【2018-2019】领导班子个人批评意见提纲-范文word版 (9页)
对班子成员个人的批评意见和建议范文(通用6篇)
对班子成员个人的批评意见和建议范文(通用6篇)1. 对班子成员A的批评意见和建议在与班子成员A合作的过程中，我发现他在工作中存在一些问题需要改进。
首先，他经常不按时完成工作，导致整个团队的进度受阻。
这种行为给大家带来了不必要的压力，影响了团队的效率。
我建议他提高自己的时间管理能力，严格遵守工作安排，保证任务能够按时完成。
其次，班子成员A在沟通协调方面还有待提高。
他往往只关注自己的观点和利益，很少倾听他人的意见。
这样的行为容易引发内部矛盾，影响团队的团结和协作。
我建议他要学会倾听和尊重他人的意见，提高与团队成员的沟通能力，争取达成共识，推动工作的顺利进行。
最后，班子成员A在问题解决能力方面还有待提高。
他往往遇到问题时会选择逃避或推诿责任，缺乏解决问题的勇气和能力。
在工作中，问题是无法避免的，一个好的班子成员应该能够勇于承担责任，勇敢面对问题，并积极寻找解决办法。
我希望他能够主动积极地解决问题，提升自己的问题解决能力。
2. 对班子成员B的批评意见和建议在与班子成员B合作的过程中，我发现他存在一些需要改进的问题。
首先，他的工作态度不够积极认真。
有时他会将工作草草了事，没有充分投入去解决问题。
这种态度会影响整个团队的工作效果和团队氛围。
我建议他要提高自己的责任感，树立正确的工作态度，认真对待每一项工作。
其次，班子成员B在团队协作上还有待加强。
他往往只关注自己的工作，缺乏对其他人的帮助和支持。
这样的行为使得团队的协作效果不尽如人意。
我希望他能够主动与他人合作，互相支持，充分发挥团队的力量，推动工作的顺利进行。
最后，班子成员B在决策能力方面还需提升。
他往往在面对问题时犹豫不决，缺乏自信，导致决策拖延。
在团队管理中，决策的及时性和准确性至关重要。
我建议他要加强自身的决策能力，勇于承担责任，做出明智的决策，推动团队向前发展。
3. 对班子成员C的批评意见和建议对于班子成员C的表现，我发现他存在一些问题需要改进。
首先，他在工作中常常表现出消极懒散的态度。
领导班子个人批评意见提纲
领导班子个人批评意见提纲第一篇：领导班子个人批评意见提纲领导班子个人批评意见提纲对提出的批评意见：1、工作中有瞻前顾后，差不多、过不去的思想，标准有点低：2、满足于老办法、老经验解决问题对提出的批评意见：1、工作中有烦躁情绪，在财务信心上缺乏研究；2、与一线教师沟通较欠缺对提出的批评意见：1、工作中有瞻前顾后，差不多、过不去的思想，标准有点低：2、开拓进取偶有懒惰思想对提出的批评意见：1、工作中有烦躁情绪，在财务信心上缺乏研究；2、与一线教师沟通较欠缺对提出的批评意见：1、工作中有瞻前顾后，差不多、过不去的思想，标准有点低：2、开拓进取偶有懒惰思想第二篇：拟批评意见提纲吴永常同志拟批评意见提纲一、谈心交心情况与班子成员谈6人，与分管部门主要负责人谈1人。
二、批评意见（一）对熊保权同志的批评（二）对金舢同志的批评在管理机关中不敢大胆管理，做老好人，做事粗心不精，爱喝酒，说话不讲方式，做思想工作的不注意方法，直来直去，效率不佳。
（三）对陈义同志的批评对分管工作主动性不足，缺乏科学的领导艺术，工作方法简单，导致同志们对其疏无，有畏难情绪，对手下执法人员要求有时不够严格。
（四）对廖家智同志的批评上进心不强，无进取心，主动性不够，工作畏难守旧，缺乏创新，有迟到早退现象，有时爱聊天。
（五）对孔勇同志的批评脾气急燥，对同志说话不注重方法以，伤害对方，有消极思想，工作较被动，安于现状，工作要求不严，标准不高，按部就班，循规蹈矩，有时公车私用，有迟到早退现象。
（六）对邱博同志的批评工作缺乏创新，胆子不大，工作标准不够，细节不注意，学习意识不够，缺乏紧迫感，节奏不强，联系面小，与同志们交流少。
廖家智同志拟批评意见一、谈心交心情况与班子成员谈6人，与分管部门主要负责人谈2人二、批评意见（一）对熊保权同志的批评（二）对金舢同志的批评1、有“花拳绣腿”病，有敢大管理，做老好人2、有“玩世不恭”病，过量饮酒，过份抽烟，影响身体，影响工作。
