实验小学和普通小学的区别

福州市重点小学前十排名

小学，又称中国传统语文学，包括分析字形的文字学，研究字音的音韵学，解释字义的训诂学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，因此又被称为经学的附庸。接下来由小编为大家整理出福州市重点小学前十排名，希望大家喜欢！

福州市重点小学前十排名

1、福州实验小学。

2、福州市钱塘小学。

3、福州教育学院附属第二小学。

4、福州市鼓楼第二中心小学。

5、福州市鼓楼第一中心小学。

6、福州市乌山小学。

7、福州教育学院附属第一小学。

8、福州市台江第三中心小学。

9、福州市鼓楼实验小学。

10、福建师范大学附属小学。

学校简介：

1、福州实验小学。

福建省福州实验小学位于福州东街繁华地段，创建于1906年。总建筑面积约为18亩。有3栋教学楼，近100间教室。其中，新建的科技艺术楼有30多个专用教室，包括室内游泳池、图书馆、乒乓球馆、网络中心、舞蹈训练馆、阶梯教室等专用教室。均配备一流的现代化教育教学设施，200米环形跑道、两个篮球场和设备活动区为一体的全塑料操场，能满足各种教育教学活动的需要。每个年级有五个班。

2、福州市钱塘小学。

福州钱塘小学位于美丽的屏山脚下，西湖岸边。它成立于1962年（前身为王秀起于1912年创办的考勤学校）。目前有72个班级，学生超过3900人。校园占地16.7亩（11138.9平方米），建筑面积

22176平方米，学生人均6.1平方米。教育教学设施完善，设有多功能厅、学术报告厅、自动录音广播厅、计算机教室、心理咨询室、音乐室、舞蹈室、美术室、自然实验室、自然仪器室等专用教室。所有教室都与电视、广播和宽带网络相连，以满足现代教学方法对课堂教学的要求。

2014年上海各区小学择校攻略及学区房史上最全

择校攻略

小学报名一般是4月发公告,5月中报名.如果是民办和转制,请春节后一个月后和具体目标学校联系.要坚持不懈,不要漏掉任何一次报名和面试机会.

闸北二中心小学是该区新建的优质资源学校。大华和永和附近的家长可以首选。这是离你们最近的好学校。

彭浦地区最好的小学是彭浦一小。改学校目前属于转制，需要一些米的。

宝山地区看你在哪里，宝山好的小学集中在吴淞和月浦。最好的是宝山一中心小学和宝山实验小学。虎林路小学也可以。以及同皱模范学校的小学部。

上海实验学校的小学部,实际是需要进行类似测试智商的过程的.一般教育工作者不推荐就读,因为他的小学教材是和普通学校完全不一样的,尤其是数学和语文.一

年级数学部分内容相当与目前的普通小学三年级.请你根据自己孩子和自己的具体情况考虑. 该学校的高中是市重点,但一般不对外招生.该学校初中的情况也基本如此.

长宁实验小学属于转制学校,需要学费和米.

天一小学是公办,需要户口.

这2多学校如果真要我比较的话,肯定是首选长宁实验小学

万里小区附近没有好的学校.如果你户口在万里,那么对口的所谓的晋元高级中学附属学校之是挂了块牌子.你要选好学校只有孩子上学路程远

普陀区老牌子重点小学江宁小学(现在叫江宁学校,属于转制)在万里应该有校车,但是该校的初中是不要考虑的.还有一所培佳双语学校也是普陀区的(转制)在万里也应该有校车.该校也可以考虑.

闵行教育的投入很大,但是闵行教育的最大问题是缺少类似市区的老牌重点小学.即使有也在七宝(明强小学)

南广场是新小区,没有公众意义上的重点小学,实验小学分校可以考虑.

