活动,是孩子们最好的成长舞台──《让我们的教室清洁又美丽》第二课时教学课例及反思
让我们的教室清洁又美丽
1、课间擦黑板
2、放学后扫地、擦桌椅
3、放学后关好门窗
学生评论
生小结：
1、早晨早到校
2、课间擦黑板
3、放学后打扫卫生、关好门窗
学生讨论回答
学生讨论回答
学生讨论回答
如果学生意见难以统一，可以让学生观察一周内各小组的做法，一周后评选。
《让我们的教室清洁又美丽》
二、教学活动
1、谁是优秀值日生
（1）师：我们教室每天都由值日生打扫的干干净净，说一说，在你们小组中谁做的最好？他（她）是怎样做的？
（2）、为优秀值日生发小红花
（3）、小结：谁能说一下，怎样成为一个优秀的值日生呢？
2、思考：
（1）如果你遇到自己不愿意做的事怎么办？
（2）你做完了，别人还没做完怎么办？
3、小红旗送给谁
重点难点
建立真正的责任意识，表现对集体的案
一、谈话引入
师：干净整洁的环境会让我们心情舒畅，学习起来轻松愉悦，我
学生谈出自己的想法
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
们来看这两幅图片，看完之后，你有什么先要说的吗？（出示两张教室的图片）
师：你当过值日生吗？你是怎么做的？
（1）师：我们评选出了优秀值日生，那么在我们班哪个小组做得最好呢？你为什么认为他们做得最好？
（2）送出卫生红旗
三、小结
教室是我们的家，保洁靠大家，每一个同学不仅要当好保洁员，还要督促其他同学做好保洁工作。在值日劳动中，虽然同学们会感到很累，但换来的是一个整洁、舒适的学习环境，大家应该为之感到高兴。希望你们今后人人当好值日生，把班级的清洁保持下去。
课题与教学方法
让我们的教室清洁又美丽
课时安排
《3. 让我们的教室清洁又美丽》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《让我们的教室清洁又美丽》教案教学目标：1、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
2、在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，提高与人交往的技能、技巧。
3、初步养成良好的劳动习惯。
教学重点：在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，愿意通过为集体服务来表现自己对集体的热爱。
教学难点：尝试用不同的方法，为班集体服务，提高实践能力。
教学课时：1课时。
教学准备：多媒体、儿歌。
活动一：今天我是值日生一、仔细观察。
1、同学们，请大家认真观察一下今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要在整洁？是谁把教室打扫得这么干净呢？（学生说值日生的名字）2、谢谢你们，是你们给予大家一个整洁的环境，那么，你能介绍一下你是怎么做值日的吗？做一做给大家看好吗？（值日生一边介绍，一边进行情境模拟）二、积极讨论，获得真知。
1、大家都做过值日，那你们有没有遇到过这样的情况。
2、打开书，观察几幅图，遇到这样的情况，你会怎样做。
3、孩子们，你们想得都很好，希望你们也能做得很好，看图中谁是好值日生？4、活动小结：我们是集体的小主人，教室就是我们的家。
轮到自己做值日生是光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们的双手把教室打扫的干干净净。
5、同学们，老师有一首儿歌送给你们，我们一起来读一读吧！先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具放整齐；关好门窗回家去。
活动二：我是小小保洁员1、其实啊，我们做好了值日是不够的，更重要的是保持教室的清洁。
师创设情境，（让学生看幻灯片11-15）遇见下面的情况你会怎么办？（1）削铅笔，制造出很多的铅笔屑。
（2）有张纸片掉在了学生的身边。
（3）有一支粉笔掉在了地上。
（4）扫完了地，将扫除工具放在讲台旁。
我们的教室清洁又美丽教案
一、教案基本信息我们的教室清洁又美丽教案课时安排：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解教室清洁和美丽的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保持教室整洁的习惯。
3. 引导学生积极参与教室环境的布置和维护。
教学重点：1. 教室清洁和美丽的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保持教室整洁的习惯。
教学难点：1. 引导学生积极参与教室环境的布置和维护。
二、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾教室的整洁和美丽对他们学习和生活的重要性，引起学生对教室环境的关注。
2. 新课导入：教师简要介绍教室清洁和美丽的相关知识，引导学生了解保持教室整洁的意义。
3. 课堂讲解：a. 保持教室整洁有助于提高学习效率。
c. 保持教室整洁是每个学生的责任和义务。
