第4课时人体内的物质运输——血液循环 (2)

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初中生物苏科版八年级上册第1节人体内物质的运输

动脉
毛细血管网
静脉
6
血液循环
想一想：你能说出血液在心脏、
动脉、静脉和毛细血管中的流动顺序吗？
动脉
毛细血管
静脉
心脏
7
小组活动
观察、阅读与思考
1、血液循环包括那两个部分？
2、体循环和肺循环通过什么结构取得联系？
3、在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变化的部位各在哪里？
8
动脉血:血液含氧较多,颜
色鲜红。
静脉血:血液含氧较少，颜色暗红。
在肺动脉血管中流动
的是什么血液？
在肺静脉血管中流动
的是什么血液？
9
10
注意预防心血管疾病
• 阅读P18
• 谈谈自己在预防心血管疾病方面好的或不好的生活习惯，以后该怎样改进。
• 收集关于心血管疾病产生的原因以及如何预防的
资料，以便交流。
11
课堂小结
本节要点人体的血液循环
➢血液循环的途径。 ➢血液循环过程中血液成分的改变，以及血
液循环的意义。 ➢心血管疾病的预防。
13
拼011课标版八年级（上册）
第1节人体内物质的运输 • （第4课时）血液循环
• 江苏省张家港市护漕港中学李相玲
1
思考：药液是怎样到
达受伤部位的？
2
尝试模仿：哈维的血管捆扎实验观察：有什么现象发生？想一想：为什么会有这些现象发生？
3
分析实验现象
动脉
？心
脏静脉
4
5
找出图中的动脉、静脉、毛细血管。

2020中考生物一轮复习课件：4.第四章人体内物质的运输

典例3 甲、乙、丙三人同行，丙受重伤急需输大量血，已知丙的血型为B 型，甲为O型，乙为B型，可以给丙输血的是（ C ） A.甲 B.甲、乙都可以 C.乙 D.甲、乙都不可以
6.在因抢救需要输血时，下列哪种做法是错误的？（ D ） A.应尽快输血 B.若没有同型血，也可以输入少量O型血 C.以输入同型血为原则 D.若没有同型血，也可以输入少量AB型血
（3）心脏内的瓣膜能防止血液倒流。房室瓣保证血液由心房流向心室；动脉瓣保证血液由心室流向动脉。因此，心脏中血液的流动方向为：心房→心室→动脉。（4）动脉瓣属于心脏的结构，不属于动脉血管的结构；静脉瓣属于静脉血管的结构。
知识点二血液循环 1.动脉血和静脉血 (1)动脉血：含氧丰富，颜色鲜红的血液。 (2)静脉血：含氧较少，颜色暗红的血液。
（2）输血关系表
某人的血型
A
B
AB
O
可接受的血型 A、O B、O A、B、AB、O
O
可输给的血型 A、AB B、AB
AB
O、A、B、AB
3.成分输血以“缺什么补什么”的原则，选择性地只输入血液中的某种成分，而不需要输入全血。 4.倡导无偿献血我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血 200~300 毫升不会影响健康。
提分点拨一般来说，动脉中流动脉血，静脉中流静脉血（如上下腔静脉和肾静脉中流静脉血，主动脉中流动脉血），但是也有特例，如肺动脉中流静脉血，肺静脉中流动脉血。故区分动脉血和静脉血的依据并不是血管名称，而是血液的含氧量和颜色。
2.血液循环的路径人体内的物质运输是通过血液循环完成的。血液循环包括体循环和肺循环两条途径。
（2）肺循环 ①路径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。 ②作用：血液流经肺部毛细血管网时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液。 ③血液成分变化：血液由含氧较少、颜色暗红的静脉血，变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。

第四章人体内物质的运输知识点汇总2023-2024学年鲁科版生物七年级上册

第四章人体内物质的运输思维导图：第一节：物质运输的载体1.循环系统的组成（1）人体要进行正常的生命活动，需要营养物质和氧气，同时要排出二氧化碳、尿素等废物，这都依赖血液循环系统。

