点.五是将〝稿费〞与平时的作文讲评.赏识和鼓励相结合,让全体学生建立信服感,并能从中收获到写作的技巧,发表的快乐,从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求.〝你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想〞.现在倡导的同课异构教学科研策略,教师在一定的教学思想.教学理论和学习理论的指导下,在一定的教学环境下展开教学进程,教学系统的四个要素(教师.学生.教材和教学媒体)相互联系.相互作用,呈现出不同的教学风格.充满智慧的教师,面对不同的教学对象,可以使同一种教学设计,产生不同的教学的过程,获得不一样的教学成果.现在的〝同课异构〞的教研方式,正是引发参与者智慧的碰撞,长善救失,取长补短,提高教育教学效果有效范式._特级教师讲座心得体会2_学校和教师,应该把学生当人看待.提出这个问题是不是很荒谬?难道我们的学校和老师没有把学生当人看待?要回答这个问题,我们首先要明确的是,学生,尤其是中小学生,他们既是未成年人,也是有独立人格的人.有时,我们把他们看作是什么都不懂的小孩子,反反复复地训导他们,时时处处管控他们,唯恐他们不思进取,犯了错误.此时,我们往往忘记了他们也是有尊严.有隐私.有独立意识的人.有时,我们又把他们看作是应该和咱们成年人一样有理性.有责任.稳重成熟的大人,一旦他们神态举止表现出孩子气息,就会怒不可遏,严加管束.殊不知,此时我们又忘记了他们是成长中的孩子,他们一定要经历幼稚.肤浅.冲动.宣泄这样一个感性化.情绪化的阶段.所以,我这里所说的学校和教师把学生当人看,是指把学生看作成长过程中的有独立人格的人.这儿的关键词有两个,即〝成长过程中〞和〝独立人格〞,它们必须紧紧结合在一起,不能拆开了看待学生.学会让学生参与相关事务的讨论和决策看看现在学生的实际情况,说学校和老师没怎么把学生当人,其实并不冤枉.请问,现在有多少学校针对学生制定的规章制度,哪一条是经过学生讨论同意的?比如穿校服这件事,都是强制学生统一穿着,谁在乎学生的意见?学校会以为他们太小不懂事,或者认为征求他们的意见就会遭到否决,因此根本就不让学生参与这件事,这就是没有把学生当人看.前一段时间,我们十一学校师生微信圈里热议起了要不要穿校服这件事.有老师写了《学生为什么必须穿校服》一文广为传播,马上就有学生写了《服?不服!》的文章予以反驳,甚至还有学生写了《学生为什么必须佩戴校长像章》的文章进行讽刺.当然更多的学生却是热爱校服.主张穿校服的,他们是从学校的身份证明.品牌效应.文化认同等角度看待校服的.经过这样一场讨论,穿校服的同学增添了一份自豪,不穿的人就有了一丝羞愧.其实,十一学校多年前就实现了学生校服款式.颜色.型号的多样化,那也是学生不断争取.参与讨论和设计的成果.有些老师可能觉得这个过程没有多大必要,学生参与进来弄出了反对意见,这有什么好呢?好处实在太大了!一是调动了学生关注和参与公共事务讨论.管理的意识,这是作为未来公民必须具备的一种能力;二是引导学生在成长的过程中学习选择.思考.判断,而不是一味地听从他人的安排;三是明确了一项规则包含的意义和精神,从而在执行时才是发自内心的认同,而不是被迫.学校和教师把学生当人看待,就应该这样平等对话,特别是要听取不同的声音,尊重那些提出反对意见的同学.在十一,我觉得这种风气正在慢慢形成.分清学生在〝私域〞里的放松和在〝公域〞范围的违纪在中小学,有一种奇怪的现象却被大多数人视作平常,那就是学校的规则完全不分公共领域和私人领域,不管学生违背的是私域规则还是公域规则,处罚起来一样扣分.训导甚至处分.比如自习迟到和不做清洁值日.上课玩手机和在网上匿名骂人.男女生走得太近和编造同学的谣言……这些行为产生的影响是有很大区别的.自习迟到影响的是自己的学业,跟别人没有多大关系,属于对他人不构成损害的违纪.但如果是集体活动迟到,那就要可能使同伴久久等候,影响的就是他人了,当然就属于公域范围的违纪了.对这些私域和公域区别如此明显的行为,学校和教师处罚起来往往是重〝私〞而忽视〝公〞,这恰恰就是不把学生当人看的典型表现.校园里曾经发生过的一些悲剧,往往是因为〝私域〞的问题处理不当而导致的.比如曾经有老师没收学生手机,调查男女生关系,就导致学生殴打甚至刺死教师的悲剧发生.〝私域〞的东西可以由学生比较亲近的老师私下了解.沟通与教育,切不可大张旗鼓实施公开处罚.我甚至觉得学生的行为只要不妨碍他人,没有必要纳入惩戒的范围.但〝公域〞方面的规则就不一样了,不遵守这些规则可能对他人和社会带来妨碍.甚至伤害,那当然应该根据规则和程序进行调查和惩戒.〝私域〞和〝公域〞不分,甚至重〝私域〞而忽略〝公域〞,这样既干涉了学生个人的生活,剥夺了学生个人选择权,又让学生觉得公共领域的规则无关紧要.这可能也是许多学生步入社会之后轻视公共规则的一个原因吧?尊重学生本真的特性,不要试图短时间内扭转与改变学生看过有关优秀教师的经验介绍和媒体报道,其中总有一条成绩,就是转变了多少差生,改变了多少差班.且不说〝差〞这个称呼本身就有问题,仅看所谓的〝转变〞〝改变〞这样的词语,就觉得相当滑稽.如果一次谈话.一个举动就能立即改变一个学生,这要么是教师撒谎,要么是学生学会演戏了.我的一个学生,前不久中秋放假完了后回到学校,交来一篇随笔《中秋之夜》.写的是中秋放假后,爸爸妈妈到上海去了,留下我一人在家里.八月十五晚上,我到阳台上望着圆圆的明月,情不自禁思念远在外地的亲人.想到平常父母如何如何关爱我,如何如何教育我,就越发觉得做父母的太不容易了,我应该理解他们,尊重他们,帮助他们.我应该承担起一个男子汉的责任,分担父母的辛劳和家庭的事务.我觉得这文章写得很好,准备向班上同学推荐,就把作者叫到我面前.我说求证一下,这个事是不是真的呀?他就瞪着眼睛望着我,说:〝你怀疑啊?〞我说我想求证一下,待会儿跟同学们推荐,免得同学们笑话啊.他说那你就算了,这真是假的.他说,就一个是真的,我爸爸妈妈确实那天到上海去了,我一个人在家里,真高兴啊,我玩了一通宵的游戏啊!我听了十分吃惊,问他这个文章是怎么出来的?他说别人不都是这么写的吗?特别是中秋之夜,爸爸妈妈不在家,我思念他们,那肯定就是这样写的.作为随笔,我当然可以把它视作小说,〝我〞是凭想象虚构的.但在实际生活中,我们已经见多了说起来头头是道,做起来却扭扭捏捏的学生干部.学生为什么虚伪起来?为什么会做起两面人?这与教师急于〝转变〞〝改变〞学生的意识紧密相关.其实,教师更多的是通过自身学术魅力.行为示范影响学生,而不是什么〝严师出高徒〞之类.