初教2班第一小组

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优秀教师考核方案(精选10篇)

优秀教师考核方案(精选10篇)优秀教师考核方案篇1一、指导思想全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观、科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为、充分调动广大教职工的主动性、积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。

依据国家、省市有关法律、法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。

二、考核适用范围高中部全体科任老师。

三、考核形式及项目对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。

项目包括德（思想道德素质）(5分)、能（文化业务素质）(5分)、勤（教学行为规范）(5分)，绩（教学成绩）(20分)，廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60分）六大项。

四、考核挂钩个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。

五、考核细则(一) 德（想道德素质）5分)1．加强政治学习、关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习、升旗等集体活动。

否则缺席一次扣1分。

请假者扣0.5分(公差除外)。

2．服从领导、团结协作、识大体、顾大局。

不服从领导，一次扣2分；煽动闹事，一次扣5分。

3．以情感人、以理服人、不体罚或变相体罚学生(打骂学生，让学生站在教室外而等)，发现一次扣1分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣2分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣5分。

4．该项考核扣至零分为止。

(二) 能（业务素质）5分)1、积极参加学校组织的各项业务培训活动、认真参加教研活动。

否则，缺席一次扣1分(公差除外)。

2、虚心学习、坚持听课、教龄三年以内，每周听课不少于3节；三年以上五年以下，每周听课不少于2节；五年以上，每周听课不少于l节。

以听课本笔记为准，少听一次扣0.5分。

3、加强课后反思、秋累，要求每位老师每学期最少上交3篇教学反思，少一篇扣1分，反思不认真，一次扣0.5分。

4、积极参加示范课、观摩课、优质课、研究课和教学能手评选等活动，凡参加者一人次奖励1分。

5、鼓励全体教师加强学术研究，踊跃发表论文，在市、省，国家级刊物发表者，分别奖励1、2、3分。

小学教学质量考核方案精选(7篇)

小学教学质量考核方案精选（7篇）小学教学质量考核方案精选篇1一、指导思想全面加强我县小学教学精细化管理，强化教学质量监控，科学运用教学质量监测结果，引导学校端正办学思想，树立正确的质量观，规范教师教学行为，面向全体学生，认真履行教学常规工作，努力推进课程改革进程，促进我县小学教育教学质量再上新台阶。

二、监测范围1.监测单位：县直各小学、中心小学（中心校）等27所学校的校本部及所属一般完小（含校区、分校及设有3～5年级的教学点，下同）。

2.监测学科：语文、数学、英语、道法、科学等5门学科。

三、监测安排（1）监测频率与范围：每学年对各校校本部及一般完小的3～6年级监测学科进行质量监测，1-2年级语文、数学质量监测由各中心小学（中心校）、县直小学组织实施。

（2）监测组织：由初教股、小学教研室负责组织，按考前核定人数、考生单人单桌、县派巡视员、标准化考场实施监测、集中网上统一阅卷等程序要求进行监测。

四、质量考评按核定的参评学生为基数，统筹考虑学困生转化成效核计教学质量。

所监测学科的教学质量，分教师个人与学校团体两个维度进行考评：（一）教师个人教学质量考评、奖励以班级为单位，以学科班级的平均分或合格率为指标(核算办法见附件)，参照学校生源特点、城乡差别及学校规模等实际情况，分四个组别对教师个人教学质量进行考评。

1.组别划分城区一组（六校）：城南小学、临城中心小学、实验小学分校、城东小学分校、城东小学黄竹校区、第二实小水西校区。

城区二组（六校）：实验小学人民路校区、城东小学、第二实小、进校附小、城西小学、实验小学紫金校区。

农村一组：农村一般完小、教学点农村二组：农村中心小学校本部。

2.奖项设置（1）监测学科的平均分或合格率（语文、数学、英语三科以平均分为指标；道法、科学两科以合格率为指标，合格率相同时以平均分为指标），排序居全县同学科同组别班级总数的前50%（获奖个数按四舍五入取整）为获奖班级，再按2：3：5的比例分设教学质量一、二、三等奖（设奖个数按四舍五入取整）。

《往事依依》教案(通用15篇)