简单说说我放弃北京实验二小的真实原因

简单说说我放弃北京实验二小的真实原因（待续）下载积分：600内容提示：发表于 2009-4-14 15: 31: 06| 只看该作者没有不同，都是二小的老师。一年级招生是一年在王府、一年在官园，在同一个分部上完二年级，到三年级时才到本校。教育理念不一样的. 二小是爱的教育, 育民是类似海淀区"中"字系列的掐脖填鸭式教育. 您的理念和哪个相符就去哪个咯. 当然,如果您的终极追求是清华北大, 那么两个学校的区别变成:育民是老师掐脖, 二小是下了学家长掐脖. 所以很多人会选择老师帮着掐的好. 壹、简单说说我放弃北京实验二小的真实原因（待续）(闻风) 北京实验二小与北师大实验小学、府学小学，在教育理念、育人方式、民众口碑、规...文档格式：DOC| 浏览次数：60| 上传日期：2014-07-22 01:38:30| 文档星级：发表于 2009-4-14 15: 31: 06| 只看该作者没有不同，都是二小的老师。一年级招生是一年在王府、一年在官园，在同一个分部上完二年级，到三年级时才到本校。教育理念不一样的. 二小是爱的教育, 育民是类似海淀区"中"字系列的掐脖填鸭式教育. 您的理念和哪个相符就去哪个咯. 当然,如果您的终极追求是清华北大, 那么两个学校的区别变成:育民是老师掐脖, 二小是下了学家长掐脖. 所以很多人会选择老师帮着掐的好. 壹、简单说说我放弃北京实验二小的真实原因（待续）(闻风) 北京实验二小与北师大实验小学、府学小学，在教育理念、育人方式、民众口碑、规模效益等方面是北京小学教育的三甲楷模，地位与影响力难有企及者，能够上这样的小学绝对是家长和孩子的梦想！我非常喜欢实验二小，但更关注我家孩子的实际需要。放弃实验二小有六个原因。本来想在讲座上讲讲，看到家长强烈关注，有的甚至要倾资够房，我不知道讲座什么时候会有，到时候讲是不是会有些滞后，就在这里简单说说。再说这六点原因前，我不可能大篇幅再分析各区的教育操作规则，只说一句肺腑之言：在西城区追逐名校是极大的错误，仅为上学买西城名校学区房是更大的错误！ 1．从生源构成看我为什么放弃实验二小。北京实验二小最主要的生源来自共建单位，比例占到 80%都是保守的数字，共建单位主要是各中央单位、部委、名企，孩子主要是“成功人士”或“准成功人士”的子弟，绝大多数生源质量很高，绝少有“纨绔子弟”。二小教育理念应该是当代全北京小学教育的发祥地之一，孩子享受的教育也是绝无仅有的。但高质量的生员导致高度的竞争这是不用

