最新【外研版】(三起)四年级英语下册Module 1 Unit 2《 He's cool》(含答案)

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外研版(三起)-英语-四年级下册-Module 1 Unit 2 He's cool 教案

Module 1 Unit 2 He’s cool.教案教学目标：1.知识目标：使学生能听、说、认识、口头运用单词：cool, aunt, uncle, big, little, cute能理解并口头运用：He’s/ She’s……2.能力目标：通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍别人，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。

3.情感目标：通过本课的学习，让学生知道如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。

教学重点：1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：Cool酷的aunt 姑母uncle叔叔big年龄较大的Little幼小的cute 可爱的2、掌握新句子：两会（会听、会说）：This is ______. 这是______。

He’s/ She’s a ______. 他/她是______。

教学难点：理解并口头运用：He’s/ She’s……知道如何做简要的介绍。

教学流程：Teaching Steps:Step1: Warmer1、GreetingsT: Hello, children.Ss:Hello, Miss Yi.T: How are you?Ss: I’m fine. Thank you. And you?T: I’m good. Thank you very much. How is the weather today?Ss:It’s a cloudy day.2、Revision1) 复习形容词：nice, clever, naughty, shyfat-thin / tall –short2) 复习家庭成员单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister.3) T:Boys and girls, let’s say a chant, ok?Ss: OK!T&Ss: Father and motherhelp each other.Brother and Sisterplay together.3、Play a game. –接龙游戏T: Boys and girl, let’s a game,ok?Ss: OK!T:请同学们依次描述小组成员和自己的性格特征。

外研版(三起)四年级英语下册Module 1 Unit2 He's cool PPT课件

This is Tutu. He's very_____. clever He's a _____ clever boy.
This is Tutu. He's very_______. naughty He's a_______ naughty boy.
拓展练
习请用This is my ……She \ He is …… 两个句型来描述一下图片。
Let’s have a chant .
Nice, nice, she’s very nice. Clever, clever, he’s very clever Cool, cool, he’s very cool. Cute, cute, she’s very cute . Naughty, naughty, he’s very naughty.
This is my friend. He’s very naughty.
我是填空高手
1.My aunt is very _____. nice 2.My big brother is _____. cool 3.My sister is _____. cute 4.My uncle is very______. clever 5.My friend is very_______ naughty .
This is my uncle.
This is my little sister.
This is my big brother.
This is my friend.
uncle
(叔叔)
aunt
(阿姨)
He is cool.
She is cute. （可爱的） cute
cool (酷的)

外研版(三年级起点)小学英语四年级下Module 1— Unit 2 He’s cool

Module1 unit2 He is cool教案一、教学目标：1）学习并能口头运用This is my big brother. He’s cool.这类鱼据介绍家人，并说明其像个特征。

2）学习并能识别运用单词cool, little , cute. 能根据提示书写father,mother.3) 学习歌谣This is a little gril，要求学生会背诵歌谣。

二、教学重点：1.词汇：cool, little , cute.2.句型：“This is …”以及“He/She is very naughty /nice.”三、教学难点：灵活、正确运用本课的句子。

四、教学准备：教学卡片、磁带、录音机.五、教学方法：直观教学法、游戏法、听说法。

六、教学过程：Step1. WarmerGreetings 教师问候学生，然后全班一起拍手朗诵韵律诗”This is mother panda. ”Step2: Presentation1、老师拿出自己家的“全家福”照片，用英语介绍自己的家人，如，Look, this is my family. This is my father, he is very nice. This is my mother, she is nice too, but she is a bit shy. This is my little sister, she is thin and very clever. This is my big brother. He’s cool.This is my cousin, he is very naughty . We’re happy in the Spring Festival.2、同学们你们听了老师的介绍后，“Panpan也要把自己的家庭成员介绍给大家，大家可能认识他们。

听过Panpan的介绍，大家试着介绍一下自己的家庭成员。

外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U2He's cool (4)

