人教部编版一年级上册语文《汉语拼音13angeng ing ong 》课件
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人教版一年级语文上册(部编本)汉语拼音13 ang eng ing ong教学正式课件
山羊
sōnɡ shǔ
松鼠
xiōnɡ měnɡ de lǎo yīnɡ
凶猛的老鹰
kě ài de xiǎo yánɡ
可爱的小羊
mì fēnɡ cǎi mì
蜜蜂采蜜
kǒnɡ què kāi píng hěn piào liànɡ 。
孔雀开屏很漂亮
kǒnɡ lónɡ
恐龙
第三关：挂灯笼
老
朵
师
鹅
文 条 桥
雨
天
zh c s y
ong
zhong cong song
yong
ɑng
ing
eng ong
第一关：摘果子
果园的苹果 成熟了，一起帮 喜羊羊他们摘果 子去吧！
zhang heng
cong
ding
teng lang
xing hong
xiang ling
g
第二关：捉虫子
棉花地里长 虫子了，小鸟来 求助，一起帮喜 羊羊他们捉虫子 去吧！
rang feng cheng
long neng dong
ying
qi a ng ting
第三关：勇闯动物大山谷
美羊羊要去闯动物大峡谷， 可是一个人很害怕。喜羊羊陪 她一起去，我们也来帮忙吧！
chánɡ jǐnɡ lù 长颈鹿
shān yánɡ
羊
zhang shang zhuang shuang
dēnɡ
灯
eng
beng meng geng heng
ying
鹰
ing
y inɡ
j-ing x-ing m-ing t-ing
b p q
ing
bing ping qing ding
sōnɡ shǔ
松鼠
xiōnɡ měnɡ de lǎo yīnɡ
凶猛的老鹰
kě ài de xiǎo yánɡ
可爱的小羊
mì fēnɡ cǎi mì
蜜蜂采蜜
kǒnɡ què kāi píng hěn piào liànɡ 。
孔雀开屏很漂亮
kǒnɡ lónɡ
恐龙
第三关：挂灯笼
老
朵
师
鹅
文 条 桥
雨
天
zh c s y
ong
zhong cong song
yong
ɑng
ing
eng ong
第一关：摘果子
果园的苹果 成熟了，一起帮 喜羊羊他们摘果 子去吧！
zhang heng
cong
ding
teng lang
xing hong
xiang ling
g
第二关：捉虫子
棉花地里长 虫子了，小鸟来 求助，一起帮喜 羊羊他们捉虫子 去吧！
rang feng cheng
long neng dong
ying
qi a ng ting
第三关：勇闯动物大山谷
美羊羊要去闯动物大峡谷， 可是一个人很害怕。喜羊羊陪 她一起去，我们也来帮忙吧！
chánɡ jǐnɡ lù 长颈鹿
shān yánɡ
羊
zhang shang zhuang shuang
dēnɡ
灯
eng
beng meng geng heng
ying
鹰
ing
y inɡ
j-ing x-ing m-ing t-ing
b p q
ing
bing ping qing ding
一年级上册语文课件-汉语拼音13 ang eng ing ong∣人教(部编版)(2016) (共3
日常生活中的拼音应用：ang eng ing ong在日常生活中经常出现，如家 庭成员的称呼、日常用品的名称等。
儿歌童谣中的拼音应用：很多儿歌童谣中都会出现ang eng ing ong的拼 音，孩子们可以通过歌唱来巩固拼音知识。
故事书中的拼音应用：在故事书中，经常会出现一些带有拼音的词汇和句 子，孩子们可以通过阅读来提高自己的拼音能力。
跟读模仿法：跟着老师或录音模仿发音，注意口型和语音的准确性。 情景对话法：在模拟的场景中进行对话练习，提高口语表达能力和听力理解能力。 角色扮演法：通过扮演不同的角色，练习不同的口语表达方式和语音语调。 小组讨论法：与同学一起进行讨论，提高口语表达和交流能力。
情景教学法：通过创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣和积极 性
实施教学策略： 按照制定的教学 策略，开展教学 活动，确保学生 能够掌握ang eng ing ong 的正确发音和书 写方法。
评价教学策略： 在教学过程中， 及时评价学生的 学习效果，根据 评价结果调整教 学策略，确保教 学效果达到预期 目标。
总结经验：在教 学结束后，总结 经验教训，为今 后的教学提供参 考和借鉴。
汉语拼音的组成：由声母、韵母 和声调组成。
韵母的发音规则：韵母是拼音中 的元音部分，共有24个，每个韵 母都有自己的发音方法和音调。
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声母的发音规则：声母是拼音中 的辅音部分，共有23个，每个声 母都有固定的发音方法。
声调的发音规则：汉语拼音中有 四个声调，分别是平声、上声、 去声和入声，每个汉字都有一个 固定的声调。
互动式教学法：通过师生互动、生生互动等方式，引导学生主动参 与课堂活动
游戏化教学法：通过游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中 掌握知识
部编版语文一年级上册汉语拼音13课《ɑng eng ing ong》配套课件
chànɡ dēnɡ yīnɡ zhōnɡ
部编版语文一年级上册
汉语拼音13 ɑng eng ing ong
