川教版三年级起点小学三年级英语上册教案Lesson H What's Your Name

合集下载

川教版小学英语三年级上全册教案.doc

川教版小学英语三年级全册教案项目教案个性修改教学内容Lesson A Hello!1) Students can say the words (baby bear, baby lion,教Father Christmas) and the dialogue by themselves. They学can use Mr. /Miss correctly.目2) They may know how to use“ Hello” “ Hi” in suitable 标situations.3) Students can speak out loudly.1)Students can say the words (baby bear, baby lion,Father Christmas) and the dialogue by themselves. Theycan use Mr./Miss correctly.教学重点2) They may know how to use “ Hello ” “ Hi ”in suitablesituations.3)Students can speak out loudly.1 、 Some word cards.教学难点2 、 A tape and a recorder.教学准备图片I Warm-Up1 Greeting.(生，生生 )---Hello! Miss ___---Hi! Mr. ____----Nice to meet you.----Nice to meet you, too.2 Let ’ s singHello,. I Love You!3 Read the words.二(年学的一部分 )II Presentation1 T: Class, today we will meet some new friends, let ’ s cathem out.Baby bear, Baby bear 学⋯生(跟着 , 然后出示片学。

(完整版)川教版小学英语三年级上册教案

Lesson A Hello!一、教学目标：1. 能听懂、会说本课单词Baby Bear，Baby Lion，Mrs Bear，Mr Bear 以及Miss,能初步理解和正确使用“Mr/Miss/Mrs+姓”的用法。

2. 能听懂、会说本课对话，并能大胆进行表演，要求发音准确，语调自然、流畅。

3. 能较自如地用“Yes”和“I’m here”回答教师的点名。

4. 用“Hello”和“Hi”大胆、自然地向别人问候。

二、教学重、难点：1. 本课词汇，特别是Mr，Mrs，bear和lion的发音。

2. 听懂对话，灵活使用“Hello”和“Hi”与别人交往。

3. 听懂点名的课堂用语，并用“Yes”和“I’m here”进行回答。

4. 激发学生学习兴趣，鼓励他们大声说英语，大胆与人交流。

三、教学用具：录音机，卡通图片四、教学过程：1. Warm-Up ：Greeting---Hello，class！----Hi，Mi ss Ya ng！2. Presentation：1）T: Class, today we will meet some new friends, let’s call them out.Baby b e a r,B a b y b ea r（让学生跟着读,然后出示图片学习。

)2）同法学习Baby lion。

3）听录音跟读Let’s talk, Magic box。

3. Practice：1）单词游戏Listen and show. What’s missing?2）角色扮演，创编对话。

3）表演会话。

4. Culture：September 10, Teacher’s Day.T：Boys and girls, please open your books at Page3. 想知道教师节快乐怎么说吗? Please listen to the tape. (跟读、操练。

)5. Homework：今天回家后别忘了用英语和爸爸妈妈打招呼并朗读单词、课文。

三年级上册英语教案lessonahello!川教版(三年级起点)

Lesson A Hello！教案1学情分析三年级的学生于本期刚接触英语,对学习英语充满了好奇和兴趣,渴望获得更多的英语信息和知识。

经过本模块第一单元的学习,学生已经初步掌握了询问并识别物体的句型:What’s this? 和What’s that? 学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。

2教材分析小学英语新标准三年级起始第一册COMING TO School, Unit 2 我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感,从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

3教学目标1、语言知识目标(1) 让学生能听、说、认、读pen, pencil, book, bag等单词。

(2) 通过学习让学生熟练掌握句型What’s this?和What’s that?2、学习技能目标:(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作,如Point to the …(2) 根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达,培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感态度目标(1)通过学习活动,使学生有兴趣听、说英语,培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。

(2)让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。

(3)通过小组活动培养学生合作交流能力,从而让学生意识到学习英语的重要意义。

(4)充分利用教材所提供的学习资源,实现自由参与与创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行。

