高考小说答题方法

•小说自然环境描写的作用 小说自然环境描写的作用 •1、渲染故事气氛 1 •2、烘托人物形象 2 •3、推动情节发展 3 •4、暗示社会环境 4 •5、深化作品主题 5
考点三、 考点三、把握故事情节
• 题型有： 题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ XX情景在小说中起到什么作用 某事物、人物在小说中有什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ • 解题思路： 解题思路： 明确情节构思为表现人物的宗旨， 明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般 作用（ 创造悬念，引人入胜； 前后照应； 作用（1、创造悬念，引人入胜；2、前后照应；3、侧 面衬托、埋下伏笔； 总结上文、点明题意； 面衬托、埋下伏笔；4、总结上文、点明题意；5、线索 作用），然后根据题目要求，结合文章作答。 ），然后根据题目要求 作用），然后根据题目要求，结合文章作答。 • 根据要求组织语言表达： 根据要求组织语言表达： XX情节 事物）为下文……埋下伏笔；与文中…… 情节（ ……埋下伏笔 XX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中…… 相照应，突出了…… 点明了…… ……， 相照应，突出了……，点明了……
小说的考点
考点一、 考点一、揣摩人物形象 考点二、 考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节 考点三、 考点四、 考点四、概括主题内容 考点五、 考点五、理解小说标题 考点六、分析写作技巧 考点六、 考点七、 考点七、品味语言特色
小说的概念 运用叙述、描写及各种艺术手法， 运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑 造人物形象为中心 通过完整的故事情节 为中心， 完整的故事情节和 造人物形象为中心，通过完整的故事情节和 典型的环境描写，广泛地多方面地反映现实 典型的环境描写，广泛地多方面地反映现实 生活的叙事作品 的叙事作品。 生活的叙事作品。 知识点：小说的三要素：人物、 知识点：小说的三要素：人物、故事情 环境。 节、环境。 1．人物 ①依托于情节 ②正面描写 ③侧面 烘托 ④细节描写 故事情节： 2．故事情节：开端 发展 高潮 结局 环境描写： 3．环境描写：社会环境和自然环境
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挖掘小说主题 （1）什么是小说的主题 作品或文章所显示的总的思想意义， 作品或文章所显示的总的思想意义， 也就是作者在塑造人物反映生活现象时， 也就是作者在塑造人物反映生活现象时， 通过全文内容所表达出来的总的意图 表达出来的总的意图。 通过全文内容所表达出来的总的意图。
（2）如何挖掘小说的主题 主题是小说的灵魂。 主题是小说的灵魂。是作者的 写作目的之所在， 写作目的之所在，也是作品的价值 意义之所在。 意义之所在。主题的深浅往往决定 着作品价值的高低，因此， 着作品价值的高低，因此，欣赏小 说必须欣赏小说的主题。要从人物、 说必须欣赏小说的主题。要从人物、 情节、环境的分析中深入理解， 情节、环境的分析中深入理解，特 别要注意小小说的标题和结尾。 别要注意小小说的标题和结尾。
考点五、 考点五、理解小说标题
• 题型有： 题型有： 小说的标题如何理解？有何作用？ 小说的标题如何理解？有何作用？ • 解题思路： 解题思路： 通过分析小说的主要情节； 1、通过分析小说的主要情节；2、通过分析小 说的主要人物； 通过分析小说的主要内容。 说的主要人物；3、通过分析小说的主要内容。 常见的作用： 起线索作用，贯穿全文； 常见的作用：1、起线索作用，贯穿全文；2、 点明主题。 点明主题。 • 根据要求组织语言表达： 根据要求组织语言表达： 一是具体的意思。（文中具体的XX 一是具体的意思。（文中具体的XX ） 。（文中具体的 二是与主题相关的意思。 二是与主题相关的意思。
小说的环境描写 人物的塑造与中 小说的环境描写和人物的塑造与中 环境描写和 心思想有极其重要的关系。 心思想有极其重要的关系。 在环境描写中，社会环境是重点 是重点， 在环境描写中，社会环境是重点， 它揭示了种种复杂的社会关系， 它揭示了种种复杂的社会关系，如人物 的身分、地位、成长的历史背景等等。 的身分、地位、成长的历史背景等等。 自然环境包括人物活动的地点 包括人物活动的地点、 自然环境包括人物活动的地点、时 季节、气候以及景物等等。 间、季节、气候以及景物等等。 自然环境描写对表达人物的心情 人物的心情、 自然环境描写对表达人物的心情、 渲染气氛都有不少的作用 都有不少的作用， 渲染气氛都有不少的作用，一般带有作 者的感情色彩， 者的感情色彩，被当作是社会环境的暗 示。
