高二历史美苏争霸
高二历史美苏争霸试题
高二历史美苏争霸试题1. 20世纪50年代后期起，美苏争霸格局形成的主要原因是（）A．美国推行霸权主义政策B．苏联推行霸权主义政策C．第三世界的兴起D．美国霸主地位的动摇【答案】B【解析】联系史实可知，1953年3月，斯大林逝世，美苏双方的关系开始出现微妙变化，苏联最高领导人赫鲁晓夫提出一套争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标，美苏争霸局面逐渐形成。
故此题应选B项。
【考点】美苏争霸的主要原因点评：此题为因果型选择题。
由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。
首先要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清题干与备选项之间谁是因，谁是果，并与教材知识进行联系，来做出判断。
2.以下不符合历史事实的评价是( )A．美苏关系演变是一个较长的过程B．战后美苏之间一直没有直接交战C．美苏之间的争夺是综合国力之间的较量D．军备竞赛加快了苏联经济的发展速度【答案】D【解析】联系史实可知，A.美苏关系演变是一个较长的过程、B.战后美苏之间一直没有直接交战、C.美苏之间的争夺是综合国力之间的较量，以上三项说法都是符合史实的，D.军备竞赛加快了苏联经济的发展速度，这一说法不符合史实，军备竞赛拖垮了苏联的经济。
故此题应选D项。
【考点】战后美苏关系点评：此题为分析评价型选择题。
此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价，不着眼于“是什么”，而着眼于“为什么”，而且题干所展观的内容多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论（或表述）出现，而选项则多是教材所涉及的内容。
解法：回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。
主要搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进行综合辨析，同时结合史论结合的方法进行判断。
3.美国之所以决定同中国建交是出于( )A．调整对外战略政策的需要B．美本结束对越战争，从越南撤军C．帮助中国解决台湾问题D．消除意识形态领域里的分歧【答案】A【解析】联系史实可知，美国自身经济实力下降，资本主义世界的霸权地位相对衰落；深陷越战泥潭不能自拔；在美苏争霸中面临苏联的严峻挑战，于是美国调整外交政策，谋求与中国谈话，共同制衡苏联。
【高中历史】美苏争霸ppt7
美苏争霸第三阶段
1、时间 20世纪80年代 2、特征 美强硬苏全面收缩 3、表现 4、原因
思考三
美苏争霸带来的影响 积极方面 消极方面
思考四
美苏争霸给我们的启示 损人——反霸 害已——不称霸
拓展一
美国的霸权政策对战后世界产生的深远影响： ①政治上：严重恶化了国际关系，使战后世界分裂成两个敌对的阵 营。两大政治军事集团之间冲突不断，危机迭起，导致国际关系 异常紧张。 ②经济上：美国的霸权政策严重妨碍了世界经济的发展。由于冷战， 世界经济被人为地按照社会制度的差异分割成几个封闭的经济体 系，这种状况阻碍了全球范围的经贸往来，给两个阵营的经济都 带来直接损失，特别是由于世界性的经济合作受到限制，使南差 距进一步扩大。 ③军事上：美国的霸权政策使战后两大阵营不顾一切地扩军备战， 争相进行核试验，还有许多地方进行局部战争。这不仅导致了庞 大的军费开支，还使人类陷入新的威胁之中。
潜艇发射 导弹
1968 1978
苏军入侵阿富汗
美正式签署《关于在越南结束战争、恢复和平的协定》
思考一
20世纪六七十年代美国对外政策作重大调整是否意味着 美国放弃霸权政策了？ ①60年代末70年代初，美国所面临的国际国内环境发生 了重大变化，霸权地位受到了严重挑战。 表现在：旷日持久的越南战争把美国拖得筋疲力尽，引 起国内政治、经济局势的动荡不安；美国在资本主义世 界经济中的地位严重下降；美苏军事力量对比发生了不 利于美国的变化；西欧、日本的独立自主倾向不断发展； 第三世界的崛起，动摇了美国称霸世界的根基。 ②1969年尼克松入主白宫后，针对上述情况而对美国的 全球战略进行了重大调整，提出了尼克松主义。
拓展二
二战后多种因素冲击两极格局
美苏争霸
高中历史第四节(美苏争霸)教学讲义
高中历史第四节（美苏争霸）教学讲义高中历史第四节：美苏争霸一、引言- 美苏争霸是二战后全球格局变化的重要组成部分，也是冷战的核心。
- 它形成了美国和苏联两个超级大国之间政治、军事、经济等多个领域的对抗与竞争。