4重点难点1、学习新单词 pen,pencil,book,bag ,能正确认读。

2、巩固已学句型:What’s this? 和What’s that? 并能用It’s a…作出相应的回答。

5课前准备教具准备:课文录音;带单词的物品图片;实物pen, pencil, book, bag;魔法包;奖品(贴画)。

川教版小学英语三年级上册《Lesson O What Colour》教案

二、教学小诗
1、将颜色卡片贴在黑板上，边指边让学生理解point的词义，然后教学。
2、教师发指令，学生指。
3、将小诗中出现的颜色卡片贴黑板上，请学生听录音并将它们呢正确的排序。
4、教学小诗，然后给出其他颜色仿编小诗。
三、Magic box单词教学
1、呈现新单词。
2、教学新单词
3、游戏巩固新单词。
四、教学对话
1、教师展开彩虹的图，鼓励学生用英语说出所有的颜色。
2、讲解中西方对彩虹颜色的不同描述。
3、操练对话。
4、表演对话
五、Let’splay
六、完成《课堂活动评价手册》
板书设计
Lesson P What Colour?
What’colour?
Red/yellow/white/blue/green
教学反思
1、单词orange,purple,black,pink和colour的发音。
2、对话和歌曲
教学难点
1、能熟练运用“What colour?”及其回答。
2、对歌曲的情感体验以及替换歌词进行演唱。
教学准备
1 Some word cards.
2 A tape and a recorder.
教学过程
一、常规问候与复习
项目
个性化修改
教学内容
Lesson P What Colour?
教
学
目
标பைடு நூலகம்
1、能听懂、会说本课单词，要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、复习所有颜色类单词，并能熟练运用“What colour?”及其回答。
3、歌曲演唱要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下进行仿编。
教学重点

三年级上册英语教案lesson a hello! ∣川教版(三年级起点)

三年级上册英语教案lesson a hello! ∣川教版(三年级起点)教案1学情分析[来源:学#科#网]三年级的学生于本期刚接触英语,对学习英语充满了好奇和兴趣,渴望获得更多的英语信息和知识。

3教学目标1、语言知识目标(1) 让学生能听、说、认、读pen, pencil, book, bag等单词。

(2) 通过学习让学生熟练掌握句型What’s this?和What’s that?2、学习技能目标:(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作,如Point t o the …(2) 根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达,培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感态度目标(1)通过学习活动,使学生有兴趣听、说英语,培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。

(2)让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。

(3)通过小组活动培养学生合作交流能力,从而让学生意识到学习英语的重要意义。

(4)充分利用教材所提供的学习资源,实现自由参与与创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行。

4重点难点1、学习新单词pen,pencil,book,bag ,能正确认读。

2、巩固已学句型:W hat’s this? 和What’s th at? 并能用It’s a…作出相应的回答。

5课前准备教具准备:课文录音;带单词的物品图片;实物pen, pencil, book, bag;魔法包;奖品(贴画)。

【最新】川教版小学三年级英语上册全册教案第一学期全册教学设计 (2)

教师集体备课记录课型：精讲课主备教师: . 参备教师：
教师集体备课记录课型：精讲课主备教师: . 参备教师：.
.教师集体备课记录
课型：精讲课主备教师: . 参备教师：.
.教师集体备课记录课型：精讲课主备教师: . 参备教师：.
.教师集体备课记录
课型：精讲课主备教师: . 参备教师：.
教师集体备课记录
课型：精讲课主备教师: . 参备教师：.
.教师集体备课记录
课型：精讲课主备教师: . 参备教师：.
.教师集体备课记录
课型：精讲课主备教师: . 参备教师：.
.教师集体备课记录
课型：精讲课主备教师: . 参备教师：.
.教师集体备课记录
课型：精讲课主备教师: . 参备教师：.
.教师集体备课记录
课型：精讲课主备教师: . 参备教师：.
.教师集体备课记录
课型：精讲课主备教师: . 参备教师：.。

川教版英语3上lesson h what's your name 教案

小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Lesson H What's Your Name? 教案1教学目标1、能听、说、读本单元新学单词。

2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”。

2学情分析三年级的孩子刚接触英语,学习积极性比较大,在加上点小游戏那些,应该能很好的掌握这一课的重点单词和句型。

3重点难点重点:掌握新单词及新句型。

难点:掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …“4教学过程活动1【导入】Step1：Warming up1:师生问候,唱英语歌曲“Hello".2:复习已学习的单词:morning afternoon,以及几个名字。

