《两位数加两位数(不进位)笔算》-二年级上册数学人教版PPT课件
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最新人教版二年级数学上册《两位数加一位数(不进位)笔算》精品课件
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两位数加一位数（不进位）笔算
两位数加一位数（不进位）笔算
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
两位数加一位数（不进位）笔算
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
3
+2 5 55
3 +2 5 改正： 2 8
（ ×）
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两位数加一位数（不进位）笔算
4.森林小医生。（把不对的改正过来）
34 +5
9
34 +5 改正： 3 9
（ ×）
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两位数加一位数（不进位）笔算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.笔算两位数加一位数的不进位加法：一位数与两位 数的个位对齐，个位上的两个数相加，结果写在个位 上，再把十位上的数落下来。 2.用竖式计算的时候一定要注意不要忘记把十位上 的数落下来。
先算5+2=7
35+2= 37
再算30+7=37
7
返回
两位数加一位数（不进位）笔算
借助摆小棒计算
35+2= 37
还有其他方法吗？
35根
2根
一共是3捆零7根小棒。
返回
两位数加一位数（不进位）笔算
用竖式计算
十个
35 +2
个位和个位对齐。
35+2= 37
还有其他方法吗？
十个
35 +2
7
十个
35 +2
37
十位上的3直接
从个位加起，5+2=7， 落下来，写在
两位数加一位数（不进位）笔算
两位数加一位数（不进位）笔算
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
两位数加一位数（不进位）笔算
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
3
+2 5 55
3 +2 5 改正： 2 8
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两位数加一位数（不进位）笔算
4.森林小医生。（把不对的改正过来）
34 +5
9
34 +5 改正： 3 9
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两位数加一位数（不进位）笔算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.笔算两位数加一位数的不进位加法：一位数与两位 数的个位对齐，个位上的两个数相加，结果写在个位 上，再把十位上的数落下来。 2.用竖式计算的时候一定要注意不要忘记把十位上 的数落下来。
先算5+2=7
35+2= 37
再算30+7=37
7
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两位数加一位数（不进位）笔算
借助摆小棒计算
35+2= 37
还有其他方法吗？
35根
2根
一共是3捆零7根小棒。
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两位数加一位数（不进位）笔算
用竖式计算
十个
35 +2
个位和个位对齐。
35+2= 37
还有其他方法吗？
十个
35 +2
7
十个
35 +2
37
十位上的3直接
从个位加起，5+2=7， 落下来，写在
人教版小学数学二年上册《两位数加两位数(不进位加)》说课稿(附反思、板书)课件
《两位数加两位数(不进位加)》说课稿
人教版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年 级上册《两位数加两位数(不进位加)》的课文内容。下 面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
板块二、探究新知
1.笔算两位数加一位数(不进位加)。 师:求“二(1)班的学生和本班的带队老师一共多少人”,该怎样列 式呢? 学生说算式,教师板书:35+2= 【设计意图:结合具体问题,思考怎样列式,进一步理解加法的定义, 深刻领悟加法的算术理论】
师:下面请大家用自己的方法试着算一算。 学生试算,教师巡视指导。 师:谁愿意说一说自己的算法和计算结果? 生1:我是口算的:我想35如果摆小棒是3捆和5根,加2根就是37根, 所以35+2=37。 生2:我是用竖式计算的:35表示3个十和5个一,加2就是加2个一,所 以个位上的5和2对齐,相加就是7,十位上是3,所以是37。 师:是啊,以前我们学习笔算加法时一再强调相同数位要对齐。
1.摆一摆，算一算。
板块三、课堂练习
2.计算。
3.连一连。 20+31 53+45 25+54 42+25 17+21
38 67 79 98 51
4.改正错误。
答案：
