小学语文课文《瑞雪图》
《瑞雪图》教学课件
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！
我站在田间,纵目四眺……无数的 人群,在这银光闪闪的雪野上忙碌 着……我的心里充满了兴奋的喜悦, 我仿佛从苍茫无际银光闪闪的瑞雪 上面,看到了浩瀚无边金光灿烂的收 成……
啊！好一幅北国寒冬瑞 雪丰年的图画！
作业：
1、课文第四自然段，作者重点写 了在大雪中树木的美，请你从山川、 河流或房屋中选一种，像作者那样 写一写。 2、背诵喜欢的段落。
玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清 晨的阳光下，幻映出一道道( )的 彩虹。
大街上,积雪足有一尺深。 人在雪地上走着,脚下就发出 咯吱咯吱的响声。一群群孩子
,在雪地里堆雪人,掷雪球。那 欢乐的叫喊声、嘻闹声,把树 枝上的雪都震落下来了。
下雪后： 粉妆玉砌
雪景美，人心悦。
雪的好处？
今冬麦盖三层被， 来年枕着馒头睡！
夜里,冬天的山村,万簌俱寂,只听 到那大雪不断降落的沙沙声和树木 的枯枝被积雪压断了的咯吱声。
以动衬静
开始的时候,还伴不着一阵小雨。不 久,雨住了,风停了,就只有那大片大片 的雪花,从彤云密布的天空中,簌簌落 落地飘将下来。一会儿,地面上就发 白了。夜里,冬天的山村,万籁俱寂,只 听到那大雪不断降落的沙沙声和树木 的枯枝被积雪压断了的咯吱声。
这是入冬以来胶东半岛上的第一
场雪。这雪下得很大,也很稳稳。开始
的时候,还伴着一阵小雨。不久,雨住 了,风停了,就只有那大片大片的雪花, 从彤云联密系布上的下天文空，中,簌簌落落地飘 将下来找。一一找会。儿,地面上就发白了。 夜里,冬天的山村,万簌俱寂,只听到那 大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝 被积雪压断了的咯吱声。
下雪时： 大雪纷飞
山村静夜漫天雪
嗬！好大的雪啊！
北师大版语文四年级上第十二单元《瑞雪图》-四年级语文上册(北师大版)
理解课题
瑞雪
吉祥的雪，给人带来希望的 雪，预示着丰收的雪。
总结回顾
下雪前
下雪时
下雪后
联想
寒流侵入 天气骤变
大雪纷飞 万籁俱寂
粉妆玉砌 欢声笑语
北国寒冬 瑞雪丰年
拓展延伸
1.收集描写雪景的古诗。 2.模仿作者写下雪后的写法，
有顺序地描写一处景色。
小结
瑞雪图
下雪前
天气骤变下雪时Fra bibliotek大雪纷飞
万籁俱寂
下雪后
极目远眺
从远到近
看近处
品读感悟
下雪后
一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那 美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下 来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的 阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
品读感悟
下雪后
大街上，积雪足有一尺深。人在雪地上走 着，脚下就发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子， 在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声、 嘻闹声，把树枝上的雪都震落下来了。(夸张)
即使 亚洲 阴天 降落 投降 稳定 幅度 瑞雪
立即 亚军 阴暗 降温 降服 平稳 篇幅 祥瑞
zhòu lài jù
jì tiào zhuāng qì
骤 籁俱
寂眺 妆 砌
骤然 天籁 俱全 寂静 眺望 化妆 砌墙
骤变 万籁 俱乐部 寂寞 远眺 彩妆 粉妆玉砌
近义词
骤然—突然 欢乐—高兴 笼罩—覆盖 暖和—温暖 反义词
下雪时
形状 鹅毛般，大片大片
大
视觉
声音
数量
沙沙声，咯吱声 听觉
纷纷扬扬，簌簌落落
品读感悟
下雪后
那山川、河流、树木、房屋，都笼 罩上一层白茫茫的厚雪。
嗬！好大的雪啊！
北师大版四年级语文上册《瑞雪图》课件
下雪后
大街上的积雪 有一尺多深，脚踩 上去发出咯吱咯吱 的响声。一群群孩 子在雪地里堆雪人， 掷雪球。那欢乐的 叫喊声，都快把树 枝上的积雪震落下 来了。
联想
俗话说，“瑞雪兆丰年。”这 并不是迷信，有着充分的科学根据。 寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害 虫；雪水渗进土层深处，又能供应 庄稼生长的需要。这场大雪十分及 时，一定会给明年的小麦带来丰收。 有经验的老农把雪比作是“麦子的 棉被”，冬天“棉被”盖得越厚， 春天麦子就长得越好。所以又有这 样一句谚语：“冬天麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。”
我想：这就是人们为什么把及 时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
参考资料
这篇课文选自峻青的散文集
《秋色赋》，原题为《瑞雪图》， 本文写于1962年，1960—1962年， 正是我国遭受严重自然灾害时期， 当时粮棉欠收，国民经济遇到了暂 时困难，人们是多么盼望能有一个 好收成啊。1962年冬天，作者在胶 东半岛的农村，看到这第一场雪， 联想到“瑞雪兆丰收”，心里无比 喜悦，写下了这篇散文。文章描绘 了胶东半岛的第一场大雪，讲述了 “瑞雪兆丰年”的科学道理，表达 了作者的喜悦心情。
