2016教资统考专业知识：语文基础知识重要考点(十五)
教师资格证笔试中的语文知识点梳理
教师资格证笔试中的语文知识点梳理语文作为一门重要的学科，是教师资格证笔试中的必考科目之一。
掌握并了解语文知识点对于备考是非常关键的。
本文将围绕教师资格证笔试中的语文知识点进行梳理，帮助考生更好地备考。
一、文言文在语文教学中，文言文是重要的内容之一。
了解文言文的古代文字和古代文化对于理解古代文学作品、阅读理解和写作都有所帮助。
1. 古代文字：了解古代文字的基本认识，如篆书、隶书、楷书等，以及常见的古代文字的形状和特点。
2. 文化常识：学习古代文化常识，包括古代人物、历史事件、文化内涵等。
这些知识对于理解古代文学作品以及背景意义至关重要。
3. 古代文学作品：熟悉一些重要的古代文学作品，如《史记》、《论语》、唐诗宋词等。
通过阅读和理解这些作品，可以提升对古代文化的理解和对语文的应用能力。
二、现代文在语文教学中，对于现代文的理解和运用能力也是重要的考察点。
现代文是学生日常生活和社会交往中的基本工具，具备良好的现代文能力是教师的基本素质。
1. 阅读理解：理解现代文的能力是语文教学的核心要求。
无论是报刊杂志、公文文件还是网络文章，都需要理解其中的含义和观点。
2. 写作综合能力：写作是培养学生思维能力和表达能力的重要手段之一。
教师要求准备一些常见的现代文写作题目，如记叙文、说明文、议论文等，并要熟悉写作的结构和技巧。
3. 文字应用：掌握常见的表格、公文、书信等文字应用的规范和格式，以及准确使用标点符号和词语的搭配，是日常工作中必备的能力。
三、修辞手法修辞手法是语文教学中重要的一部分，是指为了增加语言表达的艺术性和感染力而采用的一种手段。
1. 比喻：通过比较和类比来形象地表达抽象的概念或感受。
2. 比拟：通过明确的比较，来突出事物的特点和作用。
3. 夸张：为了强调某一事物或情感，对其进行过分的描述或夸大。
4. 排比：通过列举相同结构或含义的词语、短语或句子，在排列上达到一定的韵律感。
5. 对仗：通过使用平行的词语、短语或句子，使它们在音、义上相对应，以显得工整和美感。
初中语文教资考试知识点超详细考点总结
初中语文教资考试知识点超详细考点总结
一、古代文学知识点
- 古代文学的起源与发展
- 《诗经》的特点与代表作品
- 古代文学的主要体裁及代表作品
- 古代文学的作者及其作品
二、文言文阅读知识点
- 文言文的特点和基本语法
- 文言文阅读的技巧和方法
- 文言文中的常用文言虚词
三、文学常识知识点
- 文学常识的定义和作用
- 主要文学流派和代表作品
- 文学创作的主要要素和表现手法
- 文学理论中的一些重要概念
- 常见的文学修辞手法
四、现代文学知识点
- 现代文学的发展历程和特点
- 现代文学中的代表作家及其作品- 现代文学的主要体裁和表现形式
五、修辞手法知识点
- 修辞手法的定义和分类
- 常见的修辞手法及其运用举例
六、作文写作知识点
- 作文写作的基本要求和结构
- 常见的作文题材和体裁
- 作文写作的技巧和注意事项
七、古代文人知识点
- 古代文人的生平和作品
- 古代文人的主要思想和影响
- 古代文人的代表作品赏析
八、文学评论知识点
- 文学评论的定义和作用
- 文学评论的分类和方法
- 文学评论中的常见术语
以上是初中语文教资考试的知识点超详细考点总结，希望对你的备考有所帮助！。
小学语文教师考编知识点
小学语文教师考编知识点
一、语文学科的基本理论知识
1.语文学科的定义、特点和功能：语文是人类交流、思维、认知和文
化传承的工具；语文学科的特点是文科性、人文性和实用性。
2.语文学科的发展与历史：了解语文学科的创设、发展和变革。
3.语文学科的本质特征：了解语文学科的本体特征和价值特征。
4.语文学科的认知与学习：了解语文学科的认知过程和学习特点。
二、教学方法与策略
1.语文教学方法的选择与运用：重视问题导入、情感导入、认知导入
等教学方法的运用。
2.学习策略与教学设计：了解培养学生的学习策略和解决问题的方法，并能在教学设计中应用。
3.任务型教学与合作学习：了解任务型教学与合作学习的原理与教学
设计。
4.多元智能理论与差异化教学：了解多元智能理论及其在语文教学中
的应用，掌握差异化教学策略。
三、教材解读与教学设计
1.《语文》教材解读：了解《语文》教材的体系、结构与特色，掌握
教材的编排原则与设计思路。
2.课程标准解读：了解《小学语文课程标准》的主要内容、理念和要求。
3.教学设计与教案写作：掌握教学设计的基本要求和步骤，能够编写符合课程标准的教学设计和教案。
四、评价与教学研究
1.语文教学评价：了解语文教学评价的理论基础，掌握常用的评价方法与技巧。
2.教学研究：了解语文教学研究的基本方法与过程，掌握教学研究的设计与实施。
3.学科发展动态：了解语文学科的最新发展动态和教育政策，关注教材、教学研究和教育问题。
教师资格证语文学科知识点大全
教师资格证语文学科知识点大全教师资格证语文学科知识点1.小学语文课程的基本理念;2.小学语文课程的总目标;3.小学语文课程的阶段目标。
高频考点速记一、小学语文课程的基本理念（一）全面提高学生的语文素养（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程二、小学语文课程的总目标课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。
