2019精选教育师范类实习生教育调查报告.doc
2019年关于师范实习生教育调查报告-推荐word版 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==关于师范实习生教育调查报告一、调查概况我于20**年**月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。
通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、中学生的学习心理现状2、当前中学生的学习心理特点3、当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析1、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。
74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显着的经济社会特征。
他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习态度调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。
这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己“最讨厌的课程”。
学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的实用价值紧密相关。
调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。
师范生教育实习调查报告
师范生教育实习调查报告
本次实习调查旨在了解师范生在教育实习过程中的教学情况以及遇到的困难和挑战。
调查共有30名师范生参与，他们来自
不同的学校和专业，实习的学校覆盖了城市和农村地区。
调查结果显示，大部分师范生在实习过程中能够独立完成教学任务，与学生和家长的沟通也较为顺利。
然而，在教学内容的设计和课堂管理方面，一些师范生表示遇到了困难，特别是对于学生行为的处理和课堂秩序的维持。
此外，一些师范生也反映出实习学校的资源条件有限，教学设备和教材不足，给他们的教学带来一定的困难。
针对这些问题，建议实习学校和指导教师加强对师范生的指导和培训，帮助他们更好地适应教学实习的环境和任务。
同时，学校也应该加大对教学资源的投入，为师范生提供更好的教学条件。
总的来说，本次调查师范生在教育实习中存在一些问题和困难，但也有一些积极的方面。
希望学校和师范生能够共同努力，为教育实习的顺利进行做出更多的努力。
师范类教育实习调查报告(4篇)
师范类教育实习调查报告（4篇）【导语】师范类教育实习调查报告怎么写出亮点？整理了4篇优秀的《师范类教育实习调查报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的调查报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】师范类教育实习调查报告通过教育实习，可以使同学把学问综合运用于教育和教学实践，以培育和熬炼同学从事教育和教学工作的力量，并加深和巩固同学的专业思想。
下面是师范类教育实习调查报告，欢迎阅读借鉴。
首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的预备。
这种预备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人;既要备大事提前，又要备大事滞后;既要备突发大事，又要备平平淡淡。
只有做好充分的预备，才有可能走向胜利。
机遇总是垂青于那些有预备的人。
其次，通过本次实习，与人交际的力量，我自认为上升了一个台阶。
第一堂课前，我的心嘭嘭直跳。
但一旦走上了讲台，恐惊心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺当地讲课。
还有,就是当间或讲错时，我会拿太紧急当借口，这样会缓和尴尬的气氛。
另外，我发觉与中学老师沟通的也很顺当，这除了仔细、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的胆识密不行分。
再次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。
这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。
球赛结束后，我们负责球员的后勤工作(打开水、卖水)，虽然花钱不多，却让我们感到很欢乐。
最终，同学离开时，一句留意平安出自我的口中，我的确感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己同学的呵护和关爱。
还有，那就是在高一三班、四班与十班的沟通会。
通过师生沟通会，师生感到毫无距离和代沟可言。
我们几位实习老师毫无保留的传授了自己的学习阅历，乐观鼓舞他们学习的态度，使同学感到考上高校并不难，只要通过努力，肯定会顺当过关。
当然，我们还为同学上演了一人一首歌，这更是师生亲热无间。
最终，唯一感到圆满的事，我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学力量没能进一步提高。
实习生教育调查报告师范类(可编辑).doc
实习生教育调查报告师范类(可编辑)我被分配到XX学校进行教育实习，包括XX的教育实习和XX 的班主任。
在此期间，我积极主动地虚心请教有经验的老师，取得了优异的成绩。
同时，我在实习期间也做了一次彻底的调查，调查的对象是物理。
调查过程非常艰难，我花了很多时间试图了解老师和学生的真实想法。
调查的最终结果令我非常满意。
为了全面、详细地获取资料，我不仅局限于对实习期间参加的X 个班级的调查，还进行了跨班级、甚至其他学生所在的实习学校的调查。
一种重要的调查形式是发放调查问卷。
与此同时，我也积极与学生和老师交谈，以便更好地了解情况。
在这里，我想介绍一下我自己的调查结果，谈谈对物理教学的一些看法，其中一些可能已经被老师们描述或经常谈论，但我认为这对我们的实习生来说是一种真实的体验和感受，而不仅仅是以前对实际的理解。
我希望我的知识能对我未来的工作有所影响。