学生的真正改变是通过生活的触动.自身的反思.修养的提升而促成的.而这个过程总是十分漫长的,需要教师静静等候.维护学生在校的合法权益,让他们在校园里有尊严权益在目前的学校,学生的权益被剥夺.被侵害的现象是非常严重的,谁来维护?靠学生是不行的,他们毕竟很小,维护自己权益的声音很弱,还缺乏这种意识,因此要靠我们老师来保护.学生应该有那些权益呢?明摆着的就应该有课程选择权.体育运动权.合理的休息权,自主结交伙伴权,免于恐惧权……学校里有一门课,临时冲掉后就永远不会补上的是什么?对,是体育!几乎所有的学校都在吹嘘自己的教学成绩,却没有学校说自己学生的近视率怎样,肥胖率多少.学生在校离不开伙伴,可是很多时候老师会干涉学生自主选择伙伴.我曾经帮助一个不愿上英语课的学生离开课堂,到一边自主学习英语,她反而学得更好.学生如果有合理的自主学习需求,为什么不能满足他呢?我曾经促成一位老师向学生道歉,因为老师要把这名违纪的学生赶出自己的课堂.学生尽管违纪了,但在教室里的学习权是不容剥夺的.教育是让学生学会做人,只有教师把学生当做了人,他们才会意识到自己应该成为一个顶天立地的人._特级教师讲座心得体会3_几天来和国家特级教师们零距离接触,专家们对小学数学的前沿引领,对课堂的高超把握,无不让人心生敬仰.又一次让我经历了思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,领略到名师课堂的精彩,欣赏到名师的教学和独到的见解,让我豁然开朗,发现了数学教学的新天地.不禁让我感觉到:越是名师,上课越有激情.越对学生亲近,大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度,人站到一定的高度,才有那样的教学功底.学习后给我的是心灵上的震憾,精神上的顿悟,思想上的净化,认识上的升华.通过这次学习,整理笔记.盘点收获.几多感悟在心头:一.异彩纷呈的讲座收获颇多.海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,如果用两个词来形容,那真是目不暇接.异彩纷呈.毫无保留的把自己在数学教学中的经验.体会拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限.但是对我们来说,每位教师都是一座丰富的宝藏.作为一线的小学数学老师,我们有自己的独特个性,每个人又身在不同的学校,面对不同的学生,因而专家们的新潮观念.精妙方法等不一定适合我们每个人,这就要求我们用心研究分析,对照自己的实际,为我所用.二.注意了课堂上的生成资源教学活动强调学生学习的过程和方法.几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习,自主探究.强调学生用自己的话表达自己的感受,真实地遵循了学生认知过程.展示了学生的所思,所想,所做.使一个真实的课堂,以人为本的课堂,以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显.课堂中生成的许多新课程资源,真实写了学生间的认知差异,启发了学生更加深入,全面掌握知识,提升能力.如:田老师在教学《认识体积与容积》时,当学生回答错误是,她并不是马上否定她们,而是从侧面诱导他们.如果此时我们的老师对这样的学生大加挖苦或否定,那么这位学生就可能无所收获,甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣.此时的田老师及时地给学生以鼓励,尽可能知道学生的亮点.学生也很舒畅,在教学中,田老师或点拨.或点头.或巡视.或参与谈论......真正履行着组织者,参与者,指导者的角色.三.重视学生的学习过程,培养学生积极的情感态度1.多创造一些让学生发言的机会学生是学习的主人,是学习的主体,教师是组织者,引导者,合作者的师生观已经是教育界的共识.所以我们的教学应多创造一些让学生展现自我个性,展现自己的思维过程的发言的机会,决不能让少数〝精英学生〞包揽课堂发言权,作为教师应具备这样一种教学民主意识,即不管学生的学习成绩如何,学习状态如何,都应让他在一节课上至少发言一次或更多.(也就是我们平时所说的关注学困生)作为课堂教学的组织者,我们可以多方面,多角度,多层次地创设数学问题,通过数学问题把不同层次的学生引进数学学习的殿堂.2.多创造一些让学生自我思考的时间和空间数学学习过程充满着观察,实验,模拟,判断,推理等探索性和挑战性的活动,要改教师的〝讲授〞为学生的〝自主〞,必须要给学生充分的自我思考时间和空间.有了充分的思考时间和空间,学生的学习过程才能得以充分展示出来,学习成果才能瓜熟蒂落.那些违背学生认知规律的教学,最终并不会在学生的大脑中留下什么值得回忆,回味的东西(哪怕你塞给他许多知识).有的甚至造成学生后继学习的困难.这些难道还不能引起我们的惊醒吗?因此教师在教学中应充分发动学生去观察,去感受,去实验,去猜测,去交流,去概括,让学生参与到数学学习的过程中来,参与到数学知识的形成过程中来.在学习过程中掌握牢固的数学知识,形成数学技能.在掌握知识,形成技能的过程中体会学习数学的快乐情感,形成稳定的,积极的情感态度.四.浮华退去,尽显本色.这次听课最大的感受就是,名师执教的观摩课都很朴实,注重学生的学习效率,从而淡化了课件等的辅助作用.华丽惹眼的课件被几样简单的物品代替;五花八门的活动被扎实的动手实践所代替,真正彰显了课堂本色.五.高效成为衡量课堂教学标准.教师教学设计的每一个环节都围绕着〝高效〞,注意提高课堂效率尤其学生的学习效率.每节课都非常注重对重难点的落实.学生学习目标明确,有利于学生真正成为课堂的主人,逐步培养学生自主学习.抓住重难点的好习惯,上起课来一定能取得事半功倍的效果.六.做一名好教师不容易几位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力.我深深地体会到教师首先要苦练教材关.只有把学科的知识结构和教学目标钻研透了,把教材吃透了,才有可能设计出精彩的教学过程.其次教师必须在现代教学理论指导下不断实践,因此要有计划的学习教育科学理论.最后,教师要有真本事.小学数学是科学,也是艺术.教学的艺术是教师钻研教材.研究学生.进行创造性劳动的智慧之果.想一想一名教师一辈子从事学校教学工作,就意味着他生命中大量时间和精力,是在课堂中和为了课堂教学而付出的.每一堂课都是教师生命活动的凝聚.