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
两位数加两位数(不进位加)
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
一、说教材
《两位数加两位数(不进位加)》是小学数学二年级上册的课文内 容。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把 重点放在通过使学生掌握经历自主探索、交流两位数加两位数（不 进位加法）的计算过程。在教学过程中重视学生主体地位的体现和 主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个 学有所获的空间。
人教版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年 级上册《两位数加两位数(不进位加)》的课文内容。下 面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
板块二、探究新知
1.笔算两位数加一位数(不进位加)。 师:求“二(1)班的学生和本班的带队老师一共多少人”,该怎样列 式呢? 学生说算式,教师板书:35+2= 【设计意图:结合具体问题,思考怎样列式,进一步理解加法的定义, 深刻领悟加法的算术理论】
师:下面请大家用自己的方法试着算一算。 学生试算,教师巡视指导。 师:谁愿意说一说自己的算法和计算结果? 生1:我是口算的:我想35如果摆小棒是3捆和5根,加2根就是37根, 所以35+2=37。 生2:我是用竖式计算的:35表示3个十和5个一,加2就是加2个一,所 以个位上的5和2对齐,相加就是7,十位上是3,所以是37。 师:是啊,以前我们学习笔算加法时一再强调相同数位要对齐。
1.摆一摆，算一算。
板块三、课堂练习
2.计算。
3.连一连。 20+31 53+45 25+54 42+25 17+21
38 67 79 98 51
4.改正错误。
答案：
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
两位数加两位数(不进位加)
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
一、说教材
《两位数加两位数(不进位加)》是小学数学二年级上册的课文内 容。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把 重点放在通过使学生掌握经历自主探索、交流两位数加两位数（不 进位加法）的计算过程。在教学过程中重视学生主体地位的体现和 主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个 学有所获的空间。
两位数加两位数(不进位加法)PPT课件
24+42＝66（元）
33+33＝66（元）
想一想
4 ＋ 5 7 8 ＋ 8
0
5 5
小朋友们，你们今天肯于动脑， 解决了很多问题，表现得真棒！ 希望你们在今后的学习中，能 更加积极地去探索数学王国的 奥秘。数学王国时刻欢迎你们。
准乘70人
二（4）班34人
（人） 36+30＝ 66
（人） 35 + 34 ＝69
二（1）班和二（2）班共 66人，可以合乘一辆车。
二（3）班和二（4）班共 69人，可以合乘一辆车。
准乘70人
二（2）班30人 二（3）班35人 二（1）班36人
准乘70人
二（4）班34人
（人） 30+35＝65
二（2）班和二（3）班共 65人，可以合乘一辆车。
二（1）班36人
二（1）班和二 （2）班共66人， 可以合乘一辆车
二（2）班30人
36＋30= 66（人）
36
也可以写 成竖式， 用笔算。
30
列竖式计算注意什么？
首先个位和个位对齐， 十位和十位对齐，再从个 位开始加，个位相加的数 写在个位下面，十位相加 的数写在十位下面 。
二（1）班36人
二（2）班30人
人教新课标二年级数学上册
两位数加两位数 （不进位加法）
1、口算
30＋40＝ 70 25＋2 ＝ 27 40＋50＝ 90 83＋5 ＝ 88 20＋60＝ 80 33＋6 ＝ 39
2、填空 73由（7 ）个十和（ 3）个一组成。 46由（4 ）个十和（ 6 ）个一组成。
馆博 物
哪两个班可以 合乘一辆车？
65+23＝88 48 6 5 6 5
《两位数加两位数(不进位加法)》PPT课件
36 ＋ 30
66
二（3）班 二（4）班
35人十个 34人
35 ＋ 34
69
准乘70
二（1）班36人
人二（2）班30人
准乘70 人 二（3）班35人 二（4）班34人
6636+（30＝人）
35 +6394 ＝ （人）
二（1）班和二
二（3）班和二
（2）班共66人，
（4）班共69人，
可以合乘一准辆乘车70。
可以合乘一准辆乘车7。0
二（2）班30人
人 二（3）班35人
二（1）班36人
人 二（4）班34人
6530（+35人＝ ）
7036（+34人＝ ）
二（2）班和二（3）班共 65人，可以合乘一辆车。
二（1）班和二（4）班共 70人，可以合乘一辆车。
笔算加法要注意： 1.相同数位对齐。 2.从个位加起，也可以
9
十个 35 +3 4 69
在上面的竖式计算中，你是从 哪位加起的? 还可以怎样加?