2018-2019-领导提拔考察谈话word版本 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==领导提拔考察谈话篇一：考察谈话是上级组织或干部部门听取谈话人表述考察谈话是上级组织或干部部门听取谈话人表述充分利用沟通技巧，提高谈话考察质量--浅议个别谈话在干部考察工作中的应用与技巧个别谈话是干部人事工作者的一项基本功。
中央《党政领导干部选拔任用条例》把个别谈话作为干部民主推荐和组织考察必经程序中的重要方式之一，谈话的质量直接影响获取考察对象信息的数量和质量，因此，准确把握干部考察谈话的特点，掌握一些与谈话对象面对面沟通的技巧，是十分必要的。
笔者结合自身的浅薄经验，借鉴人力资源招聘的有关理论，探讨如下：一、干部考察谈话的阶段与特点干部考察谈话通常应用在干部选拔任用推荐考察、年度考核和试用期满考核等活动期间，任务确定之后，展开一对一或二对一的干部考察谈话。
笔者认为，个别谈话一般可分为关系建立与引入阶段、陈述阶段、探询确认阶段和结束阶段。
适当区分并把握各个阶段的任务与特点，有助于谈话内容的逐步深入。
1.关系建立与引入阶段。
这是考核人与谈话人互相审视，建立第一印象的关键阶段。
在这一阶段，通常需要一些寒暄，对谈话人从繁忙的工作中等待谈话表示感谢，礼貌询问对方的姓名、单位、职务，用开放性的问题，诸如“单位在什么地方？”“你们主要从事什么工作？”等，简要了解谈话人所在岗位的工作范围与性质，同时，清晰说明考核的目的、要点与要求。
良好的第一印象，可以消除谈话人的紧张、疑虑情绪，与考核人建立初步的信任关系。
2.陈述阶段。
在这一阶段，谈话人对考察对象进行描述和评价，考核人基于这些内容，形成被考核对象的印象，并做出基本判断。
通常情况下，谈话人会有一些准备，能够较为完整地进行表述。
考核人需要的就是耐心的倾听、认真的回应、适时的鼓励，检索并分析言谈中的关键语句，对一些要点进行记录。
2018-2019-相互批评意见清单word版本 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==相互批评意见清单篇一：批评意见清单民主生活会上提出的批评意见1、主动学习的热情不足。
2、带头到一线执法的力度不够。
3、缺乏锻炼身体，致使没有把最好的身体状态带到工作中，有时带病上班。
4、创新意识不足，没能大胆创新工作方式习惯用老方法解决文化市场出现的新问题。
5、密切联系群众不够，缺乏与业户面对面的谈心交流。
6.学习文化领域的法律法规意识不足，掌握的不全面。
6、带头到一线执法的力度不够。
7、带头执行挂牌上岗、集中学习等规章制度的力不不够。
8、深入基层少，对全市文化市场的动态了解的不全面。
9、上班时间喝咖啡、泡枸杞，存在享乐主义。
10、建议建立网上留言机制，同时发挥领导班子信箱实质作用，及时采集群众意见，畅通民意渠道，掌握单位乃至全省*****工作的热点、难点问题，做到对症下药、有的放矢。
11、.对有些事情工作处理方法方法不够恰当，缺乏好的策略，总认为自己的意图是好的，方式方法欠缺一些同志们都会谅解的。
12. 工作务实精神不够。
13. 对党员队伍的意见和建议。
在加强党的组织建设中，要注意发展党员的质量，做到成熟一个发展一个；对入党积极分子进行考察应全面，不要只考察他们的政治思想素质，还要考察他们的道德素质与工作表现；另外对党员教育应形式多样化，让更多的党员走出去学习，请专家来讲课，接受教育提高党员的思想素质，真正发挥共产党员的先锋模范作用。
14、领导在管理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不够。
15、工作举措方面要明确工作思路和内部的工作分工，做好各项工作的的坚强后盾，更多收集有利于本单位发展的建议，多与普通职工交流谈心，多下基层深入调查研究，关心基层干部职工，对职工、基层反映的问题应积极协调解决，切实解决实际问题和困难。
16、在对新情况，新问题，创新工作方法，创造性开展工作上还有待于进一步加强；17、政治理论学习不足，理论水平有待提升。
领导班子批评意见
附件8林州市第一实验小学领导班子专题民主生活会拟开展批评具体意见一、对王瑞芳同志拟开展批评具体意见1、申世杰同志拟提（1）虽然办学思想明确，办学目标清晰，但在实施素质教育的时候，有时存在畏难情绪，时不时地“随大流”，以为随大流最“保险”。
说到底，就是缺乏改革创新精神，不敢同“习惯”作彻底的决裂，担心偏离应试指挥棒会出“危险”。
