2019-2020年人教新课标语文四年级下册《5.18 永生的眼睛》课件共13张PPT
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四年级下册语文课件- 永生的眼睛-人教新课标 (共27张PPT)
──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念,并有幸
分享她的美丽……” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着, 她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
同学们,照片上这个小女孩叫小杨帆。2007年,小杨帆 在青岛人民医院离开了我们,小杨帆的生命只有3岁半。杨帆 死后,她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了 光明,也留下了爱心。
资料:据卫生部统计,我国目前约有400万因
角膜病致盲的患者,其中70%可以通过角膜移植
手术复明,但由于供体角膜匮乏,我国每年仅实 施3 000例角膜移植手术,数百万的患者还在黑暗 中苦苦地等待。
“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康, 我们的死就是有意义的。”
“ 如果一个盲童能在
我们的帮助下重见光明,
许多大学生也纷纷填写了角膜捐赠书。
了敬 自爱 己的 的邓 眼爷 角爷 膜也 。在 去 世 后 捐 出
目标检测
本篇课文使你受到了什么启发?联系自
己的生活实际谈一谈。
只 要 人 人 献出 一点爱世界将变
成美好的明天!
小练笔
为了让更多的人了解角膜及其他器官捐献 的重要意义,请大家写一份倡议书,希望通 过这封倡议书,让更多的人加入到捐献者的 行列中来,让更多的残疾人和家庭得到希望 与幸福……
新课导入
新的生命,新的世界!所有一切都是 那么美好!
可是,这个世界上还有很多缺憾!
听说阳光很好看,我们却从来没见过。
郁金香究竟有多美,谁能告诉我?
谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩?
18
永生的眼睛
沙雅县第三小学 张静
目标导学
1.能有感情地朗读课文,读懂课文内容,培养关爱 他人,无私奉献的优秀品质。(重点) 2.要学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写, 从而表现人物精神品质的写作方法。(难点)
语文人教版四年级下册永生的眼睛课件
体能有助于他人恢复健康,我们的死就 是有意义的。”
• 如果一个盲童能在我们的帮助
下重见光明,并像温一样画 出栩栩如生的马儿,那多么美
妙!
我真正领悟到了父亲留下的 远非一副角膜!
父亲还留下了______________。
人固有一死,或重于泰山, 或轻于鸿毛。 ——司马迁
切地冲进了自己的房间。“你怎么能让 他们这样对待妈妈!”我冲着爸爸哭喊, “妈妈完整地来到世上,也应该完整地 离去。”
合作提示
1、每个人都要在组内发言。 2、小组成员分工合作完成学习单。 3、小组推荐一人上台汇报。
“一个人所能给予他人的最珍贵的东西, 莫过于自己身体的一部分。很久以前,
你妈妈和我就认为,如果我们死后的身
人,更让我无法明白的是,爸爸居然不
假思索的答应了。我痛苦难忍,不顾一 切地冲进了自己的房间。“你怎么能让
他们这样对待妈妈!”我冲着爸爸哭喊,
“妈妈完整地来到世上,也应该完整地
离去。”
我被他们的对话惊呆了。我不明白
那些医生为什么要将母亲的角膜给予别 人,更让我无法明白的是,爸爸居然不
假思索的答应了。我痛苦难忍,不顾一
阅读提示
快速默读课文,思考: 课文写了一件什么事?
试着用“谁—做了什么事”的句式
来概括主要内容。
课文主要内容:
琳达一家人 捐献眼睛角膜。
谁
做了什么事
要素归纳法
阅读提示
• 默读课文。思考:
• 14岁的我和14岁的温迪在面对 器官捐献时有什么不同态度?
我被他们的对话惊呆了。我不明白 那些医生为什么要将母亲的角膜给予别
• 如果一个盲童能在我们的帮助
下重见光明,并像温一样画 出栩栩如生的马儿,那多么美
妙!
我真正领悟到了父亲留下的 远非一副角膜!