三者相互渗透，融为一体。
目标的设计着眼于语文素养的整体提高。
1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。
2.认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。
3.培育热爱祖国语言文字的情感.增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
5.能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。
6.学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7.具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。
有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。
能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
背诵优秀诗文240篇（段）。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
8.能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。
能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。
9.具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
10.学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。
语文教师证面试的知识点
语文教师证面试的知识点一、课程教学知识1.1 课程设计与教学目标•教师应具备制定教学计划和教学目标的能力•熟悉国家课程标准，能够设计符合标准的教学任务和活动1.2 教学方法与教具运用•熟悉各种教学方法的原理和特点•能够根据不同教学目标和学生特点选择合适的教学方法和教具1.3 课堂管理与评价•掌握课堂管理的基本原则和方法•能够设计有效的评价方式和评价标准二、语文学科知识2.1 语言文字知识•掌握语文学科的基本概念、基本原理和基本知识•熟悉汉字的基本结构、构字法和演变规律2.2 文学作品与文学常识•对古代文学、现代文学和外国文学有一定了解•熟悉中国古代文学名著及其作者2.3 语文教育理论与方法•了解语文教育的理论基础和发展历程•熟悉不同教学方法的优缺点及其适用场景三、教育教学知识3.1 教育学基本理论•了解教育学的基本理论和发展动态•熟悉教育学的各个分支领域3.2 学生心理与发展•理解学生的心理发展规律和特点•能够根据学生的心理特点进行教学设计和指导3.3 教育评价与辅导•掌握教育评价的基本原则和方法•能够进行学生的综合评价和个别辅导四、教师职业素养4.1 师德师风•具备良好的师德师风和职业道德•熟悉教师职业行为规范和法律法规4.2 课外知识与综合素质•具备广泛的文化素养和综合素质•关注时事热点，增强自身知识储备4.3 学科研究与教学创新•具备一定的学科研究能力和创新意识•能够在教学实践中不断探索和改进五、面试技巧与准备•提前了解面试流程和考官评分标准•做好充分的面试准备，包括自我介绍、教学设计等方面以上是语文教师证面试的一些知识点，希望对考生有所帮助。
祝愿大家取得好的成绩！。
教师资格证（教师招聘）高中语文知识练习题知识点整理
教师资格证（教师招聘）高中语文知识练习题知识点整理教师资格证（教师招聘）高中语文知识练习题·知识点整理一、作品类1.报告文学是一种介于新闻报道和文学作品之间的文学样式，基本特征是新闻性、文学性。
《儒学飞人》作者：陈祖芬主人公：杜维明教授《澳星风险发射》作者：李鸣生《包身工》《飞向太空的航程》《王选的选择》《流民图》《哥德巴赫猜想》2.戏剧分类①按内容性质：悲剧莎士比亚四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》元代四大悲剧关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、白朴《梧桐雨》纪君祥《赵氏孤儿》喜剧莎士比亚四大喜剧《仲夏夜之梦》、《皆大欢喜》、《第十二夜》、《威尼斯商人》莫里哀《伪君子》、果戈里《钦差大臣》正剧代表：《白毛女》《丹心谱》《西安事变》②按表演形式：话剧曹禺《雷雨》歌剧《白毛女》舞剧《丝路花雨》诗剧歌德《浮士德》哑剧③按照剧情繁简独幕剧莫里哀的《可笑的女才子》、契诃夫的《求婚》多幕剧《雷雨》④反映时代历史剧郭沫若的《屈原》、《蔡文姬》、田汉的《文成公主》、曹禺的《胆剑篇》现代剧3.外国文学史上四大吝啬鬼莫里哀（法国）《悭吝人》又名《吝啬鬼》主人公：阿巴贡果戈里（俄国）《死魂灵》主人公：泼留希金巴尔扎克（法国）《欧也妮葛朗台》又名《守财奴》主人公：葛朗台莎士比亚（英国）《威尼斯商人》主人公：夏洛克（高利贷）安东尼奥（商人）4.古希腊三大悲剧作家埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》索福克勒斯《俄狄浦斯王》欧里庇得斯《美狄亚》5.明代“三言”“二拍”冯梦龙《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》凌濛《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》6.演讲词系列蔡元培《就任北京大学校长之演说》马丁·路德金《我有一个梦想》莫言《讲故事的人》丘吉尔《我们将战斗到底》王永志《科技铺就飞天路》7.多余人形象：“多余人”是19世纪俄国文学中所描绘的贵族知识分子的一种典型。