课堂教学对教师而言,不只是为学生成长所作的付出,不只是别人交付任务的完成,它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成.虽然我们希望生活是多彩的,但平实是生活的本质,多彩只是生活的点缀,舍弃平实而追寻多彩,结果必定是浮华人生.课堂教学不也正是如此!名师们走进课堂,让课堂走进生活,用真情拨动学生那鲜明的思想.生动的语言.创造的精神的琴弦.我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历,去享受.去充实,才会将课堂教学当作学生的生命经历,自觉地尊重学生,尊重学生的这段生命经历.名师正是深知其中的精髓,所以名师的课堂朴实而显睿智.走近名师,学习名师扎实的理论功底.深厚的文化积淀.开阔的教育视野.精湛的教学能力及永不满足的超越精神,冰冻三尺非一日之寒,所以我们要有水滴石穿的精神,从点滴做起,从现在做起,坚持不懈.把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去,我坚信通过这次学习,能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业._特级教师讲座心得体会4_10月31日至_月1日,我有幸聆听了省特级教师张志平等教师的专题精彩讲座.这是我第一次认识张志平教师,也是第一次听他的讲座,但却使我受益匪浅,享用不尽.张老师给我们的感觉既幽默风趣又真诚朴实,是一个极具智慧型的数学专家.此次讲座让我们开阔了视野,加深了对数学学科及数学内容本质的理解,更重要的是让我们站在了一个新的高度.从一个新的角度去了解我们所热爱的数学教育.他那对数学严谨地表述,潜心地思考,精辟的归纳,不得不让人佩服数学和数学研究者的魅力.我突然顿悟:原来数学教学竟可以那么的神秘与美丽!她是一门富有强大生命力的.值得研究探讨的学科,她是集聚艺术的.作为一名小学数学教师,我有了从未有过的自豪感.但伴随着更多的是我感到自己很紧张,很恐慌.真是所谓不学不知道,一学吓一跳.我原本以为自己还行(学生成绩在全镇一直都位居前列),但听了张老师的讲座之后,我发现我离所谓的优秀教师实在太遥远了.回顾我之前的教学,年复一年,做着同样的事,虽然成绩很优秀,但我始终不明白为什么我会教得那么辛苦,学生学得也那么辛苦?而不是教师教得轻松,学生学得快乐?不明白为什么成绩这么好,可是我心里却对自己的教学仍没个底?为什么我的教学水平总是老样子,没有什么突破?也不知怎么突破?为什么我讲不出.写不出一些数学思想方法?现在我终于恍然大悟:原因在我自己!是我肚里的墨水太少,对数学教育的认识太浮于表面,以至把数学教死了.扪心自问:除了给学生一个分数,还能给什么?我对教材体系有多少了解?我对每一节课教学内容的本质内涵有多深的挖掘.延伸?我的教学对学生思维有多少提升?我在学生心目中是怎样一个教师?是十年之后恨之入骨.还是感激不尽?打算做一个普普通通的教书匠,还是一个智慧型的教育家?面对以上问题结合汪校长的报告,我反思着自己的不足,寻找着自己应该努力的方向.在今后的教学工作中我首先要树立正确的数学观.教学观和教材观,掌握钻研教材的一般策略,做到真正整体把握教材.也将努力做到:一.要持之以恒地多学习.理论知识的匮乏,让我的教学之路走得如此艰辛,却收获甚微.一句话:我太需要学习了!而且是马上去学习,还要坚持学习!!只有学习,才能让我的精神世界变得丰满.只有学习,才能更新我的教学理念;只有学习,才能引领我有效实践.二.对教材要系统思考.整体把握.系统思考.整体把握教材是教师的观念,是教师对数学和数学教育的理解,是教师教学素养的充分体现.对教材没有系统思考与整体把握,会使我们的教学显得肤浅没有内涵,学生对数学的本质不了解,内在思维得不到发展,那么数学教学也将失去她真正的意义与作用.所以我们教师需要整体把握教材中知识点之间本质的联系,站在一个整体联系的层次去审视和处理教材,实现教材的必要超越,向学生传递一个完整的数学思想,帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构.通过数学教育引导学生要学会联系看问题的思维习惯,他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题.三.要勤于反思.美国学者波斯纳提出:一个教师的成长=经验+反思.一个人或许工作了二十年,如果没有反思,也只是一个经验的二十次重复.〝教而不研则浅〞,反思使人进步!所以教师只有跳出教育看教育,才能不断地超越自我.惟有不满,才有创新;惟有耕耘,才有收获.张老师的讲座不仅为我们指明了今后要努力的方向,更让我们深刻领悟到:只有系统思考,才能整体把握;只有深入分析,才能融会贯通_特级教师讲座心得体会5__月8日至9日,我有幸参加了在城北小学举行的新课程标准下美术教学〝疑难问题〞研讨会,并听取了西湖小学教育集团章献明校长的讲座.在历时两天的学习中,我认真地听了讲座,并做了详细记录.章献明校长的讲座让我感觉受益匪浅.在这章献明校长几个小时的讲座里,没有感觉到疲劳,反而如沐春风.章校长的幽默.乐观.豁达,令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声,让我真正领略了一个特级教师的人格魅力,感触颇多.听章献明校长的讲座,我更折服于他的语言艺术,章校长很少看演讲稿,但却旁征博引,侃侃而谈.那诙谐的话语,让人觉得亲切轻松;章校长从美术教师〝备课.课堂教学.评课〞几个角度出发,阐述了自己的观点并与老师们进行了交流.回忆章校长的讲座,我得出以下几点体会:1.听课与评课体现出一位教师的教学能力章献明校长在讲座中提到西湖教育集团的教师听课要求做到〝三个六〞指标.对上课教师要提出六个优点.六个缺点和六条建议.他建议教师们在听课时要做到笔要勤.手要快,做好每个环节的记录和评语,尤其强调了同步评课的优越性.对于集中评课要有针对性.实效性.类似〝教态自然与否〞.〝课件是否精美〞等方面的浅层次评价尽量少讲,甚至不讲.结合章校长的听课要求,对照自己的听课笔记,发现平时听课过程中大都是以上课教师教学环节为主线进行的.虽然评课中,也能根据教学目标.难点落实等方面记录评语,但都停留在自己平时所积累的零碎经验的层面上,没有一整套的理论联系实际的有效性点评.今后仍将加强理论学习,在听课.评课过程中还要进一步探究.细化.2.读透教材是备好课的大前提备好课是上好课的前提,这是毋庸置疑的.在平时的教学中,我先全面了解教材,再进行备课.但有时会发现学生的参与积极性不高,完成的作品思路单一等问题.。