拓展训练
画：画一幅瑞雪图。 查：查一查雪的形成、作用资料。 写：写一首颂雪的小诗。 抄：抄你喜欢的好词佳句。 背：背你喜欢的段落。
图片欣赏
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冬夏常青的松树 和柏树,堆满了蓬松松、 沉甸甸的雪球。
一阵风吹来,树枝 轻轻地摇晃,银条儿和雪 球儿蔌蔌地落下来,玉屑 似的雪末儿随风飘扬,映 着清晨的阳光,显出一道 道五光十色的彩虹。
说说你觉得作者这样描写雪后
的景色美吗？为什么？
（作者这样描写雪后的景色很美。写无风 时，白雪落在“落光了叶子”的柳树上，变 成了“毛茸茸”、 “亮晶晶”的“银条儿”； 落在“冬夏常青”的松柏上；则变成了“蓬 松松”、“沉甸甸”的“雪球儿”。多美的 景象。写有风时，“银条儿”和“雪球儿” “簌簌地”落下，都变成了“玉屑似 的”“雪末儿”，在阳光下，显示一道道 “五光十色的彩虹”，生动形象地描写出了 雪后的美景。）
《瑞雪图》难点解析
希望之雪
孔老师：《瑞雪图》是一篇借景抒情的散文。
作者用优美的语言为我们勾画了一幅瑞雪图。
描述了胶东半岛的第一场雪，雪前，雪中，雪后的美景。
这场雪有什么特点呢？
张明：雪前寒流袭来，天气骤变、布满阴云、寒风呼呼，天气变化得非常快、冷。
刘学谦：下雪时大雪纷飞小雨、大雪飘降，这场雪来得快、下得猛、时间长、积雪厚。
李强：雪后的景色白茫茫的，在阳光地照耀下特别美。
孔老师：这美丽的雪景，作者是怎么写的呢？
常丽丽：作者写雪的美很有层次。
首先整体写：“推开门一看，嗬！好大得雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪。
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
”接着，具体写柳树、松柏具有特色的雪后景致。
先写动态美，再写静态美。
胡道明：在写景美的基础上，又写人的活动，通过孩子们的欢乐，表达了人们无比喜悦的心情，抒发了作者喜雪、赞雪的思想感情。
孔老师：面对这样的大雪，人们为什么如此的兴奋和高兴呢？
马路明：本文写于1962年，当时我国连续几年遭受自然灾害，粮棉歉收，人们都期盼丰收年的到来。
一场及时的大雪也给胶东半岛上的人们带来了吉祥、幸福和喜悦。
因此人们也就比平时的见到大雪更加高兴。
孔老师：是呀！这场大雪预兆着来年的丰收，给人们带来了信心和希望。
是我们大家都喜爱的希望之雪。
四年级语文《瑞雪图》优秀课件
1.主要写什么？
抓中心句是一种非常好的概括段意的方法
极目远眺，万里江山变成了一个粉 妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶 子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的 银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上， 挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵 风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的 银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。 玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳 光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
忽如一夜春风来，千 树万树梨花开。
——〔唐〕岑参
4.还可以怎么表达？
我们可以运用：感情朗读；吟诵诗 句；即兴创作。
啊！好一幅北国寒冬 瑞雪丰年的图画！
“四步学习法〞
1.写什么？ 2.怎么写？〔找描写；赏修辞；品词语； 悟写法〕 3.为什么这样写？〔作者想表达的情感〕 4.还可以怎么表达？〔感情朗读；吟诵 诗句；即兴创作。 〕
极目远眺，万里江山变成了一个粉 妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶 子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的 银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上， 挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵 风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的 银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。 玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳 光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
〔动静结合〕