他们的特点是出身贵族，生活在优裕的环境中，受过良好的文化教育。
教资知识点全部总结
教资知识点全部总结一、语文知识点总结语文是教资考试中重要的一个科目，它涉及到语言文字的理解、表达、演绎等多个方面的知识点。
在语文的备考过程中，考生需要仔细学习语文的基础知识，包括词汇、语法、修辞等方面的内容。
同时，还需要掌握作文写作的基本技巧，了解文章结构、行文逻辑等方面的知识。
此外，对于古诗词、现代文学作品等内容也需要进行深入的学习。
1. 词汇知识语文的词汇知识是备考教资考试的重点内容。
考生需要掌握常见词汇的意思及用法，包括词义辨析、近义词辨析等内容。
同时，还需要了解一些生僻词汇的意思，以应对考试中可能出现的不常见词汇题目。
2. 语法知识语法是语文的重要组成部分，包括句子成分、词类、语法规则等内容。
备考教资考试时，考生需要重点复习语法知识，掌握句子的结构及各种语法规则，以便在考试中准确理解句子的意思，并正确使用语法知识。
3. 修辞知识修辞是语文中的重要内容，包括比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。
备考教资考试时，考生需要了解不同的修辞手法，掌握其表达方式及作用，并能够在写作中灵活运用。
4. 作文写作作文是语文备考的重要内容之一，包括记叙文、说明文、议论文等不同类型的作文。
备考教资考试时，考生需要掌握不同类型作文的写作技巧，包括文章结构、行文逻辑、语言表达等方面的知识，以便在考试中能够准确表达自己的观点。
5. 古诗词和现代文学作品古诗词和现代文学作品是语文备考中的重要内容，备考教资考试时，考生需要了解相关作品的背景、作者及主要内容，理解其艺术特点及表达方式，以便在考试中能够正确理解相关题目。
二、数学知识点总结数学是教资考试中另一个重要的科目，它涉及到数学基本概念、运算规律、解题方法等多个方面的知识点。
备考教资考试时，考生需要仔细学习数学的基础知识，包括数与代数、几何、函数与方程等方面的内容。
同时，还需要掌握解题技巧，熟练运用各种解题方法，以便在考试中能够正确解答数学题目。
1. 数与代数数与代数是数学备考的重点内容之一，包括整数、分数、小数、百分数、代数式、方程与不等式等知识点。
教师资格证考试(语文学科)要点精编
教师资格证考试（语文学科）要点精编考点1·中国文学1.中国古代文学（1）《阿房宫赋》这是一篇借古讽今的赋体散文。
杜牧通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
（2）《烛之武退秦师》《烛之武退秦师》（必修1第二单元，古代记叙散文），讲述公元前630年，秦、晋合攻郑国，在自己的国家（郑国）危难面前，烛之武前往敌国交涉，于强秦面前，其不卑不亢，能言善辩，终于使秦国从郑国退兵。
2.中国现当代文学（1）茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，著名的作家和理论家。
代表作有长篇小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》），《子夜》《腐蚀》和短篇小说《农村三部曲》（《春蚕》《秋收》《残冬》）《林家铺子》等。
（2）老舍，原名舒庆春，字舍予。
中国现代著名小说家、文学家、戏剧家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品有小说《二马》《骆驼样子》《四世同堂》等，以及剧本《茶馆》《龙须沟》等。
（3）巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代文学家、出版家、翻译家。
主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《寒夜》等，短篇小说集《神·鬼·人》，中篇小说《憩园》《第四病室》《寒夜》等。
（4）郁达夫，原名郁文。
中国现代著名小说家、散文家、诗人。
他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一；他的第一本也是我国现代文学的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品。
主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》等。
（5）钱钟书，原名仰先，字哲良，后改名钟书，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代作家、文学研究家。