《往事依依》教案（通用15篇）《往事依依》教案 1教学过程：一、作者简介：于漪，江苏省镇江市人。

1929年2月出生。

1951年毕业于复旦大学教育系。

1965年入党，1978年获“特级教师”称号，上海市扬浦中学语文教师。

先后在报刊上发表文章160多篇，主要著作有《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》等。

二、导入新课：“凡与于漪交往过的人，都称赞她的做人。

她正直，敏捷，纯粹，真诚，厚道；她胸襟开阔，性格开朗，才华横溢……”这是语文教育界对她一致的评价，她之所以从一个教育学专业毕业初教历史的中学教师成为一个有口皆碑充满人格魅力的语文教育学家，和她青少年时期所受的文学熏陶是分不开的，在我们今天学习的这篇《往事依依》中，于漪深情地追述了文学对她的深刻的影响。

三、整体感知：范读课文（配乐）听读要求：1．用圆圈画出你认为优美的词语。

2．用浪线画出你认为优美的句子。

检查听读：1．请学生读画出的词语。

2．请学生读画出的句子。

小组讨论：这篇文章的语言如诗如画，作者在文中回忆了哪几件往事？1．生说2．师板书作结：往事：看画读诗听课四、课文赏析：（一）第一件往事作者在回忆这三件事时，情真意切，那么作者是如何写的.呢？小组讨论：1．作者在看画时产生了哪些遐想？生说师评，然后齐读第二节。

2．你们有没有过这种遐想，请闭上眼睛，听一段音乐，头脑里浮现出什么景象，有哪些感受？（放音乐）让学生自由发挥。

（二）第二件往事看画如此，那么读诗同样如此。

小组讨论：1．文中哪些词句写出了作者读诗的感受？讨论之后齐读第四节。

2．你读过哪些关于四季景色和歌颂祖国山河的诗？（小组课前收集，派代表发言）（三）第三件往事师：看画令作者遐想，读诗令作者陶醉，老师的授课同样令她难忘。

小组讨论：1．在于漪心中，两位国文老师留给她什么印象，对她有哪些影响？2．请生模仿读诗，谈谈自己的老师对自己的影响。

问：依依往事，往事依依，这些往事为什么令作者如此难忘？师引导：看画，引起遐想，使自己置身于大自然的怀抱之中；读诗，陶冶情操，装点了童年生活的花环；听课，倍受感染，激发爱国情怀。

2024年小学数学校本教研计划（三篇）

小学数学校本教研计划一、指导思想：坚持“基于学校发展学校，基于教师发展教师，基于学生发展学生”的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以教师为主体，研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本，走“学、教、研、培”一体化的研修道路，促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学教师的专业技能。

二、校本研修目的：充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学数学教育教学中的实际问题，增强小学数学教师的专业修养，提高教育教学质量。

三、校本研修内容：我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。

四、校本研修主题：优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量五、校本研修方式：遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。

活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。

每次活动以问题研究和主题系列研究为主。

课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。

在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。

六、校本研修实施步骤：主要围绕“制定研修计划-确定研修主题-开展研修活动-总结研修成果”开展校本研修。

-____月，网络学习与线下研修相结合，国培学员保质保量完成网络平台学习任务，各片区制定校本研修计划，组织非国培学员共享网络资源。

-____月，国培学员提交学习成果，学校提交研修总结，分片区编制校本研修成果集。

-____年，继续深入开展校本研修活动。

七、研修成果形式：校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。

各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现，汇编成册，主要按“学习研修花絮”、“优秀教学设计”、“精彩课堂实录”、“反思促成长”、“科研有成效”几个专题来整理编辑。

教育教师绩效考核方案模板(最新10篇)

教育教师绩效考核方案模板（最新10篇）教育教师绩效考核方案模板篇1一．指导思想为进一步落实学校发展白皮书关于构建优质师资资源的有关规定与要求，形成学校系统评比框架，促进骨干队伍的建设，形成优质优酬，形成能者、优者多酬的良性竞争格局，特制定此考核方案。