父亲还留下了______________。
人固有一死,或重于泰山, 或轻于鸿毛。 ——司马迁
切地冲进了自己的房间。“你怎么能让 他们这样对待妈妈!”我冲着爸爸哭喊, “妈妈完整地来到世上,也应该完整地 离去。”
合作提示
1、每个人都要在组内发言。 2、小组成员分工合作完成学习单。 3、小组推荐一人上台汇报。
“一个人所能给予他人的最珍贵的东西, 莫过于自己身体的一部分。很久以前,
你妈妈和我就认为,如果我们死后的身
人,更让我无法明白的是,爸爸居然不
假思索的答应了。我痛苦难忍,不顾一 切地冲进了自己的房间。“你怎么能让
他们这样对待妈妈!”我冲着爸爸哭喊,
“妈妈完整地来到世上,也应该完整地
离去。”
我被他们的对话惊呆了。我不明白
那些医生为什么要将母亲的角膜给予别 人,更让我无法明白的是,爸爸居然不
假思索的答应了。我痛苦难忍,不顾一
阅读提示
快速默读课文,思考: 课文写了一件什么事?
试着用“谁—做了什么事”的句式
来概括主要内容。
课文主要内容:
琳达一家人 捐献眼睛角膜。
谁
做了什么事
要素归纳法
阅读提示
• 默读课文。思考:
• 14岁的我和14岁的温迪在面对 器官捐献时有什么不同态度?
我被他们的对话惊呆了。我不明白 那些医生为什么要将母亲的角膜给予别
四年级语文下册第18课《永生的眼睛》课件(人教版)
体现了琳达父母为他人着想, 无私奉献的高尚思想境界。
父亲的心愿 “如果一个盲童能在我们 的帮助下重见光明,并像 温迪一样画出栩栩如生的 马儿,那多么美妙!”父 亲接着说:“当你们得知 是我的眼睛角膜起了作用, 你们会为我自豪!”
“我“将父亲的心愿告诉了温迪,温迪 有什么表现?你是从哪些地方看出来的?
ห้องสมุดไป่ตู้
孩子热泪盈眶,她跑到外公的身边, 紧紧地拥抱他。
敬佩
“我把外公捐赠器官的心愿告诉了温迪。 孩子热泪盈眶,他跑到外公的身边,紧紧 地拥抱他。” “妈妈,我真为你、为外公所做的一切感 到骄傲。” “我死后,也学外公将眼睛角膜捐给失明 的人,让他们重见天日。”
在这一刻,我真正领悟到了父 亲留下的远非一副角膜!
母 亲
* 18 永生的眼睛
那会儿,我的内心一直笼罩着巨大的 悲哀与苦痛。一想到从此以后我再也 得不到妈妈的呵护了,泪水便不由自 主地流淌下来。我无法面对没有妈妈 的孤零零的生活。 (就在母亲去世的当天下午),一 位警官来到我们家,对父亲说:“先 生,您同意医院取用尊夫人的眼睛角 膜吗?”
预习效果好的名单
XX......
展示部分同学的 高质量预习提纲
填写预习检查统计表比 较认真的小组长:
给予 捐赠 天壤之别 才华横溢
慷慨 骄傲 溘然长逝 振聋发聩 栩栩如生
读课文,并概括文章 的主要内容
我知道
课文主要内容
课文主要讲述了一家三 代人已经和准备为盲人捐 献角膜的动人事迹,赞美 了他们高尚的情操。
“当然可以。”爸爸痛快地回 答。
“你怎么能让他们这样对待妈 妈!”我冲着爸爸哭喊,“妈 妈完整地来到世上,也应该完 整地离开。”
父亲与世长辞后, 我遵从他的遗愿捐赠 了他的眼睛角膜。
人教版小学语文四年级下册《永生的眼睛》课件 PPT课件
资料二
目前美国有超过84 000多名患者登记 等待器官移植,而且每13分钟就会有一个 新的登记等待患者。2004年仅有30%的等 待者获得了器官移植,而剩余的70%的等 待者必须继续等待他们迫切需要的移植器 官。不幸的是,每天有16个人会因为无法 等到器官移植而丧失生命。
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继 续
当人体的某一器官出现病变导致功能衰竭,威 胁到人的生命时,植入健康的器官代替原有的器官 成为现代医学延长生命的重要手段。器官移植被 列入20世纪人类医学三大进步之一。每年数以万 计的病人在器官移植后得以生存,肾移植的10年生 存率已经超过60%,心、肝、肺移植的5年生存率也 已经达到50%以上,前景非常可观,然而器移植供体 短缺的矛盾也日趋严重,目前大约有五分之四需器 官移植的病人在等待供体的过程中死亡,因此急需 解决器官移植供体的来源问题。
大树长什么样?