实验小学“双增”工作制度

一、背景介绍

实验小学是一所位于城市中心的重点小学，学校师生规模较大，教学

工作压力较大。为了更好地提高教师和学生的教学效果和学习效果，我们

推行了一项新的工作制度，“双增”工作制度。这一新的工作制度旨在提

高教师的教学能力和教育理念，并且促进学生在学习上的主动性和积极性。

二、工作原则

1.革新教学理念：教师要转变传统的教学模式，注重培养学生的创造

力和解决问题的能力，让学生在实践中学习并探索。

2.精选教材：学校要提供优质的教材资源，同时教师也要根据学生的

实际情况进行教材的选择和调整，使其更符合学生的需求。

3.激发学生的学习兴趣：教师要通过多种方式激发学生的学习兴趣，

鼓励学生主动参与课堂活动，并且为学生提供更多的选择和发展机会，让

学生在学习中体会到乐趣。

4.鼓励创新教学方法：教师要积极探索新的教学方法和策略，注重互

动式教学，使学生在课堂上能够参与进来，主动思考并表达自己的观点。

5.调整教学评价方式：学校要改变传统的单一教育评价方式，不仅注

重学生的考试成绩，还要关注学生在思维能力、创新能力、合作能力等方

面的发展。

三、工作内容

1.培训教师：学校要组织教师培训，提高教师的教学能力和理念，鼓

励教师参加各类教育研讨会和培训班，了解最新的教育理念和教学方法。

2.设计课堂活动：教师要根据学科特点和学生的实际情况设计课堂活动，注重培养学生的实际操作能力和团队合作能力，增强学生的学习兴趣。

3.建设教学资源库：学校要建设丰富的教学资源库，提供多种教材和

教具，方便教师利用，并在课堂上给予学生更多的选择和发展机会。

实验小学和普通小学有什么区别

现如今大学分为国家重点大学、普通大学等等,中学分为省重点中学、市重点中学等等,小学同样也分为重点小学和普通小学,那么什么叫实验小学呢?以下是小编为大家整理的实验小学和普通小学有什么区别，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实验小学和普通小学有什么区别篇1

1、教学方式的区别

实验小学的教学方式有很大的自主性，例如我想在该学校进行某种特殊的教学方式，进行课题研究，申请立项比较容易，例如有些学习搞书法特色，科技特色，国学特色等等，在实验小学弄起来就名正言顺了。

2、教材的选择

教材选择也是有较大的自主性，当然要上级的批准，可以选用非人教bai的教材，甚至可以选择外国的教材，有些外语类的实验学校就这么做。我的是外国语特色，选用外国教材就没问题。

普通学校就没有那么随便。

3、师资要求更高

为了达到某种特色的教学方式，教师需要不断学习，做得更多，要求更高。

实验小学和普通小学有什么区别篇2

随着家长越来越重视孩子的教育，很多爸爸妈妈都希望能够给孩子接受更好的教育，不惜花重金买学区房，能够让自家孩子在省重点或者市重点学校就读。而说起重点学校，大家首先想到的`就是带有”实验“二字的学校，例如实验小学、实验中学等。这些学校几乎每个省市都有。

那么何为实验小学？实验小学就是各地教育主管部门按一定办学条件评估手语“实验”称号的学校，通常有省级实验小学、市级实验小学，还有些地方设置县级实验小学。换句话说就是只要某个学校在

办学条件、师资配备、教育质量、教育科研等各个方面达到设定的某个标准，即可授予“实验小学”称号。

实验小学目前存在的问题及困难范文

第一篇：实验小学目前存在的问题及困难范文

实验小学目前存在的问题及困难

实验小学于2013年秋建校，在城关镇党委政府的关心支持下，各项工作取得了长足的发展，现有37个教学班，2800余名在校生。

目前所取得的突出成绩有：

1、德育教育卓有成效。每学期组织各类活动对学生进行思想及行为教育，采取多种形式开展“传承家风家训，培养美德少年”工作，教育效果显著。

2、持续开展“说普通话、写规范字、读经典文、做文明人”活动，对学生进行习惯养成教育，规范语言文字，打造书香校园。

3、管理精细化。学校每天有领导、教师、安全岗、学生会四支管理队伍对学生安全、纪律管理无死角，保证了学生在校行为有序，安全有保障；

4、教育教学成绩突出。建校四年来，小升初成绩一直位居全县前三名，特别是今年小升初成绩名列全县第一。

存在的问题及困难有：

1、学校教室不足，教师没有地方办公，学生临时厕所蹲位严重不足，均衡发展验收压力大。建议：学校综合楼项目尽快施工，最好在均衡发展验收前能够投入使用。

2、学校没有操场，体育活动无法正常开展，课间学生密度大，存在安全隐患。建议：学校西墙外、原计生委北、原武警中队南约5亩的土地闲置，但已经由私人购买，因没有出路，无法开发。建议政府协调，县财政出资购买后交由学校用作操场用地。土地征用后由城关镇牵头组织实施。若能在2017年5月前均衡发展验收前建成投入使用最好。（估计所需资金280万）

3、学校教师严重缺编。学校现有2800余名在校生，在编教师只有79名，按标准师生比，应有教师121名。为了正常开展教育教学工作，学校自聘32名教师。建议尽快补充教师。