24 + 63 = 87 24
+ ( 6 3) ( 8 7)
52 + 36 = 88 ( 52) + 36 ( 88)
37 + 42 = 79
(3 7) + (4 2)
( 7 9)
二（1）班 二（2）班
36人 十个 30人
从十位加起。
24+63= 87
24
+（ 6 3 ） 87
（）
52+36= 88
（5 2 ）
+36 88 （）
37+42=79
（3 7 ） +（4 2 ）
66
二（3）班 二（4）班
35人十个 34人
35 ＋ 34
69
准乘70
二（1）班36人
人二（2）班30人
准乘70 人 二（3）班35人 二（4）班34人
6636+（30＝人）
35 +6394 ＝ （人）
二（1）班和二
二（3）班和二
（2）班共66人，
（4）班共69人，
可以合乘一准辆乘车70。
可以合乘一准辆乘车7。0
二（2）班30人
人 二（3）班35人
二（1）班36人
人 二（4）班34人
6530（+35人＝ ）
7036（+34人＝ ）
二（2）班和二（3）班共 65人，可以合乘一辆车。
二（1）班和二（4）班共 70人，可以合乘一辆车。
笔算加法要注意： 1.相同数位对齐。 2.从个位加起，也可以
9
十个 35 +3 4 69
在上面的竖式计算中，你是从 哪位加起的? 还可以怎样加?
24 + 63 = 87 24
+ ( 6 3) ( 8 7)
52 + 36 = 88 ( 52) + 36 ( 88)
37 + 42 = 79
(3 7) + (4 2)
( 7 9)
二（1）班 二（2）班
36人 十个 30人
从十位加起。
24+63= 87
24
+（ 6 3 ） 87
（）
52+36= 88
（5 2 ）
+36 88 （）
37+42=79
（3 7 ） +（4 2 ）
部编人教版小学二年级数学上册《2.1.3 两位数加两位数(进位)笔算》优秀课件
34 + 5 （②）
84
23 + 1 8（ ①）
31
27 + 4 3（ ③）
7
①个位相加满十后没有向前一位进1。 ②相同数位没有对齐。 ③个位相加得十，进1后个位没有写0占位。
两位数加两位数（进位）笔算
4.列竖式计算。
37+58=95
68+15= 83
37 + 51 8
95
68 + 11 5
83
59+27= 86
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
两位数加两位数（进位）笔算
课堂练习
1.摆一摆，算一算。
（4 7 ） + （ 41 6 ）
（9 3 ）
（4 4 ） + （ 31 7 ）
（8 1 ）
两位数加两位数（进位）笔算
2.在 里填上适当的数。
63 + 29
1
92
17 + 71 8
95
两位数加两位数（进位）笔算
3.找出下面各题错误的原因，把序号填在（ ）里。
59 + 21 7
86
两位数加两位数（进位）笔算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
笔算两位数加两位数进位加法的方法：相同数 位对齐，从个位加起，个位满十，要向十位进一。 注意用竖式计算时，十位相加不要忘记加上个位进 上的1。
两位数加两位数（进位）笔算
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
两位数加两位数（进位）笔算
探究新知
例 3 二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35+37=
两位数加两位数（进位）笔算
小学人教版二年级上册数学两位数加一位数(不进位)ppt课件
4 8
5 9
Байду номын сангаас
练一练
27
49
68
42 + 7 = 4952 + 6 =
58
4 + 63 = 67 76 + 2 = 78 4 + 83 = 87 82 + 3 = 85
22 + 4 < 30 51 + 7 < 62 69 = 63 + 6 54 > 45 + 4
+ (27 ) +
14
3
2
( 17 ) + ( 29 )
10
谢谢观看！
23
+
4
=
(
)
一共跳了多少个？
23 + 4 = ？
3根加4根等于7根，7根再加20根等于27根。 先算3加4等于7，7再加20等于27。
23 + 4 = 27 7
20 3
23
+
4
2 7
试一试
43 + 5 = 52 + 7 = 5 + 34 =
说一说你是 怎样算的？
43 + 5 +
52 7
5
+ 34 3 9
闪视训练
•
40+2= 50+8= 3+5= 30+50= 40+30= 30+12= 42+7=