盲童用嘴穿针引线
盲童用手触摸古筝
盲童用心感受音乐
盲童用手了解世界
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人教课标版小学语文四年级下第五单元
首 页 引 入
ห้องสมุดไป่ตู้
文 本 资 料 盲 人 世 界 情 感 升 华
继 续
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“一个人所能给予他人的最珍贵的东 西,莫过于自己身体的一部分。很久以 前, 你妈妈和我就认为,如果我们死 后的身体能有助于他人恢复健康,我 们的死就是有意义的。”
继 续
“如果一个盲童能够借助我们的帮助 而重见光明,并像你的女儿温迪一 样画出栩栩如生的马儿,那有多么 美妙!”
(2)深圳大学生吴翼飞捐赠角膜, 让四位患者重见光明……
(3)捐肾救母,孝道感天下的孝 子田世国,在2004年把生命的一部分 回馈给病危的母亲。
人教新课标语文四年级下册《5.18永生的眼睛》课件
在这一刻,我真正领悟到了父亲留下 的远非一副角膜!我紧紧地搂住温迪, 激动地泪水夺眶而出。这次,我为自 己的女儿——14岁的温迪而骄傲。
当我签字时,温迪的话仍萦绕在耳 际:“你想过如果什么也看不见会有 多
么痛苦吗?”
亲爱的里弗斯先生和太太:
角膜移植非常成功,现在 两位昔日的盲人已重见天日, 他们成为令爱——一位极其 热爱生命的女孩的活的纪念, 并有幸终生分享她的美丽。
作业设计:
替重见天日的角膜接受 者写一封感谢信,表达出对 于那些勇于奉献的人们的感 恩之情 。
你的眼睛
像远方淡蓝的大海, 那永恒的痛苦, 像尘土隐没在你的眼中。 你的眼睛是清泉, 它的希望的光照着我, 通过流水的闪烁, 宛如水底的珍珠。
。
赏读课文
1.说说琳达一家人面对眼睛角膜的捐献是什么 样的态度,画出相关的句子。
2. 画出最使你感动的句子。
认识生词
捐赠
盲童
屡屡获奖 遵从 搂住
热泪盈眶
“你怎么能让他们这样对待妈妈!”我 哭喊 冲着爸爸哭喊,“妈妈完整地来到世上, 也应该完整地离去。”
“你怎么能让他们这样对待妈妈!妈
妈完整地来到世上,也应该完整地 离去。”
邓小平同志在1997年2月19日逝世后捐献眼角膜
了解到河南角膜供体极度匮乏,以及等待角膜移 植手术患者众多的巨大反差后,郑州晚报的部分编 辑记者61人,郑重签下了捐献遗体角膜志愿书。同 意在身后捐献眼角膜,帮助那些在黑暗中挣扎的眼 疾患者寻求光明。
郑州晚报的部分编辑记者在捐献眼角膜的志愿书上签字
4月20日20时40分,丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去 世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜,以他最后的爱心之举, 将光明永远馈赠社会、长留人间。 作为一名著名歌手,丛飞商业演出频繁,本应该生活富裕。 但他10年来倾其所有,累计捐款捐物300多万元,资助失学儿童 和残疾人超过150人,自己却一直过着清贫的生活,甚至不惜向 生命借贷。
(人教新课标)语文四年级下册《5.18 永生的眼睛》课件(共15张PPT)
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
❖
温迪告诉我: “妈妈,我真为你、 为外公所做的一切感 到骄傲。”
我紧紧地搂住温 迪,激动地泪水夺眶 而出。这次,我为自 己的女儿——14岁的 温迪而骄傲!
在这一刻,我真正领悟到了父亲留下 的远非一副角膜!