二、背景- 二战后，美国和苏联彼此战胜德国和日本，成为世界上最强大的军事与经济强国。
- 美苏两国之间在意识形态、利益追求、地缘政治等诸多方面存在根本分歧。
- 美国希望通过资本主义和民主制度推动全球自由市场，苏联则倡导扩张共产主义体制。
三、美苏争霸的主要内容1. 意识形态冲突- 美国推崇自由民主制度，强调个人权利与市场经济。
- 苏联宣扬共产主义，主张国家领导下的计划经济与集体所有制。
2. 军备竞赛- 美国和苏联在核武器、导弹、军队规模等方面展开了激烈的军备竞赛。
- 争夺核弹头数量和导弹威力上升成为两国竞争的焦点。
3. 地缘政治斗争- 美国通过冷战政策遏制苏联的扩张势力，加强周边地区的安全保障体系。
- 苏联则试图通过援助共产主义运动和第三世界国家来扩大自己的影响力。
4. 经济实力对比- 美国通过驱动全球自由市场，加强经济合作的方式来推动自己的利益。
- 苏联试图通过计划经济模式的集体农庄、集体工厂等来增强国家实力。
5. 代理战争- 美苏两国在全球范围内通过支持各自的盟友，进行了许多代理战争。
- 其中包括朝鲜战争、越南战争等，这些地区战争加剧了美苏之间的紧张局势。
四、美苏争霸局势的演变1. 朝鲜战争与冷战升级- 朝鲜战争期间，美国和苏联直接对峙，使双方关系紧张升级。
- 军事冲突使世界对美苏之间的敌对态势有了更明确的认识。
2. 古巴导弹危机与和解- 古巴导弹危机使美苏之间关系紧张到了近乎爆发的边缘。
- 两国在危机后，开始尝试和解与疏导，避免全面战争的爆发。
3. 苏联解体与美国垄断- 苏联解体使美国成为世界上唯一的超级大国，美苏争霸告一段落。
- 美国成为全球独一无二的经济和军事实力最强大的国家。
五、美苏争霸的启示与影响1. 战略平衡与现代军备控制- 美苏争霸期间，核战争的风险使各方足够警惕，形成了部分军备控制的机制。
高二历史下册美苏争霸课件2旧人教版16页PPT
第三阶段
1、时间：80年代 2、态势：美攻苏守
– 美国对苏采取强硬态度
以局部战争争夺第三世界 以“星球大战”计划一箭双雕
– 苏联转向全面收缩
从阿富汗撤军 同中国关系正常化 放松对东欧的控制
3、原因：美强苏弱
阶段
50年代 中__60 年代初 60年代 中---70 年代末
80年代
态势
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
美苏战略核武器对比变化 （1968——1978）
项目 洲际导弹
潜艇发射 导弹
核弹头
时间 1968年 1978年 1968年 1978年 1968年 1978年
美国 1054枚 1054枚 656枚 656枚 4300枚 11000枚
苏联 858枚 1400枚 121枚 1015枚 1300枚 4500枚
S U M M E R T E M P L AT E
高二历史下册美苏争霸课件2旧人教版
大 西 北洋
约
华
地中 海
苏
联 约
中国
印度洋
赫鲁晓夫对美国记者说：
我们都是世界上最强大的国家，如 果我们为和平联合起来，那么就不 会有战争。那时，如果有某个疯子 想挑起战争，我们只要用手指吓唬 他一下，就足以使他平静下来。
美苏争霸
一、美苏争霸的形成
高中历史 高二历史人教版选修3课件：第四单元 第3课 美苏争霸
U-2飞机驾驶员鲍尔斯，他被判在苏联 监狱服刑10年。
1945年到1961年间，每年约有数十万民主 德国公民通过柏林逃往联邦德国。
□被隔开的东西柏林
□登台眺望
亲人居住的
地方
□西柏林人远远地
向他们在东柏林的
亲人招手。
□西柏林人只能远远
地向他们在东柏林的
亲人招手。
5.关系紧张的史实：
(1)美国U-2飞机事件（1960.5）
(2)柏林墙事件（1962.8） (3)古巴导弹危机（1962） ☆1959年1月，卡斯特罗建立了古巴革命 政权，苏联军事援助古巴并建立导弹基 地；
☆苏联被迫撤出古巴。
古巴导弹危机中，美国U-2飞机拍摄到的 古巴境内的一处导弹发射阵地。
古巴导弹危机中，美国U-2飞机拍摄到的 苏联向古巴运送导弹的船只。
6.五十年代至六十年代初的争霸态势：
★紧张与缓和并存，以紧张为主；
★美国处于战略进攻地位，苏联防守；
★优势在美国一方。
1.时间： 2.争霸态势： 原因：
六十年代初至七十年代
苏联攻，美国守
①美国经济增长出现衰退
②越战大大消耗美国国力 ③苏3.美苏缓和： 背景： 表现：
六十年代初至七十年代
苏联攻，美国守
美苏都推行“缓和”战略 □限制、裁减核武器； □首脑互访和会谈； □裁军； □相互尊重； □加强合作……
1.时间： 2.争霸态势： 3.美苏缓和：
六十年代初至七十年代
苏联攻，美国守
4.美国采取更隐蔽的进攻方式：