首先，从教师的角度谈谈教学情况。
我的调查发现，大多数教师在当前课堂教学中使用的教学方法是正确的，符合实际教学情况。
许多物理教师备课时会准备很多问题，以便在课堂上向学生提问，达到与学生交流的目的。
调查中的一些物理老师告诉我，学生很懒，不太重视他们的学习。
他们认为他们不会在考试中得分太高或太低，他们和其他学生之间不会有很大的差距。
此外，如果他们努力奋斗，可能不会有好结果。
因此，当你让他们回家预习课文时，大多数学生基本上不读。
因此，有必要在课堂上问更多的问题，以迫使他们课后去。
在教学过程中，必须多问“为什么”。
一方面，它可以使教师与学生交流，另一方面，它可以进一步探索教材的无关内容。
我在实习教学中也使用了这种方法，并取得了良好的效果。
我发现一些先进的教学方法和教学理念在新的教学中并不流行。
重要的原因是使用这种教学方法所获得的效果不太理想，减少了师生互动的机会。
以多媒体教学为例。
在课堂上，学生的眼睛被大屏幕吸引，很少有学生再看一遍书。
学生们喜欢看一些图片。
他们对图片的记忆很清晰，但是他们忽略了图片旁边的单词。
实习生教育调查报告师范类2篇
实习生教育调查报告师范类实习生教育调查报告师范类精选2篇（一）标题：实习生教育调查报告1. 引言实习生教育是师范类学生在校期间的重要组成部分，对于他们的职业发展和就业准备起着至关重要的作用。
本报告旨在调查师范类学生对于实习生教育的认知、参与和满意度，以及存在的问题和改进方向。
2. 方法（1）样本选择：在XX师范类学校随机选取X名学生作为研究样本。
（2）调查问卷：设计针对实习生教育的调查问卷，包括认知程度、参与程度和满意度等方面的问题。
（3）数据收集：通过在线问卷调查的方式收集数据，共收集到X份有效问卷。
（4）数据分析：利用统计软件对收集到的数据进行分析、整理和图表展示。
3. 结果（1）对实习生教育的认知程度：X%的师范类学生表示对实习生教育的重要性有清晰的认识，X%的学生了解实习生教育的主要内容和目标。
（2）参与实习生教育的程度：X%的学生参与了校内实习机会，X%的学生积极参与了校外实习机会。
（3）对实习生教育的满意度：X%的学生对于校内实习安排感到满意，但只有X%的学生对校外实习安排表示满意。
（4）存在的问题：学生普遍反映校内实习时间较少，校外实习机会较为有限；实习教师指导不够贴心和专业；实习报酬问题待解决等。
（5）改进方向：加强实习生教育的宣传与推广，提供更多校外实习机会；加强实习教师的培训和指导能力；完善实习报酬制度等。
4. 结论师范类学生对实习生教育存在一定的认知和参与程度，但对于实习安排和指导存在一定的不满意。
学校应加强对实习生教育的推广与宣传，并改进实习安排和指导的方式，以提高学生的满意度和就业竞争力。
实习生教育调查报告师范类精选2篇（二）以下是实习生教育调查报告的范文：标题：实习生教育调查报告摘要：实习生教育是有效提高实习生工作表现和发展潜能的重要手段。
本调查报告旨在了解实习生教育的现状以及存在的问题，并提出改进建议。
一、调查目的和方法本次调查旨在了解实习生教育的情况，调查对象是X公司的实习生和相关职员。
总结报告-2019师范生教育实习调查报告范文 精品
2019师范生教育实习调查报告范文人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。
XX年10月11日，我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于10月11日上午到达实习学校――xx二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。
女生18个人住一个房间，男生相对还好一点。
就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。
刚安顿好，负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。
晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。
有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。
2019年师范类实习生调查报告
2019年师范类实习生调查报告10月9日我被分到xxxx中学进行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带（本实习生教育调查报告由老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。
老师也是人，存在一定的偏差是正常的。
但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。
看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了。
他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。
他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。
而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。
看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
另外，有部分学生表示，对粤教版的新教材的内容难以体会。
师范生教育实习调查报告(精选9篇)
师范生教育实习调查报告(精选9篇)师范生教育实习调查报告1经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。
回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。
学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。
因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、奖惩适当。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
师范生教育实习调研报告5篇