走进名师听特级教师活动有感（2篇）

走进名师听特级教师活动有感早就听说过应彩云这个名字，对于这位上海的幼教特级教师，我一直慕名已久，也有幸听过她的讲座，但一直很遗憾没能听到她的活动，听说她的回应策略相当的棒。

今天终于有幸到泉州听了她的两节公开观摩课活动（其中一个活动还是在大家的盛情邀请下临时准备与组织的）和专题讲座，与她来了一个面对面的接触，听过之后，为应老师化腐朽为神奇的教学睿智、丰富的教学经验、驾驭教学现场的高超技能所深深折服：不愧是名师呀！两个活动都是准备简单又很好玩的，但是应老师在幼儿的玩耍中的组织又让人觉得处处是教育，幼儿时时有发展，师生互动激烈，每一环节是老师预设的，但同时又好像是幼儿的自发需求，老师只是顺应孩子的需要而开展了这一活动，前一个环节为后一个环节做准备，后面的环节又是前面的拓展与延伸，逐层深入……应老师教学组织得很得心应所，老师们听得很舒服顺畅，孩子们玩得很意犹未尽……可以这样说，观摩应老师的活动是一种美的享受。

很感慨，也很羡慕呀：我们什么时候也有这种教育机智呀！我们离名师还很远很远……如果问你：一张报纸有什么用？也许你会说：看报纸、让幼儿折纸、在报上作画、制作成纸球让幼儿投掷、让幼儿剪……有很多玩法，我以前也组织过一次玩报纸活动，大家反映也不错，自己也感觉良好，但与应老师的相比，才知自己的教学痕迹太过明显，幼儿的任务意识太强，玩得也不轻松呀！还是让我介绍一下应老师的好玩的报纸的活动吧：（根据应老师的上课环节自己整理的）活动一开始，应老师就让孩子们有礼貌的和大家问声好，她并没有直接让孩子“向客人老师问好”，而是问孩子“你们的后面坐着谁？你们应该怎么做？她以一个同伴的身份，用的是商量的口吻：“大班的孩子们，可以上课了吗？”和孩子们的距离一下子拉得很近。

1、出示报纸,这是（报纸）,平时家里谁喜欢看报纸？幼：爸爸妈妈爷爷奶奶都喜欢看报纸。

（表扬说得清楚）；……除了我，家里的人都喜欢看报纸。

师：有小朋友喜欢看报纸吗？泉州有没有小孩子看的报纸？（介绍幼儿画报）2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？幼：上面有大量的信息；上面有新闻、国家大事；可以长很多知识……师总结：报纸上会有……我给你们念一段（一段广告）——这是什么？——报纸上会有广告；再念一段（天气预报）；再念（日期）——xx月xx日，今天是--xx月xx日,这张报纸是（过期的），过期的报纸，新闻变成了旧闻。

特级教师培训心得体会

特级教师培训心得体会特级教师培训心得体会(10篇)特级教师培训心得体会1暑假期间，我和阎校长、梁老师一起参加北戴河举行的全国著名特级教师及青年教师优秀教师观摩课研讨会，大会安排了两天的议程，在这两天的时间里，我认真聆听了9节数学课，两节说课，杨亚玲老师的评课，吴正宪老师、刘德武的讲座。

