插花中学

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中学生创意插花作品

题目：步步高升心中有着信念，只愿登上高处，拥有希望就是拥有财富。

作者：闻若希、雷心瑶、张莹、王一涵题目：蝶舞花间梁山伯与祝英台化作蝴蝶，他们的爱情得以实现，两只蝴蝶在微风中飞舞在百花丛中。

作者：李思慧、杨皖、王佳僖题目：化蝶梁山伯与祝英台变成了一对蝴蝶，在花丛中飞翔，缠缠绵绵、生生世世，永不分离。

他们现在已成了一株蝴蝶兰永远在一起。

想必在天堂中，他们也一定以感恩的心情，守护着那份爱情。

作者：李云琪、杜思思题目：海豚湾恋人在古希腊神话中，一位天神私自来到人间，他爱上了一位凡间女子因为天神不能与凡人相爱，所以天神宙斯命令天神快速忘记那个女子，回到天上，但因他们之间有着致死不渝的爱，所以他们开始了逃亡之旅。

当他们逃到了海豚湾时，他们面对大海无能为力，所以他们决定现便死在一起，他们之间的爱把海神感动，送给了他们一对铜戒，他们带着铜戒就可以穿过大海，但是一位魔女嫉妒他们，把他们的铜戒夺走了，他们马上就要葬身海中时，一只海豚送来了铜戒，使这对恋人又能在一起了。

作者：朱婉宁、李佩瑶、王湘凝题目：孔雀东南飞白色的百合象征着纯洁，这幅作品突出了孔雀的美丽与高贵。

作者：王楚晗、闫欣彤、王巧笛题目：夜曲作品是献给所有热恋中的情侣，希望他们能够好梦成真，也送一些幸福美满的家庭，希望他们能够同样拥有富贵，也同样送给婚姻美满的家庭，希望他们能够对生活有信心，再次找到自己的梦中情人。

作者：王婧妍、冯亚楠题目：秋千在一个有着点点温馨星光的夜晚，两个女孩一个身穿黄裙子，一个身穿白裙子，她们相约在树枝下面荡秋千，讲着故事，黑夜退去之时，她们也从秋千上跳了下来，但是故事还在，那个美妙的夜晚还在。

我们选用黄色和白色的百合，因为黄百合代表快活，白百合代表心心相印，也象征了她们之间纯洁的友谊。

黄色的线型花被弯曲成u型，就像秋千在天空划出的曲线。

作者：曲晓晴、刘海宁题目：月之思弯弯的月亮代表相思；火红的花朵代表乡愁的赤热；白色的百合是游子纯洁的心；满天星是游子流下的眼泪。

阜阳插花中学招生简章2022

阜阳插花中学招生简章2022招生范围xx路—xx路范围内符合招生条件的城区户口学生。

外来务工或经商子女以监护人房屋或租赁地址为文化路以北。

不含各镇（街）学校生源范围内的学生。

招生对象学校服务范围内的小学六年级应届毕业生。

报名方式自2022年起，我校采用“阜阳插花中学招生入学服务系统”网上报名平台，平台将公安、住房城乡建设等各相关职能部门信息数据互联互通，自动校验，实现招生平台“一网通办”。

报名方式有两种：一是通过电脑、手机浏览器登陆“阜阳插花中学招生服务家长端”，进行报名；二是手机登录“阜阳插花中学”APP访问，选择“中学报名”入口进行报名登记。

8月11日之前模拟报名的数据系统不保留自动清空。

1、网上报名。

8月13日-15日，适龄儿童法定监护人通过电脑、手机进行网上报名。

报名登记内容必须真实、准确、规范，不能缺项，请不要重复填报，系统以最后一次填报内容为准。

报名学校选准“阜阳插花中学”，报名时只可选取一所学校。

2、网上审核反馈。

报名平台会自动核对户籍、房产等信息。

学校根据平台反馈信息进行入学资格审核，确定是否通过。

家长填报信息，经学校网上审核录取后，无需再到学校现场提供证明材料，可直接通过手机或网络查看录取结果及报到须知；审核未通过的，查看驳回原因，学校也将电话通知，需及时补充修改完善信息，再次提交审核。

3、现场服务。

符合入学条件但不便网上报名的学生，学校设线下现场服务，方便家长进行入学材料审核和信息登记，由一名法定监护人携带入学证明材料原件、复印件到我校现场咨询报名。

现场报名时，需佩戴口罩，配合“三码”查验管理，严格遵守疫情防控程序进入校园。

(1)现场服务时间：2022年8月13日-15日，上午8：30-11：30，下午2：30-5：30(2)现场服务地点：东教学楼一楼对应教室。

(3)现场需准备相关证件的原件和复印件：①居民户口簿。

应提供完整的家庭户口簿，各页要齐全，能准确证明报名学生和户主房主的直系亲属关系。

初中美术《插花》教案教学设计及说课稿模板!