4. 案例分析：教师展示一些关于教室清洁和美丽的正面案例，让学生从中学习到如何保持教室整洁和美丽。
5. 小组讨论：教师组织学生分成小组，讨论如何参与教室环境的布置和维护，以及如何倡导同学们共同保持教室整洁和美丽。
教师对学生的讨论进行点评，强调每个人都是教室环境的主人，要积极参与教室环境的维护。
7. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生思考如何在自己的日常生活中保持教室整洁和美丽，并制定相应的计划。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，以及对教室清洁和美丽知识的掌握程度。
2. 课后作业：评价学生在课后作业中对教室清洁和美丽理念的实际应用和计划制定。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中存在的不足之处，并提出改进措施，以提高教学效果。
五、教学拓展教师可以根据实际情况，组织学生进行教室环境的布置和维护实践活动，让学生亲身体验保持教室整洁和美丽的重要性。
六、教学准备1. 教室环境布置：教师提前准备好教室的清洁和布置工作，确保教室环境整洁、美观。
2. 教学材料：教师准备相关的教学材料，包括PPT、案例、作业模板等。
3. 学生分组：教师根据班级人数和学生特点，合理分组，以便于课堂讨论和小组活动。
《让我们的教室清洁又美丽》教材分析
《让我们的教室清洁又美丽》的教材分析本课是在集体中生活的一课。
题目为“让我们的教室清洁又美丽”，旨在通过当好班级值日生，做个小小保洁员，以及装扮教室等活动，向学生进行当好值日生的教育，使儿童能够关心集体，愿意为集体和同学热心服务。
学习这一课时，学生已经在集体中生活、学习了一年多的时间，他们对班集体的生活已有了一些切身的感受和认识，已有半年多做值日的体验，他们对值日的步骤，值日中各项劳动的要求已有了初步的了解。
教学中，应把重点放在：帮助学生明确当好值日生，做好值日使教室清洁又美丽的意义和端正对值日劳动的态度上。
本课教材共安排了三部分内容：一、当好值日生课本中出示了几组儿童做值日应当完成哪些任务的画面，旨在提示儿童做值日是为集体服务，使每个同学应尽的职责。
旨在鼓励儿童利用值日劳动中的每一次机会，来表现自己对集体的热爱，逐步形成集体观念。
为什么要当好值日生，这是这一环节要重点说明白的地方。
做值日是光荣的，是为集体劳动。
我们大家生活在这个集体里，我们每个人都是集体的小主人，做好值日是我们每个人的事情，大家的事情要大家来认真完成。
另外，怎样当好值日生，除了早晨、课间、放学做好教室卫生之外，早晨、课间还有许多保洁及服务性的工作。
教育学生向优秀的值日生学习，主动、认真地做值日，当好值日生，尽到自己的职责。
二、我是小小保洁员。
课本中呈现了保持教师清洁中的几个问题，如：手工课后，地面有纸怎么办？用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？午餐后，餐盘怎么办？桌椅乱了怎么办？打扫完教室后，扫除工具怎么办？以小小保洁员的身份，对班级的保洁情况提出自己的看法。
旨在提示学生结合自己班里的保洁情况，提出解决问题的办法，体验以小主人的身份对待集体的事情。
从点滴的小事中，养成对自己的行为负责，更对集体负责的习惯。
三、装扮我们的教室。
本课中先展现出同学们在教室里为怎样装扮我们的教室而热烈讨论，接着展现儿童积极热情的装扮教室的特定场景：设计班级标志、艺术专栏、生物角、趣味角、公示牌等等，形式多种多样、丰富多彩。
让我们的教室更清洁教学设计
让我们的教室更清洁教学设计引言：清洁的教室环境对学生的学习和教学效果有着重要的影响。
一个整洁、清爽的教室不仅能够提高学生的注意力和专注力，还能为师生创造一个舒适的学习氛围。
因此，教师在教学设计中应该更加关注如何让教室保持清洁，为学生提供良好的学习环境。
一、教室清洁管理教室清洁管理是确保教室保持整洁的重要工作。
教师可以制定清洁管理计划，确保教室在每个学期、每个学年都能进行全面的清洁工作。
以下是几个重要的清洁管理措施：1.每日清洁：教室应该每日进行简单的清洁工作，包括擦拭桌椅、扫地、整理教学用具等。
教师可以与学生共同参与清洁工作，培养他们的责任感和卫生意识。
2.定期大扫除：每个学期末或学年末，可以组织学生进行一次大扫除，对教室进行全面清洁。
这样不仅可以保持教室的整洁，还可以增强学生的团队合作意识。
3.监督检查：教师应该定期检查教室的清洁情况，发现问题及时解决。
如果发现学生故意破坏或不爱护教室环境，可以与学校相关部门合作，采取必要的纠正措施。
二、环保教学材料的应用在教学设计中，教师可以选择一些环保材料，例如可重复使用的白板、彩色粉笔代替白纸和黑板粉笔，减少学生对纸张和粉笔的浪费。
同时，可以鼓励学生使用电子设备，如平板电脑、电子阅读器等，减少纸质教材的使用。
教师还可以设计一些与环保相关的主题活动，激发学生对环保的兴趣和关注。
例如，组织学生进行垃圾分类活动、宣传环境保护知识等，帮助他们树立保护环境的意识。
三、鼓励学生参与保持教室清洁教师可以通过各种方式鼓励学生参与保持教室清洁：1.设立奖励机制：例如，每个学期评选出“最干净的教室”，并给予获奖班级或个人奖励。
这样可以增强学生对清洁工作的重视。