下面我就这几节数学课和几位专家的讲座谈谈我自己的感受。

一、这几节数学课的突出特点：1、教师的课堂评价语言生动、丰富。

如：“声音真洪亮！”“你生活中善于观察，真棒！”“说得多好！有根有据，有条有理。

”这些话语富于鼓励性，更具人性化。

2、运用正确的数学方法学知识。

如《可能性》的认识通过猜想，实验验证，应用实践来感悟可能性。

3、数学课堂利用情境、动画等来激发调动学生学习的积极性。

如：薛铮老师在教学《分数的认识》，改变以往传统的教学模式，“一个苹果分给两个小朋友，每人一半”用二分之一表示。

它采用的是动画来呈现一个全新的视角，“小熊有几杯蜜？”来引出课题，激发学生学习的积极性。

4、注重以学生为本，和学生心与心的交流，而且善于利用错误资源。

当学生的意见不一致时，吴正宪老师鼓励学生现场辩论，教师参与其中，一点一点地分析，知道得出正确数据，理清题意为止。

在这样的辩论中不但使学生思路更清晰，而且还锻炼了学生语言表达能力，这正如她自己所说道理不辨不明，知识不讲不清。

当学生出错时，薛铮老师就是抓住这一有效的教学资源，变被动为主动，成功的解决了教学中的难点。

如：阴影是谁的。

5、教师教态亲切自然、富有亲和力。

几位老师在课堂上和学生是心灵的碰撞，人格的'沟通，用自己的人格魅力去感染学生，真正体现教师的教学机智。

当然，学生的表现太优秀了，善于独立思考问题，并且孩子的话语还有的富于挑战性，用他们鲜活的生命点燃了智慧的心灵。

最后吴正宪老师的总结：真实的课堂最有意义，真是精辟的点评！二、吴正宪专家的讲座对我触动主要有以下两点：1、吴老师教我们怎样做一个好的数学的老师？那就是在儿童人格成长中烙下数学的印，主要烙下五个印：（1）数学要教学生做真人；（2）教学生守规则、懂自律；（3）教学生敢于承担责任；（4）教学生不怕困难、有毅力；（5）教学生会自盛学会反思。

听特级教师讲座心得体会(精选多篇)

听特级教师讲座心得体会(精选多篇)目录第一篇：听特级教师讲座心得体会第二篇：听特级教师讲座心得体会——吴涛第三篇：听特级教师、西湖小学教育集团章献明校长讲座后的心得体会第四篇：听特级教师报告心得体会第五篇：听特级教师沙福敏讲座体会更多相关范文正文第一篇：听特级教师讲座心得体会几天来和国家特级教师们零距离接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。

不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的教学功底。

学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。

通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：一、异彩纷呈的讲座收获颇多。

海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。

但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。

二、注意了课堂上的生成资源教学活动强调学生学习的过程和方法。

几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习，自主探究。

强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。

展示了学生的所思，所想，所做。

使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。

课堂中生成的许多新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面掌握知识，提升能力。

特级教师阔气心得体会总结

作为一名教师，我有幸参加了一场特级教师的讲座，这场讲座让我受益匪浅，感慨万分。

以下是我对这场讲座的心得体会总结。

一、专业素养的示范特级教师在讲座中展示出了深厚的专业素养。

他们对教育理论的深刻理解、对教学方法的精湛把握，使我认识到作为一名教师，必须具备扎实的专业基础。

他们不仅关注学生的知识学习，更注重学生的全面发展，这种教育理念让我深受启发。

二、创新教学的方法讲座中，特级教师分享了许多创新的教学方法，如情境教学、问题导向教学、合作学习等。

这些方法使我认识到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

我将把这些方法运用到自己的教学实践中，提高教学效果。

三、关注学生个体差异讲座中，特级教师强调了关注学生个体差异的重要性。

他们认为，每个学生都有自己的特点和需求，教师应尊重学生的个性，因材施教。

这使我意识到，在教学中要关注学生的个体差异，关注他们的兴趣和特长，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

四、终身学习的理念讲座中，特级教师强调了终身学习的重要性。

他们认为，作为一名教师，要不断学习，充实自己，才能适应教育改革的需求。

这使我认识到，作为一名教师，要树立终身学习的理念，不断提升自己的教育教学水平。

五、团队协作的力量讲座中，特级教师分享了团队协作的重要性。

他们认为，一个优秀的教师团队可以相互学习、相互促进，共同提高教育教学质量。

这使我意识到，在今后的工作中，要加强与同事的沟通与协作，共同为学生的成长贡献力量。

六、教育的情怀讲座中，特级教师表达了对教育的热爱和执着。

他们认为，教育是一项伟大的事业，需要我们付出真心和努力。

这使我深刻认识到，作为一名教师，要怀揣教育情怀，关爱每一个学生，为他们的成长助力。

总之，这场讲座让我收获颇丰。

在今后的教育教学工作中，我将不断学习、反思，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

同时，我也将积极传播讲座中的先进理念，与同事们共同进步，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。