代表作有《谈艺录》《写在人生边上》《围城》《管锥编》等。
考点2·语文课程标准语文课程理念高中语文课程理念：1全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。
教师招聘考试语文学科常识知识点
教师招聘考试语文学科常识知识点2017年教师招聘考试语文学科常识知识点教师招聘考试或入编考试是你具有从事教育行业的能力后(既获得教师资格证。
其中师范生从2016级新生开始不再发放教师资格证，同非师范生一样也必须通过参加统一考试考取。
)，进行的竞争上岗考试。
下面由店铺为大家整理的教师招聘考试语文学科常识知识点，欢迎大家阅读浏览。
一、教师招聘考试语文学科常识知识点：年龄称谓1、襁褓：未满周岁的婴儿2、孩提：指2——3岁的儿童3、垂髫：指幼年儿童(又叫“总角”)4、豆蔻：指女子十三岁5、及笄：指女子十五岁6、加冠：指男子二十岁(又“弱冠”)7、而立之年：指三十岁8、不惑之年：指四十岁9、知命之年：指五十岁(又“知天命”、“半百”)10、花甲之年：指六十岁11、古稀之年：指七十岁12、耄耋之年：指八、九十岁13、期颐之年：一百岁二、教师招聘考试语文学科常识知识点：明清科举考试(起于隋代，盛于明清，清光绪31年废止)(1)等级：院试(又叫“童试”，县级考试，童生参加，考上为“生员”，即“秀才”。
)乡试(又叫“秋闱”，省级考试，生员参加，考上为“举人”。
)会试(又叫“春闱”，国家级考试，举人参加，考上为“贡士”。
) 殿试(国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为“进士”其中，第一名叫“状元”第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”)(2)内容：四书五经等，规定文章格式为“八股文”三、教师招聘考试语文学科常识知识点：古代主要节日(01)元日：正月初一，一年开始。
(02)人日：正月初七，主小孩。
(03)上元：正月十五，张灯为戏，又叫“灯节”(04)社日：春分前后，祭祀祈祷农事。
(05)寒食：清明前两日，禁火三日(吴子胥)(06)清明：四月初，扫墓、祭祀。
(07)端午：五月初五，吃粽子，划龙(屈原)(08)七夕：七月初七，妇女乞巧(牛郎织女)(09)中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼节”(10)中秋：八月十五，赏月，思乡(11)重阳：九月初九，登高，插茱萸免灾(12)冬至：又叫“至日”，节气的起点。
教资知识点总结速记
教资知识点总结速记一、学科知识1. 语文教学1）阅读教学：注重培养学生的阅读能力，包括阅读理解和阅读表达能力。
2）写作教学：注重培养学生的语言表达能力和写作能力，包括作文和写作技巧的培养。
3）古代文学：注重让学生了解和欣赏中国古代文学作品，包括古诗词和古文的学习。
4）现代文学：注重让学生了解和欣赏中国现代文学作品，包括小说、散文等文学作品。
5）修辞手法：注重让学生了解修辞手法的运用，包括比喻、拟人、排比等修辞手法的学习。
6）词语运用：注重让学生了解词语的运用方法，包括词语搭配、词语用法等方面的学习。
2. 数学教学1）数学基础知识：注重巩固学生的数学基础知识，包括加减乘除、数学符号、数学公式等基础知识的学习。
2）数学思维能力：注重培养学生的数学思维能力，包括逻辑思维、创造思维、推理能力等方面的培养。
3）数学运算技巧：注重培养学生的数学运算技巧，包括心算、列竖式、快速计算等技巧的学习。
4）数学问题解决能力：注重培养学生的数学问题解决能力，包括应用问题、解题方法等方面的培养。
5）数学应用能力：注重培养学生的数学应用能力，包括数学在生活中的应用和实际问题的解决。
3. 英语教学1）听力教学：注重培养学生的听力能力，包括听力理解和听力表达能力的培养。
2）口语教学：注重培养学生的口语表达能力，包括口语练习、口语表达等方面的培养。
3）阅读教学：注重培养学生的阅读能力，包括阅读理解和阅读速度的提高。
4）写作教学：注重培养学生的写作能力，包括写作技巧的培养和写作表达能力的提高。
4. 科学教学1）科学基础知识：注重巩固学生的科学基础知识，包括物理、化学、生物等基础知识的学习。
2）科学实验技能：注重培养学生的科学实验技能，包括实验操作、实验设计等方面的培养。
3）科学问题解决能力：注重培养学生的科学问题解决能力，包括科学方法、科学探究等方面的培养。
4）科学知识应用：注重培养学生的科学知识应用能力，包括科学在生活中的应用和解决实际问题的能力。
教资语文知识点总结
一、语文教学的基本要素语文教学的基本要素包括：语文教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等。
其中，语文教学目标是语文教学的核心，它决定了教师教学的方向和重点。
语文教学目标主要包括语言文字能力、语言文字知识、语言文字情感态度、语言文字审美情趣等方面，教师要根据不同的教学阶段和学生特点，确定不同的语文教学目标，以确保语文教学的有效性和针对性。
教学内容是语文教学的内容载体，包括语文基础知识、语文学习方法、语文应用能力等方面，教师要根据教学目标和学生特点，确定教学内容，使之符合学生的认知特点和习得规律。