在羊羊运动会上，喜羊羊、懒羊羊和美 羊羊参加了跳绳比赛，成绩是这样的：
喜羊羊跳了23下，懒羊羊跳了4下，美羊羊 跳了20下。
你能提出哪些 加法问题？
问题如下：
第二单元《两位数加一位数(不进位)加法》(课件)二年级上册数学人教版
4+25=29（岁） 答：妈妈今年29岁。
人与人之间的年 龄差是不变的。
课堂总 结
01 笔算两位数加一位数的不进位加法：一位数
与两位数的个位对齐，个位上的两个数相加， 结果写在个位上，再把十位上的数落下来。
02
用竖式计算的时候一定要注意：不要忘记把
十位上的数落下来。
板书设 计
两位数加一位数（不进位）加法 35+2=37（人）
新知导入
2.填一填。
13+5=（18 ）
15+4=（19）
先算（ 3 ）+（ 5 ）=（ 8 ） 先算（ 5 ）+（ 4 ）=（ 9 ）
再算（10）+（ 8 ）=（18） 再算（10）+（ 9 ）=（19）
新知导入
学校准备组织二年级 的学生参观博物馆！
新知讲解
二（1）班学生和本班的带队老 师一共多少人？
5+2=7 30+7=37
十个 35 +2
37
个位与个位对齐
答：二（1）班学生和本班的带队老师一共37人。
课堂练 习
【知识技能类作业】 必做题： 1.看图写算式。
（3 2） + （ 3）
（3 5）
（5 3） + （ 6）
（5 9）
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 2.树上原来有24只小鸟，又飞来5只，树上现在一共有多少只小鸟？
24+5=29（只）
答：树上现在一共有29只小鸟。
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 1.填表。
加数 85
32
81
5
8
72
加数 4
7
《两位数加一位数(不进位)笔算》优质课件
5元
63元
？元
( 5)
+ ( 6 3)
(6 8)
75元
4元
？元
(7 5)
+ ( 4)
(7 9)
课堂练习 列竖式计算。
45+3= 48
70+5= 75
45 +3 48
70 +5 75
56+3= 59
56 +3 59
课堂练习 列竖式计算。
34+2= 36
21+6= 27
34 +2 36
21 +6 27
13+5= 18
13 +5 18
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 两位数加一位数（不进位）笔算
两位数加一位数的不进位加法： （1）口算； （2）摆小棒计算；
十个 35 +2
37
（3）竖式计算：一位数与两位数的个位对齐，个位上的
两个数相加，结果写在个位上，再把十位上的数落下来。
探究新知
竖式计算
十个
35 +2
35+2= 37
十个
35 +2
7
十个
35 +2
37
个位和个位对齐。
从个位加起，5+2=7， 十位上的3直接落下来，
7写在个位上。
写在得数的十位上。
探究新知 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 35 + 2 = 37（人） 答：一共37人。 计算结果是多少？
课堂练习
（4 8）
课堂练习 花朵后面藏着数字几，请写出来。
55 +3
58
76
小学数学二年级上册《两位数加两位数(不进位加)》PPT课件
（2）相同数位上的数（对齐 ）。 （3）从（ 个位）算起。
学以致用
找错误
17+2＝ 3179 5+23＝ 2783 50+23＝73 25+3＝228
17 17 +2 + 2
37 19
5
5
+2 3 +2 3
73 28
50 +2 3
73
25 +3
22
25 +3
28
课堂小结
你学会了哪 些知识？
笔算加法从 个位算起。
1.笔算两位数加一位数(不进位加)时,要把相同数位对 齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数的 个位上,十位上的数落下来写在得数的十位上。
2.笔算两位数加两位数(不进位加)时,要把相同数位 对齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数 的个位上,十位上的数相加得到的数写在得数的十位 上。
+22 （）
十位： 3）＋算起3。＝6 十位上填6。
35 ＋ 32
个位： 2＋5＝7 个位上填7。
（2）相同数位上的数（ ）。 3+4= 0+6= 2+5= 10+30= 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
67
想：怎样对位？
35＋32＝ ？
相同数位上的数对齐，从个位开始算起。
十位和（ 56
）上相的数对同齐。 数位上的数对齐，从个位开始算起。