师范生教育实习调研报告5篇师范生教育实习调研报告精选篇1【摘要】本次调查对象为__学校，主要围绕领导层、任课教师层、学生层三个层次展开，采用口头问卷及访谈的形式,发现师范生教育实习存在问题主要有实习前的心理适应性弱;教学中存在基本功准备不足、教育机智缺乏、课堂教学设计能力和语言表达能力不够和课堂纪律管理困难;师范院校的课程设置和管理存在缺乏等。
并针对性分析了原因和提出了相应的对策。
【实习单位】：__学校【关键词】：实习生师范教育教育实习教师技能知识经济时代,国际竞争日趋激烈,教育能否为国家的需要培养合适的人才是国家富强的前提,优秀的师资力量是保证,而教师队伍的合理化培养又是确保优秀师资成长的源泉。
在众多培养途径中,师范院校毕业生的教育实习是提高新教师成长最有效的途径之一。
因而教育实习是师范教育中的重之重。
近年来国家加大了对教育师范专业的支持力度，也愈加重视教育实习，再加上高师院校师范生数量逐年增加这一不争的事实，教育实习已成为高师院校的一个重要的研究课题，如何做好教育实习，如何做好与实习学校的联系接洽工作等成为了高师院校所要学习研究的课题。
教育实习是高师院校专业教学计划的重要组成部分，是对学生三年系统学习的一个全面检验和考察。
通过教育实习，加强了师范生理论与实践的结合，让学生摆脱只会纸上谈兵的尴尬局面，加深了师范生对教师职业的认识和理解，有利于帮助学生走向教师岗位，教育实习的质量好坏更是未来教育能否发展的很快很好的前提条件。
教育实习工作牵涉面很广，会涉及两所学校即高师院校和实习学校，而在教育实习的整个操作过程中，实习学校起到了至关重要的作用，因此在调查实习学校对于教育实习的意见和建议，显得十分必要。
一、问题和处理教育实习是高师各专业学生经过一定阶段的大学课堂学习之后，为承担中学教师职责而准备的最后阶段。
通过教育实习，实习生将在中学教师的品德修养、学科专业知识和技能等方面受到全面检验和锻炼。
在教育实习中，实习生能把在大学课堂上所学的教育理论、教学方法和学科专业知识综合运用到中学各学科的教育、教学实践中去，使知识成功转化为能力，形成中学教师的个性品质，为今后胜任中学教育工作奠定基础。
教育类师范生调查报告
教育类师范生调查报告本文针对教育类师范生进行调查，旨在了解其对教育领域的关注点、就业情况及对教育改革的看法。
以下是调查结果总结：1. 就业情况：大部分教育类师范生毕业后选择在学校从事教师工作，也有一部分选择从事教育管理、教育咨询等相关工作。
就业率相对较高，但由于在一线教育岗位上的工作压力较大，部分教师对待职业发展的期望有所调整。
2. 关注点：教育类师范生普遍关注教育公平、学生发展以及教育教学方法的改善。
他们认为教育公平是教育领域最重要的问题之一，主张建立更公正的入学制度，提供公平的教育资源。
同时，他们也关注学生综合素质的培养，提倡以学生为中心的教育模式。
此外，一些师范生还对教育教学方法的改进抱有期待，希望能够实现更有效的教学。
3. 教育改革观点：教育类师范生普遍认为现行教育制度存在着问题，需要进行改革。
他们主张减轻学生过重的课业负担，鼓励学生自主发展兴趣爱好。
同时，他们强调教师的角色转变，提出教师应该成为学生的引导者和指导者，培养学生的创新思维和实践能力。
此外，一些师范生也关注教育信息化的发展，认为利用科技手段可以提高教育质量。
4. 培养方案评价：教育类师范生对现行的培养方案持有较为积极的评价。
他们认为师范生的专业知识和实践技能培养较为全面，培养方案注重师范生的专业素养和教育实践能力的培养。
然而，也有一些师范生对培养方案的实施效果提出了一些建议，认为培养方案可以更加灵活，与教育实际情况更贴合。
总之，教育类师范生对教育领域的关注点主要集中在教育公平、学生发展以及教育教学方法的改善上。
他们认为现行教育制度需要进行改革，减轻学生的课业负担，提高教师的角色转变，并关注教育信息化的发展。
教育类师范生普遍对培养方案持有较为积极的评价，但也提出一些改进的建议。
这些调查结果对教育相关机构和政策制定者提供了有益的参考。
2019年师范类实习生调查报告
2019年师范类实习生调查报告发布时间：2019-08-26来源：调查报告10月9日我被分到xxxx中学进行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带(本实习生教育调查报告由范文之家整理搜集)班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。
我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，，全校共22个班。
该校在xx地区高考成绩排行第四，但近年来生源减少，主要原因是就读技校的学生增多，附近的济平中学增设了高中。
由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。
近几年，该校学生的成绩较差，基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。
我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。
师范类实习教育调查报告
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，师范类院校的实习教育越来越受到重视。
为了更好地了解师范类实习教育的现状，提高实习质量，本报告以XX师范大学为例，对师范类实习教育进行了深入调查。
二、调查目的1. 了解师范类实习教育的现状，分析存在的问题；2. 探讨提高师范类实习教育质量的途径；3. 为师范类院校提供有益的参考意见。
三、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
同时，对部分实习学生和指导教师进行了访谈。
四、调查结果与分析1. 实习生基本情况调查结果显示，实习生的性别比例较为均衡，男生占35%，女生占65%。
在年龄方面，实习生主要集中在20-22岁之间。
大部分实习生对实习工作充满热情，愿意为教育事业贡献自己的力量。
2. 实习生实习体验调查发现，实习生对实习体验的评价普遍较高。
他们认为实习期间收获颇丰，不仅提高了自己的教育教学能力，还锻炼了自己的心理素质和沟通能力。
3. 实习指导教师评价实习指导教师对实习生的表现给予了高度评价。
他们认为实习生在实习期间表现积极，认真负责，具有较强的学习能力和团队合作精神。