二．考核原则本考核方案力求全面具体地考核教师在校的各项表现，主要原则如下：①过程结果并重，充分注重学校平时的有月度考核，同时也重视学期结束后的结果考核。

②定性与定量并举，既有量化的分数，也有质性的评价，全面反映教师的工作情况。

③个人努力与团结合作结合，既看个人成绩，同时也看其与各部门协作的精神与态度。

三、考核对象及比例1、除校长、书记以外的学校在职、在岗、在编教师。

校长、书记的考核由教育局组织，学校教师推荐。

2、学校组织当年申报优秀等次的教师进行考核，综合成绩前10名的教师获得考核优秀称号。

3、年度考核优秀、专业技术考核优秀按考核成绩4：6分配，综合成绩前4名的为年度考核优秀，后6名为专业技术优秀。

上报教育局当年度的考核人员根据教育局下达指标比例按学校考核结果梯次录取呈报。

4、未申报优秀等级的教师由学校考核小组组织考核，确定合格、不合格等次。

四、考核的流程1、教师个人根据本人一年的工作情况填写申报表格，向考核小组提交申报表。

2、考核小组对申报人员进行申报资格评审，研究决定公布参与评定人员名单，并公布。

3、参评人员向全体教职工和评审小组汇报全年工作。

4、群众评议。

（投票制）5、考核小组评议。

（投票制）6、公示。

7、呈报上级部门审核五、考核项目及比例采用定性与定量相结合的评比办法。

个人成绩：年度师德总分；教学常规总分；考勤总分（4；3：3）占50%。

群众认可占20%。

（票选）部门认可占10%。

（票选）考核小组20%。

（票选）综合四项得分，进行排名，票选过程中必须坚持回避原则。

六、考核结果的使用及奖励1．教师的考核结果按教育局对结果使用的文件精神一致，包括晋级与晋升。

九(2)班学习小组名单

2010—2011学年度第一学期九（2）班学习小组名单
第一组：组长：谢梦婷
组员：徐凯文林小燕黄震周文健付淑莹谢梦婷周戬郑守诚
第二组：组长：王雅欣
组员：揭美凤周剑萍苏梦强林渊博丁玉梅王雅欣张志明徐仕乔
第三组：组长：鄢丽乔
组员：徐蕾欣严欣谢晓君鄢丽乔徐礼琼姜梦鑫谢苗郑榕珍
第四组：组长：邱晓霞
组员：周甜邱晓霞董理宏徐玮瑶张佩玲刘美玲郭璐琳徐雅丽
第五组：组长：郑小情
组员：吴忠鹏张安潘婷郭寒钰郑小情周尖琴张宁郑万飞
第六组：组长：谢浩
组员：谢浩李智超舒志王子琪饶慧卿李美津郭学文鄢丽兵
第七组：组长：林翠萍
组员：曾子凤郭兰兰林翠萍胡慧敏周云刘佳丽郭辉黄文丽
第八组：组长：桑远昌
组员：王俊涛陈志坚桑远昌桂颜红邵玉玲谢光俊舒成郭振杰。

学工处工作简报第二期(宿管、学管专刊)

学工处工作简报宿管专刊【2012年】第2期总第2期学工处宿管中心编 2012年4月 30日本期要目◆学工处认真开展迎评工作 (2)◆学工处认真布置五●一假期学生安全教育管理工作 (2)◆寝室常规管理成效显著 (2)◆宿管中心五月份将举行寝室文化系列活动 (3)◆五●一假期安全工作不松懈 (2)◆学工处迎接《赣鄱高校校园行》栏目拍摄工作 (2)◆各系宿管工作动态 (3)◆各系四月份文明寝室评比结果 (4)◆宿管中心四月份检查情况通报 (6)◆四月份宿管、保洁工作检查情况 (7)◆开展寝室管理工作“三原则” (7)◆春季校园住宿小常识 (8)学工处认真开展部评建工作根据院评建办的工作部署，为正常、有序完成学工系统评建各项基础工作，结合学工系统工作实际，学工处开展了一系列评建工作。

一是制订了《学工处迎评促建工作方案》，及时上报了《学工处评建工作分析报告》；二是成立了学工系统迎评促建工作小组，组长由上官军胜兼任，姜迪飞为工作联系人，做到统一指挥，分工协作，层层发动，级级落实，责任到人，措施有力。