参观实验小学观后感

在我参观实验小学的过程中，我深深被这个学校所震撼。实验小学

以其独特的教育理念和精湛的教学方法在教育界赢得了盛誉。在这篇

观后感中，我将分享我对实验小学的参观体验以及对其教育模式的思考。

首先，参观实验小学的校园给我留下了深刻的印象。整个校园充满

了活力和创造力。教学楼的外观现代而充满艺术氛围，一进入校园，

我就能感受到一种浓厚的学习氛围。校园内有广阔的操场，绿树成荫

的花园和美丽整洁的教室，给人一种宁静而舒适的感觉。这种环境为

学生提供了一个积极向上的学习空间，提高了他们的学习效果和兴趣。

其次，我对实验小学的教育模式感到非常赞赏。实验小学采用了以

学生为中心的教学方法，注重培养学生的主动学习能力和创新思维。

在参观中，我看到学生们在教室里积极参与讨论和互动，老师们则充

当着引导者的角色。他们引导学生思考问题、提出解决方案，并鼓励

他们勇敢地表达自己的观点。这种教学方式激发了学生的学习热情，

培养了他们的团队合作能力和创造力，真正实现了教育的目标。

实验小学还注重培养学生的实践能力。他们组织各种实践活动，如

科学实验、研究性学习和社会实践等，让学生亲自动手去实践，从中

获得知识和经验。这些实践活动不仅加深了学生对知识的理解，还培

养了他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。我觉得这种实践教

育非常有意义，它使学生在学习中能够更好地应用所学知识，并为将

来的发展打下坚实的基础。

值得一提的是，实验小学注重培养学生的社会责任感和公民意识。

他们积极组织学生参加各种社会公益活动，让他们亲身感受到关爱他

人和帮助他人的重要性。这种培养方式培养了学生的关心社会、乐于

城市与农村小学音乐教育差异性的调查与分析——以长沙市博才阳光实验小学与双峰县永丰二完小为例

摘要

音乐艺术是人类文化的浓缩与人类文明的结晶。没有音乐艺术的教育，也是个残缺不全的教育。随着基础教育的改革与发展，特别是素质教育的不断向前推进，音乐教育得到空前的重视。但由于我国城乡经济发展的不均衡,从而影响着我国音乐教育的公平性。本文通过对长沙市和双峰县两所小学的调查,从"人们对音乐教育的不同态度""音乐教师的不平衡分布"等问题来重视音乐教育对小学生的重要性,更好地解决城乡差异对教育的不公平性,为农村孩子创造一个更加平等的学习环境。

关键词：城乡；小学音乐教育；公平；平等

ABSTRACT

\

Music art is the human cultureconcentration and the human culture crystallization.Without music arteducation, also is an incomplete education.Along with the elementary educationreform and the development, specially the education for all-around developmentunceasingly prompts forward, music education obtains the unprecedentedvalue.Butbecause our country city and countryside economy development isimbalanced, thus is affecting our country music education fairness.This articlethrough to Changsha and the Shuangfeng County two elementary school'sinvestigations, from the " people to music education different manner"" music teacher's questions and so on equilibrium distribution" takes music to educate to elementary student's

讲解实验小学有代表性的地方

1、我眼中的实验小学，是美丽的，是温馨的，是美好的。当然，我眼里最美的实验小学就是我们的四季校园。

2、实验小学的校园里，花草芬芳。到处有盛开的木槿花、杏花等一些说不出名字的漂亮的花朵，不仅花朵美丽，树其实也有着不一样的美。

3、实验小学的大门很有代表性，上面写着实验小学，在阳光的辉映下，这七个硕大无比的字显得金光闪闪。

4、我眼中的实验小学埋藏着许许多多无穷的奥妙，只要你去探索，并拥有一颗探索的心，校园就是最美丽的。

上海宝山区小学排名及宝山重点小学一览

最新上海宝山区小学排名：

【1梯队】宝山实验和一中心

【2梯队】1.宝山区红星小学2，宝山区虎林路小,3，山广育小学。

1.宝山区红星小学

学校简介：上海市宝山区红星小学地处上海市宝山区泗塘地区的，全校有23个班级，900多名学生，教职员工85名。85年建校至今已经有19个年头，学校红砖黄墙，绿树鲜花，是一所美丽的学校。学校专用设备齐全，装有校园局域网，闭路电视，每个教室配有29英寸大彩电，上课可以进行专门的点播课上所需要的节目，为我们的教学所用。