（2）血液循环系统包括：心脏、血管（动脉、静脉、毛细血管）和血液。

2.血液的分层现象：离心静置后分为三层，上层淡黄色，中层白色，下层深红色。

加入抗凝剂柠檬酸钠溶液目的是防止血液凝固。

3.血液的成分和功能：（1）成分：血液属于结缔组织，由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

（2）作用：血液是人体内物质运输的载体，并具有防御和保护作用。

4.血浆和血细胞在显微镜下能看见的血细胞有红细胞和白细胞。

（血小板很小，需要进行特殊染色才能看见）（1）血浆①成分：水（主要成分）、各种营养成分（葡萄糖、氨基酸、无机盐）、代谢废物（尿素、二氧化碳）。

②功能：运载血细胞，运输人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。

（2）红细胞（RBC）①特征：数量最多；两面凹的圆饼状；成熟的红细胞没有细胞核；含有血红蛋白②功能：运输氧和部分二氧化碳③血红蛋白的特性：在氧含量高的地方易于氧结合，在氧含量低的地方易于氧分离。

④红细胞异常时的症状：人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。

饮食建议（了解）：多吃含铁和蛋白质丰富的食物。

拓展：高原地区氧气稀薄，人体血液中红细胞数目更多。

（3）白细胞（WBC）（重点）①形状（了解）：球形，自身可以变形将病菌包围、吞噬。

②特点：有细胞核；体积最大；数量最少。

③作用：吞噬病菌，起到防御和保护的作用。

④白细胞异常时的症状：白细胞数目偏高说明有炎症；数目偏低，会削弱机体抗菌能力，易受病菌感染。

⑤白细胞吞噬细菌的过程（了解）：当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变形将病菌包围、吞噬。

（3）血小板（PLT）①特征：个体最小；没有细胞核；形状不规则。

②功能：止血，凝血③血小板异常时的症状：血小板过少，不易凝血、机体异常出血；过多会形成血栓。

第四章人体内物质的运输(讲义及答案)含答案

第四章人体内物质的运输(讲义及答案)含答案一、选择题1．下图为人体某一部位的血液循环示意图，c代表某器官处的毛细血管，请根据图分析下列问题，正确的是（）A．a代表的一定是上、下腔静脉B．如果c表示人体肺部的毛细血管，则b代表的血管是肺静脉C．如果c代表大脑处的毛细血管，当血液流经c后氧气和养料增加D．如果流经c后，血液中的营养物质明显增加，则c处的器官是小肠2．如图为人体两种血管的示意图，其中A表示静脉，B表示动脉，以下说法正确的是（）A．血管A管壁较薄，弹性小B．血管A是将血液从心脏运输到全身各处的血管C．血管B与血管A相比管内血流速度慢D．血管B是将血液从身体各处运输到心脏的血管3．人体血液中起运输作用的是（）①血浆②红细胞③白细胞④血小板A．①④B．①②C．②③D．③④4．人们到医院看病时，有时需要做血常规化验．医生判断患者是否贫血，是根据下列哪项的数值低于正常值而做出的（）A．血浆B．白细胞C．血小板D．红细胞和血红蛋白5．一个慢性贫血患者突患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果可能在正常值范围之外的是A．血浆、白细胞B．红细胞、白细胞C．红细胞、血小板D．血小板、白细胞6．能够准确表达血液、血浆、血细胞三个概念之间关系的是（）A．B．C．D．7．“亲子鉴定”常从血液中提取DNA，DNA主要来自于血液中的 ( )A．白细胞B．红细胞C．血小板D．血红蛋白8．如图是人体肺泡和血液之间的气体交换示意图，下列说法错误的是（）A．外界气体按照c方向进入肺泡时，膈肌处于收缩状态B．从2端流出的血液中氧气含量增加C．气体a、b的交换是通过呼吸肌的收缩和舒张实现的D．a代表二氧化碳气体，其主要是在组织细胞内产生的9．在低倍显微镜下“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验中，下列说法正确的是（）A．图甲中只能通过a调节亮度B．图乙中的②是在使用低倍镜观察C．丙中的b为毛细血管D．图丙中为使b移到视野中央，载玻片需向下移10．如图是组织处的气体交换示意图，相关叙述正确的是A．静脉中的血液会汇集到上、下腔静脉并流入左心房B．经过此处的气体交换，血液由动脉血变为静脉血C．①和②分别表示二氧化碳和氧气的扩散方向D．在动脉内有动脉瓣，起到防止血液倒流的作用11．如图是一段血管的相关图片，据图回答A．这是静脉，血流方向是甲→乙B．这是动脉，血流方向是乙→甲C．这是动脉，血流方向是甲→乙D．这是静脉，血流方向是乙→甲12．如图是人体心脏及其相连血管的解剖图，据图可知，心脏的四个腔中与静脉相通的为（）A．4和5 B．8和9C．4和8 D．5和913．现代临床医学常根据病人病情需要，有针对性地选用不同的血液成分输入病人体内。