三是召开了学工系统工作会议，认真学习了评估材料和相关文件，对评估基础材料建设任务指标进行了分解，进一步明确了职责，落实了任务，以充分调动了工作人员的积极性、主动性和创造性，力争优秀，确保良好。

学工处迎接《赣鄱高校校园行》栏目拍摄工作江西教育电视台于4月17日来我院学生宿舍拍摄《赣鄱高校校园行》栏目，为了能更好地配合拍摄工作，展示我院学生宿舍管理成效和住宿学生的良好精神风貌，学工处成立了迎接拍摄领导工作小组，制定了工作方案，各系也高度重视，做好了各项准备工作。

拍摄小组一行先后到学生宿舍内部和周边进行了住宿场景的拍摄，接着对学生的住宿、饮食、安全等方面的问题实地采访上官军胜处长，最后对七号楼412、414等寝室学生代表关于学院住宿、管理等情况进行了采访拍摄。

学工处认真布置“五一”期间学生安全教育管理工作为确保“五一”放假期间广大学生的人身安全、财物安全和校园安全稳定，学工处对放假期间学生的安全教育、宿舍安全排查等工作进行了布置。

教学总结和教学反思6篇

教学总结和教学反思6篇教学总结和教学反思篇1时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。

这一学年我担任六年级语文教学。

我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一、基本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。

我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。

二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。

课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。

上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。

根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。

当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。

课后能认真仔细地批改作业。

同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。

每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。

老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。

所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。

初一上学期第七周第二组小组工作总结范文

初一上学期第七周第二组小组工作总结范文
本周第二小组小组工作总结如下：
本周我们小组的工作重点是完成数学和英语的作业，并且积极参与到班级的集体活动中。

在数学方面，我们认真完成了老师布置的作业，对于不理解的问题，我们积极与同学
们讨论，并向老师请教，最终解决了所有的困惑。

我们还利用课余时间，互相复习巩
固知识点，为下一次测验做好准备。

在英语方面，我们认真背诵单词和课文，并按时完成了老师的阅读和听力练习。

我们
还通过互相做口语练习，提高了口语表达的能力。

同时，我们也积极参加了班级组织
的朗读比赛，发扬了团结合作的精神，并取得了优异的成绩。

此外，我们还积极参加了班级组织的义务劳动活动，帮助老师整理教室和清理学校周
围的环境。

通过这样的活动，我们感受到了劳动的重要性，并且培养了我们团队合作
的能力。

总的来说，本周我们小组在学习方面取得了不错的成绩，并且积极参与到各种活动中。

我们相信，在下一周的工作中，我们会更加努力，取得更大的进步。

小学体育教研组工作计划（2篇）

小学体育教研组工作计划一、指导思想：要坚持“健康第一”的指导思想，按照加强青少年体育工作的总体要求。

一要大力推进素质教育，确保学生有时间进行体育锻炼；二要以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，以“全国亿万学生阳光体育运动”为抓手，确保学生每天锻炼一小时，保质保量上好体育课；三要切实加强学校体育设施建设，为青少年参加体育锻炼创造良好的条件；四要以加强学校体育为重点，全面推动青少年体育运动，形成人人参与、生气勃勃的校园体育氛围。

为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。

我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。

以进一步提高“三课、两操、一活动”的质量为基础，以提高学生活动能力为核心，以提高学校整体运动队训练水平为目标，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。

本学年小学教研工作将遵照我校工作安排，结合市区初教工作意见精神。

继续以课程改革为中心，全力抓好理论与实践的研究，努力开创校本教研新局面；以提高教学质量为重点；以提高教师专业素质为动力，为每一个学生健康和谐发展创造有利条件。

坚持解放思想、与时俱进，加速教育创新工作步伐，不断优化教研工作策略，充分发挥教研员的引领作用，面向基层、立足实际，主动、积极、稳妥地开展工作。

二、具体内容1、加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，纠正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的质量。