特级教师阔气心得体会范文

摘要：近日，我有幸聆听了特级教师的精彩讲座，深受启发。

以下是我对此次讲座的阔气心得体会。

正文：近日，我有幸参加了由我国知名特级教师主讲的讲座，这是一次难得的学习机会。

在讲座中，特级教师以其深厚的学识、丰富的教学经验和对教育事业的热爱，让我受益匪浅，感慨良多。

一、教育观念的革新特级教师在讲座中强调，教育观念的革新是推动教育改革的关键。

他指出，传统的教育观念已经无法适应现代社会的发展需求，我们要树立以学生为本、以能力培养为核心的教育理念。

这使我认识到，作为一名教育工作者，我们要不断更新教育观念，关注学生的全面发展，培养具有创新精神和实践能力的人才。

二、教师角色的转变特级教师指出，教师角色应由知识的传授者转变为学生的引导者和合作者。

他强调，教师要以学生为中心，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。

这使我深刻认识到，教师不仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人。

三、教学方法的重构在讲座中，特级教师分享了他在教学过程中总结出的宝贵经验。

他提倡以问题为导向的教学方法，鼓励学生在探究中学习，培养学生的创新思维。

这使我意识到，教学方法的重构是提高教学质量的关键，我们要积极探索适合学生发展的教学策略。

四、教师素养的提升特级教师强调，教师素养的提升是教育事业发展的基石。

他提出，教师要具备扎实的专业素养、良好的道德品质和较强的教育能力。

这使我认识到，作为一名教师，我们要不断加强自身修养，提高教育教学水平。

五、教育事业的担当讲座最后，特级教师表达了对教育事业的责任和担当。

他呼吁广大教育工作者要关注国家发展，关注民族未来，为实现教育强国目标而努力奋斗。

这使我深感责任重大，决心为教育事业贡献自己的力量。

总之，此次讲座让我受益匪浅，不仅开阔了我的视野，更激发了我对教育事业的热爱。

在今后的工作中，我将以此次讲座为契机，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才而努力奋斗。

听特级教师报告心得体会3篇

听特级教师报告心得体会听特级教师报告心得体会精选3篇（一）作为特级教师报告的听众，我深受启发和感动。

特级教师的报告为我树立了榜样，也让我看到了教育的力量和影响。

首先，我被特级教师的专业素养和教学能力所折服。

特级教师在报告中展示了深厚的学科知识和丰富的教学经验，他们能够运用多种教学方法和手段，让学生积极参与、主动探究。

他们对教学过程的把控能力很强，能够根据学生的实际情况进行个性化的教学设计。

特级教师的教学方式和方法给我很大启示，让我深刻认识到教学是一项高度艺术性和创造性的工作。

其次，特级教师的专业发展和自我完善也给我留下了深刻的印象。

特级教师通过不懈努力和持续学习，提升自己的教学水平和教育观念。

他们始终保持对新知识和新理念的敏感度，积极参加各类教育培训和学术交流活动。

特级教师的专业发展成为我努力学习和提升自己的榜样，也让我意识到要在教育岗位上不断追求进步和成长。

最后，特级教师报告中所折射出的对学生的爱和关怀让我备受感动。

特级教师在报告中强调了培养学生的创新精神和综合素质的重要性，他们更加注重培养学生的综合能力和思维方法。

特级教师不仅把学生当作知识的接受者，更注重培养学生的品德修养和社会责任感。

特级教师的爱和关怀让我深刻理解到教育是为人的全面发展服务的，教育的价值不仅在于知识的传授，更在于培养学生的品德和能力。

通过听特级教师的报告，我深刻认识到做一名优秀的教师需要不断学习，提升自己的教学能力和专业素养；还需要对学生充满爱和关怀，引导他们健康成长。

特级教师的报告为我指明了前进的方向，激发了我在教育事业上的热情和动力。

我会以特级教师为榜样，不断学习和进步，为培养更多优秀的学生而努力！听特级教师报告心得体会精选3篇（二）作为一个听众，参加特级教师的讲座是一次非常有意义的经历。

我从中获得了许多新的知识和灵感，并对教育事业有了更深刻的理解。

首先，特级教师的讲座给我带来了深思。

他们在讲座中分享了自己的教育理念、教学方法和经验，这让我重新思考了教育的本质和目的。

特级教师讲座所获心得体会五篇

特级教师讲座所获心得体会五篇充溢才智的老师，面对不同的教学对象，可以使同一种教学设计，产生不同的教学的过程，获得不一样的教学成果。

现在的“同课异构”的教研方式，正是引发参加者才智的碰撞，长善救失，取长补短，提高教化教学效果有效范式。

下面是为你细心整理的特级老师讲座心得体会五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

特级老师讲座心得体会112月8日至9日，我有幸参与了在城北小学实行的新课程标准下美术教学“疑难问题”研讨会，并听取了西湖小学教化集团章献明校长的讲座。

在历时两天的学习中，我仔细地听了讲座，并做了具体记录。

章献明校长的讲座让我感觉受益匪浅。

在这章献明校长几个小时的讲座里，没有感觉到疲惫，反而如沐春风。

章校长的幽默、乐观、豁达，令会场时常爆发出阵阵笑声与掌声，让我真正领会了一个特级老师的人格魅力，感受颇多。

听章献明校长的讲座，我更折服于他的语言艺术，章校长很少看演讲稿，但却旁征博引，夸夸其谈。

那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松;章校长从美术老师“备课、课堂教学、评课”几个角度动身，阐述了自己的观点并与老师们进行了沟通。

回忆章校长的讲座，我得出以下几点体会：1、听课与评课体现出一位老师的教学实力章献明校长在讲座中提到西湖教化集团的老师听课要求做到“三个六”指标。

对上课老师要提出六个优点、六个缺点和六条建议。

他建议老师们在听课时要做到笔要勤、手要快，做好每个环节的记录和评语，尤其强调了同步评课的优越性。

对于集中评课要有针对性、实效性。

类似“教态自然与否”、“课件是否精致”等方面的浅层次评价尽量少讲，甚至不讲。

结合章校长的听课要求，比照自己的听课笔记，发觉平常听课过程中大都是以上课老师教学环节为主线进行的。

虽然评课中，也能依据教学目标、难点落实等方面记录评语，但都停留在自己平常所积累的零碎阅历的层面上，没有一整套的理论联系实际的有效性点评。

今后仍将加强理论学习，在听课、评课过程中还要进一步探究、细化。

2、读透教材是备好课的大前提备好课是上好课的前提，这是毋庸置疑的。

特级教师大讲堂心得体会

近日，我有幸参加了特级教师大讲堂，聆听了多位特级教师的精彩讲座。

这次讲座让我受益匪浅，对教育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

首先，特级教师们对教育教学的热爱和执着让我深感敬佩。

他们用实际行动诠释了“学高为师，身正为范”的内涵。

在讲座中，他们分享了自己在教学过程中的感悟和经验，让我明白了作为一名教师，要具备坚定的教育信念，热爱教育事业，关心学生成长。

其次，特级教师们强调教师要不断提升自身素质。

他们认为，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的教育教学能力、沟通能力、心理素质等。

在讲座中，他们为我们提供了许多实用的教学方法，让我对教育教学有了新的认识。

第三，特级教师们关注学生的全面发展。

他们认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。

在讲座中，他们强调了德育、智育、体育、美育的重要性，并分享了一些促进学生全面发展的案例，让我对素质教育有了更深入的理解。

第四，特级教师们注重教学创新。

他们认为，教育要与时俱进，紧跟时代步伐。

在讲座中，他们介绍了许多创新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，让我对教育教学改革有了新的认识。