2.组织义务劳动：定期组织学生进行教室清洁义务劳动，培养学生的团队合作精神和责任感。
3.进行清洁观察：教师可以设置“清洁观察员”，由学生轮流担任，观察和记录教室的清洁情况，并反馈给全班同学。
这样可以激发学生的参与热情，增强他们对教室环境的关注。
《让我们的教室更清洁》教案
《让我们的教室更清洁》教案一、教学目标：1. 让学生了解保持教室清洁的重要性，培养学生的环保意识。
2. 让学生掌握一些保持教室清洁的方法和技巧。
3. 培养学生自觉维护教室环境的良好习惯。
二、教学重点：1. 保持教室清洁的重要性。
2. 掌握保持教室清洁的方法和技巧。
三、教学难点：1. 如何让学生自觉维护教室环境。
2. 如何让学生长期坚持保持教室清洁。
四、教学准备：1. 教室环境图片。
2. 清洁工具图片。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：a. 展示教室环境图片，引导学生观察。
b. 提问：你们觉得教室环境如何？有什么需要改进的地方吗？2. 新课导入：a. 讲解保持教室清洁的重要性。
b. 讲解保持教室清洁的方法和技巧。
3. 案例分析：a. 展示清洁工具图片，引导学生了解各种清洁工具的使用方法。
b. 讲解教室清洁的具体操作步骤。
4. 小组讨论：a. 引导学生分组讨论，如何自觉维护教室环境。
b. 每组分享讨论成果，总结出一些实用的方法。
5. 实践操作：a. 学生分组，每组负责教室的某个区域。
b. 根据讨论成果，学生动手实践，保持教室清洁。
6. 总结与反思：a. 教师引导学生总结本次课程的收获。
b. 学生分享自己的感受和体会，提出改进措施。
7. 布置作业：a. 让学生制定一个长期的教室清洁计划。
b. 让学生观察身边的环境，发现并及时改正不良行为。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于保持教室清洁的认识和重视程度。
2. 通过小组讨论，评估学生对于如何自觉维护教室环境的思考和提出的建议。
3. 检查学生在实践操作中的表现，评估他们对于清洁工具的使用方法和清洁步骤的掌握程度。
1. 教师应当反思教学内容是否清晰易懂，学生是否能够理解和接受。
2. 反思教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 考虑如何改进教学过程，使其更加生动有趣，提高学生的学习效果。
八、教学拓展：1. 邀请学校清洁工前来讲解他们的工作经验和清洁技巧，让学生更加了解清洁工作的辛苦和重要性。
活动,是孩子们最好的成长舞台──《让我们的教室清洁又美丽》(第二课时)教学课例及反思_小学思想品德教
活动，是孩子们最好的成长舞台──《让我们的教室清洁又美丽》（第二课时）教学课例及反思_小学思想品德教案_模板活动，是孩子们最好的成长舞台──《让我们的教室清洁又美丽》（第二课时）教学课例及反思湖北省武汉市常青第一小学淳华燕教学目标1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。
课前准备老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼的轻音乐。
学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。
活动过程活动一：我们的设计师：同学们，上节课我们集合小组的智慧，每个小组都设计出了一份自己小组的“教室装饰图”，但是，我们的教室不可能分成5块，我们是一个整体，所以，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？生：行！（老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。
）活动二：装扮我们美丽的“家”师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？生：对！师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。
让我们一起动手装扮我们的教室吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。
所以现在只是分组放上去，不必花太大的功夫。
）以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。
例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉……学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。
我们的教室清洁又美丽教案
我们的教室清洁又美丽教案一、教学目标：1. 让学生了解教室清洁和美丽的重要性，提高他们的环保意识。
2. 培养学生热爱劳动、自觉维护教室环境的良好习惯。
3. 引导学生学会简单的清洁工具使用和清洁方法，提高他们的动手能力。
二、教学内容：1. 教室清洁的意义2. 教室美丽的标准3. 清洁工具的使用方法4. 清洁步骤和技巧5. 学生动手实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解教室清洁的意义，掌握清洁工具的使用方法，学会维护教室环境。