②美国实际上承认了苏联的超级大国地位
5.关系紧张的史实：
(1)美国U-2飞机事件（1960.5）
影响：美苏关系进入新的僵持时期 (2)柏林墙事件（1962.8） ◆第二次柏林危机后，东柏林地区人心惶惶， 不断逃往西柏林。
高中历史选修3精品课件：第3课 美苏争霸
课程标准
重 解 20 世 纪 七 八 十 年 代 美 苏 等 国
现——古巴导弹危机。 由紧张对抗到谋求缓和对话的背
2.难点：美苏对抗与缓和给世界和平带来 景和过程。
的影响。
美苏对峙 1.背景
(1)美国① ②艾 肯森 尼豪 迪威 ：尔 提： 出主 “张 一通 手过 抓对 箭话 ，谈 一判 手抓 “橄 软榄 化枝 ”苏 ”的 联。 “___和__平__战__略____”。
(2)苏联：_____赫__鲁__晓__夫_____提出争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战 略目标。
2.表现 (1)戴维营会议 ①目的：苏联为实现与美国共同主宰世界的战略目标。 ②成果：双方达成一系列协议，形成了“戴维营精神”。 (2)U—2飞机事件：使美苏矛盾重新激化。 (3)柏林墙：由于美苏矛盾加剧，苏联在柏林修筑“__柏__林__墙___”。 (4)古巴导弹危机 ①经过：苏联在古巴修建导弹发射场，引起美国强烈反对，战争一触即发之际 ___苏__联____让步。 ②影响：是美苏两国的一次核赌博。此后，美苏两国的核军备竞赛不断升级。
3.较量 (1)美国① 削弱 美苏 国联 积对 极东 推欧 进的“控__和制__平_。_演__变___”策略，以“尊重人权”为口号扩大影响， ②向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。 (2)苏联：勃列日涅夫提出，“缓和”绝不能放弃__意__识__形__态___的斗争，也不能妨碍 苏联对民族解放运动和进步、民主与民族独立力量的支持。
史料三 ……就我们在亚洲的地位而言，我们要极力避免亚洲国家过分依赖我们， 将我们拖入像越战这样的冲突。 当然这样做起来并不容易，但我相信，只要适当规 划，我们是能做到的。
——1969年7月25日尼克松关岛谈话
高二历史美苏争霸
年代
②中国综合国力提高
中 苏
中苏关系严重恶化
苏联军事力量强大，奉行积极对外 扩张政策
80年代
中 美
中美关系时好时坏
①中国国际地位提高； ②美国继续推行霸权政策
中 中苏改善关系 苏
①苏联霸权地位动摇； ②苏联开始全面收缩
三、美苏争霸给美苏两国经济及世 界局势带来怎样的影响？从美苏争 霸中你得到了哪些启示？
（二）启示： 1、国际竞争归根到底是综合国力的竞争,尤其是经济 实力的竞争； 2、霸权主义政策害人又害已，和平与发展才是当今 世界主流。
1．美苏争霸中缓和方面不包括 （ ） A．苏联承认联邦德国的存在 B．实现北约集团和华约集团的关系正常化 C．赫鲁晓夫访美 D．签订对奥和约，结束四大国对奥地利的占领
美国在第二阶段中的调整政策的原因？
第一，美国国内经济增长趋于缓慢； 第二，陷于侵越战争的泥潭； 第三，美国的资本主义经济霸主地位动 摇，资本主义世界美、西欧、日三足鼎立局 面开始形成； 第四，面临苏联经济、军事发展的压力。 第五，第三世界的崛起，动摇了美国称 霸世界的根基。
星球大战计划
“星球大战”计划的正式名称是“战略防御计划”， 而真正要防御的目标就是对美国进行袭击的洲际导弹。 其基本设想分两部分：一是“洲际弹道导弹防御计划”， 就是在宇宙空间建立多层防御体系；二是“反卫星计 划”，就是研制和部署反卫星武器系统，以摧毁对方的 卫星。
共同主宰世界
打破美国核垄断。
采取积极进攻战略 经济差距缩小，军
与美国争夺世界霸 事上一些方面超过
主地位
美国。
综合国力仍落后于
放弃争夺军事优势，美国；国民经济军
由对外扩张转向全 事化加剧了苏联的
面收缩
高中历史--4.3美苏争霸
苏联 苏中关系恶化
对中国军事威胁，酿 同中国改善 关系 原因：推行霸权主 成边境冲突 义企图控制中国 原因：对外扩张 原因：全面 收缩
三、美苏关系发展变化带来的启示
A、美苏关系演变的影响: 消极：⑴严重威胁世界和平与安全 ⑵消耗了大量资源和财富，给人类生存环境造成严重影响。 ⑶两极格局解体后，威胁世界和平的因素依然存在。
①冷战思维仍然存在 ②两极格局解体后各种矛盾激化 ③大国的强权政治依然成为和平的潜在威胁