教学方法是语文教学的重要环节，教师要根据不同的教学内容和教学对象，采用不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
教学手段是语文教学的具体工具，包括教学用具、教学媒体等，教师要善于利用教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
教学评价是语文教学的重要环节，教师要根据学生的学习情况和学习效果，进行教学评价，及时调整教学策略，调动学生学习积极性，提高学生语文素养。
二、语文教学的内容语文教学的内容主要包括语文基础知识、语文学习方法、语文应用能力等方面。
语文基础知识是语文学习的基础，包括文字、词语、句子、段落、篇章等方面，教师要注重教学方法，使学生掌握语文基础知识，为进一步提高语文素养打下坚实基础。
语文学习方法是学生学习语文的方法和策略，教师要根据学生的认知特点和学习能力，积极培养学生的学习方法，提高学生的学习效果。
语文应用能力是学生运用语文知识进行语言文字表达和交流的能力，教师要注重培养学生的语文应用能力，提高学生语文素养。
三、语文教学的方法语文教学的方法主要包括：讲授法、示范法、讨论法、实验发现法、问题解决法等。
讲授法是教师通过讲解、演示等方式传授知识，是最常用的教学方法，教师要根据教学内容和学生特点，灵活运用讲授法，提高教学效果。
示范法是教师通过示范、激发学生学习兴趣，教师要注重示范方法的灵活运用，提高学生的学习动力。
教师招聘考试语文基础知识整理
语文知识大全（一）1.第一位开拓"童话园地"的作家是：叶圣陶2.第一位女诗人是：蔡琰（文姬）3.新中国第一位获得"人民艺术家"称号的作家：老舍。
其作品是：《龙须沟》4.第一位伟大的爱国诗人：屈原5.第一位女词人，亦称"一代词宗"：李清照6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明7.文章西汉两司马：司马迁．司马相如8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝9.先秦时期的两大显学是：儒墨10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。
11.唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴12.常把宋词分为豪放，婉约两派。
前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。
13."五四"新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学14.两篇《狂人日记》的作者分别是：俄罗斯的果戈里我国的鲁迅15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛16.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇（凌蒙初）17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧18.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若19.史学双璧：史记资治通鉴20.江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁21.岁寒三友：松竹梅22.三辅：左冯翊右扶风京兆尹23.科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名（解元，会元，状元）24.殿试三鼎甲：状元榜眼探花25.中国三大国粹：京剧中医中国画26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言（冯梦龙）27.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记28.三吏：新安吏石壕吏潼关29.三别：新婚别垂老别无家别30．佛教三宝是：佛（大知大觉的）法（佛所说的教义）僧（继承或宣扬教义的人）31.茅盾"蚀"三部曲：幻灭动摇追求32.农村三部曲：春蚕秋收残冬33．三不朽：立德立功立言34．《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》35．三王：夏禹商汤周公36.三山：蓬莱方丈瀛37.郭沫若"女神"三部曲：女神之再生湘果棠棣之花38.巴金"爱情"三部曲：雷电雨"激流"三部曲：家春秋39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道40.三代：夏商周41.三原色：红绿蓝42.三体石经：尚书春秋左传古文小篆汉隶三种字体书写43.三从四德：三从：未嫁从父既嫁从夫夫死从子四德：妇德妇言妇容妇功品德辞令仪态女工44.初伏，中伏，末伏统称三伏。
教资科二知识点汇总中学
教资科二知识点汇总中学一、语文基础知识1. 词汇：词语的词性、形音义、同义反义词、近义词、多义词。