初中美术《插花》教案教学设计及说课稿模板!一、教学内容本节课选自初中美术教材第七章《生活中的美——插花艺术》。

详细内容包括：插花的历史与文化、插花的基本原理、插花的基本步骤、花材的选择与处理、插花作品赏析。

二、教学目标1. 了解插花艺术的历史、文化及其在生活中的应用，培养学生的审美情趣。

2. 掌握插花的基本原理和步骤，提高学生的动手实践能力。

3. 学会欣赏插花作品，培养学生的艺术素养。

三、教学难点与重点难点：插花的基本原理和步骤的掌握。

重点：了解插花的历史与文化、花材的选择与处理。

四、教具与学具准备教具：插花教材、PPT、插花工具、花材。

学具：剪刀、花泥、花瓶、花篮。

五、教学过程1. 导入：展示插花作品，引导学生关注生活中的美，引入本课主题。

2. 新课内容讲解：a. 插花的历史与文化：介绍插花艺术的起源、发展及其在各个时期的特点。

b. 插花的基本原理：讲解插花的设计原则、色彩搭配、形状与线条等。

c. 插花的基本步骤：演示插花的过程，强调注意事项。

d. 花材的选择与处理：介绍常见花材的特点、选购及保养方法。

3. 实践环节：a. 分组讨论，设计插花方案。

b. 学生动手实践，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的插花作品，分享创作心得。

b. 教师评价学生的作品，给予肯定和建议。

六、板书设计1. 《插花》2. 内容：a. 插花的历史与文化b. 插花的基本原理c. 插花的基本步骤d. 花材的选择与处理七、作业设计1. 作业题目：为自己家中设计一盆插花，要求运用所学知识进行创作。

2. 答案：根据个人喜好和所学知识，设计一盆具有美感的插花作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对插花艺术表现出较高的兴趣，但在实践环节中，部分学生对花材的选择和处理不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的插花艺术，了解不同风格的插花作品，提高审美水平。

同时，引导学生尝试运用其他材料进行插花创作，拓宽创作思路。

安徽省教育厅关于公布第三届全省农远工程教学应用新星、优秀管理员评选结果的通知

安徽省教育厅关于公布第三届全省农远工程教学应用新星、优秀管理员评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】安徽省教育厅
•【公布日期】2010.02.10
•【字号】皖教秘[2010]60号
•【施行日期】2010.02.10
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
安徽省教育厅关于公布第三届全省农远工程教学应用新星、
优秀管理员评选结果的通知
（皖教秘〔2010〕60号）
各市教育局：
根据《关于举办第三届全省农远工程教学应用新星和优秀管理员评选活动的通知》（教秘[2009]251号）要求，在各市、县（区）、校认真组织的基础上，省教育厅按照“公开、公平、公正”的原则，组织专家经过认真评审，共评选出王海燕等84名“教学应用新星”、张阁胜等10名“十佳管理员”、夏明喜等32名“优秀管理员”，现予以公布。

具体名单附后。

希望获得省级“教学应用新星”、“十佳管理员”、“优秀管理员”称号的同志，要再接再厉，继续深入开展农远工程教育教学应用研究与实践，努力取得更好的成绩。

各市、县（区）和学校要充分发挥他们的示范和辐射作用，采取切实有效措施，总结和推广农远工程应用与管理经验，进一步提高我省农远工程应用与管理的水平。

附件：1.第三届省级“教学应用新星”获得者名单
2.第三届省级“十佳管理员”和“优秀管理员”获得者名单
二〇一〇年二月十日附件1：
附件2：
第三届省级“十佳管理员”和“优秀管理员”获得者名单。

浅谈高中地理学科核心素养的培养

浅谈高中地理学科核心素养的培养发布时间：2021-12-03T07:35:13.658Z 来源：《教育学文摘》2021年第36卷19期作者：张杰[导读] 作为地理教学中的核心部分，地理学科的核心素养决定着学生地理成绩的好与坏，对于学生地理核心素养，该如何去培养，已成为高中地理教师最关注的话题。

张杰安徽省阜阳市插花中学安徽阜阳 236000摘要：作为地理教学中的核心部分，地理学科的核心素养决定着学生地理成绩的好与坏，对于学生地理核心素养，该如何去培养，已成为高中地理教师最关注的话题。