（2）虽然真正认识到了政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想觉悟的的武器。
但又缺乏“钻研”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲。
（3）以课堂教学为“实”为“重”，以宣传工作和文体艺活动为“虚”为“轻”。
过分看重分数，必然影响学生的全面发展和教师的专业化成长，必然会降低师生的幸福感。
2、元少华同志拟提（1）调查研究不深、了解情况不全。
有时与师生座谈，出于目的性、针对性的多，真正与师生沟通思想少。
（2）创新意识不强、进取精神不足。
有时未能站在教育全局的高度思考谋划工作，眼界不够开阔，存在求稳怕乱、安于现状的思想。
3、郭振华同志拟提（1）因为在一小工作时间较长，对各种情况了如指掌，如数家珍，有当“家长”的思想，工作中有武断的一面。
（2）艰苦奋斗精神不强。
弘扬党的优良传统有所放松。
对自己要求还不够严，在发扬艰苦奋斗等党的优良传统方面存在差距，在弘扬特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献精神方面做得还不够。
4、李素平同志拟提（1）理论学习不够。
学习上多被动少主动，没有给自己制定相应的学习计划，往往是缺啥补啥，工作遇到相应的问题和困难，才临时抱佛脚。
没有拼时间和挤时间的思想，有时因为忙于工作影响的正常学习教育不能及时补课。
（2）对学校工作上创新意识还不够。
由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢闯、缺乏知难而上，排难而进的工作态度和果敢精神。
做事情干工作只抱定把它们做好，而没有思考怎样把它们做得更好，做得更具特色这一高度来认识。
二、对申世杰同志拟开展批评具体意见1、王瑞芳同志拟提（1）深入基层少。
班子成员评议意见范文
班子成员评议意见范文尊敬的领导：经过对我们班子工作的认真评议，我们班子成员特向您汇报我们的意见和建议，以期帮助班子更好地开展工作、提高工作效率，为我们的班级发展做出更大的贡献。
首先，对于我们班级的组织建设，我们认为需要进一步加强班级的凝聚力和向心力。
在组织建设方面，我们应更加注重班级内部的人际关系，在班级成员之间加强交流和互动，建立密切的人际互动关系，以此来提高班级整体的凝聚力和向心力。
我们应鼓励班级成员之间更多地开展合作交流，相互帮助、共同进步，促进班级内部的和谐与稳定。
其次，我们认为在班级管理方面，应更加注重班级成员的参与性和主动性。
在班级管理中，我们应充分调动和发挥班级成员的积极性、主动性和创造性。
班级干部应做好班级成员的激励工作，通过举办一些有针对性的活动，鼓励班级成员积极参与，充分发挥大家的智慧和才能，形成良好的工作氛围，提高班级成员的工作积极性和创造力。
再次，我们认为在班级工作中，应更加注重班级成员的培养和发展。
班级干部应注意发掘和培养班级成员的潜力，通过不断地培训和学习，提高班级成员的业务能力和核心竞争力。
同时，班级干部应建立健全的晋升机制，鼓励优秀的班级成员勇于担当，为班级工作贡献力量。
通过这种方式，可以更好地激励班级成员的工作积极性和创造力，提高班级整体的工作效率和质量。
最后，我们认为在班级工作中，要注重班级成员之间的沟通和协作。
班级干部应保持良好的沟通和协作关系，加强工作的协调性和配合性。
同时，要加强与学校的联系，及时汇报班级工作的进展和成果，争取学校的支持和关注。
我们认为只有通过良好的沟通和协作，才能更好地推动班级工作的开展，取得更好的成效。
综上所述，以上是我们班子成员对班级工作的评议意见和建议。
我们希望能够得到您的指导和支持，共同努力，为我们的班级发展做出更大的贡献。
谢谢！班子成员签名：。
对新任班子领导的批评意见
对新任班子领导的批评意见
1. 领导能力和管理水平，批评者可能会针对新任领导的领导能
力和管理水平提出意见。
他们可能会认为领导在决策能力、沟通能力、团队管理能力等方面存在不足，导致工作效率低下或团队士气
不高。
2. 专业知识和经验，批评者可能会指出新任领导在相关领域的
专业知识和经验不足，导致在处理复杂问题或应对突发情况时表现
不佳。
3. 沟通和协调能力，新任领导的沟通和协调能力也可能成为批