外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U2He’s cool (4)教材分析本课是外研社（三起）四年级英语下册第二单元的第四课，名为“He’s cool (4)”。

本单元的主题为“我的朋友和家人”，一共有四节课，通过谈论家庭成员和朋友，了解家庭和友谊的重要性，学习表达自己的情感和想法。

本节课的目标是学生能够听、说、认读单词和句型“Can I borrow your …？”;学生能够熟练运用所学句型和单词，能用英语描述别人和自己的物品。

教学目标1.能够听懂、会说、认读单词和句型“Can I borrow your …？”2.能够熟练运用所学句型和单词，能用英语描述别人和自己的物品。

教学重点1.能够熟练运用所学句型和单词，能用英语描述别人和自己的物品。

教学难点1.能够熟练运用所学句型和单词，能用英语描述别人和自己的物品。

教学过程1. 情境营造•导入新课教师出示图片，图片上有一个男孩和一个女孩，男孩向女孩借他的橡皮擦，女孩借给了男孩。

教师引导学生看图片，看男孩和女孩都说了什么。

•学习新词教师出示图片，图片上有一个闹钟、一支笔、一个铅笔盒、一把尺子，教师用英语念出物品名称，要求学生跟读并模仿发音。

然后，出示图片让学生回答这些物品能不能借给别人。

2. 听力训练•听录音播放录音，让学生跟读录音内容，练习语音语调。

3. 拓展训练•文字理解出示图片，要求学生描述图片中的物品并回答老师的问题。

•模仿表演教师给学生布置任务，每组三人，每人选择一个物品，两个人分别扮演借和借出者，使用本课所学句式进行模仿表演。

课堂小结本课主要以学生的语言输出为主线，让学生在语言任务的层面下，理解和运用单词和句型。

课后作业•完成课堂练习题，熟练掌握所学知识点。

•在家中找出一件自己的物品，写一段话描述该物品的特点。

四年级下英语教学设计-Module1Unit2He’scool-外研版(三起)

四年级下英语教学设计Module 1 Unit 2 He’s cool 外研版（三起）教学内容：本节课为四年级下学期英语课程，教学内容选自外研版（三起）教材，Module 1 Unit 2 "He’s cool"。

本单元围绕人物描述，学习如何用英语表达人物的外貌特征和性格特点。

主要词汇包括：cool, funny, clever, cute, friendly等。

语法点为形容词的使用，用于描述人物特征。

教学目标：1. 学生能够理解并正确使用本单元的形容词词汇，如cool, funny, clever, cute, friendly等。

2. 学生能够运用所学词汇和句型，对人物进行简单的描述。

3. 培养学生的英语听说能力，提高其英语交际能力。

4. 增强学生对英语学习的兴趣，培养其合作学习的意识。

教学难点：1. 形容词的正确使用和发音。

2. 人物描述的句型结构和语法规则。

3. 学生对形容词词汇的理解和记忆。

教具学具准备：1. 教材。

2. 多媒体设备，用于播放课件和视频。

3. 形容词词汇卡片。

4. 人物图片，用于描述练习。

5. 黑板和粉笔。

教学过程：1. 导入：通过展示一些名人或动画人物的图片，引导学生用中文描述这些人物的特点，引入本节课的主题。

2. 新课呈现：通过课件展示本单元的形容词词汇，引导学生学习词汇的发音和用法。

然后，通过示例句型，展示如何用这些形容词描述人物。

3. 练习：学生分组进行练习，每组选择一张人物图片，用所学形容词和句型进行描述。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 小组展示：每组选派一名代表，向全班展示他们的小组练习成果。

其他学生认真听，并给予评价。

6. 作业布置：布置相关的作业，巩固本节课的学习内容。

板书设计：1. Module 1 Unit 2 He’s cool2. 主要形容词词汇：cool, funny, clever, cute, friendly等。