所以，本文对高中地理学科核心素养的培养策略进行了详细分析，以供参阅。

关键词：高中地理；核心素养；培养措施前言：核心素养概念的提出距今只有几年的时间，相关研究和实践都还不够充分。

特别是高中阶段，师生双方都要面对高考的压力，时间精力均较为有限，所以研究实践不够的情况往往更为突出。

在高中阶段的地理教学中，教师必须把培养地理核心素养作为重点，承担起教师的责任，充分挖掘学生的学习潜能，综合提升地理课堂效率，扩大学生全面发展的空间。

在地理核心素养教育当中，教师要把握学科的核心价值，不断挖掘学生的学习潜能，彰显地理学科的教学意义。

1高中地理核心素养高中地理学科的核心素养主要包括区域认知、地理实践、综合思维和人地协调。

这几个部分从字面意思来说是较易理解的，其内涵主要是指经过一段时间的地理学习后，学生能够对地理领域的问题自主树立坚定、独特、正确的观点和对自己的观点足够自信的良好心理状态，促使学生能够从地理的视角认识和分析事物。

当然，这需要学生对地理学科的认识达到一定水平，而且要对地理学科具备积极正确的情感、态度与价值观。

从以上阐述可以看出，学生是否具备地理学科核心素养，可以检验教师的高中地理教学是否有效。

而且，具备高中地理学科核心素养不仅意味着学生对地理知识的学习是有效的，还可以提高学生的综合素质。

特别是对观念认识即将成型，马上要步入成年阶段的高中生来说，地理学科核心素养的培养不仅能促进其智力的发展，还能帮助学生更好地认识自然环境，具备更强的社会责任感。

单项式

第一课时：整式（1）导学案插花中学数学组主编：刘彪学习内容：P54-56页，2.1整式:1.单项式。

学习目标和要求1.理解单项式及单项式的系数、次数的概念。

2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。

学习重点和难点：重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确地确定一个单项式的系数和次数难点：单项式概念的建立学习方法：探究、归纳、练习相结合学习过程：一、新课引入：1、用含有字母的式子填空：（1）边长为a的正方体的表面积为---------，体积为---------；（2）铅笔的单价为x元，圆珠笔的单价是铅笔的2.5倍，圆珠笔的单价是-----------；（3）一辆汽车的速度是v千米/小时，它t小时行驶的路程为-----------；（4）数n的相反数是-----------。

2、观察所列代数式包含哪些运算，有何共同的运算特征。

二、探究新知：1、单项式：即由----与--------的乘积组成的代数式称为单项式。

强调：单独一个数或一个字母也是单项式，如a,5......2、单项式的系数和次数：进一步观察单项式的结构，总结出单项式是由数字因数和字母因数两部分组成的。

系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。

次数：单项式中的所有字母指数的和叫做这个单项式的次数。

3、例题：例1 用单项式填空，并指出它们的系数和次数：（1）每包书有12册，n包书有--------册；（2）底边长为a，高为h的三角形的面积是-------；（3）一个长方体的长和宽都是a，高是h,它的体积是--------；（4）一台电视机原件a元，现按原件价的9折出售，这台电视机现在的售价为---------元；（5）一个长方形的长是0.9，宽是a,这个长方形的面积是----------。

例2（补充）：下面各题的判断是否正确？①-7xy2的系数是7;②-x2y3与x3没有系数;③-ab3c2的次数是0+3+2; ④-a3的系数是-1;⑤-32x 2y 3的次数是7;⑥31лr 2h 的系数是31。

阜阳

高中地理小学音乐小学体育（体育与健康）小学美术小学英语小学信息技术小学语文小学数学初中语文初中数学初中英语初中思想品德（思想政治）初中历史初中地理初中体育（体育与健康）初中音乐初中美术初中信息技术高中语文高中数学高中物理高中生物高中思想品德（思想政治）高中历史高中体育（体育与健康）初中语文初中数学初中英语初中物理初中化学初中生物初中思想品德（思想政治）初中历史
阜南县段郢乡中心学校 341225001001
阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县阜南县
颍泉区颍泉区颍泉区颍泉区颍泉区颍泉区颍泉区颍泉区颍泉区颍泉区颍泉区颍泉区颍泉区颍泉区颍泉区颍泉区临泉县临泉县临泉县临泉县临泉县临泉县临泉县临泉县临泉县临泉县临泉县临泉县临泉县临泉县太和县太和县太和县
阜阳市颍泉区教育局 341204001016 阜阳市颍泉区教育局 341204001017 阜阳市颍泉区教育局 341204001018 阜阳市颍泉区教育局 341204001019 阜阳市颍泉区教育局 341204001020 阜阳市颍泉区教育局 341204001021 阜阳市颍泉区教育局 341204001022 阜阳市颍泉区教育局 341204001023 阜阳市颍泉区教育局 341204001024 阜阳市颍泉区教育局 341204001025 阜阳市颍泉区教育局 341204001026 阜阳市颍泉区教育局 341204001027 阜阳市颍泉区教育局 341204001028 阜阳市颍泉区教育局 341204001029 阜阳市颍泉区教育局 341204001030 阜阳市颍泉区教育局 341204001031 临泉二中临泉二中临泉二中临泉二中临泉县实验中学临泉县实验中学临泉县实验中学临泉县实验中学临泉县实验中学临泉四中临泉四中临泉四中临泉五中临泉五中太和县教育局太和县教育局太和县教育局 341221001001 341221001002 341221001003 341221001004 341221002001 341221002002 341221002003 341221002004 341221002005 341221003001 341221003002 341221003003 341221004001 341221004002 341222001001 341222001002 341222001003