开展小学生广播操评比活动。

2、启动“小学生快乐体验教育”。

优化课堂结够，积极探索，提高课堂效率，教学形式灵活多样，让孩子快乐学习，体验成功喜悦。

3、营造浓厚的校园体育氛围，开展阳光体育运动，大力加强学校体育工作。

引导广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。

4、“活动课、两操”由任课老师负责，跟班指导，体育教师协调、严格按照学校体育活动安排进行锻炼。

八年级上学期小组名单

八一班语文学习小组
组号组魏妮王子瑶付祺杨思怡蔡子晴罗庆妮黄璠丁运博李佳倩童维亮长孙凡范正亮高幸黄世伟黄培杨添精李滢琦童智超刘磊梅壮安露夏烨娟万妍组刘莹琪黄旭沈力方灿朱家栋黄泽冯浩天章清彭萌刘浩刘锦刘子怡周庆明彭雷徐亮赵迪刘念张峣陈涛陈立张康胜邓哲陈维杨泉李骏胡智豪杨锋张镇李振周四全孙勤浩黄梦叶创汪晨燕任康柱陈昊熊艺蕾余天赐吴运琦黄正阳李蝴蝶陈湘雯孙玉娇王冲安渡刘颖张憬黎欧阳刘汉彭伊蕊周童邹瑜张春华刘依员第一组第二组第三组第四组第五组第六组第第十三组徐妙

2023年《往事依依》教案

2023年《往事依依》教案2023年《往事依依》教案1目标：1、能概括作者童年时的几件事情，了解作者的童年趣味生活。

说出她对文学作品的感情。

2、能通过朗读，感受__语言的优美，并能具体点评。

3、学会运用人物的情态等描写方法表现精神生活。

4、能举例说出文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯。

培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。

重点：体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。

难点：学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。

课前学习：学生了解作者，熟读课文，读准生字词，做好批注。

学习安排：两课时。

第一课时学习内容：检查预习；朗读课文；整体感知；探寻写作思路。

学习过程：导入：同学介绍自己查资料了解的作者，老师小结：“凡与于漪交往过的人，都称赞她的做人。

她正直，敏捷，纯粹，真诚，厚道；她胸襟开阔，性格开朗，才华横溢……”这是语文教育界对她一致的评价，她之所以从一个教育学专业毕业初教历史的中学教师，成为一个有口皆碑、充满人格魅力的语文教育学家，和她青少年时期所受的文学熏陶是分不开的，在我们今天学习的这篇《往事依依》中，于漪深情地追述了文学对她的深刻的影响，她用她的亲身经历再次印证了赵丽宏在《为你打开一扇门》中所写：“文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归”。

查一查：1、准确读出下列加点字：涟漪（）徜徉（）水浒（）水泊（）停泊（）浩淼（）歌咏（）重读（）阴晴雨晦（）镌刻（）谆谆教导（）绚丽（）读一读：放声自由朗读课文，思考：①题目中“依依”的含义是什么？“依依”一词的意思有：（1）形容树枝柔弱，随风摇摆。