2. 教学难点：培养学生自觉维护教室环境的良好习惯，提高他们的动手能力。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解教室清洁的意义、标准及清洁方法。
2. 采用演示法，展示清洁工具的使用方法和清洁步骤。
3. 采用实践法，让学生动手实践，培养他们的实际操作能力。
五、教学准备：1. 准备清洁工具，如扫把、拖把、垃圾桶等。
2. 准备清洁剂，如洗衣粉、消毒液等。
3. 准备教室环境布置材料，如盆栽、挂饰等。
教案一、导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生思考：同学们，你们认为一个整洁美丽的教室对我们的学习生活有什么意义呢？通过讨论，让学生认识到教室清洁美丽的重要性。
二、讲解教室清洁的意义和标准（10分钟）2. 教师讲解教室美丽的标准，如环境布置、空气质量等。
三、演示清洁工具的使用方法和清洁步骤（10分钟）1. 教师演示扫把、拖把等清洁工具的使用方法。
2. 教师演示清洁步骤和技巧，如扫地、拖地、倒垃圾等。
四、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组负责一部分教室的清洁。
2. 学生在教师的指导下，运用所学知识和技能进行实际操作。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误操作，解答学生的问题。
2. 学生分享自己在实践过程中的感受和体验。
六、布置作业（5分钟）1. 让学生回家后，观察家里的清洁情况，了解家人是如何清洁家中的环境的。
七、课后跟进与评价（课后）1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
《3.让我们的教室清洁又美丽》教案1
《3.让我们的教室清洁又美丽》教案1《让我们的教室清洁又美丽》教案教学目标情感与态度：体会整洁的环境带给人们的美好感受。
在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，乐于为集体服务，激发对集体的热爱之情。
行为与习惯：关心班集体的事情，养成为班集体服务的好习惯。
知识与技能：学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法，知道做值日要分工合作，服从分配，互相帮助；积极参与集体劳动，提高实践能力与交往技巧。
过程与方法：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。
在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
教学重点尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。
教学难点建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
教学准备教师准备：制作课件；大红花。
课时安排1课时。
完成话题“让我们的教室更清洁”的教材内容。
教学过程活动一：当好值日生1．导入：我们每天在教室里学习、生活，教室就像我们的第二个家，我们怎样让这个家干净整洁呢？今天，我们就来一起研究让我们的教室更清洁的话题。
（1）情景辨析：老师向大家讲述几个情景。
（2）提问：这几情景都是平时同学们在清扫教室时老师发现的一些现象，如果是你遇到了你该怎么办呢？活动提示：老师引导学生结合情境进行探讨，并表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？自己的任务完成了，别的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？（3）提问：我们每天做值日，把教室打扫干净是为什么？（4）小结：做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。
我们要热爱集体，树立集体观念，做好值日工作。
（板书：当好值日生）2．过渡：做值日是每个同学应尽的义务，我们怎样才能把值日做好呢？（1）【出示图片：小小保洁员】（2）提问：打扫卫生时，应该先做什么，再做什么？（3）小结：做卫生也要开动脑筋，要先洒水，后扫地；扫地要有顺序地扫，扫到一起再倒垃圾；摆好桌子，前后对齐；放桌椅要轻；擦桌子用洗干净的湿抹布；关上窗子锁好门，这样才能做得又快又好。
品德与生活人教二年级上册《让我们的教室更清洁》教案2
《让我们的教室更清洁》教案教学目标：1、学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法。
2、引导学生积极参加集体劳动，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
教学准备：课件、小红花。
教学过程：一、导入1、课件：同一间教室（画面一：干净教室；画面二：脏乱教室），让学生观察后谈感受。