评的焦点。
如果领导在与下属、同事或其他部门的沟通和协调方面
存在问题，批评者可能会提出相应的意见。
4. 遵守承诺和诚信度，批评者可能会对新任领导是否遵守承诺、诚信度等方面提出质疑。
如果领导在承诺的事项上反复变化或不兑
现承诺，可能会引起批评者的不满。
5. 领导风格和团队建设，最后，批评者可能会对新任领导的领
导风格和团队建设能力提出意见。
如果领导的领导风格过于强势或
者对团队建设不够重视，可能会引起批评者的批评。
总的来说，对新任班子领导的批评意见可能涉及领导能力、专业知识、沟通能力、诚信度以及领导风格等多个方面。
批评者通常会从工作表现和领导行为等方面提出具体的意见和建议，以期改善领导的工作表现和团队氛围。
对领导班子的批评意见.doc
班子成员对领导班子的批判定见Xx 同志对领导班子的批判定见：1、班子只依靠下发的学习材料自学，没有经过法令交流座谈会进行法令的学习沟通、沟通法令法规学习心得，也没有拟定法令训练方案。
2、重事务轻其它。
在法令事务方面投入较多，对党建等作业注重不行，党员学习教育抓得不紧，“三会一课”准则执行不行严厉。
3、政绩观存在误差，一般对上级注重的作业看得比较重，抓得比较紧，而别的作业有时存在敷衍现象。
xx 同志对领导班子的批判定见：1. 部队纪律抓得不行紧，请请假准则坚持得欠好，存在迟到、早退、乱请假问题。
2. 班子团体学习的时刻少，常常以事务忙为托言，忽视政治理论、事务知识学习，经常以自学替代集中学习。
3. 对法令作业的要求不行严厉，没有很好执行“查核奖惩”准则。
中队及队员法令的积极性、主动性不高，压力不大，没有构成比作业、比纪律的良性竞赛气氛。
xx 同志对领导班子的批判定见：1、对艰苦奋斗、勤俭节约抓得不行。
作业耗材、车辆运用、水、电等还有糟蹋现象。
2、部队纪律抓得不行严。
单个队员存在晚来早走、乱1请假现象。
3、班子成员下基层、深化一线不多，存在“遥控”指挥现象。
xx 同志对领导班子的批判定见：1、说得好，做得少。
方案起来头头是道，执行起来困难重重，大打折扣。
2、“偏科”严峻。
大多数精力都投入到日常法令作业中，党建作业常遭到萧瑟，更甭说其他文化活动方面了。
3、重理论轻实践，经常是“凭空捏造出门不合辙”，想的和实际情况存在距离。
2。
批评与自我批评对领导的批评意见 汇总
批评与自我批评对领导的批评意见汇总近期，针对领导层的批评和意见不断涌现。
其中，一些批评者也给出了自我批评的建议。
以下是这些批评和建议的汇总：
1. 领导应更加注重公众利益，而非个人利益。
领导应该把责任和义务放在首位，而不是为了自己的利益而做出决策。
2. 领导应该更加重视员工的意见和建议。
领导应该创造一个开放的环境，鼓励员工表达自己的看法，并且认真考虑这些看法。
3. 领导应该更加重视团队协作精神。
领导应该建立一个鼓励团队协作和相互支持的文化，而不是让每个人都为自己的利益而战。
4. 领导应该更加注重绩效评估的公正性和客观性。
领导应该采取公正的标准来评价员工的表现，而不是出于偏见而做出评价。
5. 领导应该更加重视道德和职业操守。
领导应该成为员工的榜样，以身作则，树立正面的形象，而不是被看作是贪权狂人。
总的来说，领导应该更加注重公共利益和员工的利益，建立一个开放、协作、公正、职业操守的文化。
同时，领导也应该时刻自我反省，发现并改正自己的问题，以更好地领导公司和团队。
- 1 -。
对新上任班子的批评意见
对新上任班子的批评意见
对新上任的班子进行批评时，我们需要从多个角度进行分析。
首先，我们可以从领导班子的组成和能力来看。
新上任的领导班子是否具备丰富的管理经验和专业知识？他们是否具有解决复杂问题和应对挑战的能力？其次，我们可以从领导班子的决策和执行能力来进行评估。
他们制定的政策和措施是否符合实际情况？是否能够有效地推动落实和执行？另外，我们也可以从领导班子的沟通和团队合作能力来审视。
他们是否能够与各部门有效沟通协调，形成合力？是否能够建立团结和和谐的工作氛围？
此外，我们还可以从领导班子的廉洁和公正性来评判。
他们是否廉洁自律，不谋私利，以公正的态度对待每一个问题？最后，我们也要从领导班子的工作业绩和群众评价来进行评价。
他们上任以来取得了哪些实际成绩？在群众中的声誉如何？
总的来说，对新上任的班子进行批评需要全面客观地分析各个方面的情况，不能片面看问题。