2. 语法：语句的主谓宾、定语、状语、并列关系、从属关系、动宾短语、主谓短语等。
3. 短文阅读：短文阅读的基本技巧、主旨大意的把握、推理、解释、细节问题分析等。
4. 写作：写作的基本要素、写作的文体、写作的规范、写作的思路等。
二、文言文1. 文言文的基本知识：文言文的特点、基本句型、常用汉字、常用词语等。
2. 文言文阅读：文言文文章的结构、句子的理解和分析、文言文的基本阅读技巧等。
三、现代文2. 现代文阅读：现代文的结构、体裁、主题、思想、语言表达等。
3. 现代文写作：现代文的写作思路、表达技巧、表达方式、章节构成等。
四、修辞学1. 修辞手法：对比、排比、反问、描写、隐喻、夸张、比喻等。
2. 修辞方法：以物喻人、以人喻物、以物喻人和事、以人喻情和事、以情喻物和人等。
3. 修辞效果：修辞在文章中的作用和效果、修辞手法的正确运用、修辞手法在作文中的示范。
五、教育心理学1. 知识的本质：知识的特点、知识的含义、知识的分类。
2. 学习的原理：学习的心理特征、学习的基本原理、学习的实践方法等。
3. 教学的原理：教学的目标、教学的原则、教学的方法、教学的检查与评价。
六、教育法律法规1. 关于教育的立法：教育法、义务教育法、国际教育法、职业教育法等。
2. 教育实施中的法规：学生管理、教职工管理、教育行政管理、学费规定等。
3. 教育卫生和环境：学校卫生管理、学校环境卫生、校园安全教育等。
七、教育技术1. 信息技术：计算机技术、网络技术、多媒体技术等。
2. 教育技术：教学技术、教学方法、教育评价等。
3. 教育科技：教育信息化、教学资源、教育管理系统等。
小学教资考试知识点
小学教资考试知识点一、语文知识点语文是小学生学习的重要科目之一，它包含了许多重要的知识点。
下面将列举一些常见的语文知识点供大家参考：1. 字音字形：小学生需要学习掌握常见字的读音和书写形式。
2. 词语理解：小学生需要理解词语的意义以及上下文中的运用方式。
3. 词语拼写：小学生需要学会正确拼写常见的词语，包括常用词汇和生字词。
4. 句子结构：小学生需要了解简单句和复合句的基本结构，掌握正确的语法用法。
5. 阅读理解：小学生需要培养阅读理解能力，理解文章中的主旨、细节以及推理推断。
二、数学知识点数学是小学生必修的科目，它的知识点也非常重要。
以下是一些常见的数学知识点：1. 数字概念：小学生需要学会认识和读写各个数位上的数字，并理解数字的大小关系。
2. 四则运算：小学生需要掌握加法、减法、乘法和除法的运算方法和口诀。
3. 分数和小数：小学生需要理解分数和小数的概念，学会分数和小数的转换和计算。
4. 几何图形：小学生需要认识常见的几何图形，如圆、三角形、矩形等，并了解它们的性质。
5. 数据分析：小学生需要学会收集、整理和分析数据，并运用统计知识进行简单的数据统计和图表绘制。
三、英语知识点英语是小学生外语学习的重要内容。
以下是一些常见的英语知识点：1. 字母和发音：小学生需要掌握英语字母的读音和书写形式。
2. 基础词汇：小学生需要学会一些基础的英语词汇，如数字、颜色、动物等。
3. 日常用语：小学生需要学会简单的日常用语，如问候、介绍和表达基本需求等。
4. 句型构造：小学生需要掌握一些简单的句型构造，如肯定句、否定句和疑问句等。
5. 简单阅读：小学生需要能够阅读简单的英语短文，并理解其中的主要内容和关键信息。
四、思维品质知识点思维品质的培养对小学生的发展至关重要。
以下是一些思维品质的知识点：1. 创造力：小学生需要培养创造力，鼓励他们提出独特的观点和解决问题的方法。
2. 逻辑思维：小学生需要培养逻辑思维能力，学会进行推理和分析。
语文教资知识点总结
语文教资知识点总结一、语文教学之研究对象语文教学是以中文为研究对象的一门教育学科，它是研究和教育学家通过对汉字、词语、句子、段落和篇章等语言现象的学习、认知、理解、应用和教学为研究对象的系统学科。
语文教学是以语文学科的研究和教育的三位一体之间相互支持，相互渗透的一门学科。
故而它研究对象即有文学的内容又有语言的形式。
二、语文教学之研究目的1、促进学生的语言能力2、对学生的情绪、认知、意志、行为等方面进行教育3、促进学生的健康成长三、语文教学的主要内容1、教学内容语文教学的内容是在语文教学的基础上，让孩子们了解一些相关的知识，以及提高他们的语文表达和思维的能力。
语文教学不是仅仅是教授一些基本的语法知识，还有一些文学的艺术技巧和说话的方法。
由于语文教学即要教授学生如何正确地表达，又要教授学生探究、感悟语言的文化内涵，因此，它的教学内容即既有标准的语文规范，又有语文的文学价值。
2、教学方法从教学的目的来看，教学方法分为传授教学方法和研究教学方法两种。
传授教学方法即是教师通过解释或示范等方式来交流学习材料的内容。
这种方法正是根据老师对学生的知识，情感等方面的需要来进行。
研究教学方法是鼓励学生独立学习，在教学过程中，发展学生的思维和智力，提高学生的创造性思维。
这种方法以培养学生自己探索能力的扩展和训练，增强学生的独立解决问题的能力是教学的目的。
四、语文教学的基本原则和方法1、启发学生的语言思维能力语文教学应该是一种启发式的教学，教师既是教学知识的主要者，又是引导者。
要注意启发学生的语言思维，激发学生的好奇心，培养学生的观察力和判断力，发展学生的语言思维能力。