第五，特级教师们提倡团队合作。

他们认为，教育是一项系统工程，需要教师、家长、社会等多方共同努力。

在讲座中，他们分享了如何加强家校合作、社区合作的经验，让我明白了团队合作的重要性。

通过这次讲座，我深刻认识到以下几点：1. 教师要热爱教育事业，关心学生成长，以身作则，为学生树立榜样。

2. 教师要不断提升自身素质，掌握扎实的专业知识，创新教学方法。

3. 教师要关注学生的全面发展，注重德育、智育、体育、美育的均衡发展。

4. 教师要注重教学创新，紧跟时代步伐，为学生提供更优质的教育资源。

5. 教师要加强团队合作，与家长、社会共同努力，为学生的成长创造良好环境。

总之，这次特级教师大讲堂让我受益匪浅，我将以此为契机，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

特级教师报告后感言

大家好！今天，我有幸聆听了特级教师的精彩报告，受益匪浅。

在此，我想分享一下我的心得体会。

首先，我要对这位特级教师表示衷心的感谢。

他（她）用自己的丰富教学经验和深厚学识，为我们带来了一场别开生面的讲座。

在这场讲座中，他（她）不仅传授了宝贵的教育教学方法，更重要的是激发了我们追求卓越、勇于创新的精神。

一、教育教学方法的重要性在讲座中，特级教师强调了教育教学方法的重要性。

他（她）指出，教学方法是教师实现教学目标、提高教学质量的关键。

一个优秀的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，培养学生的创新能力和实践能力。

1. 教学方法要贴近学生实际特级教师强调，教师在进行教学设计时，要充分考虑学生的认知水平、兴趣爱好和实际需求。

只有这样，才能使教学方法更具针对性和实效性。

他（她）分享了自己在教学过程中的一些成功经验，如利用多媒体技术、开展小组合作学习、设置情景教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

2. 教学方法要不断创新随着教育事业的不断发展，教学方法也需要不断创新。

特级教师认为，教师应勇于尝试新的教学方法，如翻转课堂、微课、在线教育等，以提高教学质量。

同时，教师还要关注教育教学改革动态，及时调整自己的教学方法，以适应时代发展的需要。

3. 教学方法要注重实践特级教师强调，教师要将教学方法与实际教学相结合，注重培养学生的实践能力。

他（她）认为，实践教学是检验教学方法的重要手段，也是提高学生综合素质的关键。

因此，教师应在教学中注重实践环节，让学生在实践中学会思考、学会创新。

二、教师素养的提升特级教师认为，教师素养是影响教学质量的关键因素。

一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的师德修养、教育理念和教育教学能力。

1. 师德修养师德是教师的立身之本。

特级教师强调，教师要以德立身、以德立学、以德施教。

他（她）认为，一个有道德情操的教师，才能赢得学生的尊敬和信任，才能更好地教育学生。

2. 教育理念教育理念是教师教育教学工作的指导思想。

观看特级教师心得体会

近日，我有幸观看了特级教师的示范课，并聆听了他们的讲座。

这次学习让我受益匪浅，对教育教学有了更深刻的认识。

以下是我对观看特级教师的心得体会。

首先，特级教师们展现出了极高的教学素养。

他们在课堂上游刃有余，既能把握教学重点，又能关注学生个体差异。

他们的教学设计巧妙，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性。

在课堂互动中，他们善于引导学生思考，培养学生的创新思维。

这使我深刻认识到，作为一名教师，要不断提升自己的教学水平，努力成为一名优秀的教育工作者。

其次，特级教师们注重培养学生的核心素养。

他们不仅关注学生的知识学习，更注重培养学生的品德、情感、态度和能力。

在教学中，他们注重培养学生的合作意识、探究精神和实践能力，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。