初中生物_血流的管道-血管教学设计学情分析教材分析课后反思

第四章《人体内物质的运输》第二节《血流的管道—血管》教学设计教学目标知识目标1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。

2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况。

能力目标1、通过实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。

2、通过实验、自主学习、小组讨论、比较观察等活动，提高学生的学习兴趣和学习的主动性。

情感目标通过本节课的学习，培养学生爱护小动物爱护公物、团结协作的情感，建立结构与功能统一的观点，培养合作探究及创新意识，进一步提高学生的生物科学素养。

教学重点动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能特点。

教学难点1.观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程。

2.比较动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能特点。

教学突破1.通过学生自己动手操作，亲自观察实验现象进行总结分析，区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动特点，突破难点。

2.通过讨论、填表比较，突破动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能特点这一重点。

教学方法观察法、比较法、讨论分析法。

教学准备1、教师准备：(1)观察小鱼尾鳍内血液流动的实验材料和用具。

(2)“观察小鱼尾鳍内血液流动”实验过程视频2、学生准备：预习本节教材内容，网上查阅血管的有关资料。

教学过程第四章《人体内物质的运输》第二节《血流的管道-血管》学情分析学生已学习了血液的内容，生活中学生有创伤的生活经验，对血流的管道-血管的内容有一定的感性认识，但学生不能准确描述。

通过“想一想，议一议”引发学生思考，激发学生的学习兴趣。

本节有分组实验，在课前进行分组，每组成员中不同学习层次的学生结合，让学生相互学习，共同提高。

通过分组实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”，以及学生的自主探究，对实验现象讨论分析，区分三种血管，清楚地认识动脉、毛细血管、静脉，以及不同血管内血流不同，明确不同血管损伤出血特点不同。

利用表格比较让学生区分三种血管的结构特点，联系生活中学生输液的经历，理解静脉和动脉的功能。

《人体内的物质运输》知识点总结

《人体内的物质运输》知识点总结营养物质的和代谢废物的运输依赖于循环系统，主要是指血液循环系统。

血液循环系统由心脏和血管组成，血液在心脏和血管之间流动。

血液1 血液的组成和功能血浆：淡黄色半透明液体（含有水、蛋白质、葡萄糖、无机盐和代谢废物）。

功能：运输血细胞，运送营养物质和废物。

包括大部分二氧化碳。

血液红细胞：无细胞核，两面中央凹的圆饼状；功能：运输氧气和部分二氧化碳。

如一个人红细胞数量少或血红蛋白（HB）太低，就是贫血。

血细胞白细胞：有细胞核，比红细胞大，数量少；功能：有吞噬病菌、防御、保护的作用。

当人体有炎症的时候，白细胞数量大量增加血小板：最小的血细胞，无细胞核，形状不规则；功能：有止血凝血的作用。

2 血浆与血清的区别血浆：加抗凝剂，血细胞在下，血浆在上，淡黄色半透明液体，含纤维蛋白原。

血清：不加抗凝剂，血液凝固后在血块的周围出现的黄色透明液体，不含纤维蛋白原。

血液的功能：血液不仅具有运输氧和二氧化碳、运输营养物质和废物的作用外，还有防御保护作用，此外，血液对体温调节也有重要作用。

4 成年人的血量约为体重的7%--8%，血量相对稳定，有利于人体维持正常的生理活动。

5 人类有多种血型系统，其中最基本的是ABO血型系统，包括A型、B型、AB型和O型四种血型。

6 成分输血：大量失血——输全血严重贫血——输红细胞免疫力低下——输白细胞出血性疾病——输血小板大面积烧伤——输血浆7 输血的原则是：输同型血。

紧急情况下：O型血可以少量输给A、B、AB型血的人，AB型血的人可以接受A、B、O型血血液循环8 血管分布在全身各处，是血液运输的管道。

可以分为三类：动脉、静脉和毛细血管。

9 动脉：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。

特点：管壁厚、弹性大、血流速度快，动脉血：含氧量丰富，颜色鲜红。

10 静脉：将血液从身体各部位送回心脏的血管。

特点：管壁较薄、弹性小、血流速度慢。

静脉血：含氧量较少，颜色暗红。

11 毛细血管的五最：①管壁最薄②血流最慢③分布最广④数量最多⑤管腔最小12 动脉、静脉与毛细血管的比较13 血液运输的动力器官------心脏1.血液循环的动力来自于心脏，它位于胸腔中部偏左，在左右两肺之间，形状像桃子，大小与本人的拳头差不多。