义务教育阶段留守儿童心理健康关爱模式

义务教育阶段留守儿童心理健康关爱模式摘要：留守儿童的教育问题已经被社会广泛关注，特别是义务教育阶段孩子的心理健康教育情况。

由于缺少父母的关爱和沟通，留守孩子在遇到成功、失败、进步、忧郁、悲愤、孤寂等不同的情形时，尤其当他们遭遇挫折时，他们不愿意与监护人交流，在心理、性格上很容易走上极端。

在义务教育阶段可以采取住校生管理模式、志愿者家长模式、互帮互助模式和专业心理咨询机构与学校合作的模式等四种关爱模式，以培养留守儿童乐观、向上、自信、诚实的健康心理品质。

关键词：留守儿童；教育；关爱；心理；健康学校是教育和管理留守儿童教育的主阵地，中小学生心理健康教育以发展性心理学为主。

笔者是安徽省某市的一位一线教师，在平时的教学中，我们关注留守儿童、特别是在教育局的倡导下，学校开展了关于留守儿童的活动，开通了留守儿童之家，学生可以通过电话和网络和在外打工的家长联系，拉近亲情。

安徽省组织了各个学校学习心理学，我们学校也让我们几个老师参加培训。

发现留守儿童问题，特别是留守儿童的心理健康教育状况，已经成为不可忽视的严重问题。

借鉴这些经验,总结并完善了义务教育阶段留守儿童的心理健康教育状况的四种关爱模式。

一、住校留守儿童管理模式中部地区是外出务工比较大的地区，留守儿童相对较多，笔者就是在安徽省一个留守儿童学校任课的一线教师，我们学校的学生住校的很多。

几乎所有的农村中学都有住校的学生,如安徽阜阳市颍东区的插花第二中学、阜南县的于集中学、王家坝中学等。

位于安徽阜南县王家坝中学,留守儿童占学生总数的60%,笔者所任教的学校安徽省阜阳市颍东区插花中学，留守儿童高达80%。

多数家长在外打工，根据教育局和当地政府的要求，学生可以留校，在学校里居住、学习，学校统一的管理这些学生。

老师具有较高素质、较丰富的经验和较强的教育能力。

老师排班和学生同吃、同住，便于深入地了解学生。

更能及时地发现留守儿童的问题，平时多鼓励他们，夸奖他们，和孩子成为朋友。

2019插花中学第一期素质教育简报

2019插花中学第一期素质教育简报想在当下，谋发展干在实处，普新篇插花中学第一期素质教育简报2019.1目录：一：插花中学举行学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》主题教育大会二：插花中学初中部举行冬季拔河比赛活动三：行思管理-------寝室规范管理大会四：插花中学开展“扫黑除恶”主题宣传教育活动五：九年级励志报告会六：插花中学团委利用“孝道”文化墙绘，进行孝道教育七：插花中学进行教师心理健康讲座一：插花中学举行学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》主题教育大会为进一步加强青少年思想道德建设，全面提高青少年儿童的文明素质，努力建立优良校风和优良学风，培育和践行社会主义核心价值观。

插花中学七年级部在多媒体报告厅召开了学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》主题大会。

本次大会的召开，必将使《中学生守则》《中学生日常行为规范》逐步深入人心，学校养成教育工作必将再上新台阶，有力推动了学校各项工作的开展。

二：插花中学初中部举行冬季拔河比赛活动为增强班级凝聚力和向心力，激发学生冬季体育锻炼的激情，12月12至14日，初中部在校园广场举行了冬季拔河比赛活动。

初中部全体师生参加了活动。

比赛采用淘汰制与循环制相结合的形式展开，以班级为单位派出男、女各一支参赛代表队。

本着公平、公正、公开的原则，比赛在裁判老师的一声哨响中开始了，赛场上，参赛队员们团结一心，紧握长绳，卯足了劲拼命往后拉；拉拉队员们个个热情高涨，呐喊助威声一浪高过一浪，整场比赛异常激烈。

男生组决赛中，八年级一班和八年级四班同学个个咬紧牙关，全力以赴；女生组的队员们也是巾帼不让须眉，用汗水诠释“团结”，用坚韧注释“拼搏”，一场场精彩的比赛赢得围观师生们的叫好和鼓掌。

激烈角逐后，八（1）男生代表队、八（2）女生代表队、七（2）男生代表队和女生代表队分别获得冠军，八（4）男生代表队和女生代表队、七（1）男生代表队和女生代表队分别获得亚军。