肖像描写及作用 肖像描写（容貌、神情、衣饰、 肖像描写（容貌、神情、衣饰、 姿态、音调） 姿态、音调） 表现出时代的特点， 表现出时代的特点，表现出人物 的特征， 的特征，表现人物在特定情境中的内 心情感。 心情感。
考点二、 考点二、注意环境描写
• 题型有： 题型有： 描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？ 描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？ • 解题思路： 解题思路： 明确环境描写必须为主题服务的宗旨， 明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描 写的一般作用（ 烘托人物的心情； 写的一般作用（1、烘托人物的心情；2、烘托周围的气 推动情节的进一步发展； 暗示社会环境； 氛；3、推动情节的进一步发展；4、暗示社会环境；5、 突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。 ），然后根据题目要求 突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。 • 根据要求组织语言表达： 根据要求组织语言表达： XX具体描写了……景色 营造（创设）了一种…… 具体描写了……景色， XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种…… 气氛；渲染（定下） ……的抒情基调 的抒情基调； 气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的 思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动…… ……情节展开作了铺垫 ……的 思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的 情节发展。 情节发展。
考点一、 考点一、揣摩人物形象
• 题型有： 题型有： 结合全文，简要分析人物形象。 1、结合全文，简要分析人物形象。 XX是一个怎样的人物 是一个怎样的人物？ 2、XX是一个怎样的人物？ XX有哪些优秀的品质 有哪些优秀的品质？ 3、XX有哪些优秀的品质？ • 解题思路： 解题思路： 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、 细节）分析人物的性格物征， 细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求 作答。 作答。 • 根据要求组织语言表达： 根据要求组织语言表达： XX是一个……的人物形象 作为什么人， 是一个……的人物形象。 XX是一个……的人物形象。作为什么人，他 怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
情节安排评价
• ①就全文来说有一波三折式。 就全文来说有一波三折式。 作用：引人入胜，扣人心弦， 作用：引人入胜，扣人心弦， 增强故事的戏剧性、 增强故事的戏剧性、可读性 • ②就开头结尾来说有首尾呼应式。 就开头结尾来说有首尾呼应式。 作用：使结构紧密、完整。 作用：使结构紧密、完整。 • ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写) 就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写) 作用： 作用：制造悬念 • ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。 • 此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
考点六、 考点六、分析写作技巧
• 题型有： 题型有： 1、文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起 的作用； 的作用；2、文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服 务的； 在语言运用上有何特点， 务的；3、在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审 美情趣 • 解题思路： 解题思路： 结构方式； 一、表达方式 ；二、结构方式；三、表现手法 • 根据要求组织语言表达： 根据要求组织语言表达： 小说用了什么方法（ 小说用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪一种修 辞或表现手法）；表达了什么内容（ ）；表达了什么内容 辞或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手 法在文句中是要表现什么内容， 要清楚此种修辞或表现手 法在文句中是要表现什么内容， 法的一般表达效果）；有何效果或作用（ ）；有何效果或作用 法的一般表达效果）；有何效果或作用（要清楚此种修辞或 表现手法的一般表达效果, 表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明 ）