初中生物知识点总结(第4单元第4、5、6、7章)2021-2022学年人教版七年级生物下册

第四章人体内物质的运输一、流动的组织——血液1、血液是由血浆和血细胞组成；（1）血浆：淡黄色的半透明液体，90%是水，血浆蛋白约占7%，葡萄糖、氨基酸、无机盐等约占3%。

主要作用：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。

（2）血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

①红细胞：血细胞中数量最多。

呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核。

红细胞中有含铁的血红蛋白，呈红色，决定了血液的颜色，在含氧高的地方容易与氧结合，在含氧低的地方容易与氧分离。

主要作用：运输氧气和少量的二氧化碳。

◆贫血：血液中红细胞数量过少，或血红蛋白数量过少。

前者的原因是营养不良，后者的原因是缺铁，应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。

②白细胞：白细胞体积较大，数量较少，有细胞核。

当病菌侵入人体内时，白细胞能通过变形穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变形将病菌包围、吞噬。

主要作用：吞噬病菌，防御疾病。

◆如果体内白细胞的数量高于正常值，很可能是身体有了炎症。

③血小板：血小板是最小的血细胞，没有细胞核，性状不规则。

主要作用：止血：聚集在伤口处，堵住血管。

凝血：释放促血凝物质，使可溶性的纤维蛋白原变成不溶性的纤维蛋白。

（3）血液的功能：具有运输、防御和保护作用。

2、血浆与血清的区别：血浆：加抗凝剂，血细胞在下，血浆在上，淡黄色半透明液体，含纤维蛋白原。

血清：不加抗凝剂，血液凝固后在血块的周围出现的黄色透明液体，不含纤维蛋白原。

二、血液的管道——血管血管名称结构功能管壁特点血流速度瓣膜动脉较厚，弹性大快无将血液从心脏送到身体各部分静脉较薄，弹性小慢四肢静脉有静脉瓣将血液从身体各部分输送回心脏毛细血管非常薄，只由一层上皮细胞构成，内径很小，只允许红细胞单行通过最慢无便于血液与组织细胞充分进行物质交换补充：动脉出血：血流量较大，速度急，似喷泉样射出，危险大处理方法：在受伤处的近心端用手紧压或用加压包、止血带止血法。

静脉出血：出血持续不断，出血量逐渐增多，如不及时止血，会因失血而休克。

人体内物质的运输—血液循环课件(共26张PPT)2024--2025学年苏科版生物八年级上册

谁为心肌提供养料和氧？
血液循环模式图
左心室主动脉各级动脉
体循环
(左心室
…… 右心房)
冠状动脉
全身各处毛细血管
物质交换气体交换
心脏壁内毛细血管
各级静脉
静脉
上、下腔静脉
右心房
冠脉循环
肺循
环左心房
(右心室
…… 左心房)
肺静脉
肺内毛细血管
肺动脉
右心室
（气体交换）
练习：人在生病时肌肉注射和静脉注射哪种疗效快？若跟踪检查，则最先在心脏的哪个腔发现这种药物？
想一想：如果不小心，发生了前臂动脉出血，在采取止血措施时，止血带应扎在什么部位？为什么？捆扎时间可以很长吗？为什么？
动脉---近心端
学一学：动脉出血急救
血压：
/ 表示方法：收缩压舒张压
3、血压
概念：是指血液对血管壁的侧压力正常值：收舒缩张压压为为182——1218kP.7ak（P6a0（~9900m~m1H4g0）mmHg），测量：用血压计在上臂肱动脉处测得。
的动脉血。
（）
3、人因大量出血而危及生命时，任何人都可以
为其提供血液进行抢救。
（）
4、心脏内充满血液，所以心肌细胞能直接从心
脏内的血液中获取营养。
（）
5.肺循环的途径是( A )
A.右心室肺动脉毛细血管网 B.右心室肺静脉毛细血管网 C.左心室肺静脉毛细血管网 A.左心房肺动脉毛细血管网
肺
毛细血管管
动
O2
CO2
脉
右心室
2、肺循环
肺泡
１、流过主动脉的血是（ A ），流过肺动脉的血是