4. 存在的问题（1）实习时间较短：部分实习生反映实习时间较短，无法全面了解和掌握教育教学工作。
（2）实习内容单一：实习内容主要集中在课堂教学，缺乏对班主任工作、学校管理等方面的锻炼。
（3）实习评价体系不完善：实习评价主要以指导教师评价为主，缺乏学生自评和互评环节。
五、建议与对策1. 延长实习时间：适当延长实习时间，使实习生有更多的时间了解和掌握教育教学工作。
2. 丰富实习内容：在课堂教学的基础上，增加班主任工作、学校管理等方面的实习内容，提高实习生的综合素质。
3. 完善实习评价体系：建立多元化的实习评价体系，包括学生自评、互评和指导教师评价，全面评估实习生的表现。
4. 加强实习指导：加强对实习生的指导，提高实习生的教育教学能力和心理素质。
六、结论通过本次调查，我们对师范类实习教育有了更深入的了解。
2019年师范生教育实习调查报告
2019年师范生教育实习调查报告2019年师范生教育实习调查报告-范文汇编教育实习是教学计划中的重要组成部分。
本文将介绍2019年师范生教育实习调查报告。
2019年师范生教育实习调查报告(1)8月30日对我来说是一个值得纪念的日子。
这一天我踏进了广宗县第二中学的校门。
时光荏苒，此时的我身份不再是青涩的15、6岁的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是万分荣幸的作为一名实习教师走进中学，学习与我的学生们如何共处，学习如何能把我的知识传授给我的学生。
广宗县第二中学是一所农村中学，我实习的对象是初一年级学生，学生全部都是来自于农村。
和城市环境的学生相比，学校的教学设施还不是很完善，师资力量相对匮乏，从而也导致了这里的学生学习基础薄弱，学习的能动性不高。
在为期四个月的实习生活中，我深感于自己的成长和学习经历，克服了种种困难，不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。
在实习过程中，非常欣慰我的老师们都给与我很多支持，尤其是指导老师卫老师让我学到了很多东西，懂得了很多道理。
读万卷书，不如行千里路。
这次实习主要是生物教学工作和班主任工作两方面，从这两个工作中我受益匪浅。
一：教学工作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系第三，上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了。
回顾这段时间的教学过程，自己收获颇丰。
感觉自己在认认真真并且全身心的投入去做一件事情。
从中，我看到了自己的成长，也了解到了自己的不足。
总有一天我会站在讲台上，为我的学生传道授业解惑，这段时间的教学为我日后的教学生涯树立了信心。
二：班主任工作在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课等。
师范生实习调研报告
师范生实习调研报告
《师范生实习调研报告》
一、调研目的
本次调研旨在了解师范生实习的情况，包括实习单位、实习内容、实习收获以及存在的问题，以便为进一步改进师范生实习提供参考。
二、调研对象
我们选择了三所师范大学的师范生作为调研对象，他们分别在小学、初中和高中进行实习。
三、调研内容
1. 实习单位
我们首先了解了师范生的实习单位情况。
大部分师范生实习单位为当地的教育机构，包括公立学校和民办学校，也有少部分选择教育机构和非营利组织。
2. 实习内容
师范生的实习内容主要包括观摩课堂、备课、指导学生学习等。
同时也有一些师范生在实习过程中参与了教学实践，带领学生进行一定的课程设计和教学实践。
3. 实习收获
我们了解到师范生在实习中获得了丰富的经验和知识，提高了教育教学能力。
同时，实习也帮助他们更好地了解教育教学实际情况，增进了对教师职业的认识和理解。
4. 存在问题
在实习中，师范生也面临了一些问题，比如教学经验不足、教学理论与实践脱节等。
此外，一些师范生还反映了实习单位对他们的指导不够充分，缺乏针对性的指导和培训。
四、改进建议
针对以上问题，我们提出了一些建议。
首先，实习单位应提供更加充分和有针对性的指导和培训，帮助师范生更好地适应教学实践。
其次，学校和教育机构也应加强对师范生的指导和管理，营造一个良好的实习环境，让师范生能够充分发挥自己的教学能力。
综上所述，师范生实习是教育教学的重要一环，通过本次调研我们了解到了一些实习情况和问题，并提出了一些建议。
相信通过不断地改进和完善，师范生的实习情况将会越来越好。
教育调查报告师范类
教育调查报告师范类教育调查报告一、调查概况21年8月28日至10月19日，我很荣幸地有机会在长春市第二实验小学度过了我一个多月的实习生涯。
我这一个多月的实习内容主要包括两个方面：一是专业课的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩并顺利地完成实习工作。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对小学语文这门课而言的。
调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。
通过调查研究，我对当下小学语文的教学状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
更为我将来从业打下坚实的基础。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、从语文教师的自身状况、教学方法等方面来探究当下小学语文教学的现状。
2、从学生角度探究现今小学语文的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
(二)调查方法抽样调查：以我实习的三年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师李红玲老师、年级主任杨老师、三年级二班班主任孙宇飞老师以及一位新老师：xx三、调查结果1、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状，我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智不成熟。