2.宝山实验小学

学校简介：上海市宝山区实验小学前身宝山小学，创办于1903年，1993年改名为宝山区实验小学。创办人是袁希涛先生，他是清末举人，的教育家。百年沧桑、百年育人，其间人文荟萃、人才辈出，中国国画大师朱屺瞻为早期学长，儿童文学作家陈伯吹曾在此任教。

3.宝山区虎林路小学

学校简介：学校概况宝山区虎林路小学是泗塘地区一所具有四十多年历史的老学校。位于呼玛一村71号，学校校舍宽敞，环境优雅，设施齐全，师资雄厚，具有传统与现代并蓄的特色底蕴。在2006年4月7日《新闻晚报》B14版中，本校被列作为上海市小学入学重点推荐学校之一。

4.宝山区和衷小学

学校简介：上海市宝山区和衷小学坐落于上海北翼长江之滨，学校创建于1998年，环境优美，交通便捷，设施先进，富有现代气息。学校自诞生之日起，执着于课程改革，重视内涵发展，努力营造宽松和谐的育人氛围，让每一位学生享受快乐的校园生活，为每一位学生的幸福人生奠基。

5.宝山第一中心小学

上海小学入学择校详细攻略

小学入学攻略祥解

上海的小学报名一般是4月发公告,5月中报名。注意关注公告。

如果是民办和转制,请春节后一个月后和具体目标学校联系.要坚持不懈,不要漏掉任何一次报名和面试机会.

彭浦地区最好的小学是彭浦一小。改学校目前属于转制，需要一些米的。

该学校的高中是市重点,但一般不对外招生.该学校初中的情况也基本如此.

长宁实验小学属于转制学校,需要学费和米.

天一小学是公办,需要户口.

宝山地区看你在哪里，宝山好的小学集中在吴淞

3.学校门口的铜牌:市文明单位区文明单位素质教育实验学校

当然你也可以考虑徐汇的好学校

1.高安路一小和洋泾菊园学校(前身浦东新区二中心小学)是同层次学校.教学水平都很高.但是,高安路一小所处的地段您应该知道,一般我们认为高安路一小是干部子弟学校,这样的孩子是不用考虑初中的.您衡量自己的层次吧

2.徐汇一中心很好的

3.汇师就是原来的徐汇二中心小学,质量的确不错,报名不容易哦.徐汇对口公办中学是按照在徐汇的户口的,汇师附近对口都是好初中,比如徐汇中学第四中学.当然,对口公办初中学校每年都有一些调整的.

4.徐汇好的小学.公认徐汇最好的小学有:徐汇一

中心汇师向阳高安路一小世界外国语小学爱菊艺术小学建襄逸夫

:长乐学校是可以招收外籍学生的学校,因此质量还是应该有保证的,当然和徐汇那么多名校比,还是应该有差距的。

世外小学我去听过课,各学科都不错,外语是强项.学生整体水平强.当然学生是百里挑一的素质高,进名校家长的付出是普通学校的家长不能体会的(我指对孩子平时的教育和辅导).当然向阳小学是老牌市重点小学,上海小学是长桥梅龙地区好的小学。

