人教2011版小学数学三年级第一课时认识东西南北四个方向

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人教2011版小学数学三年级位置与方向--认识东南西北四个方向

第一单元位置与方向第一课时认识东、南、西、北四个方向教学目标：1.认识东南西北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。

2.能源东南西北描述物体所在的方向。

3.体会生活中所需要用到方位，感受数学与生活的密切联系。

教学重难点：教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，使学生知道地图上的方向。

教学难点：能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

课前准备：1、课前先布置学生观察校园内四个方向的建筑物2、准备尺子、草稿纸，用于绘制四个方向的建筑物图。

教学过程：一、联系生活创设情境出示以小明为中心的校园平面图。

师：小朋友们，咱们以小明为中心来说一说，图书馆、教学楼、体育馆、大门分别位于村庄的什么方向？【设计意图：已有的基础又鼓舞着他们探索的兴趣和信心。

同学们会用已经知道的前、后、左、右来描述它们之间的位置关系，也有同学看着图中指着“北”的箭头说出东、西、南、北四个方向。

】二、调动原有经验，初步感知方向1、师：同学们，其实东南西北在我们日常生活中经常都会遇到，你们还知道哪些知识或者词语和东南西北有关呢？生：冬天要刮西北风生：太阳从东方升起…………师：看来有关东南西北的知识还真不少。

那我们在现实生活中怎样来辨别方向呢？今天我们就要去操场看看，找找这些方向。

2、出示太阳从东方升起的主题图。

师：同学们，现在我们大家一起面朝东方，如果知道了东方，怎么辨认其他三个方向呢？请同学们回忆一年级语文课上学过的儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

（让学生向东站好，告诉学生她们背对着的方向是西，再让学生伸开两臂，左手指的方向是北，右手指的方向是南。

）生：东和西相对，南和北相对。

师：那么你能根据这幅图填一填空吗？图书馆在校园的东面，体育馆在校园的面；教学楼在校园的面，大门在校园的面。

人教2011版小学数学三年级1 位置与方向(一)认识四个斜方向

认识东南、西南、东北、西北【教学内容】教材第7页例3【教材分析】本节课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东北、东南、西北、西南四个方向。

教材在内容的呈现上都是力求借助学生的生活情境和已有的知识经验，让学生主动构建方位知识，在生活实际中体会到数学的用途，并运用所学的知识解决现实中的问题。

【学情分析】这节课学习如何辨别东北、东南、西北、西南四个方向，是在前几节课学习的基础上进行教学的。

学生已经在生活中积累了一定的方位知识，能够辨别出东、南、西、北四个方向，通过学习将学生的知识面扩展到东北、东南、西北、西南四个方向，并能够用给定的一个方向辨认其余的方向。

【教学目标】1、使学生在认识东、西、南、北的基础上认识东北、东南、西北、西南这四个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些方位词描述物体所在的位置。

2、使学生感受到数学与生活的密切联系，让学生在自主探索，合作交流中获得成功的体验，激发学生学习的热情和兴趣。

【教学重难点】重点：辨认东北、东南、西北、西南四个方向。

难点：学会根据给定的一个方向辨认其余的方向。

【教学流程】1、复习导入→用方位词描述校园内的事物2、讲授新课→根据具体情境，理解东北、东南、西北、西南四个方向的意义3、课堂练习→通过练习巩固方位知识4、课堂小结→总结所学知识，类比知识【教学准备】多媒体课件，黑板上画好一个空白方向板；每个学生准备一块空白方向板。

[教学过程]：一、复习旧知，引入新知1、提问：我们小朋友们现在面对的是什么方向？那大家的后面是什么方向？左边呢？右边呢？2、提问：在我们平面图上是如何表述的呢？（上北、下南、左西、右东）请在方向板上把它们写下来。

（学生写，教师板书。

）3、出示例图。

（去除超市、体育场、人民桥、公园）提问：学校的东、南、西、北面各是什么地方？4、师：同学们回答的真棒！大家听说过“四面八方”这个成语吗？是什么意思？在方向家庭里，除了东、南、西、北四个方向外，还有四个方向，小朋友想认识吗？那就请大家和老师一起去方向家庭里做客吧！二、自主探究、学习新知1、认识东北（1）在原图基础上出示超市。

人教2011版小学数学三年级认识东、南、西、北四个方向 (2)