同时，我们也要注意批评的方式和态度，建设性的批评能够帮助领导班子改进工作，推动事业发展。
班子对于同志个人批评意见
班子对于同志个人批评意见近年来，随着社会的进步和人们对性倾向的更加宽容和理解，同志群体逐渐在社会中得到了更多的关注和认可。
然而，在某些特定的环境中，同志个人仍然面临着批评和偏见的声音。
对于这种现象，班子应该积极采取措施，推动同志个人批评意见的消除和改变。
班子应该加强对同志的教育和引导。
通过举办座谈会、培训班等方式，向班子成员普及同志群体的基本知识和理解，帮助他们认识到同志个人也是普通人，有着与异性恋相同的权益和尊严。
同时，班子成员也应该学会尊重和包容不同性倾向的个体，不以任何方式歧视或批评他们。
班子还应该制定相关的政策和规定，明确禁止任何对同志个人的批评和歧视行为。
这些政策和规定应该包括明确的处罚措施，以确保班子成员能够遵守和执行这些规定。
同时，班子也可以设置一个匿名举报渠道，让班子成员可以安全地举报任何对同志个人的批评行为，从而保护他们的权益。
班子还可以邀请同志群体的代表参与班子的相关工作和决策过程。
通过这种方式，班子成员可以更加直观地了解同志个人的需求和诉求，从而更好地满足他们的权益和利益。
同时，这也可以帮助班子成员更加客观地看待同志群体，消除对他们的批评和偏见。
班子还可以通过开展宣传活动和媒体报道，增加对同志群体的正面宣传和认同。
通过这种方式，可以引导公众对同志个人持更加包容和理解的态度，从而减少对他们的批评和偏见。
同时，这也可以为同志个人提供更多的机会和平等的发展环境。
班子对于同志个人批评意见应该采取积极的态度，通过教育、制度和宣传等多种方式，消除对同志个人的批评和偏见。
只有这样，我们才能建立一个更加公正和包容的社会环境，使每个人都能够享有平等的权益和尊严。
对班子批评意见清单
对班子批评意见清单
1. 领导班子的决策效率，成员可以提出对领导班子在做出决策时的效率和透明度的批评意见，例如决策缺乏及时性或者决策过程不够透明。
2. 沟通和协调能力，成员可以就领导班子在沟通协调方面的表现提出批评意见，比如信息传递不及时、沟通不畅或者协调不够有效。
3. 部门目标和工作安排，成员可以提出对领导班子制定的部门目标和工作安排的批评意见，例如目标设定不清晰或者工作安排不合理。
4. 部门内部氛围和团队建设，成员可以就领导班子在营造良好的部门内部氛围和团队建设方面提出批评意见，比如缺乏团队合作精神或者管理风格不当。
5. 对员工的关怀和激励，成员可以就领导班子对员工的关怀和激励方面提出批评意见，例如缺乏关心员工的个人发展或者激励机制不完善。
6. 制度建设和执行情况，成员可以就领导班子在制度建设和执行方面提出批评意见，比如制度不健全或者执行不到位。
以上是一些可能包含在对班子批评意见清单中的内容，成员可以根据实际情况提出具体的批评意见，以期对领导班子的工作提出建设性的意见和改进建议。
公司领导班子的批评意见
公司领导班子的批评意见一、对书记、董事长一是作为公司“一把手”全部精力都放在发展大局上，对职工生活关心不够，对职工关注的热点、难点问题重视程度不足，到基层调研、与基层职工谈心谈话较少。
二是多与中层及基层干部职工谈心交流，一方面了解基层实际情况，另一方面将公司的发展战略传递下去，鼓舞全员士气。
三是抓执行力、抓精细化管理方法措施不多。
能够在会上多次强调提升干部职工执行力，但是在具体工作措施上，方法不多。
四是工作中存在急躁情绪。
作为企业领导干部，理解“一把手”压力，但一把手是定海神针，工作中其他同志都在看着你，如果你出现了急躁情绪，其他同志也会失去分寸。
五是深入基层调研力度不大。
要多下基层了解企业的生产经营状况和基层干部职工的生活、工作状态。
六是创新意识不强。
在工作方法上还习惯用以前的老方法、老路子，缺少“与时俱进”的思想。
七是在统筹公司发展全局的同时应投入一部分精力关注企业发展战略研究，培育控股公司房地产开发相关业务之外的新经济增长点。
八是对公司广大党员干部的教育培训力度不大。
希望多加强意识形态教育，运用先进科学的理论武装广大党员干部的头脑，努力提高其思想政治觉悟。
九是希望进一步加强政治理论学习，增强驾驭市场经济的能力。
十是希望能够进一步增强大局观，带领广大干部职工把大龙各项事业推向新高度。
十一是下基层蜻蜓点水。