实验小学是什么意思

实验小学是指担负教育教学实验任务的小学。

实验小学与其他小学的差异

实验小学一般比较好，无论是在师资方面，还是在政策方面，都比普通学校更有优势。它承担的实验课题如果比较成功，会向其他学校推广，进而会产生更大的社会影响。

实验小学多为市或区的直属学校，开始是为了引领某个区域的教学研究、尝试某项新的教学制度及方法而设，比如：某区实验学校，直属于这个区，因此对这种学校的重视度、所派的师资力量、教学配套设施、课题立项研究等都会有所倾斜，其教学所用教材、教学方式的选择在上级批准的前提下，具有更大的自主性。在一定范围内，他们的影响力及权威性也强于普通校。

但现行体制下，这种区别已经缩小，尤其在教学配套设施上，已没什么区别，教学方式的选择使用上也基本互通。只是，人们的意识里，实验学校仍是师资力量高于普通校的，所以普遍追崇。

实验小学是各地区教育主管部门按一定办学条件评估授予“实验”称号的学校，通常有省级实验小学、市级实验小学，还有些地方设置县级实验小学。换句话说，只要某个学校在办学条件、师资配备、教育质量、教育科研等各个方面达到设定的某个标准，即可授予“实验小学”称号。

实验小学的教师编制与其他学校一样，都是国家干部事业编。但市级实验小学老师的工资是越级发放，会高出一般学校的老师的水平

山东省普通小学基本办学条件标准

一、教学条件。

山东省普通小学基本办学条件标准，首先需要满足的是教学条件。学校应当配

备符合国家标准的教学设施和教学用具，包括教室、实验室、图书馆、多媒体教室等。教室应当明亮、宽敞、通风良好，每个学生的座位应当符合卫生标准，并且配备必要的教学设备。实验室应当具备相应的实验设备和安全设施，以保障学生进行实验时的安全。图书馆应当收藏丰富的书籍，满足学生的阅读需求。多媒体教室应当配备先进的多媒体教学设备，以提高教学效果。

二、师资条件。

其次，山东省普通小学基本办学条件标准还包括师资条件。学校应当配备符合

国家标准的教师队伍，教师应当具备相应的教育背景和专业技能，能够胜任相应的教学工作。学校应当建立健全的教师培训机制，不断提升教师的教育教学水平。此外，学校还应当配备专职的心理辅导老师，关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题。

三、卫生条件。

另外，山东省普通小学基本办学条件标准还包括卫生条件。学校应当建立健全

的校园卫生管理制度，保障校园环境的清洁卫生。学校应当定期开展校园卫生检查，及时清理校园垃圾，保持校园环境整洁。此外，学校还应当配备健康保健室，提供学生日常的卫生保健服务。

四、安全条件。

最后，山东省普通小学基本办学条件标准还包括安全条件。学校应当建立健全

的安全管理制度，加强校园安全教育，提高学生的安全意识。学校应当配备完善的

安全设施，保障学生的人身安全。此外，学校还应当定期组织校园安全演练，提高学生应对突发事件的应急能力。

总之，山东省普通小学基本办学条件标准是保障学生健康成长和全面发展的重要基础。学校应当严格按照标准要求，不断提升办学条件，为学生提供良好的学习环境和成长空间。希望各地教育部门和学校能够重视这一标准，共同努力，为孩子们营造更好的学习氛围。

史家实验小学和史家小学的区别

史家实验小学和史家小学的区别：

史家小学分校是一所老校——由三所百年老校合并而成；她又是一所年轻的学校，一所正在成长中的，充满朝气，实现了跨越式发展的学校。史分其实跟本校关系不是很大，校长法人都不是一个，就是有一些活动会联盟而已，有人称史分是史家的干儿子，史家实验是亲儿子。不过学校还是不错，比较新操场也很大，硬件设备非常不错。史家实验学校前身是曙光小学，后来在史家集团的深度联盟下成长起来还是比较快的，教学模式和史家本校是一样的，老师也是在史家集团培养过来的，是九年一贯制的，因为初中之前一直不明朗。前段时间教委终于给出了明确答复，史家实验的六年级直升北京中二分北校区。