练
习
1、借助指南针辨认方向。 2、借助北极星辨认方向。 3、借助树木辨认方向，树叶茂盛的一面是南，稀疏的一面是北。 4、借助积雪辨认方向，南坡积雪融化快些，北坡积雪融化北四个方向的特征： 1、东、南、西、北四个方向按顺时针方向排列。 2、东与西相对，南与北相对。辨认东、南、西、北的方法：面东背西，左北右南。面西背东，左南右北。面北背南，左西右东。面南背北，左东右西。
教学目标：
1、认识东、南、西、北四个方向是怎样确定的。 2、掌握东、南、西、北四个方向的特征。 3、学会确定期中一个方向辨认其他三个方向的方法。
东、南、西、北四个方向是怎样确定的？
把太阳升起的方向确定为东方，然后将东、南、西、北四个方向按顺时针方向排列。
什么是顺时针方向？什么是逆时针方向？
和时针旋转相同的方向叫顺时针方向。和时针旋转相反的方向叫逆时针方向。
顺时针方向
逆时针方向
东、南、西、北四个方向是怎样确定的？
把太阳升起的方向确定为东方，然后将东、南、西、北四个方向按北顺时针方向排列。
西
顺时针方向
东
南
东、南、西、北四个方向的特征：
1、东、南、西、北四个方向按顺时针方向排列。 2、东与西相对，南与北相对。北
问题3：
当面向南时，背面是（），左边是（），右边是（）。
问题4：
当面向北时，背面是（），左边是（），右边是（）。
辨认东、南、西、北的方法：
面东背西，左北右南。面西背东，左南右北。面北背南，左西右东。面南背北，左东右西。
观测点是学校的操场。
生活中，还可以借助工具和其他事物辨认方向。
西
顺时针方向

人教2011版小学数学三年级认识东南西北四个方向教学设计

（3）想一想，太阳从什么方向落下。（西方）
（4）指一指，西边在哪里。
（5）请同学们面向太阳升起的方向。
提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？
（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。
2、指出校园内的四个方向。
说说我们学校的校门朝什么方向。
站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。
2、答疑
师生共同解决疑难问题。
测
课堂作业新设计
1、把教材第3页例1补充完整。
（1）提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？
（2）同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。
（3）把结果填在教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上。
2、教材第5页练习一的第1题。
（1）说一说，教室在操场的什么方向。
（2）说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。
（3）教材第5页练习一的第2题。
向同学们介绍你的房间是怎样布置的。
展
出示天安门广场及四周建筑物平面图。观察后说一说自己看到了什么。
结合今天所学的知识说一说天安门城楼、正阳门、人民大会堂、中国国家博物馆和毛主席纪念堂等建筑物与人民英雄纪念碑的位置关系。
板书
课后反思
3、说一说我们校门在学校的什么方向?并指出我校四个方向各有什么建筑物？
4、小组请4位同学分别面向东、南、西、北站好，你发现东和西，的同学怎么站着的？南与北的同学呢?
5、东与什么方向相对，南与什么方向相对？
3、自学
1、太阳是从哪个方向升起？从哪个方向落下?
2、你能不能面向太阳升起的地方说出你背对的，左手，右手分别指向什么方向？实际演示一下。
提问：你座位的前后左右分别是谁？
教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？

人教2011版小学数学三年级位置与方向--认识东南西北

东）面。
（3）儿童城在假山的（东）面，溜冰场在动物园（西）
麦田
北
杏花村
树林
桃花村
果园
湖麦田
竹林
填空：
1、面对北面，左边是（西）面，右边是（东）面。 2、太阳从东面升起，面对太阳，你的后面是（西）面，左面是（北）面，右面是（南）面。 3、太阳落山前，面对太阳，你的后面是（东）面，左面是（南）面，右面是（北）面。
认识东南西北
北
西南
东
1
早晨，太阳在东方。
教学楼图书馆体育馆
小明
1
早晨，太阳在东方。
我面向东，背对着的方向是西。
教学楼图书馆
体育馆
小明
小明左手指向北方，右手指向南方。
图书馆在校园的东面，体育馆在校园的 ___ 西面。
1
早晨，太阳在东方。
我面向东，背对着的方向是西。
教学楼图书馆
体育馆
小明
小明左手指向北方，右手指向南方。
教学楼在校园的 ___ 南面。北面，大门在校园的 ___
北。西。
东。
张小兰
林青
王明
假山
儿童城
北
溜冰场
动物园快餐厅
人工湖
（1）假山在动物园的北面，人工湖在动物园的（（北）面。面。
（2）快餐厅在动物园的（南）面，动物园在快餐厅的
乌龟），西面是公鸡的北面是（小猪），南面是（（蜜蜂）。
下面是青山小学校园平面图的一部分，写出主北要建筑物的位置。
食堂
宿舍
教学楼
实验楼
操场
1、教学楼在食堂的（）面，操场的（）面。东北 2、实验楼在教学楼的（）面，操场的（）面。东东 3、宿舍在食堂的（）面，操场的（）面。南西