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌 的世界。 看近处，那些落光了叶子的树木上， 挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常 青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的 雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那 美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。 玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下， 幻映出一道道五光十色的彩虹。
粉妆玉砌
2.怎样写出这幅图画的？
①在第4自然段中圈出作者描写的雪。
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌 的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上， 挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常 青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的 雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那 美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。 玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下， 幻映出一道道五光十色的彩虹。
北师小学语文四上第十二单元《瑞雪图》课文解读
课文解读
1960年至1962年，正是我国经济严重困难时期，粮棉歉收，人们是多么盼望能有一个好收成啊。
1962年冬天，作者在胶东半岛的农村看到这第一场大雪，联想到“瑞雪兆丰年”，写下了这篇散文。
文章虽是写景，却处处洋溢着喜悦之情。
课文的大体结构如下：
时间下雪课文段落图景描写重点第一天白天下雪前1～2 彤云密布天气变化
第一天夜里下雪时 3 大雪飘将形态、声音
第二天白天下雪后4～5 粉妆玉砌色彩、人物
6 抒发喜悦之情
综观全文，作者以时间作为描写的顺序，以下雪作为线索。
每个部分各自也都顺序清楚、结构严谨。
第一部分（第1、2自然段）描写第一天白天的天气变化，实际上前面还跨了几天：先是11月17日气象局发消息，然后第二天下午寒流入侵。
第2自然段“一清早”“天空布满了铅色的阴云”，应是在第1自然段说的“第二天下午”寒流来袭之后，也就是第三天了。
但前两天只是交代情况，没有进行具体的描写，具体描写还是在第2自然段。
前两自然段写下雪前天气的变化，气温、阴云、寒风、雪，几种事物的关系、前后顺序交代得简洁清楚，既说明作者观察得细致，生活经验丰富，又显露出老到的笔力。
第二部分（第3自然段）写下雪的情景，紧紧抓住“大”的特点，从形态、声音两方面描绘。
先写形态，再写声音。
这个顺序不能颠倒，。
北师大 四年级语文 《瑞雪图》
北街小学
赵雯贞
瑞 雪
瑞：吉祥，好预兆。 瑞雪：一场吉祥的、应时的好 雪。
本文作者是以什么顺序来描写 这场雪景的呢？
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下雪前： 骤然变冷
下雪时： 大雪纷飞
下雪后： 景美人乐
课文描写顺序：时间顺序
1.理解积累好词佳句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过学习理解课文内容，想象、体会瑞雪 的大和美，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪 丰年”的丰富内涵。 4.学会按一定顺序观察、有条理地描写景物 的写作方法。
看到的
万籁俱寂 夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听 沙沙声 到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝 被积雪压断了的咯吱声。 咯吱声
以动衬静的写法
探究学文
3.用“
﹏ ”从文中画出描
写雪美的语句。哪些词更能体 现雪美? 用笔作批注。
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
看近处，那些 落光了叶子的树木 毛茸茸 上，挂满了毛茸茸 亮晶晶 亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松 树和柏树上，挂满 蓬松松沉甸甸 了蓬松松沉甸甸的 雪球儿。
谢谢！ 再见！
大街上，积雪 足有一尺深。人在 雪地上走着，脚下 就发出咯吱咯吱的 响声。一群群孩子， 在雪地里堆雪人， 掷雪球。那欢乐的 叫喊声、嬉闹声， 把树枝上的雪都震 落下来了。
本文写于1962年，当时正是我国遭受 严重自然灾害时期，庄稼几乎颗粒无收，农 民吃不饱、穿不暖。这场大雪预示着我国将 从三年自然灾害中走出来，这第一场雪更是 是第一个丰收年的信号。
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啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!