本次活动的开展，不仅仅丰富了同学们的课余文化生活，加强了班级内部同学的团结合作，还促进了各班级、各同学间的交流，更是培养了同学们拼搏进取的精神和积极乐观的生活态度。

安徽省太和县今年教育部中考各个高中大概数据

安徽省太和县今年教育部中考各个高中大概数据太和五中677分城郊中学677分太和二中658分红旗中学670.5分太和一中682分太和一中670.5分太和一中683分太和二中632分太和田家炳实验中学553分太和实验中学608.3分太和一中中岗小区650分太和一中东校区570.5分太和县成效高级中学第一批次658.5分太和二中第一批次604.3分太和七中677分太和中学、太和一中联合招生676分界首一中、界首中学联合中学635分市级示范高中、一般高中、民办高中统招生分数线太和十中619.5分太和四中587.9分耀云中学531分太和十一中581分太和师大附中593.1分太和二中531.1分太和二中565分太和五中444.1分太和六中436.5分太和八中542分太和二中二批次545.5分太和耿棚中学479.7分太和春晖中学498.7分太和靖波中学407分太和县大田中学532.6分太和县育英中学483.5分太和颍州学村432.35分太和县颍河中学444分太和县绿色实验中学434.5分太和县插花中学538分太和县成效高中二批次660.2分太和十二中557分太和县私立腾华高级中学414.5分太和县育人高级中学419.8分太和三中492分太和县王店亲情学校613分太和县郁文高级中学407分太和县博林私立学校429.5分太和县临化中学514分太和汇文中学492.75分太和新汇英高级中学593分太和县人和中学406分太和县新星中学457分太和县齐舜高级中学450.75分太和县北大新世纪附属高级中学420分太和县北外附属新华外国语高级中学420.5分。

初中劳动教育体验中式插花-市直属深圳市第实验学校级体验中式插花叶晔(1)

初中劳动教育体验中式插花-市直属深圳市第实验学校级体验中式插花叶晔(1)
我是一位来自市直属深圳市第实验学校的初中生，最近在劳动教育中
有了一次难忘的体验——体验中式插花。

这次活动由学校组织，我们班级的劳动教育老师亲自带队，带着我们
来到了附近的艺术馆进行体验。

一进入展厅，就被展示的中式插花作
品所吸引，这是我第一次接触这样的艺术形式。

首先，我们进行了讲解，了解中式插花的起源、演变以及一些注意事项。

随后，我们开始动手，在老师的指导下，选择花材，插入插花器中，挑选各种花材进行搭配，感受每一平衡、每一组合的美感，经过
一番细致的调整，最终完成了一份属于自己的中式插花。

这次活动的收获不仅仅只有体验到了这种典雅的艺术形式，更重要的
是在活动中，我们收获了许多美好的经历和感悟：
第一，团结合作。

每个人都有自己的想法和创意，但是在活动中，大
家都克制了自己的个人性格和想法，更多地考虑到团队整体，合作完
成每一件作品，感受到团结带来的力量和美好。

第二，审美鉴赏。

在活动中，我们可以看到其他同学的作品，随后老
师会带着我们一一品评，让我们感受到了这种艺术的美感和价值，同
时也让我们更加领悟到了审美是一种学问，需要不断开阔视野。

第三，经历文化。

中式插花是一种非常典雅、文化底蕴非常丰富的艺
术形式，通过这次活动，我们走近了这种文化，感受到了其中的韵味，
也更加了解了自己的文化底蕴。

总之，这次劳动教育中式插花的体验是一次难忘、宝贵的经历，让我们更加深入地了解自己和团队，同时也更加懂得文化的重要和价值。

插花中学向闸南小学捐赠百年银杏树

插花中学向闸南小学捐赠百年银杏树
3月26日上午，颍东区插花中学向闸南小学捐赠银杏树仪式在闸南小学隆重举行，这棵价值七万元的银杏树有了自己的新家，给闸南小学这座美丽的校园又增添了新的生机和活力。