四年级下册英语说课稿-Module1 Unit 2 He’s cool｜外研社(三起)

四年级下册英语说课稿-Module1 Unit 2 He’s cool | 外研社
(三起)
一、课程设计
1.1 教学目标
1.能够辨认和掌握15个新单词及其发音。

2.能够听懂并回答有关人物形容的问题。

3.能够运用所学的句型描述人物外貌和性格。

4.能够与他人进行有关人物外貌和性格的简单交流。

1.2 教学重点
1.学习并辨认15个新单词。

2.学习并掌握人物形容的基本句型。

3.进行口语交流，能够描述人物的外貌和性格。

1.3 教学难点
1.进行口语交流，要求较高的口语表达能力。

2.需要辨认和记忆15个新单词，学生的记忆能力和掌握能力是难点。

1.4 教学方法
课堂教学法、综合训练法
二、教学过程
2.1 自我介绍
我是XX，今天讲解的是Module1 Unit 2 He’s cool，我们将会学习人物形容的基本句型以及新的单词。

我希望在接下来的课程中，大家可以积极参与，培养自己的口语表达能力。

2.2 热身
为了更好地进入我们今天的主题，进行一个关于形容词的小游戏。

我会说出一个名词，然后请同学们说出与之相关的形容词。

比如，我说。

四年级下册Module1 Unit2 He`s cool 外研版三起(含答案及解析)

四年级下册Module1 Unit2 He`s cool外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共10题）1. 选出不同类的一项A.cuteB.auntC.cool2. 选出不同类的一项A.heB.sheC.my3.London is the ______(首都)of England.A.clothesB.camelC.capital4. 我哥哥既高又酷。

A.My little brother is tall and cool.B.My big brother is tall and cool.5.What's this? It's a book ______(关于)London.A.alrightB.aboutC.all6. 选出不同类的一项A.naughtyB.uncleC.aunt7.这是我朋友，他很淘气。

A.This is my friend. He’s very naughty.B.This is I friend. He’s very naughty.8. 选出不同类的一项A.goodB.sisterC.bad9.这是我叔叔。

A.This is my aunt.B.This is my uncle.10.I'm ______（来自）London.A.fromB.ofC.about二、填空题（共3题）11.根据汉语选择对应的英语将序号填写在括号内。

① famous ________ A. 高的② beautiful________ B. 著名的③ tall________ C. 美丽的12.根据汉语选择对应的英语将序号填写在括号内。

①房子________ A. park②公园________ B. house③小的________ C. small13.根据图片提示，仿照例句写句子Miss Li, nice例：This is Miss Li. She's very nice.（1）Bob, naughty________（2）Lin Na, clever________三、阅读理解（共1题）14.阅读短文，判断正误Look at my family photo. There are four people in my family. This is my father. He’s a doctor. And he is very clever. This is my mother. She’s a nice teacher. The pupils like her very much. This little boy is my brother. He’s very naughty. This girl is me. I’m very cute.（1）There are three people in my family.A.正确B.错误（2）My father is very cool.A.正确B.错误（3）My mother is a teacher and she's very nice.A.正确B.错误（4）I'm very shy.A.正确B.错误（5）My brother is very naughty.A.正确B.错误四、选词填空（词汇运用）（共4题）15.This is my ________ (uncle, aunt).16.She ________ (are, is) my sister.17.This is my brother.________ (He, She) is very clever.18.________ (He, She) is my mother.答案部分第 1 题:【答案】B【考点】同类词【解析】【分析】选项A可爱的；选项B姑姑，选项C酷的，A/C都是形容词，B是名词，故选B。

外研版(三起)-英语-四年级下册-教案-Module 1 Unit 2 He's cool∣外研版(三起)

Module 1 Unit 2 He's cool.1教学目标1.知识目标1)基本能够听懂,会说,会读词汇:aunt, uncle, big, little, cute.2) 学会用“This is my big brother.”以及“ He is cool..”的语言结构。