不进位加
道县一小：唐准英
复习旧知
• 口算 • 3+4= 0+6= 2+5= 10+30= • 60+20= 40+40= 50+10= 2+7=
学以致用
找错误
17+2＝ 3179 5+23＝ 2783 50+23＝73 25+3＝228
17 17 +2 + 2
37 19
5
5
+2 3 +2 3
73 28
50 +2 3
73
25 +3
22
25 +3
28
课堂小结
你学会了哪 些知识？
笔算加法从 个位算起。
1.笔算两位数加一位数(不进位加)时,要把相同数位对 齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数的 个位上,十位上的数落下来写在得数的十位上。
2.笔算两位数加两位数(不进位加)时,要把相同数位 对齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数 的个位上,十位上的数相加得到的数写在得数的十位 上。
+22 （）
十位： 3）＋算起3。＝6 十位上填6。
35 ＋ 32
个位： 2＋5＝7 个位上填7。
（2）相同数位上的数（ ）。 3+4= 0+6= 2+5= 10+30= 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
67
想：怎样对位？
35＋32＝ ？
相同数位上的数对齐，从个位开始算起。
十位和（ 56
）上相的数对同齐。 数位上的数对齐，从个位开始算起。
不进位加
道县一小：唐准英
复习旧知
• 口算 • 3+4= 0+6= 2+5= 10+30= • 60+20= 40+40= 50+10= 2+7=
人教版二年级数学上册第二单元第4课时《两位数加一位数、两位数加两位数》复习课件
14+27=41（元）
答：一共要用41元钱。
（2）小玲有50元钱，可以买哪几样玩具？ 23+14=37（元） 14+27=41（元） 14+30=44（元） 23+27=50（元）
答：可以买玩具飞机和玩具汽车、玩具汽车和玩具 火箭、玩具汽车和玩具轮船、玩具飞机和玩具火箭。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
76+21 > 99-5 83-3 > 83-8 25+47 > 35+35
兰兰给丽丽18张卡片后，两人的卡片张数一样 多。兰兰原来比丽丽多多少张卡片？
兰兰原来比丽丽多的卡片张数就是2人给出 的卡片张数的和。
18+18=36（张）
答：兰兰原来比丽丽多36张卡片。
（1）小华买一辆玩具汽车和一艘玩具火箭，一 共要用多少钱？
(1)一班和二班一共捐了多少本文学类图书？ 39＋27＝66(本) 口答：一班和二班一共捐了66本文学类图书。
(2)请你提出一个其他用加法解决的数学问题并解答。 (答案不唯一) 二班和三班一共捐了多少本教辅类图书？ 26＋48＝74(本) 口答：二班和三班一共捐了74本教辅类图书。
36+27= 6 3
42+38= 8 0
68+14= 8 2
29+5= 3 4
24+63= 8 7
四、我挑战，我会想。（共46 分） 1. (原创题)绿色奥运是2022 年北京冬奥会的一项重
要理念。 你知道吗？冬奥村里清废团队的制服是由塑料饮 料瓶回收制作的，不仅具有良好的防水防污效果， 而且透气性良好。一件制服外套需要28 个塑料饮 料瓶，一条制服裤子需要38 个塑料饮料瓶。
答：一共要用41元钱。
（2）小玲有50元钱，可以买哪几样玩具？ 23+14=37（元） 14+27=41（元） 14+30=44（元） 23+27=50（元）
答：可以买玩具飞机和玩具汽车、玩具汽车和玩具 火箭、玩具汽车和玩具轮船、玩具飞机和玩具火箭。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
76+21 > 99-5 83-3 > 83-8 25+47 > 35+35
兰兰给丽丽18张卡片后，两人的卡片张数一样 多。兰兰原来比丽丽多多少张卡片？
兰兰原来比丽丽多的卡片张数就是2人给出 的卡片张数的和。
18+18=36（张）
答：兰兰原来比丽丽多36张卡片。
（1）小华买一辆玩具汽车和一艘玩具火箭，一 共要用多少钱？
(1)一班和二班一共捐了多少本文学类图书？ 39＋27＝66(本) 口答：一班和二班一共捐了66本文学类图书。
(2)请你提出一个其他用加法解决的数学问题并解答。 (答案不唯一) 二班和三班一共捐了多少本教辅类图书？ 26＋48＝74(本) 口答：二班和三班一共捐了74本教辅类图书。
36+27= 6 3
42+38= 8 0
68+14= 8 2