这使我认识到，教育教学不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展，培养学生的核心素养。

再次，特级教师们以身作则，为人师表。

他们在课堂上严谨治学，言传身教，用自己的言行影响着学生。

他们关爱学生，尊重学生，善于发现学生的优点，激发学生的潜能。

这使我认识到，作为一名教师，要以身作则，用自己的言行去影响学生，成为学生的良师益友。

此外，特级教师们在教学过程中注重创新。

他们善于运用现代教育技术，将信息技术与课堂教学相结合，使课堂更加生动有趣。

同时，他们勇于尝试新的教学方法，不断改进教学手段，提高教学效果。

这使我认识到，作为一名教师，要敢于创新，勇于实践，不断提升自己的教学水平。

观看特级教师的示范课和讲座，让我深刻认识到教育教学的重要性。

以下是我的一些感悟：1. 教育教学是一项复杂的系统工程，需要教师具备丰富的知识储备、精湛的教学技艺和关爱学生的情怀。

2. 教师要关注学生的全面发展，培养学生的核心素养，使学生在德、智、体、美等方面取得进步。

3. 教师要以身作则，为人师表，用自己的言行去影响学生，成为学生的良师益友。

4. 教师要敢于创新，勇于实践，不断提升自己的教学水平，为学生提供优质的教育资源。

2024年特级教师讲座心得体会感悟

2024年特级教师讲座心得体会感悟标题：成长与坚守——2024年特级教师讲座心得体会感悟引言：2024年的特级教师讲座，是我人生中一次难忘的学习经历。

在这次讲座中，我得到了宝贵的成长和启示。

在演讲和交流的过程中，我思考了教师的角色定位、专业技能的提升以及教育的使命与价值。

这次讲座让我深刻地认识到教育者应该具备的责任感和使命感，也坚定了我作为一名教育工作者的决心。

以下是我在这次特级教师讲座中的心得体会和感悟。

一、角色定位——教师的责任与担当作为一名特级教师，我们更应该明确自己的角色定位，从一个传道授业解惑的教师转变为学生成长的引路人。

我们要有不断反思和学习的意识，要善于适应时代的发展变化，不断提高自己的课堂教学水平和教学质量。

我们要注重培养学生的全面发展，关注学生的兴趣、特长和个性，激发他们的学习积极性和创新能力。

我们要通过给予学生更多的自主学习权利，引导他们发展自主学习和合作学习的能力。

我们要用心倾听每一个学生的声音，用爱和关怀去呵护他们的成长。

作为一名特级教师，我们要不断为学生的发展负责，做到学生发展的每一个环节都有我们的关注和参与。

二、专业提升——知识更新与技能培养进入2024年，信息技术飞速发展，科技创新层出不穷，在这个信息化的时代，教师要具备与时俱进的精神和专业素养。

我们要注重学科知识的更新，关注教育研究的最新动态，不断拓宽自己的视野和知识面。

与此同时，我们还要提升自己的教学技能，熟练掌握各种教学方法和教学技巧。

我们要学会灵活运用各种教学媒体和教学资源，提高课堂教学的趣味性和有效性。

我们要不断反思自己的教学方法，探索适合学生的教学模式和教学策略。

我们要加强自己的专业交流与合作，与同行们分享自己的教学经验和心得体会，共同提高教育教学水平。

通过持续的专业提升，我们能够更好地服务于学生和社会，成为学生的引路人和社会的创造者。

三、教育的使命与价值教师的工作不仅仅是传授知识，更是塑造人格。

作为一名特级教师，我们要充分认识到教育的使命和价值。

特级教师合辑心得体会范文

导语：作为一名教师，我有幸参加了特级教师的培训活动，聆听了各位特级教师的精彩讲座，收获颇丰。

以下是我对这次培训的心得体会。

一、师德修养在培训过程中，我深刻认识到师德修养的重要性。

特级教师们以身作则，用高尚的师德感染着我们。

他们热爱教育事业，关爱学生，无私奉献，为我们树立了榜样。

作为教师，我们要时刻牢记自己的职责，提高自己的师德修养，为学生树立良好的形象。

二、教育教学理念特级教师们的教育教学理念给我留下了深刻的印象。

他们注重学生的全面发展，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。

在教学中，他们善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

我认识到，作为教师，要不断更新教育教学理念，紧跟时代步伐，为学生提供优质的教育。

三、教学艺术特级教师们的教学艺术让我叹为观止。

他们善于运用教学技巧，调动学生的学习积极性，使课堂氛围活跃。

他们善于启发学生思考，引导学生自主学习，培养学生的创新精神。

我认识到，教学艺术是教师必备的能力，我们要不断学习和提高自己的教学艺术。

四、专业素养特级教师们的专业素养让我敬佩。

他们不仅拥有丰富的学科知识，还具备扎实的教育教学理论。

他们在教学中能够灵活运用各种教学方法，使教学效果事半功倍。

我认识到，作为教师，要不断提高自己的专业素养，才能更好地为学生服务。

五、团队合作在培训过程中，我深刻体会到团队合作的重要性。

特级教师们团结协作，共同探讨教育教学问题，为我们的教育教学工作提供了宝贵的建议。

我认识到，作为教师，要善于与他人沟通、协作，共同提高教育教学水平。

心得体会总结：通过这次特级教师培训，我深刻认识到作为一名教师，要不断提高自己的师德修养、教育教学理念、教学艺术、专业素养和团队合作能力。

在今后的教育教学工作中，我将以此为标准，努力提升自己，为学生的成长贡献自己的力量。

具体来说，我将从以下几个方面努力：1. 不断提升自己的师德修养，关爱学生，为学生树立良好的榜样。

2. 不断更新教育教学理念，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异。

特级教师精神心得体会范文

摘要：近期，我有幸聆听了我国特级教师的精彩讲座，深受启发。

以下是我在聆听讲座后的心得体会。

正文：作为一名教育工作者，我有幸参加了这次特级教师讲座，聆听了他们在教育领域的独特见解和宝贵经验。

这次讲座让我对特级教师精神有了更深刻的认识，同时也激发了我对教育事业的热爱和责任感。

一、敬业精神特级教师在教育岗位上默默耕耘，无私奉献，他们把教育事业视为自己的生命。

他们用实际行动诠释了“敬业”二字的深刻内涵。

在讲座中，特级教师们分享了他们的教育故事，让我感受到了他们对学生的关爱、对教育事业的执着追求。

这种敬业精神使我深受感动，也让我明白了作为一名教师，要时刻保持对教育事业的敬畏之心。

二、创新精神特级教师在教育教学中勇于创新，敢于突破。

他们不断探索新的教育方法，为学生提供更优质的教育资源。

在讲座中，特级教师们展示了他们在教学实践中的创新成果，让我看到了教育的无限可能。

这种创新精神让我意识到，作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断学习，提高自己的教育教学水平。

三、关爱学生特级教师们始终把学生的成长放在首位，关爱每一个学生的身心健康。

在讲座中，他们分享了自己与学生之间的感人故事，让我感受到了教师对学生的无私关爱。

这种关爱精神使我明白，作为一名教师，要用心去关注每一个学生的需求，努力为他们的成长创造良好的环境。

四、团队协作特级教师在教育教学过程中注重团队协作，与同事们共同进步。

在讲座中，他们强调了教师之间相互学习、共同成长的重要性。

这种团队协作精神让我认识到，作为一名教师，要树立团队意识，与同事们携手共进，共同为教育事业贡献力量。

五、终身学习特级教师们始终保持学习的热情，不断提升自己的教育教学能力。

在讲座中，他们分享了终身学习的理念，让我深刻认识到，作为一名教师，要树立终身学习的观念，不断充实自己，以适应教育发展的需要。

总之，通过这次讲座，我对特级教师精神有了更深刻的理解。

在今后的教育教学工作中，我将以此为榜样，努力践行教育使命，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

听特级教师讲座心得体会 心得体会模板

听特级教师讲座心得体会(精选多篇)

看全国特级教师心得体会

有关听特级教师报告的心得体会范文（精选7篇）

体验特级教师心得体会范文

特级教师讲座心得体会5篇

走进名师听特级教师活动有感（2篇）

特级教师培训心得体会

听特级教师讲座心得体会(精选多篇)

特级教师阔气心得体会总结

特级教师阔气心得体会范文

听特级教师报告心得体会3篇

特级教师讲座所获心得体会五篇

特级教师大讲堂心得体会

特级教师报告后感言

观看特级教师心得体会

2024年特级教师讲座心得体会感悟

特级教师合辑心得体会范文

特级教师精神心得体会范文

听特级教师讲座心得体会心得体会模板