积极：⑴美苏互相牵制避免了新世界大战的爆发； ⑵美苏缓和中取得的某些成果，至今仍具有重要意义。 ①必须坚决反对霸权主义和强权政治 为苏联解体埋下祸根，是美霸主地位动摇的原因之一 ②霸权主义和强权政治必然是损人又害己。 B、启示： ③国际地位由综合国力决定，要努力发展社会经济 美苏争霸苏联失败的根源在于缺乏相应的经济实力 ④综合国力主要取决于科技水平，要重视科技和教 支持，科技相对落后 育，走科教兴国道路。 美苏争霸都想把自己国家的社会制度和意识形态强加 ⑤必须承认世界的多样性、统一性，尊重各国人民 到别的国家头上 自己的选择。
3、赫鲁晓夫与斯大林时期内外政策的区别？赫鲁晓夫依据什么认 为苏联可以和美国平起平坐呢？
①经济方面：1950年苏联的国民收入占美国的31%到1960年上升到58%，10年内缩小了27 斯大林 时期 对外 巩固东欧阵地,抵制美国扩张 个百分点。②军事方面：50年代苏联的军事编制达到550万人以上，而美国在1947年到 对内 医治战争创伤,恢复国民经济 1950年间，只维持140万人左右的规模。③在核力量方面， 1949年苏联爆炸了第一颗原子 赫鲁晓夫 时期 →推行霸权主义政策 弹，1953 年苏联氢弹爆炸成功，从而结束了美国的核垄断。
美苏争霸高中试题原创
美苏争霸高中试题原创美苏争霸是指第二次世界大战后，美国和苏联这两个超级大国之间在政治、经济、军事等多个领域展开的激烈竞争。
这一时期也被称为冷战时期，因为虽然双方没有直接爆发大规模的战争，但是通过各种手段进行的斗争却无处不在。
一、背景第二次世界大战结束后，美国和苏联这两个在战争中并肩作战的盟友，因为意识形态和国家利益的分歧，逐渐走向了对立。
美国主张资本主义和自由民主，而苏联则坚持共产主义和一党专政。
随着战争的结束，世界格局发生了变化，两大阵营的对立逐渐显现。
二、政治对抗在政治领域，美苏两国通过不同的外交政策和意识形态输出，试图扩大自己的影响力。
美国推行“杜鲁门主义”，旨在遏制共产主义的扩张；而苏联则通过“和平共处”政策，试图在国际社会中获得更多的支持。
三、经济竞争在经济方面，美国实施“马歇尔计划”，帮助欧洲国家重建经济，以防止共产主义的渗透。
苏联则通过“经济互助委员会”来加强与东欧国家的经济联系，推动社会主义阵营的经济发展。
四、军事对峙军事上，美苏两国展开了激烈的军备竞赛。
美国建立了北大西洋公约组织（NATO），以军事联盟的形式来对抗苏联的威胁。
苏联则成立了华沙条约组织（Warsaw Pact），以回应美国的军事压力。
五、科技竞赛在科技领域，美苏两国也展开了激烈的竞争。
最著名的例子是太空竞赛，苏联率先发射了世界上第一颗人造卫星“斯普特尼克1号”，而美国则在1969年成功实现了人类首次登月。
六、文化与意识形态的较量在文化和意识形态的领域，美苏两国通过电影、音乐、文学等多种形式，传播自己的价值观和生活方式。
美国的好莱坞电影和流行文化在全球范围内广受欢迎，而苏联则通过文学作品和艺术作品来展示社会主义的优越性。
七、结束与影响随着苏联的解体，美苏争霸的冷战时期最终结束。
这段历史对世界格局产生了深远的影响，不仅改变了国际关系的发展，也对全球的政治、经济和文化产生了重要的影响。
八、结论美苏争霸是20世纪后半叶国际关系史上的重要事件，它不仅展示了两个超级大国之间的竞争，也反映了全球政治格局的演变。
高二历史最新课件-美苏争霸人教版[整理] 精品
![高二历史最新课件-美苏争霸人教版[整理] 精品](https://img.taocdn.com/s3/m/1256a90f6c175f0e7cd137fc.png)
社 会 主 义 阵 营 50年代后期
对峙 争 霸 开 始
资 本 主 义 阵 营
苏联
美国
第 四 节
美苏争霸
一、美苏争霸格局的形成 赫鲁晓夫的对外政策
美苏争霸的三个阶段
50年代后期
--60年代初
60年代后期------70年代末
20 世纪80年代
美
美
美
苏
苏
苏
点击进入第一阶段
（进入古巴导弹危机）
1962
古 巴 导 弹 事 件
美苏争霸的三个阶段
50年代后期
--60年代初
60年代后期------70年代末
20 世纪80年代
美ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
美
美
苏
苏
苏
60年代后期----------------70年代末
国 家 苏 联 对外战略 积极进攻
（勃列日涅夫）
第二阶段
调整原因
具体表现 在亚洲和非洲 扩张；1979年 出兵，阿富汗 1973年从越南 撤军；70年代， 实现同中国关 系正常化。
经济实力与美国的 差距大为缩小，军 备上赶上了美国
经济增长趋缓； 战略进攻转 越战受挫；军事实 入战略防御 力被苏联赶上； 美 （尼克松主义） 保住霸权 国
勃列日涅夫
他执政时 期苏联成为超 级大国，他执 政的后期由于 改革失败各种 社会矛盾激化
（1964-1982在位）
在任期 间，调 整对外 战略， 实行尼 克松主 义”转 入战略 防御.