这棵珍稀名贵的银杏树，为学校科学课植物标本的采摘提供了丰富的资源，并且充实了闸南小学市级特色学校的内涵。

插花镇二学区闸南小学郭尹红校长代表学校接受了捐赠并向插花中学表达了闸南小学的深深谢意。

郭校长说，银杏树“伟岸挺拔的形象美，朴实坚韧的品质美”和学校育人工作有相通之处，这棵树既是友谊树，又是希望树，闸南小学人将铭记插花中学的深情厚意。

插花镇二学区中心学校校长张学谦等领导一同出席了捐赠仪式，并向插花中学的捐赠代表表示感谢，希望继续加强同插花中学的校际交流，努力提高两校的办学条件和育人水平。

（闸南小学：徐子龙李占利）。

颍东区2015年省统考招聘教师拟入围专业测试资格复审人员名单

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பைடு நூலகம்
颍东区2015年省统考招聘教师拟入围专业测试资格复审人员名单
序姓名学段号 89 陈功波初级中学 90 张苏培初级中学 91 李青青初级中学 92 钱伟学科物理物理物理报考单位阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第二十一中学阜阳市第十六中学阜阳市第十六中学座位号 51229001 51229204 51229121 51229106 51229229 51228716 51228806 51228704 51235307 51236319 51236317 51234528 51234514 51235116 51235217 51235107 51234812 51234707 51234701 51234727 51225216 51225112 51225004 51225108 51225926 51225515 51224917 51225012 51225010 51225025 51225722 51225727 51225124 51225621 51225109 51226115 51231023 51230607 51230812 51231004 51230719 51230815 51222219 51222111 综合成绩专业成绩笔试合成 84 73 75 81 68 71 76.5 74 89 90 87 88.5 91 85 84 88.5 88 87 86.5 88.5 89 83.5 79.5 83 81.5 81.5 77 89.5 85.5 77 79.5 89 82.5 83.5 83 72.5 86.5 84.5 86.5 88 84 82 76.5 79 90 91 79 91 64 99 86.5 87 101.5 99.5 96.5 90.5 92 95 95.5 91.5 91.5 92 92 89.5 77.5 81 82.5 78.5 79.5 79 82 73.5 76 80.5 75.5 72 76 75 75 82 105 100.5 98.5 93 93.5 94.5 102 95 87.60 83.80 77.40 87.00 65.60 87.80 82.50 81.80 96.50 95.70 92.70 89.70 91.60 91.00 90.90 90.30 90.10 90.00 89.80 89.10 82.10 82.00 81.30 80.30 80.30 80.00 80.00 79.90 79.80 79.10 77.10 78.80 78.60 78.40 78.20 78.20 97.60 94.10 93.70 91.00 89.70 89.50 91.80 88.60 政策性总成绩加分 0 87.6 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 83.8 77.4 87 65.6 89.8 82.5 81.8 96.5 95.7 92.7 91.7 91.6 91 90.9 90.3 90.1 90 89.8 89.1 82.1 82 81.3 80.3 80.3 80 80 79.9 79.8 79.1 79.1 78.8 78.6 78.4 78.2 78.2 97.6 94.1 93.7 91 89.7 89.5 91.8 90.6

阜阳市插花中学食堂餐饮服务委托经营招标公告

阜阳市插花中学食堂餐饮服务委托经营招标公告
本次招标阜阳市颍东区学生营养改善计划食堂餐饮服务单位已经批准实施，具备招标条件，现对该项目进行公开招标,欢迎符合条件的投标人参与投标。

一、项目概况
1、项目名称：阜阳市颍东区学生营养改善计划食堂餐饮服务单位
2、项目编号：YDCG-F2017078
3、招标方式：公开招标
4、招标人：阜阳市颍东区教育局
5、资金来源：财政资金
6、招标范围：颍东区境内实施营养改善计划的有食堂的中小学学校。

7、服务内容：为颍东区境内实施营养改善计划的学校食堂提供食堂从业人员服务
8、项目地点：颍东区境内
9、服务期限：1+1+1年（合同签订方式为一年一签）
10、服务标准：合格
11、标段划分：二个标段
二、投标人资格要求
1、投标人资质要求：具备独立法人资格，具有有效的营业执照、组织机构代码证、税务登记证（三证合一的除外），营业执照范围必须有餐饮服务内容，并具有餐饮服务许可证；
2、拟派项目负责人须具有3年以上同业管理经验；
3、投标人近三年（自招标公告发出之日起向前追溯三年）在餐饮经营中信誉良好，未发生过食物中毒事故，安全生产责任事故和债务纠纷。