29+5= 3 4
24+63= 8 7
四、我挑战，我会想。（共46 分） 1. (原创题)绿色奥运是2022 年北京冬奥会的一项重
要理念。 你知道吗？冬奥村里清废团队的制服是由塑料饮 料瓶回收制作的，不仅具有良好的防水防污效果， 而且透气性良好。一件制服外套需要28 个塑料饮 料瓶，一条制服裤子需要38 个塑料饮料瓶。
新人教版二年级数学上册第二单元2.1.1两位数加一位数不进位笔算精品课件ppt
35+2=37（人）
返回
课堂练习
1.看图写算式 。
（3 5） +（ 4） （3 9）
（4 2） +（ 6） （4 8）
返回
2.列竖式计算。
45+3= 48
70+5= 75
45 +3 48
70 +5 75
56+3= 59
56 +3 59
返回
3.花朵后面藏着数字几，请写出来。
55 +3
58
76
+2 78
情境导入 同学们来参观博物馆啦！
每个班由2名老师带队。
你还知道了哪些 数学问题？
返回
探究新知
例 1 二（1）班学生和本班的带队老师一共多 少人？
如何列式呢？
35+2=
返回
口算
35+2= 37
如何计算呢？
先把两个数个位上的数相加，所得的数再与30相加。
先算5+2=7
35+2= 37
再算30+7=37
25 +4
29
返回
4.森林小医生。（把不对的改正过来）
3
+2 5 55
3 +2 5 改正： 2 8
（ ×）
返回
4.森林小医生。（把不对的改正过来）
34 +5
9
34 +5 改正： 3 9
（ ×）
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.笔算两位数加一位数的不进位加法：一位数与两位 数的个位对齐，个位上的两个数相加，结果写在个位 上，再把十位上的数落下来。 2.用竖式计算的时候一定要注意不要忘记把十位上 的数落下来。
返回
课堂练习
1.看图写算式 。
（3 5） +（ 4） （3 9）
（4 2） +（ 6） （4 8）
返回
2.列竖式计算。
45+3= 48
70+5= 75
45 +3 48
70 +5 75
56+3= 59
56 +3 59
返回
3.花朵后面藏着数字几，请写出来。
55 +3
58
76
+2 78
情境导入 同学们来参观博物馆啦！
每个班由2名老师带队。
你还知道了哪些 数学问题？
返回
探究新知
例 1 二（1）班学生和本班的带队老师一共多 少人？
如何列式呢？
35+2=
返回
口算
35+2= 37
如何计算呢？
先把两个数个位上的数相加，所得的数再与30相加。
先算5+2=7
35+2= 37
再算30+7=37
25 +4
29
返回
4.森林小医生。（把不对的改正过来）
3
+2 5 55
3 +2 5 改正： 2 8
（ ×）
返回
4.森林小医生。（把不对的改正过来）
34 +5
9
34 +5 改正： 3 9
（ ×）
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.笔算两位数加一位数的不进位加法：一位数与两位 数的个位对齐，个位上的两个数相加，结果写在个位 上，再把十位上的数落下来。 2.用竖式计算的时候一定要注意不要忘记把十位上 的数落下来。
最新人教版二年级数学上册《2.1.1 两位数加一位数(不进位)笔算》精品教学课件
十个
35 +2
7
十个
35 +2
37
个位与个 位要对齐。
从个位加起， 5+2=7，7写 在个位上。
十位上的3直接 落下来，写在得 数的十位上。
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
35 + 2 = 37（人）
口答：二（1）班学生和本班的 带队老师一共37人。
二 (1) 班 35 人
小组讨论
竖式计算时，要注意什么？ 在小组内说说自己的想法。
十个
35 +2
37
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
2人
35 + 2 =
你能口算吗？
二 ( 1) 班
35人
1 口算
探究35+2的计算方法。
35＋2= 37
30 5 7
先 把 35分 成 30和 5。
37
探究35+2的计根
7根 30+7=37
探究35+2的计算方法。
3 竖式计算
十个
35 +2
35＋2= 37
课堂练习
1
32+6= 38
32
+( 6)
( 3 8)
24+3= 27 ( 2 4) +( 3)
( 2 7)
想：怎样对位？
5+43= 48 5
+( 4 3)
( 4 8)
选自教材第12页做一做第1题
《两位数加两位数(不进位)笔算》PPT课件
98
79
8
5
58
9
7
8
9
举手发言:如何计算?