实验小学学校管理制度

一、学校概述

实验小学是一所以培养学生综合素质为宗旨，以德育为基础，以学术

为核心的学校。为了加强学校的管理，保证学校的和谐发展，特制定本管

理制度。

二、学校管理原则

1.以学生为本：学校致力于培养学生的创造能力、实践能力和综合素质。

2.德育为纲：学校注重学生的道德培养，树立正确的价值观和思想观。

3.因材施教：学校注重针对性地开展教育，根据学生的不同特点、能

力和兴趣差异，采取适当的教学方法。

4.全面发展：学校注重学生的全面发展，努力培养学生的认知、社会、情感、动手能力等各个方面。

5.与时俱进：学校保持与时俱进的管理理念和方法，适应社会发展和

教育的需要。

三、学生管理

1.入学与转学：学生入学需符合相关政策和规定，进行面试和测试。

转学生需要提供转学证明和学籍材料。

2.班级管理：每个班级都有班主任负责，班主任要及时与学生沟通，

关心学生的学习和生活情况。

3.纪律管理：学校制定相应的纪律规定，学生要遵守学校规定，不得

携带危险物品，不得欺辱他人等。

4.奖励与惩罚：学校设立各种形式的奖励和惩罚机制，以激励学生的

积极行为和规范不良行为。

四、教师管理

1.教师招聘：学校按照相关教育政策和招聘程序进行教师招聘。

2.教师培训：学校定期组织教师参加培训，提升教师的教育教学能力。

3.教学评估：学校设立教学评估机制，对教师进行定期评估和考核。

4.教师激励：学校制定教师激励政策，鼓励优秀教师，提高教师的工

资和福利待遇。

五、课程设置

1.学科课程：学校按照国家规定的课程标准设置学科课程，确保学生

获得均衡的教育。

特色小学办学的思考与实践——以新疆实验小学为例

特色小学办学的思考与实践

——以新疆实验小学为例

龙莉

新疆教育学院实验小学，新疆乌鲁木齐830043）

摘要：“精细化管理”是基础，“教师队伍提升”是保障，“有特色的教学活动”是核心。特色办学的形成是一种校园文化的成长，需要一定的历史积淀；它是一种学校发展的独特方式，需要经过反复实践的检验；它是一种学校办学模式的展现，需要师生共同认可的价值取向和共同作为。学校事业发展了，学校办学特色更需要不断创新发展、不断深化提升。

关键词：特色办学；思考；实践

新疆实验小学是一所有着百年历史的老校。自办学以来，学校秉承“一切为了学生的可持续发展”的教育理念，践行教育事业的发展和进步，坚持“办有特色的精致学校，育有综合素质全面发展的学生，炼有特点的品味教师”的办学目标，逐步增强学校活力，提高办学效益，让学校成为师生们的创新舞台。

学校明确了发展的前景规划，为实现学校“阳光乐学健康”的办学目标，学校将发展的工作重点定为“构建教师多元成长的平台，以教师的专业素养提升来促进教育教学质量的提升，丰盈学校文化内涵，适应现代化教育发展的要求。”树立培养优秀小学毕业生，做新疆小学教育的公开课堂，成为引领新疆小学教育的一面旗帜。

一、扎实细致的管理方式 ,是特色办学的基础

学校常规管理介入了较强的科学含量和智慧策略，尤其在当下，社会突发事件的影响，各种意外事件的发生，更需要管理者有敏锐的思维去不断优化管理模式，不断改变管理措施。

（1）在学校的管理工作中，学校坚持常规管理精细化。细节管理是一种人文化的管理，也是一种智慧化的管理，更是一种彰显特色的管理。学校把常规管理的重点定在了每天的早读午检、备课、作业批改、推门听课和组本教研这五个方面的检查工作。校级领导与教导处、各教研组长三个层面的领导老师齐抓共管，以日查、周评、月总结为依托，以落实细、监督细的精细化管理为抓手，实现各项制度的落实、各项工作的有效执行，共同努力营造实验踏实、朴实、扎实的校园学习氛围。