去基层企业调研，不能静下心思、沉下身子来与群众和服务对象交心谈心，了解群众实际困难和诉求。
十二是加强政治理论学习的方式方法不丰富。
在组织班子进行集中学习的同时，可以多开展集中研讨，既利于班子成员之间互相了解，也能够在研讨中凝聚共识。
十三是缺乏统筹意识。
虽然结合实际构建了“一体两翼、三大驱动、多点支撑”的业务格局，但是在如何打造高端物业服务、加强文化创意产业建设等方面办法还不多。
二、对副书记、经理一是创新开展工作力度不够，对于如何确保各所属分子公司协调发展方面，工作方法不多。
比如，如何解决广告中心存在“大小年”问题，应该给予更多指导。
对领导班子成员的批评意见清单
对领导班子成员的批评意见清单
XX同志对XX领导班子成员提出批评意见清单
对领导班子成员的批评意见清单
一、对XX同志的批评意见：
1、工作上急于求成，具体安排上不够周密，注重成果多，关注过程少。
2、关心同志不够，与干部职工谈心交心的少
……（新文秘网省略181字，正式会员可完整阅读）……
工作上缺少进取、创新精神，满足于现状。
2、习惯于当“甩手掌柜”，分管工作指导不够，抓的不细。
如：文书把关不严，有时有出错的现象。
3、有时碍于情面有参加宴请的现象。
4、也存在公车私用现象。
四、对XX同志的批评意见：
1、业务学习不足。
应加强业务知识尤其是计算机知识的学习更新，以便更好高效地工作。
2、进取心不够强，缺乏争先创优的工作激情。
3、存在着应付以求过关的想法，有享乐主义倾向。
4、工作纪律坚持不够，有迟到早退现象。
五、对XX同志的批评意见：
1、创新意识不够，有凭经验办事现象，应加强对全局新知识指导和辅导。
2、进取心不足，涉及全局性工作时有畏难情绪。
3、生活上艰苦奋斗精神不够，有吃请现象。
4、工作纪律坚持不够，有迟到现象。
六、对XX同志的批评意见：
1、主动学习意……（未完，全文共799字，当前仅显示508字，请阅读下面提示信息。
收藏《对领导班子成员的批评意见清单》）。
领导班子成员相互批评意见范文6篇
领导班子成员相互批评意见范文6篇篇一1．长官意识膨胀。
我认为你在具体工作中，受传统定势思维的影响，想问题、做工作沿袭老方法、老套路；拘谨于职位角色，指挥安排多、深入实际少，深入干部倾听他们的心声不够，面对新情况、新矛盾，心存畏难情绪，开展工作缺乏创造性。
另外，工作要求过高，对同志体谅、理解、关心不够等，目前全镇干部在办公条件上怨言很多，作为书记不敢结合实际情况为干部解决实际困难。
只注重包容团结维护大局，与干部间一一交流征求意见较少，并且谈工作多，沟通思想较少，相互批评也很少；工作中碍于情面，认为批评是伤和气，特别是对年轻同志不能大胆地提出缺点和不足；工作中容易掺杂个人感情，对同志们降低标准，把关不够严格；对基层村干部政治上和精神上的关心较少；对基层情况的了解主要靠形式，下基层调研只注重了解自己想要了解的问题，没有真正与群众打成一片；担心指导过多、督促频繁影响村干部的积极性，存在安排部署多、具体指导不够的问题，使一些工作落实的不够好、不够快；对待干部群众总本着“宽以待人”的态度，存在“好人主义”思想，表扬较多，而对于有些不足，却经常碍于情面，批评较少。
2．疏远脱离群众。
我认为你调查研究浮于表面，贴近基层不够、“接地气”不足，帮扶群众走形式，带头落实市、县领导联系指导基层工作制度不到位，存在过分相信村干部；习惯于用会议落实工作，会后分解责任不够、跟踪推进不力；办法不多，决心不大，工作水平长期没有明显提高；协调不够，联动不好，部门力量整合不到位，重点工作阶段性推进不够，落实力度不大；对干部消极怠工问题视而不见、好人主义多，下村调研走马观花，只看“门面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，“一张蓝图绘到底”，前任栽桃后任栽杏，思路年年变、口号时时新。
3．安于现状、艰苦奋斗精神减退，攻坚克难进取精神淡化。
我认为你存在“求稳怕乱”、松气歇劲的思想；在精神状态上，有时认为地处偏远，存在思想松懈和碰运气的想法，缺乏长期绷紧弦的思想准备，有知足常乐的成分；有“求稳多、求进少”倾向，忙于事务多、谋划长远少。
领导班子成员的批评意见
同志对领导班子成员的批评意见一、对同志的批评意见1、不重视学习。