经过一个多月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而三年级是个特殊的年段，语文这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字，更重要的是要开始学习如何使用语言，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了语文的知识的，这非常让三年级的语文老师头痛。
实习教育调查报告师范类
实习教育调查报告一、实习概况作为一名师范类实习生，我于2022年9月份被分配到某中学进行为期六周的教育实习。
实习内容主要包括语文教学和教育实习，以及班主任的工作实习。
在这段时间里，我积极参与各项工作，虚心向有经验的老师请教，并取得了一定的成绩。
二、调查目的为了更好地了解当前中学教育现状，特别是语文教学的情况，我利用实习期间进行了一次深入的调查工作。
此次调查的目的是获取教师和学生的真实想法，以便为我将来的从业提供有力的参考。
三、调查方法1. 发放调查问卷：我不仅针对我实习所带的班级，还跨班级、年级进行调查，甚至到其他同学所在的实习学校发放问卷。
共发放问卷80份，回收有效问卷70份。
2. 学生谈话：我积极找学生进行个别谈话，了解他们的学习心理和需求。
3. 教师交流：我与多位教师进行了深入交流，了解他们在教学中的困惑和期望。
四、调查结果与分析1. 教师角度（1）教学现状：大部分教师认为当前的语文教学存在一定的问题，如过于注重考试成绩，忽视学生兴趣的培养等。
（2）教学需求：教师们普遍希望加强师资培训，提高自身教育教学能力，同时希望得到更多的教学资源和政策支持。
2. 学生角度（1）学习心理现状：调查显示，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
大部分学生对学习持有积极的态度，认为学习有助于提高自身素质。
（2）学习需求：学生们希望教师能够注重培养他们的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围，同时关注他们的心理健康。
五、建议与展望1. 教师方面（1）加强师资培训，提高教师的教育教学能力。
（2）注重学生兴趣的培养，关注学生的个体差异。
（3）加强教师与学生的心理沟通，了解学生的需求。
2. 学校方面（1）提供更多的教学资源和政策支持，促进教育教学改革。
（2）注重班主任工作的培训和指导，提高班主任的工作水平。
3. 学生方面（1）培养学生良好的学习习惯和态度，提高自主学习能力。
（2）关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。
实习生教育教学检查报告
实习生教育教学检查报告一、前言教育教学实习是师范类院校学生教育实践的重要组成部分，是理论与实践相结合的重要环节。
通过实习，实习生可以深入了解教育教学工作，提高自身的教育教学能力，为将来从事教育工作打下坚实基础。
本报告旨在对实习生的教育教学工作进行检查和总结，以促进实习生教育教学能力的提升。
二、实习生的教育教学工作概况1. 实习生能够认真备课，教学内容充实，教学目标明确。
在备课过程中，实习生能够充分运用所学知识，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
2. 实习生能够熟练掌握教学方法和技巧，教学过程中注重启发学生思维，调动学生的积极性。
在课堂教学中，实习生能够运用多种教学手段，如讲解、提问、讨论等，使课堂氛围活跃，学生兴趣浓厚。
3. 实习生能够关注学生的个体差异，因材施教，使学生在教学中得到充分发展。
在教学过程中，实习生能够关注学生的学习需求，针对不同学生制定不同的教学策略。
4. 实习生能够认真批改作业，及时了解学生学习情况，针对问题进行辅导。
在作业批改中，实习生能够认真细致地批改学生作业，对学生的错误进行纠正，并给予鼓励性评价。
5. 实习生能够积极参与学校教育教学活动，与同事、学生建立良好的关系。
在实习期间，实习生能够积极参加学校组织的各类活动，与同事和学生相处融洽。
三、实习生教育教学工作中存在的问题1. 教学设计不够完善，部分实习生对教材内容把握不够准确，导致教学目标不够明确。
部分实习生在备课过程中，对教材内容理解不深，导致教学目标设定不明确，教学过程缺乏针对性。
2. 教学语言表达不够流畅，部分实习生在课堂上出现紧张、语速过快等问题。
这可能导致学生对教学内容理解困难，影响教学效果。
3. 部分实习生在课堂管理方面经验不足，课堂纪律有待加强。
在课堂教学中，部分实习生对课堂纪律把握不够，导致课堂氛围过于宽松，影响教学效果。
4. 部分实习生在作业批改方面存在一定问题，如批改不细致、评价不够具体等。
这可能导致学生对作业的错误认识不足，影响学生的学习效果。
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师范类实习生教育调查报告
师范类实习生教育调查报告
经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。
回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。
学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。
因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策
划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主
任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实
习班级工作中的一点体会。
一、奖惩适当
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一
个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
二、组织开展活动的魅力
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员
大会，一起与学生训练。
告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。