2、整洁、干净的环境对我们的生活有什么好处?3、我们怎样才能让教室更干净呢？4、引课：这节课我们一起来探究如何使我们的教室更清洁。
板书课题：让我们的教室更清洁。
二、教学活动活动一：争当优秀值日生1、平时你怎么做值日的？2、你看到其他同学又是怎么值日的？3、夸夸值日认真的同学。
(1)学生每夸一名优秀值日生，教师奖给被夸学生一朵小红花。
(2)被夸学生谈自己怎样做好值日工作的。
(3)情境表演：指名学生扮演小记者采访优秀值日生：“你为什么要这样做呢”。
4、小结：教室是我们大家的，为了让我们有一个干净、舒适的读书环境，每一位同学都应该争当优秀值日生。
活动二：今天我值日1、出示课件：“问题”（1）老师或组长安排的活是我最讨厌做的,怎么办？（2）遇到自己不会做的怎么办?（3）自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？（4）做完清洁，走到校门口才发现教室的一扇窗子没关，怎么办？2、小组讨论（1）要求：选择以上四个问题中的一个问题来讨论。
（2）小组根据选择的问题进行讨论。
（3）交流汇报。
3、小结：我们是集体中的一员，值日是我们的责任。
每个同学在值日中要服从安排，分工合作，互相帮助。
活动三：我们都是小小保洁员1、谈谈我们的教室保洁做得怎样？哪些方面做得好？还存在什么问题？2、学生交流3、结合实际，开展“我是小小保洁员”活动。
4、小结：教室是我们的家，保洁靠大家，每一个同学不仅要当好保洁员，还要督促其他同学做好保洁工作。
三、总结在值日劳动中，虽然同学们会感到很累，但换来的是一个整洁、舒适的学习环境，大家应该为之感到高兴。
希望你们今后人人当好值日生，把班级的清洁保持下去。
完整word版,3让我们的教室清洁又美丽
3、让我们的教室清洁又美丽教材分析：《让我们的教室清洁又美丽》是二年级上册教材我在集体中成长的第三课时，教材围绕我是班集体的一员，愿意为集体做事，设计了当好值日生、我是小小保洁员，装扮我们的教室三个板块，使儿童能够关心集体，愿意为集体和同学服务。
学情分析：二年级的学生已经初步意识到自己是班集体的一员，愿意为集体做事，但是他们在做的过程中往往是蛇头鼠尾，而且不注意保持卫生，所以有必要对他们进行教育。
教学目标：1、在完成集体任务活动中，建立责任意识，表现对集体的热爱。
2、尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。
3、在参与集体劳动中，学习分工与合作，提高与人交往的技能、技巧。
活动重难点：教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点课前准备1、教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。
2、每个小组设计一个小组标志牌。
教学过程：第一课时当好值日生活动一、引入教学。
(联系实际学习榜样)1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。
可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。
(讨论交流，开展评比)1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？(录像：放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。
”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”(4)小组讨论交流，汇报2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。
让我们的教室更清洁说课稿
让我们的教室更清洁尊敬的校领导、评委老师和亲爱的同事们：大家好！今天我演讲的题目是《让我们的教室更清洁》。
随着人们对环境卫生重视程度的提高，教室的清洁状况也是受到广泛关注的一个问题。
一个整洁、舒适的教室环境对于学生的学习效果起着重要的作用。
因此，本次演讲我将从三个方面介绍如何让我们的教室更加清洁。
首先，养成良好的卫生习惯是保持教室清洁的关键。
每个人都应该意识到个人的卫生习惯对整个教室环境是有影响的。
学生们应该培养每日晨会时检查个人卫生的好习惯，如洗手、修剪指甲、整洁衣着等。
同时，教室内的垃圾桶要经常清理，以免产生异味和细菌滋生。
饮用水瓶等个人物品要及时清洗、整理。
只有每个人都自觉地养成良好的卫生习惯，我们的教室才能保持整洁。
其次，增强环境卫生意识，学生们要互相提醒并共同维护教室的环境卫生。
我们可以通过课堂活动、宣传海报和班级会议等形式，提高学生的环境卫生意识。
同时，课后可以组织学生一起清洁教室，倡导“三人组”制度，每日轮流负责打扫教室、扫地、擦桌子等。
通过这样的方式，不仅可以加强学生之间的合作意识，还能增强他们对整洁环境的责任感。
最后，学校要加强教室环境卫生的管理和维护。
学校管理者应该制定相关的规章制度，确保教室环境的清洁。
加强教师的监督和指导，定期检查教室的卫生状况，并及时解决问题。
此外，学校可以适当增加专门的清洁人员，定期对教室进行深度清洁，如清洗地毯、窗户等。
只有学校和教师共同努力，才能营造出一个良好的学习环境。