关爱他人 乐于助人 无私奉献的好品质
那天,我紧紧搂住温迪,没有想到,仅仅 是两周之后,我再一次为器官捐献组织签署了 同意书。我的可爱的女儿,才华横溢的小温迪 ,在一次交通事故中丧生了……当我签字时, 她的话儿萦绕在我耳际:“你想过什么也看不 见会有多么痛苦吗!”
最美的诗也无法表达我的心, 当我在黑暗中备受煎熬的时候, 我多么想看看身边的亲人, 多么想看看关心我的朋友, 哪怕给我短暂的一天,那也满足了……
今天,这一切 真的就像梦一样实现了, 因为我接受了眼角膜中心的手术, 接受了一位名叫温迪的小女孩的馈(kuì)赠, 是她给了我第二次光明, 不!是生命,是永恒的生命!
失去温迪二周后,我收到一封来自角膜中 心的信。信上写道:“角膜移植非常成功。现
在,两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女 儿──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念, 并有幸分享她的美丽……”
我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥 动着,她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
永生的仅仅是他们的眼睛吗?
不是,是他们为别人着想, 无私奉献的精神!
学习目标:
❖ 1、初读课文,说说琳达一家为了让盲人重见 光明,他们是怎么做的?
❖ 2、联系上下文,说说琳达一家对捐赠的态度 怎样?
❖ 3、找出父亲的话,谈谈自己的体会。
❖
温迪告诉我: “妈妈,我真为你、 为外公所做的一切感 到骄傲。”
我紧紧地搂住温 迪,激动地泪水夺眶 而出。这次,我为自 己的女儿——14岁的 温迪而骄傲!
在这一刻,我真正领悟到了父亲留下 的远非一副角膜!
关爱他人 乐于助人 无私奉献的好品质
那天,我紧紧搂住温迪,没有想到,仅仅 是两周之后,我再一次为器官捐献组织签署了 同意书。我的可爱的女儿,才华横溢的小温迪 ,在一次交通事故中丧生了……当我签字时, 她的话儿萦绕在我耳际:“你想过什么也看不 见会有多么痛苦吗!”
最美的诗也无法表达我的心, 当我在黑暗中备受煎熬的时候, 我多么想看看身边的亲人, 多么想看看关心我的朋友, 哪怕给我短暂的一天,那也满足了……
今天,这一切 真的就像梦一样实现了, 因为我接受了眼角膜中心的手术, 接受了一位名叫温迪的小女孩的馈(kuì)赠, 是她给了我第二次光明, 不!是生命,是永恒的生命!
失去温迪二周后,我收到一封来自角膜中 心的信。信上写道:“角膜移植非常成功。现
在,两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女 儿──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念, 并有幸分享她的美丽……”
我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥 动着,她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
永生的仅仅是他们的眼睛吗?
不是,是他们为别人着想, 无私奉献的精神!
学习目标:
❖ 1、初读课文,说说琳达一家为了让盲人重见 光明,他们是怎么做的?
❖ 2、联系上下文,说说琳达一家对捐赠的态度 怎样?
❖ 3、找出父亲的话,谈谈自己的体会。
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• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
人生最宝贵的是生命,人的生 命只有一次,面对挫折,面对打击, 我们怎样对待生命?请大家打开 《经典诵读》第141页,自由朗读 《旅程》《种子》《太阳之歌》
请同学们打开主题阅读书 74页,自由的读一读课文, 注意读准字音,读通句子, 一边读一边写批注。
请同学们再默读课文,如果 有你喜欢的句子,可以多读几遍。 把你划的句子和同学分享。
它不屈不挠地爬,又循环往复 地被摔下来,可是它不惧疼痛, 依然为它的目标而奋斗着。
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
人教课标版小学语文第八册第五单元
捐赠 盲童 屡屡获奖 不由自主 突如其来 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 遵从 给予 重见天日
爸爸平静地说:“一个 人所能给予他人的最珍贵的 东西,莫过于自己身体的一 部分。很久以前,你妈妈和 我就认为,如果我们死后的 身体能有助于他人恢复健康, 我们的死是有意义的。”
“如果一个盲童能在我 们的帮助下重见光明,并像 温迪一样画出栩栩如生的马 儿,那多么美妙!”
妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲! 这令你骄傲吗? 这次,我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲。
(1)邓小平爷爷逝世后,捐献了 自己翼飞捐赠角膜, 让四位患者重见光明……
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
不由自主 突如其来 不假思索 热泪盈眶
光明的追求者
好比一盏金黄的向日葵, 我是一个光明的追求者; 又如一羽扑灯的小青虫, 对于暗夜永不说出妥协。
太阳在哪里我就朝向哪里, 灯光在何处我就飞向何处, 因为我是一个光明的追求者, 对于黑暗怎么可以树起白旗?
一旦这世上的灯火完全熄灭, 我便鼓着小翅膀向着星丛飞; 要是太阳忽然冷却,不再燃烧, 我呀,我就点亮了我自己。
(3)捐肾救母,孝道感天下的孝子 田世国,在2004年把生命的一部分回馈 给病危的母亲。
主题阅读
1.同学们,琳达、温迪、父亲、母亲值得我们铭 记,值得我们感动。请大家打开新主题阅读74页快速 阅读《生命的最后一支歌》,你为谁感动,为什么?
2.说起眼睛,有句话叫——“眼睛是心灵的窗 户”。这说明眼睛对每个人来说都是很重要的。同学 们85页有一篇文章《三个人一双眼睛》,三个人怎么 会一双眼睛?让我们赶快走进这个故事。边读边思考: 三个人一双眼睛,还有笑在脸上,我为什么竟然哭了 呢?
2019/7/20
最新中小学教学课件
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经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
人生最宝贵的是生命,人的生 命只有一次,面对挫折,面对打击, 我们怎样对待生命?请大家打开 《经典诵读》第141页,自由朗读 《旅程》《种子》《太阳之歌》
请同学们打开主题阅读书 74页,自由的读一读课文, 注意读准字音,读通句子, 一边读一边写批注。
请同学们再默读课文,如果 有你喜欢的句子,可以多读几遍。 把你划的句子和同学分享。
它不屈不挠地爬,又循环往复 地被摔下来,可是它不惧疼痛, 依然为它的目标而奋斗着。
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
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捐赠 盲童 屡屡获奖 不由自主 突如其来 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 遵从 给予 重见天日
爸爸平静地说:“一个 人所能给予他人的最珍贵的 东西,莫过于自己身体的一 部分。很久以前,你妈妈和 我就认为,如果我们死后的 身体能有助于他人恢复健康, 我们的死是有意义的。”
“如果一个盲童能在我 们的帮助下重见光明,并像 温迪一样画出栩栩如生的马 儿,那多么美妙!”
妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲! 这令你骄傲吗? 这次,我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲。
(1)邓小平爷爷逝世后,捐献了 自己翼飞捐赠角膜, 让四位患者重见光明……
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
不由自主 突如其来 不假思索 热泪盈眶
光明的追求者
好比一盏金黄的向日葵, 我是一个光明的追求者; 又如一羽扑灯的小青虫, 对于暗夜永不说出妥协。
太阳在哪里我就朝向哪里, 灯光在何处我就飞向何处, 因为我是一个光明的追求者, 对于黑暗怎么可以树起白旗?
一旦这世上的灯火完全熄灭, 我便鼓着小翅膀向着星丛飞; 要是太阳忽然冷却,不再燃烧, 我呀,我就点亮了我自己。
(3)捐肾救母,孝道感天下的孝子 田世国,在2004年把生命的一部分回馈 给病危的母亲。
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1.同学们,琳达、温迪、父亲、母亲值得我们铭 记,值得我们感动。请大家打开新主题阅读74页快速 阅读《生命的最后一支歌》,你为谁感动,为什么?
2.说起眼睛,有句话叫——“眼睛是心灵的窗 户”。这说明眼睛对每个人来说都是很重要的。同学 们85页有一篇文章《三个人一双眼睛》,三个人怎么 会一双眼睛?让我们赶快走进这个故事。边读边思考: 三个人一双眼睛,还有笑在脸上,我为什么竟然哭了 呢?
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