平时忙于具体事务性工作多，在学习方面重视较少，比如平时带领班子成员及下属同志集中学习的时间少，对同志学习理论知识的要求不严；有时因为具体事务多等原因参加单位组织的学习和党支部会议少，没有给给下属日常学习作好表率。
2、在单位听汇报多、下企业调研少。
平常亲自下企业调研少，对于企业遇到的一些问题，直接安排下属跟踪多，遥控指挥多，亲自深入协调解决问题少。
如在处理产业集聚区一些企业补办建设手续的问题中，由于牵涉的部门多、协调难度大，只是组织召开了几次协调会，就交给下面同志接管，没有持续的跟踪督促，致使部分企业至今未拿到房产证。
3、艰苦奋斗意识淡化。
外出考察项目、接待外来客商时存在好面子、讲排场思想，比如公务接待中烟酒、饭菜得是高标准、高规格，没有认真考虑单位实际情况，勤俭节约、过紧日子的意识有所淡化。
二、对同志的批评意见1、下企业实地调研少。
主管经济运行中心后，工作上过于偏重于统计和示范创建工作，对于企业、项目实际建设情况掌握较少，忽视了项目建设和统计上报、示范创建的有机统一关系，比如，平时在办公室收集整理书面材料多、深入企业实地调查掌握第一手资料少，对企业具体生产经营和建设情况了解掌握不细。
2、缺乏服务大局意识。
对于领导安排的任务，过于强调本职工作，对于涉及本职工作少的事情，有时候不尽心，勇于担当的精神不足，比如，在共同完成一些上级安排的上报材料时，你只是将几个统计数字报了过来，对于表格的填写和文字材料的整理不太关心。
3、艰苦奋斗意识淡化。
平时存在铺张浪费和超标准接待的问题，比如在统计上报和示范创建工作中，与有关职能部门打交道多，有时为了工作的顺利开展或工作取得较好的结果，接待宴请较多，存在接待规格标准过高和浪费的现象。
三、对同志的批评意见1、知识学习不深入。
平时专业知识学习主要集中在电力装备制造、食品及物流、超硬材料及制品等重点产业建设方面，对不锈钢及制品、印刷包装、新型建材以及战略新兴产业有关知识的学习少，导致协调处理与这些产业相关的问题时，入手和解决进展较慢。
班子批评和自我批评意见表
8
9、同志之间谈心交流不够；
10、工作有时缺乏主动性，参谋协调作用发挥不好；
11、开展批评不够。
李**
1、在深入基层调查研究、有针对性地指导工作上要进一步加强；
2、要加强与同志的谈心交流，面对面的指导、帮助、鼓励和批评。
李**
1、在常委班子的自身建设上应多提意见和建议；
2、在安排工作时，应克服急躁情绪。
李**
1、有时安排工作太急，应注意程序和协调；
2、向同志们安排工作多，说心交流少。
李**
1、在对分管的部门工作指导上要经常化、具体化；
2、与同志们说心交流不够。
李**
1、对县区纠风工作的调研指导要加强；
2、平时多加强与同志之间沟通交流。
**班子批评和自我批评意见表
姓名：**
自我批评意见
对其他领导班子成员的意见
1、政治敏锐不高，不善于从政治上思考分析问题；
2、学习抓的不紧，满足吃“老本”；
3、作风不扎实，抓落实不够；
4、群众观念不强，蹲机关多，下基层少；
5、开拓创新意识不强，缺乏争创一流的精神；
6、工作中有时有担当不够、大胆不够、负责不够的问题；
李**
1、与分管的同志接触多，与之外同志沟通交流少；
2、忙于事务多，到基层调研、指导工作不够。
李**
1、有针对性的调查研究不够；
2、在工作中有依赖思想，交流谋划不够。
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领导班子个人批评意见提纲
篇一：领导班子个人批评意见提纲
领导班子个人批评意见提纲
对提出的批评意见：
1、工作中有瞻前顾后，差不多、过不去的思想，标准有点低：
2、满足于老办法、老经验解决问题
对提出的批评意见：
1、工作中有烦躁情绪，在财务信心上缺乏研究；
2、与一线教师沟通较欠缺
对提出的批评意见：
1、工作中有瞻前顾后，差不多、过不去的思想，标准有点低：
2、开拓进取偶有懒惰思想
对提出的批评意见：
1、工作中有烦躁情绪，在财务信心上缺乏研究；
2、与一线教师沟通较欠缺
对提出的批评意见：
1、工作中有瞻前顾后，差不多、过不去的思想，标准有点低：
2、开拓进取偶有懒惰思想
篇二：班子成员批评意见汇总
XXX班子成员批评意见汇总
理论学习积极主动性不够，存在消极应付现象。
理论学习有时不积极不主动，