综上所述，让我们的教室更清洁是每个人的责任。
学生应养成良好的卫生习惯，增强环境卫生意识，并积极参与教室的清洁工作。
学校要加强管理和维护，提供一个整洁、舒适的学习环境。
通过共同努力，让我们的教室更加清洁，为学生的学习和发展创造更好的条件！谢谢大家！。
《让我们的教室更清洁》教案
《让我们的教室更清洁》教案一、教学目标：2. 培养学生自觉维护公共卫生，保护环境的意识。
3. 引导学生学会正确的教室清洁方法，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 教室清洁的重要性2. 教室清洁方法与技巧3. 环保意识与公共卫生4. 自我管理能力提升5. 实践活动：教室清洁演练三、教学方法：1. 讲授法：讲解教室清洁的重要性、方法与技巧等知识。
2. 讨论法：组织学生探讨如何维护教室卫生，培养环保意识。
3. 实践操作法：引导学生参与教室清洁演练，提高实际操作能力。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到教室清洁的重要性。
四、教学准备：1. 教室环境布置：确保教室整洁，便于学生观察和学习。
2. 教学PPT：制作精美的PPT，展示相关图片、案例等。
3. 清洁工具：准备相应的清洁工具，如扫把、拖把、垃圾桶等。
4. 实践活动材料：如垃圾分类标识、环保标语等。
五、教学过程：1. 导入新课：以一个脏乱差的教室图片作为导入，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 讲解教室清洁的重要性：阐述教室清洁对学习环境、个人健康的影响。
3. 教授教室清洁方法与技巧：讲解如何扫地、拖地、清理垃圾等，并进行示范。
4. 讨论环保意识与公共卫生：组织学生探讨如何培养环保意识，维护公共卫生。
5. 实践活动：教室清洁演练。
引导学生分组进行教室清洁，边实践边指导。
7. 布置作业：让学生制定一个教室清洁计划，回家后实践，培养自我管理能力。
8. 课后跟进：教师对学生的作业完成情况进行检查，给予评价和指导。
9. 课堂反馈：课后收集学生对课堂的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教室清洁重要性的认识。
2. 通过实践活动，评估学生对教室清洁方法的掌握程度。
3. 收集学生的课堂反馈，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
4. 分析学生的作业完成情况，评估他们是否能将所学内容应用到实际生活中。
七、教学拓展：1. 邀请学校清洁工前来讲解他们的清洁工作，让学生了解清洁工作的辛苦和重要性。
我们的教室清洁又美丽教案
我们的教室清洁又美丽教案一、教学目标：1. 让学生了解教室清洁的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生自觉维护教室环境的良好习惯。
3. 引导学生学会简单的教室清洁方法，提高动手能力。
二、教学内容：1. 教室清洁的重要性2. 环保意识的培养3. 教室清洁方法的学习4. 动手能力的提高5. 班级美化活动的开展三、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引出教室清洁的重要性，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：讲解教室清洁的重要性，环保意识的培养，以及简单的教室清洁方法。
3. 实践操作：学生分组进行教室清洁实践，教师指导并纠正不正确的清洁方法。
5. 课后作业：布置有关教室清洁的实践活动，让学生回家后尝试操作。
四、教学评价：1. 学生对教室清洁重要性的认识程度。
2. 学生环保意识的提高情况。
3. 学生掌握教室清洁方法的熟练程度。
4. 学生参与教室美化活动的积极性。
五、教学资源：1. 教室清洁工具：扫把、拖把、垃圾桶等。
2. 教学图片或故事素材。
3. 美化教室的装饰品、植物等。
六、教学活动设计：1. 观看教室清洁的短片，让学生了解清洁工作的重要性和方法。
2. 分组讨论如何保持教室清洁，并分享各自的想法。
3. 实践操作：学生分组进行教室清洁，教师巡回指导。
4. 组织学生进行教室美化活动，如摆放植物、挂装饰品等。
七、教学策略：1. 采用情景教学法，让学生在实际操作中学习教室清洁方法。
2. 运用分组讨论法，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
3. 采用实践活动法，提高学生的动手能力和实践操作能力。
八、教学注意事项：1. 确保学生在实践操作中安全使用清洁工具。
2. 引导学生正确处理清洁过程中的垃圾，不乱扔乱丢。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和帮助。
九、教学拓展：1. 组织学生进行教室清洁比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请环保专家进行讲座，加深学生对环保的认识和理解。
3. 开展校园环保主题活动，引导学生将环保理念应用于日常生活。
《让我们的教室清洁又美丽》教案