美国总统尼克松（1969-1974在位）
1972年毛泽东接见尼克松总统
点击进入第三阶段
尼 克 19 松 72 访年 华 2 中 月 美 美 关 国 系 总 正 统 常 化
人教高中历史选修34.3美苏争霸(共18张PPT)
4、史实： 5、争霸的态势： 美攻苏守，优势在美
二、从对峙走向缓和（20C60S初—70S末）
1、态势： 苏攻美守，优势在苏 1）美守： （1）原因：①美国经济增长出现衰退——”滞涨”
②持续十几年的越战使美国国力降，且在 国际上处于不利地位 ③苏联在战略武器上与美国达到大致平衡
①1963、1968年先后签订…… 苏联的外交政策：“缓和”战略(实质)
②使苏联陷入经济危机边缘
②1972年两国签署第一联合体…… 评论家将今天的中国同苏联类比，担心中国的崛起会向美国的世界霸权地位提出挑战，而美国则会像冷战时期遏制苏联那样遏制中国
，从而出现中美争霸的局面，两国在亚太地区最终会势不两立，甚至因为台湾问题而必有一战。
二、从对峙走向缓和（20C60S初—70S末）
1、态势： 苏攻美守，优势在苏 1）美守： 2）苏攻： 苏联的外交政策：“缓和”战略(实质)
（1）条件：
①借助有利国际形势，提高了综合国力 ②战略核武器与美国大致平衡
（2）表现：
①在亚非拉取得二十多个海空军基地的使用权 ②70S末，出兵阿富汗——苏霸权主义的顶峰
1945年到19惶61，年不间断，逃每往年西约柏有林数十万民主德 国B公、民概通况过：柏林逃往联邦德国 U-C2、飞影机响驾：驶导员致鲍柏尔林斯人，民他基被本判人在权受到极大损害 隔开的东苏西联赫 并柏监鲁对林狱晓美服夫帝刑在国1联 主0西大义年柏会的林议悍上然人举侵远着略远进U-地行2飞向了机他猛的烈们照抨在片击
1、态势： 苏攻美守，优势在苏 1）美守： （1）原因：①美国经济增长出现衰退——”滞涨”
②持续十几年的越战使美国国力大减，且 在国际上处于不利地位 ③苏联在战略武器上与美国达到大致平衡
高中历史人教版选修3 第四单元 第3课 美苏争霸 【名校课件—集体备课】
柏林墙高4米，宽50公分，墙的上端还焊接着光 滑的圆形铁筒，使人无法攀登。柏林墙的建成封死了 192条街道，其中97条连接东西柏林，95条连接东西 德其他地区。1961年8月22日，民主德国政治局做出 决定，边防兵对越墙逃跑者可以强行禁止，包括开枪。 两天后第一个越墙者被打死。据统计，在那些年里大 约5000人试图越跑，其中3200人被抓获，100多人在 越墙时被打死，200多人受伤。
赫鲁晓夫在戴维营会谈中同德怀特·d·艾森豪 威尔就德国、柏林、裁军、美苏关系等问题进行 了一系列讨论。戴维营会谈是苏联推行苏美合作 外交战略的重大行动，美国实际上承认了苏美同 是超级大国的事实。苏联此后大肆宣扬“戴维营 精神”，鼓吹苏美两国领导人坐在一起，人类历 史就进入了新的转折点。但会后仅七个月，就发 生美国U—2飞机入侵苏联的事件。苏联宣布取消 对德怀特·d·艾森豪威尔访苏的邀请，苏美关系趋 于紧张，两国展开了新的争夺。
思考与讨论
导入新课
我们都是世界上最强大的国家，如果我 们为和平联合起来，那么就不会有战争。那 时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要 用手指吓唬他一下，就足以使他安静下来。 ──赫鲁晓夫对美国记者语（1961年9月10日 苏联《真理报》）
赫 鲁 晓 夫
第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平
第三课 美苏争霸
核心：“伙伴关系”用于调整与欧、日的 关系，通过与欧、日建立“伙伴关系”，维系 西方战略同盟，分担安全责任。
后盾：“实力”政策是维持美国世界第一 军事强国的地位，推行“现实威慑战略” 。
手段：“谈判”则是中美苏大三角关系和 美国与其他国际力量之间关系的调节手段 。
2.苏联对外扩张战略
（1）原因：勃列日列夫上台后，大力发 展军事工业，着力提高综合国力，使苏联在战 略武器方面与美国达到大致平衡。
高二历史人教版选修3课件：4-3美苏争霸
仅供学习交流！！！
问题1
问题2
【例题2】 1971年7月,尼克松总统在堪萨斯城发表演讲,指 出:“当我发表就职演说的时候,我提到一个需要谈判的时代……我 们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗……”美国政 府将这一外交思想付诸实施的行动包括 ( ) ①组建上海合作组织 ②结束越南战争 ③签订《北大西洋公 约》 ④发表中美《联合公报》 A.①③ B.②④ C.①②④ D.②③④ 解析:上海合作组织是由中国、俄罗斯等国组建的,与美国无关; 签订《北大西洋公约》是为了同以苏联为首的社会主义国家对抗。 因此①③的叙述与题意不符。 答案:B
一
二