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
部编版语文一年级上册
汉语拼音13 ɑng eng ing ong
ɑnɡ
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
部编版语文一年级上册
汉语拼音13 ɑng eng ing ong
汉语拼音13 ɑng eng ing ong
yóu yǒng qí zì xíng chē dǎ pīnɡ pānɡ qiú
游 泳 骑自行车 打兵乓球
部编版语文一年级上册
汉语拼音13 ɑng eng ing ong
bāng zhuàng
qiáng ɑng chuāng
部编版语文一年级上册
汉语拼音13 ɑng eng ing ong
enɡ
ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ
部编版语文一年级上册
汉语拼音13 ɑng eng ing ong
rēng héng
fēng eng dēng
部编版语文一年级上册
汉语拼音13 ɑng eng ing ong
部编版语文一年级上册
汉语拼音13 ɑng eng ing ong
13. ang eng ing ong
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汉语拼音13 ɑng eng ing ong
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汉语拼音13 ɑng eng ing ong
部编版语文一年级上册
汉语拼音13 ɑng eng ing ong
部编版语文一年级上册
Hale Waihona Puke 写一写汉语拼音13 ɑng eng ing ong
ɑ ng eng
汉语拼音13+ang+eng+ing+ong(课件)
02 x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
声母可以分为不送气音、送气音 和鼻音三类。不送气音包括b、d 、g、j、m、n、zh、z；送气音 包括p、t、k、q、ch、c；鼻音 包括f、h。
韵母表
01
韵母是音节中声母后面的部分，如āng(昂)、éng(俄)、 īng(英)、ōng(雍)。普通话中有39个韵母。
05 ong的发音与组词
ong的发音
发音部位
后鼻音，发音时气流从鼻腔流出。
发音方法
先发“o”的音，然后舌尖抵住上齿龈，形成后鼻 音。
常见拼读
bāng、dōng、fēng、zhōng
ong的组词bāng 帮忙、帮 Nhomakorabea、扶助。
dōng 冬天、东风、动弹。
fēng 风力、中风、北风。
zhōng 中间、中奖、中考。
能、棱、萌、鹏、风、星 等。
组成双音节词
萌妹子、很聪明、冷风等 。
组成多音节词
人生观、革命精神、非常 时期等。
04 ing的发音与组词
ing的发音
发音方法
ing是后鼻音韵母，发音时，先发 i，然后迅速过渡到ng，发音时舌 尖抵住上齿龈，软腭下降，鼻腔 通路打开，发出声音。
发音要领
发音时，要注意舌位的准确性， 以及软腭下降和鼻腔通路的打开 ，以避免发音时出现“衣”的音 。
ing的组词
常用词语
ing可以组成很多常用的词语，如 “正在”、“进行”、“情况” 、“经营”、“聘请”等。
短语搭配
ing还可以与其他声母组合形成短 语搭配，如“bìng zài”（病在） 、“jìng zhēng”（竞争）、 “yíng zhuàng”（影像）等。
儿化音
在一些词语中，ing可以与前面的音 节一起儿化，形成儿化音，如“小 电影儿”、“花生米儿”等。
声母可以分为不送气音、送气音 和鼻音三类。不送气音包括b、d 、g、j、m、n、zh、z；送气音 包括p、t、k、q、ch、c；鼻音 包括f、h。
韵母表
01
韵母是音节中声母后面的部分，如āng(昂)、éng(俄)、 īng(英)、ōng(雍)。普通话中有39个韵母。
05 ong的发音与组词
ong的发音
发音部位
后鼻音，发音时气流从鼻腔流出。
发音方法
先发“o”的音，然后舌尖抵住上齿龈，形成后鼻 音。
常见拼读
bāng、dōng、fēng、zhōng
ong的组词bāng 帮忙、帮 Nhomakorabea、扶助。
dōng 冬天、东风、动弹。
fēng 风力、中风、北风。
zhōng 中间、中奖、中考。
能、棱、萌、鹏、风、星 等。
组成双音节词
萌妹子、很聪明、冷风等 。
组成多音节词
人生观、革命精神、非常 时期等。
04 ing的发音与组词
ing的发音
发音方法
ing是后鼻音韵母，发音时，先发 i，然后迅速过渡到ng，发音时舌 尖抵住上齿龈，软腭下降，鼻腔 通路打开，发出声音。
发音要领
发音时，要注意舌位的准确性， 以及软腭下降和鼻腔通路的打开 ，以避免发音时出现“衣”的音 。
ing的组词
常用词语
ing可以组成很多常用的词语，如 “正在”、“进行”、“情况” 、“经营”、“聘请”等。
短语搭配
ing还可以与其他声母组合形成短 语搭配，如“bìng zài”（病在） 、“jìng zhēng”（竞争）、 “yíng zhuàng”（影像）等。
儿化音
在一些词语中，ing可以与前面的音 节一起儿化，形成儿化音，如“小 电影儿”、“花生米儿”等。
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