《让我们的教室清洁又美丽》教案
一、教学目的
情感与态度：在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
过程与方法：尝试用不同的方式，方法为班集体服务，提高实践能力。
知识与技能：在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
二、教学重难点
重点：
1.在参与各项活动中，感受学习分工与合作的好处。
2.在实践活动中提高与人交往的技能、技巧。
难点：
1.在参与各项活动中，感受学习分工与合作的好处。
2.在实践活动中提高与人交往的技能、技巧。
三、教学思路
《让我们的教室又美丽》对于二年级的小朋友来说，装扮自己的教室保持自己教室的清洁，已经是一件平常而又熟悉的事情，对于他们身边的事情，他们非常感兴趣，我们上课时，可凭借多媒体或一些生活中例子引导学生热爱集体的情感，课后可结合一些活动，让学生这种情感更真切、形象。
四、教学过程：
1。
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活动，是孩子们最好的成长舞台──《让我们的教室清洁又美丽》（第二课时）教学
课例及反思
活动，是孩子们最好的成长舞台──《让我们的教室清洁又美丽》（第二课时）教学课例及反思
湖北省武汉市常青第一小学淳华燕
教学目标
1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工
与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力
所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试
用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责
任意识。
课前准备
老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼的轻音乐。
学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图
以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。
活动过程
活动一：我们的设计
师：同学们，上节课我们集合小组的智慧，每个小组都
设计出了一份自己小组的“教室装饰图”，但是，我们
的教室不可能分成5块，我们是一个整体，所以，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，
你们看行吗？
生：行！
（老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教
师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班
设计方案。
）
活动二：装扮我们美丽的“家”
师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我
们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！
对吗？
生：对！
师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那
我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。
让我们一起动手装扮我们的教室吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量
身定做的。
所以现在只是分组放上去，不必花太大的功夫。
）
以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品
以及自己动手设计的饰品分类整理。
例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉……
学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。
（在上节课的准备中，我们就已经有了一定的设计基础。
）我们把教室的四面墙壁分别设计为：A.作品展示栏：“瞧，我真棒！”（在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。
将其设计为一个小小果园样式。
加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰，很有丰收的
感觉。
）B.竞争栏：“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，
女生是苹果图案，每个星期，根据他们的不同表现，分
别将“聪明星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争
的作用。
）C.交流栏：“老师，我想对您说！”（这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和老师的