(3)苏联为实现战略目标而作的努力: 苏联一方面进一步增强国力,于1957年成功发射了第一颗人造地 球卫星;另一方面赫鲁晓夫希望通过互访和会谈改善苏美关系,力 图实现与美国共同主宰世界。 2.争霸中的缓和 (1)1959年,赫鲁晓夫首次访问美国,与美国总统艾森豪威尔在戴 维营举行会谈,双方表示在柏林问题上恢复谈判,在国际争端中不 诉诸武力。这就是所谓的“戴维营精神”。 (2)“柏林墙”修筑后,美国及西方盟国被迫接受这一既成事实。 3.美苏的激烈对抗 (1)“戴维营精神”烟消云散: 1960年,苏联击落一架入侵的美国U-2间谍飞机,双方围绕这一事 件展开激烈交锋。
◆ 全书优质试题随意编辑
◆ 课堂教学流程完美展示
◆ 独家研发错题组卷系统
◆ 全书优质试题随意编辑
◆ 课堂教学流程完美展示
◆ 独家研发错题组卷系统
一
二
20世纪60年代末70年代初美国霸主地位受到严重挑战的原因有哪 些? 提示:(1)美国深陷越南战争泥潭。 (2)美国在资本主义世界的经济地位严重下降。 (3)美苏军事力量对比发生了不利于美国的变化。 (4)西欧、日本的独立自主倾向不断发展。 (5)第三世界的崛起动摇了美国称霸世界的根基。
高中历史选修3第四单元第3课 美苏争霸
第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平
第3课美苏争霸
一．美苏对峙
1. 1953年斯大林去世, 赫鲁晓夫上台，美苏争霸局面逐渐形成
2. 1959年赫鲁晓夫访美，表示在柏林问题上恢复谈判，在国际争端中不诉诸武力，“戴维营精神”
3. 1960年，苏联击落美国间谍飞机，美苏关系恶化
4. 1961年，苏联和民主德国修建柏林墙
5. 1959年，古巴导弹危及，此后两国军备竞赛不断升级
二．从对峙走向缓和
1. 1969年，尼克松入住白宫，对苏采取“缓和”外交
2. 70年代初，苏联推行“缓和”，与西方国家加强交往
3. 70年代末，苏联出兵阿富汗，苏联霸权主义发展到顶峰
4.美苏在限制和裁减核武器方面达成一些协议
5.美国在缓和的同时，积极推进“和平演变”。
高二历史最新课件-美苏争霸2 精品
• 二、美苏争霸的过程
第一阶段: 50 年代中期至 60 年代
初期
争霸的表现：
签定奥地利和约
缓和
苏承认联邦德国
赫鲁晓夫访美
紧张
柏林墙的修筑 古巴导弹事件
Russia America
原因：美强苏弱（综合国力）
第二阶段: 60 年代中期至 70 年代末
苏联
经济发展迅速 军费开支扩大 军事力量微 略超过美国
美国的外交政策主要是同苏联进行争霸斗争，所以， 从根本上看是不受苏联国内政策影响的。 2. 尼克松称对苏联的“让步”主张是“彻头
彻尾的胡说”，其理由何在？ 在20世纪80年代，美国打算通过以高科技为核心 的军备竞赛来拖跨苏联，所以美国绝不会“让 步”。
赫鲁晓夫 扳手腕反映美 苏什么态势？优 势在哪一方？
第三节
美苏争霸
赫鲁晓夫对美国记者说：
• 我们都是世界上最强大的国家，如 果我们为和平联合起来，那么就不 会有战争那时，如果有某个疯子想 挑起战争，我们只要用手指吓唬他 一下，就足以使他平静下来。
第三节 美苏争霸
• 一、美苏争霸的形成
–1 、背景：赫鲁晓夫的对外基本战略 – -----争取与美国平起平坐 –2 、时间： 50 年代后期起
第三阶段 美 国
苏 联
8 0 年代
小规模局部战争
星球大战计划 裁减军备
全面收缩
阶段
50年代中 -60年代 初
基本态势 既有缓和 又有紧张
知识结构表格 对外战略
苏联提出一套争取同 美国平起平坐，实现 苏美合作，共同主宰 世界的基本策略
对华政策
美国孤立和反对中 国 苏联推行霸权政策， 造成中苏关系恶化
在亚非 大肆扩张
【高中历史】第4单元 第3课《美苏争霸》(含详解)
第3课美苏争霸(时间：25分钟分值：50分)基础达标(36分)1．美苏争霸局面形成的直接原因是()。
A．美国推行霸权主义政策B．苏联推行霸权主义政策C．两大阵营的分裂D．新兴民族国家的纷纷出现解析赫鲁晓夫上台后改变了苏联的对外政策，推行霸权主义政策，形成了美苏争霸的局面。
答案 B2．20世纪60年代后期开始，苏联的战略意图作出了重大调整。
这一调整的前提是()。
A．苏联经济实力的迅速提高B．苏联军事实力的大幅度提高C．美国经济实力的不断衰退D．美国军事实力的相对削弱解析20世纪60年代勃列日涅夫改革把重点放在与军事有关的重工业上，20世纪70年代，苏联军事实力超过美国，勃列日涅夫开始推行同美国争夺霸权的积极进攻战略。
答案 B3．勃列日涅夫上台后，苏联积极推行全球攻势战略，以美国为对手展开了激烈争夺，争夺的重点是()。
A．东亚B．非洲C．中东D．欧洲解析战后，美苏争霸重点是欧洲，勃列日涅夫上台后，加紧发展军事力量，美苏在欧洲都集结了重兵，处于两军对峙状态。
答案 D4．20世纪70年代，在美苏争霸中，美国处于战略防御的态势。
下列各项与形成这种态势有关的是()。
A．资本主义世界的经济“滞胀”B．“马歇尔计划”成为美国经济的负担C．西欧、日本加紧与美国的经济竞争D．世界经济全球化和区域集团化的影响解析20世纪70年代中期经济危机以后，资本主义各国经济出现“滞胀”，使美国的经济实力受到削弱，被迫转攻为守。
经济实力决定其外交政策。
答案 A5．造成下面两幅图片所反映现象的根本原因是()。