赞 叹
巩固练习
《瑞雪图》的作者是 课文按照 ， 顺序写的,具体
描写了 心情。
瑞雪图终极版
下雪时
开始下雪时还伴着
小雨，不久就只见鹅毛 般的雪花，从彤云密布 的天空中飘落下来，地 上一会儿就白了。冬天 的山村到了夜里格外寂 静，只听见雪花簌簌地 不断往下落。偶尔咯吱 一声响，树木的枯枝被 积雪压断了。
下雪后
推开门一看，嗬！好大的雪啊 ！山川、树木、房屋，全都罩上了 一层厚厚的雪，万里江山变成了粉 妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树 上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条 儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满 了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风 吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和 雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪 末儿随风飘扬，映着清晨的阳光， 显出一道道五光十色的彩虹。
近反义词
近义词：骤然——突然 发布——宣布
反义词：偶尔——经常 及时—— 耽误
给画线的字选择正确的读音，打“√”。
qiáng﹙√ ﹚
xiè﹙√ ﹚
jì﹙ ﹚
强大
玉屑
即将
jiàng﹙ ﹚
xiào﹙ ﹚
jí﹙√ ﹚
课堂检测
1、课文按照 顺序来写的，描写 了 ， ， ，三个时段的画面，表达了作 者 的心情。
2、写出两句有关雪的诗句：
；
；
巩固练习
《瑞雪图》的作者是 ，
课文按照
顺序写的,具体
描写了 、 、 三个时
段的美景，表达了作者
的
心情。
1962年我国接连几年遭受自然 灾害，庄稼几乎颗粒无收，农民 吃不饱，穿不暖，望着这场及时 的大雪,农民伯伯们会说:
整体感知
快速浏览课文，抓住重 点词语想一想：这场雪给你 留下了怎样的印象？
瑞雪图
下雪前： 下雪时： 下雪后： 抒情：
彤云密布
大雪降至 粉妆玉砌 瑞雪兆丰年
《瑞雪图》教学指导
《瑞雪图》教学指导〖课文分析〗《瑞雪图》是一篇借景抒情的传统散文，作者用优美、生动的语言为我们描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景。
本文写于１９６２年，当时我国连续几年遭受自然灾害，粮棉欠收，人们都企盼丰收年的到来。
文章的中心意思是，通过写胶东半岛入冬以来下的第一场雪，表达了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。
本单元的教学任务主要是对本学期学过的重点训练项目加深理解，综合运用，要根据课文的特点复习相应的读写训练项目。
本文层次清楚、条理明确、重点突出，语言生动优美、情景交融，正是复习旧知的好教材。
因此，教学时，要在学生理解课文内容的基础上引导他们结合学过的读写项目体会本课在写法上的特色。
文章有六个自然段，按照时间顺序记叙。
先写下雪前天气骤然变化，再写下雪中的情景，然后写下雪后的壮美景象，最后写作者对瑞雪预兆丰年的赞叹。
据此，全文可分为四个段落：一、天气骤变，寒风刮来（第１～２自然段）；二、下雪景象（第３自然段）；三、雪后美景，孩子玩乐（第４～５自然段）；四、赞叹瑞雪（第６自然段）。
本文表达上的突出特点，一是抓住这场雪的特点：这场雪来得快、下得猛、时间长、积雪厚等几个方面，把视觉感受和听觉感受结合起来，具体生动地写出了这场雪的大；二是通过饱含感情的景物描写，充分表达思想感情。
作者写雪的美很有层次。
首先整体写：“推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪。
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
”接着，具体写柳树、松柏具有特色的雪后景致。
先写静态美：“落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。
”再写动态美：“一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。
玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
”在写雪景美的基础上，写人的活动：“一群群孩子，在雪地里堆雪人，掷雪球。
瑞雪图优秀ppt课件(北师大版语文四年级上册课件)
大片大片的雪花，从彤云密布的 天空中，簌簌落落地飘将下来。
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大片大片的雪花，从彤云密布的 天空中，簌簌落落地飘将下来。
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一会儿，地面上就发白了。
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夜里，冬天的山村，万籁俱寂， 只听到那大雪不断降落的沙沙声和树 木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。
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1、大片大片的雪花，从彤云密布的天空中， 簌簌落落地飘将下来。