2.技能目标:学会描述人物的性格特征。

2.语言技能目标通过创设情境和游戏等活动激发学生的参与热情;能用所学句型,介绍自己的朋友或家人。

3.情感态度目标(1)懂得应该结交更多的朋友,了解朋友,并善于发现朋友的优点。

(2)在活动中进一步强化相互了解、相互协作的情感;在师评、自评、互评中,增强自信,提高学生学习英语的积极性。

2学情分析四年级的学生已有一年的英语学习基础,本节课的话题是This is ...She's/He's....,这个话题学生有话说,容易说。

教师在设计交际任务时要根据语境预设语言形式,要学生通过一定的语言形式来进行交流。

3重点难点重点:1)词汇:aunt, uncle, big, little, cute.2)学会用“This is my big brother.”以及“ He is cool..”的语言结构。

难点:能听懂,会说本课的交际用语,并能在情景中熟练运用。

4教学过程活动1【导入】Leading－in一、导入课题To day,we are going to learn Module1Unit2 He’s cool. First, let’s look at the learning aims.二、出示目标Learning aims:1.I can read and understand the text.(我能准确、流利地朗读课文,并理解课文内容。

)2.I can recite the key sentences.(我会背重点句子。

)活动2【讲授】Presentation三、出示自学指导学生自学教师指导(一)看一看,听一听, 读一读1.Guide1 Listen and say.(看图、听录音,注意语音、语调)2.Guide2 Please read the text by yourself within 3 minutes.大声朗读课文。

外研版小学英语(三起)四年级下册Module1Unit2教材内容全解

外研版小学英语四年级下册Module1Unit2教材内容全解Module1Unit2教材内容全解Module1Unit2 He’s cool.他很酷。

1.Listen and point.听一听，说一说【情景详解】英语描述：Sam is introducing his mother and father .Hismother is a nice teacher. His father is very clever.汉语描述：萨姆正在介绍他的妈妈和爸爸。

他妈妈是一位好老师。

他爸爸很聪明。

【课文全译】This is my mother.She’s a nice teacher.这是我妈妈。

她是一位好老师。

This is my father.He’s very clever.这是我爸爸。

他很聪明。

2.Listen and say.听一听，说一说。

【情景详解】英语描述：Panpan introduces his families and his friendto us.They’re his aunt,his uncle,his big brother,hislittle sister and his friend.汉语描述：盼盼向我们介绍他的家人和朋友。

他们是他的婶母、他的叔父、他的哥哥、他的妹妹和他的朋友。

【课文全译】Panpan:This is my aunt.She’s very nice.盼盼：这是我婶母。

她很友好。

Panpan:This is my uncle.He’s very clever.盼盼：这是我叔父。

他很聪明。

Panpan:This is my big brother.He’s cool.盼盼：这是我哥哥。

他很酷。

Panpan:This is my little sister.She’s cute.盼盼：这是我妹妹。

她很可爱。

Panpan:This is my friend.He’s very naughty.盼盼：这是我朋友。

小学英语外研版(三起)四年级下Module1 Unit2 He's cool.-章节测试习题

章节测试题1.【答题】Look ______ the cat. It is very cute.A. upB. toC. at【答案】C【分析】本题考查短语。

【解答】句意：看这只猫，它非常可爱。

look at是固定搭配，意思是看；look up 查找，向上看；look to依靠；选C.2.【答题】--Are ______ nice?--Yes, I am.A. IB. youC. We【答案】B【分析】本题考查代词。

【解答】人称代词与be动词的搭配记忆口诀I用am，you用are，is跟着他he 她she它it，题干中be动词是are，选B.3.【答题】Lingling is ______ shy.A. bitB. a bitC. A little【答案】B【分析】本题考查短语。

【解答】a bit一点儿；在肯定句中修饰动词，形容词，副词；bit是名词，意思是稍微，有点儿；选项C的答案大小写错误，选B.4.【答题】--What’s this?--______A. Yes, it is.B. No, it isn’t.C. It’s an orange.D. It’s a orange.【答案】C【分析】本题考查特殊疑问句的回答。