A．“古巴导弹危机”B．美苏争霸C．美苏关系恶化D．苏联出兵阿富汗解析本题情境性强、难度不大，符合新教材特点。
通过两幅图及图解，可以直观地认识到，正是由于柏林墙的修筑，导致了柏林的一分为二，而其根源则是美苏争霸。
答案 B6．美苏争霸的实质是()。
A．争夺世界霸权B．争夺对第三世界的控制权C．争夺世界经济霸权D．争夺世界军事霸权解析美苏争霸实际上是在政治、经济、军事、科技等综合国力上的对抗，实质是美苏推行全球霸权主义政策，推行强权政治，争夺世界霸权。
高二历史人教版选修3课件：4-3美苏争霸PPT课件
问题1
问题2
问题 1 分析美苏争霸的实质和影响。
(1)实质:美苏争霸实际上是双方在政治、经济、军事、科技等综 合国力上的对抗,其实质是美苏推行全球霸权主义政策,争夺世界 霸权,推行强权政治。 (2)影响:①美苏长期争霸,造成国际局势动荡不安,给世界和平带 来严重的威胁,是世界长期不得安宁的根源。②霸权主义和强权政 治损人害己。美苏在争霸中,进行军备竞赛,投入巨额军费开支,影 响国民经济的发展。苏联经济形势的恶化是其解体的主要原因之 一;美国到20世纪70年代后期,由世界上最大的债权国变为最大的 债务国。③美苏争霸,使人类处于核战争的威胁之下。但双方互相 牵制,都不敢轻易动武,从而避免了新的世界大战的发生。
问题1
问题2
(3)影响:①促进了东西方正常的国际交流。在缓和过程中,美苏 签订了许多经济与贸易协定,这对世界经济的发展是有利的。②改 善了国际政治环境,有利于重大国际问题的解决。虽然两国在对话 过程中,对限制核军备问题、裁军问题等都没有取得实质性的进展, 但是提供了解决问题的构想和沟通对话的途径。③加强了西欧、 日本和第三世界国家在国际事务中的作用,为世界的多元化奠定了 基础。美苏在“缓和”外交中,都极力与其他国家进行交流与合作,改 善自己的国际形象,争取更多的国际支持。虽然这样的交流是有限 的,但有利于改善对抗中的紧张关系。
◆ 全书优质试题随意编辑
◆ 课堂教学流程完美展示
◆ 独家研发错题组卷系统
一
二
20世纪60年代末70年代初美国霸主地位受到严重挑战的原因有哪 些? 提示:(1)美国深陷越南战争泥潭。 (2)美国在资本主义世界的经济地位严重下降。 (3)美苏军事力量对比发生了不利于美国的变化。 (4)西欧、日本的独立自主倾向不断发展。 (5)第三世界的崛起动摇了美国称霸世界的根基。
高中历史 4.3 美苏争霸课件 新人教版选修3
【知识点拨】 美苏争霸对世界的影响。 （1）美苏争霸使国际局势动荡不安，严重威胁世界和平。 （2）在亚非拉一些美苏争夺的国家和地区，战祸频繁，严重影 响该地区经济发展和社会进步。 （3）苏联在争霸中消耗大量实力，加剧经济畸形发展，陷入经 济和政治困境，成为苏联解体的重要因素。 （4）争霸重点在欧洲，客观上有利于结束越南战争，有利于增 强中国、日本、西欧在国际社会中的地位，有利于世界格局的多 极化发展。 （5）美苏争霸，实力相当，在一定程度上防止核大战的爆发。
【特别提醒】 美苏对外政策的变化是由当时美苏的实力变化决定的。第二次 世界大战后，美国称霸世界的计划在世界民族解放运动的打击 下连遭挫折，而苏联随着国民经济的迅交政策。至此，第二次世界大战后 形成的两大阵营对抗的国际关系格局逐步演变为美苏争霸的格 局。
2．表现： （1） 缓和——“戴维营精神”：1959年9月赫鲁晓夫首次访 美，宣扬美苏合作，表示在国际争端中_不__诉__诸__武__力__。
（2）对抗： ①1960年5月，苏联击落一架入侵的美国U-2间谍飞机。 ②1961年8月，苏联沿西柏林四周修筑起一道“_柏__林__墙__”。 ③古巴导弹危机： a.背景：1959年，古巴建立革命政权；_苏__联__给予援助并修建 秘密导弹发射场。 b.概况：美国宣布对古巴实行海上封锁，_赫__鲁__晓__夫__同意从古 巴撤出苏联导弹。 c.影响：是美苏两国的一次核赌博。美苏两国的_核__军__备__竞__赛__ 不断升级。
（3）表现： ①限制和裁减_核__武__器__方面达成协议。1963年、1968年先后签 订部分禁止核试验条约、防止核扩散条约。1972年两国签署第 一阶段限制战略武器协议和苏美相互关系准则等文件。 ②两国首脑的互访和会谈把“缓和”推向高潮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四章两极格局下的世界
第四节美苏争霸
教案
教学目的
1．基础知识目标
（1）要求学生掌握美苏争霸的三个阶段：50年代中期至60年代初期；60年代后期至80年代初；80年代中后期的美苏关系。
（2）要求学生掌握美苏争霸的主要特点及美苏外交的基本战略，掌握三个方面的内容：第一，赫鲁晓夫上台后提出一套对外基本战略，在50年代中期至60年代初期的美苏争霸中，既有缓和又有剑拔弩张的时刻。
第二，60年代后期至70年代末的美苏争霸，是苏联处于攻势，美国转攻为守的时期。
第三，在80年代的美苏争霸中，美国对苏联采取强硬态度，苏联从对外扩张转向全面收缩。
2．思想教育目标