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谚语： 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
啊！好一幅北国寒冬瑞 雪丰年的图画！
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我站在田间,纵目四眺……无数的 人群,在这银光闪闪的雪野上忙碌 着……我的心里充满了兴奋的喜悦, 我仿佛从苍茫无际银光闪闪的瑞雪 上面,看到了浩瀚无边金光灿烂的收 成……
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啊！好一幅 北国寒冬瑞雪丰 年的图画！
句2：看近处，那些落光了叶子的树木上， 挂满了银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上， 挂满了雪球儿。
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看近处，那些落光
了叶子的树木上，挂满
了（
）银条
儿，那些冬夏常青的松
树和柏树上，挂满了
（
）雪球儿。
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玉屑似的雪末儿随风飘扬， 在清晨的阳光下，幻映出一道道 五光十色的彩虹。
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——————————。
（1-2）下雪前：______ （ 3 ）下雪时：______ （4-5）下雪后：______
连日来，暖和的如同三月阳春的天气， 骤然变得冷起来了。一清早，天空布满 了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起 来了。寒风呼呼地刮了整整一个下午。
（1-2）下雪前：天__气__骤__冷
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（1-2）下雪前：_天_气__骤__冷 （ 3 ）下雪时：大__雪__纷__飞
瑞雪图小学四年级语文PPT课件
下雪后
课文赏析
大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去 发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地 里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，都 快把树枝上的积雪震落下来了。
课文赏析
整体感知课文 1、生默读课文，说说课文写了
什么内容。 2、生有感情的自课文，对照金
钥匙思考课文是按什么顺序记叙的？ 3、说说作者向我们描写了哪些
02 字词学习
字词学习
簌（sù）（俱簌簌） （jù）（俱全） 籁（lài）（万籁）嗬 （hè）（语气词）
字词学习
瑞袭胶 骤彤咯吱 茫眺妆掷
近反义词
字词学习
近义词：骤然—— 突然 反义词：偶尔—— 经常
发布—— 宣布 及时—— 耽误
给画线的字选择正确的读音，打“√”。
qiáng﹙√ ﹚
xiè﹙√ ﹚
北师大版小学四年级PPT课件
老师：XX
目录 CONTENT
01
课前导读
03
课文赏析
02
字词学习
04
课后总结
01 课前导读
课前导读
1．学会生字新词，能正确、流利、有感情 地朗读课文。
2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦 心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。
3．渗透按一定顺序观察、有条理地描写景 物的写作方法。
课后总结
雪后的景色： 先写（景），再写人； 先写静，再写（动）； 先写（ 远处），再写近处。
课后总结
拓展训练
画：画一幅瑞雪图。 查：查一查雪的形成、作用资料。 写：写一首颂雪的小诗。 抄：抄你喜欢的好词佳句。 背：背你喜欢的段落。
同学们，下课了！
北师大版小学四年级PPT课件
jì﹙ ﹚
强大
玉屑
《瑞雪图》小学语文
嗬！好大的雪啊！
极目远眺，万里江山 变成 了一个粉妆玉砌 的世界。
看近处，那些
落光了叶子的树木 上，挂满了毛茸茸 亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松 树和柏树上，挂满 了蓬松松沉甸甸的 雪球儿。
玉屑似的雪末 儿随风飘扬，在清 晨的阳光下，幻映 出一道道五光十色 的彩虹。
句子比较
1962年我国接连几年遭受自然 灾害，庄稼几乎颗粒无收，农民 吃不饱，穿不暖，望着这场及时 的大雪,农民伯伯们会说:
瑞雪图
骤然寒风列，雪飞山村夜。 江山粉玉积，丰年及时雪。
同学们想像 假如我是一名歌手…… 假如我是一名摄影师…… 假如我是一位诗人…… 假如我是一位画家…… 假如我只是个孩子…… 假如我是……
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——（唐）岑参
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——（宋）卢梅坡《雪梅》
☺ 看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满 了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青 的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的 雪球儿。