心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。
在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。
抓住活动这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主题班会
经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。
这次班会的主题是安全教育与新学期新打算。
在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。
例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。
班会的另一个要点是新学期新打算，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。
这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。
这也培养了学生上讲台的心态。
虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。
每一个学生都对上台发言的同
学都深有感受。
教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。
先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。
然后，认真听指导老师上课。
现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。
目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。
接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。
做足了上讲台的准备。
在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。
作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。
这也是我们实习的重要内容授课。
我初次体会到当老师的辛苦。
上一节课，要经过备课(写教案)上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习这样一个流水线。
看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是上课。
这个环节，也就是我们一直在探讨的课堂教学。
近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些
成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，
却往往忽视了学生的个体社会化发展问题.也就是说，强调
了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。
几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它
要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学
习活动，共同完成学习任务。
课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。
在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。
尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。
如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。
如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。
小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。
经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。
这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。
需要说明的是，并不
是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。
当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。
还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。
其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。
以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。
随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机
在数学教学中的应用越来越广泛。
利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判定等命题。
从而可以做到更高密度的知识传授，大大提高课堂利用率。
因此，为了适应现代教学需要，我们必须掌握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。
在实习中，我还只是采取传统的讲授法，一共上了八节代数课，还有A、B班的练习课，觉得还是A班的效果好。
课堂
上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。
因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问作
出解答，使上课内容能够按时完成。
每个教师，都希望自
己的学生个个学习成绩优秀，但这总是老师的一厢情愿。
我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。