（2）形容留恋，不忍心分离。

②文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是。

几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。

③概括于漪老师“萦绕胸怀，十分留恋”的几件事，往事对于“我”的成长有什么深远影响？（概括参考如下）1、小时候观画和读《评注图像水浒传》，如身临其境、乐在其中。

初2年级数学晨读的学习小组组织

初2年级数学晨读的学习小组组织在初二年级的数学课堂上，晨读学习小组扮演着重要角色。

他们如同一群默契的音乐家，每天早晨聚在一起，开始他们的数学旋律。

小组由七位成员组成，每个人都有自己独特的特长和个性。

首先是领头的小组长小明，他井然有序地安排每天的学习计划，确保大家都能在时间内完成任务。

小芳则是小组的问题解决者，总能在关键时刻给出精准的数学答案。

小强是小组的心理支持者，总能在大家失落时鼓舞士气。

小红和小华是小组的活跃分子，总是带动全组的学习氛围。

小亮和小军则是技术达人，善于利用科技手段增强学习效果。

每天的晨读开始时，小组成员整齐地坐在一起，轻声交流前一天的数学学习成果。

他们像晨曦中的精灵，默契地开始解决当天的数学难题。

小明站在黑板前，一笔一划地讲解问题，仿佛指挥家挥动着指挥棒，引领着全组走向数学的殿堂。

小组其他成员则各司其职，小芳快速解答问题，小强鼓励大家不放弃，小红和小华活跃地提出问题，小亮和小军则使用技术手段辅助学习。

他们互相配合，如同交响乐团的演奏者，每个人的才华在合作中得以充分展现。

晨读小组不仅仅是为了解决数学难题，更是一种学习与成长的方式。

在每天的互动中，他们学会了如何有效沟通，如何合作解决问题，如何在困难面前坚持不懈。

小组成员们在这个过程中不断进步，不断调整自己的学习方法和态度。

他们从一个个孤立的学生，成长为一个紧密的团队，每个人都在这个团队中找到了属于自己的位置和角色。

晨读小组的组织不仅在数学学习上取得了显著的进步，也在培养学生的综合能力和团队意识方面发挥了重要作用。

通过每天的学习和交流，他们不仅提高了数学成绩，更锻炼了自己的思维能力和问题解决能力。

他们学会了如何在团队中尊重和信任彼此，如何克服困难，如何在挫折面前坚持不懈。

这种学习小组的模式不仅可以在数学学习中推广，也可以在其他学科和生活中产生积极的影响，培养学生的多方面能力，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

因此，初二年级的数学晨读学习小组不仅仅是一个学习的场所，更是一个成长的舞台。

论仪式感提升班级管理的策略

班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的组织活动，班级管理的核心是营造积极向上的班集体。

仪式感是班级管理和建设的助推器，常规的班级管理并不能真正打动学生的内心、丰盈学生的生命成长。

这就需要班主任积极运用教育机智打破管理常规，在教育问题中善于发挥敏锐的观察力、深刻的思考力，对日常的班务工作进行创造性思考、系统性优化，赋予其一定的仪式感，引导学生在活动中体验、感悟自我管理、自我养成的习惯教育，在仪式感的层次推进中润泽学生的学习生活。

由于学生具有社会经验不丰富、形象思维占据主要地位、以自我为中心的特点，他们特别希望被别人肯定，教师要善于挖掘班级生活中的德育元素，在班级的常态化管理中积极运用创造性的策略，引领学生在切身实践中积极培养仪式感，学会自主管理自己的学习生活。

一、于班级文化建设中打造仪式感仪式感代表了情感的高度认同感和参与感。

教师在班级管理工作中，可以有效借助班级文化建设这一方面提升学生的“主人翁”意识，鼓励学生在亲自布置实践中提升班级生活的仪式感，切实发挥班级文化的育人作用。

例如，为了更好地建设和管理班级，班主任要有效借助“装扮最美教室”活动，精心设计主题实践活动方案，鼓励学生在确定班级文化符号、设计班级口号和班级公约、规划班级布置板块和区域等活动中，鼓励学生在师生互动交流、生生合作探讨中尝试合理规划，在实践中提升解决问题的能力。

(一)征集个性布置方案，促进凝聚向心教室的一幅画、活动角上的几盆绿植，对学生的生命成长起着不可估量的作用。

［1］班级文化建设不仅仅是教室环境布置那样简单，教室环境作为对教育的无声解读，能在潜移默化中引导学生更直观地理解感知班级文化，从而促进对学生社会情感、劳动能力的培养。