【解答】What’s this ? 这是什么？它是一个橘子，orange前面用an修饰。

选C.5.【答题】--______ is she?--She is behind the tree.A. WhatB. WhoC. WhenD. Where【答案】D【分析】本题考查疑问词。

【解答】根据答语She is behind the tree.她在树后面，可知是向地点询问；Where在哪里？选D.6.【答题】你的同学丽丽是一个害羞的女孩，你会这样介绍她：______A. She is shy.B. She is nice.【答案】A【分析】本题考查情景交际。

【解答】shy害羞的，nice愉快的，友好的；丽丽是个害羞的女孩，介绍她时应该说：She is shy. 选A.7.【答题】当你看到一只可爱的小狗时，你会说：______A. This dog is cute.B. This dog is big.【答案】A【分析】本题考查情景交际。

四年级下册英语教案-Module1Unit 2 He’s cool. ∣外研版(三起)

四年级下册英语教案-Module1Unit 2 He’s cool. ∣外研版（三起）一、教学目标经过本节课的学习，学生能够：1.掌握重点单词：cool, brave, strong，并正确使用它们；2.能够用形容词来描述人的特点；3.能够运用正确的句型表达自己对人的评价。

二、教学内容本堂课所学习的词汇和句型有：词汇：cool, brave, strong句型：He is cool. She is brave. He is strong.三、教学重点1.学习重点词汇，掌握它们的意思；2.能够用形容词来描述人的特点；3.运用正确的句型表达自己对人的评价。

四、教学准备1.PPT；2.备有单词卡片。

五、教学过程1. 导入1.采用图片或视频介绍“cool”的概念，鼓励学生讲解自己的理解；2.出示“brave”和“strong”的图片，并让学生说出对它们的概括和相关词汇。

2. 学习重点词汇1.教师出示单词卡片并让学生读单词；2.采用画面和视频等多媒介手段帮助学生学习和掌握单词的意义；3.通过问答、配对等活动巩固词汇。

3. 学习句型1.教师出示句型，要求学生模仿跟读；2.采用多媒体手段或实物物品等辅助教学，并检查学生掌握情况；3.通过教师示范或学生模仿等形式巩固学习效果。

4. 练习1.小组内轮流进行情境对话，学生可以自己挑选人物描述；2.进行句型训练，要求学生运用正确的句型进行练习；3.进行小组游戏，营造竞赛氛围，加强课堂互动。

5. 拓展1.采用课外实践活动，例如寻找“cool”、“brave”和“strong”等人物；2.学生自行编写描述人物特点的句子，并在班级中进行分享交流；3.复习本堂课所学内容，并带着问题探究文化差异。

六、板书设计cool brave strongHe is cool.She is brave.He is strong.七、课后作业1.抄写本堂课所学单词，写出它们的中文意思；2.写出三个人的特点，并用He/She is…的句型进行描述；3.完成课本上的单词练习和句型改错练习。

四年级英语下册Module1Unit2He’scool教案3外研版(三起)

Module1Unit2He ’scool【教学目】1. 言目：〔1〕学生能听、、重点：〔2〕学生能一步熟运用句型：cool,littleThisis ⋯及,big,cuteHe’s/She。

’sabit/very⋯。

〔3〕复：aunt,uncle,friend 。

2. 技能目：〔1〕学生能在插的帮助下理解故事的主要内容，朗故事人物的。

〔2〕学生能一步熟运用句型：Thisis ⋯及He’s/She’sabit/very⋯地描述他人的性格特征、个性特点。

情感目：培养学生真察、善于察他人特征的好。

【教学重点】1.学生能听、、描述性格特征、个性特点的：cool,little,big,cute。

2.学生能一步熟运用句型：Thisis⋯及He’s/She’sabit/very⋯地描述他人的性格特征、个性特点。

【教学点】学生能在真的情境下一步熟运用句型：Thisis ⋯及He’s/She’sabit/very ⋯地描述他人的性格特征、个性特点。

【教学准】PPT、片、卡片、人物等。

【教学流程】Step1WarmingupandRevisionGreetings.〔生行的候。

〕T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,MrChe n! Howareyoutoday?S1: Iamfine.用同的方式候几个学生。