应付上级要求多，偶有学习蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解，开展专题学习研
究不够。
建议多开展专题理论学习，以便能运用理论解决实践中的新问题，创
造性开展工作。
2、XXX同志对XXX同志的批评意见
存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象，工作任务布臵多，认真检查落
实到位不够，因而有时给人虎头蛇尾的感觉；且开会时个人发言时间较长，不
够精练，建议改进文风会风。
3、XXX同志对XXX同志的批评意见
X同志能做到早上班、晚下班，但对一些深层次的关系学生和职工利益问题缺
乏细致的思考和研究，工作有时凭经验、凭感觉办事，与部分基层职工的交流
沟通少，与离退休教职工和老同志交流还不够。
另外，对我们下属要求太严格，对所有工作都要求做得最好，这让我们这些做下属的工作压力很大！
4、XXX同志对XXX同志的批评意见
工作管理有时不严，回避矛盾和问题。
工作中虽然能够发现问题，但却不敢触
及敏感问题，有时甚至回避矛盾问题。
管理有时不严，即使个别人工作上有错误、缺点、过失，也不能大胆批评、严肃处理，总顾及所谓的“面子”、同事“情谊”，存在护短现象。
建议增强“亮短揭丑”的勇气
5、XXX同志对XXX同志的批评意见
总结宣传“报喜不报忧”，不敢直面问题。
有时总结宣传只重视突出成绩，好的方面大讲特讲，问题与不足则避而不谈，甚至不敢直面问题，下功夫解决存
在的矛盾和问题的力度还不够，以致一些问题不能及时解决，求真务实主动性
欠缺，开拓精神还不够，有畏难思想和情绪。
XXX同志对XXX同志的批评意见
进取意识不够彰显。
想问题做工作受惯性思维束缚，经常是以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，进取意识不强，突破动力不足，存在船到码头车到
站的思想。
2、XXX同志对XXX同志的批评意见
在大胆工作方面做的不够好，顾虑太多，总觉得分管校长主要是做好自己分管
的工作，把责任界限划的太清，存在着怕得罪人的现象。
另外，在干部队伍建
设方面尽管做了些工作，但开拓性做的不够。
存在工作不实的问题。
徐校长分管的工作很多，工作太多以后有时考虑得不细，有时给人被动应付之感。
在安排布臵工作时，流于形式的现象仍然存在，甚至
也说套话、空话；也存在着开会时，以会议落实会议和走形式走程序的现象，
对要解决的问题，在深入研究，深入思考，动脑筋想办法去解决这些问题上下
的功夫不够。
4、XXX同志对XXX同志的批评意见
服务师生缺少贴心化。
虽然有服务师生的意识，但宗旨意识还不够强烈和牢固，主动关心师生的工作、学习和生活不够，切实帮助师生解决实际困难和问题不够。
有时制定目标脱离实际，要求不切实际，没能很好调动广大职工积极性；
有时布臵工作时间要求过急，刚收到通知就要求上报情况和材料，使基层教职
工疲于突击应付。
5、XXX同志对XXX同志的批评意见
听取意见流于表面化。
广泛听取师生的意见和建议不够，缺乏与基层干部、师
生员工、学生家长面对面的沟通交流，直接倾听基层诉求不够。
与联系处室的
同志交流多，与非联系处室的同志交流少；有时听意见不广泛、不全面、不完整，掌握实情不够，不能完全把师生创造性的经验反映出来。
有时不能耐心听
取别人的意见，听到不同的声音会有急躁情绪，不能虚心接受别人的建议。
1、XXX同志对XXX同志的批评意见
工作关注形式多。
有些工作和活动完全是为了完成学校下达的指标而开展，有
的为了检查需要写进了计划却未能有效实施，有的甚至是补计划、补活动，
活动的目的性和效果不够明显。
比如，分管群团工作，学生多、活动多，形成
了“工作活动化、活动形式化、形式标准化”的套路，很多活动对学生的教育
意义不
突出，对学生干部能力锻炼的作用不明显。
一些工作流于形式，对内涵发展关
心不够。
2、XXX同志对XXX同志的批评意见
在工作中遇到突发事件或紧急情况时，有时容易急躁，对待下属缺乏耐心细致
的指导，取而代之的是训斥，工作方式粗暴;也存在对有些同志提出的好意见好建议听不进，比较主观武断的现象。
3、XXX同志对XXX同志的批评意见
联系群众不够广泛。
与分管处室的同志联系多，跟其他部门的干部教师联系少，特别是跟专任教师、老教师联系得少。
可能是认为现在社会是开放的、多元化。