课前导入
笔算两位数加两位数（不进位）加法的方法是什么：
个位与个位对齐，十位与十位对齐，从个位加起，个位上相加的结果写在个位上，十位上相加的结果写在十位上。
课前导入
每个班由2名老师带队。
举手发言：你能提出什么数学问题？
课前导入
想一想：该怎样列式？
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
笔算
35+37=
72
个
十
2
3 5
+ 3 7
7
1
个位相加等于12，比10大，怎么办？
竖式计算
35+37=
72
35 + 37 =
计算结果是多少？
72
（人）
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
答：一共有72名学生。
竖式计算
列竖式计算。
56+37=
46+24=
29+5=
70
61
34
（ ）
两位数加两位数的不进位加法：（1）摆小棒计算；（2）笔算；（3）竖式计算：相同数位对齐，从个位加起，个位满十，要向十位进一。计算时，十位相加不要忘记加上个位进上的1。
两位数加两位数（不进位）笔算
小结
35+37=？
新知探究
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35+37=？
小组讨论：怎样计算？
新知探究
35+37=
72
摆小棒计算
（1）先把两个数个位上的数相加，（2）再把两个数十位上的数相加，（3）再把个位相加的和与十位相加的和相加。
人教版数学二年级上册 第二单元第1课时《不进位加法》课件(21张ppt)+一等奖创新教案
人教版数学二年级上册第二单元第1课时《不进位加法》课件(21张ppt）＋一等奖创新教案第二单元100以内的加法和减法（二）第1课时不进位加法准备好了吗？一起去探索吧！不进位加法1.初步理解掌握两位数加一位数、两位数加两位数不进位加法的计算方法，会用竖式计算两位数加两位数不进位的加法。
2.提高解决实际问题的能力、动手操作能力和语言表达能力。
学习目标口算接龙50+40=25+3=32+8=18+20=20+30=15+7=17+2=30+5=19+8=10+30=24+6=3+19=30+40=14+8=28+2=284038502219223090702230402735巩固练习课堂小结探究新知创设情境你得到了哪些数学信息？观察情境图巩固练习课堂小结拓展延伸探究新知创设情境二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？你能提出什么数学问题？怎样列式？二（3）班学生和本班的带队老师一共多少人？37+2 =二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？35+2 =35+32 =巩固练习课堂小结拓展延伸探究新知创设情境两位数加一位数（不进位）加法的笔算二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？列式：35+2巩固练习创设情境课堂小结拓展延伸探究新知二（1）班35人35+2同桌讨论你们会算吗？2.再加上3捆，一共是37根。
1.把5根小棒和2根小棒先加起来，等于7根。
所以35+2=37探究方法一：口算巩固练习创设情境课堂小结拓展延伸探究新知还可以写成竖式，用笔算。
3 5+237个十35 + 2 =37(人)十位：3＋0＝3十位上填3。
个位：5＋2＝7个位上填7。
个位与个位对齐，先从个位上的数加起。
方法二：竖式探究巩固练习创设情境课堂小结拓展延伸探究新知怎样计算呢思考巩固练习创设情境课堂小结拓展延伸探究新知二（2）班32人二（1）班35人二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？列式：35+32=67方法一：口算思考巩固练习创设情境课堂小结拓展延伸探究新知＋ 3 2635＋32＝67（人）个3 5十7列竖式时，要注意什么？列竖式时，是从哪一位加起的？相同数位要对齐。
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PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/ shuxue / 美术课件：/kejian/ meishu/ 物理课件：/kejian/ wuli/ 生物课件：/kejian/shengw u/ 历史课件：/kejian/ lishi/
课前导入
同学们来参观博物馆啦！
每个班由2名老师带队。
举手发言: 你能提出什么数学问题?