2.Playagame—“SharpEyes〞：教利用PPT帮助学生复已学的描述人物特征的：thin,tall,naughty,clever,shy,nice及家庭成：father,mother,brotherandsister。

Step2PresentationandPractice一、Listenandchant.1. 教出示局部片，提Q1:Whatcanyouseeinthepicture?学生看答复：Icansee...2. 教学生猜猜小男孩父母的性格：What’shismotherlike?What’shisfatherlike?学生猜：Sheis ⋯/Heis...教播放歌画，学生看画确定自己的猜测正确与否。

四年级英语下册Module1Unit2He’scool教案外研版(三起)(最新整理)

Module1Unit 2 He’s cool.
教学后记：
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

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外研版（三起）小学英语四年级下册Module1Unit2Hescool.教案

外研版（三起）小学英语四年级下册Module1Unit2Hescool.教案He’s cool第二课时教学设计一、单元教材分析“He’s cool.”这一课通过练习说人物性格特征的语句，并应用观察思考、合作探究、实践操作等直观教学手段解决实际问题。

重在向学生渗透学习英语的方法，并初步培养学生听、说、演、唱的能力，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

二、单元学情分析四年级的学生有一年的英语学习基础，对生活中能用英语表达的有关人物名称已有一定的积累，有关This is…的话题已不陌生。

实践表明，学生非常喜欢说This is…的话题，这个话题容易说，有话说。

此时的学生正处于由感性认识向理性认识发展的阶段，把握好他们的学习情感与认知趋势，相信对他们学习英语的“情感、态度、价值观”的培养能收到事半功倍的作用。

三、教学目标知识目标：1.识别应用单词cool,little,cute.2.掌握句型：This is…He’s…She’s…能力目标： 1.能口头应用This is my big brother，He’s cool.这类语句来介绍自己的家人和朋友，并说明其性格特征。

2.在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

情感目标： 1.激发学生学习英语的兴趣，使学生养成良好的学习习惯。

2.增进学生之间的交流，培养学生在课堂上的默契。

3.培养学生的观察能力和语言表述能力，培养学生关爱他人的情感素质。

四、教学重难点重点：1.掌握以下单词和词组：uncle,aunt,cool,cute,big,little2.掌握句型：This is…He’s…She’s…难点：学生运用所学知识进行表达与交流，并把所学知识运用到日常生活中，做到学以致用。

五、教学方法直观教学法，游戏法与小组合作探究相结合。

六、教学准备与教材内容相关的课件。

外研版(三起)英语四年级下册Module 1 Unit 2 He's cool课件

This is my big brother. He's cool.
This is my big brother. He's cool.
This is my little sister. She’s cute.
This is my friend. He’s very naughty.
Let's repeat
How to introduce our family?
怎样用英语介绍家人呢？
This is my family. This girl is my daughter. 女儿 She’s a clever girl. She likes singing and dancing. This is my son. 儿子 He is very cute. He’s only two years old. He likes basketball.
This is Parrot.
He’s very naughty. But he's not a bad bird.
Listen and chant：
？？
Sam正在给Panpan介绍自己的父母，听听他父
母是怎样的人。
？？
What are Sam’s parents like?
Sam的爸妈是个怎样的人？
Homework
1.口语练习：介绍家人 2.书面作业：
完成《阳光》P5-P7
温馨提示：书写要美美哒
This is Smamy’s mother. She's a nice teacher.
This is Smamy’s father. He's very clever.
Presentation