4、本项目不接受联合体投标。

学校校庆插花活动方案策划

学校校庆插花活动方案策划一、活动背景与意义校庆是学校的重要节日，是所有师生共同庆祝学校发展、成果和辉煌的时刻。

为了展示学校的校园文化，增加师生的校园文化认同感，提升校园美化水平，提高学校的整体形象，我们计划举办一场校庆插花活动。

插花是独特的艺术形式，能够以鲜花的美丽将空间装点得更加绚丽，给人们带来愉悦的感受。

通过举办插花活动，师生可以亲自参与其中，用自己的巧手将校园装点得更加美丽，同时也可以培养师生对于艺术的欣赏能力，提高他们的审美水平。

二、活动目标1. 提升校园美化水平，打造美丽校园环境。

2. 增进师生之间的交流与合作，增强集体凝聚力。

3. 培养学生的艺术审美能力，提高他们对艺术的理解和欣赏水平。

三、活动流程1. 前期准备阶段a) 召开筹备会议，明确活动目标和工作分工。

b) 筹备相关材料和道具，购买所需的鲜花。

c) 设计宣传海报和宣传栏，宣传活动的背景、意义和流程。

2. 开幕仪式a) 校长致辞：介绍活动的目的和意义，鼓励师生积极参与。

b) 表演节目：可以安排学生进行舞蹈、诗朗诵、合唱等节目表演，烘托气氛。

c) 介绍插花技巧：请专业插花师给师生们进行插花技巧的介绍和示范。

3. 插花比赛a) 组织各班级、各学生社团参与插花比赛。

b) 比赛分为初中组和高中组，设立一、二、三等奖。

c) 评委根据鲜花的设计、色彩搭配、创意等方面评选最佳作品。

d) 比赛环节中，可以邀请学校的老师和领导担任评委，既能增加比赛的公平性，也能加深老师与学生之间的交流与互动。

4. 展览环节a) 将参赛作品进行展览，展览时间为校庆活动的整个期间。

b) 设置展览区域，根据参赛作品的数量和大小进行布置。

c) 在展览期间安排导览人员，进行作品解读，让师生更好地了解插花艺术。

5. 公益捐赠a) 将比赛结束后的作品悬挂于学校的公共区域，如图书馆、活动中心等。

b) 对于优秀的作品，可以选择捐赠给学校附近的养老院、福利院等公益机构。

c) 在捐赠现场安排相关活动，如学生演唱、志愿者服务等。

【VIP专享】阜阳市插花中学2014年度学校工作计划2修订稿

阜阳市插花中学2014年度学校工作计划一、指导思想贯彻颍东区教育局2014年教育工作会议精神，坚持以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，努力践行党的群众路线教育实践活动，以示范特色校创建为目标，以改进工作作风、深化课堂教学改革为抓手，以加强规范管理为保障，扎实推进素质教育，大幅度提高教学质量，办好让人民满意的教育。

二、主要工作目标1、申报阜阳市示范高中，分数要超过820分。

2、申报阜阳市特色学校，分数要超过820分。

3、中考平均分要在2013年的基础上增长80分，或者增长幅度位居颍东区第一；2014年中考700分以上的学生数要在2013年的基础上翻一番，2015年要在2014年的基础再翻一番，力争实现三年大变样的目标。

4、高考学生文化课的平均分要达到三本分数的70%（2015年为75%，2016年为80%），艺体生本科升学率要达到60%以上。

5、年终考核得分要达到总分的80%。

6、提高校园绿化档次，积极创建花园式学校。

7、提高后勤服务水平，建设后勤工作先进单位。

8、全面抓好创建工作，积极创建区德育示范校、课改工作示范校、阳光大课间示范校。

三、具体措施（一）德育工作1、2014年我校将启动“正实教育”。

插花中学的前身是“求实学塾”、“崇正中学”,“正”与“实”是插花中学百年传承的文化精魂，今天我们开展“正实教育”，就是要让我们的教职工身正为范，让我们的学生讲正气、崇正义；让教职工把各项工作落到实处，让学生实实在在学习，把基础巩固、能力培养落到实处。

2、重视行为养成教育，促进校园文化建设。

加强行为规范教育，以《中小学生日常行为规范》为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。

利用晨会、班队会、主题教育活动、班级公约、团日活动等，强化教育训练，注重细节，特别是抓好学生的就餐、集队、上操、午间管理、课外活动管理和课间行为规范等，切实培养学生做“讲文明、讲礼仪”的校园小主人。

3、开展好系列主题教育活动。

中学插花主题活动方案策划

中学插花主题活动方案策划一、活动背景和目的插花是一门优雅而富有艺术创意的手工艺术活动，通过对花材的选择、搭配、修剪等技巧的运用，可以创造出各种美丽的花束和花艺作品。