3:自由问话。

活动2【讲授】Step2：Presentation and drill.1:教学新句型。

What's your name?My name isXXX.2:复习单词:loud and low voice.教师大声说单词,学生就小声说。

学生大声说,教师小声说。

3:操练句型。

教师以书中部分名字的名义,走到学生中间,提出问题,师问生答。

T:I am Baby Bear.What's your name?S:My name is ...活动3【活动】Step3：Practice.1:接上第二步的师问生答,转为生问师答。

在此之前,让学生先小组讨论,教师可四处巡视,再必要时提供帮助。

2:让学生提出问题,全班解答。

3:学生问,老师答。

S:I am ...What's your name?T:My name is...此活动完后老师应给予及时的评语。

活动4【练习】Step4：Listening practise.1:听录音,并跟读课文A部分。

理解意思,学会新句型。

A:Good evening.B:Good evening.A:I am Millie Mouse.What's your name,please?B:My name is Wang Ting.Call me Tingting.A:Nice to meet you,Tingting.B:Nice to meet you ,too.2:学生自由会话。

LessonH-LessonN的复习内容(知识清单)川教版英语三年级上册

Lesson HLesson N 的复习内容（知识清单）川教版英语三年级上册Lesson H What's your name?Let's talk.Good evening!Good evening!I'm Millie Mouse.What's your name, please?My name's Wang TingCall me Tingting.Nice to meet you, Tingting.Nice to meet you, too,Magic boxMillie Mouse mouse duck cow horseOctober 1st National DayI love you ,China,I love you ,China,Lesson Ione two three four five clapLesson J How old are you?Let's talk.Good afternoon!Good afternoon!l'm Tingting.l'm Tian Ye.What's your name,please?How old are you,Tian Ye?l'm nine.l'm six.How old are you?Magic boxsix seven eight nine tenLesson p Let's sing a song.Let's talkBoys and girls,let's sing a song.What song?Ten Little Indian Boys.Great!One little,two little...One,two,three,go!One little,two little...Let's sing in this way.Ten little,nine littleTen little,nine littleMagic boxone boy two boys one girl two girls sing a song Lesson L Time for classL et's talk.Good morning,boys and girls!Good morning, Miss Yang!Time for class,Stand up!Sit down, pleaseThank you.Who'll try?MeHands up, please!Let me try.Class is over.Goodbye, class,Byebye, Miss Yang.Magic boxstand look listen sitListen and do.Listen, Look, Hands down!Stand up, Baby Bear! Sit down, Baby Lion! Lesson M Time for classL et's talk.Where are you,Lele?I'm here.Are you Lele?No.Sorry.Are you Lele?Yes, | am.Magic boxtortoise tadpole frog fish Show me your frog,FrogGood job。

川教版英语三年级上册《Lesson O What Colour？》教案2

LessonO What colour?教学目标：1、能听说读写单词red,blue,green,orange,yellow2、能够用What colour？来询问颜色3、能观察生活中不同的颜色并随口用英文说出来教学重点：1、单词red,blue,green,orange,yellow2、句型What colour？及答语It’s …教学难点：将学到的颜色类单词及问答语熟练地掌握于日常生活中教具：PPT、颜色卡片、颜色转盘教学过程一、GreetingsT:Good morning,class How are you?P:Good morning.Sica. Fine ,thank you.二、Lead in通过一场魔术引出新单词red，blue，yellow，让学生思考红加蓝以及红加黄会变成什么颜色，从而引出green，Orange三、PractiseWords：1、大小声操练：老师大声，学生小声，然后反之。

2、红绿灯：一张双面的颜色卡，出示绿色，学生继续读，红色则停止3、Point to cards:将颜色卡片贴在教师不同位置，老师说哪种颜色，学生迅速指向改颜色，看谁又快又准4、拍单词：老师说出单词，两位学生快速拍该单词图片，看谁又快又准Sentences：通过颜色转盘引出句型What colour？及答语It’s ….通过老师问学生答，学生自己操练等多种方式操练，最后用一个chant总的练习。

四、Summary咱们今天学了哪些颜色类单词，以及怎样用英语问颜色五、Homework1、单词及句型抄写每个两排2、思考红色家蓝色会变成什么颜色3、预习课文。