交流而专门设计的。
学生有什么心里话，可以通过写信
的形式与老师交流。
）D.写字栏：“我是小小书法家”（这一栏是专门针对学生平时书写习惯的培养而设计的，让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上，让墙
壁真正的起到说话的作用。
）E.植物角：“小小生态园！”（专门在教室后面的一角设计了一个小小生态园，将所
有学生从家里带来的盆景和花卉都陈列在那里，给教室
增添了不少的生机和活力！也让学生负责，培养他们的
责任意识。
）
（教师和学生伴着轻松活泼的音乐紧张而有序的进行着！这个音乐上课前设计是25分钟，音乐一停，活动结束！）（在活动的过程中，刚开始，全班同学都非常积极，但是，过了十几分钟以后，有些平时不爱劳动，不爱和别
人商量合作的同学就渐渐地没什么兴趣了，就有“玩”
和“不想做”的念头。
在这个时候，我就马上和这几个
同学一起劳动。
在和他们劳动的过程中，我及时地表扬
和鼓励他们，还在谈话中告诉他们这样积极劳动的好处。
有了我和他们共同的劳动为基础，又有我和他们平等的
对话和交流，他们很愿意接受我的意见和看法，积极性
有了很大的提高。
）
活动三：我是小小保洁员！
师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。
）是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？
学生观察教室，指出问题所在。
师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？
学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、
美丽。
老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。
老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。
（表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学生，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片上面。
）
师：同学们,今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和收获要与我们大家一起分享，我希望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一起来分享！
教学反思
在“装扮我们美丽的家──教室”这活动中，我随时注意观察孩子们的劳动表现，并及时加以表扬和鼓励，特别是那些平时不喜欢参与劳动的学生，只要他有一点点进步，我就及时地肯定和鼓励。
在这个活动中，我还注意了学生团结精神的培养，合作精神的发挥；并鼓励孩子们尽自己最大的努力发挥自己的聪明才智，出主意，想办法，把教室打扮得漂漂亮亮，收拾得清洁整齐，让他们真正感觉到集体的事大家做，而且都愿做、敢做、能做！促使他们在集体活动中进步成长。
我随时注意在活动中教育孩子，现身说法，用事实说话，让孩子真正地在活动中学到东西，在活动中改正缺点，在活动中发
现优点，在活动中互相学习，真正地做到在活动中成长。
“我是小小保洁员”这个环节是我在实际的教学中根据
具体的情况做出的调整。
本来，“小小保洁员”是安排
在“装扮我们的教室”的前面，但我想，如果将这一环
节放到装扮我们的教室后面说服力会更大一些。
因为，
在装扮我们的教室以后，教室肯定会比较乱，肯定会有
需要大家整理的地方，在这种情况之下，我们再来现场
讲解，体会小小保洁员的作用，意义会更有说服力。
我
将这个环节放到这里，是希望同学们能在一定的环境中
自己去体会，自己去感悟，让学生在教师的引导下自觉
学习，自主成长。
果然，这样的效果比干瘪的说教要有
效得多！同时，我在这个活动中非常注意引导孩子们去
感受自己动手的乐趣、收获以及给班级带来的变化等等
方面的引导。
还注意对平时的卫生习惯加以教育和引导！学生在上完这一环节以后，真的变了很多。
从后来他们
的讲究卫生，注意班级的环境保洁等方面都可以看出这
样的转变。
这说明，我的调整和教学是有一定实效的。
活动，是孩子最好的成长舞台！这是我上了这次课以后
的最大的、最深的感受。
通过这次课，我真的觉得，只
要我们真正的了解了学生，真正的愿意将课堂还给学生，真正的能将学习的主动性交给学生，只要我们敢于这样做，并能想出有效的调动他们的方法，孩子们是不会让
我们失望的！甚至他们会让我们感动！在这次的课中，学生们本来就喜欢活动，再加上又是自己动手打扮自己的教室，他们更是热情高涨，所以，在这节课中，学生们都能很好地管理自己，都能很好地完成老师交给的各项任务，并能创造性的发挥，他们真的从这节活动课上学到了不少的东西！我也通过《品德与生活》更加清楚地知道了孩子们需要什么样的课堂！
通过创设活动情境，为学生创造更为广阔的自主学习和时间空间，让学生在体验、探究与合作的活动过程中，在老师的引导下自觉的成长！
总而言之，让我们多为孩子们准备一点活动吧！让我们多为他们提供一点舞台吧！因为──活动，是孩子最好的成长舞台！
（原创作品）。