中学生正处于艺术欣赏和创作的关键时期，开展插花活动有助于培养他们的审美能力、创造力和艺术修养，同时也可提升他们的观察力、耐心和动手能力。

本次插花主题活动的目的是通过学生们的参与和创作，激发他们的艺术创意，丰富校园文化氛围，促进学生全面发展。

二、活动时间和地点活动时间：中午休息时间或周末举行，共计3个小时。

活动地点：学校礼堂或其他室内场地。

三、活动内容和流程1.活动前的准备工作（1）邀请专业花艺师：为了保证活动的专业性和指导性，邀请专业花艺师作为指导老师，提供专业的插花知识和技巧。

（2）准备花材和工具：采购各类花材，包括鲜花和干花等，以供学生们使用。

同时准备必要的插花工具，如剪刀、绿叶纸、细线等。

（3）活动宣传：通过学校广播、海报和校内通知等形式，宣传活动的意义和参与方式，吸引更多的学生参与。

2.活动流程（1）活动开场：由主持人宣布活动开始，介绍活动目的和流程，邀请专业花艺师进行开场致辞，激发学生对插花活动的兴趣。

（2）专业知识讲解：邀请花艺师为学生们讲解插花的基本原理、技巧和注意事项，包括花材的选择和搭配、插花器具的使用方法等。

通过图片和实物示范，让学生们更容易理解和掌握。

（3）示范插花：花艺师进行现场示范插花，向学生们展示不同风格和形式的花艺作品，启发他们的创意和想象力。

（4）互动交流：学生们在花艺师的指导下，按照自己的喜好和创意进行自由插花。

期间花艺师和其他老师适时巡视，给予肯定和建议，引导学生们更好地发挥创意。

（5）作品展示和评选：学生们在活动结束前将自己的插花作品摆放在展示区，由专业评委进行评选并颁发奖项。

评选标准包括艺术创意、花材选择和色彩搭配等方面。

（6）活动总结：主持人对本次活动进行总结，并邀请学生代表发表感想和体会，鼓励他们继续发扬创意和动手能力。

情感渗透，初中英语教学新视野

校园英语 / 基础教育情感渗透，初中英语教学新视野安徽省阜阳市颍东区插花中学/刘盼盼【摘要】在初中英语学习中，枯燥的，以升学为目的的英语教学方式是造成英语两级分化和厌学情绪等现象的主要原因。

因而，在今后的英语教学中，注重情感渗透是十分必要的，情感教育是英语教学的手段，同时也是目的，对学生的发展有直接的影响。

本文结合新人教版英语教材，将情感教育渗透到英语教学中，并给出一些教学措施，以提高学生的英语学习兴趣，树立英语学习信心，使初中生的人生观与价值观得以形成。

【关键词】情感渗透初中英语教学学生思想感情一、解析文本，激发情感学生、教材、教师是英语课堂教学的三要素。

教师通过教材将知识传授给学生，教材是教学活动进行的保证，是学生学习的工具。

新课标英语在语言知识、技能、文化、情感以及学习策略这五方面提出了具体的要求。

首先，教师认真阅读体会文本是准确把握文本内涵的前提，其次，在这样的大前提下，教师才能将文本中的情感资源开发利用，最后，通过课堂教学，将文本中的情感传递给学生，从而完成英语情感教学的目的。

笔者在教学七年级下册Unit4 I want to an actor时，由于该单元讨论的是关于梦想方面的学习内容，该话题与学生的学习和生活息息相关，能够吸引学生的注意力，有利于课堂教学活动的开展，也有利于对学生进行理想与前途方面的教育。

所以笔者确立了讨论自己的理想、介绍自己目前为理想所做的努力以及对于在实现理想路上帮助自己的人的感激之情的情感目标。

通过文本学习，让学生理解文本的内涵，运用文本的例句，进行自身梦想的描述，与同学分享彼此的梦想，并为自己的梦想制定可行的方案，把握好每一次学习的机会，不断拉近自己与梦想的距离。

教师解读教材时，要把所有有关学生情感教育的素材挖掘出来，在英语课堂教学上，将情感素材与语言知识技能一起传授，将情感贯彻于英语教育之中，培养学生良好的品格以及科学的人生观与价值观。

二、建立语境，唤起共鸣语言学习需要不停地操练，需要一个有浓厚语言气息的环境，英语也不例外。

插花镇二学区2022征文

插花镇二学区2022征文
在2022年元旦到来之际，12月29日，XX市颍东区插花镇二学区中心学校积极开展丰富多彩的“庆元旦迎新年”文艺汇演，丰富校园文化生活，喜迎元旦佳节。

此次活动在闸南幼儿园举行，文艺汇演在主持人的开场白中拉开序幕。

随后，插花镇二学区中心学校校长作新年致辞，他为可爱的孩子们和全体教职工以及家长朋友们送上了最真挚的新年祝福。

20XX年，插花镇二学区全体教职工团结一心，努力拼搏，积极进取，让校园溢满成长的幸福，收获的喜悦，让学生向美而行，向美而生。

整场文艺汇演，节目形式丰富多样，有优美的舞蹈，热情的歌唱、欢乐的乐器演奏、温暖的情景剧等。

孩子们带来动感、欢快地啦啦操表演，口风琴表演《声律启蒙》诵读中华经典，启迪美好心灵；花样篮球操《中国威武》展现了孩子良好的体育素养，体育要从娃娃抓起；舞蹈《听我说》、《青春修炼手册》、《斯卡拉》、《说唱中国红》、舞蹈串烧、《明日》、《欢乐银铃》、《偶像万万岁》、《过新年唱大戏》等，表达了孩子们对祖国和生活的无限热爱之情，同时营造了喜庆祥和的良好氛围。