（1）通过对美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势原因的分析，使学生认识：随着苏联经济、军事实力的增长，赫鲁晓夫、勃列日涅夫在对外政策方面逐渐推行霸权主义政策，导致美苏争霸世界的斗争愈演愈烈。
这是美苏关系紧张的主要原因之一。
（2）通过讲述“美苏争霸的形成”，使学生明确：战后初期以美国为首的帝国主义阵营同以苏联为首的社会主义阵营的全球对峙，即所谓“冷战”格局，被50年代后期开始的美苏争霸格局所取代的主要原因，在于苏联推行霸权主义政策。
（3）通过学生对美苏争霸过程及其所造成的世界影响的了解，让学生认识到美苏争霸世界的斗争，造成国际局势动荡不安，给世界和平带来了严重威胁；增强学生维护世界和平、反对霸权主义的意识。
（4）通过美苏争夺世界霸权使两国背上沉重包袱的历史教训的分析，使学生认识：推行霸权主义政策是既害人又不利己的，是愚蠢之举。
（5）通过美苏两国争夺霸权过程中两国对外政策调整原因的分析，使学生认识：在国际政治斗争和国际竞争中，经济是起决定作用的因素。
3．能力培养目标
（1）通过分析美苏争霸斗争的三个阶段中，苏联对美国态度和政策的变化与苏联国民经济发展速度之间的关系，美苏争霸的后果和影响，美苏两国国家综合国力与其国际地位之间的关系，提高学生全面、正确地认识、评价历史现象的能力。
（2）通过指导学生有针对性地自学教材及有关资料，提高学生阅读理解历史的能力。
（3）通过引导学生讨论与答题，培养学生正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，分析历史现象产生、变化规律的能力。
重点、难点
1．本课重点：美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势。
2．本课难点：在六七十年代的美苏争霸中，美苏双方对外战略的调整及原因
教学设备及教具
1．多媒体设备或小黑板。
2．自制的课堂思考题、讨论题，反馈练习题及答案的幻灯片、投影图片等。
教学要点
一、50年代中期至60年代初期的美苏争霸
1．美苏争霸的形成——赫鲁晓夫的对外基本战略
2．50年代中期至 60年代初期的美苏争霸
二、60～80年代的美苏争霸
1．60～70年代苏联的积极进攻战略
2．80年代美国对苏联采取的强硬态度
三、80年代中后期的美苏关系
l．60年代末美国对外战略的重大调整
2．有关中美关系的三个公报
教学安排
本节内容用一课时（40～45分钟）完成。
教学设计
本课采用学生自学——教师指导的教学模式，步骤如下：
第一，提问导入；第二，自学指导；第三，学生自学；第四，课堂提问；第五，课堂讨论；第六，解难释疑；第七，课堂小结（列表或图示教学重点）；第八，反馈练习。
教学过程
提问、导入新课（2分钟）
提问：战后初期国际关系格局有何特点？
回答：战后初期，国际关系格局的特点是以美国为首的帝国主义阵营同以苏联为首的社会主义阵营的全球对峙的两极格局，即所谓“冷战”格局。
导入：从50年代后期起，世界政治格局逐渐变化，开始出现美苏争霸的格局。
美苏争霸格局出现的原因是什么？发展情况如何？美苏争霸对其自身历史的发展和世界历史的发展产生了什么影响？这是我们本节课需要解决的问题。
自学指导（4分钟）
1．教师介绍本节知识概要。
2．出示阅读思考题（可用投影、幻灯、小黑板展出）：
3．要求学生结合上述思考题阅读课文。
学生自学（6～7分钟）
要求学生在阅读课文时作简要笔记，为回答问题作准备。
课堂提问（8分钟）
1．分小组回答问题，教师先按顺序展示题目，等学生回答后，教师再做点评并以表格的形式展示答案要点。
（可用投影、幻灯、小黑板展出。
）
一组问题（2分钟）：
列举美苏争霸过程中的重大事件。
二组问题（2分钟）
结合美苏争霸过程中的重大事件，分析在美苏争霸过程中，苏联的对外政策是什么？
三组问题（2分钟）：
结合美苏争霸过程中的重大事件，分析在美苏争霸过程中，美国的对外政策
组问题（2分钟）：
根据美苏争霸过程中的重大事件以及美苏的对外政策的变化，说明美苏争霸各阶段的态势？
课堂讨论（6——8分钟）
1．结合各小组回答的问题，组织学生分组讨论（3－4分钟）。
讨论题如下：
（1）美苏双方在争霸过程中调整对外政策的原因是什么？
（2）从二战结束到20世纪80年代，美苏两国领导人推行的对外政策的变化中，你得到什么启示？
2.小组讨论后推举代表发言（3—4分钟）
3.教师对学生所述答案进行点评后，以表格的形式展示第（1）题的答案要点（1分钟）
4．教师对学生所述答案进行点评后，展示第（2）题的部分答案要点（1分钟）
美苏两国推行的霸权主义政策不仅给世界许多国家和地区造成了不利影响，而且对其本国经济发展也产生了明显的不利影响，任何国家的政府和领导在决策时都应引以为戒。
综合国力的强弱取决于经济发展的好坏，并决定这个国家的国际地位。
因此，发展经济是当今世界上每一个国家工作的中心。
而遏制霸权主义的最强有力的措施就是使更多的国家经济迅速发展、综合国力日益增强、国际地位不断提高。
中国在美苏两国推行霸权主义政策的过程中多次发挥过作用，这说明中国在国际事务。