新知探究
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生?
35+37=?
想一想: 该怎样列式?
新知探究
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生? 小组讨论: 怎样计算? 35+37=?
摆小棒计算
35+37= 72
如何计算呢？ 一共是7捆零2根小棒。
两位数加两位数（不进位）笔算
两位数加两位数的不进位加法: （1）摆小棒计算;
十个 35 +3 7 1
72
（2）笔算;
（3）竖式计算: 相同数位对齐， 从个位加起， 个位满十， 要向十位进一。
计算时， 十位相加不要忘记加上个位进上的1。
人教版小学数学二年级上册
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaoba o/ 语文课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yu w en/ 英语课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yin g yu/ 科学课件：/kejian/ke xue/ 化学课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/hu ax ue/ 地理课件：/kejian/dili /
人教版小学数学二年级上册
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34 + 5（②）
84
23 + 1 8 （①）
31
①个位相加满十后没有向前一位进1。 ②相同数位没有对齐。 ③个位相加得十， 进1后个位没有写0占位。
27 + 4 3 （③）
7
课堂训练
列竖式计算。
37+58= 95
37 + 518
95
68+15= 83
68 +15
1 83
59+27= 86
59 + 217
46 +24
1 （ 7 0）
29+5= 34 （ 2 9） + （ 1 5） （34 ）
课堂训练
摆一摆， 算一算。
（4 7 ） +（4 6 ）
1 （9 3 ）
（4 4）
+（3 7 ） 1
（8 1 ）
课堂训练
在
里填上适当的数。
63
+2 9 1
92
17 +7 8
1 95
课堂训练
找出下面各题错误的原因， 把序号填在（ ）里。
86
课堂训练
28+34= 62 28
+34 1 62
35+28= 63
35 + 218
57+17= 74
57 + 117
74
课堂训练
这学期他们一共得了多少个大红花?
我这学期得了26个大红花。
我得了28个。
26+28=54(个)
答: 他们一共得了54个大红花。
小结
这节课你们都学会了哪些知识?
个位上5加7得12，向 十位进1，个位上写2。
十位上3加3得6，再加 进上来的1得7，十位上 写7。
竖式计算
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生?
35 + 37 = 72（人）
答: 一共有72名学生。
计算结果是多少?
课堂训练
列竖式计算。
56+37= 61 24
+ 317 （ 61 ）
46+24= 70
资料下载：/ziliao/
个人简历：/jianli/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
手抄报：/shouchaoba o/
PPT课件：/kejian/
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
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课前导入
82+16= 98 82
+1 6
98
17+62= 79 17
+6 2 79
举手发言:如何计算?
46+12= 58 46
+1 2 58
课前导入
笔算两位数加两位数（不进位）加法的方法是什么:
个位与个位对齐， 十位与十位对齐， 从个位加起， 个位 上相加的结果写在个位上， 十位上相加的结果写在十位上。
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengw u/
地理课件：/kejian/dili /
历史课件：/kejian/ lishi/
100以内的加法和减法
2.1.1 两位数加两位数（不进位）笔算
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/ shuxue /
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/ meishu/
科学课件：/kejian/ke xue/ 物理课件：/kejian/ wuli/
笔算
35+37= 72
（1）先把两个数个位上的数相加， （2）再把两个数十位上的数相加， （3）再把个位相加的和与十位相加的和相加。
35+37= 72 5+7
12 60
5+7=12 30+30=60 60+12=72
竖式计算
35+37= 72
十个 35
+37 1 2
十个 35
+37 1 72
个位相加等于12， 比10大， 怎么 办?