¤ 看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满 了银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上， 挂满了雪球儿。
补充资料
俗话说，“瑞雪兆丰年”，并不迷信， 有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一 部分越冬的害虫，冰雪渗进土层深处，又能 供应庄稼生长的需要。有经验的老农把雪比 作麦子的“棉被”，冬天“棉被”盖得越厚， 春天麦子长得越好。所以又有这样一句谚语： “冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
不久，雨住了，风停了，就只有那 大片大片的雪花，从彤云密布的天空中， 簌簌落落地飘将下来。
夜里，冬天的山村，万籁俱寂 ，只听 到那大雪不断降落的沙沙声 和树木的枯枝 被积雪压断了的咯吱声 。
最新整理四年级语文《瑞雪图》.docx
最新整理四年级语文教案《瑞雪图》《瑞雪图》第一课时一、引入课文。
1、大家喜欢下雪吗？2、讲述：四十几年前，在我国的胶东半岛上，下过一场大雪。
当时，正是自然灾害严重，农业欠收的时候，这时候下一场雪是多么的及时啊！著名作家峻青怀着异常高兴的心情写了一篇文章《瑞雪图》，今天我们一起来学习。
二、整体感知，学习字词。
（一）、学习字词1、师范读，生边听边划记生字词。
2、认读生字，相机释义。
瑞雪胶东半岛骤然彤云密布簌簌万籁俱寂咯吱嗬眺望粉妆玉砌投掷3、给生字扩词。
4、比较形近字。
瑞端；眺挑逃桃；掷郑5、默读课文，推荐好词语，提出不理解的词语，师生答疑。
（二）、整体感知课文1、生默读课文，说说课文写了什么内容。
2、生有感情的自课文，对照金钥匙思考课文是按什么顺序记叙的？3、指名分自然段读课文，思考课文可以分为几个部分。
4、师总结：课文按照事情发展的顺序可以分为4部分，一、下雪前；二、下雪时；三、下雪后；四、点题，赞扬雪景。
三、再读课文，要求准确流畅。
1、点名读，师生评议。
主要侧重字音准确，是否流畅等。
2、全班齐读。
第二课时一、旧知导入。
课文是按什么顺序记叙的，可以分为几个部分？二、学习课文，理解课文。
（一）、学习课文第一部分。
1、指名读课文，思考：下雪前，天气有什么变化？2、齐读课文，说说这一段主要写了什么？能不能用一个词语来概括这一段的主要内容？（板书：骤然变冷）（二）、学习课文第二部分。
1、齐读课文，思考：这是一场怎样的雪？从哪些词语可以看出来？2、默读课文，找出这一段的的象声词，说说它们模拟了怎样的声音。
3、自渎课文，想想这一段怎样才能读得更好。
4、总结：“开始的时候，还伴着一阵小雨。
”——读得轻、快。
“大片大片”“彤云密布”——读得厚重。
“夜里……”——读得轻，脆。
5、师范读。
生揣摩，再读。
给本段课文加上小标题。
（板书：雪大夜静）（三）、学习课文第三部分。
1、师范读课文，生思考105页填空题：雪后的景色，先写（），再写人；先写色彩，再写（）；先写静，再写（）；先写（），再写近处。
4年级语文上册《瑞雪图》课件PPT2 (2)
句子1：看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛 茸茸亮晶晶的银条,那些冬夏常青的松树和柏
树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球。
子2：看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了银 条，那些冬夏常青的松儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映 出一道道五光十色的彩虹。
补充资料
《瑞雪图》课文原文
《瑞雪图》课文原文《瑞雪图》课文原文本文用优美的文字向人们描绘了北国寒冬的美丽雪景，表达了作者的喜悦心情。
下面和小编一起来看看原文吧！《瑞雪图》课文原文11月17日,气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息,第二下下下辽远的西伯利亚地带袭来的寒流,就侵入了胶东半岛。
连日来,暖和得如同三月阳春的天气,骤然变得冷起来了。
一清早,天空布满了铅色的阴云。
中午,凛冽的寒风刮起来了。
寒风呼呼地刮了整整一个下午。
黄昏时分,风停了,那鹅毛般的大雪,纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
这是入冬以来胶东半岛上的第一场雪。
这雪下得很大,也很稳。
开始的时候,还伴着一阵小雨。
不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花,从彤云密布的天空中,簌簌落落地飘将下来。
一会儿,地面上就发白了。
夜里,冬天的山村,万簌俱寂,只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。
大雪整整下了一夜。
第二天早晨,天放晴了,太阳出来了。
推开门一看,嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。
极目远眺,万里江山变成卫个粉妆玉砌的世界。