人体内物质的运输知识要点

人体内物质的运输知识要点一、血液循环系统1. 血液：血液是人体内物质运输的介质，由血浆和血细胞组成。

血浆主要由水、蛋白质和其他溶质组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

2. 心脏：心脏是血液循环系统的中心器官，通过收缩和舒张来推动血液流动，分为四个腔室：左、右心房和左、右心室。

3. 血管：血管包括动脉、静脉和毛细血管。

动脉将含氧血液从心脏输送到全身各组织，静脉将含有二氧化碳的血液从组织输送回心脏，毛细血管则连接动脉和静脉，实现物质的交换和运输。

二、心血管系统1. 动脉：动脉是将血液从心脏输送到全身各组织的血管，具有高压和高速的特点。

动脉壁由三层组成：内膜、中膜和外膜，能够承受较高的压力。

2. 静脉：静脉是将含有二氧化碳的血液从组织输送回心脏的血管，具有低压和低速的特点。

静脉壁相对较薄，内部有瓣膜帮助防止血液逆流。

3. 毛细血管：毛细血管是动脉和静脉之间的微小血管，壁薄且扩张，有利于物质的交换。

毛细血管的密度较高，分布在全身各组织和器官。

三、血液循环1. 体循环：体循环是指血液从左心室经动脉输送到全身各组织，再通过静脉回流到右心房的循环。

体循环中的动脉血富含氧气和养分，静脉血则含有二氧化碳和代谢废物。

2. 肺循环：肺循环是指血液从右心室经肺动脉输送到肺部进行气体交换，再通过肺静脉回流到左心房的循环。

肺循环中的动脉血含有二氧化碳，静脉血则富含氧气。

3. 冠状循环：冠状循环是指心脏自身的血液供应循环，主要通过冠状动脉和冠状静脉实现。

冠状循环为心脏提供充足的氧气和养分。

四、物质运输1. 氧气运输：氧气通过呼吸系统进入肺泡，经肺毛细血管壁进入血液，与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白，由红细胞运输到全身各组织，释放氧气供组织呼吸代谢。

2. 养分运输：消化系统将食物分解为养分，通过肠壁进入血液，由血液运输到全身各组织供能量和物质合成。

3. 代谢产物运输：代谢废物通过血液运输到肾脏、肺部等器官进行排除。

其中，二氧化碳通过红细胞运输到肺部排出体外，尿素通过肾脏排出体外。

【精品讲义】浙教版科学 9年级上册 4.3.2 体内物质的运输——血液循环(教师版含解析)

第4章代谢与平衡4.3-2体内物质的运输——血液循环目录 (1) (3) (5) (7) (13)1.血液循环(1)血液循环①概念：血液在由心脏和全部血管组成的封闭管道中，按一定方向周而复始地流动，叫做血液循环。

②组成：心脏和血管。

③途径：血液在一次完整的循环过程中要流经心脏两次，血液循环可分为体循环和肺循环两部分，是人体内物质运输的主要承担者。

a.体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。

(将动脉血变为静脉血)b.肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。

(将静脉血变为动脉血)【归纳】体循环主要特点是路程长，流经范围广泛，以动脉血滋养全身各部，并将其代谢产物经静脉运回心脏。

肺循环主要特点是路程短，只通过肺，主要功能是完成气体交换。

【注意】只有毛细血管处，才能进行物质交换。

④血液循环的主要功能：不断将氧气、营养物质和激素等运送到全身各个组织器官，并将器官组织呼吸作用产生的二氧化碳和其他代谢产物运送到排泄器官并排出体外，以保证生理活动正常进行。