班级文化建设也是班级管理的重要内容。

因此，班主任可以在开学前在班级群内积极发动全体学生，全员征集布置方案，让学生在群策群力的过程中真正参与到班级布置中。

班主任可以在微信群内利用小程序鼓励学生畅所欲言，说一说对班级布置的一些意见，最后以电子提案的形式生成。

班级管理

浅谈班级管理2010级初教专一李婷婷1023050539 班级是学校进行教育和教学工作的基本单位，是教师和学生开展活动，进行信息交流的最基本的组织形式。

班级管理工作是班级工作的重要一环。

它的成败直接关系到班级的整体工作，影响着学生的成长。

在实习期间，我有幸担当定吕小学二年级二班的班主任。

这个班班内学生参差不齐，男女生比例也相差较大。

作为班主任，班级日常管理涉及内容多，范围广，可以说学生在校的所有表现及与学生身份相关的校外行为表现都在管理的视野内。

班主任是一个班级的领导核心，特别对于小学生来说。

在班级管理期间也遇到到了多种状况，下面我就谈谈我遇到的班级管理的一些状况和体验较深的事例。

刚开始我对这个班还不是很了解，班内事情一般都是由小班长一人负责。

慢慢的，我基本掌握了班内的具体情况。

我发现班内有几名比较调皮的男同学。

其中，A同学个子高（比班内其他同学），上体育课时，经常欺负女同学，上语文课经常搞小动作，不是剪别人的课本，就是拿别人的文具盒玩，注意力不集中，书写也不好。

面对这种情况，有几次找他谈话，效果都不好。

后来我发现A同学也有优点，上语文课回答问题，声音特别洪亮，并且读课文也很有感情。

基于这两点，我在上语文课时，经常让他回答问题，并且当着全班同学的面鼓励他，表扬他。

渐渐地，他上语文课时，积极回答问题，注意力集中。

对我说的话都听得很认真。

在这种情况下，我还让他担任了班内的体育委员，上体育课时，打架的现象也少了。

并且还和同学们一起踢足球，和女同学的关系也融洽起来。

还经常帮助同学，成了同学们心中的好同学。

还有两名同学给我留下的印象很深，甲同学和乙同学学习都不好，并且两个还是兄弟，他们两位是出了名的后进生，连高年级的老师都知道。

他们还是同位，并且还被老师安排在了后面。

他们两个连拼音也不会写，平常上课也不注意听讲，一会儿下位，一会儿搞小动作，还经常影响到班长的学习，班长也经常向我告状。

刚开始不了解情况，就以为他俩是差生，无法让他们进步的那种情况。

主要先进事迹800字大学生7篇

主要先进事迹800字大学生7篇主要先进事迹800字大学生篇1__X__X，男，2001年出生，河南商丘人，中共预备党员，积极参加院系组织的各项活动，思想上政治上积极的向党组织靠拢，思想品德端正，遵守学院，系部的各项规章制度，并且积极地带领班级同学向党组织靠拢，在各方面起到模范带头作用，具有强烈的社会责任感和事业心。

并且还积极参加防疫志愿者帮助村民扫码登记核酸检测。

学习认真刻苦，成绩优秀，勇于创新，有刻苦钻研和孜孜不倦的学习态度，他多次获得“国家励志奖学金”、“优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀共青团员”、“先进个人”等荣誉称号，在班级起到良好的带头作用，经常与班级同学交流学习经验，方法，帮助学习困难的同学，带动他们共同进步，认真学习专业知识，取得优秀的学习成绩。

他作为班级的班长，在工作上积极肯干，工作责任心强，有较强的组织能力。

本着为同学服务的宗旨，处处严格要求自己，在工作中积极主动配合老师展开各项学生工作，热情的为大同学服务，开展丰富多彩的校园文化活动，丰富了同学的课余文化生活，活跃了班级气氛，提高了班集体的凝聚力，并用独特的工作方式和方法深刻影响着周围的同学，并且带领同学们多次参加学院，系部组织的比赛，多次获得比赛“一等奖”，“二等奖”，的荣誉。

他清楚地知道，在当今这个科技发展迅猛，竞争激烈的时代，只有把自己打造成具有创新思想的新一代大学生，才能在今后竞争激烈的社会中立于不败之地，因此他广泛的学习各种新的文化思想和专业知识，为了进一步了解社会，认识社会，也为今后进入社会，融入社会，打下良好的理论和实践基础，在2022年1月份参加实习，进入杭州电子科技有限公司，主要是ERP的实施，他的工作态度端正，执行力强，有较强的沟通能力，并且在小组比赛中获得新人“一等奖”的荣誉称号，他肯吃苦，为公司新人起到了很好的带头作用，为公司创造出较好的企业效益和社会效益。

他对知识的渴望，对理想的追求，对人际关系的扩展，对自己思维方式的变更，造就了他不断完善的专业技能和日趋成熟的思想，让他更有勇气面对未知的挑战。