在没有外界帮助的情况下，学生应该能够独立思考，表达自己的思想，并能够认识到语文的内在联系。
2、激发学生的学习兴趣和主动性教学内容有说话、听、读、写等几部分，每个部分都应该通过多种方式来引发学生的兴趣和主动性。
在语言学习中，引起学生的兴趣是非常重要的。
教师可以通过瞎编一些趣味的故事来教学生，引起学生的兴趣，主动性，让学生喜欢上语文课。
高中语文教资笔记
高中语文教资笔记以下是一份高中语文教师资格证考试的学习笔记，涵盖了考试的主要知识点和重点内容。
一、考试概述高中语文教师资格证考试主要考察考生的教育理论知识、语文学科知识和教育教学实践能力。
考试内容涵盖了教育学、心理学、语文课程与教学论、语文学科知识等方面。
二、教育理论知识1.教育学：了解教育的本质、目的、过程和规律，以及教育制度、教育心理学、教育评价等基本概念。
2.心理学：掌握心理学的基本概念和理论，如认知心理学、行为心理学、发展心理学等，并能够运用心理学原理解决教育教学中的问题。
3.教育政策法规：了解国家教育政策法规，如《教育法》、《教师法》等，能够运用政策法规指导教育教学工作。
三、语文学科知识1.语文基础知识：掌握汉语拼音、汉字书写、标点符号等基本知识，能够正确使用现代汉语进行表达和交流。
2.文学知识：了解中外文学史和重要文学作品，掌握文学理论和批评方法，能够进行文学鉴赏和评论。
3.语文课程与教学论：掌握语文课程的目标、内容、实施和评价等方面的知识，能够运用语文教学理论指导教学实践。
四、教育教学实践能力1.教学设计：能够根据学生实际情况和教材内容，制定合理的教学计划和教案，设计有效的教学策略和教学方法。
2.课堂教学：能够组织好课堂教学，引导学生积极参与学习，掌握语文知识和技能，促进学生的全面发展。
3.评价与反思：能够运用多种评价方法对学生的学习效果进行评估，及时调整教学策略和方法，不断提高教学质量和效果。
五、备考建议1.系统学习：制定合理的复习计划，全面系统地学习考试内容，掌握每个知识点和重点内容。
2.练习实践：多做历年真题和模拟题，熟悉考试形式和题型，提高解题能力和应试技巧。
3.关注时事：关注教育领域的时事新闻和发展动态，了解最新的教育教学理论和实践成果。
4.交流讨论：与同学、老师或专业人士进行交流讨论，分享学习经验和解题方法，互相帮助提高。
5.保持积极心态：相信自己能够通过考试，保持积极心态和良好的情绪状态，有利于提高学习效率和考试成绩。
教资科三必背知识点
教资科三必背知识点一、知识概述《教资科三必背知识点》①基本定义：教资科三的考查内容是不同学科的专业知识与教学能力。
不同学科的知识点涵盖范围广，像语文学科就包括语文课程知识、教学知识、文学知识之类的内容。
②重要程度：在考教师资格证里非常关键。
如果把教资证比作城堡，那科三就是城堡里的重要房间。
它直接关系到能否在特定学科上具备教学资格。
③前置知识：需要先掌握对应的学科基本概念，例如考数学教资科三，基本的数学公式、定理得大概心里有数。
像学科内的一些定义，历史学科不同朝代的顺序这些基础知识。
④应用价值：实际应用在以后的教学工作中。
比如你如果想成为物理老师，这些知识点能帮你合理设计物理课程、解答学生疑问等。
二、知识体系①知识图谱：在教资考试体系里，科三处在专业学科检验的核心地位。
以化学教资为例，涉及化学知识体系到化学教学法的全方位考查。
②关联知识：和科一综合素质里的教育理念等相关，也和科二教育知识与能力中的学习理论等有联系。
就像链条上的节节相扣。
③重难点分析：重难点往往在专业学科知识的深度考查以及教学方法的灵活运用上。
像语文诗词赏析部分可能就很难，需要很深的文学功底。
而教学方法部分难在怎么灵活对不同学生运用。
④考点分析：考试中的重要性极高。
考查方式很丰富，有选择题、简答题、教学设计题等。
比如学科知识会出选择题，而教学方案设计会出大题要求设计完整教学步骤等。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：拿语文里“记叙文六要素”来说，就是时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
这里每一个要素的确定要准确。
②特征分析：记叙文的特征就是以叙述事情为主，有真实或者虚构的情节等。
③分类说明：分为写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文等。
像写人的记叙文重点就在人物描写上。
④应用范围：在学生作文教学、阅读理解里都会用到记叙文的这些知识。
不过局限性在于不同文学体裁可能会有融合现象。
【方法技能类】①基本步骤：例如数学教学里的小组合作学习方法。
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2016教资统考专业知识：语文基础知识重要考点（十五）
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【重点文言虚词(三)】
1.因
(1)用作介词。
介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”“趁着”“凭借”“经过”“通过”。
如：因宾客至蔺相如门谢罪……
(2)用作连词。