看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松沉甸甸的`雪球儿。
一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。
下屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。
大街上,积雪足有一尺深。
人在雪地上走着,脚下就发出咯吱咯吱的响声。
一群群孩子,在雪地里堆雪人,掷雪球。
那欢乐的叫喊声、嘻闹声,把树枝上的雪都震落下来了。
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！扩展阅读：在结构上本文层次清楚，条理明确，重点突出，采用了联想，夸张的手法，语言生动优美，情景交融。
在教学中我采用了如下思路，理清文章脉络，按照下雪前，下雪时，下雪后的顺序学习全文。
“以学生为主体”，渗透学习方法的指导，特别是朗读方法的指导，让学生在读中感受，读中想象，体会本文的语言美、景色美，以及作者的欣喜之情。
(赛课课件)北师大版四年级上册语文《瑞雪图》(共28张PPT)
课文赏析
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课文赏析
课文赏析
想一想作者的写作顺序是什么？
作者按照时间顺序写了下雪前、下雪时、 下雪后以及作者联想的内容。
课文赏析
开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花， 从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的 山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。偶 尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
了解作者
峻青，男，生于1922年，原名孙俊卿，山东省海阳市人当代作家， 画家，中共党员。历任胶东《大众报》记者新华社前线分社随军记者， 昌维地区武工队小队长，《中原日报》编辑组长，中南人民广播电台编 委兼宣传科长，中国作家协会上海分会副主席、代理党组书记，《文学 报》主编。上海市炎黄文化研究会副会长，炎黄书画院院长，中国作家 协会第二、三、四届理事。40年代开始发表作品。1955年加入中国作家 协会。著有《黎明的河边》、《海啸》、《血衣》等小说。
下半的斜笔要安排好。
课堂总结
这篇课文选自峻青的散文集《秋色赋》，原题为《瑞雪图》，本文写于 1962年，1960—1962年，正是我国遭受严重自然灾害时期，当时粮棉欠收， 国民经济遇到了暂时困难，人们是多么盼望能有一个好收成啊。1962年冬天， 作者在胶东半岛的农村，看到这第一场雪，联想到“瑞雪兆丰收”，心里无比 喜悦，写下了这篇散文。文章描绘了胶东半岛的第一场大雪，讲述了“瑞雪兆 丰年”的科学道理，表达了作者的喜悦心情。
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12、人乱于心，不宽余请。09:17:2909 :17:290 9:17W ednesda y, June 30, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 6.3021. 6.3009: 17:2909 :17:29J une 30, 2021
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小学语文课文《瑞雪图》
11月17日,气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息,第二下下下辽远的西伯利亚地带袭来的寒流,就侵入了胶东半岛。
连日来,暖和得如同三月阳春的天气,骤然变得冷起来了。
一清早,天空布满了铅色的阴云。
中午,凛冽的寒风刮起来了。
寒风呼呼地刮了整整一个下午。
黄昏时分,风停了,那鹅毛般的大雪,纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
这是入冬以来胶东半岛上的第一场雪。
这雪下得很大,也很稳。
开始的时候,还伴着一阵小雨。
不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花,从彤云密布的天空中,簌簌落落地飘将下来。
一会儿,地面上就发白了。
夜里,冬天的山村,万簌俱寂,只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。
大雪整整下了一夜。
第二天早晨,天放晴了,太阳出来了。
推开门一看,嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。
极目远眺,万里江山变成卫个粉妆玉砌的世界。
看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。
一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。
下屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。
大街上,积雪足有一尺深。
人在雪地上走着,脚下就发出咯吱咯吱的响声。
一群群孩子,在雪地里堆雪人,掷雪球。
那欢乐的叫喊声、嘻闹声,把树枝上的雪都震落下来了。
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！。