(2)动脉血和静脉血流入左心室、左心房的血颜色鲜红；流入右心室、右心房的血颜色暗红。

含氧量高的血呈鲜红色，称为动脉血；含氧量较低的血呈暗红色，称为静脉血。

(3)心率、脉搏与血压①心率：心脏每分钟跳动的次数称为心率。

健康的成年人安静时心率约为75次/分，正常范围是60~100次/分。

②脉搏：心脏每次收缩都会产生很大的压力，此压力沿着动脉向前推动血液，使所有动脉都受到压力，形成脉搏。

正常人脉搏范围在每分钟60～90次。

注意：同一个人的脉搏与心率是相同的。

(4)血压：血液在血管内向前流动时对血管壁产生的压强叫血压，可用血压计在上臂肱动脉处测定，单位用千帕或毫米汞柱表示。

①收缩压：心脏收缩时动脉血压达到的最高值称为收缩压。

健康成年人收缩压变动范围为12~18.7千帕。

如果一个人的收缩压经常低于12千帕，即为低血压。

②舒张压：心脏舒张时动脉血压下降到的最低值称为舒张压。

七年级生物下册第四章人体内物质的运输

七年级生物下册第四章人体内物质的运输七年级生物下册第四章人体内物质的运输_思维导图模板_知犀官网血液血管心脏成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等功能：运载血细胞，运输养料和废物两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核男子：5.0×1012个/L；女子：4.2×1012个/L运输氧和一部分二氧化碳贫血比红细胞大，有细胞核4~10×109个/L吞噬病菌，对人体有防御功能和保护作用发炎个体较小，形态不规则，无细胞核100~300×109个/L止血和加速凝血红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离运输、防御保护、调节体温把血液从心脏输送到身体各部分去的血管较深管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快把血液从身体各部分送回心脏的血管较深或较浅管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣（防止血液倒流），血流速度慢连通最小动脉和最小静脉之间的血管分布广，遍布全身各器官组织管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成左心室→主动脉右心房→上、下腔静脉右心室→肺动脉左心房→肺静脉房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开）动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开）血液循环的动力器官血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动左心室→主动脉→各级动脉→身体各处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房动脉血变为静脉血为组织细胞运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺静脉→左心房与肺泡进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡体循环和肺循环在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能血液呈红色，自然止血，应消毒血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行压迫止血血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行压迫止血占体重的7-8%A型、B型、AB型、O型以输同型血为原则保证血液按一定的方向流动（心房→心室→动脉）。

人教版七年级生物下册作业课件第四章人体内物质的运输第二节血流的管道——血管 (2)

6．下列描述不属于动脉血管特征的是( D) A．动脉的管壁较厚 B．动脉管壁弹性大 C．动脉一般分布较深 D．血流速度较慢 7．全国义务献血金奖获得者，东营区龙居镇南李村村民李建武，十余年来义务奉献出了相当于全身血量2倍多的12万毫升鲜血。医生给他抽血时，针头刺入的血管是( ) C A．肺动脉 B．毛细血管 C．静脉 D．肱动脉
13．如图为人体三种血管示意图，有关说法错误的是( C) A．血流方向：a→b→c B．血流最慢的是血管b，有利于物质交换 C．血管a为动脉，管壁薄、血流速度慢 D．血管c中有瓣膜，能防止血液倒流
14．(2020·德州)如图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，所观察到的物像(a、b、c代表血管，箭头代表血流方向)。下列说法正确的是 (C ) A．a是动脉 B．c是静脉 C．b是毛细血管 D．a、b、c中的血流速度都一样
人教版
第二节血流的管道——血管
知识点❶ 观察小鱼尾鳍内血液的流动 1．在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”时，需要使用( )C A．望远镜 B．放大镜 C．显微镜 D．三棱镜 2．在观察小鱼尾鳍实验时应将小鱼放在培养皿内，用湿纱布包裹，保持鱼体湿润。下图做法正确的是( )C
3．关于“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验，相关叙述不正确的是( A) A．在显微镜视野中主要观察静脉中红细胞在移动 B．用湿棉絮包裹小鱼鳃盖处，以保证小鱼呼吸 C．选用尾鳍色素较少的小鱼，以便于观察 D．应尽量快速完成观察，以减少对小鱼的伤害
9．下列有关血管的叙述，正确的是( C) A．直接与心脏相连的血管一定是静脉 B．静脉一般分布较深，管壁厚 C．在体表的个别部位也能摸到动脉 D．血液流动方向：静脉→动脉→毛细血管 10．下列有关血管的叙述中，正确的是( A) A．动脉管壁厚，弹性大，管内血流速度快 B．静脉管内都有静脉瓣，动脉管内有动脉瓣 C．毛细血管内红细胞快速、单行通过 D．无偿献血或病人打“点滴”时，针头刺入动脉

人体血液循环途径

互动课堂环境下“血液循环途径”一节教学设计顾源媛（西安交通大学苏州附属初级中学苏州215000）1 教材分析本课时是苏科版八年级上册第15章第1节《人体内物质的运输》第4课时内容。