表示顺接上文，可译为“于是”“便”。
如：因拔刀斫前奏案……
2.于
“于”是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表
示多种组合关系。
(1)引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。
如：得复见将军于(在)此。
(2)放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。
如：冰，水为之，而寒于水。
有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。
如：非常之谋难于猝发……
(3)放在动词之后，引进行为的主动者，可译为“被”，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。
如：或脱身以逃，不能容于远近……
(4)复音虚词“于是”，用法与现代汉语的“于是”不完全相同。
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①放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。
现代汉语也这样用。
如：于是秦王不怿，为一击缻。
②放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语。
可根据“于”的不同用法，分别相当于“在这”“从这”等。
如：吾祖死于是，吾父死于是。
(在这职业上)
3.与
(1)介词，引进动作行为涉及的对象，相当于“跟”“和”。
如：秦伯说，与郑人盟。
(2)连词，表并列，相当于“和”。
如：夫六国与秦皆诸侯。
(3)语气助词，通“欤”。
如：无乃尔是过与?
(4)固定结构“孰与”“与……孰”，相当于“跟……相比，哪一个…”。
如：吾与徐公孰美?
4.则
(1)用作连词，可表示多种关系。
①表示承接关系。
一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。
可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。
如：故木受绳则直，金就砺则利。
②表示假设关系。
有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”;有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。
如：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
③表示并列关系。
这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个(或两个以上)分句之间是并列关系(不是表示两个词之间)。
可译为“就”，或不译。
如：位卑则足羞，官盛则近谀。
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④表示转折、让步关系。
表示意思有转折时，“则”字用在后一分句，可译为“可是”“却”;表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，“则”字用在前一分句，可译为“虽然”“倒是”。
如：于其身也，则耻师焉，惑矣。
(2)用作副词。
用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。
如：此则岳阳
楼之大观也。
5.者
助词，主要有两种用法。
一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。
如：将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。
“者”的另一种用法是放在一个词或一组词后边，起提顿作用：先用“……者”提出要说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。
如：大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤?
“者”有时放在时间词之后，起语助作用，可不译。
如：今者项庄拔剑舞，其意常在沛
公也。
“者”有时放在数词后边，可译为“个”“样”之类。
如：此数者用兵之患也，而操皆冒行
之。
6.之
(1)用作代词，又分几种情况：
①可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”(他们)、“它”(它们)。
作宾语或兼语，不作主语。
如：作《师说》以贻之。
(代人，作宾语。
)
②指示代词，表近指。
可译为“这”，通常作复指性定语。
如：均之二策。
(2)用作助词，也分几种情况：
①结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语(名词)之间，可译为“的”，有的可不译。
如：若能以吴、越之众与中国抗衡。
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