小说读什么 1.写了一个什么故事。（感知情节 写了一个什么故事。（感知情节） 1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造的人物的性格特点是什么 塑造的人物的性格特点是什么。 2.塑造的人物的性格特点是什么。（分 析人物形象） 析人物形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么 这个故事发生的特殊环境是什么。 3.这个故事发生的特殊环境是什么。 了解背景） （了解背景） 4.表现了什么主题。（把握作品主题 表现了什么主题。（把握作品主题） 4.表现了什么主题。（把握作品主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物 通过哪些写作方法塑造人物、 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主 题的。（艺术特色） 。（艺术特色 题的。（艺术特色）
1.整体感知小说的情节内容 1.整体感知小说的情节内容 整体感知小说内容 小说内容， 一、整体感知小说内容，把握小说的情节 脉络（开端、发展、高潮、结局），标题。 ），标题 脉络（开端、发展、高潮、结局），标题。 理清作者的写作思路， 二、能理清作者的写作思路，把握结构并 概括各部分的主要内容。 概括各部分的主要内容。 叙事上可以顺叙、倒叙或插叙。 三、在叙事上可以顺叙、倒叙或插叙。 一般来说，倒叙的作用是设置悬念 设置悬念， 一般来说，倒叙的作用是设置悬念， 为下文铺设，吸引读者； 为下文铺设，吸引读者； 对情节的有力支撑， 插叙是对情节的有力支撑 插叙是对情节的有力支撑，刻画人物 揭示主题。 揭示主题。 要能结合具体的内容分析其作用。 要能结合具体的内容分析其作用。
一般概括的规律（一句话） 一般概括的规律（一句话） 主要人物） 什么人 （主要人物） 在什么地方（时间、情况） 在什么地方（时间、情况） 干了什么事 结果怎样 以第一人称写的，又可以分为两类。 以第一人称写的，又可以分为两类。 1.“ 参与整个情节发展的。 1.“我”参与整个情节发展的。 是线索人物。 2. “我”是线索人物。
高度概括小说的情节内容 开端：作品中引起矛盾冲突的第一个事件。 开端：作品中引起矛盾冲突的第一个事件。 发展：情节开端后，矛盾冲突逐步展开， 发展：情节开端后，矛盾冲突逐步展开， 逐步激化，达到高潮前的这段过程。 逐步激化，达到高潮前的这段过程。 高潮：作品中主要矛盾冲突发展到尖锐、 高潮：作品中主要矛盾冲突发展到尖锐、 紧张阶段，将决定矛盾双方命运、 紧张阶段，将决定矛盾双方命运、事件成 败和发展前景的关键一环。在高潮中， 败和发展前景的关键一环。在高潮中，作 品的主题思想、 品的主题思想、主要人物的性格都获得最 集中、最充分的表现。 集中、最充分的表现。 结局：高潮之后的结果。 结局：高潮之后的结果。
考点四、 考点四、概括主题内容
• 题型有： 题型有： ①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主 找出体现小说主题的句子（ ）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（ 题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有 何启迪？谈谈你的一点体会）； 结合全文主题， ）；③ 何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某 一句话（某一个问题）的理解或看法。 一句话（某一个问题）的理解或看法。 • 解题思路： 解题思路： 1、从小说的情节和人物形象入手； 从小说的情节和人物形象入手； 2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形 联系作品的时代背景及典型的环境描写， 象的思想性格上所打上的时代烙印， 象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出 的时代特征； 的时代特征； 3、从小说的精巧构思中把握作品主题 • 根据要求组织语言表达： 根据要求组织语言表达： 小说通过描绘XX故事情节，暗示了／刻画了／ 小说通过描绘XX故事情节，暗示了／刻画了／抒发 ／呼 XX故事情节 吁了…… 吁了……
题目 拟题。 以主要内容或主要事件拟题 以主要内容或主要事件拟题。比较适 合内容或事件具体且单一的文章。 合内容或事件具体且单一的文章。 以贯穿全文的线索拟题。 以贯穿全文的线索拟题。比较适合以 实物为线索的文章。 实物为线索的文章。 以有象征意义又暗含中心的实物为题 为题。 以有象征意义又暗含中心的实物为题。 百合花》《甜甜的泥土》《 》《甜甜的泥土》《窗 《百合花》《甜甜的泥土》《窗》 以主要人物为题 以特定环境为题