营养和废物的运输都离不开血液的循环流动。

本节内容承上启下，与消化、呼吸、泌尿系统均有密切的联系。

本课时是在学习了血管、心脏、血液等知识的前提下，讲述人体血液循环的相关知识，是本节的重点和难点。

小鱼尾鳍血液流动情况的观察、血液循环的途径、动脉血静脉血的区分，是学生掌握的重点和难点。

教师可尝试在互动课堂环境下开展活动，将信息技术融入教学环节，通过学情前测、分组实验、观察模型、小组讨论等手段，让学生主动观察、分析、发现，参与教学活动的全过程。

同时教师在信息技术的帮助下，通过适当的启发、点拨等手段，师生共同搭建构成重要概念的知识框架。

2 教学目标基于课程标准并围绕培养学生学科核心素养的要求，制订了如下教学目标:（1）通过实验观察及小组合作学习，了解血液循环的概念，掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义，形成稳态与平衡观。

（2）通过实验观察和分析，培养归纳、推理等科学思维能力，及观察、综合分析等科学探究能力。

（3）通过资料分析，理解科学发展的艰难和曲折，形成尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度。

3 教学过程3.1 教学前准备3.1.1完成预实验，确定实验材料本节课学生需要对小鱼尾鳍血液流动情况进行观察，以此理解血液在三种血管中的流动情况。

本地区易捕捉或购买到的小鱼有泥鳅和草金鱼。

教师可在课前完成预实验，尝试观察，确定实验材料。

泥鳅易得，价格便宜，生命力强。

因其活动能力较强，可在5%的酒精溶液中麻醉约5分钟后，进行观察【1】。

但泥鳅尾鳍中色素斑点较多，血液流动速度快，学生可能无法在显微镜下快速分辨三种血管（如图1）；而草金鱼尾鳍内无色素斑点，血流速度相对和缓，若选择尾鳍色素较少的草金鱼，观察更为便捷（如图2）。

图1 泥鳅尾鳍观察图2 草金鱼尾鳍观察3.1.2课堂前测，了解学生水平“人体内物质的运输”涉及内容，对于学生而言相对较难。

人教版-生物-七年级下册-人教新课标七年级下册生物第四章人体内物质的运输

(2)具有运输氧气功能的是血细胞中的 ___红____细胞，人体某部位发炎时，血细胞中的____白____细胞数量会明显增多。
(3)预防心血管疾病的有效措施有 __注__意_饮__食__，__加__强_锻__炼__，__不__吸_烟__、__不__喝__酒_等___ (写出一种即可)。
式题 [2015·娄底] 如图为人体内某结构 (或器官)的血液流动情况示意图，B代表某结构或器官，A、C代表与其相连的血管，箭头代表血流方向，请据图回答：
2、人的血型可分为四种类型：A型、B型、AB型、 O型。这就是ABO血型系统。人与人之间的血型不同。人的血型是遗传的，终身不变。
3、不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞聚集成团，阻碍血液循环，甚至导致死亡。输血时应以输同型血为原则。紧急情况下，任何血型的人都可以输入少量O型血，AB型血的人可以接受少量其他血型的血。
形成血栓是由于 _血__小__板__含__量__过__多___
【知识拓展】
（1）血红蛋白的特性：在氧含量高的地方易于氧结合，在氧含量低的地方易于氧分离。
（2）临床上常根据病人的病情，有针对性的选用成分输血，如严重贫血者应该输入红__细__胞____，严重血小板缺乏症应该输入__血__小__板__，烧伤、烫伤患者应该输入____血__浆__。
心室
动脉
【注】瓣膜
房室瓣——只能朝向心室开动脉瓣——只能朝向动脉开
防止血液倒流。
在心脏的推动下，
静
动血液在血管中按一
脉
心脏
脉定的方向不停的流
动，这一过程称为
血液循环。
毛细血管Βιβλιοθήκη 物质运输的途径——血液循环
复习指导：仔细观察P63“血液循环示意图”，参

“高考生物化学课件：人体内物质的运输”

被忽略的细节
每天人体需要运输高达1.5 万升的血液。
重要性
物质的运输是机体内的基本生命过程之一。
动态平衡
物质的运输需要维持生物体的内部环境稳定（即动态平衡）。
血液循环系统的结构
心脏
由心房和心室构成的一个被固定在胸腔内的肌肉气球，是人体内物质运输的中心。
血管
分为动脉和静脉，分别承担将血液输送到各个器官和从器官回收血液的重要职责。
预防措施
保持健康有益的生活方式控制饮食、适当运动注重知识普及和科学的治疗手段
血液成分
由红细胞、白细胞和血小板组成。他们在血液循环系统中各自担任着不可或缺的角色。
血管的类型和结构
1
动脉
血管内壁较厚，有弹性，能灵活缩放调节血压，让血液向身体器官提供充足氧气和营养物质。
2
静脉
血管较长、位置复杂，靠近重力中心，需要克服重力阻力把回流经心脏，故内壁较薄，面积较大。静脉运输二氧化碳和其他废物。
人体内物质的运输
本课件旨在介绍人体内物质运输的各个方面，从血管到神经调节，深入了解人体运作。
物质运输是什么？
物质运输是生物体中不同物质在其内部或与外部环境之间传输的过程。在人体中，物质运输既包括有形物质（如细胞、细胞器、脂类、蛋白质等）的运动，也包括无形物质（如氧气、二氧化碳、水分、离子等）的传输。
3
毛细血管
血管内腔极其细小，仅能容纳单列一层厚度的红细胞，是动脉和静脉之间的交通枢纽，将有氧血液Fra bibliotek至每个身体细胞。
其他体液的运输
除了血液循环系统外，人体还有其他一些体液起着物质运输的作用。如淋巴液、组织液等。淋巴液能力排除体内废物和病毒；组织液即细胞外液，包含了明胶、基质、胶原等成分，能为身体机体提供重要支撑和生存环境。

血液循环ppt

血液名称：根据血液含氧量的多少来判断血管名称：根据输送血液的方向来判断
血液循环的意义:
运输氧气和养料运输二氧化碳和废物
缚—放—充—放—听
血压:血液在血管内流动时对血管壁的压强
(上臂的肱动脉) 收缩压指心室收缩时,血压上升到的最高值.
收缩压正常值为12～18.7kPa.
舒张压指心室舒张时,血压下降到的最低值.
试一试:
完成体循环和肺循环的途径图,并用红蓝两色笔分别标出动脉血和静脉血.
人体的血液循环路线
肺静脉上、下腔静脉
肺部毛细血管
物质交换
肺循环
右心房左心房右心室左心室
体循环
物质交换
全身毛细血管
肺动脉
主动脉
1.体循环是“左出右回”,肺循环是“右出左回” 2.血液流动方向是“室—动—毛—静—房” 。
第一节人体内物质的运输 (第4课时)
血液循环
制作者：金婷婷
1.心脏由哪四个腔组成? 2.与心脏四腔相连的血管分别是什么? 3.哪些部位有瓣膜?达些瓣膜有什么作用? 4.根据瓣膜的作用,推测心脏内以及心脏与相邻血管间血流的方向应该是怎样的?
肺动脉上、下腔静脉右心房右心室肺静脉主动脉左心房左心室
1.什么是血液循环?分为哪两个部分? 血液在由心脏和全部血管组成的封闭管道中, 按一定的方向周而复始地流动.叫做血液循环可分为体循环和肺循环 . 2.什么是动脉血?什么是静脉血? 含氧较多,颜色鲜红的血液称为动脉血. 含氧较少,颜色暗红的血液称为静脉血. 3.经过体循环,血液发生了什么变化? 动脉血变为静脉血 4.经过肺循环,血液发生了什么变化? 静脉血变为动脉血
预防高血压要注意体育锻炼,控制糖和脂肪的过量摄入,多吃清淡食物,多吃新鲜的蔬菜和水果,克服不良的生活习惯,保持心情愉快等。

苏科生物八年级上册 6.15.1 人体内物质的运输——血液循环教案

第1节人体内物质的运输——血液循环（第4课时）
一、教学目标
1、知识目标：
（1）描述血液循环的途径。

（2）简述血液循环过程中血液成分的变化。

（3）说出血液循环在人体中的作用与意义。

2、能力目标：
通过利用概念图的教与学，促使学习者进行有意义学习，培养学生的自主学习能力，实现学习方式的转变。

3、情感态度与价值观：
（1）积极参与小组内的活动，体验人与人之间的交流和合作。

（2）通过对血液循环途径及循环意义的掌握，对学生进行生物体是统一整体的生物学观点的教育。

二、教学重点、难点
重点：血液循环的途径与意义。

难点：血液在循环途径中成分的变化。

三、教学过程。